第三节 东北地区的产业分布
东北地区的产业分布
展
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农业的发展方向
• 平原区：面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商
品粮、豆的大宗农产品的生产，以确保国家粮食需求。
• 西部草原区：围绕生态建设与增建农牧民收入两大
主题，结合退耕还林还草工程的实施，大力发展生态 农业和舍饲畜牧业。
• 山区：以森林资源保育为核心，在抓好“天然林保护
工程”的同时，多元开发特色农业产品，在半山区实 现“立体开发”，在山区发展特色农业的特色产品配 套加工业。
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2、不利条件：
气候寒冷，热量不足，无霜期短，生长期短，低温 易导致农作物减产和受冻害。
3、存在问题：
1）农业生产比较粗放，农产品质量和品种不适应 市场要求，农业内部结构不尽合理 2）耕地破坏严重 3）林地和草地的比重下降，资源利用失调 4)开垦沼泽地，破坏了湿地环境 5)水土流失严重
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4、农业可持续发展措施：
哈尔滨、吉林和齐齐哈尔
等重工业城市为代表的东
北老工业基地在全国经济
发展中起着十分重要的作
用，为新中国经济的发展
曾做出过重大贡献。然而
改革开放以来，尤其是实
行社会主义市场经济以来，
东北老工业基地的经济发
展遇到了前所未有的困
难。
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1、东北地区发展工业的区位条件：
• 农业基础条件好；
• 有丰富的自然资源；
• 海陆交通便利；
• 市场广阔；
• 产业基础好，发展历史悠久；
• 劳动力资源充足，科技人才较多；
• 国家政策的支持。
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• 重工业是东北地区的支柱产业。依托丰富 的 煤铁 资源，东北地区重要发展钢铁、机 械、汽车 等工业部门。
东北地区的产业分布(课件)八年级地理下册(湘教版)
3 4
随着大庆油田、辽河油田的开发，石油化学 工业迅速崛起。
21世纪以来，东北地区的高新技术产业和轻 纺工业有了长足发展。
重工业基地
辽中南工业基地
辽中南地区是中国著名的工业基地，面积近12 万千米2，人口3500多万。鞍山、本溪一带，蕴藏 着上百亿吨铁矿，尽管品位不算太高，却可以露天 开采，便于选矿和冶炼。
分析东北三省影响农业生产的因素，树立因地制宜的可持续发展观念。
PART 01 农产品生产基地
农产品生产基地
（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
农产品生产基地
（2）下图所大豆
荔枝
小麦
甜菜
农产品生产基地
活动 （1）读图6-28，说一说东北地区有哪些主要粮食作物。
重工业基地
中国一汽
东北代表性企业 鞍钢集团
大连船厂
思念集团
大庆油田
宝钢集团
重工业基地
（1）读图，说一说东北地区有哪些重要的矿产资源。 矿产资源：煤、石油、铁
东北地区矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、 石油等矿产资源在全国有重要的地位。
铁矿约占全国储量的1/4 石油储量占全国的1/2以上 煤炭储量约占全国的9%
④⑤⑥三个建议有利于实施产业转型和结构调整，发展新型产业。
重工业基地
重工业基地
收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局以及相关统计资料，运用本章学 习的方法，完成下列任务。 （1）描述家乡的地理位置，分析其特点。 （2）归纳家乡的地形、气候特征。 （3）家乡的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？ （4）家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？
农产品生产基地
思考：东北地区农业发展的条件？（有利条件）
第三节：东北地区的产业分布
第三节：东北地区的产业分布
一、农产品生产基地
1、农业生产条件：东北地区资源丰富，气候温和湿润，农业生产条件较好。
2、主要农作物分布：
（1）粮食作物：大豆、玉米、小麦、水稻。
其中玉米种植发展很快，以松嫩平原和辽河平原相对集中，大豆和甜菜的总量占全国比重最大，东北地区是中国最大的商品粮基地。
（2）经济作物：甜菜、花生，亚麻。
黑龙江省是中国的甜菜主产区之一，三种主要的经济作物都集中在松嫩平原和三江平原
1、工业发展的优势条件：
优越的地理位置，丰富的煤、铁、石油资源，便利的交通运输，较好的工业基础。
2、主要工业部门：
（1）依托丰富的煤铁资源，东北地区重点发展的工业部门有钢铁、机械、汽车。
（2）随着大庆、辽河等油田的开发，石油化学工业迅速崛起。
（3）进入21世纪以来，高新技术产业和轻纺工业也有了长足的发展。
3、工业基地
（1）沈阳－－机械工业中心
（2）鞍山、本溪－－钢铁工业基地
（3）抚顺－－石油化学工业和装备制造基地
（4）辽阳－－化学工业基地
（5）大连－－综合工业中心和造船工业基地
（6）哈尔滨－－动力机械基地（生产大中型水电、火电发电机组及先进的输变电设备）（7）长春、大连－－运输机械制造基地（制造汽车、铁路机车、客车、船舶、拖拉机）（8）沈阳、齐齐哈尔－－重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地
4、工业发展历程
（1）过去：石油、钢铁、机械、化学工业是东北地区的支柱产业，在全国占据优势地位。
（2）20世纪90年代以来：东北地区传统工业优势地位下降，经济发展困难。
（3）目前：加快产业结构调整，推进体制机制创新，支持资源枯竭开支城市转型提升。
湘教版地理八年级下册6.3《东北地区的产业分布》教学设计1
湘教版地理八年级下册6.3《东北地区的产业分布》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册6.3《东北地区的产业分布》一课，主要介绍东北地区的产业布局、特点以及调整。
通过本节课的学习，使学生了解东北地区在我国经济发展中的重要地位，掌握东北地区的产业分布特点及其成因，认识东北老工业基地调整和改造的重要性，培养学生分析和解决实际问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但东北地区作为老工业基地，其产业分布特点及调整对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与到课堂学习中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的产业布局、特点及其成因，掌握东北老工业基地调整和改造的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国东北地区的认识，培养学生热爱家乡、关注国家经济发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业布局、特点及其成因。
2.难点：东北老工业基地调整和改造的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生思考。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：以具体案例为依据，分析东北地区产业分布的成因和调整。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，用于引导学生思考和讨论。
3.准备好PPT，进行课件展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示东北地区的自然环境和产业发展历程，引导学生关注东北地区的产业分布。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现东北地区的产业布局、特点及其成因，让学生直观地了解东北地区的产业发展状况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对东北地区产业分布的特点和成因，提出问题并进行分析。
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》是本册教材中的重要内容。
本节课主要让学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，以及了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
教材通过生动的地图、图片和文字资料，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础知识，对我国东北地区有一定的了解。
但学生对东北地区的产业布局和产业结构调整的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，引导学生深入探究东北地区的产业分布特点和产业结构调整的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析等方法，培养学生读图析图的能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的产业发展的关注，提高学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业布局及产业结构调整。
2.难点：东北地区产业结构调整和转型升级的原因和措施。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生了解东北地区的产业布局。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
3.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和地理实践能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和文字资料。
2.设计教学问题和讨论话题。
3.准备板书提纲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾我国东北地区的地理位置和地形地貌，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东北地区的产业布局地图，引导学生观察并说出东北地区主要产业的分布特点。
同时，呈现一些与东北地区产业相关的图片和文字资料，帮助学生更好地理解产业布局。
6_3东北地区的产业分布(分层练)(解析版)
6.3东北地区的产业分布考点基础练考点一东北地区的农业1．东北三省是我国重要的商品粮基地，它形成的有利条件中不包括（）A．人均耕地面积大B．水热条件较好C．机械化程度高D．本地消费市场广阔【答案】D【详解】东北三省人口稀少，人均耕地面积大，机械化程度高，温带季风气候，水热条件较好，地形平坦、土壤肥沃，同时本地消费粮食少，商品率高，为该地区的农业生产提供了得天独厚的条件，D符合题意，ABC不符合题意；故选D。
2．东北平原盛产小麦、玉米、水稻等，是我国提供商品粮最多的粮食生产基地，其人文方面的优势是（）A．农业种植历史悠久B．精耕细作，粮食产量高C．地广人稀，粮食消费少D．土地集中连片，便于耕作【答案】C【详解】东北地区是我国重要的商品粮基地，盛产玉米、大豆、小麦等农作物。
东北地区耕地面积广大，土地集中连片，便于耕作，适宜大规模机械化耕作，是其人文方面的优势；该地地势平坦、土地集中连片、水源充足、土地肥沃，是其自然方面的优势。
种植历史悠久不是提供商品最多的优势，综上所述，故选项C 符合题意。
故选: C。
3．土壤肥沃，有“粮仓”之称的平原是（）A．华北平原B．长江中下游平原C．宁夏平原D．东北平原【答案】D【详解】东北平原的土地非常肥沃，是全球仅有的三大黑土之一。
东北平原的粮食产量能够占到中国总粮食产量的1/3，有“中国粮仓”之称，D正确；故选D。
考点二东北地区的工业1．针对东北地区资源枯竭型城市的工业发展，下列建议不可行的是（）A．发展观光旅游业B．加大资源开采力度C．减少资源能源浪费D．从工矿城市向综合性城市转型【答案】B【详解】加大资源开采力度会加速资源的枯竭，不可取，B错；发展观光旅游业、减少资源能源浪费、从工矿城市向综合性城市转型等方式属于科学合理的发展，可取行为，排除ACD，结合题意，故选B。
2．东北地区是我国老工业区，工业以工业为主，该地区中的工业基地是工业基地。
（）A．轻工业，京津唐B．重工业，沪宁杭C．轻工业，珠江三角洲D．重工业，辽中南【答案】D【详解】东北三省矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要的地位，依托丰富的资源，东北地区迅速发展成为我国最大的重工业基地——辽中南工业基地，D正确，ABC错误。
甘肃省定西八年级地理下册第六章第三节东北地区的产业分布说课稿湘教版
《东北地区的产业分布》《东北地区的产业分布》是湘教版（新课标）八年级下册第六章《认识区域：位置与分布》第三节教学内容，主要由“江海交汇之地”、“我国最大地城市群”、“水乡地文化特色与旅游”等三部分组成。
下面本人就本节课的教学思路从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法方法、教学流程、板书设计、教学反思等环节来进行探讨。
一、课程标准依据运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。
二、说教材本节教材包括“农产品生产基地”和“重工业基地”两部分内容。
本教材在“农产品生产基地”这部分内容中，安排了一组“前活动”，采用图文并茂的形式激发学习兴趣，引导学生联系已有知识来建构新知识，了解东北地区的主要农产品和农作物，通过读图了解农作物的主要分布地区。
教材安排3个段落的正文内容，扼要介绍了东北地区的农业生产概况和主要农作物的生产及分布情况。
在“重工业基地”这部分内容中，教材同样安排了一组“前活动”，引导学生通过阅读“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，来了解东北地区重要的矿产资源和主要工业部门，在此基础上归纳出东北地区工业布局与工业结构的特点。
教材安排了2个段落的正文内容，扼要介绍了东北地区重工业的发展情况，以及振兴东北老工业基地发展战略的地理背景和主要措施。
为呼应正文内容，教材安排了“辽中南工业基地”、“东北工业基地的战略转型”2则“阅读”材料，这2则“阅读”材料是正文内容的延伸和拓展。
最后，教材安排了一组“活动”，通过对资源枯竭型城市转型发展措施的讨论，引导学生进一步理解振兴东北老工业基地发展战略的地理背景及其重要意义。
“东北工业基地的战略转型”这则“阅读”材料，为“活动”第1题作了知识铺垫。
本组“活动”第2题，以乡土地理为综合性学习载体，引导学生进一步掌握区域地理中有关位置与分布知识的学习方法，进而形成相关的地理技能。
三、说学情八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能力。
在课堂教学中，教师要格外注意激发学生读图的兴趣，让学生主动读图，充分发挥地图的作用。
(完整版)第三节东北地区的产业分布(教案)
第三节东北地区的产业分布教学目标知识与技能东北地区农业、工业的基本概况过程与方法通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理思维。
情感态度和价值观通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资源的意识。
教学重点东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系教学过程【导入新课】播放视频（腾讯视频）《东北大米》，激发学生的学习热情。
提问：东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？【新课讲授】一、农产品生产基地提问：我国三大平原中，面积最大的是哪一个？以什么土壤为主？学生：东北平原，以黑土为主。
教师：东北平原由哪三部分组成？学生：三江平原、松嫩平原和辽河平原。
课件展示：东北地区主要粮食分布图和东北地区主要经济作物分布图。
学生活动：1.组织学生完成教材P36“活动”第1题和第2题第1小问。
如导入时涉及了此内容，则可以省略这个环节。
2.出示“东北地区主要粮食作物分布”“东北地区地形分布”图，回答：(1)读图，说一说东北地区有哪些主要粮食作物。
(2)归纳图中主要粮食作物的分布规律。
(3)图中小麦属于冬小麦，还是春小麦？说出你的判断理由。
3.出示“东北地区主要经济作物分布”“东北地区地形分布”图，回答：(1)读图，说一说东北地区有哪些主要经济作物。
(2)归纳图中主要经济作物的分布规律。
4.引导学生阅读教材中的“黑土地”材料，了解东北地区的土地资源状况及其存在的主要问题。
教师讲述时，应强调东北地区在大力发展农业生产的同时，要密切关注黑土流失的问题，注重保持水土，合理利用土地资源，走出一条农业可持续发展的道路，并介绍新中国成立前后农作物种植品种的变化情况：历史上东北地区以盛产大豆、高粱、谷子著称，新中国成立以来，随着农田基本建设的改善，高粱和谷子逐渐被玉米、水稻、春小麦所取代。
5.联系所学知识，引导学生归纳东北地区的农业生产条件：土地资源丰富，气候温和湿润，农业生产条件较好。
这里耕地广阔，有利于实行大规模机械化生产，能够大幅度提高劳动生产率。
湘教版八年级下地理教案设计_6.3东北地区的产业分布
表中数据说明了什么问题？
东北地区是我国重要的商品粮基地，总产量和人均产量都很高，为全国的粮食生产作出了巨大贡献。
二．重工业基地
过渡：东北地区不仅农业发达，工业也很发达，下面我们一起来学习东北地区的工业。
1.让学生阅读东北地区的工业发展简史，首先来了解东北地区工业发展的概况，并简单总结。
教学重难点
重点：东北地区主要的农作物和工业城市及其分布。
难点：目前东北老工业基地发展遇到的问题及解决措施。
教学过程
课题
东北地区的产业分布
分步导学
教学过程
设计意图
导入课堂
回顾东北地区的自然地理概况。
温故知新，为本节产业分布的学习做铺垫。
农
产
品
生
产
基
地
一．农产品生产基地
多媒体展示东北地区农业发展状况的视频画面。
三．板书设计
东北地区的产业分布
一、农产品生产基地
1.东北地区农业发展的条件
2.东北地区农作物及种类分布
3.农产品特点
二、重工业基地
1.东北地区工业发展的有利条件
2.东北老工业基地发展中出现的问题及应对措施
四．知识梳理
五.课后习题
1、农业生产条件:___________资源丰富,气候___________,农业生产条件较好。
A.以轻工业为主 B.轻工业和重工业均衡发展
C.以重工业为主 D.以重工业为主,轻工业非常落后
5.关于东北地区主要工业中心的叙述,正确的
A.以沈阳、齐齐哈尔为中心,形成动力机械基地
B.以长春、大连为中心,形成运输机械制造基地
C.以哈尔滨、沈阳为中心,形成了石油设备、矿山设备生产基地6.关于辽中南工业基地发展的有利条件的说法,正确的是( )
湘教版八下地理第六章第三节东北地区的产业分布教学设计
湘教版八下地理第六章第三节东北地区的产业分布教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第六章第三节主要介绍东北地区的产业分布。
本节内容通过介绍东北地区的自然资源、工业基地和发展优势，使学生了解东北地区的产业结构和特点。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国地理特点有一定的了解。
但是，对于东北地区的产业分布和发展还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际问题出发，分析东北地区的产业发展状况。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的自然资源、工业基地和发展优势，掌握东北地区的产业分布特点。
2.过程与方法：通过读图、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和自豪感，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业分布特点。
2.难点：引导学生从实际问题出发，分析东北地区的产业发展状况。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，引导学生主动探究东北地区的产业分布。
2.图示教学法：利用地图、图表等直观教具，帮助学生形象地理解东北地区的产业分布。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作湘教版八下地理第六章第三节的教学课件。
2.地图：准备东北地区产业分布图、东北地区示意图等地图资料。
3.教学素材：收集有关东北地区产业发展的实例和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东北地区的美丽风光，引导学生产生对东北地区的兴趣。
然后提出问题：“同学们知道东北地区有哪些产业吗？它们的分布有何特点？”2.呈现（10分钟）利用地图和图表，呈现东北地区的产业分布情况。
引导学生观察和分析产业分布的特点，如重工业基地、农产品加工等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析东北地区产业发展的优势和不足。
要求每个小组选出一名代表进行汇报。
东北地区的产业分布
气候特点：东北地区属于温带季风 气候，四季分明，冬季寒冷干燥， 夏季温暖湿润
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
自然环境：东北地区拥有丰富的自 然资源，包括森林、煤炭、石油等 矿产资源，同时气候寒冷，土地肥 沃，适合发展农业和重工业
地理优势：东北地区地理位置优越， 交通便利，同时拥有丰富的水资源 和能源资源，为经济发展提供了良 好的条件
历史背景和发展历程
东北地区在中国历史上的地 位和作用
东北地区的近代发展历程
东北地区的历史沿革
东北地区在中国现代经济中 的地位和作用
东北地区的产业分布 现状
农业分布
粮食作物：玉米、小麦、水稻等 经济作物：大豆、甜菜、烟草等 畜牧业：牛、羊、猪等 渔业：淡水养殖和海洋捕捞等
东北地区工业发展历程
绿色发展：注重环保和可持续发 展，推动产业绿色化
区域协调：加强区域合作和协调 发展，实现产业优化布局
东北地区产业分布的 挑战与机遇
产业结构单一：以重工业为主，对 资源和能源依赖较大
面临的挑战
环境污染：重工业发展带来的环境 污染问题严重
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资源短缺：煤炭、石油等矿产资源 逐渐枯竭
人才流失：经济发展缓慢，人才流 失严重
面临的机遇
政策支持：国家对东北地区的政策扶持，为产业发展提供了有力保障 资源优势：东北地区拥有丰富的自然资源，为产业发展提供了原材料保障 工业基础：东北地区拥有完善的工业基础，为产业发展提供了良好的条件 交通优势：东北地区交通便利，为产业发展提供了便利的交通条件
农业机械化发展迅速：近年来，东北地区农业机械化发展迅速，不断引进先 进的农业机械和技术。
八年级地理下册 6_3 东北地区的产业分布教案 (新版)湘教版1
《东北地区的产业分布》教案一、教学目标：知识与技能：1、运用“东北地区主要粮食作物分布”图和“东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品生产结构及其分布的特点。
2、运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业布局的特点。
过程与方法：1、结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转移。
2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
情感态度与价值观：通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境的意识。
二、学情分析：首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。
其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。
再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。
三、教学重点难点：重点：东北地区的人口分布特点、主要民族的分布特点、东北城市分布特点。
难点：掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
四、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法六、教学过程：（一）导入新课照片导入——展示反映东北地区农业和工业生产状况的照片，让学生对东北地区的产业有一个初步认知。
教师讲述：东北地区是我国著名的黑土地，沃野千里，平原广布。
肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。
东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做出了杰出贡献。
（二）新课讲解一、农产品生产基地出示“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图，回答：主要的农产品：东北地区的粮食作物主要有、、、。
东北地区的经济作物主要有：、、。
学生：大豆、玉米、水稻、小麦；甜菜、花生、亚麻。
湘教版地理八年级下册：6.3 《东北地区的产业分布》 教学设计1
湘教版地理八年级下册：6.3 《东北地区的产业分布》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第六章第三节《东北地区的产业分布》主要介绍了东北地区的工业发展历程、主要工业部门以及产业布局特点。
通过本节课的学习，学生可以了解东北地区在我国经济发展中的重要地位，以及区域产业发展的优势和挑战。
教材内容丰富，插图清晰，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但东北地区作为我国的一个重要地理区域，其产业分布特点可能对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生对东北地区产业分布的认知程度，引导学生通过地图、资料等途径自主探究，提高分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的工业发展历程、主要工业部门及产业布局特点。
2.过程与方法：通过地图、资料等途径，学会分析东北地区产业分布的原因及其影响。
3.情感态度与价值观：认识东北地区在我国经济发展中的重要地位，树立区域协调发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的工业发展历程、主要工业部门及产业布局特点。
2.难点：分析东北地区产业分布的原因及其影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
2.案例分析法：以东北地区典型产业为例，分析产业分布的原因及其影响。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高沟通与表达的能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、资料、图片等教学资源。
2.设计好教学环节，准备好PPT课件。
3.安排好课堂讨论和小组合作学习的时间和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示东北地区的美丽风光，引导学生关注东北地区。
然后提问：“你们知道东北地区在我国经济发展中的地位吗？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现东北地区的工业发展历程、主要工业部门及产业布局特点。
东北地区的产业分布(教案)
《东北地区的产业分布》教案一、教学目标：知识与技能：1、运用“东北地区主要粮食作物分布”图和“东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品生产结构及其分布的特点。
2、运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业布局的特点。
过程与方法：1、结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转移。
2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
情感态度与价值观：通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境的意识。
二、学情分析：首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。
其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。
再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。
三、教学重点难点：重点：东北地区的人口分布特点、主要民族的分布特点、东北城市分布特点。
难点：掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
四、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法六、教学过程：（一）导入新课照片导入——展示反映东北地区农业和工业生产状况的照片，让学生对东北地区的产业有一个初步认知。
教师讲述：东北地区是我国著名的黑土地，沃野千里，平原广布。
肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。
东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做出了杰出贡献。
（二）新课讲解一、农产品生产基地出示“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图，回答：主要的农产品：东北地区的粮食作物主要有、、、。
东北地区的经济作物主要有：、、。
学生：大豆、玉米、水稻、小麦；甜菜、花生、亚麻。
2【精品课件】第三节东北地区的产业分布(辽宁省)公开课教案课件
大连海底世界
大连星海广场
地理位置：东北南部，南抱渤海，东濒黄海。
有铁矿（鞍山、本溪),有煤矿（阜
辽中南工业
新）,有石油（辽河）等资源丰富
基地，是我
辽中南
国重要的重
工业基地，
工业基地
靠海,有哈大线贯通南北，沈丹线联
也是我国最
系东西，便于资源的地区调配，海
大的工业基
运等交通便利。
地。
鞍山、本溪—钢铁工业；沈阳—机械工
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
E B
GA
C
D
F
(3)东北的海上门户是——大—连—。工业部门是__造__船__工__业. 、石化工业
学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道 理。
沿海万里行
重要的地理位置
东北南部， 南抱渤海， 东濒黄海。
渤海
黄海
经济的发展
有铁矿（鞍山、本溪),有煤矿 （阜新）,有石油（辽河）等资 源丰富
第三节 东北地区的产业分布
第三节东北地区的产业分布1．下列农作物中，在东北平原大面积分布的是A．棉花、玉米B．春小麦、甜菜C．水稻、甘蔗D．冬小麦、大豆2．我国东北商品粮基地的突出特点是A．土壤肥沃B．地广人稀C．气候高温多雨D．大规模专业化生产3．关于东北地区农作物分布和生产情况的叙述，正确的是A．玉米种植以松嫩平原和三江平原相对集中B．甜菜生产集中在松嫩平原和辽河平原C．大豆的单位面积产量大大高出全国平均水平D．吉林省是我国的甜菜主产区之一4．东北地区工业结构的突出特点是A．以轻工业为主B．轻工业和重工业均衡发展C．以重工业为主D．以重工业为主，轻工业非常落后5．关于东北地区主要工业中心的叙述，正确的是A．以沈阳、齐齐哈尔为中心，形成了动力机械基地B．以长春、大连为中心，形成了运输机械制造基地C．以哈尔滨、沈阳为中心，形成了石油工业基地D．以哈尔滨为中心，形成了重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地6．关于辽中南工业基地发展的有利条件的说法，正确的是①矿产资源丰富，品位高②交通运输便利③地理位置优越④工业基础较好A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．下列振兴东北老工业基地的措施中，可行的有①从工矿城市向综合性城市转型②运用高新技术改造传统产业③积极发展观光旅游业④进一步加大资源开采力度⑤减少资源和能源的浪费A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④⑤8．制约东北老工业基地发展的重要瓶颈有①矿区沉陷②国家政策限制③生态恶化④行业恶性竞争⑤环境污染A．①②③B．①③④C．①③⑤D．③④⑤2008年春节前后，电视剧《闯关东》在全国热播。
故事讲述的是解放前以朱开山一家为典型的山东人到东北地区谋生创业的艰苦历程。
据此完成9～10题。
9．电视剧中，大量山东人奔赴东北地区去开荒谋生，主要原因是当时东北地区A．地广人稀，土壤肥沃B．森林资源丰富C．社会秩序安全稳定D．交通便利10．原来被称作“北大荒”的东北平原，现早已成为全国著名的“北大仓”。
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第三节东北地区的产业分布
一、教学目标：
知识与技能
东北地区农业、工业的基本概况
过程与方法
通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理思维。
情感态度和价值观
通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资源的意识。
二、教学重点：
东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
（一）引入
东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？
（二）农产品生产基地
1、活动
（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
（2）图6-30至6-33所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？结合图6-28、6-29，说一说它们的主要分布地区。
2、东北地区以盛产玉米、水稻、春小麦为主。
其中以玉米种植发展最快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。
甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
3、活动
（1）计算下表，并分析计算结果。
2010年全国和东北地区部分农产品产量
全国东北地区
总产量（万吨）
人均
产量
产量
（万吨）
占全
国比重
人均
产量
稻
谷
19576.0 2870.0
玉
米
17724.5 5478.9
豆
类
1896.5 751.8
（2）议一议，表中数据说明了什么问题？
（三）重工业基地
1、活动
读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。
①说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？
②说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？
③议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？
2、阅读：辽中南工业基地
沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
3、东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。
4、活动
（1）针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意。
下列建议是否可行，谈谈你的看法。
加大资源勘察力度、减少资源和能源浪费、发展观光旅游业、从工矿城市向综合性城市转型、提高资源开采加工水平、发展高新技术产业。
（2）收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。
①描述家乡的地理位置，分析其特点。
②归纳家乡的地形、气候特征。
③家乡的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？
④家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？
教学后记。