兴小举办最美图书角评选

转角遇到美,书香润童心——小学开展“最美图书角”评选活动

转角遇到美，书香润童心——小学开展“最美图书角”评选活动为了完善班级图书角建设，营造班级阅读氛围，让每一位学生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，10月21日小学举行校园图书角评比活动。

一、一隅书香走进一间间教室，就像进入了一个个丰富多彩的知识小花园，随处可见智慧的火花。

在家长和同学们的无私捐献下，班级的图书角逐渐变得充实丰富，散发着浓郁的书香气息。

一本本精彩的童话类书籍，将孩子们引进梦幻的世界；一本本严谨的科普类书籍，为孩子们敞开通往科学世界的大门；一本本生动的小说类书籍，让孩子们领略不同的人生。

书香四溢，浸润着莘莘学子的心田。

图书角的布置亦别有风采。

有的简洁大方，有的个性飞扬，有的充满童趣。

不少班级的老师和孩子们大展身手，充分利用了盆栽、贴画、标语等方式来装点图书角。

一个个精巧别致、充满书香韵味的图书角完美建成，成为教室里最美丽的一道风景线。

二、规范借阅没有规矩不成方圆，有的班级制定了图书管理制度，为图书分门别类贴上标签，整理一隅。

班级不但制作了借阅登记本，还设置了图书管理员，负责登记借阅、整理图书角。

孩子们能有序借阅，更加惜书、爱书了。

本次图书角评选活动制定了切实可行的评比细则，内容包括图书数量、图书质量、摆放设计、书籍管理、图书角布置氛围几个方面。

经过评委们认真评选，共有28个班级获得“最美图书角”的殊荣，评选如果如下：XXX。

恭喜以上获奖班级！班级图书角的建设，激发了孩子们读书的热情。

一本本书，蕴含的是一个个等待孩子们去探索的全新世界。

希望每个孩子都能领略到浩瀚书海的明媚缤纷，感受到知识的甘甜纯粹。

书香缱绻，岁月生香，让读书成为校园生活的一部分，成为人生之路的沿途风景。

学校我是阅读之星评选活动总结

学校我是阅读之星评选活动总结学校我是阅读之星评选活动总结「篇一」一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。

一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。

当我走进教室的时候，我呆住了。

孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。

原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。

看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。

所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。

1、预习来自课外。

我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。

因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。

随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。

局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。

课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。

所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。

比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。

第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。

这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、图书角的设立。

有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。

细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。

班级图书角评比方案

班级图书角评比方案
为了创建书香校园，营造积极向上的校园文化氛围，让孩子们养成良好的阅读习惯，提升阅读兴趣，全校开展了最美图书角评比活动。

一、评比时间：6月25日17:10
二、评分标准
1、有专门的书架，有醒目的图书角标识。

（10分）
2、藏书数量充足：图书柜充盈，人均2本以上。

（20分）
3、书籍内容：适合学生阅读，内容健康，没有漫画类书籍。

（20分）
4、摆放设计：图书分类编号，摆放整齐有序、清洁大方，赏心悦目。

（20分）
5、书籍管理规范：有图书目录、有专人管理、正常借阅并有借阅记录，图书保存完整，无破损、乱涂乱画等。

（20分）
6、文化布置到位：有与读书相关的阅读文化布置或展示。

（10分）
7、加分项：建立班级阅读积分榜、评选班级阅读之星、好书推荐等（10分）。

大学最美图书角活动方案

大学最美图书角活动方案一、活动目的本活动旨在打造大学校园内最具魅力和文化氛围的图书角，吸引更多学生利用图书角进行阅读和学习，提升学生的阅读兴趣和文化素养。

二、活动内容1. 图书角布置•在学校图书角进行装饰和布置，营造温馨舒适的阅读环境。

•放置一些舒适的沙发和座椅，供学生阅读和休息。

•制作一些手工书架，展示优秀的图书和文学作品。

•设置一个小角落，供学生自行涂鸦书架，调节学生自己喜欢的色彩。

2. 阅读活动•组织“读书分享会”，邀请学生分享自己喜爱的书籍和阅读心得。

•举办“图书交换”活动，鼓励学生共享自己的图书资源。

•开展“读书马拉松”，设立奖励机制，激励学生多读书。

3. 文化艺术活动•邀请学校音乐社团进行现场表演，为图书角增添文化氛围。

•组织诗歌朗诵比赛，展示学生的文学才华。

•举办书法、绘画等手工艺活动，让学生在阅读的同时也能发挥创意。

三、活动策划时间安排•活动周期为一个月，每周设置不同主题和活动。

•每周末集中举办大型活动，如读书分享会、文化表演等。

宣传推广•利用学校公众号和校园广播宣传活动内容和时间安排。

•制作海报和传单，在校园各个角落张贴宣传。

合作联盟•邀请学校各个社团和组织合作共同举办活动，扩大影响力。

•与校内图书馆、书店等机构合作，提供优质的图书资源。

四、活动效果评估1. 参与人数•统计每次活动的参与人数和反馈意见。

•每周末进行人流量统计，评估活动影响力。

2. 学生评价•设置反馈渠道，收集学生对活动的评价和建议。

•进行问卷调查，了解学生对图书角活动的满意度和期待。

3. 效果展示•汇总活动照片和视频，制作活动总结报告。

•在校园媒体和社交平台上展示活动效果，增加活动知名度和影响力。

五、总结与展望通过开展“大学最美图书角”活动，将大学校园打造成一个富有文化氛围和阅读氛围的场所，激发学生的阅读兴趣和文化素养，培养学生全面发展的能力。

未来，将继续完善活动方案，吸引更多学生参与，共同建设和分享美好的校园文化生活。

家里最美图书角文字介绍

家里最美图书角文字介绍
为培养孩子良好的阅读习惯，营造温馨、和谐的家庭氛围，展现家庭书香文化，激发孩子及父母读书、爱书、爱学习的热情，惠济区长兴路第一幼儿园"最美家庭图书角”评选活动于2021年12月16日落下帷幕。

一“角”一世界，一抹书香自然来。

家长们积极行动，和孩子一起动手整理布置家里的图书角，阅读角打造完成，走进小小的家庭图书角，轻松的阅读氛围下，拿起一本绘本，就能进入他们自己的小小世界。

本次“最美家庭图书角”评选活动，经过评审小组认真评选、共同商议，最终评选出10个家庭获得“最美家庭图书角”荣誉称号。

学习是一种生活，生活里没有书籍，就像大地没有阳光，爱也需要学习，让书籍成为我们的朋友，让阅读成为生活的乐趣，固定时间，陪他一起阅读，让他从小就培养阅读的兴趣，以书为镜，以书为尺，和孩子一起布置家庭读书一角，良好的环境让孩子更好的成长。

最美读书人物评选事迹材料

生命的远行——最美读书人物评选事迹材料抚松县第八小学：赵修臻生命是一场绝美的远行，有的人一开始便在起点撒下了种子，相信她的人生之旅将一路花香……——题记夜色静谧，灯火阑珊，一切都显得那么和谐，那么美好，一个女孩正伴着一缕柔和的月光迷醉于书香缭绕中，她的眼神充满了专注与渴望，稚嫩的小手轻轻地抚弄着扉页，幸福的微笑镶嵌在她那白皙的双颊……她的名字叫赵修臻，是抚松八小五年三班一名普通的学生，作家毕淑敏说过：读书使人优美。

她就是一个优美的女孩，的确，她的美丽皆源自她对阅读的挚爱。

这个刚刚步入豆蔻之年的女孩从小便与书籍结下了难解之缘。

沁人心脾是书香如果你有幸走进她的卧室，不，确切地说是她的书房，你首先感受到的是扑鼻而来的书香。

她的书桌上、床上、窗台上总是随意地略有些凌乱地散落着一些书籍，《意林》、《读者》、《小小说》等贴身读物几乎随处可见，她希望在自己的生活空间里第一时间出现在视野里的永远是书籍。

再看她书房的墙面上更是让你叹为观止，西侧墙面上贴着一大张白纸，上面赫然写着两行大字“赵修臻阅读之旅”，“一个文学新秀的崛起”，再定睛细看上面密密麻麻地写满了字，清晰地记录着她从小到大的阅读历程，一路读来，有童话寓言故事、儿童文学作品、文学名著、报刊杂志……真是数不胜数，每读完一本书，她都会耐心细致地将书名登记在这张大白纸上，更为难得的是她在登记的书名后面用心地写下了自己对这本书的心得体会和阅读感受。

每个字都是那么工整，每句话都是那么真挚朴实，一个孩子最质朴的纯洁与天真，一个孩子最本真的思考和想象，像星光点亮夜空一样，点亮了这间几平方米的小小的书房，她就这样在书香弥漫中逐渐成长……我想，“书迷”这个词恐怕也不能恰如其分地表达赵修臻对书籍的喜爱，嗜书如命的她对书籍几乎达到了痴迷的程度，在家里，她只要一有时间就端起书来咀嚼，中午回家第一件事是把自己关进书房，如饥似渴地阅读，读得入神时不管爸爸妈妈怎么呼唤，都很难把她从书桌旁唤到饭桌前，这可真是应了古人那句话“宁可一日不吃饭，不可一日不读书”，晚上放学后，告别了一日的忙碌和喧嚣，赵修臻同学为了能尽快读书，从来不舍得耽误一点时间，认真完成老师的作业后，她会立刻端起书籍津津有味地读起来，任凭楼区里小朋友怎么叫她出去玩儿，她都听而不闻，坐在书桌旁“岿然不动”，早已在她的书海中自由翱翔了。

小学最美书屋评选材料

小学最美书屋评选材料一、校园书屋基本情况和主要特点。

（一）、立足现实，加强基础设施建设。

我校图书馆于2020年建立，图书馆现配备两室（学生阅览室、教师阅览室），建筑面积平米，藏书累计约3万余册。

近年来学校重视加强图书馆基础设施建设，配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施及必要的采编、修复设备。

每年购书经费平均为1万余元，现又将教学楼其余教室拓展为学生阅览教室，使得学生阅览空间更加开阔、更加舒适。

学校图书馆管理人员观念新、素质高、结构合理、相对稳定。

我校图书借阅实行的是电子借阅和手工借阅相结合的方式。

师生人手一张借阅卡，每学期师生借阅书籍人均可达20多本。

生均书籍拥有量和生均借阅图书量均达到和超过国家标准。

（二）建章立制，加强制度文化建设。

按照《中小学图书馆（室）规程》的要求，制订完善了《小学图书采编制度》、《小学图书检索主菜单一览表》、《图书借阅流程》、《小学图书借阅须知》、《图书馆工作人员职责》、《小学阅览室管理制度》等规章制度，并在显著位置悬挂。

建立了阅览室工作日志；阅览室消毒制度和记录，在图书馆、阅览室布置有关读书的名言警句、书法作品，给读者营造浓厚的读书文化氛围。

（三）超前谋划，建设数字化校园网。

我校为教师办公室配备了电脑，百兆网络进入每个办公室、教室。

截止年年底为每个班级安装了多媒体电子白板设备，在年，我校购进一台图书馆专用电脑，实现了学生借阅图书电子录入信息，为学校教育现代化及图书馆信息化、数字化建设电子借阅奠定了良好基础。

（四）创新理念，构建图书角和图书漂流驿站。

为了充实图书资源，方便学生阅读，学校在每个班级设立图书角，图书来源根据需要可以从学校借阅，也可以由学生捐赠或自带。

为提高图书的流通率、更新率，各班级还开展了“图书飘流”活动，每学期将本班图书角的图书与其他班级的图书进行班级图书角交换，共享丰富、优质的图书资源，充实学生的精神世界。

创新理念，在班级图书角的基础上，构建图书漂流驿站。

小学书香校园活动方案(7篇)

小学书香校园活动方案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学书香校园活动方案（7篇）小学书香校园活动方案（大全7篇）小学是人们接受初等正规教育的学校，属于九年义务教育范围之内，同时也是基础教育的重要组成部分，以下是本店铺准备的小学书香校园活动方案范文，欢迎借鉴参考。

小学各年段班级阅读之星评选方案(1)

一、活动对象：一年级全体同学二、活动口号：我读书，我快乐！三、评选原则：人人参与，择优录取四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。

六、评分规则：评选办法为积分制，总计100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分规则如下：（1）晨读午阅：共5分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣1分，5分扣完为止；（2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。

每背诵3首古诗得1分。

（3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分；（4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。

由家长给孩子画五角星，5个成语1颗星，10个生字1颗星，每5颗星得1分。

（5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

班级的“读书小明星”加3分。

附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5分，积极参加各级征文、投稿活动，加3分，有获奖，另加2分。

七、评选办法：根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。

一、活动目的为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。

二、活动主题快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。

三、评选原则人人参与，择优录取四、评选时间一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。

五、评星规则1、每天阅读30分钟以上。

由家长监督并签字证明，得1星。

2、“晨读午阅”遵守纪律，认真阅读得1星。

3、读完必读书目得3星，考核优秀者再得2星。

中心小学阅读之星评选活动方案

利辛县中疃学区中心小学阅读之星评选方案及总结2021-2021学年度第一学期中疃学区中心小学读书之星活动方案1、中心小学校园“读书之星〞评比方案2、中心小学“读书之星〞评比结果3、中心小学读书之星总结中疃学区中心小学校园“读书之星〞评比方案书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创立“学习型班级〞为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。

以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个书香班级，养成良好的读书习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出更优秀的学习精英，我们将隆重举办“读书之星〞评选活动，主要活动如下：一、活动意义和宗旨为创立书香校园，倡导读书风气，培养广阔学生“爱读书，读好书〞的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香气氛，构建温馨和谐的文化育人环境。

二、活动主题快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。

三、活动目标：１．积极倡导“与书为伴〞的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

３．促进班级内涵式，人文化开展，提高学习质量，努力创立“学习型班级〞。

四、活动对象：中疃中心小学全校师生五、活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！六、评选条件及方法〔一〕评选条件学生具备以下条件方可申报及推荐：1、阅读有方案、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读〞的模范带头作用。

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。

喜欢购置书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。

4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。

学以致用，喜欢写作。

小学阅读之星评选方案复习过程

小学阅读之星评选方案
为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“阅读之星”的评选活动。

一、评选对象及人数：
每班一个同学
二、评选时间：3月26日至30日
三、评选条件
1、有良好的阅读习惯和较大的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、阅读量大，阅读范围广（每学期至少阅读完5本课外书或阅读量达相应年龄段字数以上）。

3、能背诵古诗达到年段标准。

4、积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

5、认真做好读书笔记。

6、阅读质量高，能够讲述书中精彩片段，了解作者及写作背景。

四、评选方法
1、采用自己申报，或老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

2、3月30日前向教导处提交“阅读之星”的材料；
3、评选时需要上交以下材料：
学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、家庭藏书量图、参加作文赛或阅读赛奖状图片等。

（附三张表）
“阅读之星”参评申报表
我的书目
我的读书卡。

小学书香校园的活动总结7篇

小学书香校园的活动总结7篇篇1一、活动背景与目标我校一直以来都致力于营造浓厚的书香氛围，培养学生的阅读兴趣和习惯。

本次书香校园活动旨在进一步激发学生的阅读热情，提升学生的文学素养，以及促进校园文化的繁荣发展。

二、活动内容与形式1. 阅读角设立：在校园各个角落设立阅读角，放置各类图书和期刊，方便学生随时阅读。

2. 读书分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。

3. 文学社活动：成立文学社，开展写作培训、诗歌朗诵等活动，提升学生的文学素养。

4. 书籍捐赠活动：鼓励学生捐赠自己的闲置书籍，丰富学校图书馆的藏书量。

5. 读书比赛：组织校内读书比赛，激发学生的阅读积极性，提升校园读书氛围。

三、活动实施与效果1. 阅读角设立方面，我们选择了多个位置设立阅读角，并在阅读角内放置了适合学生年龄的各类图书和期刊。

学生们可以在课余时间随时前往阅读角，享受阅读的乐趣。

2. 读书分享会方面，我们定期组织学生进行读书分享，鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟。

通过分享会，学生们不仅可以锻炼自己的口语表达能力，还能拓宽自己的阅读视野。

3. 文学社活动方面，我们成立了文学社，定期开展写作培训、诗歌朗诵等活动。

通过文学社的活动，学生们的文学素养得到了提升，同时也锻炼了自己的文学创作能力。

4. 书籍捐赠活动方面，我们鼓励学生捐赠自己的闲置书籍，丰富学校图书馆的藏书量。

这个活动不仅丰富了学生的阅读资源，还培养了学生的公益意识。

5. 读书比赛方面，我们组织了校内读书比赛，激发学生的阅读积极性。

通过比赛，学生们的阅读速度和阅读能力得到了提升，同时也增强了他们的竞争意识和团队合作意识。

总的来说，本次书香校园活动取得了显著的效果。

通过活动的开展，学生们的阅读兴趣和习惯得到了培养，文学素养得到了提升，校园文化也得到了繁荣发展。

我们相信，在未来的日子里，书香校园活动会继续发挥它的作用，为我们的学生带来更多的收获和成长。

篇2一、引言为了深入贯彻素质教育理念，提高小学生文化素养，我校积极打造书香校园，开展了一系列丰富多彩的活动。

小学读书节活动方案(精选4篇)

小学读书节活动方案（精选4篇）经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。

这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。

给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。

一、活动时间：年4月9日至5月7日。

二、活动内容：1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2.结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。

4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。

撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段(4月9-10日)1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。

(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。

)第二阶段：启动阶段(4月9日)1.开幕式时间：4月9日举行"携手经典浸润和美"读书节主题升旗仪式程序：(1)升国旗(2)致开幕辞(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

“最美教室”检查评比方案(三篇)

“最美教室”检查评比方案一、背景和目的随着教育改革的深入发展，教育环境建设也成为人们关注的焦点。

学生的学习效果和教育质量很大程度上受到教室环境的影响。

为了提高教育教学环境的质量，激发教师和学生的学习热情，我校将在____年举办“最美教室”检查评比活动。

通过此次评比，旨在倡导创建优美、舒适、有利于学习的教室，促进学生的学习积极性和创造力的发展。

二、评比范围和内容评比范围：全校各教学楼内的教室。

评比内容：1. 教室的布局和设计：包括教学桌椅、黑板、教学设备等的摆放和布局是否合理、方便学生和教师的教学活动。

2. 教室的环境卫生：包括教室内物品的摆放是否整齐，地面是否整洁，墙壁是否干净，教室是否有异味等。

3. 教室的装饰与氛围：包括教室的装饰是否符合教学需要，是否富有艺术感，是否建立了良好的学习氛围。

4. 教室的设备设施：包括多媒体设备的配置情况，教学仪器的完好程度，教学设备是否符合教学需求。

5. 教室的安全设施：包括灭火器、安全出口、应急疏散路线等是否配备齐全，是否容易被学生触碰导致安全隐患。

三、评比流程和标准1. 流程：（1）评比前，学校将组织相关人员成立评比小组，负责组织、指导和监督评比工作。

（2）评比工作主要分为自评和专家评审两个阶段。

首先是自评阶段，各班级根据评比内容对自己的教室进行整理、清洁和装饰。

然后由学校组织专家进行评审，评选出各个楼栋和校区的优秀教室。

（3）评比结束后，将组织评选出的优秀教室进行展示，并对评选出的教室进行奖励。

2. 标准：（1）教室布局和设计：合理布局，教学设备摆放得当，方便学生和教师的教学活动。

（2）环境卫生：教室整洁、无异味，物品摆放整齐。

（3）装饰与氛围：富有艺术感，创造愉悦的学习氛围。

（4）设备设施：多媒体设备齐全、完好，教学仪器完备。

（5）安全设施：灭火器、安全出口、疏散路线等符合标准。

四、奖励和表彰（1）对评比出的优秀教室，学校将给予奖励，如颁发奖励证书、发放奖金等，并给予公开表彰。

图书角通讯稿范文_新闻报道_

图书角通讯稿范文篇一：图书角通讯琅琅书声，朗朗乾坤。

新阅读是我区长期推行的阅读课程，而阅读也是我校长期坚持的工作重心。

为了响应国家“全民阅读”的号召，探索出适合我校的新阅读之路，我校在继续开展晨诵、午读等校本课程的同时，加大“书香校园”的建设力度，力求最大限度地激发学生阅读热情，从而全面提高学生的语文素养。

继上学期学校为各班添置书架之后，本学期伊始之际，根据郑主任的工作部署，各班利用一周的时间，根据各班学情，开辟了各具特色的图书角。

20xx年3月26日下午，我校开展了“郎庄小学最美图书角”评比活动。

全体语文老师在刘校长的带领下，走进每个教室，从藏书数量、书籍种类、摆放设计、使用管理、整体氛围五个方面入手，评选郎庄小学的“最美图书角”。

全体老师在评比各班的图书角时，不禁啧啧称赞，或惊叹于图书角的奇思妙想，或沉浸于图书角的简约大方，或沉醉于图书角的藏书丰富，或流连于图书角的文韵墨香。

整个过程可谓精彩纷呈，老师们看得眼花缭乱，以至于最后各班评比难分高低。

本次的“最美图书角”评比活动，为我校今后的阅读文化建设指明了方向。

相信在以后的日子里，生活在这么一个书香四溢的校园中，学生们定能享受读书的乐趣，全面成长。

而我校的新阅读之路，也会因为学生的全面成长走的更远。

篇二：整理图书馆“三月情，雷锋行”。

为进一步秉承雷锋奉献精神，争当校园文明使者。

我校针骨涌泉志愿者协会于3月2日开展了一次整理图书馆活动。

此次活动的目的在于打造图书馆整洁有序的环境，为同学们提供舒适的借阅空间。

当我们向图书管理员做了简要介绍说明后，管理员便开始带领我们整理图书。

开始时，管理员先向我们示范了一遍如何在混乱的图书中根据条形码来依次排列上架的过程。

然后，我们就在管理的指导下，有的进行条形码排序，有的将书籍搬运到手推车上，有的放置书籍到柜架上。

各自分工，相互合作。

大家都沉浸在这种忙碌又有序的状态下，直到书籍一排排整齐的摆放在书架上。

点滴之水，汇聚成海。

最具创意图书角评比办法

最具创意图书角评比办法1. 背景在图书馆或学校中，图书角是一个重要的阅读和研究空间。

为了促进阅读氛围和激发学生的阅读兴趣，我们决定举办一场评比活动，评选出最具创意的图书角。

2. 目的通过评比活动，我们希望激发学生对阅读的热爱，增加图书角的吸引力，并向其他学校或机构展示我们的创意和努力。

3. 参赛条件- 参赛图书角必须位于学校或图书馆内。

- 参赛图书角必须符合防火、安全和卫生要求。

- 参赛图书角必须具备一定规模和设施，能够容纳一定数量的读者。

4. 评选标准评委会将根据以下标准评选最具创意的图书角：- 设计创意：图书角的设计和布置是否别致、独特，能够引起读者注意并激发阅读欲望。

- 内容丰富：图书角提供的图书种类是否丰富多样，包括各个领域的知识和文学作品。

- 创新亮点：图书角是否有独特的创新亮点，例如互动展示、数字化技术应用等。

- 参与度：图书角的使用率和读者参与度如何，是否能够吸引和满足读者的需求。

- 环境舒适度：图书角的环境是否舒适，音响、照明、噪音控制等是否符合阅读要求。

5. 评选流程- 提名阶段：学校或图书馆内的教师、学生、职员等可以提名自己认为最具创意的图书角参赛。

- 审查阶段：评委会将对所有提名图书角进行审查，剔除不符合参赛条件的。

- 现场评选：评委会将到各个参赛图书角实地评选，了解其设计、内容和使用情况。

- 决赛和颁奖：评委会根据评选标准综合评定，选出最具创意的图书角，并在决赛活动上颁发奖项。

6. 奖励措施- 最具创意图书角：授予特殊奖项和证书，获得校级表彰和媒体报道。

- 优秀图书角：授予荣誉证书，获得校级表彰。

- 参与奖：所有参赛图书角可获得参与奖证书。

通过这场评比活动，我们期待图书角能够成为一个创意、多元和吸引人的学习空间，激发学生的阅读兴趣，推广阅读文化。

社区儿童读书会活动方案集合3篇

社区儿童读书会活动方案集合3篇【篇一】社区儿童读书会活动方案启动阶段一、组建社区读书中队。

学校以辖区内的各生活小区为活动范围建立若干周末读书活动中队，并根据学生的年龄及读书兴趣组建若干读书活动小队，形成周末读书网络，使各个年龄的学生都积极参与其中，让每一个学生的周末读书情况都处在彼此的视线之中。

二、落实周末读书内容。

各中队建立背在身上的书包图书室，周末期间以小队为单位组织读书、读报，每名参与学生认真填写读书记录卡，摘抄优美句子。

各小队成员填写读书星级评价表，学生自评、互评、小队评、家长评等多种评价方式结合，评选出每次活动的读书星。

三、加强周末读书管理。

学校聘请热爱读书的家长、热心教育的退休老干部们组成校外读书辅导队伍，分层活动，力求产生良好的社会效应。

活动阶段一、老少同读一本书活动。

学校与本地关工委共同举办老少同读一本书活动，关工委为学生们提供周末读书的场所和图书，让学生们在社区这个大课堂上自由汲取书籍的营养。

退休老人们将与我校的学生共读《假小子戴安》《漂亮老师与坏小子》《彼得&潘》等书籍，并撰写读书随笔，交流读书体会。

二、学习《论语读本》活动。

为了更好地继承和发扬中华优秀传统文化，我校将《论语》定为校本课程，组织老师编写了适合小学生阅读的《论语读本》，从《论语》中摘录了适合师生诵读的句子，分为学而篇、为政篇、里仁篇等16篇，从仁、义、礼、智、信等5个方面，通过原文、译文、图解三结合的方式，让师生共同学习、诵读。

学生们将利用周末的时间，通过书签展、知识手抄报展等多种形式在社区中进行宣传，掀起学习《论语读本》、诵读《论语读本》的社区读书氛围。

三、开展周末图书漂流活动。

各社区读书中队将每月组织一次好书交换看的活动，同时开展献两本看百本图书捐献活动，力求加大好书阅读效率，通过换一本好书、交一个书友、长一点知识活动，促进学生之间的图书交流。

四、经典诗文社区诵读活动。

学校于世界读书日举行中华诵&&经典诗文社区诵读活动。