画图世界之魔术百变教学设计
小学信息技术《神奇的画图世界》教案
小学信息技术（奇妙的画图世界）优秀教案教学目标：
1、掌握“画图〞软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学打算：课前打算好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话引入：出现在“画图〞软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
从而导入新课。
二、翻开“画图〞窗口方法介绍
1、开始----程序--------画图
2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔
1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山。
注意两端肯定要到边。
四、橡皮、刷子、喷枪
1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。
2、刷子和喷枪：试一试
五、收起画板
单击关闭按钮，出现对话框。
单击否即可。
六、作业：画一幅自己喜欢的画。
板书设计：
奇妙的画图世界
开始----程序--------画图
界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
大班美术教案：会变魔术的画
大班美术教案：会变魔术的画一、教学目标：1. 了解魔术画的基本概念，感受魔术画带来的神奇效果。
2. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美情趣。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 魔术画的概念介绍2. 绘画技巧的学习3. 魔术画实践操作4. 魔术画的欣赏与评价5. 魔术画创作分享三、教学准备：1. 魔术画素材（如透明胶带、彩纸、颜料等）2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考图片或视频资料4. 展示台、投影仪等教学设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察魔术画素材，引导他们猜测魔术画的特点和制作方法。
2. 讲解：向幼儿介绍魔术画的概念，讲解绘画技巧，展示参考图片或视频资料。
3. 实践：引导幼儿动手操作，制作自己的魔术画。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示：让幼儿将自己的魔术画展示在展示台上，引导他们相互欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作魔术画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的魔术画作品，评价他们的绘画技巧和审美情趣。
3. 关注幼儿在活动中的合作与交流情况，评价他们的团队协作能力。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与度、兴趣和收获。
六、教学活动安排：1. 教学准备：提前准备魔术画素材和相关工具，确保每个幼儿都有足够的材料进行创作。
2. 活动时间：每个教学活动环节预计进行20-30分钟，根据幼儿的兴趣和参与程度适当调整。
3. 教学地点：美术活动室或教室内的美术角。
4. 教学节奏：保持紧凑且有序的教学节奏，确保幼儿能够充分参与和享受创作过程。
七、教学方法与策略：1. 示范法：教师通过现场示范，向幼儿展示魔术画的制作过程，帮助他们理解和掌握技巧。
2. 互动式教学：鼓励幼儿之间相互交流、合作，促进他们的沟通能力和团队协作精神。
3. 引导式教学：教师通过提问、提示和鼓励，引导幼儿观察、思考和创作，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园优质教案设计：大班美术《奇妙的魔术画》微教案
大班创意美术活动
奇妙的魔术画
朱梦瑶
一、活动名称：奇妙的魔术画
二、重点领域：艺术
三、活动目标：
1、观察画面的变化，探索、了解魔术框的变化原理
2、大胆尝试，展开想象利用间隔绘画的方法进行创作
3、积极参与，在创意画游戏活动中体验快乐
四、活动准备：
黑色画框、画纸、画笔、彩笔、透明胶带
五、活动过程：
1、魔术画框导入，激发幼儿兴趣。
——小朋友，今天老师带来了魔术，想看吗？
——月亮不见了，太阳出来了，鸡蛋宝宝变成了小鸡，鱼被吃掉
了。
2、认识画框，探索画框的奥秘。
——原来这些画都藏在黑色的画框下面，拉动画框下的纸，奇迹
就出现了。
——让我们再来变一次吧！
3、讲解示范，带领幼儿观察画框的特点，解开画框奥秘。
——我们用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相同，在画框下
面放一张白纸，进行作画。
——今天我们来画毛毛虫，在画框中白色的地方开始绘画，画好
毛毛虫，拉动画框下的白纸，将毛毛虫藏起来，接着在白色
的地方花蝴蝶。
——毛毛虫和蝴蝶画好了，让我们一起来在变一次魔术，左右拉
动画纸，毛毛虫和蝴蝶分别出现。
——给画好的画涂上漂亮的颜色，彩色的画就完成了。
——魔术画框不仅可以变，还会动。
瞧，蝴蝶飞起来啦！是不是
很神奇，你们想不想来制作呢？
4、幼儿尝试动手操作，体验乐趣。
——你变的是什么？（月亮变太阳、小树苗变大树、鸡蛋变小鸡）
——请小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。
大班美术教案会变魔术的画
大班美术教案会变魔术的画一、教学目标：1. 引导幼儿发现绘画材料的变化，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。
二、教学内容：1. 认识几种不同的绘画材料，如水粉、蜡笔、彩笔等。
2. 学习简单的绘画技巧，如揉、搓、压、拉等。
3. 创作一幅会变魔术的画。
三、教学准备：1. 绘画材料：水粉、蜡笔、彩笔、画纸等。
2. 魔术道具：彩条、小球等。
3. 音乐CD、魔术表演视频等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做魔术表演，激发幼儿对魔术的兴趣。
2. 认识绘画材料：教师向幼儿介绍水粉、蜡笔、彩笔等绘画材料的特点和用法。
3. 绘画技巧学习：教师示范几种简单的绘画技巧，如揉、搓、压、拉等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 创作会变魔术的画：教师引导幼儿运用所学的绘画技巧，结合魔术道具，创作一幅会变魔术的画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，看其是否具有创新性和趣味性。
3. 搜集幼儿在活动中的作品以及照片、录音等资料，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 邀请魔术师到幼儿园进行魔术表演，让幼儿亲身体验魔术的乐趣。
2. 组织幼儿参观画展，激发幼儿对绘画艺术的热爱。
3. 开展家庭绘画活动，让幼儿与家长共同创作有趣的绘画作品。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现美的要素。
3. 活动结束后，组织幼儿分享自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
八、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，如“我的梦想”、“快乐的一家”等，让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高绘画技巧。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
九、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对绘画材料有了更深入的了解，绘画技巧得到了提升。
《会变魔术的画》大班美术教案
《会变魔术的画》大班美术教案一、教学目标1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，如渐变、叠加等。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 帮助幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 绘画材料及工具的认识和使用。
2. 学习简单的绘画技巧，如渐变、叠加等。
3. 创作自己的魔术画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成魔术画作品，表现出自己的特色。
四、教学准备1. 准备绘画材料及工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备一些简单的绘画技巧示例，如渐变、叠加等。
3. 准备展示用的画架或黑板。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅魔术画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解绘画材料及工具的使用方法，简单介绍渐变、叠加等绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范渐变、叠加等绘画技巧，让幼儿观察和学习。
4. 创作：教师引导幼儿根据自己的想象，运用所学的绘画技巧进行创作。
5. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示在画架或黑板上，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行点评，强调绘画过程中的技巧和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对绘画材料及工具的掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画作品中运用渐变、叠加等技巧的情况，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 通过幼儿之间的交流和欣赏，了解幼儿对魔术画的理解和感受。
七、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭魔术画。
2. 组织幼儿进行魔术画作品的展览，让更多的小朋友和家长欣赏。
3. 开展绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的绘画才华。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中感受到乐趣和成就感。
教师要不断调整教学方法，激发幼儿的想象力和创造力，提高教学质量。
大班美术教案：会变魔术的画
一、教学目标：1. 了解和掌握简单的绘画技巧，学会使用不同材料进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和审美情感。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识各种绘画材料和工具，如水彩、蜡笔、彩笔等。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的搭配。
3. 学习如何观察事物，将观察到的内容用绘画的方式表现出来。
4. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备各种绘画材料和工具，如水彩、蜡笔、彩笔等。
2. 准备绘画的主题和对象，如动物、植物、人物等。
3. 准备展示幼儿作品的墙面或展示台。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察绘画对象，了解其特征和形态。
2. 示范绘画技巧和方法，引导幼儿进行模仿和实践。
3. 鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己的想象和情感。
4. 指导幼儿进行作品的展示和分享，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解其对绘画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿的作品，关注其创意、色彩搭配、线条等方面的发展。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作精神，了解其对绘画的兴趣和热情。
4. 收集和整理幼儿的绘画作品，用于家园交流和展示。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察绘画对象，引导幼儿发现其特征和形态。
2. 示范法：通过示范绘画技巧和方法，帮助幼儿学习和模仿。
3. 实践法：鼓励幼儿亲自动手实践，提高绘画技能。
4. 引导法：通过提问和启发，引导幼儿思考和表达自己的想法。
5. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流和合作，培养团队精神。
七、教学重点与难点：重点：1. 认识和掌握简单的绘画技巧。
2. 学会观察事物，并用绘画的方式表现出来。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
难点：1. 学会使用不同材料和工具进行创作。
2. 如何将观察到的事物用绘画的方式表达出来。
3. 在绘画过程中保持专注和耐心。
八、教学步骤：1. 引入主题：通过展示一幅魔术画，引发幼儿对绘画的兴趣。
《神奇的画图世界》说课稿
《神奇的画图世界》说课稿《神奇的画图世界》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
今天我说课的内容是人教版小学信息技术第二册第九课《神奇的画图世界》。
下面我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、目标激励六个方面进行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象能力，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是四年级聋生，经过半年的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够运用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能正确使用画图工具，培养学生的创新能力。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够认识和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是“演示—观察—操作—评价”。
电脑是操作性极强的学科，我先进行直观演示，引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后进行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维能力。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）欣赏图画、激情导入“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
《会变魔术的画》大班美术教案
一、教学目标1. 了解魔术画的基本特点，观察魔术画的变化过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用魔术画材料，掌握简单的魔术画技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容1. 魔术画的定义：魔术画是一种神奇的艺术形式，通过特定的材料和技巧，使画面产生奇妙的变化。
2. 魔术画材料：彩纸、水彩、彩笔等。
3. 魔术画技巧：剪贴、涂抹、浸泡等。
三、教学准备1. 准备魔术画材料：彩纸、水彩、彩笔等。
2. 准备魔术画作品示例。
3. 准备画纸、画架等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍魔术画的定义和特点，引发幼儿对魔术画的兴趣。
2. 观察：展示魔术画作品，引导幼儿观察作品的变化过程，培养幼儿的观察力。
3. 示范：教师展示魔术画的制作过程，讲解魔术画技巧，引导幼儿动手操作。
4. 实践：幼儿自行创作魔术画，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在魔术画制作过程中的动手操作能力，评价幼儿对魔术画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿的魔术画作品，关注幼儿的创意和审美情趣。
3. 听取幼儿的创作心得，了解幼儿对魔术画的兴趣和喜爱程度。
六、教学拓展1. 邀请魔术画艺术家进行课堂演示，让幼儿更直观地了解魔术画的艺术魅力。
2. 组织幼儿参观魔术画展览，拓宽幼儿的审美视野。
3. 开展魔术画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画技巧。
七、教学注意事项1. 确保魔术画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有毒物质。
2. 魔术画制作过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿小心使用剪刀等工具。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的指导，使每位幼儿都能在魔术画活动中得到锻炼和成长。
八、教学延伸1. 邀请家长参与魔术画活动，促进亲子关系。
2. 将魔术画作品进行展示，增加幼儿的成就感。
3. 鼓励幼儿将魔术画技巧应用到其他绘画领域，提高幼儿的绘画水平。
小学四年级信息技术教学设计说课讲解
小学四年级信息技术教学设计画图世界之魔术百变教学目标：1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法；2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力；3、通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。
教学重点：1、选定工具的使用；2、移动、复制、粘贴图形；3、翻转、旋转图形的方法。
教学难点：图形的复制与翻转。
教学准备：多媒体课件、学生绘画素材教学时间：1课时（40分钟）教学过程：一、课前谈话（课件播放音乐）师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜欢看《西游记》吗？老师也喜欢看，你最喜欢里面的什么人？二、谈话导入师：既然大家那么喜欢孙悟空，今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。
（同步出示课题）三、学习准备师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空）师：这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空”，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。
（教师同步示范）师：请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想，孙悟空此时最想干什么？四、新知探究1、选取与移动（1）教师创设情境：提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边) 师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？（2）学生示范，教师相机质疑师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定）师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式）（3）学生尝试练习你们愿意自己动手把孙悟空送到金箍棒的身旁吗？快动手试试吧。
（4）教师小结操作步骤（课件呈现）选定/选择“按透明方式”/调整位置师：要想让孙悟空回到他心爱的金箍棒身旁，通常要先选定孙悟空，然后再选择“按透明方式”，最后调整到合适位置即可。
图画变形技法教案
图画变形技法教案教案标题：图画变形技法教案教案目标：1. 学生能够理解图画变形技法的概念和应用。
2. 学生能够运用图画变形技法创作出独特的艺术作品。
3. 学生能够分析和评价自己和他人使用图画变形技法的作品。
教案步骤：引入活动：1. 展示一些经典的艺术作品，并引导学生讨论其中是否使用了图画变形技法。
2. 引导学生思考图画变形技法的定义和作用。
知识讲解：1. 介绍图画变形技法的定义和分类，如拉伸、压缩、扭曲等。
2. 分析和讨论一些使用图画变形技法的艺术作品，解释艺术家为何选择使用这些技法。
示范演示：1. 展示一个简单的图画变形技法示范，如将一个正方形变形为长方形。
2. 与学生一起分析演示作品的变形过程和效果。
实践活动：1. 分发素描纸和铅笔给学生，让他们选择一个简单的图形（如圆形、三角形等）进行变形创作。
2. 鼓励学生尝试不同的变形技法，并在作品中展示他们的创意和想法。
3. 学生完成作品后，组织一个小组讨论，让他们分享自己的作品和观点。
评价与反馈：1. 鼓励学生相互评价和给予建设性的反馈。
2. 教师提供指导和建议，帮助学生改进他们的作品和技巧。
3. 教师评估学生的作品，并提供个别反馈，鼓励学生进一步发展他们的创作能力。
延伸活动：1. 邀请一位艺术家来学校进行讲座，分享他们在图画变形技法方面的经验和作品。
2. 组织一个艺术展览，展示学生使用图画变形技法创作的作品，并邀请家长和其他学生参观。
教案总结：通过本教案，学生将学习和掌握图画变形技法的概念和应用，培养他们的创造力和审美能力。
同时，通过实践活动和评价反馈，学生将能够分析和评价自己和他人使用图画变形技法的作品，进一步提高他们的艺术表达能力。
幼儿园神奇的图画世界教案
幼儿园神奇的图画世界教案教案名称：幼儿园神奇的图画世界课时: 1课时（30分钟）适合年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 让幼儿意识到图画世界的魅力2. 培养幼儿的视觉与思维能力3. 掌握幼儿制作简单的图画技巧和方法4. 激发幼儿对于生活和自然的好奇心和创造力教学内容：1. 图画即世界介绍图画的价值和美丽，展示不同种类的图画2. 制作自己独特的图画，请孩子们自由发挥，用自己的方式表达对于生活和自然的感受3. 创造性的将多种不同的画技和画材应用到制作图画的过程中教学时间：15分钟教学准备：1. 准备多个图画作品和绘画手册，激发孩子们的好奇心2. 准备各种颜色的彩笔和画刷，以及多种不同的画材3. 针对不同的幼儿进行个性化的准备和分组规划，并分配对应的教学助理教学过程：Step 1：引入(展示不同种类的图画,激发幼儿的兴趣,让幼儿感受到画的世界)教师首先展示不同种类的图画，比如肖像画、风景画、动物画、抽象画等，引导幼儿观察和感受不同种类的画所代表的世界与情感。
然后，教师可以简单介绍一下每一幅画的背景以及它表达的内涵。
接着，教师提问幼儿们：“你们看到这些漂亮的图画，感受到了什么？它们能够代表的世界有哪些？它们有什么特别之处？”让幼儿动动嘴巴，分享一下自己的感受。
Step 2：制作自己独特的图画(鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对于生活和自然的感受)接着，教师向幼儿们宣布今天的任务：制作自己的图画！教师应该鼓励幼儿们自由发挥，用自己的方式表达对生活和自然的感受。
比如可以用颜色、形状、空间距离、笔触、材料等方面来突出表达自己的想法。
同时，鼓励幼儿们学习借鉴不同的创意与技巧，这样可以让他们制作出更加美丽和有表现力的图画。
Step 3：画材和画技应用（创造性的将多种不同的画技和画材应用到制作图画的过程中）在图画制作过程中，教师应该鼓励幼儿们进行一些创新性实践，比如探究多种不同的画材和画技，以及如何将它们巧妙地应用于图画的制作过程中。
大班美术教案：会变魔术的画
大班美术教案：会变魔术的画一、教学目标：1. 了解基本的色彩知识，能够自主搭配色彩。
2. 学习通过画笔、水、纸张等工具，观察色彩的变化。
3. 培养观察力、动手能力和创造力。
4. 体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学习色彩搭配，观察色彩变化。
难点：能够自主创作出一幅具有魔术效果的画。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、水杯、颜料等绘画工具。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等辅助材料。
3. 色彩变化的相关视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅色彩变化的画作，引导幼儿观察并提问：“你们发现这幅画有什么神奇的地方吗？”引导幼儿关注色彩的变化。
2. 基本技能学习：教师演示如何通过画笔、水、颜料等工具，使画面产生色彩变化。
引导幼儿学习色彩搭配，并鼓励幼儿自主尝试。
3. 创作实践：教师发放绘画材料，引导幼儿按照自己喜欢的色彩搭配，创作一幅具有魔术效果的画。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
五、作业布置：1. 完成一幅色彩变化的画。
2. 观察生活中其他色彩变化的现象，并与家长分享。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解其对色彩搭配的掌握程度。
2. 评价幼儿作品的创意和色彩变化效果。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对色彩变化的观察和交流情况。
六、教学延伸：1. 开展“色彩魔法师”活动，邀请幼儿发挥想象，用废旧物品制作色彩变化的小实验，展示自己的创作成果。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的色彩创作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，并给予个别指导。
2. 在评价幼儿作品时，注重个体差异，充分尊重幼儿的创意和努力。
3. 针对幼儿在家庭中的表现，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
八、教学评价标准：1. 能够独立完成色彩变化的画，创意新颖。
三年级上册《神奇的画图世界》教学设计
三年级上册《神奇的画图世界》教学设计第一篇：三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计一、说教材《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
二、说学情该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、说教学目标根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：1.知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。
3.情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
四、说教学重、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使用。
教学难点为：画图工具的综合运用。
五、说教学方法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
使学生处于主动的地位。
小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。
但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。
基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
大班美术教案：会变魔术的画
大班创意美术活动：会变魔术的画资源县机关幼儿园姜可设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。
如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。
结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。
活动目标：1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。
2.发展观察力以及大胆作画能力。
3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。
重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。
难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。
2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。
3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。
活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程1.魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。
如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。
2. 出示范画，体验形象的变化。
老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。
⑴示第二幅画：太阳变成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。
太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！⑵示第三幅画：鱼被吃掉了⑶示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶3.教师演示，解决难点。
⑴出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）⑵解决难点我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。
《会变魔术的画》大班美术教案
《会变魔术的画》大班美术教案设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。
如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢?我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。
结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。
活动目标：1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。
2.发展观察力以及大胆作画能力。
3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。
重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。
难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。
2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。
3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。
活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程1.魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗?好，那请你们看仔细咯!(出示第一幅画，体验色彩的变化)我带来了什么?(绿树林)我的绿树林会变的，相信吗?眼睛不要眨哦!变!变!变!(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么?(颜色变了)你是怎么发现的?你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。
如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。
2.出示范画，体验形象的变化。
老师学到了变魔术的本领，神奇吗?那老师再给你们变几个。
⑴示第二幅画：太阳变成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。
太阳变成什么了呀?太阳说你们真棒，小眼睛真灵!⑵示第三幅画：鱼被吃掉了⑶示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶3.教师演示，解决难点。
⑴出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的?(幼儿讨论)⑵解决难点我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。
我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪)碰到画框怎么办呢?对，跳过去，接着画;又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了(注意看小标记)。
画图工具之魔术百变
复制、粘贴图片：
步骤一、选择图片； 步骤二、单击“编辑” 步骤三、单击“编辑”
“复制”； “粘贴”；
咦？孙悟空是怎 么翻筋斗云的呀？
旋转、调整图形：
1、选择“图像” “翻转/旋转”； 2、调整图片位置
课堂小结 一、选定图片； 二、移动图片； 三、复制、粘贴图片； 四、旋转图片；
画图工具之 魔术百变
同学们想一想， 嘿嘿！当然是 我老孙想干嘛 动操 让孙悟空拿到 作一定行！ 金箍棒呢？
步骤一： 选择孙悟 空
步骤二： 移动孙悟空 到金箍棒处
完成啦，是不 是很简单呢！
课堂练习
请一位同 学上台为 大家演示 一下孙悟 空打妖精
创意绘画魔术表演教案
创意绘画魔术表演教案教案标题：创意绘画魔术表演教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的绘画技巧和表演能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的自信心和舞台表演能力。
教学时长：3-4课时教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些著名的绘画魔术表演视频，引起学生的兴趣和注意力。
2. 介绍绘画魔术表演的概念和意义，解释创意绘画魔术表演的重要性。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，进行头脑风暴，讨论并设计一个创意绘画魔术表演的故事情节。
4. 每个小组向全班展示他们的故事情节和创意。
第二课时：1. 团队合作：每个小组根据他们的故事情节，分工合作，设计和绘制所需的道具和背景。
2. 绘画技巧讲解：老师向学生介绍一些基本的绘画技巧和方法，如颜色搭配、线条运用等。
3. 绘画实践：学生根据自己的角色和场景需求，开始进行绘画实践。
第三课时：1. 角色扮演：每个小组选择一个主持人和演员，开始练习他们的角色扮演和台词。
2. 绘画魔术表演排练：每个小组开始进行绘画魔术表演的排练，包括绘画过程、道具运用和表演技巧等。
3. 班级表演展示：每个小组在班级内进行表演展示，学生们互相观摩和评价。
第四课时（可选）：1. 反思和总结：学生们讨论他们在创意绘画魔术表演中的收获和困难，并进行总结和反思。
2. 展示和分享：学生们有机会向其他班级或学校展示他们的创意绘画魔术表演，分享他们的成果和经验。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的绘画作品和表演实践，包括创意、技巧和表现力等方面。
3. 学生对自己和其他小组表演的评价和反思。
教学资源：1. 绘画材料：画笔、颜料、画布等。
2. 道具和背景材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 视频和图片资源：展示一些著名的绘画魔术表演视频和图片。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续练习和探索创意绘画魔术表演，鼓励他们进行更多的创作和表演实践。
(完整word)小学四年级信息技术教学设计
小学四年级信息技术教课方案绘图世界之魔术百变教课目的：1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编写”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法；2、经过学生的自主研究和协作学习来提升学生的自主学习能力和创新能力，提升学生信息技术的综合应用能力；3、经过师生、生生之间的感情沟通，建立学生的自信心，培育学生合作学习的精神。
教课重点：1、选定工具的使用；2、挪动、复制、粘贴图形；3、翻转、旋转图形的方法。
教课难点：图形的复制与翻转。
教课准备：多媒体课件、学生绘画素材教课时间：1 课时（40 分钟）教课过程：一、课前讲话（课件播放音乐）师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜爱看《西游记》吗？老师也喜爱看，你最喜爱里面的什么人？二、讲话导入师：既然大家那么喜爱孙悟空，今日我们就和它一同来学习绘图世界之魔术百变。
（同步出示课题）三、学习准备师：让我们今日的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空）师：这张图寄存在同学们桌面上的学生软件 / 学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空” ，双击鼠标翻开，并最大化绘图窗口。
（教师同步示范）师：请同学们也来翻开这张孙悟空的图片 , 已经翻开好的同学请看着这幅图想一想，孙悟空此时最想干什么？四、新知研究1、选用与挪动（1）教师创建情境：发问：谁来谈谈，孙悟空此时最想干什么？ ( 回到金箍棒身边 )师：老师也想让他马上回到金箍棒身边，我们的绘图能做到吗？ ( 能用选定挪动 ) 大家都想到了，真了不起，谁愿意来试一试？（2）学生示范，教师相机怀疑师：我为何直接拖，孙悟空不动呀（重申要先选定）师：孙悟空后边的白色怎么把金箍棒给遮住了?（重申选择透明方式）（3）学生试试练习你们愿意自己着手把孙悟空送到金箍棒的身边吗？快着手试一试吧。
（4）教师小结操作步骤（课件表现）选定 / 选择“按透明方式” / 调整地点师：要想让孙悟空回到他心爱的金箍棒身边，往常要先选定孙悟空，而后再选择“按透明方式”，最后调整到适合地点即可。
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画图世界之魔术百变
教学目标：
1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法；
2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力；
3、通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。
教学重点：
1、选定工具的使用；
2、移动、复制、粘贴图形；
3、翻转、旋转图形的方法。
教学难点：图形的复制与翻转。
教学准备：多媒体课件、学生绘画素材
教学时间：1课时（40分钟）
教学过程：
一、课前谈话（课件播放音乐）
师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜欢看《西游记》吗？老师也喜欢看，你最喜欢里面的什么人？
二、谈话导入
师：既然大家那么喜欢孙悟空，今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。
（同步出示课题）
三、学习准备
师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空）
师：这张图存放在D盘画图（百变）文件夹中，文件名叫“孙悟空”，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。
（教师同步示范）
师：请同学们也来打开这张图,并想想，孙悟空此时最想干什么？
四、新知探究
1、选取与移动
（1）教师创设情境：
提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)
师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？
（2）学生示范，教师相机质疑
师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定）
师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式）
（3）学生尝试练习
你们愿意自己动手把孙悟空送到金箍棒的身旁吗？快动手试试吧。
（4）教师小结操作步骤
（课件呈现）选定/选择“按透明方式”/调整位置
师：要想让孙悟空回到他心爱的金箍棒身旁，通常要先选定孙悟空，然后再选择“按透明方式”，最后调整到合适位置即可。
2、复制与粘贴
（1）教师引导
同学们想想孙悟空的猴毛能做什么呢.
（2）操作步骤提示：
（课件呈现）
选定/复制/粘贴/调整位置
（3）学生操作，教师巡视，重点解决以下问题：
师：让我们在自己的电脑上，也变出一个孙悟空试试吧。
（4）阶段小结
师：在大家刚才的操作中，老师发现了一个规律：
所有针对对象的操作，比如：拖动、复制、删除等等，都必须先选中该对象，这是操作的前提。
师：在电脑中复制一个孙悟空速度真的很快，要想得到更多的孙悟空，只需要继续粘贴就可以了：
五、风车制作
1、引入风车
师：孙悟空给我们带来了一份小礼物，我们来看看。
（课件展示：孙悟空带着风车出场，风车一直在转着，逐渐停下来）
2、学生观察，提出设想
师：请同学们认真观察一下，这上面有哪些地方是相同的？什么地方有差异？
师：大家看得真仔细，风车叶子的形状是相同的，老师给大家准备好了一片叶子，我们先关闭《孙悟空》，不保存退出，在文件夹中找到《画风车》文件并打开（同步示范）
师：现在请大家关闭当前打开的文件，找到《画风车》文件并打开它。
3、学生自学课本，完成风车制作
师：有了一片叶子，我可以复制出一片，可以放在旁边好像有问题，该怎么办呢？老师可以告诉大家通过图像—翻转/旋转命令学生尝试练习。
4、汇报操作步骤
抽学生示范操作，大家点评。
5、步骤提示:
师：制作风车主要需要这样几步：（课件同步显示）
选定复制粘贴后，单击“图像”中的“翻转/旋转”命令，选择按一定角度旋转，角度为90度，确定并调整好位置。
四片叶子都完成后，再填充颜色。
师：我们刚才在复制粘贴的基础上，运用“翻转/旋转”功能，制
作出了非常漂亮的风车。
六、学生练习
1、练习
（1）观察练习中的图片
师：这儿有四幅图，请大家认真观察一下，要让你来制作它们，至少需要哪些图形？（分别引导学生观察这四幅图）
（2）学生练习
师：请大家关闭当前的《画风车》文件，打开《练习》，老师在图形的下面给大家准备了可能用到的基本图形，请选择一个你最感兴趣的图案，动手试试。
（3）选择学生作品展示
师：大家完成的真快，谁愿意来展示一下？
*2、机动练习《筋斗云》
（1）引入师：课前不少同学提到了孙悟空的筋斗云，我们让电脑也来试试。
（课件展示翻筋斗云的过程，并留下四个影子）
师：用我们今天掌握的本领，能在画图里实现这个筋斗云吗？
（2）尝试练习
师：请大家关闭当前文件，打开《筋斗云》看看谁最先完成。
谁愿意到老师的电脑上来操作？
（3）学生作品交流师：大家都成了一个个能翻筋斗云的孙悟空，真是太棒了！
七、小结
师：时间过得真快呀，该老师向大家说再见了，感谢可爱的孙悟空陪我们一起学习画图世界之魔术百变，也感谢同学们的精彩表现，让我们在课后多开动脑筋，找找看身边有哪些图案可以用我们今天学会的方法来制作，然后和班上同学交流一下。
板书设计:
画图世界之魔术百变
选定——复制粘贴——翻转/旋转——调整 . .。