散文阅读之赏析句子ppt课件
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高考复习文学类文本阅读复习：散文之鉴赏语言PPT (共11张PPT)
答 题 要 点
1.指出语句使用的修辞手法。 2.分析运用该手法所达到的表达效果。
3.揭示语句所蕴含的深刻内பைடு நூலகம்。
注意：要分点陈述
例2
从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分） （2008安徽卷） 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是 他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 答案：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上 “等词语将太阳人格化，生动形象。 （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形 成鲜明的对照，给人以深刻印象。 （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以 整齐的美感。
2、请分析第⑥自然段的表达特色和作用。
(6分)（江苏百校联考第12题）
我不能想象，世界上有哪一片大陆会比惠特曼更辽阔。在他 那里，群山耸立，河川奔流，大路箭一样射向远方。在他那里， 所有动植物都因为人迹的出现而充满生气，既有疾蹄，巨翮，强 壮的枝柯，自然也有知更的啼唱，紫罗兰的芳馥，繁密的草叶在 爱抚间变得碧绿和温柔起来。在哥尼斯堡，那个喜欢散步的智者 不是仰望灿烂的星空，就是俯视自己的内心，俯仰之间，摸索着 通往人类的哲学道路。康德是一个宁静的湖，因为浩瀚，致使有 翻卷不已的波澜也全被人们忽略了。灵魂的博大使人敬畏。爱因 斯坦飙风似的在宇宙间往来驰骋，虽或不见形迹，但在日后的圣 殿的废墟中，却不难发现他的存在。《看灵魂》 答：该段通过联想想象，化虚为实，并借助比喻的修辞手法(1分)，将
答 题 要 点
1.说明抓住哪些特征性的事物来描写麦收情景。 2.指出语句使用的表达技巧。
3.分析运用该手法所达到的艺术效果。
答题模式
赏析文中重要的语句或分析文中重要语句 的表达特色。
（1）指出语句运用了什么表达技巧。 （2）分析运用语言技巧所表达的内容。 （3）分析运用表达技巧的效果。
(散文阅读)课件--(共38张PPT)
窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不 到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头 上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支 起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下 我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完 一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着 微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调， 虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子 以外！
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
《散文语言赏析》课件
04
散文语言的文化内涵
语言中的文化积淀
01
02
03
文化传承
散文语言中蕴含着丰富的 文化信息，反映了民族的 历史、传统、习俗等，是 文化传承的重要载体。
文化价值观
散文语言体现了作者的文 化价值观，通过语言可以 理解作者对人生、社会的 态度和看法。
文化交流
散文语言在不同文化间架 起桥梁，使读者能够领略 不同文化的魅力，促进文 化交流。
语言的音乐性
总结词
音乐性是散文语言的一种高层次特征， 它通过语言的节奏、音韵、语调等要素 的综合运用，创造出一种类似于音乐的 美感和艺术效果。
VS
详细描述
在散文中，作者通过精心构思和巧妙运用 语言的各种要素，使作品在节奏、音韵、 语调等方面都达到和谐统一的效果，形成 一种类似于音乐的艺术表现形式。这种音 乐性能够使读者在阅读过程中获得更加深 刻、丰富的审美体验和感受。
借代与夸张
借代
借代是用一个事物的某一特征来代替该事物的修辞手法。例如，“那个穿红衣服 的女孩在人群中特别显眼。”这里用“红衣服”来借代那个女孩。
夸张
夸张则是通过夸大或缩小事物的特征来强调其某一方面的修辞手法。例如，“他 的歌声如天籁之音，让所有人都为之陶醉。”这里用“天籁之音”来夸张地形容 他的歌声。
语言中的地域特色
方言表达
风土人情
散文中常常出现具有地域特色的方言 表达，这些表达方式具有浓郁的地方 色彩，使作品更具有生活气息。
散文中描述的风土人情也具有地域特 色，反映了不同地区的民俗习惯和社 会风貌。
自然景观
散文语言中的自然景观描绘常常与地 域特色紧密相连，通过语言展现出各 地的独特风光。
语言中的时代印记
高考复习散文阅读——语言赏析篇ppt1
2010年小说《骆驼祥子》作者：老舍
第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举 例分析。（4分） 要点提示： ①口语化。如“土混混”“耍骨头”“紧一把 儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓 郁的地方特色，使文章质朴通俗。 ②善用短句。文章多使用短句，如“”使语言简 洁明快，富于节奏感。 ③生动形象。运用对比的手法，将人被弄得迷迷 糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”，写 出了刘四爷的聪明善于调动。
小说 小说 小说 小说 小说 小说 小说 小说 小说
《天嚣》 《窗子以外》 《我们的裁缝店》
《锄》 《战争》 《玻璃》 《马兰花》 《塾师老汪》 《古渡头》 《鞋》 《喂自己影子吃饭的人》 《峡谷》
2016全国卷
1卷 2卷 3卷
2015全国卷
1卷 2卷
2014全国卷
1卷 2卷
2013全国卷
1卷 2卷
2017年全国卷文学类阅读考点分 布图
学习目标 1. 掌握常见语言特点答题角度 2.总结答题模式，规范答题思路。
②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有 各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题 了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而 喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不 喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我 不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。 纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴 水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。 至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那 般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。
写”“细节描写”
不是语言特点，得
0分
注重审题，组织答案略不同： 赏析文中画线句子； 请分析某段文字的语言特色； 请以第某段为例，从词语运用、句式选择、 修辞方法三个方面加以简要赏析。
高考语文《散文阅读鉴赏》教学ppt课件
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫自有他的哲学，他说： “你们都市人可不要小看阳光，有
阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分 辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？ ”
我说： “那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ” 他笑得更得意了： “那是一种阴香，没有壮怀的。 ”
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说： “你深呼吸看 看。 ”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。 他说： “你吸到什么没有？ ” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。 ”我说 他开颜得笑了，说： “这不是稻子的气味，是阳光的香味。 ” 阳光的香味？我不解地望着他。
声音 色彩 线条 形状 温度 味道 情态
《荷塘月色》： “天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨柳
的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带远 山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路灯 光， 没精打采的”
《我的空中楼阁》： “山上的环境是独立的安静的…… 山上的
灯把黑暗照淡了， 淡如烟， 淡如雾山也虚无， 树也缥缈……”
语文的品质,思维的品质 形象思维能力的考查
写景散文
散文鉴赏 诗歌鉴赏 小说鉴赏 戏剧鉴赏
叙事散文
景
物
人
语文的品质,思维的品质
形象思维能力的要素分析
人
景物
心动 理作 活行 动为
视 听 味温 触 觉 觉 觉觉 觉 形 形 形形 形 象 象 象象 象
情语优先,兼顾物事
语文的品质,思维的品质
形象构成的元素
第九讲
散文阅读与鉴赏(一) 准确把握散文的思想情感与观点态度
考纲要求与学情分析 考点透视
高考散文句子赏析ppt课件
…… ⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活， 按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合 自然地悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非平凡可能 更有价值，或者说，平凡乃是非平凡的极限。
——《被时间决定的讲述》
1.如何理解文中划线部分的含意？（4分） 13
“这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及 啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以 后，从未改变。”
几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总 是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日 日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来 做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝 的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的 姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地 方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动 作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂， 舜的以前或舜的以后，从未改变。
1.请联系上下文解释划线句的含义。（3分）
19
“不露痕迹地沟通着中国”含意：
①大河家虽然偏疏、原始，不为认知，却是连接 中国的一个地理枢纽；(表层)
②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同 时见识回藏两族；(表层)
③大河家更是我和祖国在精神和心灵上沟通的桥 梁。(深层)
20
破解之道
——在思想情感处“收手”
为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！
代词
动词
形容 词
11
【参考答案】邮差深赞天气好（表层） ，表达 了邮差对小城和谐宁静生活的喜爱（深层） ； 点明了文章的主题，表达了作者对于小城生存 状态的礼#43;情感
12
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起， 几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总 是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日 日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来 做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝 的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的 姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地 方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动 作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂， 舜的以前或舜的以后，从未改变。
——《被时间决定的讲述》
1.如何理解文中划线部分的含意？（4分） 13
“这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及 啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以 后，从未改变。”
几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总 是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日 日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来 做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝 的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的 姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地 方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动 作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂， 舜的以前或舜的以后，从未改变。
1.请联系上下文解释划线句的含义。（3分）
19
“不露痕迹地沟通着中国”含意：
①大河家虽然偏疏、原始，不为认知，却是连接 中国的一个地理枢纽；(表层)
②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同 时见识回藏两族；(表层)
③大河家更是我和祖国在精神和心灵上沟通的桥 梁。(深层)
20
破解之道
——在思想情感处“收手”
为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！
代词
动词
形容 词
11
【参考答案】邮差深赞天气好（表层） ，表达 了邮差对小城和谐宁静生活的喜爱（深层） ； 点明了文章的主题，表达了作者对于小城生存 状态的礼#43;情感
12
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起， 几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总 是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日 日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来 做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝 的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的 姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地 方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动 作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂， 舜的以前或舜的以后，从未改变。
散文阅读句子分析ppt课件
简析：题干带“赏析”二字，赏析便是答题 角度，包括表达技巧（修辞）、思想内容、 作用效果三个方面。
答：把风拟人化，把情感具象化， 反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
精选ppt
7
07年19.请赏析“看到如此众多的小 生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在 这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来” 这句话。（4分） 答：运用拟人手法，形象生动地写出 了小生命顽强的生命力。用鲜活生动 的语言，写出了“我”见到这些小生 命时的惊喜与感动之情。
散文阅读之
赏析句子
S句子含义理解
精选ppt
1
品析语言
❖ “它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步： 可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整 天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无 所用心，宛然是一位乐天派。”
❖ 作者运用了拟人的修辞手法。形象生动地表 现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得， 颇具绅士风度。
3
❖ 纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指 以下三种类型的语句：
❖ （1）内涵丰富，耐人寻味的语句。 ❖ （2）使用了修辞、表现手法的语句。 ❖ （3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
精选ppt
4
总结高考常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深 刻含义。
• ２.依据某段文字，如何理解某句话的 意思。
• ３. 赏析文中的某个句子。
精选ppt
5
【理解句子题两类题型】 一是句子的含义理解。 二是句子的作用理解。
【考查实质】 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化
为概括性的直白的语言。 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化
的阐释。
精选ppt
6
请赏析"风是最美的问候，把那些曾 在往事中褶皱的情感抚摸得平展展 的"这句话。(3分)
答：把风拟人化，把情感具象化， 反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
精选ppt
7
07年19.请赏析“看到如此众多的小 生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在 这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来” 这句话。（4分） 答：运用拟人手法，形象生动地写出 了小生命顽强的生命力。用鲜活生动 的语言，写出了“我”见到这些小生 命时的惊喜与感动之情。
散文阅读之
赏析句子
S句子含义理解
精选ppt
1
品析语言
❖ “它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步： 可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整 天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无 所用心，宛然是一位乐天派。”
❖ 作者运用了拟人的修辞手法。形象生动地表 现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得， 颇具绅士风度。
3
❖ 纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指 以下三种类型的语句：
❖ （1）内涵丰富，耐人寻味的语句。 ❖ （2）使用了修辞、表现手法的语句。 ❖ （3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
精选ppt
4
总结高考常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深 刻含义。
• ２.依据某段文字，如何理解某句话的 意思。
• ３. 赏析文中的某个句子。
精选ppt
5
【理解句子题两类题型】 一是句子的含义理解。 二是句子的作用理解。
【考查实质】 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化
为概括性的直白的语言。 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化
的阐释。
精选ppt
6
请赏析"风是最美的问候，把那些曾 在往事中褶皱的情感抚摸得平展展 的"这句话。(3分)
散文阅读理解句子含义ppt课件
5
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。Байду номын сангаас以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
6
例一 四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。 当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试
22
小结:
1、原则：不脱离语境——词不离句， 句不离段，段不离篇。
2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、 修辞、限制、强调等。
3、重点：不离开作者写作时的思想状 况、具体背景、主旨情感。
23
课后练习 31页《双城记》
24
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐， 就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？ 秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕 的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中 国人的自传！
注：①埃米尔•路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作 14 家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了
进来。
19、理解划线句子的含意
19
19、“游人的告别只是一个概念一个情结一 种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕 心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意 是什么？
参考： （1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景 点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失 落。 （2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之 痛和舍弃家园的巨大牺牲。（意对即可）
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。Байду номын сангаас以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
6
例一 四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。 当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试
22
小结:
1、原则：不脱离语境——词不离句， 句不离段，段不离篇。
2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、 修辞、限制、强调等。
3、重点：不离开作者写作时的思想状 况、具体背景、主旨情感。
23
课后练习 31页《双城记》
24
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐， 就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？ 秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕 的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中 国人的自传！
注：①埃米尔•路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作 14 家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了
进来。
19、理解划线句子的含意
19
19、“游人的告别只是一个概念一个情结一 种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕 心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意 是什么？
参考： （1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景 点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失 落。 （2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之 痛和舍弃家园的巨大牺牲。（意对即可）
高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)
①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅
，意蕴丰富。
②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词，也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一 虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮 一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也 许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老 师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山 涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛 口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威 风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如 我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住 在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，
用词 之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； ④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，
改句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕 饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
●①原句使用了第一人称，使读者更有代入感；
●②从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之 感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；
高考复习散文阅读——语言赏析篇ppt(共18张)
《考纲》规定，文学类文本阅读包括3+1 层级8+2个考点：
能力层级 考点
个能力
理解B
能力层级
（1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含义
考 点
分析综合（C）
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
鉴赏评价（D）
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
不同的体裁也有着不同的风格： 散文主要有平实自然、典雅华丽、清新 明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、 冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、 形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富 有情趣、口语化等风格。 小说的语言是散句形式，其语言可以口 语化，个性化
答题三步骤
• 第一步：用专业术语概括语言特色 • 概括特点（一两个词即可）； 第二步：结合具体语句分析这种特色 举例、分析（用词、句式、修辞等角度）； • 第三步：阐释语言特色达到的效果 • 指出效果。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
探究（F） 神
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2017全国卷
1卷 2卷 3卷
小说 散文 散文
原来回答此类问题时，可以从以下几个角度 考虑：
①从 ②从 ③从 ④从 5从
的角度考虑 的角度考虑。 的角度考虑。 的角度考虑。 的角度考虑。
1 、从 语言风格 的角度鉴赏，如自然淡雅， 清婉隽永、形象含蓄等 2 、从 修辞 的角度鉴赏，如：比喻、拟人、 夸张、排比、引用、对偶、借代等 3 、从 遣词造句 的角度去鉴赏，包括用词、 句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、 整 句 散 句 、 长 句 短 句 等 4 、从 语体 的角度鉴赏，如：书面语与口语、 普 通 用 语 与 专 业 术 语 等 5 、从 表达方式 的角度鉴赏，或含蓄，或直 露；或奔放，或细腻等。
散文阅读之赏析语言特色PPT课件
2021/7/24
11
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想 那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。 此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一 长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉， 腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象 了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满 天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静 的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出， 使语句朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
9
3.叠音词、拟声词。 常用术生动，朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
10
二、句式
1. 长句、短句
答：文中多使用短句、长句，如____，使语 言简洁明快，富于节奏感；内容丰富、表意严密； 使句子错落有致，节奏富于变化。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用长短句结合的句式，如“青山绿水间，垂柳依依，
小河潺潺”以及描写梅花的句子，使语句错落有致，
节20奏21/7富/24 于变化。
12
2.整句、散句
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另 一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天， 我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
问：作者在描述扬州景物时语言的运用很独特，请结
合语段加以赏析。
用古诗和四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词
语“壮阔逶迤”、“草木欣欣”等的使用，使得文章言
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析。 （3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢
买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得 啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎 的脸象是从油锅里浸过一般。
8
中考赏析句子回顾
2012《别动世界上最美的那朵花》
20．结合具体语境，分析下列加着重号 词语和句子的表达效果。 （4分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候， 不如意也悄然降临了。
• 赏析划线句子表达效果： • 2、夏雨的来临更是变化莫测，刚刚火辣辣
的太阳照耀着大地，突然从身边的山头上 泛起滚滚乌云，风驰电掣般的布满天空， 农人们纷纷收起农具赶向家中。豆大的雨 点在骤风中从天空砸向地面，黄土坡霎时 被大雨搅浑的尘土笼罩得模模糊糊。雨像 决了堤的洪水从天河泻下，顿时黄土坡被 冲洗的一尘不染。
中考散文阅读专题 —考什么？ 怎么考？ 如何答？
1
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标：
1、明确散文考点（考什么？） 2、掌握散文考题题型（怎么考？） 3、以赏析句子为例、找到赏析句子 的角度，把握答题方法（如何答？）
2
散文考点解读： ▪考什么？
• 1、考查概况能力 • 2、划分层次结构 • 3、分析表达方式的作用 • 4、理解题目、重要语句的含义 • 5、赏析词句品读表达效果
如意也悄然降临了。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… （1）运用拟人，生动形象地描写出花草炫耀
风姿的情景。
（2）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮
太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
13
解题思路:
词语、修辞、句式、描写
1、抓角度 方法和表达方式等 2、析作用 结合语境 联系中心
3、品效果：生动形象 传神刻画
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
9
你发现了什么？
▪描写句 ▪人物、景物
10
• 近三年中考赏析句子答案 • 2011《我爱昙花》（3分） • 只见嫩绿的花苞低首含羞,微启
小口。 • 答：运用了拟人的修辞方法，
将昙花人格化，更加生动形象 描写了昙花含苞待放的情态，
11
近三年中考赏析句子答案
2012《最美的善举》（3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱
19
父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
下去
朱自清《背影》
答：运用“蹒跚”“慢慢”等词， 传神地写出了父亲买橘子时动 作的艰难，表现了父亲对儿子 深深的爱。
20
▪基本题型2：品评修辞手法作用
▪21
▪课文回望：
▪请从修辞作用和表达效果两方面赏析下面句子。 （3分）
▪ 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白 帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一 个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
▪——《紫藤萝瀑布》
▪参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描
写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机
勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分
）
▪22
▪答题模式：运用……的修辞手法，写 出了……的特点，表达了作者……的思 想感情。
▪（抓角度--析作用--品效果）
▪23
▪实战演练 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。（朱自清《春》）
3
散文考点解读：考什么？
• 6、分析人物形象 • 7、体会作者思想感情 • 8、把握散文线索 • 9、分析段落在文章中的作用 • 10、浅谈阅读感受或感悟
4
• 考题呈现方式：怎么考？
• 1、“我”在文中起什么作用？ • 2、往事插叙看出姑姑是一个怎样的人？ • 3、让姑姑笑颜常开还有哪些原因？ • 4、阅读文中划线句子赏析它的语言表达
27
▪基本题型3：关注句式特点。
25
实战演练（结合多角度）
❖ 赏析划线句子表达效果： ❖ 1、阳面的土坡渐渐朗润了起来，村头的那几
颗大树恋恋的抖落堆在树杈上的积雪，像初 醒的婴儿在揉弄自己的眼睛。不几天，被春 梦惊醒的小草也争先恐后挤开土壤，眨巴眨 巴打量着这生机盎然的世界，顽皮的在春风 中扭动自己黄嫩细小的身子。《黄土情缘》
▪26
效果 • 5、谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”
这两句诗的理解 • 6、文中描写墓顶千年古柏有什么作用？
5
• 句子赏析方法探究：如何答？
6
各地中考赏析句子回顾
2011《我爱昙花》
20.简要分析选文第④段画线句 子的表达效果。(3分)
只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。
7
中考赏析句子回顾
2012《最美的善举》 20、对下面句子中画线部分进行赏
▪17
▪答题方法：
▪题型1：揣摩具体词语妙用。
▪答题模式：“……”一词(等词)，写出了…… 的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
▪（抓角度--析作用--品效果）
▪18
实战演练
孔乙己便排出九文大钱。 他从破衣袋摸出四文大钱。
鲁迅 《孔乙己》
答：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动 作快速充满豪气，表现了他想在“短衣帮”面前 显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写 出了孔乙己动作迟钝，生活拮据每况愈下的悲惨 处境，表达了作者对孔乙己命运的同情。
14
▪基本题型1：揣摩具体词语妙用。
▪15
赏析角度
富有表现力的词语 1、动词 2、形容词
最能突出人物或事物的特征，
16
▪课文回望：
▪请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分） ▪ 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌 在门框里。
▪——《老王》
▪参考答案：运用“镶嵌”一词准确形象生动 ，写出老王步履维艰、身体僵直的形态，（1 分）从而表达出作者内心的悲酸和对老王的同 情。（1分）
答： 运用拟人的修辞方法，“钻” 字把小草人格化，生动形象地写 出了春草萌发破土而出的情态， 表达了作者对春天的喜爱之情。
24
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个
的是块空灵的蓝水晶。
老舍《济南的冬天》
答：运用比喻的修辞，生动形象的 写出了济南的冬天河水的空灵澄澈， 表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张 原本就腻乎乎的脸象是从油锅里浸过一般。
答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子” 吃相的不雅，用词准确而生动；“象是从 油锅里浸过一般”用夸张的修辞方法，有 力的突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特
点。画线句子传神地表达了“我”对“络
腮胡子”的厌恶之情。
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2012《别动世界上最美的那朵花》 （4分） （1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不
买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得 啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎 的脸象是从油锅里浸过一般。
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中考赏析句子回顾
2012《别动世界上最美的那朵花》
20．结合具体语境，分析下列加着重号 词语和句子的表达效果。 （4分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候， 不如意也悄然降临了。
• 赏析划线句子表达效果： • 2、夏雨的来临更是变化莫测，刚刚火辣辣
的太阳照耀着大地，突然从身边的山头上 泛起滚滚乌云，风驰电掣般的布满天空， 农人们纷纷收起农具赶向家中。豆大的雨 点在骤风中从天空砸向地面，黄土坡霎时 被大雨搅浑的尘土笼罩得模模糊糊。雨像 决了堤的洪水从天河泻下，顿时黄土坡被 冲洗的一尘不染。
中考散文阅读专题 —考什么？ 怎么考？ 如何答？
1
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标：
1、明确散文考点（考什么？） 2、掌握散文考题题型（怎么考？） 3、以赏析句子为例、找到赏析句子 的角度，把握答题方法（如何答？）
2
散文考点解读： ▪考什么？
• 1、考查概况能力 • 2、划分层次结构 • 3、分析表达方式的作用 • 4、理解题目、重要语句的含义 • 5、赏析词句品读表达效果
如意也悄然降临了。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… （1）运用拟人，生动形象地描写出花草炫耀
风姿的情景。
（2）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮
太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
13
解题思路:
词语、修辞、句式、描写
1、抓角度 方法和表达方式等 2、析作用 结合语境 联系中心
3、品效果：生动形象 传神刻画
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
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你发现了什么？
▪描写句 ▪人物、景物
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• 近三年中考赏析句子答案 • 2011《我爱昙花》（3分） • 只见嫩绿的花苞低首含羞,微启
小口。 • 答：运用了拟人的修辞方法，
将昙花人格化，更加生动形象 描写了昙花含苞待放的情态，
11
近三年中考赏析句子答案
2012《最美的善举》（3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱
19
父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
下去
朱自清《背影》
答：运用“蹒跚”“慢慢”等词， 传神地写出了父亲买橘子时动 作的艰难，表现了父亲对儿子 深深的爱。
20
▪基本题型2：品评修辞手法作用
▪21
▪课文回望：
▪请从修辞作用和表达效果两方面赏析下面句子。 （3分）
▪ 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白 帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一 个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
▪——《紫藤萝瀑布》
▪参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描
写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机
勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分
）
▪22
▪答题模式：运用……的修辞手法，写 出了……的特点，表达了作者……的思 想感情。
▪（抓角度--析作用--品效果）
▪23
▪实战演练 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。（朱自清《春》）
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散文考点解读：考什么？
• 6、分析人物形象 • 7、体会作者思想感情 • 8、把握散文线索 • 9、分析段落在文章中的作用 • 10、浅谈阅读感受或感悟
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• 考题呈现方式：怎么考？
• 1、“我”在文中起什么作用？ • 2、往事插叙看出姑姑是一个怎样的人？ • 3、让姑姑笑颜常开还有哪些原因？ • 4、阅读文中划线句子赏析它的语言表达
27
▪基本题型3：关注句式特点。
25
实战演练（结合多角度）
❖ 赏析划线句子表达效果： ❖ 1、阳面的土坡渐渐朗润了起来，村头的那几
颗大树恋恋的抖落堆在树杈上的积雪，像初 醒的婴儿在揉弄自己的眼睛。不几天，被春 梦惊醒的小草也争先恐后挤开土壤，眨巴眨 巴打量着这生机盎然的世界，顽皮的在春风 中扭动自己黄嫩细小的身子。《黄土情缘》
▪26
效果 • 5、谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”
这两句诗的理解 • 6、文中描写墓顶千年古柏有什么作用？
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• 句子赏析方法探究：如何答？
6
各地中考赏析句子回顾
2011《我爱昙花》
20.简要分析选文第④段画线句 子的表达效果。(3分)
只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。
7
中考赏析句子回顾
2012《最美的善举》 20、对下面句子中画线部分进行赏
▪17
▪答题方法：
▪题型1：揣摩具体词语妙用。
▪答题模式：“……”一词(等词)，写出了…… 的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
▪（抓角度--析作用--品效果）
▪18
实战演练
孔乙己便排出九文大钱。 他从破衣袋摸出四文大钱。
鲁迅 《孔乙己》
答：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动 作快速充满豪气，表现了他想在“短衣帮”面前 显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写 出了孔乙己动作迟钝，生活拮据每况愈下的悲惨 处境，表达了作者对孔乙己命运的同情。
14
▪基本题型1：揣摩具体词语妙用。
▪15
赏析角度
富有表现力的词语 1、动词 2、形容词
最能突出人物或事物的特征，
16
▪课文回望：
▪请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分） ▪ 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌 在门框里。
▪——《老王》
▪参考答案：运用“镶嵌”一词准确形象生动 ，写出老王步履维艰、身体僵直的形态，（1 分）从而表达出作者内心的悲酸和对老王的同 情。（1分）
答： 运用拟人的修辞方法，“钻” 字把小草人格化，生动形象地写 出了春草萌发破土而出的情态， 表达了作者对春天的喜爱之情。
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看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个
的是块空灵的蓝水晶。
老舍《济南的冬天》
答：运用比喻的修辞，生动形象的 写出了济南的冬天河水的空灵澄澈， 表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张 原本就腻乎乎的脸象是从油锅里浸过一般。
答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子” 吃相的不雅，用词准确而生动；“象是从 油锅里浸过一般”用夸张的修辞方法，有 力的突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特
点。画线句子传神地表达了“我”对“络
腮胡子”的厌恶之情。
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2012《别动世界上最美的那朵花》 （4分） （1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不