图书馆布局课程设计

图书馆设施布局

目录

一、引言 (3)

1.1规划背景 (3)

1.2指导思想 (3)

1.3规划原则 (4)

1.3.1整体性和空间共享原则 (4)

1.3.2 自然为本原则 (4)

1.3.3 人文关怀原则 (4)

1.3.4融入信息技术原则 (4)

1.4研究方法 (5)

二、基础条件分析 (5)

2.1学校概况 (5)

2.2图书馆地图 (6)

2.3图书馆主要设施 (7)

2.4功能划分 (8)

三、理论分析 SLP的应用 (8)

3.1基本情况分析 (8)

3.2内部物流分析 (9)

3.3设施非物流因素分析 (13)

3.4设施综合相互关系分析 (16)

3.5绘制设施相关位置图 (19)

3.6总结 (21)

四、布局结构 (22)

4.1结构模式分析 (22)

4.2常见布局的形式 (22)

4.3布局结构分析 (22)

4.3.1中心区，中央轴线布局 (22)

4.3.2学生学习区 (22)

4.3.3布局结构特点 (23)

4.3.6实际检验 (25)

五、布置改善 (25)

改善点一：阅览室与书库布局的要求 (25)

改善点二：办公与设备 (25)

改善点三：交通联系空间 (25)

六、参考文献 (26)

一、引言

1.1规划背景

经我设计小组成员调查，发现我校的图书馆内部布置存在诸多问题，深切期望通过本次课程设计，重新排布我校图书馆的内部设施，并在原有基础上进行完善，努力创建新型图书馆形象，能够让每一位同学在图书馆中都能享受学习。

图书管设施布置存在主要问题如下1．设施安排不合理，会让同学走很多返程路。

2. 布置过乱，好多同学找不到厕所。

3.储物柜不安全，好多同学有丢失钱财。

4．报刊阅览室太远，同学不易发现。

5.有些地方楼面过低，导致同学碰头。

6.自习室太少，不利于同学学习。

本次规划设计的参考文献资料: 1：山东工商学院图书馆总体规划方案招标文件；

2：烟台大学总体规划（2001-2020）；

3:《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标【1992】245号）

1.2指导思想

坚持以科学发展观为统领，牢牢把握“以人为本”的核心，正确运用“统筹兼顾”的方法，

在充分考虑建筑继承性、整体性等关系的基础上，立足当前，面向未来，集思广益，科学合理修订图书馆文明性规划，努力将图书馆规划成为布局合理、内涵丰富、环境优美、设施

齐全、功能完善、特色鲜明、适合师生学习、发展的现代化、人文化、生态化及园林化节约型和谐图书馆。

1.3规划原则

坚持以“全面、协调、可持续发展”和“现代、继承、效率、发展”为原则，既要有利于

促进学校全面的建设，又要有利于建设资源节约型与环境友好型学习园地，促进同学的健康发展，同时遵循下列基本原则：

1.3.1整体性和空间共享原则

图书馆规划应当将图书馆视为一个整体，在总体环境和谐发展与有机统一的原则指导下，对设施、空间等素进行推敲，使图书馆在总体布局上既体现出方便实用的特点，又表现出陶冶情操的审美功能，具备全方位的环境育人功效。在保证学习、办公合理布局的基础上，注重建筑内部空间和外部空间的贯通，适当突出共享空间，有利于相互开放，促进交流。

1.3.2 自然为本原则

图书馆总体设计应以尊重师生为前提，以自习室、阅览室为基础，体现育人为本的特色，

合理营造良好的学习氛围。在保留原有的布局风格的基础上，进行方便师生的合理改善，让师生更加喜爱图书馆。

1.3.3 人文关怀原则

图书馆的整体布局、功能结构要充分体现现代大学教育的特色，赋予广大师生员工更多的人文关怀。在图书馆规划中，要以人的活动为设计的本原，强调人与环境的融合，以行为心理学等相关学科为依据，合理设计空间系统，创造宜人的交往空间。

1.3.4融入信息技术原则

为适应信息化社会的需要，规划具有先进技术设施的图书馆，在学习园地设计和增加休息空间时，要考虑预留齐全、完整的信息传导系统空间，注重信息技术在图书馆广泛有

效的运用。

1.4研究方法

二、基础条件分析

2.1学校概况

山东工商学院坐落在“最佳中国魅力城市”——烟台，依山傍海，风景秀丽，是

省级花园式单位和文明校园。学校占地93.2万平方米，校舍建筑面积53.3万平方米，图书馆馆藏文献204.67万册。学校下设13个二级学院，4个基础课教学部，14个科学研究院（中心、所）。

我校秉承“惟平惟准、近知近仁”校训，坚持“商蓝融合，煤经渗透，培养具有新儒商精神的高素质应用型人才”办学特色，全面实施“质量立校、特色兴校、学科强校、人才名校”发展战略，正在为建设有特色开放式工商大学而奋斗。

2.2图书馆地图

图1 图书馆一楼平面图

图2 图书馆三楼平面布置图

2.3图书馆主要设施

表1 图书馆主要设施一览表

设施名称所处位置数量查询机一楼大厅、各别阅览室17 休息座椅各层厅堂及各阅览室门口14 阅览室二楼、三楼、四楼、五楼、六楼 5 电子阅览室三楼 1 考研自习室一楼、四楼 2 热水房一楼、三楼 2 洗手间各楼层 5 消防室一楼 1 储物柜各楼层 5

2.4功能划分

划分根据各功能区的相互关系进行用地布局和安排，一学生阅读学习区为中心，将图书馆分为四大功能区：学生阅览学习区、安全区、学术研究区、生活休息区

学生阅览学习区：主要包括阅览室、考研自习室及电子阅览室；

安全区：主要包括储物柜和消防设施；

学术研究区：主要包括学术会堂和典藏室；

生活休息区：主要包括热水房、休息座椅及洗手间。

三、理论分析 SLP的应用

3.1基本情况分析

利用SLP方法对山东工商学院图书馆基本要素进行分析，其各部分内容具体表现为： P产品：书籍，报刊，杂志，期刊等阅览书籍刊物

Q产量：书籍刊物借阅量以及图书馆日常人流量

R生产工艺路线：图书馆工作人员完成一系列配套服务工作

S辅助服务部门：未完成图书馆正常运行的其他功能区和服务设施

T时间：图书馆日常开放时间，开馆闭馆时间

根据图书馆的任务和以上要素的分析可以发现，对于图书馆的平面布局设计主要是依

据各功能区以及各配套服务设施之间关系密切及方便程度来安排。将图书馆为完成其自身功能，为同学提供良好的阅读阅览自习休息的环境和一系列辅助服务的设施列成表，如表2，表3所示：

表2. 图书馆一层功能区和服务设施名称及其功能