浙教版七年级信息技术上册 第六课太阳能热水器
浙教版七年级信息技术上册 第六课太阳能热水器
——文档的编排
一、Word（应用软件）说明
Word是微软公司（Microsoft）所开发的新一代办公信息化、自动 化集成的最佳办公软件，是当今世界上最受欢迎的字处理软件。 补充：中国金山公司的WPS 1、具有强大的排版功能和简单易学的功能 3、操作更加简单，更加贴近用户。
它适用于制作各种文档，如信函、传真、报纸、简历、贺卡等。
二、Word的启动、退出
启动 1、双击桌面上的Word快捷方式 补充：选择word图标，单击右键，在出现的对话框中单击“打开”命令 2、单击“开始”菜单—“程序”—“Microsoft Word”
退出 1、单击关闭按钮 2、单击“文件”菜单—“退出”命令 补充：双击标题栏图标
三、Word的窗口
标题栏 菜单栏
要求
1、文档中运用图形项目符号 2、设置页眉页脚
页眉设为：三北初级中学 页脚设为：七年级信息技术
任务
1、打开Word文档，新建一空白文档； 2、纸张大小设为16K； 3、页边距设置为：上下2.5厘米，左右2厘米； 4、把网页中“中小学生守则”以文本的形式复制到文档中 注意：文本形式要用选择性粘贴
五、Word美化文档
条理化编排 设置项目符号或编号 选定文字，单击“格式”菜单中的“项目符号和编号”， 在打开的“项目符号和编号”中选择项目符号样式，打击确定 项目符号插入到所选文定文字，单击“格式”菜单上的“段落”，打开“段落设置”对话框， 选择一种合适的行距。
六、进一步完善Word文档
单击“视图”菜单上的“页眉和页脚”，在页面中会激活页眉和页脚的 编辑区域，从中可以插入页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文 字或图形。
任务补充： 编辑“中学生守则”Word文档
第一章实验探究题题型巩固练习浙教版科学七年级上册
第一章实验探究题题型巩固练习1．春雨潇潇，滋润万物。
然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。
这是为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
酸雨对植物的生长会有影响吗？小明同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：（1）此实验中小明同学提出的问题是。
（2）小明同学制定的计划主要不足之处是没有设置对照组，你认为下列哪一组可以作为其对照组。
A．另取一盆完全相同的大豆幼苗，每天喷洒一次等量的清水B．另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在阴暗的环境中D．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中（3）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你认为（填“行”或“不行”）。
简述你的理由：。
2．小明在生活中发现水对容器侧璧有压强，水从小孔水平射出的速度与哪些因素有关？[提出猜想]水从侧壁小孔水平射出的速度可能与小孔在水中的深度有关。
[查阅资料和思考]如图甲所示，h表示小孔在水中的深度，v表示水流从小孔水平射出的速度，H表示小孔到桌面的高度，s表示水流射程(小孔到落点的水平距离)。
查阅资料可知，当H一定时，s随v的增大而增大。
要研究v和h的关系，由于v无法直接测量，转为研究s、H、h的关系。
[实验步骤]①将容器置于木块上，如图乙所示。
②堵住三个小孔，往容器中加入适量的水。
记录h和H。
③打开孔，同时测量并记录从三个小孔水平射出的水流射程s．④换高度不同的木块，重复步骤①~③[实验数据及分析]（1）通过比较实验序号为的三组数据，可以得出：当小孔在水中的深度h一定时，水流射程s随小孔距桌面的高度H增大而增大。
六年级科学《太阳能热水器》教案
六年级科学《太阳能热水器》教案六年级科学《太阳能热水器》教案教学内容：让学生初步了解太阳能热水器，指导学生自己动手尝试制作“简易太阳能热水器”，研究怎样使热水器的水热得快，温度高。
教学构想：课内校外相融合，大胆设想勤实践。
自探自悟求新异，科学素质尽发展。
教学过程：一、收集信息，交流信息1．课前布置学生通过多渠道、多方法广泛地了解、观察太阳能热水器，并且收集有关的资料和图片，进行整理、记录。
2．交流信息。
学生之间相互交流，展示自己收集的太阳能热水器的资料和图片（先小组交流，再让代表在全班交流）。
师：下面请各小组代表介绍收集的有关“太阳能热水器”的信息，其他同学也可以补充。
生1：我家的太阳能热水器放在楼顶上，它有一块吸热板，上面有一个水箱。
生2：我家的太阳能热水器是玻璃的，黑色，上面有很多的管子。
生3：我发现太阳能热水器都是斜着放的，斜面正对太阳。
生4：我收集到有关热水器的图片（拿出来给大家看），并在图书馆找到一些资料……但是图书馆里这方面的资料不多，很难找。
生5：我上网查找到一些有关太阳能热水器的资料…………评：让学生从多种渠道、多种途径收集信息、整理信息、加工信息，培养学生主动获取信息的能力。
从而使学生了解、关心现代科技信息，开阔学生的视野。
二、提出问题，作出假设现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳能热水器不同的“简易太阳能热水器”。
每一位同学都来担任小设计师，自己设计、制作简易太阳能热水器。
1．你认为什么是“简易”的太阳能热水器？举例说明。
2．太阳能热水器是靠什么来使水温升高的？3．怎样使太阳能热水器的水不仅热得快而且温度高？看谁想的办法多？①学生独立思考，小组讨论。
②全班交流讨论。
（教师在黑板上简要记录学生的发言）评：教师提出具有挑战性、探究性的主干问题，让学生大胆想象、假设，并注重学生“个体”与“群体”相结合的学习形式，开掘学生学习的潜能。
师：怎样使太阳能热水器里的水热得快、温度高？请把自己的想法（假设）告诉大家。
浙教版初中《信息技术》七年级上册全册优质课件
交换机 服务器
局
域
教室电脑
网
网络分类
根据覆盖范围大小，除了局域网还有什么网络？
局域网
地理距离是几米至几十公里以内 的计算机网络都是局域网。
世界上最小的局域网由几台电脑组成？
2台
广域网
地理范围从几百公里到几千公里 的计算机网络都是广域网，一般连接 国家的网络。
因特网
因特网是全球性的计算机网 络，是世界上最大的“广域网”。
浏览器的使用
浏览器的使用—基本浏览操作
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
智 能 电 饭 煲
条形码扫描器
神 舟 九 号
GPS全球定位系统
看一看
从下列图片中，你能获得什么信息。
想一想
我们是怎样获取信息的
1946年世 界上第一台电子 计算机在美国宾 夕法尼亚大学研 制成功。这台计 算机总共使用了 18000多只电子 管，1500多个 继电器，重量达 30多吨，占180 平方米，耗电 150千瓦，其运 算速度为每秒钟 5000次。
主 机
显示器
键 盘
鼠 标
共享网络资源
认一认
• 提问：如何请出管理员— “资源管理器”？
1.右击开始 单击资源管理器
2.单击开始
3.右击系统图标
附件
资源管理器
单击资源管理器
资源管理器窗 口
标题栏
菜单栏
工具栏 地址栏
滚动条
左窗口
右窗口
状态栏
同学们，你们认识我们吗？
• 常见的资源图标
任务二
将刚才浏览过的关于局域网、广域网等网络信 息的网页收藏到“收藏夹”中“网络”文件夹内。
小学科学课太阳能热水器的发展与使用教案
小学科学课太阳能热水器的发展与使用教案第一章：太阳能热水器的原理介绍教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和作用。
2. 学习太阳能热水器如何将太阳能转化为热能。
教学内容：1. 太阳能热水器的定义和组成。
2. 太阳能热水器的工作原理介绍。
3. 太阳能热水器如何提高水的温度。
教学活动：1. 引入话题：向学生介绍太阳能热水器的概念，并提问他们是否曾经使用过或见过太阳能热水器。
2. 讲解太阳能热水器的工作原理，通过图片或实物展示太阳能热水器的基本组成和运作方式。
3. 进行实验演示，使用太阳能热水器加热水，让学生观察和感受太阳能热水器的效果。
第二章：太阳能热水器的发展历程教学目标：1. 了解太阳能热水器的发展历程和现状。
2. 学习太阳能热水器在我国的应用和发展情况。
教学内容：1. 太阳能热水器的历史发展。
2. 太阳能热水器的现状和趋势。
3. 太阳能热水器在我国的应用和发展情况。
教学活动：1. 向学生介绍太阳能热水器的历史发展，包括早期的太阳能利用和太阳能热水器的发明。
2. 讲解太阳能热水器在现代社会的应用和发展趋势，包括太阳能热水器的普及和技术的不断创新。
3. 引导学生思考太阳能热水器在我国的应用和发展情况，讨论太阳能热水器在节能环保方面的优势和潜力。
第三章：太阳能热水器的使用与维护教学目标：1. 学习太阳能热水器的正确使用方法。
2. 了解太阳能热水器的维护和保养技巧。
教学内容：1. 太阳能热水器的使用方法介绍。
2. 太阳能热水器的维护和保养技巧。
教学活动：1. 向学生介绍太阳能热水器的使用方法，包括如何调节水温、如何清洁和保养等。
2. 讲解太阳能热水器的维护和保养技巧，包括定期清洗太阳能板、检查连接管道等。
3. 进行实践操作，让学生亲自操作太阳能热水器，体验正确的使用和维护方法。
第四章：太阳能热水器的优点与不足教学目标：1. 了解太阳能热水器的优点和不足之处。
2. 学习太阳能热水器在节能环保方面的贡献。
基于单片机的太阳能热水器控制系统的设计
内蒙古科技大学本科生毕业设计说明书(毕业论文）题目：基于单片机的太阳能热水器测控系统的设计学生姓名：田文帅学号：0605106428专业：自动化班级:自2006—4班指导教师:贾玉瑛高级工程师1内蒙古科技大学设计说明书（毕业论文）基于单片机的太阳能热水器测控系统的设计摘要众所周知，世界上的能源危机越来越严重，迫切需要找到新的能源来代替传统能源。
而太阳能以其能源干净，安全可靠，源源不断的来源备受人们青睐，在对太阳能的利用当中，太阳能热水器无疑是技术最成熟的。
本文结合实际太阳能热水器的具体应用，设计了以AT89S51单片机为核心，AD590温度传感器，OP07高精度运放大器，ADC0832芯片等元器件为基础的太阳能热水器的智能控制器，详细描述了它的工作原理和设计方案。
根据太阳能热水器对控制器的要求，给出了系统硬件设计及软件的实现方法，从而实现了自动与手动上水，自动与手动加热，温度水位显示等实用功能。
全文分为3大部分，第一部分是绪论部分结介绍本设计的目的要求以及市场前景分析和设计的思路方法.第二部分是硬件电路的设计部分，详细介绍了硬件的电路图和硬件的控制原理以及控制方法。
第三部分为设计的软件设计部分，描述了设计的软件程序.关键词：单片机、太阳能热水器、温控系统I内蒙古科技大学设计说明书（毕业论文）A b s t r a c tThe solar energy water heater with the advantages of clean energy by the welcome of people。
Based on the practical application of solar water heater, design with AT89S51 as the core，the temperature sensor AD590 to OP07,High precision operation amplifier, ADC0832 chips on the basis of components of the solar energy water heater only controller, a detailed description of its working principle and design scheme。
太阳能利用技术课程教案第6讲太阳能热水器与热水系统
教学反思
教研组长签名：教务科长签名：
年月日
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：分钟
点名，确认人数。填写教学日志（一）、（二）
Ⅱ、复习旧课，导入新课：分钟
1聚光式太阳灶的技术要求有哪些，结构检测方法有哪些？
2聚光式太阳灶使用时的注意事项有哪些，其维护要求有哪些？
Ⅲ、讲授新课：分钟
3.1概述
太阳能热水器：种利用太阳辐射能通过温室效应把水加热的装置。
温室效应：由于对流、反射损失减少使能量聚集、温度逐渐升高的一种自然现象。
（2）为了改善上述热水器的缺点，我们设计了改进型的热水器。
特点：加工工艺简单、省工省料、成本低、热效率高、水质清洁卫生、适合于工厂化生产等特点，是一种典型的闷晒式热水器。
（3）方箱式热水器：是筒式热水器的一种变型。
结构：如图P42图3-7
上述几种闷晒式热水器由于其结构简单、成本低廉、易于制作，在有条件的地方完全可以就地取材自己动手制作按装。实际上一个三口之家，用闷晒式热水器就行。
（3）对透明盖的要求：透光率高、耐候性好、强度和刚性好
3隔热体;又称保温层。
作用：减少热水器吸热体底部和四周边的热损失。
特点：导热系数小、吸水性小、耐高温、不分解、便于按装、价格低廉等
4外壳：使热水器形成温室效应的围护部件。
作用：将吸热体、透明盖板、隔热体组成一个有机整体，并具有一定的刚度和强度。
材料:刚材、铝材、塑料制成。
闷晒式热水器：把集热器和储热装置（水箱）合为一体，是一种既集热又储水的热水装置。
（1）浅池式热水器：如P40图3-3所示。
优点：水平放置、结构简单、成本低廉、可就地取材，便于按装和制造。
浙教版七年级上册信息技术全一册总教案
科目：信息技术年级：七年级第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程教学目标：1.知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点了解计算机未来的发展方向2.过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设探究情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。
3.情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。
教学重点：○1计算机的发展历史○2各个阶段计算机的特点教学难点：○1信息技术的概念○2各阶段计算机采用的主要部件教学过程：1.新课导入(什么是信息技术)并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。
2.讲授新课介绍计算机的发展史（通过图片介绍）计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。
ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大。
电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机： 1．第一代计算机：电子管 2．第二代计算机：晶体管 3．第三代计算机：中小规模集成电路 4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）介绍计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。
未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大（观看未来技术的视频了解计算机的发展）3.总结新课第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件一、教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。
过程与方法：1、根据图片或实物识别计算机的各种常见硬件设备；2、进能行简单的存储单位换算；3、能利用网络或其它方法手段了解计算机硬件配制方案。
六年级科学《太阳能热水器》教案
平板式太阳能热水器
集热器为平板形状，价格相对较 低，但热效率略低于热管式太阳 能热水器。
03
实验：制作简易太阳能热水器
Chapter
实验材料准备
纸盒（如鞋盒） 黑色卡纸 透明塑料薄膜
实验材料准备
锡箔纸 胶带
剪刀
发展趋势
随着环保意识的提高和技术的进步，可再生能源将在全球能源结构中占据越来越重要的地 位。未来，风能和太阳能等可再生能源的利用率将进一步提高，同时储能技术、智能电网 等配套技术也将得到发展。
未来能源结构变革展望
能源结构多元化
未来能源结构将向多元化方向发展，包括化石能源、核能、可再生能源等多种能源形式并存。可再生能源将 在其中扮演越来越重要的角色。
国内外发展现状及趋势分析
国内发展现状
中国在可再生能源领域取得了显著进展，特别是在风能和太阳能方面。政府出台了一系列 政策，鼓励可再生能源的开发和利用，同时加强技术研发和产业升级。
国外发展现状
全球范围内，许多国家都在积极开发和利用可再生能源。欧洲、北美等地区在风能和太阳 能领域处于领先地位，而一些发展中国家也在加快可再生能源的发展步伐。
减少垃圾
进行垃圾分类，尽量使用 可重复使用的物品，减少 一次性用品的使用。
节能降耗
合理利用资源，减少能源 消耗，如使用节能灯、选 择高效家电等。
节能减排对国家发展的重要性
促进可持续发展
节能减排有利于保护生态 环境，实现经济、社会和 环境的协调发展。
推动绿色产业
节能减排政策促进了环保 产业和清洁能源的发展， 为经济增长注入新的动力 。
类型
根据集热器类型不同，可分为平 板型、真空管型等。
信息技术课堂有效提问的设计
信息技术课堂有效提问的设计有效提问是指能引起学生回应和回答的提问。
在信息技术教学中，有效的提问能促使学生深入地思索工具、软件的内在含义，培养学生学工具并用工具解决问题的意识和习惯，从而提升学生的信息素养。
但在现实课堂中，教师的提问存在着很多低效甚至无效的现象。
一、两则关于课堂提问的案例案例1：一位教师在《太阳能热水器――表格的制作》的教学中，设置了如下的提问。
师：天冷了，老师家里想买一台热水器，但不知该买什么品牌好。
老师在课前查了很多文本资料，请同学们通过阅读资料，帮老师分析哪一种热水器好。
生（粗略浏览了资料后）：太阳能热水器好。
师：能不能说说理由？生：节能、环保。
师：通过这些文本资料，我们能快速看出它们的区别吗？学生开始各抒己见。
师：比较事物间的区别，我们一般采用什么方法？学生面面相觑，不知如何回答。
师：这节课的任务就是制作一份能直观呈现出三种热水器区别的表格。
教师在上述案例中的提问意图是，通过“帮老师选择热水器”吸引学生的注意力，进而让学生意识到，以文本形式表示的信息并不会让人们快速分辨出事物的区别，而应该用直观的表格形式表达，从而引出本课的课题――表格的制作。
但事与愿违，学生的思维过多地停留在“选择热水器”的焦点上，而对信息的呈现方式没有深入思考，不能很快联系到表格，以致教师最后只能牵强地引出课题。
案例2：当学生体验了从网上下载文件后，有位教师在讲解“什么是下载”这个知识点时是这样设置问题的。
师：回忆一下刚才我们是从哪里获取文件的？生：从网上。
师：获取文件以后，我们把它保存在哪里了？生：自己的电脑里。
师：从网上获取文件是复制还是移动过程？生：复制。
师：那么，什么是下载？生：从网上复制文件并保存到自己电脑磁盘的过程叫下载。
教师通过让学生回忆文件的来源和去向――从网上到磁盘，再联系学生已知的概念――复制和移动，将问题层层推进、步步深入，从而让学生自己得出下载的概念。
通过问题的引导，学生对新知的学习可谓水到渠成。
《认识太阳能热水器导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《认识太阳能热水器》导学案第一课时导学目标：1. 了解太阳能热水器的工作原理和优点；2. 掌握太阳能热水器的分类和结构特点；3. 掌握太阳能热水器的使用注意事项和维护方法。
导学内容：一、太阳能热水器的工作原理太阳能热水器利用太阳能将水加热，供给居民家庭生活用热水的设备。
其主要由集热器、水箱和支架等部分组成。
在太阳光的照射下，集热器吸收太阳能并将其转化为热能，加热集中在水箱中的水，达到取暖或洗澡等生活用水的目的。
二、太阳能热水器的分类和结构特点1. 分类：按照工作原理和使用范围，太阳能热水器可以分为被动式和主动式两种。
被动式太阳能热水器利用自然对流进行热水循环，主动式太阳能热水器则需要配备水泵等设备辅助循环热水。
2. 结构特点：太阳能热水器通常由集热器、水箱、支架和控制系统等组成。
集热器采用高效的吸热材料，提高热能转化效率；水箱采用保温材料，保持热水温度稳定；支架用于支撑整个设备，确保安全稳定；控制系统用于监测和调节热水的温度和压力等参数。
三、太阳能热水器的使用注意事项和维护方法1. 注意事项：使用太阳能热水器时要注意日常维护，定期清洗集热器表面，保持高效的吸热效果；防止冬季结冰冻裂水箱等情况发生；定期检查和更换损坏的部件，确保设备正常运行。
2. 维护方法：太阳能热水器的维护主要包括清洗集热器表面、检查水箱密封性、调节水温和压力等操作。
定期清洗可以提高吸热效率，延长设备寿命；检查密封性可以避免漏水或渗水问题；调节水温和压力可以保证热水供应的正常运行。
导学活动：1. 分组讨论太阳能热水器的工作原理，并就如何提高热能转化效率进行探讨。
2. 在实际观察太阳能热水器的结构特点，分析其中各个部件的作用和关联。
3. 制定太阳能热水器的日常维护计划，包括清洗、检查和调节等内容。
4. 模拟太阳能热水器的使用场景，分析在不同气候条件下如何应对各种问题。
导学作业：1. 撰写一份关于太阳能热水器的维护手册，包括维护方法、注意事项和常见故障处理办法。
浙教信息技术目录及内容结构
小学部分2023浙教三年级上册第一单元 感受信息社会第1课 认识在线社会第2课 感知智能生活第3课 了解信息处理工具本单元复习与测试第二单元 获取在线资源第4课 进入在线平台第5课 下载平台资源第6课 查看资源与文件第7课 分类整理资源第8课 共享资源途径本单元复习与测试第三单元 体验在线生活第9课 体验在线应用第10课 绘制在线生活第11课 关注网络痕迹第12课 保护数字身份本单元复习与测试第四单元 开展在线学习第13课 分解问题步骤第14课 在线协作学习第15课 分享学习成果本单元复习与测试三年级下册第一单元 整理数字资源第1课 多样的数字资源第2课 感知媒体编码第3课 认识媒体类型第4课 数字资源分类第5课 应用数字资源本单元复习与测试第二单元 创作数字作品第6课 数字作品面面观第7课 处理图像素材第8课 剪辑音频素材第9课 编辑视频素材第10课 创作发布作品本单元复习与测试第三单元 在线学习小能手第11课 在线学习工具第12课 描述主题学习第13课 资源收集途径第14课 资源整合加工第15课 成果分享交流本单元复习与测试四年级上册第一单元 泛在的数据第1课 身边的数据第2课 多样的数据第3课 数据的价值第4课 数据的安全本单元复习与测试第二单元 数据证明观点第5课 数据获取第6课 数据整理第7课 数据计算第8课 图表呈现第9课 数据解读与分析本单元复习与测试第三单元 身边的编码第10课 从数据到编码第11课 有序的世界第12课 编码长度与信息量第13课 数据有关联第14课 编码的规则制订第15课 编码的验证优化本单元复习与测试四年级下册第一单元 数字世界第1课 初探数字化第2课 图像编码第3课 字符编码第4课 声音编码第5课 视频编码本单元复习与测试第二单元 解码与校验第6课 数据解码第7课 数据校验第8课 数据需要保护第9课 人机编码有差异本单元复习与测试第三单元 用数据讲故事第10课 记录身边的数据第11课 设计统计表第12课 数据可视化第13课 规律与预测第14课 数据分析报告第15课 分享数据故事本单元复习与测试五年级上册第一单元 算法与算法表示第1课 身边的算法第2课 自然语言描述算法第3课 流程图描述算法第4课 算法中的数据第5课 算法的特征本单元复习与测试第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构第7课 分支结构第8课 双分支结构第9课 体验算法控制本单元复习与测试第三单元 用算法解决问题第10课 问题的分解第11课 问题的抽象第12课 模型的建立第13课 算法的设计第14课 算法的验证第15课 算法的应用本单元复习与测试五年级下册第一单元 生活中的系统第1课 身边的系统第2课 系统的构成第3课 观察系统本单元复习与测试第二单元 控制系统第4课 生活中的控制系统第5课 控制系统的三个环节第6课 控制系统的输入第7课 控制系统的输出第8课 体验控制系统本单元复习与测试第三单元 系统中的计算第9课 系统中的计算第10课 计算机在控制系统中的作用第11课 查表计算第12课 条件计算第13课 循环结构（一）第14课 循环结构（二）第15课 恒温箱实验本单元复习与测试六年级上册第一单元 算法的实现第1课 算法与问题解决第2课 抽象与建模第3课 算法设计第4课 算法的程序体验第5课 算法的执行第6课 猜数字算法设计第7课 猜数字算法验证本单元复习与测试第二单元 算法的效率第8课 算法的多样性第9课 算法的评价方法第10课 韩信点兵枚举法的实现第11课 韩信点兵筛选法的实现第12课 韩信点兵同余法的实现本单元复习与测试第三单元 算法的影响第13课 在线生活中的算法第14课 算法对生活的影响第15课 人机对话的实现本单元复习与测试六年级下册第一单元 控制系统中的反馈第1课 自动控制系统第2课 控制的形态第3课 反馈与控制第4课 反馈的实现本单元复习与测试第二单元 控制系统中的运算第5课 控制系统中的数据第6课 连续量与开关量第7课 开关量的生成第8课 开关量的与运算第9课 开关量的或运算第10课 开关量与控制本单元复习与测试第三单元 扩音系统第11课 身边的扩音系统第12课 计算机控制的扩音系统第13课 扩音系统的优化第14课 扩音系统的畅想第15课 控制系统的安全本单元复习与测试初中部分2020浙教七年级上册第一单元 走进信息世界第1课 信息与信息技术第2课 信息处理工具第3课 信息系统第4课 身边的信息系统第5课 信息社会及责任本单元复习与测试第二单元 数据与数据处理第6课 数据初识第7课 数据整理第8课 数据计算第9课 数据分析第10课 数据可视化第11课 数据分析报告本单元复习与测试第三单元 感知大数据第12课 走近大数据第13课 大数据处理第14课 大数据应用第15课 大数据安全本单元复习与测试七年级下册第一单元 多媒体世界第1课 认识多媒体第2课 音频数据第3课 音频数据处理第4课 图像数据第5课 图像素材处理第6课 图像特效第7课 视频数据第8课 视频素材处理第9课 动画素材制作本单元复习与测试第二单元 算法和数据结构第10课 生活和算法第11课 算法的表示第12课 算法的控制结构第13课 初识数据结构第14课 线性表第15课 数据结构与算法本单元复习与测试八年级上册第一单元 Python程序设计基础第1课 初识Python第2课 常用数据类型第3课 算术运算符和表达式本单元复习与测试第二单元 Python程序基本结构第4课 顺序结构程序设计第5课 分支结构程序设计第6课 多分支结构程序设计第7课 多分支结构的应用实例第8课 循环结构——for循环第9课 for循环的应用实例第10课 循环结构一while循环第11课 while循环的应用实例本单元复习与测试第三单元 算法与程序设计第12课 Python的函数第13课 Python的模块第14课 枚举算法第15课 Python的图形界面设计本单元复习与测试八年级下册第一单元 走进网络第1课 网络发展简述第2课 网络服务与协议第3课 网络硬件第4课 网络安全本单元复习与测试第二单元 物联网第5课 初识物联网第6课 物联网与生活第7课 传感与识别第8课 无线通信第9课 控制与反馈本单元复习与测试第三单元 人工智能基础第10课 认识人工智能第11课 语音识别技术第12课 语音合成技术第13课 图像识别技术第14课 智能创意第15课 人工智能伦理第16课 项目实践：设计智能厨房安防系统本单元复习与测试九年级全册第一单元 数据分析与应用第1课 数据分析基础第2课 常用数据分析方法第3课 数据可视化第4课 数据分析应用实例本单元复习与测试第二单元 3D打印与3D建模第5课 初识3D打印第6课 3D建模基础第7课 建立基础模型第8课 完善基础模型本单元复习与测试第三单元 智能机器人第9课 认识机器人第10课 初试机器人第11课 机器人行走第12课 机器人巡逻第13课 机器人认路第14课 机器人探险第15课 机器人灭火本单元复习与测试2013浙教七年级上册第一单元 信息获取与整理第一课 走进信息技术第二课 共享网络资源第三课 搜索网络信息第四课 获取网上信息第五课 分类整理信息本单元复习与测试第二单元 文字处理与应用第六课 设计页面第七课 编辑文字第八课 自选图形的应用第九课 文本框的应用第十课 表格的应用第十一课 文件合成第十二课 超链接的应用本单元复习与测试第三单元 数据处理与应用第十三课 创建数据表第十四课 编辑数据表第十五课 公式与函数第十六课 排序与筛选第十七课 制作数据图表第十八课 美化应用图表第十九课 综合实践——微调查研究本单元复习与测试七年级下册第一单元 走进多媒体第一课 认识多媒体第二课 图片素材的简单处理第三课 编辑音频素材第四课 编辑视频素材第五课 制作 LOGO动画本单元复习与测试第二单元 图像处理第六课 图像处理起步第七课 奇妙的图层第八课 玩转工具箱第九课 多变的文字第十课 变幻的滤镜第十一课 图像处理的综合运用本单元复习与测试第三单元 制作多媒体作品第十二课 规划演示作品第十三课 图文并茂更清晰第十四课 引人入胜的音视频第十五课 形象的图表与SmartArt第十六课 动画效果添生动第十七课 切换链接更自如第十八课 多媒体作品分享与交流本单元复习与测试八年级上册第一单元 走进网络第一课 认识网络第二课 因特网的发展第三课 接入因特网第四课 网络安全本单元复习与测试第二单元 网络与生活第五课 网络交流第六课 网络学习第七课 电子商务第八课 网络旅行本单元复习与测试第三单元 网站制作第九课 走进网站第十课 制订建站计划第十一课 建立网站站点第十二课 用表格为网页布局第十三课 充实主页第十四课 建立分页面第十五课 设置超链接第十六课 让网站有声有色第十七课 编辑网页代码第十八课 网站展示与评价第十九课 综合实践——制作班级网站本单元复习与测试八年级下册第一单元 动画基础第一课 认识动画第二课 走进Flash第三课 动画的舞台布置第四课 图形元件的应用第五课 制作角色动画第六课 制作逐帧动画作品本单元复习与测试第二单元 创建动画第七课 简单的动画补间动画第八课 丰富的动画补间动画第九课 影片剪辑的制作与应用第十课 多变的形状补间动画第十一 给动画配音本单元复习与测试第三单元 制作动画作品第十二课 规划动画作品第十三课 引导层动画第十四课 创建按钮元件第十五课 添加 ActionScript 代码第十六课 动画作品调试与发布第十七课 综合创作动画作品本单元复习与测试九年级全册第一单元 算法与流程图第一课 生活与算法第二课 算法与流程图本单元复习与测试第二单元 Visual Basic程序设计初步第三课 初识Visual Basic第四课 Visual Basic控件第五课 顺序结构第六课 分支结构第七课 多分支结构第八课 循环结构——For循环第九课 循环结构——Do循环第十课 枚举算法本单元复习与测试第三单元 智能机器人第十一课 认识机器人第十二课 初试机器人第十三课 机器人行走第十四课 机器人巡逻第十五课 机器人认路第十六课 机器人探险第十七课 机器人灭火本单元复习与测试2023浙教七年级上册第一单元 认识互联网第1课 计算机网络第2课 演进中的中国互联网第3课 互联网应用体验第4课 互联网创新发展本单元复习与测试第二单元 探秘互联第5课 互联网接入第6课 网络服务第7课 互联网应用协议第8课 认识TCP/IP第9课 IP地址与DHCP第10课 小型网络的搭建本单元复习与测试第11课 获取互联网资源第12课 云计算第13课 云存储第14课 向世界介绍我的学校 规划与探究第15课 向世界介绍我的学校 创作与发布本单元复习与测试七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网第2课 走进物联网第3课 物联网与生活第4课 物联网展望本单元复习与测试第二单元 探秘物联第5课 感知与识别第6课 常见的传感器第7课 传感器的应用第8课 无线通信技术第9课 物联网协议第10课 物联系统原型搭建本单元复习与测试第11课 物联网数据的获取第12课 物联网数据的汇集与使用第13课 物联网控制与反馈第14课 物联系统原型的程序编写第15课 物联系统原型的运行与调试本单元复习与测试八年级上册第一单元 互联网应用第1课 在线学习第2课 电子支付第3课 在线交流第4课 在线协同第5课 在线应用的实践本单元复习与测试第二单元 互联网数据第6课 互联网应用中的数据第7课 网页的数据组织第8课 网页的数据呈现第9课 网页的数据编码第10课 网页的编辑与发布本单元复习与测试第三单元 互联网与物联网的安全第11课 数据备份与加密第12课 数据解密第13课 网络安全防范第14课 网络身份认证第15课 个人数据安全宣传本单元复习与测试八年级下册第一单元 人工智能在身边第1课 走进人工智能第2课 人工智能应用第3课 人工智能技术基础第4课 人工智能的影响本单元复习与测试第二单元 智能技术初体验第5课 语音识别技术第6课 语音合成技术第7课 图像识别技术第8课 人工智能中的算法第9课 人工智能中的机器学习第10课 智能创意本单元复习与测试第三单元 智能物联系统实践第11课 物联网数据的特点第12课 智能物联系统的设计第13课 智能物联系统的硬件搭建第14课 智能物联系统的软件编写第15课 智能物联系统的调试与完善本单元复习与测试九年级全册第一单元 互联网与物联网安全技术第1课 网络安全探究第2课 数据安全技术第3课 互联网传输安全技术第4课 服务器安全技术第5课 物联网安全技术本单元复习与测试第二单元 人工智能安全与发展第6课 智慧社会第7课 人工智能伦理第8课 人工智能安全第9课 人工智能发展第10课 人工智能畅想本单元复习与测试第三单元 智能预测与无人机飞行第11课 预测原理探究第12课 预测模型构建第13课 智能预测出行方式第14课 认识无人机第15课 无人机飞行第16课 无人机创意飞行本单元复习与测试浙教（广西、宁波）七年级上册第一课 计算机的过去与未来——计算机的发展历程第二课 学会组装计算机——认识计算机的各个部位第三课 计算机的好管家——计算机操作系统第四课 负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德第五课 资源管理的利器——资源管理器的应用第六课 太阳能热水器——文档的编排第七课 太阳能研究报告——查找与替换第八课 经济效益分析表——表格制作第九课 太阳能能源调查——电子表格的制作第十课 太阳能能源统计——数据统计、排序、筛选第十一课 形象的统计图——图表创建第十二课 太空生命的探索（一）——幻灯片的模板、版式和母版第十三课 太空生命的探索（二）——插入图表和多媒体对象第十四课 认识地震（一）——PowerPoint超级链接第十五课 认识地震（二）——幻灯片放映的高级设置七年级下册第一课 重涉信息海洋——深入了解因特网第二课 实现内部资源共享——了解局域网第三课 网上邮局——认识电子邮件第四课 网络信使——Foxmail的账号设置及邮件管理第五课 数字化名片——Foxmail地址簿管理第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩第七课 网上听音乐、看电影——体验流媒体播放器第八课 你想设计什么样的网站——确定网站主题，规划网站结构第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理第十课 成竹在胸，井井有条——站点规划与网页设计第十一课 条块分割，有条不紊——表格的运用第十二课 自成一体，相互联系——超级链接的创建第十三课 复杂网页的制作——带框架网页的设计第十四课 展示你的成果——主页的发布第十五课 他山之石，可以攻玉——网站实例分析八年级上册第一课 光影之旅——图像处理基础知识第二课 牛刀小试——初识Photoshop第三课 色彩魔术——图像色彩的处理第四课 让照片更加赏心悦目——构图和图片裁剪第五课 轻松玩抠图——魔术棒的使用第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用第七课 画龙点睛——文本编辑第八课 Photoshop中的魔术师——利用滤镜表现运动的魅力第九课 江南水乡——滤镜的综合运用第十课 翻新老照片——照片处理之修复技术第十一课 轻松打造宽幅照——照片处理之拼接技术第十二课 海报的规划——海报主题的构思与确定第十三课 初显身手——海报素材的处理第十四课 精彩合成——蒙版的使用与图层的合并第十五课 视觉盛宴——优秀作品赏析八年级下册第一课 动画家族——动画基础知识第二课 初试锋芒——认识Flash第三课 美丽的图形——图形元件的创建第四课 灵活的线条——铅笔工具的使用第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用第六课 插花艺术——变形的应用第七课 球体运动——动画补间动画第八课 人类进化——形状补间动画第九课 日全食——图层动画第十课 花开花落——综合应用第十一课 畅游云南——文字动画第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理第十三课 作品发布的“定制器”——调试与发布第十四课 聪明的老鼠——作品创作（上）第十五课 猫鼠游戏——作品创作（下）九年级全册第一单元 程序设计初步第一课 程序设计的步骤和方法第二课 流程图第三课 三种基本结构本单元综合与测试第二单元 VB与程序设计第四课 认识VB第五课 顺序结构程序设计第六课 选择结构程序设计第七课 循环结构程序设计第八课 综合应用第九课 VBA的奇妙世界本单元综合与测试第三单元 智能机器人第十课 精彩的机器人世界第十一课 机器人行走第十二课 机器人巡逻第十三课 机器人避障第十四课 机器人回家第十五课 机器人走迷宫本单元综合与测试第四单元 智慧生活第十六课 智慧社区第十七课 智慧出行第十八课 智慧医疗第十九课 智慧物流高中部分2019浙教必修1 数据与计算第一章 数据与信息1.1 感知数据1.2 数据、信息与知识1.3 数据采集与编码1.4 数据管理与安全1.5 数据与大数据本章复习与测试第二章 算法与问题解决2.1 算法的概念及描述2.2 算法的控制结构2.3 用算法解决问题的过程本章复习与测试第三章 算法的程序实现3.1 用计算机编程解决问题的一般过程3.2 Python语言程序设计3.3 简单算法及其程序实现本章复习与测试第四章 数据处理与应用4.1 常用表格数据的处理4.2 大数据处理4.3 大数据典型应用本章复习与测试第五章 人工智能及应用5.1 人工智能的产生与发展5.2 人工智能的应用5.3 人工智能对社会的影响本章复习与测试必修2 信息系统与社会第一章 信息系统概述1.1 信息技术与信息系统1.2 信息系统的组成与功能1.3 信息系统的应用1.4 信息社会及其发展本章复习与测试第二章 信息系统的支撑技术2.1 计算机硬件2.2 计算机软件2.3 移动终端2.4 传感与控制2.5 网络系统2.6 网络应用软件开发本章复习与测试第三章 信息系统安全3.1 信息安全与保护3.2 信息系统安全与防护本章复习与测试第四章 信息系统的搭建实例4.1 搭建信息系统的前期准备4.2 搭建信息系统4.3 完善信息系统本章复习与测试选修1 数据与数据结构第一章 数据与数据的组织1.1 数据1.2 数据的组织本章复习与测试第二章 数据与链表2.1 数组2.2 链表本章复习与测试第三章 字符串、队列和栈3.1 字符串3.2 队列3.3 栈本章复习与测试第四章 树4.1 树与二叉树4.2 二叉树的基本操作4.3 抽象数据类型本章复习与测试第五章 数据结构与算法5.1 数据结构与算法的关系5.2 迭代与递归5.3 数据排序5.4 数据查找本章复习与测试第六章 大数据时代数据的组织6.1 实时查询系统中数据的组织6.2 POI数据的组织与应用本章复习与测试选修2 网络基础第一章 网络概述1.1 网络的起源与发展1.2 网络的分类1.3 网络与社会1.4 “互联网+”本章复习与测试第二章 网络技术基础2.1 网络拓扑结构2.2 网络体系结构与TCP/IP协议2.3 网络传输介质与设备2.4 网络命令与简单故障排除本章复习与测试第三章 网络服务3.1 网络服务概述3.2 常见网络服务3.3 网络服务的发展本章复习与测试第四章 物联网4.1 感知物联网4.2 物联网的相关技术4.3 物联网搭建实例本章复习与测试第五章 网络安全5.1 网络安全威胁与防范5.2 数据加密与安全认证5.3 网络安全协议5.4 防火墙本章复习与测试选修3 数据管理与分析第一章 数据管理与分析概述1.1 数据1.2 数据模型1.3 数据管理技术及其发展1.4 数据管理与分析技术的应用本章复习与测试第二章 需求分析与方案设计2.1 需求分析2.2 方案设计本章复习与测试第三章 数据管理3.1 结构化数据管理3.2 半结构化数据管理3.3 数据备份与恢复本章复习与测试第四章 数据分析4.1 数据分析基础4.2 常用数据分析方法论4.3 数据可视化4.4 数据分析应用实例本章复习与测试选修4 人工智能初步第一章 智能之路：历史与发展1.1 人工智能的起源1.2 人工智能的现状与发展本章复习与测试第二章 智能之源：算法与模型2.1 类脑计算2.2 逻辑推理2.3 基于搜索的问题求解2.4 决策树2.5 回归分析2.6 贝叶斯分析2.7 神经网络学习2.8 混合增强智能本章复习与测试第三章 智能之力：赋能之术3.1 对数据进行挖掘：知识挖掘3.2 对数据进行学习：模式挖掘3.3 对数据进行合成：创意智能本章复习与测试第四章 智能之用：服务社会4.1 “智能+X”推动社会进步4.2 自然语言理解：机器翻译4.3 智能模拟：人机博弈4.4 智能控制：无人驾驶车系统4.5 混合智能：脑机接口4.6 人工智能发展对社会的潜在影响本章复习与测试第五章 智能之基：伦理与安全5.1 概述5.2 人工智能伦理5.3 人工智能安全本章复习与测试本册综合选修5 三维设计与创意第一章 三维设计概述1.1 二维与三维1.2 三维设计的发展与应用本章复习与测试第二章 三维作品的设计与建模2.1 三维作品设计2.2 三维建模基础2.3 三维模型创作2.4 三维模型渲染本章复习与测试第三章 三维动画制作3.1 三维动画概述3.2 三维动画制作方法3.3 三维动画调试与输出本章复习与测试第四章 三维作品的发布4.1 三维作品的发布形式4.2 以3D打印形式发布4.3 以三维全景图形式发布4.4 以虚拟现实形式发布本章复习与测试选修6 开源硬件项目设计第一章 开源思想与开源硬件1.1 开源思想与开源运动1.2 开源硬件的发展及特征1.3 开源硬件的经典案例本章复习与测试第二章 开源硬件项目的开发流程。
太阳能热水器-鄂教2001版六年级科学下册教案
太阳能热水器-鄂教2001版六年级科学下册教案课程目标•了解太阳能热水器的原理和结构。
•协同合作，观察实验现象。
•运用科学知识解决问题。
课程准备•课本：鄂教2001版六年级科学下册。
•实验器材：太阳能热水器、热水、凉水、温度计、计时器等。
课程步骤第一步：引入引导学生提出身边使用的热水器种类并简单介绍热水器的使用情况。
第二步：实验环节1.教师向学生展示太阳能热水器，并让学生回答以下问题：–太阳能热水器是用太阳能做什么的？–太阳能热水器和普通热水器有什么不同？2.实验一：观察热水器加热的速度–将太阳能热水器放在阳光充足的地方，倒入一定量的热水。
–在相同环境下，将同样温度的水放入普通热水器中。
–观察两者的加热速度，记录时间和温度变化。
3.实验二：观察热水器保温效果–先将太阳能热水器加热至一定温度，然后将其移动至无阳光的地方，观察保温效果。
–与此同时，将相同温度的水倒入普通热水器中，也将其放置在无阳光的地方，观察保温效果。
–观察时间为15分钟，记录温度变化情况。
第三步：小结总结太阳能热水器的工作原理和与普通热水器的不同之处。
课程延伸实验设计为了使实验更加完整和系统，我们可以进行以下实验设计：1.观察太阳能热水器随阳光移动的情况，以了解其在不同光照条件下的加热效果。
2.尝试使用不同材料制作太阳能热水器，比较不同材料所得到的热水效果。
3.进一步了解太阳能热水器在不同季节和不同经纬度地区的使用情况。
课后作业设计调查问卷，了解身边的人对太阳能热水器的了解和使用情况，并撰写调查报告。
小学科学【优质课、示范课、研标课、公开课】做个太阳能热水器【教学设计】.doc(说课、试讲、教案集)
《做一个太阳能热水器》教学设计教学目标：科学概念：1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。
过程与方法：1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。
2、按一定的格式写出本组的设计方案。
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理。
情感、态度、价值观：1、乐于合作、交流、反思和改进。
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
3、体会到任何一件科技产品的开发和设计，融合了多种知识的技术。
4、认识到科技的发展能促使人们更好的利用自然资源和自然规律。
教学准备：教师准备：太阳能热水器、真空集热管、自制保温水箱模型分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或铝箔纸等）教学重难点：设计制作简易的太阳能热水器教学过程：一、课前准备收集信息：课前布置学生通过多渠道、多方法广泛地了解、观察太阳能热水器，并且收集有关的资料和图片，小组课前进行记录、整理。
（设计意图：让学生从多渠道、多种途径收集信息、整理信息、加工信息，可以培养学生主动获取信息的能力，从而使学生了解、关心现代科技信息，开阔学生的视野）二、交流信息：师：通过前几课的学习，我们已经知道利用光的反射、物体与光线垂直、深色物体吸热快等科学原理能得到更多的光和热，而且人们还根据这些原理制成了许多的生活用品，如太阳能热水器，那太阳能热水器是怎样工作的呢？课前同学们对太阳能热水器做了调查，我发现同学们也做了充分的准备，下面咱们就一块来交流一下你们的收获及调查过程中的问题。
学生介绍有关“太阳能热水器”的信息学生可利用教师准备的太阳能热水器实物、真空集热管、保温水箱进行介绍（设计意图：有利于全体学生的更全面、更直观的了解太阳能热水器）学生汇报的过程中，教师随机板书，将汇报的内容张贴与黑板上：1、构造2、工作原理3、提高效能的措施（设计意图：将学生零散的信息加以整理归类，便于学生对太阳能热水器整体和组成部分的认识，对太阳能热水器有更深入的了解，为下一步设计做好充分的准备）三、设计、制作太阳能热水器（1）设计太阳能热水器师：现在我们对太阳能热水器有了一定的了解，那你们想不想亲自设计、制作一个简易的太阳能热水器啊？但是依我们现在的知识水平不可能制作一个真正的太阳能热水器，但我们可以用一些生活中的材料制作一个简易的太阳能热水器。
第一章《科学入门》单元练习浙教版科学七年级上册
2023年浙教版七年级上册第一章《科学入门》综合提升练习一、选择题1．使用容量规格为XmL的量筒量取液体，如图为量取时的实际情景（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数应为（）×1）mLA．（b+0.1）mL B．（b+a−b5×b）mL D．（b+0.2）mLC．（a−b102．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500毫升22℃30个28只B组蒸馏水500毫升10℃30个9只该实验设计的不妥之处是（）A．不符合单一变量原则B．水量过多C．水温太高D．水中没有水草3．用量筒测量不规则小石块的体积时，先将小石块放入量筒里，再往量筒中倒入20mL蒸馏水后俯视液面测得体积为25mL，那么小石块的体积为（）A．小于5cm3B．大于5cm3C．等于5cm3 D．无法判断4.小柯在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小柯怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。
“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的（）A．提出问题B．设计实验方案C．进行实验、收集证据D．分析实验现象得出结论5．如图所示，一个饮料瓶装有大半瓶水，用刻度尺测量出水的深度为h1，然后将该瓶倒置，水面到瓶底的高度为h2，若再用三角板和刻度尺配合，测量底的直径为D，那么，该瓶的容积大约为（）A．1πD2（h1＋h2）B．4πD2（h1－h2）4πD2（h1－h2）C．4πD2（h1＋h2）D．146．下列实验中都采用了累积法来减小实验误差，其中有关测量的说法中有误的是（）A．测量课本中一张纸的厚度，可除开两封面，数出页码1﹣100，测出这一叠纸的厚度为d，则一张纸的厚度为d100B．测细金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地紧密排绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕线圈的长度L和圈数N，则直径为D＝LNC．测一枚硬币的厚度，可测出10枚相同面值硬币的厚度为D，则一枚硬币的厚度为D10D ．测量单摆来回摆动一次的时间，可测出来回摆动10次的时间为t ，则来回摆动一次的时间为t 107．一支未标刻度的温度计，将它放入冰水混合物中时，水银柱长度为4cm ，放入标准大气压下的沸水中时，水银柱长度为24cm ，若将它放入40℃的水中时，水银柱的长度是（ ）A ．12cm D ．8cm 8．℃℃℃，那么两次测量结果应该是（ ）℃℃ ℃℃ ℃℃ ℃℃9．小兰同学用家里的温度计测量液体温度时发现，放进冰水混合物中示数为4℃；放在标准大气压下的沸水中示数为94℃。
通用版小学六年级下册综合实践活动 第6课 自制一个简易的太阳能热水器
制作步骤及注意事项
安装太阳能热水器
1. 将制作好的太阳能集热器放置在阳光充足的 地方，确保太阳能电池板朝向太阳。 2. 将硅胶管连接到太阳能集热器的上部和下部 。上部是进水口，下部是出水口。 3. 将进水口的硅胶管连接到水龙头，确保水能 顺畅流入太阳能集热器。 4. 将出水口的硅胶管连接到水桶或水槽，确保 热水能顺利流出。
1. 简易的太阳能热水器原理
太阳能热水器的工作原理解析
太阳能热水器的工作原理可以简单概括为：光 能转化为热能，热能传递给水，水温升高。首 先，太阳能集热器的黑色吸热板吸收太阳光的 热辐射，将光能转化为热能。然后，热能通过 导热材料传递给储热水箱中的水，使水温升高 。最后，输送管路将加热后的热水输送到需要 使用的地方，如洗澡、洗衣等。
制作步骤及注意事项
注意事项
制作步骤及注意事项
注意事项
1. 制作过程中要小心使用剪刀和热胶枪，以免 造成伤害。 2. 在安装太阳能热水器时，要确保电池板朝向 太阳，以充分吸收太阳能。 3. 在使用太阳能热水器时，要注意热水的温度 ，避免烫伤。 4. 太阳能热水器的效果受到太阳光的影响，阴 天或太阳光不足时，热水的温度可能较低。
2. 材料准备和工具使用
管道和储水桶的准备与连接
太阳能热水器的工作原理是通过太阳能板将太 阳能转化为热能，然后通过管道将热水输送到 储水桶中。在准备材料时，我们需要购买合适 尺寸的管道和储水桶，并确保它们的质量和密 封性。在连接管道时，需要使用密封胶或胶带 确保连接处不会漏水。
2. 材料准备和工具使用
2. 材料准备和工具使 用
2. 材料准备和工具使用
太阳能板材料选择与 购买
管道和储水桶的准备 与连接
工具的使用和安全注 意事项
《太阳能》教案 教案 (2)
第三节太阳能【教学目标】知识与技能1.初步认识太阳的结构，知道太阳是巨大的核能火炉。
太阳是人类资源的宝库。
3. 知道太阳能的利用方式。
过程与方法1、通过观察学习了解太阳能的特点，理解太阳能属于可再生一次能源。
分析化石能源来自太阳能。
提高学生分析归纳能力。
2、通过太阳能的利用方式学习，提高学生综合分析问题的能力。
情感、态度、价值观养成学生开发和利用太阳能的意识，通过光伏产品推广提高创新节能意识。
【教学重点】了解太阳能，结合生产生活实际知道利用太阳能的方式【教学难点】太阳能利用中的能量转化【教学准备】课件多媒体【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动导入【图片展示】你看，在太阳能汽车上装有密密麻麻像蜂窝一样的装置，平常我们看到的航天器上的类似铁翅膀的装置。
【提出问题】想知道它们的作用吗？思考激疑(设计意图：据新科技和航天技术提出问题让学生讨论，引导学生共同参与，调动学生主动学习的热情和积极性。
〕二、合作探究，探究新知：〔一〕太阳是巨大的核能火炉课件展示2.太阳内部时刻发生核聚变【自主学习】请同学们阅读课本并答复以下问题：1.太阳的结构是怎样的？2．太阳为什么是一个巨大的“核能火炉〞，是哪一种形式的核能？3.太阳能是以怎样的方式向外传递的？“核能火炉〞，永无止境的“燃烧〞下去吗？【知识归纳】1.太阳距地球亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达 1 500万摄氏度。
太阳外表温度约 6000 ℃，太阳至今已经稳定地“燃烧〞了近50亿年，而且还能继续“燃烧〞50亿年。
2.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。
太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉〞【重点强调】太阳内部时刻发生核聚变【跟踪练习】1.以下利用核聚变供能量的是〔〕2、太阳内部发生的是，太阳能电池是把能转化为能学生自学展示：1.太阳的结构：由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心。