1第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
道德是人生发展、社会 和谐的重要条件
第三课
一、教学目标
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
1.认知 了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的 主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2.情感态度观念 认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德 修养是人生的必修课。
探究问题①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？ 探究问题②：说一说家庭美德还包含什么内容？
第三课 件
道德是人生发展、社会和谐的重要条
2．幸福生活中的家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、里团结。
第三课 件
案例4：
道德是人生发展、社会和谐的重要条
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为 主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动、干事创 业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活动，收到了良好 效果。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
探究问题：上述基本道德规范的基本要求是什么？
结合学生存在的突出的思想现实，设置以下几个辩题： 辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没 用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
第三课 件
2.教学难点
道德是人生发展、社会和谐的重要条
家庭美德基本规范的主要内容 家庭美德是公民道德建设的重要内容，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无 法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义，由于学生成长环境及家庭教育等因素的 影响，学生要做到这些道德要求也有一定的难度。因此，把家庭美德确定为教学 难点。 突破这一教学难点，要帮助学生理解家庭美德的主要内容和具体要求，并突 出重点；理解家庭美德在维系家庭关系、增进骨肉亲情、促进家庭幸福和社会和 谐等方面的重要意义；要联系学生实际，找到影响把家庭道德规范转化为实际行 动的障碍，并想办法加以克服；要善于激发和调动学生的情感，引导学生在真切 的情感体验中感悟道理，避免干巴巴的理论说教。
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
公民道德建设的核心是为人民服 务。
在为人民服务中，包含了“我为 人人，人人为我”的思想。
（二）和谐社会里的社会公德
案例3
和谐社会里的社会公德的基本规范（重点）
1 2 3 4 5 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
助人为乐是中华民族的传统美德
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，既表 现了对他人的尊重，也体现了个人的自尊与修养
肃省劳模会，休会期间，参 观首都“十大建筑”路过沙 滩时，看到行驶的公共汽车 上背着“煤气包”，才知道 国家缺油，他感到一种莫大 的耻辱，这位坚强的西北汉 子，蹲在街头哭了起来。 从此，这个“煤气包”成为 他为国分忧、为民族争气的 思想动力之源。
高尚道德推进社会和谐
1.道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展 ，影响社会生产力的发展；高尚道德有利于 先进生产力的发展。
（三）高尚道德推进社会和谐
1、良好道德促进人生发展
雷锋同志是中国家喻户
雷锋
晓的全心全意为人民服 务的楷模，在他短暂的 一生中却助人无数。 伟大领袖毛泽东主席于 1963年3月5日亲笔为他题 词“向雷锋同志学习” ，并把3月5日定为学雷锋 纪念日 “雷锋精神”激励着一 代又一代人学习。
彝良地震
中央财政2012您9月8日拨付云南省地震
救灾和恢复重建资金10．5亿元，用于受 灾群众紧急转移安置、过渡性生活救助、 向因灾死亡人员家属发放抚慰金及倒损住 房恢复重建，公路、通讯、电力、水利、 农业、教育、卫生等基础设施应急抢修， 以及地震受伤人员医疗救治、受灾群众临 时过渡性住所建设和地质灾害监测等方面 的支出。
福菜馆24岁的盛建换，捡到33万，她毫 不犹豫地上交，面对一万元酬谢，她扔回 了失主车里。 她的生活并不富裕，和丈夫分隔两地打工 ，养活孩子和老人。 她给同事留下的印象，内向细心，为人朴 实，是个优秀的服务员。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》。
我的授课对象为职高旅游专业一年级的学生。
下面是我的说课。
一、学时安排《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》这一课内容我安排为2个学时，第一学时为：公民基本道德规范以及职业道德规范。
第二个学时为：家庭美德规范与社会公德规范和引领人生发展，促进社会和谐。
本堂课为第一个学时。
二、教学目标1.通过本节课的教学，使学生了解公民基本道德规范、家庭美德规范、社会公德基本规范的主要内容，进而引导学生认识到道德是人生发展、社会和谐的重要条件，并通过道德实践，逐步将其内化为自身的个人品格。
2.本堂课的教学目标则侧重于对公民基本道德规范以及职业道德的学习。
三、教学重点基于中职学生年龄较小，对基本道德的认知还很薄弱，加上社会多元价值观的影响。
所以，本堂课的教学重点在于让学生了解公民基本道德规范的主要内容，并重点强化职业道德的重要性，为学生树立正确的道德观打下基础。
四、教学难点通过课堂教学，让学生能树立正确的道德观，并逐步将道德内化为自身的个人品格。
五、教学方法讨论法，讲授法，提问法，案例分析法，合作探究法。
六、教学过程（一）导入新课1．为了转移学生的注意力和激发学生学习兴趣，课的开始我将以一个简短的故事《爱的链条》进行导入：在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。
见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。
”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。
许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第三课道德就是人生发展、社会与谐的重要条件学习目的与要求:1、认知了解道德的特点与分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念认同道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养就是人生的必修课。
3、运用自觉践行公民道德基本规范,做有道德的人。
教学重点:1、公民基本道德规范2、社会公德基本规范的主要内容3、加强个人品德修养就是人生的必修课4、良好道德促进人生发展5、高尚道德推进社会与谐教学难点:1、家庭美德基本规范的主要内容2、良好道德促进人生发展3、高尚道德推进社会与谐教学方法:启发式讲解、讨论法、阅读分析法、案例分析法等结合并用。
教学时间安排:2课时。
教学主要内容:一、恪守道德规范加强道德修养(一)我国公民的基本道德规范社会生活离不开道德。
道德以善恶为判断标准,以社会舆论、内心信念与传统习俗等来维系。
道德的内容因时代的不同会有所变化。
:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民基本道德规范,既就是对中国优良道德传统与中国革命道德传统的继承与弘扬,又体现了新的时代条件下对道德建设的新要求。
要求我们牢固树立国家利益至上的观念,维护祖国的独立与统一、尊严与荣誉,为建设富强、民主、文明、与谐的国家做力所能及的贡献;要求我们自觉遵守国家法律,依法行使公民权利与履行公民义务。
要求我们在家庭生活、职业领域与公共场所,能够讲文明、懂礼貌、守规则,行为得体;讲诚实、守信用。
诚心待人,诚信处事。
要求我们与她人团结合作、共同进步;与人为善、友好相处、互相帮助。
要求我们保持勤劳节俭、艰苦朴素的生活作风,发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
要求我们在自己的职业岗位上,要忠于职守,精益求精,克己奉公,造福社会。
,倡导为人民服务的道德观,就要把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。
在为人民服务中,包含了“我为人人,人人为我”的思想。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
事情。——列宁
辩题①：
讲爱国是唱高调，我只想做好本职工作。
辩题②： 礼仪过多太古板，现代人要自由、随便一点。
辩题③： 我靠自己能力做事，团结与否无所谓。
辩题④： 多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
2、和谐社会里的社会公德
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐
避免运用复杂的语言。
要调整好你说话的音量。
沟通过程要慢一些，耐心一些，最重要的是 要时刻面带微笑。
如果条件允许的话，雇用专业的助手帮你解决。
辩论： 正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
互动在线：和睦邻里 互动在线
2、成长路上的个人品德
3、良好道德促进人生发展
1、我国公民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
常思奋不顾身， 而殉国家之急。
司马迁
如果要别人诚信，首先要
自己要诚信。--莎士比亚
善良的心就是太阳。雨果《笑面人》
由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光《训俭示康》
少说些漂亮话,多做些日常平凡的
远亲不如近邻
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的
岳母和痴呆的妻弟，33年如一日 ，用一颗赤子之心演绎了一段家 庭美德佳话。
罗映珍守候在丈夫病床
前，600多个日日夜夜， 用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。
互动在线
交流问题：如何与老人沟通？
要了解老人们的环境。
了解他们的健康状况。
说话要简洁明白，多加运用眼神沟通。
作业
为教室、餐厅、操场设计几条社会公德警语。
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
10、在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声 接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹
旧：所谓的“三从”，是指：未嫁从父，既 嫁从夫，夫死从子。 所谓的“四德”是指：德、容、言、功。
新：女朋友出门要跟“从” ；女朋友命令 要服“从” ；女朋友讲错要盲“从” 。 女朋友化妆要等“得” ；女朋友花钱要 “得” ；女朋友生气要忍“得” ；女朋友生日 要记"得"
2、无视禁烟标志想吸就吸， 污染公共空间，危害他人健康
3、乘坐公共交通工具时争抢 拥挤，购物、参观时插队加塞， 排队等候时跨越黄线
4、在教堂、寺庙等宗教场所 嬉戏、玩笑，不尊重当地居民 风俗
5、大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖 以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧 室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻。
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
等我有钱了，我就买２辆奔驰，一辆在前面开道，一辆在后面护驾，我 在中间骑自行车！ 等我有了钱!!!买十三亿辆自行车中国一人送一辆,我去坐公交车,看谁还敢 挤我!!! 等我有钱了盖两个游泳池，一个洗头，一个洗脚。 等我有钱了,天天做面膜,脸上做一个,屁股上也做一个. 等我有钱了，私人别墅盖两栋，一栋住人，一栋养猪 等我有钱了，专门上街打人玩，打一巴掌给100，哼，看谁不给我打， 我用钱砸死他。 等我有了钱，雇几百个人.没事,分成两组,一半给我存钱,一半给我取钱.让 银行只为我一个人服务.让你想不排队都难. 等我有了钱，各个路口.红灯下各并排停3辆车.天天停在那儿.让别人过不 了.罚款我交.我预交.可行。 等我有钱了,买两只盆子洗脚,一个洗左脚,一个洗右脚. 等我有了钱，房间里面装两空调，全开着，一个制冷，一个制热，吹吹 热风吹冷风，吹吹冷风吹热风。 等俺有钱了，天天上班迟到——不就是迟到一次扣10块钱么，给你100 万，扣着玩儿吧！ 等我有了钱，我给自己QQ换个1位的，想冲红钻冲红钻，想冲蓝钻冲蓝 钻，玩QQ游戏，看谁敢踢我！ 等我有钱了，买两辆坦克，一辆耕地，一辆打猎
职业道德与法律第三课(1)
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件课题：一、良好道德推进社会和谐发展教学目标：1．了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2．自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
教学重点：1.公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。
把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。
2.社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。
把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。
3.高尚道德推进社会和谐高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定，推进社会和谐，这也是本课的教学重点。
教学难点：道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。
第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件
教学后记
或
教学反思
在教学过程中，案例对于教学有关键性的作用。好的案例对学生有强有力的吸引力，老师和学生都较容易进入角色，能改变以往老师个人讲，学生全体听的状况。
课程系统
教学环节
学生活动
教师活动
三、课堂小结
课堂小结
1.良好道德促进人生发展
良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
2.高尚道德推进社会和谐
高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系而维护社会稳定，推进社会和谐。
家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。17岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的“宏志班”，80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
应用
自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
教学内容
重点
1）良好道德促进人生发展
2）高尚道德推进社会和谐
难点
道德能够影响其他意识形态的存在和发展
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教案
照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任， 无微 不至，精心照料，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了 一段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”，并被
不醒。在守候丈夫的600多个日日夜夜里，罗映珍用爱 和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召 和呼唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统中国女人
【引思明 理】
探究 问题①：大 家是以什 么标准来 判断这些 生活现象 的？
探究 问题②：我 国公民应 当遵守的 基本道德 规范有哪 些？
现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还 自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。老太太摄于 其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。
报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象 进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来 的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太 太及亲属的批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的 标尺，净化了人们的心灵。就连当初撞倒老太太后逃之夭 夭的那个年轻人也给报社写了信， 承认自己的过失，检讨 自己的行为。
1.我国公民的基本道德规范
结合学生存在的突出的思想现实，设置以下几个辩 题：
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本 职工作。
辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、 随便一点。
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事 得靠关系，自强没用。
辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背 道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修 课。
教学重点
(1)公民基本道德规范
(2)社会公德基本规范的主要内容
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
重
核
点
心
任
价
务
值
弘 扬 民 族 精 神 是 时 代 精 神
观
传
承 中 华 传 统 美 德
筑 牢 理 想 信 念 之
基
一、良好道德促进社会全面进步
2.践行社会公德，在社会上做一个好公民
结合雷锋精 神，谈谈践 行社会公德 对社会法治 有什么作业 。
一、良好道德促进社会全面进步
2.践行社会公德，在社会上做一个好公民
家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.践行家庭美德，在家庭里做一个好成员
家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
2.践行个人品德，在日常生活中养成好品行
• 某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象 提升行动、人际关系和谐行动好效果。
②结合此事，说明在公共场所和公 共生活中为什么要遵守社会公德。
学以致用
课堂小结
• 可以从知识方面进行盘点，如： “通过今天的学习，我知道了家庭 道德的基本规范有……”
• 也可以从情感方面进行盘点，如： “通过今天的学习，我对父亲有了 新的认识……”，“通过今天的学习， 我对自己以前的某件事表示懊悔”， “通过今天的学习，我想对妈妈 说……”。
案例1 属。谁知老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太 太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
• 此事引起媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太 及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标 尺，净化了人们的心灵。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失， 检讨自己的行为。
《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案).doc
《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要
条件(教案).doc
一、教学目标
1、理解什么是道德
2、了解道德在社会繁荣发展中的重要性
3、掌握职业道德与法律之间的关系
二、教学重点
三、教学课时
一节课
四、教学过程
1、导入
（1）让学生思考“道德”的定义。
（2）让学生自由讨论“个人行为应当遵守什么道德准则”，尝试建立自己的道德标准。
2、概述
让学生理解以及认识道德，其是指在社会风气、宗教教义和民族传统等各方面共识下，形成的一套明确的正当义务，以及人们共同参与必须树立和遵守的规则。
3、讨论
让学生承认，道德规范不仅是极关键的职业道德准则，更是行为准则，它们也是社会
存在的条件，社会和谐的根本保证。
4、作业
探讨职业道德与法律之间的关系，并进行相应的归纳及总结。
五、教学反思
本堂课，我开展了自成体系的导入讨论，让学生自主发现道德，从而真正接受和理解“道德”这一概念。
同时，我也引导学生们深入认识和理解“合法”与“不合法”的概念，从而更加充分的掌握职业道德与法律之间的关系。
第三课道德是人生发展社会和谐的重要条件新安职业高级中学
道德是人生发展、社会和谐的重要条件新安县职业高级中学刘冬梅一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
3.运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
二、教材分析1.教学重点和谐社会的社会公德从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。
把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。
2.教学难点加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲，个人品德修养是公民道德建设的重要内容，是“四德”建设的基石。
从实践上讲，个人品德建设方面存在着一些困难和挑战，在中职学生身上也有一定程度的反映，加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义，因而是本框教学的难点。
把握这一教学难点，首先要理解个人品德建设在公民道德建设中的重要地位，理解个人品德建设对个人发展的重要意义，认识到加强个人品德修养的现实意义；要引导学生从现在开始，积极参加道德实践，切实加强道德修养。
3.结构线索从道德知识（特点和分类）到道德规范（公民基本道德规范、家庭美德、社会公德、职业道德和个人品德）。
从共性到个性：我国公民的基本道德规范是普遍性的道德要求，家庭美德、社会公德、职业道德和个人品德是针对某一领域特定人群提出的道德要求。
在各种道德规范的学习中，体现着知、信、行的学习路径，即：道德认知——道德情感与信念——道德行动。
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
案例4
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任” 为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动 、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活 动，收到了良好效果。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结 合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各 类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指 导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界 。
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生 气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下 子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下插队男生的行为。
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要 遵守社会公德。
3、良好道德促进人生发展
良好道德有助于提高人的精神境界，促进人的自我 完善，推动人的全面发展。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好的道德推动社会和谐发展 二、良好道德促进家庭幸福和人生 发展
案例1 一、良好道德推进社会和谐发展
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是 肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
互动在线
互动在线：小组合作，总结一个 《和睦邻里十宜十忌》。
谈体会：处理邻里关系，最重要 的是什么？
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得 靠关系，自强没用。
辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
一、良好道德推进社会和谐发展
2、和谐社会里的社会公德
案例3
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件学习目的和要求：1、认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
3、运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
教学重点：1、公民基本道德规范2、社会公德基本规范的主要内容3、加强个人品德修养是人生的必修课4、良好道德促进人生发展5、高尚道德推进社会和谐教学难点：1、家庭美德基本规范的主要内容2、良好道德促进人生发展3、高尚道德推进社会和谐教学方法：启发式讲解、讨论法、阅读分析法、案例分析法等结合并用。
教学时间安排：2课时。
教学主要内容：一、恪守道德规范加强道德修养（一）我国公民的基本道德规范社会生活离不开道德。
道德以善恶为判断标准，以社会舆论、内心信念和传统习俗等来维系。
道德的内容因时代的不同会有所变化。
我国公民的基本道德规范是:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民基本道德规范，既是对中国优良道德传统和中国革命道德传统的继承与弘扬，又体现了新的时代条件下对道德建设的新要求。
爱国守法I,要求我们牢固树立国家利益至上的观念,维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律,依法行使公民权利和履行公民义务。
明礼诚信|,要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所,能够讲文明、懂礼貌、守规则,行为得体；讲诚实守信用。
诚心待人,诚信处事。
团结友善|,要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助。
勤俭自强|,要求我们保持勤劳节俭、艰苦朴素的生活作风,发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
敬业奉献要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守,精益求精,克己奉公,造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。
在新形势下，倡导为人民服务的道德观,就要把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
德
依靠……来维系 的
特
因……而变化
点
我国公民的基本道德规范
爱
国
守
明
法
礼
诚 信
团 结
友
善
勤
俭 自 强
敬 业 奉
献
“爱国”，就是热爱祖国，报效人
民，维护祖国统一，捍卫民族尊严。
“守法” 学法、知法、
用法，有法必依，执法 必严，违法必究，坚决 维护宪法和法律的权威。
我是中国人民 的儿子，我深切 地爱着我的祖国 和人民。
“明礼”，讲文明，懂礼貌，
重礼仪，知廉耻，尊老爱幼，保 护环境，遵守秩序。
“诚信”，其内涵
主要包括说老实话、办 老实事、做老实人，言 行一致，讲信用，守承 诺，公平竞争。
诚实守信是公民道德建设的重点
诚实守信是职业道德的基本要求；
诚信既是一个人安身立命、为人处世应 当遵循的基本道理：在人际交往中非常 重要；是各行各业的生存之道；诚实也 是建设和谐家园的关键
给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
（2）站姿
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸 、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交 叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手 插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那 样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄 重。
社会生活的三大领域相关的道德领域
社
公共生活
会 生
职业生活
活
家庭生活
社会公德 职道德 家庭美德
1.当代公共生活
具体： （1）现代交通工具的发展
（2）现代传媒手段的普及和推 广
《职业道德与法律》第三课道德是人生发展社会和谐的重要条件(教案)
学习必备欢迎下载第二单元第三课授课时间第 9周课题道德是人生发展、社会和谐的课型重要条件1、认知：了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
教学目标2、情感态度观念：认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
3、运用：自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
1、公民基本道德规范教学重点2、社会公德基本规范的主要内容3、加强个人品德修养是人生的必修课教学难点家庭美德基本规范的主要内容。
课时安排 2 课时第1课时教学过程一、提出案例，创设情境，激发学生兴趣。
1、案例：“丁丁现象”某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场“丁丁现象”的讨论。
事情的起因是这样的：在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。
他们的理由是：现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。
老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。
报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太太及亲属的批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。
就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。
效果与反思在教学时加入了央视春晚小品“扶不扶”，学生短暂讨论扶不扶的问题。
提问：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？提示：“丁丁现象”表明，人们在日常生活中，进行道德评价时总是以善恶为判断标准的；肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动承认自己的过失，这说明道德是依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的。
第三课__道德是人生发展、社会和谐的重要条件
诚信的企业：海尔在刚起步的时候由于管理无经验技术 不到家生产也有一定的缺陷的冰箱员工则不以为然认为一点 小问题不重要但海尔总裁抡起铁锤便把上前台电脑砸的粉碎 深刻而庄重的说道“有缺陷的东西就是废品。”这样海尔以 他的诚信走向了市场的另一个高峰。
见到拾金不昧的“的哥”曹玉长，刘女士拿出 1 万元 现金表示感谢被他拒绝 本报记者 赵彬 摄 西安40岁“的哥”曹玉长拿着在车上捡的钱不时地擦 汗：这辈子没见过这么多钱，大半套房子啊！ 失主刘女士领回钱喜极而泣：刚借的买房款丢了，回 到家就瘫在床上，没想到钱还能找回来
家庭美德内容
1 2 3 4 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
5
1
尊老爱幼
2
男女平等
谢延信照顾瘫痪的岳父、病
弱的岳母和痴呆的妻弟，33 年如一日，用一颗赤子之心 演绎了一段家庭美德佳话。
罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动 人旋律。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元
第三课
知荣辱
有道德
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一.良好道德推进社会和谐发展 （一）我国公民的基本道德规范
长春随车被盗婴儿遇害事件背后：道德 底线的缺失
一则长春婴儿随车被盗的消息惊动全国，长春警 方出动近万人全城搜救，数千私家车车主和出租 车司机也自发寻找。次日，犯罪嫌疑人周喜军迫 于压力到公安机关投案自首。让人震惊的是，犯 罪嫌疑人在驾车逃离途中发现被盗车后座上有一 名婴儿后，他是直接将这个仅两个月大的婴儿掐 死埋于雪中，仅在偷车一个小时后就结束了婴儿 的生命。
公益漫画
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
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台南奇美医院 “孝子抱母”看 诊的画面，感动 许多人，图中孝 子是台南市调查 站退休专员丁祖 伋。 图片来源： 台湾《联合报》
①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容？
1.幸福生活中的家庭美德
家庭美德内容
尊老爱幼
家庭美德内容
邻里团结
男女平等 夫妻和睦 勤俭持家
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镜头一：小李向母亲讲述自己生活和工作中的欢 乐与烦恼，母亲与他分享快乐，分担烦恼，还给他 提出一些建议。久而久之，小李学会了关心父母， 并为家庭分忧。 镜头二：小赵放学后没有回家，而到网吧通宵上 网玩游戏。父亲知道此事后，非常生气，动用“家 法”将小赵痛打一顿。 镜头三：小陈的父母经常邀请朋友晚上到家里打 麻将，影响了小陈的学习。他家经常半夜人进人出， 邻居非常反感。
2.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归 结到个人品德；个人品德建设是道德建设的基础。
社会 公德
个人品 德 家庭 美德
职业 道德
2.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
加强个人品德建设，有助于提升家庭美德、职业道德 和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。 加强个人品德修养，形成良好的道德品质，有利于 保持身心健康，完善自己的人格。 加强个人品德修养，有助于明辨是非，避免走弯路， 入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。 加强个人品德修养，有利于树立积极的职业态度，扎 扎实实做好本职工作，从而促进职业的成功。 加强个人品德修养是人生的必修课。
.幸福生活中的家庭美德
中职生应该养成勤劳节俭的好品德、好习惯。首先， 要认同这一美德，俗话说：笑脏笑破不笑补，笑懒笑馋 不笑苦。勤俭光荣，懒惰奢侈可耻。其次，一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰，要从小事中 培养勤劳节俭的好习惯。再次，由俭入奢易，由奢入俭 难，好的习惯一经养成，就要保持下去，要抵制各种不 良诱惑。
二.良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.幸福生活中的家庭美德
案例讨论：河南省的一个博士学位获得者竹某，移民加拿 大后，八年不与父母联系。 谈谈你的看法。
1.幸福生活中的家庭美德
镜头一：
2007的感动中国人物谢延信 在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的 岳父，病弱的岳母和痴呆的妻弟的 责任，无微不至，精心照料，33 年如一日，用一颗赤子之心演绎了 一段家庭美德佳话，被评为“中华 孝老敬老之星”并被授予“全国五 一劳动奖章”。
探究问题：为什么说加强个人品德修养是人生的必修课？
3、高尚道德推进社会和谐
中国石油工人的光辉典
王进喜
范，为祖国石油工业的 发展和社会主义建设立 下了不朽的功勋，给我 们留下了宝贵的铁人精 神。 1960年4月29日，1205 钻井第二口井发生井喷 ，危急关头，王进喜不 顾腿伤，用身体搅拌泥 浆，最终制服了井喷。
互动在线
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职 工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随 便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得 靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
2.和谐社会里的社会公德
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
道德能够
影响经济 基础的形 成、巩固 和发展
道德能影响其他
意识形态的存在 和发展，高尚道 德有利于促进社 会文化的发展和 繁荣
高尚道德能够调整人际关系， 维护社会秩序，
保持社会稳定，
推进社会和谐。
以德治国
—中国社会道德危机
奶粉事件
2008年6月28日，位于兰州市的解放军第一医院收治了首例患“肾 结石”病症的婴幼儿，据家长们反映，孩子从出生起就一直食用 河北石家庄三鹿集团所产的三鹿婴幼儿奶粉。 7月中旬，甘肃省卫生厅接到医院婴儿泌尿结石病例报告后，随即 展开了调查，并报告卫生部。 此后，全国陆续报道因食用三鹿乳制品而发生负反应的病例一度 达几百例，事态之严重，令人震慑！ 2008年9月13日，党中央、国务院对严肃处理三鹿牌婴幼儿奶粉事 件作出部署，立即启动国家重大食品安全事故一级响应。
一、良好道德推进社会和谐发展
案例一 丁丁现象
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的 年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的 亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与 谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起 来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下插队的男生的行为。 ②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守 社会公德？
社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社 会稳定的作用，是公民个人道德修养和社会文明 程度的重要表现。
善恶为判断标准 以……
社会舆论 内心信念 依靠传统习俗 …… 来维系
道德是调整人 与人、人与社 会、人与自然 界之间关系的 行为规范。
因 时代不同 …… 而变化
道 德 的 特 点
1.我国公民的基本道德规范
漫画赏析
观看漫画，体会寓意，阅读教材第35页～36页正文回答问题
镜 头 一
镜 头 三
镜 头 二
1.在你的心目中，和谐家庭是什么样的？ 2.俗话说，“远亲不如近邻”、“家和万 事兴”。结合教材中的三个镜头，谈谈如 何构建幸福美满的家庭、和谐的邻里关系 ？
互动在线
互动在线：讲一讲《我的敬老故事》。 交流问题：如何与老人沟通？
辩论： 正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
互动在线
互动在线：小组合作，总结一个《和 睦邻里十宜十忌》。 谈体会：处理邻里关系，最重要的是 什么？
互动在线
互动在线：搜集各大企业用人 标准，看看他们在“人品”方 面有什么要求？ 比较这些要求有无共同点？ 思考：企业用人重视“人品” 给我们什么启示？
有德有才，破格重用；有德无才，培养 使用；有才无德，限制录用；无德无才， 坚决不用。 ——蒙牛董事长牛根生
案例
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感
尊 老
★
男 女 平 等
爱
幼
夫 妻 和 睦
勤 俭 持 家
邻 里 团 结
1.幸福生活中的家庭美德
互动在线
父母与子女之间，既有血缘上的联系，又有道义 上的关系，还有法律规定的权利与义务关系。子孝双 亲慰，家和万事兴。尊老爱幼，互尽义务、、，是家 庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼”要在全社会弘扬尊老爱幼的美德。 远亲不如近邻，邻里团结十分重要。邻里之间要 互相尊重。遇事多商量， 不要指手画脚、说三道四； 邻里有纠纷，要互谅互让； 是亲必顾，是邻必护， 邻里之间要互帮互助。
①：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？ ②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
阅读教材第34 30～35 31页正文以及第35 31页的“点评” ，思考回答问 题。
你遇到过这样的 情况吗？结合漫 画说说你对道德 涵义及其特点的 理解。
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
1959年9月，王进喜出席甘
肃省劳模会，休会期间，参 观首都“十大建筑”路过沙 滩时，看到行驶的公共汽车 上背着“煤气包”，才知道 国家缺油，他感到一种莫大 的耻辱，这位坚强的西北汉 子，蹲在街头哭了起来。 从此，这个“煤气包”成为 他为国分忧、为民族争气的 思想动力之源。
经 济 基 础 决 定提 升行动、人际关系和谐行动、干事创业 回馈行动”为主要形式的个人品德建设 活动，收到了良好效果。 各行各业把遵守职业道德规范与加强个 人品德修养结合在一起，把“做人”与 “做事”结合起来。各级各类学校把个 人品德修养引入课堂，通过各种形式， 指导学生加强品德修养、塑造良好形象 、提升精神境界。
镜 头 一 镜 头 三
镜 头 二 镜 头 四
阅读教材第 36 页正文，说 说 你对社会公 德 的理解，对 四 全体公民在社会交往和公共生活中应遵循的行为规范 幅漫画中现 象 的看法。
阅读教材第37页“链接”内容，思考问题。
★社会公德的主要内容
文明礼貌 助人为乐 爱护公物
保护环境 遵纪守法
结合自身实际， 说说作为一名职 校生该如何将社 会公德落实于行 动？
1.幸福生活中的家庭美德
镜头二：
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察， 因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个 日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼 唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统 中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不 弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
【案例】 某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构，不断完 善评议制度，建立家庭和个人评议档案。一村民在建房过程 中，地基高出了村子规定，村评议协会及时上门评议，该村 民心服口服，主动降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规 民约。实行道德评议之后，背地里说三道四、搬弄是非的少 了，开诚布公、公开评论的多了，极大地改善了当地农村的 生产、生活秩序。 某市举办社区邻里节，开展了邻里共学、邻里共乐、邻里 相识、邻里相知、邻里结对、邻里互助等活动。邻里节成为 政府与社区、社区与居民、家庭与家庭之间沟通的桥梁，有 效地促进了社区的和谐、城市的文明。 结合上述事例，说明高尚道德为什么能够推动社会和谐？
我为人人 遇难相帮 见危相救 热心公益 从小事做起 从现在做起