散文阅读语言鉴赏公开课PPT课件
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鉴赏散文语言的角度及术语.ppt
用词的精当 ---以《荷塘月色》第六段为例作简析
• 朱自清先生散文的语言自然淡雅， 不事雕琢，但并非随意敷衍。文章的 第六段，在叠音词和动词的使用上就 显示了作者的语言风格。
用词之妙：总体概括,选取一二落笔.
首先是叠音词的使用精当。“远远 近近，高高低低”修饰荷塘四周的树，描 摹出了荷塘四面的树的风姿绰约, 又重重 叠叠;“重重”将荷塘围住，写出了树丛 的环绕的形态，又有层次感;“阴阴”的 树色，写出了树丛的繁盛葱茏，月光下的 依稀朦胧;“隐隐约约”修饰远山，写出 了远山的朦胧素淡。这样写不但形象而且 富有音乐感,有利于表达对荷塘的喜爱。
2.呈现朴素之美。
本文语言不是浮艳华美的套语，而是自然生发， 准确地传达感悟体验，无雕琢之痕，无矫揉
之态，洗尽铅华，让人感受到自然朴素之美。如 “……”，自然地章采用多变的句式，整散结合，语势奔放。 所采用的整句，有对偶句，“……”，有排比句， “……”。这些整句，不单很好地表现了“风”勇 敢
语言风格举隅
1．豪放 2．清新 3．质朴 4．潇洒 5．舒缓 6．活泼
激越----阴柔 明快----沉郁 通俗----华丽 旷达----严谨 平和----急骤 幽默----细腻
婉约 含蓄 典雅 工整 猛烈 隽永
语言特点术语
语言行云流水、自然流畅、形神兼备。 语言简洁洗练、简练利落,语言浅显、明白如话、 不加修饰,言简意丰。 语言平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽, 明快,含蓄蕴藉,委婉,含而不露。 简笔勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。 浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微,穷形尽态（相）：描写细致入微、
如叠字叠词、动词形容词量词的选用、 整句散句、长句短句等。
2.从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对
(散文阅读)课件--(共38张PPT)
窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不 到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头 上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支 起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下 我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完 一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着 微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调， 虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子 以外！
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
《散文语言赏析》课件
04
散文语言的文化内涵
语言中的文化积淀
01
02
03
文化传承
散文语言中蕴含着丰富的 文化信息，反映了民族的 历史、传统、习俗等，是 文化传承的重要载体。
文化价值观
散文语言体现了作者的文 化价值观，通过语言可以 理解作者对人生、社会的 态度和看法。
文化交流
散文语言在不同文化间架 起桥梁，使读者能够领略 不同文化的魅力，促进文 化交流。
语言的音乐性
总结词
音乐性是散文语言的一种高层次特征， 它通过语言的节奏、音韵、语调等要素 的综合运用，创造出一种类似于音乐的 美感和艺术效果。
VS
详细描述
在散文中，作者通过精心构思和巧妙运用 语言的各种要素，使作品在节奏、音韵、 语调等方面都达到和谐统一的效果，形成 一种类似于音乐的艺术表现形式。这种音 乐性能够使读者在阅读过程中获得更加深 刻、丰富的审美体验和感受。
借代与夸张
借代
借代是用一个事物的某一特征来代替该事物的修辞手法。例如，“那个穿红衣服 的女孩在人群中特别显眼。”这里用“红衣服”来借代那个女孩。
夸张
夸张则是通过夸大或缩小事物的特征来强调其某一方面的修辞手法。例如，“他 的歌声如天籁之音，让所有人都为之陶醉。”这里用“天籁之音”来夸张地形容 他的歌声。
语言中的地域特色
方言表达
风土人情
散文中常常出现具有地域特色的方言 表达，这些表达方式具有浓郁的地方 色彩，使作品更具有生活气息。
散文中描述的风土人情也具有地域特 色，反映了不同地区的民俗习惯和社 会风貌。
自然景观
散文语言中的自然景观描绘常常与地 域特色紧密相连，通过语言展现出各 地的独特风光。
语言中的时代印记
散文语言鉴赏课件
详细描述
在鉴赏散文时，要理解文章所表达的主题和中心思想，包括作者的观点、态度和情感等。通过对文章的整体把握 ，可以更好地理解散文的内涵和意义。
分析语言特点
总结词
分析散文的语言特点，是深入理解散文的重 要环节。
详细描述
在鉴赏散文时，要关注文章的语言特点，包 括修辞手法、句式变化、用词特点等。通过 对这些语言特点的分析，可以更好地领悟散
清新自然，用词精准，描绘出荷塘月色的美景，给人以宁静、
淡雅之感。
修辞手法
02
运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使文章形象生动，
富有感染力。
音韵节奏
03
文章韵律优美，节奏明快，读起来朗朗上口，给人留下深刻印
象。
《背影》鉴赏
01
情感表达
语言朴实无华，情感真挚，表达 了对父亲的深深眷恋和感激之情 。
范仲淹在文中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章 更加生动形象，富有感染力。
语言特点
文章的语言简洁明了，文字清新自然，读来朗朗上口，极富音乐美 感。
《爱莲说》鉴赏
主题思想
01
文章通过描写莲花的美丽和纯洁，表达了作者对美好
品质的追求和对社会的批判。
文学价值
02 周敦颐在文中运用了大量的象征和比喻，使文章寓意
1. 选择具有代表性的经典散文作 品，如朱自清的《荷塘月色》、 汪曾祺的《昆明的雨》、余光中 的《听听那冷雨》等。
总结词：通过阅读经典散文作品 ，学生可以欣赏不同风格和流派 的散文语言，提高语言鉴赏能力 。
学习优秀散文作家的写作技巧
总结词：学习优秀散文作家的写作技巧 ，可以帮助学生掌握更多的语言表达方 式和技巧，提高语言表现力。
情感表达
在鉴赏散文时，要理解文章所表达的主题和中心思想，包括作者的观点、态度和情感等。通过对文章的整体把握 ，可以更好地理解散文的内涵和意义。
分析语言特点
总结词
分析散文的语言特点，是深入理解散文的重 要环节。
详细描述
在鉴赏散文时，要关注文章的语言特点，包 括修辞手法、句式变化、用词特点等。通过 对这些语言特点的分析，可以更好地领悟散
清新自然，用词精准，描绘出荷塘月色的美景，给人以宁静、
淡雅之感。
修辞手法
02
运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使文章形象生动，
富有感染力。
音韵节奏
03
文章韵律优美，节奏明快，读起来朗朗上口，给人留下深刻印
象。
《背影》鉴赏
01
情感表达
语言朴实无华，情感真挚，表达 了对父亲的深深眷恋和感激之情 。
范仲淹在文中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章 更加生动形象，富有感染力。
语言特点
文章的语言简洁明了，文字清新自然，读来朗朗上口，极富音乐美 感。
《爱莲说》鉴赏
主题思想
01
文章通过描写莲花的美丽和纯洁，表达了作者对美好
品质的追求和对社会的批判。
文学价值
02 周敦颐在文中运用了大量的象征和比喻，使文章寓意
1. 选择具有代表性的经典散文作 品，如朱自清的《荷塘月色》、 汪曾祺的《昆明的雨》、余光中 的《听听那冷雨》等。
总结词：通过阅读经典散文作品 ，学生可以欣赏不同风格和流派 的散文语言，提高语言鉴赏能力 。
学习优秀散文作家的写作技巧
总结词：学习优秀散文作家的写作技巧 ，可以帮助学生掌握更多的语言表达方 式和技巧，提高语言表现力。
情感表达
散文阅读之赏析语言特色.PPT
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用长短句结合的句式，如“青山绿水间，垂柳依依，
小河潺潺”以及描写梅花的句子，使语句错落有致，
节奏富于变化。
.
12
2.整句、散句
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另 一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天， 我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
问：作者在描述扬州景物时语言的运用很独特，请结
合语段加以赏析。
用古诗和四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词
语“壮阔逶迤”、“草木欣欣”等的使用，使得文章言
辞清丽，格调典雅，富有文学言词、成语、引用古诗文
常用术语：
文中使用口语词、方言词___，明白如话， 让文章通俗易懂、质朴自然、富有浓郁的地方 特色（乡土气息）。
.
4
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微 笑。
他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念 锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱 的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音 准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起 霸”，也是揸手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉 得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。 他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子， 结体稍长，字如其人。 本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析
熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面 燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将 沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照， 表达自己对生命的思考，给人以深刻的印象。
散文语言赏析PPT课件
——《从百草园到三味书屋》
答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传 神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理以 及对童年生活的喜爱之情。
.
6
例：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
这句话运用“偷偷地”和“钻”这两个富有 表现力的词语，准确、具体、生动地写出了春草 破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄 然而出的情景，表达了作者惊喜的感觉。
答题思路：选１～２个重点词＋选词的作用＋内容 （对象+特点）＋表达的情感。
.
7
句段合奏曲
角度1——修 辞 角度2——表达方式 角度3——特殊句式 其它——表现手法、描写角度… …
.
8
角度1——修辞
例:
➢ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
➢ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
➢ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
——济宁市 2016年中考题
.
4
一、揣摩富有表现力的词语
二、赏析描述性的语句（段） 修辞、表达方式、特殊句式、
表现手法… …
.
5
词语独奏曲
例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远 远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉便罩住了。
修辞手法
内容
作用
： 通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象，有气势地
写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的； 是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了 作者对春天的赞美。情 感
答题思路：修辞手法+作用+内容(对象+特征)+
答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传 神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理以 及对童年生活的喜爱之情。
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6
例：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
这句话运用“偷偷地”和“钻”这两个富有 表现力的词语，准确、具体、生动地写出了春草 破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄 然而出的情景，表达了作者惊喜的感觉。
答题思路：选１～２个重点词＋选词的作用＋内容 （对象+特点）＋表达的情感。
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7
句段合奏曲
角度1——修 辞 角度2——表达方式 角度3——特殊句式 其它——表现手法、描写角度… …
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8
角度1——修辞
例:
➢ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
➢ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
➢ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
——济宁市 2016年中考题
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4
一、揣摩富有表现力的词语
二、赏析描述性的语句（段） 修辞、表达方式、特殊句式、
表现手法… …
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5
词语独奏曲
例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远 远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉便罩住了。
修辞手法
内容
作用
： 通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象，有气势地
写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的； 是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了 作者对春天的赞美。情 感
答题思路：修辞手法+作用+内容(对象+特征)+
高考语文《散文阅读鉴赏》教学ppt课件
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫自有他的哲学，他说： “你们都市人可不要小看阳光，有
阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分 辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？ ”
我说： “那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ” 他笑得更得意了： “那是一种阴香，没有壮怀的。 ”
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说： “你深呼吸看 看。 ”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。 他说： “你吸到什么没有？ ” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。 ”我说 他开颜得笑了，说： “这不是稻子的气味，是阳光的香味。 ” 阳光的香味？我不解地望着他。
声音 色彩 线条 形状 温度 味道 情态
《荷塘月色》： “天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨柳
的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带远 山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路灯 光， 没精打采的”
《我的空中楼阁》： “山上的环境是独立的安静的…… 山上的
灯把黑暗照淡了， 淡如烟， 淡如雾山也虚无， 树也缥缈……”
语文的品质,思维的品质 形象思维能力的考查
写景散文
散文鉴赏 诗歌鉴赏 小说鉴赏 戏剧鉴赏
叙事散文
景
物
人
语文的品质,思维的品质
形象思维能力的要素分析
人
景物
心动 理作 活行 动为
视 听 味温 触 觉 觉 觉觉 觉 形 形 形形 形 象 象 象象 象
情语优先,兼顾物事
语文的品质,思维的品质
形象构成的元素
第九讲
散文阅读与鉴赏(一) 准确把握散文的思想情感与观点态度
考纲要求与学情分析 考点透视
高考复习散文阅读——语言赏析篇 PPT精品课件1
不同的体裁也有着不同的风格： 散文主要有平实自然、典雅华丽、清新 明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、 冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、 形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富 有情趣、口语化等风格。 小说的语言是散句形式，其语言可以口 语化，个性化
答题三步骤
• 第一步：用专业术语概括语言特色 • 概括特点（一两个词即可）； 第二步：结合具体语句分析这种特色 举例、分析（用词、句式、修辞等角度）； • 第三步：阐释语言特色达到的效果 • 指出效果。
写”“细节描写”
不是语言特点，得
0分
注重审题，组织答案略不同： 赏析文中画线句子； 请分析某段文字的语言特色； 请以第某段为例，从词语运用、句式选择、 修辞方法三个方面加以简要赏析。
以某段为例，简要分析本文语言的两个主 要特点。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦��
散文阅读句子分析省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
答题模式：句子表层义+情感义。
2023年20题
❖ 文章结尾说：“我活过头来一想，世界其实还是那 么大，它只是一种小小旳北极村”，这句话有哪几 种含义？请概括回答。
❖ 1.家乡是世界旳缩影
❖ 2.作者对家乡旳爱是永恒旳
❖ 3.童年在北极村学到旳一切奠定了ห้องสมุดไป่ตู้者旳人 生基础。
❖ 4.家乡是作者人生思索与创作旳精神之源
赏析句子小结： 特点：修辞、体现手法 措施：第一步：分析句子，拟定手法。
第二步：“还原”手法，分析体现效 果。
第三步：组织答案，答出作用+情感 态度。 答题模式：点明手法+作用+（情感）
08，20. 赏析本文第五自然段画线旳文字。（6
❖ 答：
。
❖ 当一种漂亮旳飞天曳着长长旳衣带绕楼穿窗而过时，我 们旳灵魂也跟着飘飘悠悠，好像鱼鳝从水中一滑而过， 人怎么能够把一根带子舞成这么，像一条河，像一道绵 长旳波浪线，像沙丘上飞舞旳风，一种民族用它旳灵魂 在这根带子上舞过千年。
(一)句子旳特定含义。
1．概括意义。 具有概括意义旳句子，其含义是对某些文段或者全文旳 意义旳概括。这些句子往往是文章旳中心句、归结句。
例子：23年19题 纵观全文，怎样了解“这是历史旳另一 种写法”。
简析：作者从史学旳角度对敦煌进行了评价，是对下文旳 总起。
答案： 承上启下，作者用实物来统计历史，再现了千
❖ “三想到”是某些文中旳主要语 句，有时受文章写作背景和思想内 容旳制约，给人以扑朔迷离之感， 这时仅靠上下文难以了解句子旳含 义，还需结合文章旳时代背景、主 题等内容加以了解。
句子含义答题小结： 措施：第一步：分析句子找出句中关 键词锁定区间。 第二步：结合语境分析由表层义 到情感义。 第三步：按点组织答案，尽量用 上下文中关键词语，忌完全照搬原文。 （找关键+巧分析+建答案）
2023年20题
❖ 文章结尾说：“我活过头来一想，世界其实还是那 么大，它只是一种小小旳北极村”，这句话有哪几 种含义？请概括回答。
❖ 1.家乡是世界旳缩影
❖ 2.作者对家乡旳爱是永恒旳
❖ 3.童年在北极村学到旳一切奠定了ห้องสมุดไป่ตู้者旳人 生基础。
❖ 4.家乡是作者人生思索与创作旳精神之源
赏析句子小结： 特点：修辞、体现手法 措施：第一步：分析句子，拟定手法。
第二步：“还原”手法，分析体现效 果。
第三步：组织答案，答出作用+情感 态度。 答题模式：点明手法+作用+（情感）
08，20. 赏析本文第五自然段画线旳文字。（6
❖ 答：
。
❖ 当一种漂亮旳飞天曳着长长旳衣带绕楼穿窗而过时，我 们旳灵魂也跟着飘飘悠悠，好像鱼鳝从水中一滑而过， 人怎么能够把一根带子舞成这么，像一条河，像一道绵 长旳波浪线，像沙丘上飞舞旳风，一种民族用它旳灵魂 在这根带子上舞过千年。
(一)句子旳特定含义。
1．概括意义。 具有概括意义旳句子，其含义是对某些文段或者全文旳 意义旳概括。这些句子往往是文章旳中心句、归结句。
例子：23年19题 纵观全文，怎样了解“这是历史旳另一 种写法”。
简析：作者从史学旳角度对敦煌进行了评价，是对下文旳 总起。
答案： 承上启下，作者用实物来统计历史，再现了千
❖ “三想到”是某些文中旳主要语 句，有时受文章写作背景和思想内 容旳制约，给人以扑朔迷离之感， 这时仅靠上下文难以了解句子旳含 义，还需结合文章旳时代背景、主 题等内容加以了解。
句子含义答题小结： 措施：第一步：分析句子找出句中关 键词锁定区间。 第二步：结合语境分析由表层义 到情感义。 第三步：按点组织答案，尽量用 上下文中关键词语，忌完全照搬原文。 （找关键+巧分析+建答案）
中考散文阅读之《语言赏析》课件(共25张PPT)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里还带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。
本段从触觉和嗅觉的角度，化抽象为具 体，把无形无味的春风描写的形象可感， 写出了春风柔和、清新的特点，抒发了 作者多春天的喜爱之情。
答题格式：
本句运用了——的表达方式（议论或抒情） +作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义 （即主旨）+情感
4、表达了作者怎样的情感或给读者怎
样的感受？
撷取语言之花， 赏析赏析之美。
常见表现手法： 对比、烘托、设置悬
念、虚实结合、托物 言志、借景抒情、欲 扬先抑、动静结合、 象征、铺垫、前后照 应等
运用了……手法+写出了……，
突出了（作用）……+情感
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，
角度四、表现手法 角度五、特殊句式
一般为动词、形容词、拟声词、叠词 动词：准确传神 形容词：生动形象
拟声词：生动逼真
叠词：增强语言的感染力，更加生动
形象
释含义（或词性）+在文中形象生动
（准确传神、生动逼真…..）地写出 了……特点（或性格特征、内容）+表 现了（表达或抒发）了……品格（精 神或情感）
拿着沾满污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳 无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵 狂风刮过，路旁的树枝“啪啪作响”，继而被暴风 卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣扎，尽 管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸落在地上。 月亮好不容易从阴暗的云层里冲出来，但却又立刻 被云缠住。
运用了环境描写的方法，渲染了萧索、晦暗 的气氛，烘托了我因考试不理想而沮丧失落 的心情。
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整散结合，读来节奏鲜明，音韵和谐，又使句式 富于变化，错落有致。
.
20
充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了 很好的作用
.
16
• 解题指津： • 赏析造句的整齐与多变，首先弄懂句式分
类，现代汉语的句式，根据不同的标准， 大致可做如下的划分。 ①根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句； ②根据主语的性质分：主动句、被动句； ③根据句子的容量分：长句、短句； ④根据判断的性质分：肯定句、否定句； ⑤根据语体风格分：口语句、书面句； ⑥ 根据句式整齐分：整句、散句； ⑦ 根据句子数量分：单句、复句。
开心，从此刻开始*-*
• 过完年带着媳妇回城市上班，老妈大包小 裹的给我装吃的，什么猪肉、排骨装了三 大袋子！
媳妇看了看老妈鬓边的白发一时心酸，跟她 说了一句：养猪不容易，留着您自己吃吧？
老妈跟媳妇说：“养了二十多年的猪都跟你 走了，这些肉你也带走吧……
.
1
散文阅读
——语言赏析篇
.
2
曾经有文学评论家说 ：“说到底，
叠词：传神地描摹出眼前之景，有一种音韵美。
比喻：以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，生动形 象写出荷叶的舒展美。
拟人：用羞涩来写荷花，赋予荷花生命的活力 和感情，写出了荷花的情态美。
.
8
2、听听，那冷雨。看看，那冷 雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧， 那冷雨。
散句：长短不一，让文章具有韵律美。 感官：通过视觉，听觉，味觉等感官上一 系列的感受写出思乡愁绪。
• 又如“日薄西山，气息奄奄”形象地勾勒了一 幅祖母大限临头的惨苦图。
.
14
• 2、看句式 • 长短句的交错运用，
• 整句（整句、排比句、四字短语）、 散句（句子参差不齐、长短不一）
• 的运用
.
15
• 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； • 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ； • 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； • 散句：错落有致、自由活泼、富于变化…… • 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 • 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美； • 排比句：显得整齐、工稳、典雅； • 感叹句：情感强烈； • 疑问句：发人深思 • 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对
散文就是一种味道，精神的味道，以 及文字的味道。散文就是通过自己独 有的语言方式把它背后的味道传达出 来，如果没有语言个性，散文就没有 多大的价值。”因此——
.
3
学会品味散文的语 言，走进散文语言的 审美世界，才是真正 的走进了散文。
.
4
学习目标
01 了解散文语言的艺术特色和鉴 赏的角度，积累掌握考点相关 知识。
这是个 句，
，表达了……
.
18
如：我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听 到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时 点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐 以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻 的领悟，沟通和激动吗？
《夜读岳飞》
句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读 岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作者 对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。
.
17
句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首
或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。
品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解
作者的情感态度。 答题句式：
3、看手法 修辞格的选用，表现手法的运用
4、看风格
平实、幽默、辛辣、自然. 、口语化等。
11
1、看词语 ①词的运用：动词、形容词、数量 词、叠词等。②用词效果：生动准 确、凝练传神、富有表现力和感染 力、有节奏感和韵律感、有音乐美
和绘画美。
.
12
常见答题形式：
①“
”一词（等词）， 写出了
的特点或内
《荷塘月色》
2、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔
舔吧，那冷雨。
《听听那冷雨》
.
7
1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。
.
9
思考
赏析语言表达艺术可以从 哪些角度入手？
课本第69页
.
10
赏析语言的表达艺术要做到四看
1、看词语 ①词的运用：动词、形容词、数量词、叠词等。②用 词效果：生动准确、凝练传神、富有表现力和感染力、 有节奏感和韵律感、有音乐美和绘画美。
2、看句式 长短句的交错运用，整句（整句、排比句、四字短 语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用
.
19
• 整句：是排列结构相同或相似的句子。
• 散句：形式不同，长短不一的，叫散句。
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在 这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新 的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒 四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、 澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的 白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感 情的想像!
容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
（人物）
的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出 的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
.
13
• 如“茕茕孑立，形影相吊”简括、有力、形象 地刻画作者幼年时经历的那种寂寞、清贫、 孤独和悲怆的惨境。
02熟练掌握赏析的技法，赏析答题 模式，规范答题思路。
.
5
常见结合文 本赏析。
• 3、某某段从语言上看有何特色， 请举例说明。
• 关键词：语言风格、语言特色
.
6
【自主学习—阅读与鉴赏】
1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了 很好的作用
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• 解题指津： • 赏析造句的整齐与多变，首先弄懂句式分
类，现代汉语的句式，根据不同的标准， 大致可做如下的划分。 ①根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句； ②根据主语的性质分：主动句、被动句； ③根据句子的容量分：长句、短句； ④根据判断的性质分：肯定句、否定句； ⑤根据语体风格分：口语句、书面句； ⑥ 根据句式整齐分：整句、散句； ⑦ 根据句子数量分：单句、复句。
开心，从此刻开始*-*
• 过完年带着媳妇回城市上班，老妈大包小 裹的给我装吃的，什么猪肉、排骨装了三 大袋子！
媳妇看了看老妈鬓边的白发一时心酸，跟她 说了一句：养猪不容易，留着您自己吃吧？
老妈跟媳妇说：“养了二十多年的猪都跟你 走了，这些肉你也带走吧……
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散文阅读
——语言赏析篇
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2
曾经有文学评论家说 ：“说到底，
叠词：传神地描摹出眼前之景，有一种音韵美。
比喻：以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，生动形 象写出荷叶的舒展美。
拟人：用羞涩来写荷花，赋予荷花生命的活力 和感情，写出了荷花的情态美。
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2、听听，那冷雨。看看，那冷 雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧， 那冷雨。
散句：长短不一，让文章具有韵律美。 感官：通过视觉，听觉，味觉等感官上一 系列的感受写出思乡愁绪。
• 又如“日薄西山，气息奄奄”形象地勾勒了一 幅祖母大限临头的惨苦图。
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• 2、看句式 • 长短句的交错运用，
• 整句（整句、排比句、四字短语）、 散句（句子参差不齐、长短不一）
• 的运用
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• 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； • 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ； • 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； • 散句：错落有致、自由活泼、富于变化…… • 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 • 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美； • 排比句：显得整齐、工稳、典雅； • 感叹句：情感强烈； • 疑问句：发人深思 • 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对
散文就是一种味道，精神的味道，以 及文字的味道。散文就是通过自己独 有的语言方式把它背后的味道传达出 来，如果没有语言个性，散文就没有 多大的价值。”因此——
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学会品味散文的语 言，走进散文语言的 审美世界，才是真正 的走进了散文。
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学习目标
01 了解散文语言的艺术特色和鉴 赏的角度，积累掌握考点相关 知识。
这是个 句，
，表达了……
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如：我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听 到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时 点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐 以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻 的领悟，沟通和激动吗？
《夜读岳飞》
句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读 岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作者 对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。
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句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首
或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。
品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解
作者的情感态度。 答题句式：
3、看手法 修辞格的选用，表现手法的运用
4、看风格
平实、幽默、辛辣、自然. 、口语化等。
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1、看词语 ①词的运用：动词、形容词、数量 词、叠词等。②用词效果：生动准 确、凝练传神、富有表现力和感染 力、有节奏感和韵律感、有音乐美
和绘画美。
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常见答题形式：
①“
”一词（等词）， 写出了
的特点或内
《荷塘月色》
2、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔
舔吧，那冷雨。
《听听那冷雨》
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1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。
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思考
赏析语言表达艺术可以从 哪些角度入手？
课本第69页
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赏析语言的表达艺术要做到四看
1、看词语 ①词的运用：动词、形容词、数量词、叠词等。②用 词效果：生动准确、凝练传神、富有表现力和感染力、 有节奏感和韵律感、有音乐美和绘画美。
2、看句式 长短句的交错运用，整句（整句、排比句、四字短 语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用
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• 整句：是排列结构相同或相似的句子。
• 散句：形式不同，长短不一的，叫散句。
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在 这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新 的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒 四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、 澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的 白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感 情的想像!
容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
（人物）
的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出 的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
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13
• 如“茕茕孑立，形影相吊”简括、有力、形象 地刻画作者幼年时经历的那种寂寞、清贫、 孤独和悲怆的惨境。
02熟练掌握赏析的技法，赏析答题 模式，规范答题思路。
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5
常见结合文 本赏析。
• 3、某某段从语言上看有何特色， 请举例说明。
• 关键词：语言风格、语言特色
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【自主学习—阅读与鉴赏】
1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。