济南版七年级上册第四节动物的行为3

习能力比大山雀强，黑猩猩最高等，学习能力最强。
5.动物具有学习行为，学习行为对动物的作用是（
）
A.有利于找到食物
B.有利于逃避敌害
C.有利于繁衍后代
D.更好地适应复杂多变的生活环境
【解析】 选D。本题主要考查动物学习行为的意义。动物的学
习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生
活经验和学习而获得的行为，学习行为有利于动物找到食物、
①先天性行为②学习行为③由
遗传因素决定的④由环境因素
决定的
Ａ．①③
Ｂ．②④
Ｃ．①④
Ｄ．②③
链接中考
3.（2010·湘潭学业考）下列属于
先天性行为的是（ B ）
A.鹦鹉学舌
B.大雁南飞
C.惊弓之鸟
D.老马识途
链接中考
4.（2010·威海学业考）下列现象不属于
动物之间进行信息交流的是（ C ）
A.昆虫释放性外激素 B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞” C.飞蛾扑向光源 D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
达标检测：
一、选择题
1.动物的先天性行为所具有的特点是（
）
①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为； ③由身体
内遗传物质所决定的行为；④动物在成长过程中，通过生活经验和学习
逐渐建立起来的新的行为（ ）
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
【解析】 选A。本题考查对先天性行为概念的理解。先天性行为是指动物
旧知回顾
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（二）观察关节结构
1、关节是怎样构成的关节？头 关节面 关节窝
பைடு நூலகம்关节 关节囊
关节腔
2、为什么关节既牢固又灵活？
关节囊内外有坚韧的韧带（结缔组织），关节面 上有关节软骨，关节腔内有滑液
3、关节在运动中起什么作用？ 支点
1
2 3
5 4
肱三头肌
肱二头肌
（1）骨骼肌有什么特 性？收缩、 舒张
（2）归纳屈肘和伸肘运动
②学习行为
③由遗传因素决定 ④由环境因素决定
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
【解析】 选A。本题主要考查对先天性行为和学习行为的理
解。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内遗传物质
决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则
是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经
验和学习而获得的行为。动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎
屈肘：肱二头肌 收缩肱三头肌 舒张
伸肘：肱三头肌 收缩肱二头肌 舒张
手提重物时：肱二头肌 收缩 肱三头肌 收缩
双臂自然下垂时 ：肱二头肌 舒张 肱三头肌 舒张
动物的各种行为
分析与讨论
黑猩猩钓取食物 母鸡抱窝
小鸟喂鱼 蚯蚓走迷宫
1.上述动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2.上述行为对动物的生存有什么意义？
生活经验和学习而获得的行为，是学习行为。
4.下列动物中学习能力最强的是（ ）
A.大山雀 B.蚯蚓
C.黑猩猩
D.山羊
【解析】 选C。本题考查对动物学习能力的理解。不同动物
的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，形成
学习行为的时间越短，经历尝试与错误的次数越少。蚯蚓最
低等，学习能力最差。大山雀学习能力比蚯蚓强，山羊的学
生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，先天性行为往往是一些简
单的、出生时就必不可少的行为。学习行为则不是动物生来就有的，是
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建
立起来的新的行为。
2.（2010·巢湖学业考）某动物园里的狗用自己的乳汁喂养
虎崽。狗的这种行为是（ ）
①先天性行为
逃避敌害、繁衍后代，更好地适应复杂多变的生活环境。选
动物的通讯方式
群体中的不同动物个体 之间，相互关系非常密 切，随时交流信息。
动物的“语言” 动物的活动、声音和气 味等能够起到传递信息 的作用，都是动物的 “语言”。例如蚂蚁的 信息传递。
奶牛喝偷雀山大
分析下列图片和文字资料
以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？ 为什么？说出你的判断理由。
崽是先天性行为。
3.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习
行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜
B.公鸡报晓
C.母鸡孵卵
D.小狗“算数”
【解析】 选D。本题主要考查对学习行为的识别。蜜蜂采蜜、
公鸡报晓、母鸡孵卵是动物生来就有的，由动物体内遗传物
质所决定的行为，是先天性行为。小狗“算数”并不是生来
就有的，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
链接中考
1.(2011聊城-8）下列行为属于先
天性行为的是（ B ）
①小鸟喂鱼 ②大山雀喝牛奶 ③
黑猩猩钓取白蚁 ④小袋鼠爬到母
袋鼠的育儿袋中吃奶
A.①②③④ B.①④
C.②③
D.②③④
链接中考
2.(2011临沂-22)一只失去雏鸟
的美国红雀，给养鱼池边浮出
水面求食的金鱼喂食。红雀的
这种行为是( A )
先天性行为和后天学习行为的区别
类型 形成 适应特征
先天性行为
天生就有 的本能行为 适应相对 稳定的环境
后天学习行为
出生后学 习得到的行为
适应多变 复杂的环境
动物的社会行为
狒狒的群体生活 1.“首领”雄狒狒 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒 4.幼狒狒
狒狒的群体生活： 这个群体中包括一个最占优 势的雄狒狒，许多雌狒狒和 它们的后代。还有属于下级 的雄狒狒。 最占优势的雄狒狒负责整个 群体的行动方向和对外战 斗，并且与其他雄狒狒共同 保卫这个群体。
能使动物适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
先天性行为和学习行为
1.概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的 行为。 2.举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交 尾。 3.概念：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中， 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。 4.举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。
白蚁的群体生活： 由一个蚁王（雄蚁）和一个蚁后（雌蚁），还有工蚁和兵蚁 组成。工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职 能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、蚁后、幼蚁和兵蚁；兵蚁 善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、 恫吓敌人。蚁王的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。
蜜蜂的群体生活： 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 一个群体中蜂王只有一个，体形 细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的 职责就是和蜂王交配，以至最后 死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂 养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清 理蜂巢、守卫等工作。