中考专栏散文阅读——语言赏析篇
语文人教版九年级下册中考散文阅读----- 语言赏析(一)
中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
散文阅读——语言赏析篇
知识要点
1分清说明文的类型、把握说明对象及 特 征 2掌握说明的顺序及结构 3辨析说明的方法及作用 4体会说明文的语言特点
分类 《苏州园林》、《中国石拱桥》、《洲
际导弹自述》、《珍奇的稀有动物—— 针鼹》、《故宫的博物院》
介绍事物的形状、构造、类别、 特点、功能等； （事物说明文） 解释事物的含义、原理、关系、 演变等。 （事理说明文）
我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像 顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。
打比方 作用:___________________ 说明方法:____________
把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动 形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄 严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
修饰、限制性词语
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4体现了说明文语言的准确性。
万人大礼堂里面宽七十六米，深六 十米，中部高三十三米，体积达八 万六千立方米。
列数字 说明方法:______.
作用_________
用具体数字准确说明万人大礼 堂的宽度、深度、中部高度及 体积，突出其“雄伟”的特征 ，使读者一目了然。
说明文的语言 特点:
准确 严密 简明
分析说明语言的准确性
散文语言赏析
写作手法
（象征、对比、托物言志、借景抒情、欲扬先抑等 ）
●
实践出真知
赏析角度：
★修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对比等）
★富有表现力的词语（动词、形容词、叠词等） ★描写方法（外貌、动作、神态、语言、心理等）
★描写手法（侧面描写、动静结合、多种感官结合、 虚实结合等） ★写作手法（象征、对比、烘托、托物言志、借 景抒情、欲扬先抑等）
答题要点： 角度+效果+内容+情感
●真题体验 考点二：多角度赏析语言
(1)径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的 七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
(2014· 泸州· 《父亲与草》)
(2)几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪， 高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个 看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。
（2014· 徐州· 《两棵金银花》）
●独立扬风帆
●联系语境，品析下列句子和红色的词语。 ①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃， 摇出阵阵欢快的笑声。 ②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待 与忐忑。 ●根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是 大自然的智者与强者，人应该像树一样活着” 一句的理解。
（2013年徐州中考语文试题）
考点二：从多种角度赏析富于表现力的语言
●
真题回放 明确考点
有自 联系人的成长谈一谈你对“有自 由的空间，有些小草其实是可以 长成一棵树的 理解 长成一棵树的”这句话的理解。
（2014年徐州中考语文试题 ）
考点三：理解重点句子在文中的含义
●
明确考点 百战不殆
考点一：理解词语在句中的含义和作用
●真题体验 考点二：多角度赏析语言
(1)径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的 冲 拨 掐 拔 撂 七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
中考语文散文阅读语言赏析
基本题型2：品评修辞手法。
课文回望：
请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。 （3分）
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆， 帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。（《紫藤萝瀑 布》）
参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描 写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机 勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分）
“战法”小结
1、赏析语言我们可以从以下方面入手： ①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。 ②句式——骈散结合、长短相间，特殊句式等。 ③表达方式——描写、议论、抒情。 ④词语——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。 2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时 不要忽视“前加”和“后缀”。（判断的结论）
答题模式：运用……的修辞手法，写出了 ……的特点，表达了作者……的思想感情。
真题再现：从语言运用的角度，谈谈文中画
线句子的表达效果。 (6分)
她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不 怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。
——09年安徽中考题《枫叶礼赞》
答题思路：从修辞手法和表达效果方面考虑。
解题方法：
形式 + 内容 + 作用（效果）
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、
写作手法和表达方式等几个方面；
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义； 作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、
文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
基本题型1：揣摩具体词语妙用。
课文回望：
请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分）
变化题型1：
基本题型2之最新变化
——品析可否增删词句和改换表达。
课文回望：
中考散文专题复习(二) ━━赏析品味语言(教案)
中考散文专题复习（二）━━赏析品味语言（教案）【复习目标】：1.了解中考散文的必考要点。
2.探究赏析品味语言题的解题方法。
3.学会运用解题方法解题。
【教学重难点】：1.探究赏析品味语言题的解题方法。
2.学会运用解题方法解题。
【教学过程】：预习交流一、曾经有过的落日陆平①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头怦然一动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。
而那个时候，你或许正伫立在高楼层自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。
②记忆中确实有过那样一刻，扶着把铁锹，痴痴地望着遥远的那轮落日，大地是一片温和得无法表达的金黄。
一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。
而那里，炊烟早已经袅袅飘起，一盆清冽的凉水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。
③那回出差回来，邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光……”童稚的歌声天真、质朴。
车窗外又是那一轮亲切的落日。
那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。
一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。
童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。
落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。
④几年前，在西又版纳的一个傍晚几年前，一车游人已经疲惫地靠向后座，连导游也是一副恹恹的模样。
这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……这种得天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的感应，在这个小小的空间，只是属于我的一个人的专利，其他同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成这种雅兴。
中考语文散文、小说语言赏析精选题(附答案)
①选择角度（修辞、描写方法、炼字 等）； ②简单表述； ③一般作用（修辞、描写本身作用）； ④具体作用（结合上下文分析）； ⑤表达的情感或品质。
1、《露水早市》
情节：老太太在卖菜之余还硬给了我两个 西红柿；老太太帮我挖来蒲公英却分文不收。
⑦阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊位 渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽敞， 空气里有静谧安详的味道。那一刻，我一下子 觉得，这个早市，让我留恋的不光是新鲜的瓜 果菜蔬，更有这里浓浓的人情味儿，以前遇到 的缺斤短两、买到的劣质东西在这人情味儿面 前都可以忽略不计。
2、《少年走过的路》 ②月亮升起来了，少年快步走着，惨白的月光
洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，那么渺 小，孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两 个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了。只有他， 在镇里无亲无故，只好每天往返。少年来到了芦苇 荡，清风吹过，芦苇发出窸窸窣窣的声音。少年的 身上，鸡皮疙瘩一下子起来了，冷汗“嗖”的一下 在后背上钻出来。少年差点害怕地叫出了声。少年 走在芦苇荡的小径上，总觉得后面有人跟着。为了 给自己壮胆，少年大声地唱起歌来。少年唱得声嘶 力竭，想喊出胸腔里的勇敢来。
赏析⑦段中的划线句。（3分）
阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊 位渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽 敞，空气里有静谧安详的味道。
本句运用了环境描写（1分）， 写出 了早市静谧安详的气氛，烘托了我的因为 老太太的善良和热心而感受了人世温暖美 好的心情（2分）。
从词语运用的角度赏析下面的句子。（3 分）
（2）此时少年的委屈从内心深处喷涌而出， 一个来回二十多里的路，几乎是小跑着，才 跟上父亲的脚步啊。
中考散文阅读必考点——赏析语言ppt
마스터 텍스트 스타일을 편집합니다 둘째 수준 셋째 수준 넷째 수준 다섯째 수준
마스터 제목 스타일 편집
散文阅读必考点
赏析语言
마스터 텍스트 스타일을 편집합니다 둘째 수준 셋째 수준 넷째 수준 다섯째 수준
如何赏析散文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法角度分析（修辞的作用）；
表述方式：1、抓角度（修辞、词语、描写手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感） 练习，赏析句子： 花如云，花如海，花如霞。 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、 繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
将军中学 朱海洋
第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语……
了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
（2）从感觉的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内 容的分析 （3）从正侧面描写、动静结合等角度
将军中学
朱海洋
第四、从句子的内容结构作用入手
1、文首： 内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中： 结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 3、文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
作用 练习：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道 给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的关 爱深深地刻进了我们的心里。
将军中学 朱海洋
第三：从描写的角度
（1）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画
中考散文阅读之语言赏析
（3）它似晨钟暮鼓，击出清风竹韵；它似圣洁 之水，涤净尘间的污浊。
• 赏析1：这句话运用了比喻、对偶的手法，将莲的精魂 比作晨钟暮鼓和圣洁之水（1分），生动形象地表现了 莲的精魂对灵魂的启发和荡涤作用，表达了作者对莲 的洁净和慧心的赞美（1分）。 • 赏析2：这句话运用了句式整齐的对偶句，简洁有力， 富有音韵美（1分），写出了莲的精魂对灵魂的启发和 荡涤作用，表达了作者对莲的洁净和慧心的赞美（1 分）。
例句赏析
推荐答题模式： 词语角度：运用了 词，（解词）， ____地写出了 内容 ， 作用 。 修辞角度：运用了 修辞手法， 解说 ， ___地写出了 内容 ， 作用 。 句式角度：运用了 句式， 解说 ， ____地写出了 内容 ， 作用 。 其它角度（略）
答题步骤： ①抓角度（词语、修辞、句式、其它） ②扣内容（事物特征、人物品质等） ③析作用（表达效果、情感、品质等）
2、我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的 露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，“怯生生”一 词赋予莲以人的感情（1分），生动形象地展示了莲 花初绽的情态，表达了作者对莲的喜爱之情（1分）。
答题步骤： ①抓角度（词语、修辞、句式、其他） ②扣内容（事物特征、人物品质等） ③析作用（表达效果、情感、品质等） 推荐答题模式： 词语角度：运用了 词，（解词）， ____地写出了 内容 ， 作用 。 修辞角度：运用了 修辞手法， 解说 ， ___地写出了 内容 ， 作 用。 句式角度：运用了 句式， 解说 ， ____地写出了 内容 ， 作用 。 其它角度
做题原则
• “词不离句，句不离篇”，在把 握文章主旨的基础上赏析语言。
实战演练• 洁净之莲 Nhomakorabea赏析句子，品味其特色。（6分） • 1、红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明 丽的色调。 • 2、我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集 着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致 的点缀。 • 3、那水的绿哟，绿得蓬勃，绿得纯正，绿得 深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。
高考复习散文阅读——语言赏析篇 PPT精品课件1
不同的体裁也有着不同的风格： 散文主要有平实自然、典雅华丽、清新 明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、 冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、 形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富 有情趣、口语化等风格。 小说的语言是散句形式，其语言可以口 语化，个性化
答题三步骤
• 第一步：用专业术语概括语言特色 • 概括特点（一两个词即可）； 第二步：结合具体语句分析这种特色 举例、分析（用词、句式、修辞等角度）； • 第三步：阐释语言特色达到的效果 • 指出效果。
写”“细节描写”
不是语言特点，得
0分
注重审题，组织答案略不同： 赏析文中画线句子； 请分析某段文字的语言特色； 请以第某段为例，从词语运用、句式选择、 修辞方法三个方面加以简要赏析。
以某段为例，简要分析本文语言的两个主 要特点。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦��
中考专题复习讲解系列：第二讲 中考散文阅读题之赏析类（含答案）
第二讲中考散文阅读题之赏析类一、主要知识点回顾赏析类题目历年来为中考散文阅读的一大考点，包括赏析重点语句、赏析文章写法、分析人物形象等众多方面。
今天，我们一起学习一下相关答题技巧。
一、巧答语句赏析题:（一）答题思路：先判断这个句子的特点，可以从修辞方法、用词、表达方式、散文语言特色等角度入手；在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
答题格式：角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）（二）赏析角度：⑴从修辞角度入手。
一般答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻：这里使用了比喻的修辞手法，将......比作......，生动形象地写出了......的特点，表达出了作者......的情感。
②拟人：这里使用了拟人的修辞手法，将......拟人格化，拟作......，生动形象地写出了......的特点，表达出了作者......的情感。
③排比：这里使用了排比的修辞手法，......、......、......构成排比，句式整齐、增强语气，生动形象地写出了......的特点，表达出了作者......的情感。
④夸张：这里使用了夸张的修辞手法，突出事物......的特征，烘托.....气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑤反问：这里使用了反问的修辞手法，起强调作用，增强肯定（否定）语气，引起读者反思。
⑥设问：这里使用了设问的修辞手法，提出问题，引起读者思考（用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用）。
⑦反复：这里使用了反复的修辞手法，强调所说内容（某种情感或者意思），增强了语气或气势。
句式整齐有序，回环起伏，充满语言美。
（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。
中考散文阅读之语言赏析
正侧面描写相结合，对吴庭德的动作描写和 家人村里人的侧面烘托，突出吴庭德守望 “亚心”的执著。
巩固练习：
九上现代文阅读——《瞬息与永恒的舞蹈》
3、赏析第③段画波浪线的句子。
比喻的修辞方法，将昙花比喻成小伞，将须 茎比喻成伞骨，生动形象地写出了昙花经长 久积蓄力量而绽放的瞬间，表达作者对它的 赞美之情。
赏析角度
（1）词语角度：富有表现力和感染力的动词、形容词、 副词、叠词、拟声词等。 （2）修辞角度：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、 反复、对偶、对比、反语、引用、借代等。 （3）其它角度： ①特殊句式：长短句、整散句、变式句、反问句、排比句、 双重否定句等。 ②语言风格：朴实自然类、生动优美类、意蕴深刻类。 ③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。 ④描写角度：正面、侧面、视觉、听觉、触觉、嗅觉等。 ⑤表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、托物 言志、欲扬先抑等。 ⑥表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、结合全文，说说画波浪线句子的表达效果。
（1）比喻、拟人的修辞，将月光比喻成水， 赋予人的动作，生动形象地写出了月亮宁静 而又安详的美丽，引出下文的记叙。
（2）运用引用的修辞方法，点明谈话的中心， 勾画出一幅田园生活图景，突出大人的闲适、 惬意，增强文章的生动性，增强文采。
巩固练习：
九上现代文阅读——《一个牧羊人的奇迹》
散文阅读之语言赏析
中考散文语言的考查要求
（1）体味和推敲重要词语在语言环境中的意 义和作用。 （2）借助常用的修辞知识体会文中重要词语 的表达效果。 （3）能品味作品中富有表现力的语言。
真题再现
10年真题《冬日北国鸟》22题： 22.阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。（4 分） 抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站 在窗台上，你挤我挨，像一串跃动的音符。间或，有几 只自得地梳理着羽毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆 容。
散文阅读——语言赏析篇
2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。
3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
第一：从修辞的角度
常见答题形式：
运用
表达了作者
的修辞手法， 写出了
的思想感情。
的特点，
例如：小草偷偷地从土里钻出来……
朱自清《春》 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形 象地把无意识、无情感的小草写活了，表达 了作者对春天的喜爱与赞美之情。
自然环境描写（景物描写），渲染出萧索、晦 暗的气氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧 失落的心情。
第四：从描写角度的方式
动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官 角度等
常见答题形式：从 了
的角度，写出 的特点，抒发了
的感情。
例如：
1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。 此段运用动静结合的方法，抓住了百草 园景物的特点，表现了百草园充满了生 机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园 生活的热爱和向往之情。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。《春》 从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写 得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点， 更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。
第五.从表现手法品味句子的角度
散文阅读专题
——语言赏析
曾经有文学评论家说 ：“说到底， 散文就是一种味道，精神的味道，以 及文字的味道。散文就是通过自己独 有的语言方式把它背后的味道传达出 来，如果没有语言个性，散文就没有 多大的价值。”因此——
中考散文阅读之语言赏析29页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华Biblioteka 谢谢！29▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中考散文阅读中的语言品析.doc
中考散文阅读中的语言品析教学目标：1、明确品味散文语言的角度。
2、品味语句，掌握答题技巧及格式。
教学重点难点：找准角度，掌握一定的答题方法。
教学方法：讲练结合，归纳总结法教学用具：多媒体课件一、导入散文常常具有优美的语言，阅读散文则是人生的一大享受，但是如果要品析散文的语言就不是那么容易了，以至于许多同学都向老师抱怨：散文阅读太难了, 我总是不能打高分。
今天老师将会带领大家一起寻找赏析散文语言的窍门，突破难点.（打开灯片1并板书：中考散文阅读中的语言评析）。
二、考标解读指导导入2、首先我们来了解一下中考考点（打开灯片2：考标解读）1、体味和推敲重要语句在文中的意义和作用• • • •2、体验赏析文学作品的形象、语言和表现手法• •导入3、下面我们从常见题型，找答题角度。
前面我们已经把试卷发到同学们手上了，并且要求同学完成，不知道同学们完成了没有？三、直击中考或中考仿真题1、首先请同学们自由把2012年衡阳市中考题《给儿子打印象分》中的这个题目读一遍，边读边思考：这句话该如何赏析：（打开灯片3、直击中考1）1、“这个当儿子的，聒噪的很，插不上话，急得挠头抓耳,满脸青春痘簌簌往下掉。
”这句话中的“挠头抓耳”用得好，好在哪里？（2012年衡阳市屮考题《给儿子打印象分》）我们遇到中考散文阅读中的语言赏析题时，我们应当学会找对角度，来赏析其内容或情感。
这是一篇写人的文章，凡是写人的文章，多半与人物形象有关。
所以我们就要学会运用人物的描写方法，抓住关键词，联系上下文，来分析人物形象或心理。
好，老师请一个同学冋答一下你的答案。
（指名回答并做适当评价）老师这里有一个参考答案，请同学们看一下老师是怎么作答的，同学们可以比较一下，与自己的答案有什么不同：（参考答案：①“挠头抓耳”运用了动作描写，②生动形象地表现了儿子因插不上话时，不知所措的神态及焦急不安的心理。
）从这个中考散文阅读赏析题，可以看出：原来我们在赏析散文语句时可以从用词精炼，富有表现力的词语入手进行答题，板书：用词精炼，富有表现力2、同样的题冃也出现在2014年四川南充屮考题丰子恺的《给我的孩子们》: （打开灯片4,直击中考2）,老师请一位同学把这段话读一遍，其他同学思考该如何作答。
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课堂寄语
希望同学们能够：
撷取语言之花 享受赏析之美
南京中考卷《丁香赋》中的题目： 品味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞
学生一： 形象生动地写出了花的特点。 学生二： 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻 盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美 之情。
结论：
修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达了）感情
（三）理解精辟句子的深层含义
答题方法：分解提问，再回答+情感
A为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔 细”？B为什么“加起来是整个世界”？C这 句话表现了（表达了）XX情感？
注意点
▪ 一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而 要找到一个切入点（即从哪个角度入手） 做具体分析。
▪ 二是要结合语境具体分析，特别是从修辞 角度赏析时，不能直接把修辞的作用罗列 出来。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我
们上前去。
答案一：
形象生动的写出了春天的特点，语言生动内，容富/特有点感染力，表达了
作者的感情。 角度
（写出… … ）
答案二：
作用
通过运用比喻、排比的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父 亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱 子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的 脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心 里。
第三：从描写方法的角度
1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心 理……
2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境
常见答题形式：
（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子…… ）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养 老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现 了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是 这样，一个民族甚至全世界也是这样。
2、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地
沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的 树枝“啪啪”作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上 做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸 落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被 云缠住。
自然环境描写（景物描写），渲染出萧索、晦 暗的气氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧 失落的心情。
生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了
春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）
第二：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“”一词（等词）， 写出了
此段运用动静结合的方法，抓住了百草 园景物的特点，表现了百草园充满了生 机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园 生活的热爱和向往之情。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。《春》
从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写 得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点， 更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。
特点或内容，表达了作
者的思想感情。
② “”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，
体现了文章用词的准确性、生动性。
例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。” “偷偷地（”和朱“自钻”清写《出了春不》经意）之间，春草已悄然破土而出
的蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
1、运用描写，描绘出了人物 的形象。表达了作者的情 感。
2、运用 描写，渲染了 的氛围，烘托了 的心情。
例如：
1、我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨， 薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在 髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。《故乡》
肖像描写，描绘出了杨二嫂老、丑、站姿不 雅这样一个尖酸刻薄的妇人形象，把人物刻 画得很形象，流露出作者对她的同情、鄙视。
散文阅读专题
——语言赏析
曾经有文学评论家说 ：“说到底，散 文就是一种味道，精神的味道，以及 文字的味道。散文就是通过自己独有 的语言方式把它背后的味道传达出来， 如果没有语言个性，散文就没有多大 的价值。”因此——
学会品味散文的语言， 走进散文语言的审美 世界，才是真正的走 进了散文。
散文语言的特点
1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。
2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。
3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
第一：从修辞的角度
常见答题形式： 运用的修辞手法， 写出了的特点， 表达了作者的思想感情。
例如：小草偷偷地从土里钻出来……
朱自清《春》 运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形 象地把无意识、无情感的小草写活了，表达 了作者对春天的喜爱与赞美之情。
第六.从表达方式品味句子的角度
表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明
几年过去了，我渐渐明白：那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《 老王》） ◇这句话运用了议论的表达方式，点明 了本文主旨，起到了画龙点睛的作用 。告诉我们：一个社会总有幸运者和 不幸者，前者有责任关心后者。表达
答了题作格者式对：老表王达的愧方疚式之（情议。论或抒情）+ 作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义 （即主旨）+情感
第五.从表现手法品味句子的角度
表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、夸 张、 托物言志、欲扬先抑等。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。
◇这几句话运用侧面描写，生动形象地 写出了口技表演时听众的反应，表现 了口技艺术的魅力，烘托出口技人技 艺的高超，表达了作者对口技艺术的
答题赞格美式。：表现手法+作用+内容+情感
பைடு நூலகம்
第四：从描写角度的方式
动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角 度等
常见答题形式：从的角度，写出了的特点， 抒发了
的感情。
例如：
1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。