《基础行为学》2012-2修订本(大16K版)

自序

人类对于自己行为规律的认识，可以追溯到两千多年以前，由中国诸子百家和古希腊哲学圣贤所创立的学说。其中影响后世最大的，莫过于中国的老子、庄子、孔子、孟子和古希腊的“三杰”（即：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德）。他们虽属不同的时代和社会，但是都认识到了：“思想指挥行为，行为产生后果”这样一条根本性规律。而且，不同的思想意识，会产生不同的社会行为后果。特别是统治阶级的思想意识，可以主导社会的发展，影响国家和民族的兴衰。他们所创立的学说，形成了早期邦国社会的统治思想、道德标准、行为规范和法律准则。

影响人类社会发展的又一最重大事件，就是宗教的形成。世界三大宗教（基督教、伊斯兰教和佛教）在人类历史的进程之中，获得了最广泛的信仰。其教义成为人们判辨是非对错，抉择行为取舍的思想判断依据，影响极为深远。

影响人类社会发展的另一重大事件，就是对历史的记载和研究。中国的二十四史，最为完整和最具有代表性。在现实社会生活之中遇到了疑难，就可以到历史书中找寻答案，这叫做“以史为鉴，可知兴替”。此外，后世人对理学和哲学的继承和发展，对于人类行为规律的深化认识，推进社会的发展进步，也起到了巨大的作用。其中就有中国的董仲舒、朱熹、王阳明，西方的笛卡尔、康德、卢梭、黑格尔等杰出人物。

自十九世纪工业革命以来，欧洲自然科学的发展突飞猛进。对于人类行为规律的研究，走上了一条哲学与自然科学相结合的道路。把产生行为的依据，与生理过程和思维过程联系了起来，研究涉及感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程。还包括动机、能力、气质、性格、个性、人格和自我意识等方面。研究方法也大为进步，采用了实验法、观察法、调查法、测验法、档案法等多种科学方法。这些研究直接导致了现代心理学的产生和完善，成为现代社会日常生活之中的一门重要基本知识。心理学的研究成就了一批学术大家，一般把德国人威廉·冯特教授在1879年所建立的心里实验室视作心理学的开始。1900年奥地利医生佛洛伊德发表《梦的解析》一书，则标志着心理学的确立。

近代工业发展的结果，人口大量涌入工厂，形成了规模巨大的工业城市。因此，如何有效地管理工厂和城市的问题显露出来，管理学因应而生。1911年美国工程师泰罗的《科学管理原理》一书出版，书中提出管理的目的是：“在于提高劳动生产的效率”，并且提出了一套科学的管理方法。这种被称为“泰罗制”的管理方法，对工人的操作行为严格规定控制，有效地提高了劳动生产效率，被当时

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的工厂普遍采用。这就标志着“管理学”作为一门独立学科的正式诞生。

随着现代工业的发展，管理学研究的内容越来越广泛，方法也越来越科学。不但涉及工厂，而且深入社会，得出了：“人的主动性和积极性最终决定一切”的科学论断，成为现代社会之中，一门不可或缺的重要科学。管理学中的一个重要分支，就是《组织行为学》。它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，以便应用这些知识来改善组织的有效性。它应用系统分析的方法，研究社会组织中人的心理状态和行为规律，从而提高管理人员的预测、引导和控制能力，达到实现组织既定目标的实际效果。组织行为学所涉及的学科很多，是一门现代边缘科学。美国的斯蒂芬·P·罗宾斯教授，是组织行为学最具影响力的权威。

自二十世纪下半叶以来，人类社会的发展突飞猛进，经济发展达到了空前的繁荣。民主政治成为了世界文化思想的主流，“以人为本”的思想理念，变成了政府实施有效管制的根本办法。但是有许多近代发生的重大事件，仍然未能获得科学合理的解答。包括：“法西斯主义的兴起与灭亡”“苏维埃的崛起与衰落”“个人崇拜和独裁专权的形成”“文化大革命”“霸权主义”以及“当代国家的有效管制问题”等等。这些问题对社会科学的研究，提出了重大的挑战。如何有效地控制社会行为？如何预测社会行为的不良后果？如何防止错误理论发展成为社会思潮？如何做到财富和权利的合理分配？如何掌握和控制社会发展的方向？是当前社会科学研究讨论的热点和难点。

《基础行为学》正是在这种历史背景下的一种尝试。它提出了一套创新的理论观点，作为切入讨论的基础。在这个理论基础之上，详细探讨个人、组织、国家和社会的行为规律，有效管理和控制的方法。从某种意义上讲，它是当代领导人必备的一门基本知识。它涉及历史、哲学、国学、心理学、管理学、经济学、政治学、政治经济学、辩证法、系统学以及生命科学、医学和现代数学等学科的基本观点和概念，有的甚至直接引用，也是一门十分边缘的学科。研究方法主要采用传统的观察分析法和综合归纳法。但是，验证理论的实例较少，有待今后的研究来加以补充、修正和完善。

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戴延平著

2012年4月修订稿

自序1目录3第一章总论

第一节行为学研究的内容和范畴6

第二节指挥行为和限定行为7

第三节控制行为的基本方法10

第四节行为的基本规律14

第五节社会行为后果的监察与预警15第二章欲望

第一节什么是欲望17

第二节生理需要的欲望18

第三节物质需要的欲望19

第四节精神需要的欲望20第三章情感

第一节什么是情感24

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第二节情感的产生25

第三节典型情感列举26

第四节情感的转化28

第五节情感的消退29

第六节情感的变化30

第七节凝聚和斥散社会的情感31

第八节情绪32

第九节复杂情感与复杂情绪34

第十节社会情绪35第四章智力

第一节什么是智力37

第二节感知能力38

第三节记忆能力39

第四节学习分析判断能力41

第五节应算能力和想象能力42

第六节沟通适应能力43

第七节表达执行能力44第五章自我控制

第一节自我控制的目的和意义46

第二节自我控制的内容47

第三节自我控制的方法53第六章教育

第一节教育的目的与意义58

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