五年级品社第三单元第3课我国工业的发展
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》教学设计
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》这一课，主要让学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的特点和取得的成就，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
教材内容主要包括我国工业的发展历程、我国工业发展的特点、我国工业取得的重大成就等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的发展历程有一定的了解。
但是，对于我国工业发展的具体情况，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的特点和取得的成就。
同时，学生对于国家的发展，民族的繁荣富强有着浓厚的兴趣，这为教学提供了良好的前提。
三. 教学目标1.让学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的特点和取得的成就。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.我国工业的发展历程2.我国工业发展的特点3.我国工业取得的重大成就五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生在情境中感受我国工业的发展。
2.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解我国工业发展的具体情况。
3.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，提高学生对我国工业发展的认识。
六. 教学准备1.图片资料：我国工业发展的相关图片。
2.视频资料：我国工业发展的相关视频。
3.案例资料：我国工业发展的具体案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国工业发展的图片和视频，引导学生关注我国工业的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现我国工业发展的历程、特点和取得的成就，让学生对我国工业发展有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）让学生通过讨论，分析我国工业发展的特点和取得的成就，提高学生对我国工业发展的认识。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，巩固学生对我国工业发展的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考我国工业发展的未来，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
2024年五年级品社下册第三单元《迅猛发展的现代工业》教案冀教版
（二）存在主要问题
1.学生对现代工业知识的掌握不够深入：部分学生对于现代工业的基本概念和发展趋势理解不够深入，需要通过更多的案例分析和讲解来帮助学生理解。
2.课堂互动不足：在教学过程中，课堂互动不足，学生参与度不高，需要通过更多的提问、讨论和小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。
（2）绿色化：随着环保意识的提高和可持续发展理念的推广，现代工业发展正朝着绿色化方向发展。绿色生产能够减少资源消耗、降低污染排放，有利于保护环境。
（3）服务化：随着经济的发展和消费需求的多样化，现代工业发展正朝着服务化方向发展。生产企业不仅提供产品，还提供相关的服务，以满足消费者的个性化需求。
3.例题三：现代工业的主要领域
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）现代工业的基本概念：本节课的重点是让学生了解现代工业的基本概念，包括工业的定义、分类和特点等。
（2）现代工业的发展趋势：学生需要掌握现代工业的发展趋势，如信息化、智能化、绿色化等，并能够分析其原因和影响。
（3）现代工业的主要领域：学生需要了解现代工业的主要领域，如制造业、信息技术产业、新能源产业等，并能够分析其在我国经济中的地位和作用。
题目：请列举现代工业的两个主要领域，并简要说明其在我国经济中的地位和作用。
解答：现代工业的主要领域包括：
（1）制造业：制造业是现代工业的重要领域，包括汽车制造、电子制造、机械制造等。在我国经济中，制造业占据了重要地位，是国民经济的重要支柱产业。
（2）信息技术产业：信息技术产业是现代工业的另一重要领域，包括计算机制造、通信设备制造、互联网服务等。在我国经济中，信息技术产业快速发展，已经成为推动经济增长的重要力量。
《工业的发展》教案
《工业的发展》教案工业的发展教案1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
:Z。
__。
3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教师：多媒体制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷”的有关资料。
引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。
板书：一、我国工业的发展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢高新技术产业与传统工业相比有什么特点分布如何呢发展方向怎样呢这就是我们要一起来了解的内容。
板书：二、高新技术产业的发展出示、提问：“北京高新XX”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区北京中XX。
高新技术产业发展的条件是什么什么是高新技术产业学生抢答高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。
产品具有“高、精、尖”的特点。
出示板书1.高新技术产业:学科网出示、教师承转通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢填写下表。
中国的工业中国工业的发展课件
建立完善的人才培养体系，培养高素质的 技术技能人才和创新创业人才，为工业发 展提供强有力的人才支撑。
03
CATALOGUE
技术创新与智能制造推进
技术创新在工业发展中作用
1 2
提升生产效率
技术创新通过改进生产流程、引入先进设备等方 式，提高生产效率，降低成本，增强企业竞争力 。
推动产业升级
技术创新引领新兴产业的发展，促进传统产业的 转型升级，推动工业结构向中高端迈进。
升。
06
CATALOGUE
政策环境支持与未来展望
政策环境对工业发展影响
政策支持
中国政府出台了一系列支持工业发展的政策 ，如“中国制造2025”、“工业4.0”等， 为工业发展提供了有力保障。
财政扶持
政府通过财政补贴、税收优惠等措施，鼓励企业加 大研发投入、提高技术水平，推动工业转型升级。
金融支持
培育智能制造人才队伍
政府应重视智能制造人才队伍建设，加强人才培养和引进工作，为企 业提供充足的人才保障。
04
CATALOGUE
绿色低碳循环发展策略
绿色低碳循环发展理念
树立绿色发展理念
01
坚持节约资源和保护环境的基本国策，以可持续发展为目标，
推动工业绿色低碳循环发展。
强化低碳发展意识
02
积极应对气候变化，减少温室气体排放，提高能源利用效率，
中国的工业中国 工业的发展课件
目 录
• 工业概述与发展历程 • 产业结构调整与优化升级 • 技术创新与智能制造推进 • 绿色低碳循环发展策略 • 供应链协同与全球化布局 • 政策环境支持与未来展望
01
CATALOGUE
工业概述与发展历程
工业定义及分类
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》教学设计
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》一课，主要让学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的重要性和取得的伟大成就。
教材内容丰富，以图文并茂的形式展现了我国工业的发展历程，既有历史回顾，也有现实展示，让学生在了解我国工业发展的同时，增强民族自豪感和使命感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对我国的发展历程有一定的了解。
但在 Industrial Development 方面，他们可能还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨我国工业发展的特点和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的重要性和取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生民族自豪感，增强学生使命感，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，我国工业发展的重要性和取得的伟大成就。
2.难点：引导学生深入理解我国工业发展的特点和意义，激发学生民族自豪感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生收集和处理信息的能力。
3.合作交流法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
4.情感教学法：通过讲述故事、讨论等形式，激发学生的民族自豪感和使命感。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学资源。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标和要求。
3.准备好讨论话题，引导学生进行合作交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国工业发展的相关图片，引导学生关注我国工业的发展，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国工业的发展历程，呈现我国工业取得的伟大成就。
冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》教学设计
冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》教学设计一. 教材分析冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》主要介绍了现代工业的发展历程、特点以及对社会的影响。
本单元共包括3篇课文，分别是《现代工业的崛起》、《高科技的丰硕成果》和《走向现代化的工业》。
本单元的教学内容旨在帮助学生了解现代工业的发展状况，认识现代工业对人类社会的重要作用，激发学生对科技和工业的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的知识基础和生活经验，对现代工业有一定的了解。
但他们对现代工业的认识较片面，缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生的思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识经验，通过观察、思考、探究等途径，掌握现代工业的发展特点及其对社会的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代工业的发展历程、特点及其对社会的影响，学会提取信息、运用信息的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科技和工业的兴趣，树立正确的科技观和工业观，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：现代工业的发展历程、特点及其对社会的影响。
2.教学难点：如何引导学生深入理解现代工业的发展特点及其对社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受现代工业的发展。
2.案例教学法：以具体的现代工业案例为载体，引导学生了解现代工业的特点。
3.问题驱动法：提出具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解教学内容，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解现代工业的基本概念。
3.教学资源：收集现代工业的案例资料、图片等，制作多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示现代工业的发展历程，引导学生思考：什么是现代工业？现代工业的发展对我们生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现第三单元的第一篇课文《现代工业的崛起》，引导学生默读课文，回答以下问题：1.现代工业是如何崛起的？2.现代工业的发展特点有哪些？3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生根据课文内容，选取一个现代工业案例进行分析，从发展特点、对社会的影响等方面进行讨论。
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计一. 教材分析冀教版品社五下《我国工业的发展》一课，主要让学生了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验，增强学生热爱祖国的情感。
教材内容主要包括：我国工业的发展历程、重要成就及其原因、工业现代化建设的经验等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
但在具体的学习过程中，需要教师引导学生深入理解我国工业发展的历程、成就及其原因，从而激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国工业的发展历程、重要成就及其原因。
2.教学难点：我国工业现代化建设的经验。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受我国工业的发展。
2.自主学习法：引导学生自主探究我国工业的发展历程、成就及其原因。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
六. 教学准备1.教师准备：提前学习相关资料，了解我国工业发展的历程、成就及其原因，熟练掌握教学内容。
2.学生准备：预习教材，了解我国工业发展的基本知识。
3.教学资源：多媒体课件、相关图片、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展的相关图片，引导学生回顾我国工业的发展历程，为新课的学习营造氛围。
呈现（10分钟）1.教师简要介绍新中国成立以来我国工业的发展历程，重点突出重要成就及其原因。
2.学生通过自主学习，深入了解我国工业的发展历程、成就及其原因。
操练（15分钟）1.教师学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
中国工业的发展.ppt
} 北京 机械 冶金 化工
天津 纺织 食品
– 唐山 采煤 冶金 陶瓷
辽中南工业基地
有利条件
1.资源丰富 煤 铁 石油 2.交通便利 铁路、海运 3.临近港口 发展外向型经济 4.农业基础好
主要工业中心和工业部门
我国著名的重工业基地
鞍山,本溪-- 钢铁工业 沈阳-- 机械工业 大连-- 造船、石油加工工业 辽阳-- 化纤工业 抚顺、阜新-- 煤炭工业
按 重工业：生产生产资料为主的工业。 产 （ 如：采矿、冶金、电力、 钢铁、
品
机械、建筑材料、化学工业、电子
性
计算机、核工业、航天工业等。）
质 轻工业：生产生活资料为主的工业。
（如：食品、纺织、造纸、皮革、化学
药品、钟表、家用电器、自行车等。）
基础工业：
习惯上，我们把为国民经济各 部门提供燃料、动力、原材料和技 术装备的工业部门称为基础工业 （如：煤炭工业、石油工业、电力 工业、钢铁工业、石油化学工业、 机械工业等）。
珠江三角洲
有利条件
1.位置优越 靠近香港和东南亚 便于利用外资
2.劳动力资源丰富 3.侨乡 4.国家政策
主要工业中心和工业部门
} 广州 家用电器
深圳 服装 食品 珠海 玩具制造
以轻工业为主的综合性工业基地
中国东部沿海工业地带
5个经济特区
深圳（最早） 厦门（最北） 珠海 汕头（穿过北回归线） 海南岛（最南、纬度最低、最大）
海口海南湛江
长江沿岸工业地带
发展的有利条件：
1.工业发达 2.人口众多 3.矿产、水力资源丰富 4.水运条件得天独厚
长江沿岸主要的主要工业基地
• 以上海为中心的沪宁杭工业基地 • 以武汉为中心的钢铁、轻纺等工业基地 • 以宜昌、重庆为中心的电力、钢铁等
五年级下品社教学计划
教
学
措
施
一、注重与学生和社会的联系
1．《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。
2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
二、注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
2、在“农业文明的历史发展”单元里，认识五谷，初步了解"五谷"等农作物及其特征，知道什么是"农业"。通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。学生能够进行初步Байду номын сангаас社会调查，观察社会事物，获取社会信息。感悟农业的重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。
教
学
内
容
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有三个单元，每个单元下设了4—7个主题，各单元体例结构如下：
小学思想品德《我国工业的发展》教学设计
小学思想品德《我国工业的发展》教学设计
小学思想品德《我国工业的发展》教学设计教学内容
我国工业的发展
1 课时
教学目标
[德育目标]：
学生从我国钢铁工业、煤炭工业和电力工业的跨越式发展中，看到我国社会主义事业的辉煌成就，特别是改革开发二十多年来我国迅速崛起的奇迹，培养他们爱党、爱祖国的思想，激发学生的民族自豪感。
同时引导学生要注意工业带来的负面影响，引导他们树立环保意识。
[智育目标]：
了解我国工业发展的情况，对我国一些主要工业指标以及发展情况进行了解，初步建立国情的概念。
知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
[素质发展目标]：
培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确理解工业化发展与环保问题的关系，培养学生发现问题以及比较客观地分析问题的能力。
教学重点难点
[教学重点]：
了解我国工业发展的情况，对我国一些主要工业指标以及发展情况进行了解，
初步建立国情的概念。
知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
[教学难点]：
培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确理解工业化发展与环保问题的关系，培养学生发现问题以及比较客观地分析问题的能力。
教学准备
学生活动设计
小组学习
教学过程：
（一）、情景导入
师：这节课我们要一起来追寻我国工业的发展历史。
我国工业的发展说课稿
3.《我国工业的发展》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学《品德与社会》五年级下册《我国工业的发展》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我国工业的发展》是冀人版小学《品德与社会》五年级下册第三单元第3课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《工业发展的新问题》，主要是通过研究工业发展中的新问题，引导学生认识工业带来的负面影响，旨在培养学生的环保意识。
二、学情分析五年级的学生对于身边的环境问题已经有一些认识，知道从自身做起，从身边的小事做起，保护环境和资源，而工业的发展，他们更多了解的是正面的积极的因素，对于工业发展带来的新问题他们很少知道。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识土壤、水的污染与危害。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
2. 正确理解工业发展与环保问题的关系。
3. 了解工业带来的负面影响，树立环保意识。
教学重点是：了解工业带来的负面影响，树立环保意识。
难点是：正确理解工业发展与环保问题的关系。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
五、教学过程这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课播放视频《还我健康》，学生看到因为工厂排出的废水污染了附近村子的土地，造成村子里的很多人生了同样的病，教师引导学生说一说有什么看法，由此导入新课，板书课题：我国工业的发展。
设计意图：激发学生学习的兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》教学设计
冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》教学设计生活中处处有工业》第一课时教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类教学要求：1、引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
2、对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品生产过程。
教学重点：引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
教学准备：课件教学时间：教学过程：一、导入：随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。
我们今天就生活在工业社会。
二、说一说：1、我们生活中的哪些东西是工业产品？提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、2、你对“工业”有怎样的认识？三、练一练：试着给家里的生活用品分类。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图）五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。
第二课时教学内容：穿衣与工业教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系教学重点：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系教学准备：课件教学时间：教学过程：一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。
后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。
今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。
二、衣料是怎样生产出来的呢？1、观察P77插图，了解衣料生产过程。
2、说一说：衣料生产过程棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的缝的衣服裁缝师傅量身定做四、准备：回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。
最新精选政治思品五年级下册第三单元 迅猛发展的现代工业第3课《我国工业的发展》冀教版复习巩固第三篇
最新精选政治思品五年级下册第三单元迅猛发展的现代工业第3课《我国工业的发展》冀教版复习巩固第三篇第1题【判断题】工业没有给我们生活带来变化。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】破坏电力设施是犯罪行为。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】印刷品已经渗透在人们生活的各个角落。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】现代工业的发展使我们的出行更加快捷。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】从钢铁工业、煤炭工业、电力工业的发展看出，我国的工业发展进程突飞猛进。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】我国研制了人造风发电，______发电。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】我国第一辆汽车的品牌是______。
A解放【答案】：【解析】：第8题【填空题】我国工业迅速发展______迈向现代化的步伐越来越快。
A规模越来越大、科技含量越来越高【答案】：【解析】：第9题【填空题】______有火力发电、水力发电、核能发电、风能发电等。
A电力工业发电【答案】：【解析】：第10题【填空题】从______的发展进程突飞猛进，实现了跨越式发展。
A钢铁工业、煤炭工业、电力工业【答案】：【解析】：第11题【填空题】从1989年到2001年中国工业实现了______的跨越式发展。
A世界迈一步，中国迈三步。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______是我国工业化进程迅猛发展的时代。
A20世纪90年代【答案】：【解析】：第13题【填空题】______年，北宋毕昇发明了活字印刷术。
A公元1041【答案】：【解析】：第14题【填空题】______有火力发电、水力发电、核能发电、风能发电等。
A电力工业发电【答案】：【解析】：第15题【问答题】看了这些洋“货”，你有什么感想？A解放前我国的工业很薄弱，许多日用品都需要从外国进口，并且包装上都有“洋”字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016学年第二学期导学案设计
年级
五
学科
品社
课题
第三单元
3、我国工业的发展
课时
两课时
主备人
都伟娜
主讲人
改进与提高
目标
1、了解解放前贫穷落后的生活状况与解放后工业迅猛发展的变化，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。
3、了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危害
如果你来裁决这件事，会持什么态度？
学生分组扮演六种不同角色，召开防止污染大会，思考如何合理有效解决上述生活难题。
1.村长2.工人3.农民4.儿童5.渔民6.工厂厂主
认识土壤的污染与危害（P96），水污染的危害（P97）
板书
设计
3、我国工业的发展
钢铁工业煤炭工业电力工业
土壤污染水污染
教学
反思
重难点
教学目标1、2、3
教学
过程
一、导入：“洋”字的悲哀。
二、议一议：洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、洋米、洋面……解放前，许多日用品前面都加个“洋”字，这说明了什么？看到洋货，你有什么感想？
三、说一说：
1．解放以后，我国工业迅速发展，取得了辉煌成就。列举你了解的我国工业迅猛发展的事例。
2．观察P93“石油、汽车工业分布图”，了解我国工业的发展情况。
四、填一填：
1．黄河、长江流域主要有哪些石油和汽车工业？
2．长江三角洲、珠江三角洲地区有哪些石油和汽车工业？
五、说一说：
夷陵区有哪些工厂？把你知道的列举出来。
六、各行各业工人的创造，满足了我们生活中哪些方面的需要？
纺织工业——穿衣、睡觉、美化家庭
食品工业运输工业——方便出行、减轻劳力
七、看插图，读数字：P95
以钢铁工业，煤炭工业，电力工业的发展可以看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了跨越式发展，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
八、交流与讨论
有一个村庄办了一家化肥厂，化肥厂里排出的废水污染了流经村庄的小河，果农用小河的水浇灌果树后造成了减产。果农向化肥厂主提出了赔偿，要求化肥厂赔偿一万元以弥补他果树产量下降而造成的损失。