大学生课堂使用手机现状与影响的-调查

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手机调查报告大学生课上玩手机调查报告(4篇)

手机调查报告大学生课上玩手机调查报告(4篇)

手机调查报告大学生课上玩手机调查报告(4篇)精选手机调查报告一为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等状况进展了本次的问卷调查,以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为,从而了解大学生消费群体的手机市场进展状况。

随着科技的进展和经济的飞越成长,全国的经济面貌焕然一新,人民生活水平快速提高。

社会信息化进程加快,高新科技产品成为了消费热点,手机作为一种便利快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。

对于二十一世纪的大学生来说,在这个信息飞跃的时代,手机几乎人手一部,走在校园中,随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息,这已然成为了一种生活方式,手机成为了生活中不行或缺的物品。

面对越来越离不开手机的大学生群体而言,大学生手机的使用已经成为一种值得讨论的现象。

本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等状况。

调查对象:本次的调查对象选取为全部在校大学生调查时间:20xx年11月5日——20xx年11月10日调查方式:本次问卷实行网络问卷的调查方法,将问卷通过等社交平台发放进展随机抽样。

采纳网络问卷,更能提高效率,削减调查工作量。

电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家,无需安排问卷,数据统计便捷。

本次问卷调查采纳的是网络问卷的调查方式,所以选取了腾讯问卷平台制作平台,这样可以便利的将问卷的链接共享到平常使用的腾讯社交软件上面,而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。

本次问卷填写数量52份,有效填写37份1、使用手机品牌和选取手机的注意点分析:调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比拟多,大局部购置苹果手机的用户是由于苹果的功能,而选择小米和oppo 的则更加看重手机的性价比,除此之外,大学生选择手机有35.1%的人表示很在意网速,也就是说大学生使用手机其实还是更加偏向于消遣上网,但是总体上来说大学生买手机更加注意性价比,也就是说虽然当下大学生在手机方面的消费力量比拟强但是也显得比拟的理性化。

大学生手机使用情况调查报告(精选14篇)

大学生手机使用情况调查报告(精选14篇)

大学生手机使用情况调查报告(精选14篇)高校生手机使用状况调查报告(精选14篇)随着社会不断地进步,报告非常的重要,写报告的时候要留意内容的完整。

那么一般报告是怎么写的呢?以下是我帮大家整理的高校生手机使用状况调查报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

高校生手机使用状况调查报告篇121世纪的今日,却不同了,在高校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中同学,学校生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,纷纷给儿女们买起手机来,有的同学身上还有两部手机呢,那更不用说手机电话卡了。

从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机,无论从功能到外表都是一个大飞跃,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少同学赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机,而且越来约年轻化。

因此,不少的手机商纷纷推出新款产品来吸引着这潮流一族,那究竟哪个手机商勇占上峰呢?而新新人类们所期盼的手机功能又是什么呢?抱着这些疑问,我们设立了一高校生手机使用状况有奖调查。

在这次调查中,一共有100人参与了此次调查,此次调查分六部分,分别是:现在使用哪个牌子的手机?在什么时候拥有自己的手机?获得手机的途径?选择手机着重哪方面?最常用的输入法?心目中最抱负的手机应当有哪些功能?我们就这六部分提出了一系列的问题,下面就看看高校生们的调查结果。

现在使用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题,究竟哪个手机商拥有的顾客最多呢?立刻揭出我们的谜底,最多人使用的手机牌子是----诺基亚,在调查中,一共有36%的人使用这款手机,耐用是它的一个最大卖点,而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名其次位的是索尼爱立信,虽然使用者人数却是诺基亚的一半,即总人数的18%,但它的市场份额有不断扩大的趋势,亮丽的形状与有用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星,占13%,三星虽然拥有高技术,但价钱却令不少同学消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利浦占2%;与飞利浦占人数比相等的是索尼;接着是NEC和国产牌子,均是占总人数的1%。

有关大学生手机使用情况调研报告五篇

有关大学生手机使用情况调研报告五篇

有关大学生手机使用情况调研报告五篇有关大学生手机使用情况调研报告【篇1】为进一步掌握我校学生智能手机使用情况,深入了解智能手机对大学生的影响,以点代面的收集大学生使用智能手机情况的第一手资料,为研究大学生智能手机消费的市场现状、市场潜力、流行趋势和手机选购等方面的状况,我以问卷形式对江苏理工学院的全体学生开展了智能手机使用情况的抽样调查报告。

一、问卷调查基本情况1、智能手机的使用覆盖率很高,同时选择购买智能手机的原因各有不同在回答“您是否拥有智能手机”时,有94%的同学回答有,只有6%的同学没有,说明智能手机在大学生这个市场中的覆盖率已经很高。

在问“为什么选择智能手机时”,同学们的选择个有不同,其中选择娱乐性强的原因高达88.29%,其次是功能强大和朋友都在使用,他们分别是82.97%和65.95%,再有是43.62%受广告影响和27%因为外观漂亮,最少的是工作学习需要,它只有5.32%,从而可以看出大学生选择手机的原因各有不同。

2、就购买智能手机时而言,被调查的同学大多注重品牌意识,并愿选择高价位的手机调查的同学在回答“您选择智能手机时更关注哪一点”,37.23%的同学选择品牌,其次是价格和系统配置,但是它们与品牌先比,所选比例还是相差很多,价格只占17.02%,外观只有8.51%,其他例如价格和售后服务都有,但只占相当少的比例。

其原因:一是品牌机一般都包含了其他方面的要求,比如品牌机的像素、播放功能一般都比较好;二是品牌机的价格较高,能够满足他们对价格的要求。

3、多种智能手机品牌混杂,以三星和苹果占大学生手机市场最多在回答“您购买智能手机时最青睐哪个品牌”时,三星无疑成为同学们最青睐的品牌,它的比例是30.92%,其次是苹果,它占29.78%,也有13.83%的同学选择步步高智能机,其他的比例都相对较少,这表明同学们使用的智能机品牌较多,三星和苹果的市场占有率最多。

4、目前还未使用智能手机的同学,绝大多数是智能手机的潜在客户75%的同学在回答“如果您要换手机,将来是否会换智能手机”时都回答是,这说明他们想购买智能手机,只是因为某些原因没有购买而已,所以他们绝大部分是智能手机的潜在客户。

大学生手机使用情况的调查报告

大学生手机使用情况的调查报告

大学生手机使用情况的调查报告汇报人:日期:•调查背景与目的•大学生手机使用现状•大学生手机使用影响分析•大学生手机使用存在的问题目•改善大学生手机使用情况的建议•结论与展望录调查背景与目的0103手机使用问题大学生在手机使用过程中,可能存在过度依赖、沉迷等问题,需要引起重视。

01智能手机普及随着智能手机普及率不断提高,大学生已成为手机使用的主力军。

02手机功能丰富手机功能日益丰富,涵盖了学习、娱乐、社交等多个方面,对大学生的生活产生了深刻影响。

背景介绍01通过调查,全面了解大学生手机使用的现状,包括使用时长、频率、功能等。

了解现状02分析大学生在手机使用过程中存在的问题,如过度依赖、沉迷等。

分析问题03针对调查结果,提出合理建议,引导大学生正确使用手机,提高生活质量和学习效率。

提出建议调查目的1 2 3采用问卷调查的方式,收集大学生手机使用的相关信息。

问卷调查对收集到的数据进行统计分析,得出相关结论。

数据分析通过实地观察大学生手机使用情况,了解实际状况。

实地观察调查方法大学生手机使用现02状手机普及率高普及率大学生手机普及率接近100%,几乎所有学生都有至少一部智能手机。

多设备持有部分学生同时持有多部手机,如备用机、平板手机等。

手机品牌与型号主流品牌苹果、华为、小米、OPPO、vivo等品牌在大学生中占据主导地位。

高端机型大学生更倾向于购买高端机型,关注性能、拍照、续航等方面。

大部分大学生每天使用手机超过5小时,甚至达到8小时以上。

部分学生存在过度使用手机的现象,影响学习、生活和健康。

手机使用时长过度使用长时间使用手机使用功能社交功能微信、QQ等社交软件是大学生最常使用的功能,用于与家人、朋友保持联系。

学习功能搜索引擎、在线课程等学习类应用在手机使用中占据重要地位。

娱乐功能游戏、音乐、视频等娱乐应用是大学生手机使用的重要组成部分。

大学生手机使用影03响分析分散注意力大学生在课堂上使用手机容易分散注意力,导致学习效率下降。

大学生课堂使用手机调查报告

大学生课堂使用手机调查报告

大学生课堂使用手机调查报告大学生课堂使用手机调查报告手机,随着技术的革新,各种功能的丰富加强,逐渐成为一台可以装在口袋里的电脑。

作为中国大学生的你,在课堂上,你是选择看着老师还是看着手机?下面是大学生课堂使用手机调查报告,欢迎参考阅读!大学生课堂使用手机调查报告1【摘要】:随着科技的不断进步,经济的不断发展,人们的消费水平不断提高,期中手机消费也日益变大,大学生已悄悄成为新的消费人群。

越来越多的商家也开始把大学生作为手机购买群中最重要的消费群体之一,现在的大学生基本上是人手一部智能手机,方便和家里联系。

手机作为信息传播新媒介,在大学生生活的各个方面得到应用。

手机自身的功能作用是不用质疑的,但是大学生课堂上使用手机成为一种普遍现象,这对正常的教学秩序产生了冲击,而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。

关键词:大学生;上课玩手机;调查与分析一、调查目的针对大学生课堂使用手机的现象普遍,所以要查找大学生课堂上使用手机频繁的原因,针对原因提出合理可行的解决方案。

二、调查时间201x年4月8日――201x年4月15日三、调查地点东华理工大学广兰校区四、调查对象对象:东华理工大学的大一、大二的学生,其中男生占42%,女生占58%五、调查方法纸介质问卷调查六、调查人数100人七、调查内容学生上课玩手机的原因,上课玩手机对自己和他人听课产生影响以及老师对课堂内学生玩手机的态度和学生是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机等等。

八、调查方式在学校校园里和第三教学楼随机发放问卷,共发出问卷100份,收回100份,其中有效份100份,然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。

九、调查图表及分析男女比例1、针对大学生在课堂上的玩手机情况与表现进行分析在现在每个大学生的手里都有一部手机,甚至一人多机,手机功能越来越多,作用越来越强大的情况下,在课堂上学生不听课,在做最多的“埋头苦干的一件事”就是玩手机,我们先来看我们对100位在校大学生的调查的一些数据:拥有自己的手机人数课堂上玩手机频率如果你在上课玩手机一般会玩多长时间?从数据中可以得知,在100位随机调查的调查者中,仅有3%的人上课没玩过手机,有12%的学生近乎整节课都在玩手机,这个数据不禁让我们感到震惊。

关于大学生使用手机情况分析调查报告精选

关于大学生使用手机情况分析调查报告精选

千里之行,始于足下。

关于大学生使用手机情况分析调查报告精选关于大学生使用手机情况分析调查报告精选》近年来,随着科技的不断发展,手机已经成为人们生活中必不可少的一部分。

尤其是大学生群体,手机在他们的生活中扮演着重要的角色。

为了解大学生使用手机的情况,我们进行了一项调查研究。

本报告旨在分析大学生使用手机的情况,并探讨其对大学生学习和生活产生的影响。

一、大学生使用手机的普遍情况调查结果显示,绝大多数大学生使用手机的情况非常普遍。

95%的受访者拥有自己的手机,且每天使用手机的时间超过6小时。

此外,手机几乎成为大学生们最常用的社交工具,超过60%的受访者表示他们经常通过手机与朋友们保持联系。

二、手机对大学生学习的影响尽管手机在大学生学习中起到了一定的辅助作用,例如手机中的学习类应用和工具能够帮助大学生更好地学习和管理时间,但同时也对学习产生了一些负面影响。

调查发现,超过70%的受访者承认他们在上课或自习时使用手机会分散注意力,影响学习效果。

此外,近40%的受访者认为手机过多地占据了他们的时间和精力,导致学习任务无法有效完成。

三、手机对大学生健康的影响使用手机过多对大学生的身体健康也产生了一定的负面影响。

长时间盯着手机屏幕可能导致眼部疲劳和视力下降,此现象在大学生中较为普遍。

另外,第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

手机使用过多还增加了大学生的坐姿不良和运动锻炼不足的风险,对身体造成潜在的损害。

四、手机对大学生社交的影响虽然手机对大学生的社交产生了一些负面影响,但也不可否认其在改善社交关系方面的积极作用。

调查发现,超过90%的受访者将手机作为与朋友保持联系的重要工具。

手机社交应用使得大学生不受地域限制地与朋友们交流,并能方便地参与到不同的社交群体中去。

此外,手机游戏也为大学生提供了一种娱乐和放松的方式,从某种程度上满足了他们对社交的需求。

五、手机对大学生生活的影响手机在大学生的日常生活中发挥着重要的作用。

调查显示,超过80%的受访者使用手机进行网购和支付等消费行为。

大学生手机使用情况的调查报告5篇

大学生手机使用情况的调查报告5篇

大学生手机使用情况的调查报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学生使用手机的调查报告参考8篇

大学生使用手机的调查报告参考8篇

大学生使用手机的调查报告参考8篇一份出色的调查报告应当通过清晰的图示和图表,直观地展示数据和结果,要想写出好的调查报告,我们就必须严谨的对待每一个数据,本店铺今天就为您带来了大学生使用手机的调查报告参考8篇,相信一定会对你有所帮助。

大学生使用手机的调查报告篇1调查说明:调查地点:调查对象:调查课题:关于当代大学生手机使用情况的调查情况前言:现在的青年学生,是低头族的代表。

那么,大学生对手机使用的状况如何?手机对大学生产生了怎样的消极影响?对此,我们以XX 大学为例展开了调查。

调查结果与分析:一、通过调查我们可以看出,XX校大学生仅有11%是大学以后有的手机,其中只有1%的学生没有更换过手机,有72%的学生更换至少3部。

可见,手机已经是大学生必需用品。

二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页,玩手机游戏和查资料等。

其中只有7%的学生多用手机查资料,3%的学生仅用于玩游戏,绝大部分是用手机聊天,短信、微博、微信、qq等通讯功能。

可见,少数学生仍沉迷在手机游戏中,其中有22%的同学安装至少3个游戏以上,这对于他们的学习是会带来影响的。

三、有近66%的学生每天使用在3个小时以上。

有32%的学生习惯于使用手机。

可见部分同学已经对手机有了依赖性。

四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉;51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象,也说明学生对的依赖性程度。

五、74%的同学希望手机更加智能,便捷。

也有7%的学生希望手机只能打电话,发信息即可。

从以上的分析中,我们可以看出,由于手机功能的不断增加,给学生的学习带了负面影响,不仅是依赖手机的问题,还表现在过度沉迷于网络。

总结:通过调查,学生在手机使用方面存实存一些不良现象,主要表现在:占用日常生活时间较多,对手机有了某种程度的依赖,却忽视手机的学习功能,沉迷手机游戏更重要的是,一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力,希望大学们能够正确认识,不再依赖手机。

大学生使用手机的调查报告篇2一、调查目的:近些年来,通信业成为我国发展最快的行业之一、其发展对我国社会经济的推动有着十分深远的意义。

手机对大学生的影响调查报告(实用10篇)

手机对大学生的影响调查报告(实用10篇)

手机对大学生的影响调查报告(实用10篇)随着个人的素质不断提高,报告不再是罕见的东西,报告具有双向沟通性的特点。

相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编收集整理的手机对大学生的影响调查报告,欢迎阅读与收藏。

手机对大学生的影响调查报告1调查目的是为了了解大学生使用手机的现状和对手机的依赖程度,发现大学生在使用手机上的一些问题。

为大学生正确使用手机,不让手机成为影响大学生身心健康的罪魁祸首提出建议。

调查对象是全体在校大学生,既包括本校各年级在校大学生,也包括其他地域、其他大学的.在校大学生。

调查方式:本次调查采取的是问卷调查,调查主要针对本校各年级在校大学生,共有80份有效问卷,回收有效调查问卷72份,对其中的72份进行整理分析。

就目前大学生而言,大学生使用的手机价格主要在500-1000元之间,而1000-1500之间也占了相当大的一部分,由于大部分学生的手机都是由父母出钱为其购买,因此,大学生使用手机价格主要由父母决定,通过分析我们可以看出大部分家长愿意让学生使用中等价位的手机。

大学生的手机花费情况中我们可以看到,大学生每月用于手机费用主要集中在30-60元之间,而30元以下和60-90元也占据较大比例,这些费用在大学生月生活费中占据了相当一部分比重,也就是说,大学生花费在手机话费上的花费影响到大学生该月的生活状况。

如果大学生花费在手机上得费用过多,则可能影响到大学生该月的生活状况。

重大于女生,不同性别的学生在同一使用目的中占得比重不同;大学生使用手机进行娱乐活动和上网搜资料也占了相当大一个比重。

我们可以看出,一大半的学生都会有下意识的看手机的反应,这明显可以看出,手机已经对大学生的生活和学习产生了不良的影响,大学生对手机已经形成了依赖。

根据分析可以看出,40%的大学生忘带手机时会感觉讲话不褂12.67%的学生会觉得担心,因此,当大学生忘带手机时超过一半的学生都会觉得不安,这可以看出大学生对手机有相当程度的依赖。

高校学生使用手机调研报告5篇

高校学生使用手机调研报告5篇

高校学生使用手机调研报告5篇高校学生使用手机调研报告(篇1)一、调查背景由于经济迅速发展,人们收入不断提高,逐渐开始追求高品质生活。

此时手机技术也正在不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及创造了条件。

大学生远离家系乡求学需要跟家里和朋友联系,需要一个通信工具,而手机的价格便宜且方便,这就成为大学生的首选电子产品。

手机作为现代信息科技的一个产物,在人们的生活中越来越重要。

大学生使用手机已经成了一种新的消费热点,越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。

因此了解大学生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和这种需求是很有必要的。

我们决定以大学生手机市场调查的基本情况,进行一次深入的手机市场调研。

这样,既可以开发一片手机市场,又可以增加对大学生现在的消费情况的了解。

二、调查目的1、明确手机在大学生心中的品牌认知与竞争程度。

2、了解大学生对手机产品的心理需求,获取有关消费者对手机产品的重要信息。

3、了解东营职业学院学生所使用的手机品牌、款式、价位等。

了解他们的心理需求,以及对手机的消费观念和消费行为。

4、了解手机在大学时群体中的结构及其潜在的市场需求5、了解手机市场的`行情,为手机销售商制定营销策略,提供客观依据三、调查内容1、大学生对手机使用功能的要求及颜色的选择。

2、学生购买手机时主要的考虑因素3、大学生购买手机可以承受的价格4、大学生手机拥有和需求情况5、大学生对手机品牌的认知度6、大学生对手机款式、款式、外型、画面质量的要求。

7、大学生对各类手机价格的态度。

8、大学生购买手机的主要用途四、调查对象和调查地点调查对象:东营职业学院在校学生调查地点:东营职业学院餐厅、图书馆、教学楼、宿舍门口等。

五、调查方式和方法1、搜集调查资料采用抽样调查法2、到学生宿舍内、用问卷调查法取得所需信息。

六、调查结果及分析1.调查的男女比例分析在手机需求方面,男生的需求要比女生强烈。

2.受访者手机品牌倾向分析大学生是比较讲究个性和流行的消费群体,因此在手机购买商凸显了个人特点。

手机对学生的影响情况调查报告

手机对学生的影响情况调查报告

手机对学生的影响情况调查报告手机对学生的影响情况调查报告随着人们自身素质提升,大家逐渐认识到报告的重要性,其在写作上具有一定的窍门。

那么一般报告是怎么写的呢?以下是小编整理的手机对学生的影响情况调查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

手机对学生的影响情况调查报告1一、调查目的在日常生活中常见年轻人低头玩手机的情况,而大学生占了低头族很大一部分。

通过这次调查了解上课使用手机这一行为对于大学生的学习影响,以及知晓上课使用手机的不同因素的影响程度,从而得到控制上课使用手机时间的合理方法。

同时,为手机应用软件企业以及手机品牌厂商提供一定参考。

二、调查时间20xx年3月25日——20xx年4月5日三、调查范围武汉地区大学四、调查对象武汉地区大学生五、调查方法网络问卷调查六、调查人数190人七、调查内容1、了解大学生上课使用手机的程度2、了解心理因素(实用、虚荣、强迫等)对于大学生使用手机的影响程度3、了解功能因素(娱乐、交流、工作等)对于大学生使用手机的影响程度4、了解课堂因素(教师、内容、参与度等)对于大学生使用手机的影响程度5、了解硬件因素(网络、流畅性等)对于大学生使用手机的影响程度6、了解上课使用手机不同程度的大学生在排名上的分布7、了解大学生对于上课使用手机的自我认知8、了解大学生对于控制上课使用手机的方法的理解程度及看法八、调查方式通过qq、微信、微博传播网络问卷链接,发放网络问卷,然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。

九、调查图表及分析男女比例1、手机品牌对于大学生上课使用手机的影响程度分析我们首先了解了大学生各自使用手机的品牌,通过下图可以看出:目前,大学生使用手机品牌比较分散,不存在集中使用某品牌的情况。

再通过提问品牌是否会影响他们上课拿出手机,得到了比较直观的数据可见品牌(虚荣心理)对于大学生上课使用手机的影响程度很低。

2、大学生在课堂上使用手机的程度调查通过了解课堂上时大学生的手机置于何处,可以推测出其上课使用手机的可能性,通过调查结果显示:大多数大学生倾向于在课堂上将手机置于桌面上和抽屉里,这将方便于在课堂上使用手机,而仅有15.79%的同学会将手机放于口袋,有较低的可能性在课堂上使用手机。

大学生上课手机使用情况调查

大学生上课手机使用情况调查
创新教学方法
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学 方法,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。
强化课堂互动
教师与学生之间应加强互动,鼓励学生提问、发 表观点,促进课堂交流与思考。
加强课堂管理
制定手机使用规定
明确规定学生在课堂上不得使用手机,并要求教师严格执行。
强化考勤管理
建立严格的考勤制度,对缺勤和迟到学生进行记录和提醒,维护课 堂秩序。
ABCD
观察法
在教室现场观察大学生上课时的手机使用情况, 记录使用时间、频率和用途等。
数据统计与分析
对收集到的数据进行分析,整理出大学生上课手 机使用情况的统计结果。
调查过程
确定调查目的和范围
明确调查的目的和范围,确定调查 对象和样本量。
设计调查问卷
根据调查目的和范围,设计调查问 卷,确保问卷内容涵盖了需要了解 的所有方面。
建立课堂评价机制
通过学生自评、互评和教师评价等多种方式,对课堂表现进行评价 和反馈。
引导学生合理使用手机
开展手机使用教育
01
引导学生认识到课堂上过度使用手机的危害,培养正确的手机
使用观念。
提供替代性活动
02
在课堂间隙或休息时间,提供一些替代性活动,如阅读、交流
等,减少学生使用手机的时间。
创设无手机环境
03
调查结果与分析
调查结果
大部分学生在上课期间会使用 手机,主要用途为社交媒体、 玩游戏和看视频。
少数学生能够将手机使用与课 堂学习有效结合,利用手机查 阅资料或使用学习应用。
大部分学生承认手机使用对课 堂学习产生了负面影响,如分 散注意力、降低学习效果等。
结果分析
手机依赖现象普遍存在

大学生手机使用情况调研报告五篇

大学生手机使用情况调研报告五篇

大学生手机使用情况调研报告五篇最新高校生手机使用状况调研报告【篇1】从性别来看,分别有45.2%的男生,37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱,作为生活费,以减轻家里经济负担,颇有成就感;随着生活水平的改善,手机的普及率开头上升,且使用者范围也开头扩张,似乎在前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事,也是一件很值得炫耀的事,不过这都是大人们的事而已,高校生、中同学......想也别想!但是在社会日新月异的今日,在高校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,高校生拥有自己的喜爱的一部手机不再是很遥远的事。

越来约年轻化的手机,无论从功能到外表都发生了质的变化,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少同学赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机。

特此,我特地进行了这项调查活动。

其调查结果详细分析如下:一、高校生手机拥有和需求状况:在我的打工生活中,我也明白了很多:在日常的工作中上级欺压、责怪下级是不行避开的。

虽然事实如此,但这也给我上了珍贵的一课。

它让我明白到别人批判你或是你听取他人的看法时,肯定要心平气和,只有这样才能表示你在诚意听他说话。

虽然被批判是很难过的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批判。

由于这样才能在失败中吸取教训,为以后的胜利铺路。

我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应当做的。

调查数据显示,在被访者中80%的同学拥有手机。

在没有手机的同学中10%同学将会在近期购买手机。

从这些数据可看出:随着高科技的进展和人们生活水平的进步,手机在高校里已不再是新奇的玩意儿了,已经普及化了。

高校生的消费已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。

二、使用哪个牌子的手机在调查中发觉,高校生最宠爱的品牌是诺基亚,40%的人使用的是这款手机。

很明显,诺基亚占据了肯定领先的位置,与其他品牌拉开了不小的距离。

而排名其次位的是索尼爱立,亮丽的形状与有用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星,三星虽然拥有高技,接着是摩托罗拉、西门子等品牌,波导是唯一进军一线阵容的国内品牌,tcl紧随其后。

大学上课玩手机调查报告

大学上课玩手机调查报告

2023大学上课玩手机调查报告•研究背景和目的•研究方法和样本•上课玩手机现象普遍性分析•上课玩手机现象的差异性分析目•上课玩手机现象的改善建议•结论和展望录01研究背景和目的1研究背景23随着智能手机的普及,大学生在课堂上玩手机已成为一种普遍现象。

这种现象对学生的学习效果和课堂秩序产生了负面影响,引起了教育界和社会的关注。

然而,关于大学生在课堂上玩手机的动机和影响因素仍需进一步探讨和研究。

调查大学生在课堂上玩手机的频率、原因和行为特点。

分析课堂上玩手机对学生的学习效果和课堂秩序的影响。

探讨减少大学生在课堂上玩手机的方法和策略。

研究目的02研究方法和样本03随机抽样采用随机抽样的方法,从大学校园内抽取样本,确保样本的代表性和无偏性。

研究方法01调查问卷设计设计包含问题、选择题和开放式问题的问卷,以收集受访者对上课玩手机现象的看法、态度和行为。

02目标群体以大学生为目标群体,确保问卷能够反映他们上课玩手机的真实情况。

确定适当的样本规模,以获得具有代表性的数据。

样本规模采用随机抽样的方法,从大学校园内抽取样本,确保样本的随机性和无偏性。

抽样方法对收集到的数据进行清洗、整理和分析,提取关键信息,形成结论和建议。

数据分析样本选择03上课玩手机现象普遍性分析调查显示,超过90%的学生在课堂上使用手机,其中大部分时间用于社交媒体、浏览网页和玩游戏。

许多学生表示,他们无法抗拒手机带来的便利和娱乐,因此经常在课堂上分心。

普遍性现状缺乏自律许多学生认为他们可以控制自己的手机使用,但实际上在上课时很容易被手机上的通知和社交媒体吸引。

缺乏学习动力一些学生对课程内容不感兴趣,或者觉得老师讲得不好,因此更容易被手机上的内容所吸引。

外部干扰学生可能受到来自同学、朋友或家人的干扰,例如社交媒体上的消息或电话,导致他们无法专注于课堂内容。

学习效果下降01频繁使用手机会导致学生无法集中精力学习,错过重要的课堂内容和讲解。

成绩下降02由于学习效果下降,学生的成绩可能会受到影响,这可能导致他们在学业上遇到困难或无法达到自己的目标。

大学上课玩手机调查报告

大学上课玩手机调查报告

大学上课玩手机调查报告调查报告:大学上课玩手机的现象一、调查目的手机作为日常生活中重要的信息媒介,越来越普及,而大学生依赖手机的程度更是高出其他群体很多。

在大学上课期间,不少学生会玩手机,这种行为对于学习有何影响,值得探究,并就此提出一些改善建议。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方法,共发放问卷200份,其中男性和女性各占一半,涵盖本科生、硕士研究生和博士研究生。

问卷内容包括:1.你经常在上课期间玩手机吗? 2.你玩手机的时间比课堂上的时间长吗? 3.玩手机对你在课堂上的学习效果有影响吗?三、调查结果1. 玩手机的群体从调查结果来看,约70%的被调查者在上课期间玩过手机,其中男生比女生更容易出现这种情况,博士研究生比本科生容易出现这种情况。

2. 时间长短问题在被调查者中,20%的学生玩手机的时间比上课的时间更长,其余80%的学生玩手机时间不超过课堂时间。

3. 影响程度问题为了了解玩手机对课堂效果的影响,我们将影响程度分成三个等级:严重影响、有影响、无影响。

结果显示:45%的被调查者认为玩手机对自己的学习影响不大,55%的人则认为玩手机对自己的学习有一定的影响,其中5%的人认为玩手机严重影响学习。

四、结论1. 上课玩手机的现象较为普遍,其中男生和研究生更易出现。

2. 大部分被调查者玩手机的时间不超过上课时间。

3. 许多人认为玩手机对学习有一定的影响。

五、建议1. 学校可以采取一些措施,防止学生在上课期间使用手机。

2. 学生需要意识到玩手机对学习的影响,自觉规范自己的行为。

3. 教师可以加强监督,主动发现并提醒学生不要玩手机。

4. 在课堂上提高学生的参与度,提高教学效果,让学生充分体验到上课的意义和价值。

六、结语智能手机对我们的学习和生活产生了深刻的影响,然而,不要让手机成为学习的绊脚石,让我们自觉规范自己的行为,开启高质量的学习生活。

大学生课堂手机行为调查研究

大学生课堂手机行为调查研究

大学生课堂手机行为调查研究一、概述1. 研究背景:介绍当前大学生课堂手机使用的普遍现象,以及由此引发的问题,如课堂注意力分散、学习效率下降等。

随着科技的发展和智能手机的普及,手机已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。

这种高度依赖手机的现象在课堂上也日益凸显,引发了诸多令人担忧的问题。

当前,大学生在课堂上使用手机已经变得非常普遍。

无论是查阅资料、发送信息,还是娱乐游戏、社交聊天,手机都成为了他们手中的“得力助手”。

这种频繁的手机使用却严重干扰了课堂秩序和教学质量。

许多学生因为沉迷于手机,导致课堂注意力分散,无法专注于教师的讲解和知识的传授。

这不仅影响了他们自身的学习效果,也对整个课堂的学习氛围造成了负面影响。

过度使用手机还可能导致学生的学习效率下降。

频繁地查看手机、回复消息等行为会打断学生的学习思路,使他们难以保持连续的学习状态。

长此以往,这种分散注意力的行为将成为习惯,严重影响学生的学习能力和成绩。

研究大学生课堂手机行为对于提高课堂教学质量、促进学生有效学习具有重要意义。

通过深入了解大学生在课堂上使用手机的行为特点、动机和影响因素,可以为教师提供更加有针对性的教学建议,帮助学生养成良好的学习习惯,从而提高整体的教学效果和学习成果。

2. 研究目的:明确本研究旨在探讨大学生课堂手机使用行为的现状、影响因素及其与学习效果的关系,以期为改善课堂教学质量提供有益参考。

本研究的核心目的在于深入探究大学生在课堂上使用手机的行为模式、背后的影响因素,以及这种行为与学习成效之间的潜在联系。

通过系统的数据收集与分析,我们希望能够为教育者和政策制定者提供有价值的参考,以期改善课堂教学环境,提升教学质量,并最终促进学生的学习效果。

二、文献综述随着科技的迅速发展和智能手机的普及,手机已成为现代人日常生活中不可或缺的一部分。

特别是在大学生群体中,手机的使用更是深入到课堂学习中。

关于大学生课堂手机行为的研究,近年来逐渐受到学术界的关注。

大学生手机使用情况调查汇报

大学生手机使用情况调查汇报
感谢观看
睡眠质量下降
夜间过度使用手机会影响 学生的睡眠质量,进而影 响其学习状态。
如何合理使用手机
设定使用时间限制
为自己设定每天的手机使用时间,如 2小时或3小时,超过时间后自觉放下
手机。
课堂和图书馆禁用手机
在上课和图书馆学习时,将手机调至 静音或关机状态,避免干扰。
培养其他兴趣爱好
参与户外活动、阅读纸质书籍、学习 乐器等,减少对手机的依赖。
02
调查方法
调查范围和对象
01
调查范围
全国范围内的大学校园
02
调查对象
大学生群体,包括本科生、研究生和博士生
调查方法和技术
问卷调查
设计针对大学生的手 机使用情况问卷,通 过线上和线下方式进 行发放和收集数据。
数据分析
利用统计软件对收集 到的数据进行整理、 分析和挖掘,以揭示 大学生手机使用行为 的特征和趋势。
制定学习计划和目标
明确自己的学习计划和目标,减少使 用手机的时间和频率。
05
结论与建议
结论
大学生手机使用频率高
调查显示,大部分大学生每天使用手 机的时间超过5小时,且主要集中在 社交媒体、游戏和网上购物等方面。
手机对学习产生影响
过度依赖手机
许多学生表示,离开手机会感到焦虑 和不安,对手机的过度依赖已经对大 学生的心理健康产生影响。
调查目的
01 了解大学生手机使用现状
通过调查,了解大学生在日常学习、生活中使用 手机的频率、时长、主要用途等情况,为后续分 析提供基础数据。
02 分析手机使用对大学生的影响
通过调查数据,分析手机使用对大学生学习、生 活、心理等方面的影响,探究其利弊关系。
03 提出合理化建议
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大学生课堂使用手机现状与影响的-调查大学生课堂使用手机现状与影响的调查从所周知,手机已成为当今社会最流行的信息传播与沟通工具,随着手机在大学生中的普及,几乎是人手一部,反正越来越多的低头族,我认为手机最主要的是作用方便生活,它使得获得信息变得越来越容易,越方便,支付变得越来约便捷但却因为没有见到纸币而加快了消费的速度,购物也可以随时随地。

到是大部分大学生的生活被手机打碎,生活该是连续的,完整的,手机降低了当代大学生对于事物的深度思考,使生活变得碎片化。

相比于之前的方便生活,这一条对于大学生来讲感觉尤为致命。

趋势不会被阻挡,我们要认真思考的是,用好手机,而不是被手机绑架。

我所了解到,当代大学生不仅在课余时间玩手机,连上课时间也在玩。

从学生角度来讲,都是成年人当然知道自己想要的是什么,必修课涉及到未来的就业什么的多少还是会听课很少玩手机,但是对于选修课,从老师视角上看,选修课,一片都是低头族。

,为什么玩手机?据调查了解大部分大学生是对这门课不懂然后觉得枯燥乏味不愿意听,或者有事需要一直刷手机之类,克服不住诱惑等等。

但总得来说只要自己把握住度就行了,上大学偶尔课堂玩手机是很正常的,但是过度沉迷于手机,我们来上课的目的,是为了学习知识,为了进入社会做准备。

大多数大学生都认为在学校学习到的知识,出了社会没什么用。

答案是错的!请相信,所以你所学到的知识,终有一天你会发现,它竟然有用。

第一大学生上课玩手机坏处就是你去上课的意义由学习变成签到。

等你毕业了,你就会明白你浪费的不只是时间,你也很可能会为此羞愧且懊恼不已。

作为大学生,你真的了解你的专业吗?你了解你未来的工作吗?你了解你的竞争力吗?你了解你理想的生活需要怎样的条件吗?你认识多少比你优秀还比你努力的人?大学里要做的事太多,老师同学学长学姐都可能给出好的建议。

由于大多数大学的学习环境与生活环境都相对来说给学生比较宽松自由的感觉,而对手机的使用学校对此并没有过多限制,老师则比较少干预和制约学生玩手机,很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺,再加上没有明确的目标取向,许多学生也就变的肆无忌惮起来,不但在课堂明目张胆的玩手机,而且部分同学可以不抬头的玩一节课,真正做到“两耳不闻窗外事”,更有甚者在课堂上打接电话,大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势,这样不仅影响大学生自身的成长于发展,而且严重影响了教学活动的正常开展。

因此,关于这个问题,在大学生中展开了实际的调查,并做出了统计和分析。

以下我从4个方面来讲述大学生课堂使用手机的现状。

第一个方面,百分之七十的大学生称上课太枯燥。

所以才玩手机。

大学生从高中步入大学,高中三年的苦就不言而喻,高中大部分都是被迫学习,你不学,老师会督促,父母更会督促。

而大学重在自我学习,对个人的自我克制能力要求会更大,据调查所了解,48.7%的大学生经常在课堂上玩手机,而只有13%的大学生像高中一样认真听讲,在大学课堂上,你可以选择认真听课即使是你不感兴趣的科目,你也可以埋头于玩手机,只要你没有很过分,老师只会稍作提示。

课堂表现会影响你的期末成绩。

但不会决定你的期末成绩。

这一切都是由你自己决定的,看你想成为什么样的人。

其次从知识上来说,高中的知识是让你拥有常识,而大学学的比较杂,它的目的是把你培养成为一个真正意义上的人,拥有独立的人格,会独立思考。

这些能力才是你大学要学的,以后无论遇到什么困难都可以有办法有能力有信心去克服。

所以大学的老师讲课的内容比较多。

大多数理论上的知识,很多学生因为不感兴趣,提不起劲,很多知识点读起来拗口?手机是互联网时代最标志的一个代表。

大学生不止在课堂上玩手机,玩手机已经成为一个习惯,大多数时候,我们都在玩手机,比如吃饭时玩手机,走路时玩手机,朋友聚会时玩手机等。

玩手机和自制力存在绝对的关系。

但只是部分原因,更多的是自己内心的无所是从,面对枯燥无味的课堂,手机俨然给我们带来更有趣的体验,它将大学生带入了自己的虚拟世界,这个虚拟的世界给我们很多有趣的体验,虽然没有实质利益获取,却乐此不疲的消耗时间在手机上,内心的无所是从感被掩埋了,重要的是精神还得到了愉悦。

对于手机,大多数大学生做不到克制住自己。

自制力是通过良好的习惯来培养的。

作为大学生,我们要有区分孰轻孰重的能力,手机任何时候都可以玩,但是课堂上的学习,只有一次机会,当我们提不起劲时,试着让自己静下心来,请相信,手机绝不可能让你这门课pass的。

不能因为老师讲课无趣,课本内容枯燥。

而不去听,老师并不会因为你一个人不听而停止。

学习是自己的事。

相对于手机的无所不能,游戏,聊天,音频软件的多样化,我想任何事都不及手机有趣,更何况大学课堂的知识。

更何况,从高中步入大学,高中老师一直给我们灌输,到了大学一定会更轻松的,导致我们到了大学对于学习对于课堂比较松懈,给自己一个理由放松。

调查中还发现,有好多大学生在选修课更加肆无忌惮的玩手机,他们认为选修课不是那么重要。

只要把期末的考试通过就行。

可是不管是必修还是选修,无论是老师讲课幽默风趣或者枯燥无味,上课不要手机是对老师的尊重。

第二就是在校大学生对于手机的依赖程度不容小觑,大学生依赖于手机,因为手机可以实时更新,大学生的喜好,各式各类的手机app几乎都能瞒住,尤其是手机App 的设计处处都是为了让大学生上瘾,每次决定集中注意力做认真学习的时候,就会被微信、微博、甚至淘宝消息通知的声音所干扰,然后伸手去看发生了什么惊天地、泣鬼神的大事?大学生对于八卦新闻的热衷程度可想而知,APP研发者抓住这个心理。

通过各种样式的消息通知,来获取大学生的注意力,触发他们点开的app。

一旦点开了这条信息,可能就顺带看了一下朋友圈、其他新闻、其他商品等等,本来在上课的你只是想拿起手机回个信息,然后一打开屏幕开了微信,回完信息,看到公众号吸引人的标题,忍不住点开看看,然后就顺便看了看朋友圈有没有新内容。

紧接着,微博热点通知又来了,哈哈哈哈笑完又钻进了微博的黑洞里。

刷了一会看到有人转发了知乎的高票回答,“如何提高学习的专注力”是一直困扰着你的问题,所以你就跳转到了知乎,继续刷刷刷,最后你突然想起,刚才打开手机是要干啥来着??刚才是想回个信息不是吗?手机好像就是会让人控制不住王里面一直走,相比老师的课,大学生更加依赖于手机,据调查显示大部分大学生手机里都有不少学习软件,然后学习软件的使用率并不高。

现在有一个名词叫:“手机重度依赖症”这个词是什么时候被发明的呢?可能就是大家都觉得手机变成了你生命不可或缺的部分。

据调查表示百分之七十的大学生患有手机重度依赖症,这是一个多么可怕的事,第三点,有些大学生认为是授课老师的原因,他们大多认为大学老师的授课方式和高中老师的完全不一样,自己跟不上节奏。

大部分大学生都憧憬的大学生活是在浓厚的学术氛围中度过的。

大学最让人头疼的课程就是高数课了,试问有多少同学因为高数课头疼,听不进去,因为老师的教学方式不一样,听不进去的同学只好拿起手机,我想请问,你本来就不会,你拿起手机更加不会,对于自己不会的,我们不能逃避,逼着自己去听,世上无难事只怕有心人,只要肯学,每个人都有无线可能,去克服自己认为“我不行”的事。

还有现在热门低头玩手机的大学四门洗脑课,也就是毛概思修近代史,马哲,据调查统计,这四课玩手机的学生最多,其主要原因是因为,大学生们认为这四门科对于我们一点用也没有,但是不管有用没用,既然安排了这门课程肯定有学习的必要和道理。

我想这些课程是为了加强意识形态教育,防止社会主义接班人被和平演变,防止人才流失。

其实我的毛概老师相当有趣,她喜欢喝学生互动,所以在她的课,玩手机的人比较少,但是还是存在低头族。

在大学课堂上,后面几排变成学生们最受欢迎的位置,其原因是为了更加方便的玩手机。

第四点,有些大学生对自己选的专业不满意和自己想象中的不一样,导致上课没心思听,对于自己没有明确的目标,导致缺乏学习的动力。

生活很讨厌,很多时候它总和我们唱反调,其实大部分大学生最后所读的专业都并非自己所喜欢的,既来之则安之。

请相信一切自有安排,我们不能因为对专业的不满意就选择荒废学业,试着在课堂上听一听,也许你会发展着专业没有想象中的糟糕,放下手机,重新审视自己的,发挥手机的正能量,有一项有趣的推理调查,就是更加大学生手机防止的位置来推测玩手机的概率,52.63%的大学生将手机放置在桌面和抽屉上,这是为了更方便的玩手机。

只要12.34%的学生将手机放在口袋或者包里面,有较可能低的几率玩手机。

而课堂上放置的手机袋,起不到很大的效果,学生上课的时候玩手机不够自觉,以为设置手机袋的目的吗?其实并没有。

上有政策下有对策。

现在网上15元包邮的手机模型太多了,有两架手机的同学也不少。

手机袋也无法控制大学生在课堂上玩手机。

根据调查我了解到超过70%的大学生会在上课过程中偶尔将视线放在手机屏幕上,当他们注意力在手机上的时候只能偶尔接受老师传播的信息,这对于知识的接受有一定的影响。

调查显示课堂上使用手机的主要功能是聊天,刷微博,同时只有22.45%的大学生使用手机进行的事是需要;立刻完成的,可了解到在课堂上使用手机对于学习的帮助微乎其微,而手机娱乐、交流功能对于大学生课堂使用手机的影响程度远远高于办公、学习功能对他们的影响。

综合问卷调查我发现大学生上课玩手机不仅导致学习积极性降低,还严重影响自己的生活习惯,我认为大学生要合理利用手机,明确手机的概念,手机是辅助我们的生活,请不要被手机牵着走。

不能否认手机给我们的生活带来了许多便利,但是我认为手机的弊大于利,首先从生理层面,长期使用智能手机的人群极易养成固定使用习惯,低头含胸,紧盯屏幕,身体极易压缩颈椎,导致颈椎病,肌肉劳损,以及近视等情况。

现代大学生大多养成了睡前及醒后刷手机的恶习,对睡眠影响很大,导致第二天上课没精神,注意力不集中,以及皮肤越发变差。

其次从心理层面,手机成瘾已经成为大学生的一个大问题,导致不思进取,每天靠手机度日,其依赖性之大简直是泛滥全球的精神毒品。

拿我自己举例,长期使用手机后,现在都很难以让自己进入深度阅读中,纸质书简直令我厌恶,更别说深度的学习了。

我深知玩手机不好,不会让我进步。

却又受不住手机的诱惑,上课觉得无聊还是会忍不住拿起手机。

为了防止,不这似乎无妨防止,为了有效合理的控制在校大学生上课玩手机的频率,我认为应该做到以下几点:1、改变传统的教学方式,增强课堂灵活性。

这点需要学校和老师的共同努力。

不少大学生认为老师讲课无趣,有的老师讲课在念书本似的,这可能是因为老师讲的内容太专业化。

据调查了解,学生更喜欢上实践课,至少课堂上学生有自己任务,有能够吸引他们的点,传统的教学是老师讲学生听,缺少课堂的沟通,建议老师多与学生互动,增强趣味性和时间性,从而减少学生玩手机的时间。

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