英语组公开课安排
英语公开课教学方案(精选4篇)
英语公开课教学方案(精选4篇)英语公开课教学方案篇1课前准备1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(教师准备)。
教学内容A Listen and find.1.本部分提供了一幅迷宫游戏图。
2.学生根据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路线可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。
教学建议1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。
2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。
4.教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
教师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的.将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时教师可以指导学生进行分工。
英语公开课方案
英语公开课方案引言：英语公开课是一种公共教学活动，旨在为广大学生和英语学习爱好者提供一个开放的英语学习平台，让他们能够享受到高质量的英语教育资源和交流机会。
本文将详细介绍如何制定一个成功的英语公开课方案，以确保课程内容的丰富性和学生的参与度。
一、课程目标制定一个明确的课程目标对于设计一个成功的英语公开课方案至关重要。
课程目标应该明确反映学生所需的英语技能和知识，比如提高听力、口语、阅读和写作能力等等。
课程目标可以根据不同的年龄和英语水平制定，并且应该是可量化的，便于评估学生的学习成果。
二、课程内容课程内容应该结合学生的年龄和英语水平，设计多样化的学习材料和活动，以激发学生的学习兴趣和动力。
可以采用不同的教学方法和技术，如课堂教学、小组讨论、角色扮演、游戏和多媒体教学等，来增加课堂的互动性和趣味性。
此外，应该充分利用现有的英语教学资源，如录音、视频、音频和在线学习平台等，以提供更多的学习机会。
三、教学策略为了确保英语公开课的高效教学，教师应该选择合适的教学策略来实现课程目标。
其中包括但不限于以下几点：1. 交互式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和问答环节，以提高学生的口语表达和理解能力。
2. 情境教学：将英语教学与实际情境相结合，让学生在真实的场景中运用所学知识，以提高学习的实用性和可操作性。
3. 不同能力的组合：将英语水平相近的学生组合在一起，促使他们相互学习和帮助，以提高整个小组的学习效果。
4. 激励与奖励：及时给予学生鼓励和认可，如表扬、星星或小奖品，以提高学生的学习积极性和自信心。
四、评估与反馈评估学生的学习表现是英语公开课的重要环节，以便及时发现学生的学习问题并加以解决。
教师可以采用多种评估方式，如课堂测验、小组讨论、口头表达和书面作业等，以全面了解学生的英语水平和进步。
此外，教师也应该给予及时和具体的反馈，指导学生的学习方向和提供改进建议。
五、活动策划为了使英语公开课更加丰富和有趣，可以组织一些特殊的英语活动。
英语公开课活动方案
英语公开课活动方案活动背景：随着全球化的不断推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高学生英语水平，激发学习英语的热情，特举办此次英语公开课活动。
活动目的：1. 提升学生的英语听说读写能力。
2. 增强学生的跨文化交流能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
活动时间：2024年5月20日 14:00 - 16:00活动地点：学校多功能报告厅活动对象：全校学生，特别是英语爱好者。
活动流程：1. 开场致辞（14:00 - 14:10）：由学校领导发表致辞，介绍活动意义和期望。
2. 英语主题演讲（14:10 - 14:40）：邀请英语教育专家进行主题演讲，分享英语学习的经验和技巧。
3. 互动环节（14:40 - 15:10）：学生与专家进行互动，回答学生关于英语学习的疑问。
4. 分组讨论（15:10 - 15:40）：学生分组讨论英语学习中遇到的问题和解决方法。
5. 英语才艺展示（15:40 - 15:50）：学生展示英语歌曲、短剧等才艺。
6. 活动总结（15:50 - 16:00）：由主持人对活动进行总结，宣布活动结束。
活动准备：1. 提前一周发布活动通知，确保学生知晓。
2. 准备活动所需的音响、投影等设备。
3. 邀请英语教育专家和主持人。
4. 确定分组讨论的主题和指导教师。
活动宣传：1. 利用学校网站、公告板等渠道进行宣传。
2. 通过班级群、学生社团等组织进行推广。
3. 制作活动海报，张贴在校园显眼位置。
安全措施：1. 确保活动场地安全，进行必要的安全检查。
2. 配备必要的医疗急救设备和人员。
3. 制定应急预案，以应对突发事件。
结束语：通过本次英语公开课活动，我们期望每位参与者都能有所收获，不仅提升英语能力，更能开阔视野，增进对不同文化的理解和尊重。
让我们共同期待这次活动的圆满成功，并在未来继续开展更多有益的英语学习活动。
[结束]。
2024年英语公开课活动方案
2024年英语公开课活动方案一、活动目的：通过举办英语公开课活动，提高学生的英语口语和听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和热情，促进学生的综合素养的提升。
二、活动时间：计划于2024年3月中旬举行。
三、活动地点：学校多媒体教室或礼堂。
四、活动内容：1. 邀请外教授课：邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课，为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。
2. 学生自我介绍：鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力，让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。
同时，为了增加趣味性，可以设置评选最佳自我介绍的环节。
3. 互动游戏环节：设计一些互动游戏，在游戏中培养学生的团队精神和合作能力，并巩固他们学习到的英语知识。
4. 视听材料展示：准备一些优质的英语视听材料，如英语歌曲、英语电影片段等，通过展示这些材料，激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的听说能力。
5. 学生演讲环节：鼓励学生展示自己的英语演讲能力。
可以提前让学生准备一些主题演讲，如我的梦想、我的偶像等，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。
6. 精彩表演展示：组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目，通过表演展示学生的才艺，增加公开课的趣味性。
7. 互动问答环节：设置一个互动问答环节，由观众提问学生，学生用英语回答问题，以检验他们的听说能力和思维能力。
五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或英语老师发表开场致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 外教授课环节：安排外教进行授课，重点讲解和练习英语口语。
3. 学生自我介绍环节：邀请学生上台进行自我介绍，让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。
4. 互动游戏环节：设计一些英语互动游戏，提供给学生参与，促进学生的合作和交流。
5. 视听材料展示环节：播放一些有趣的英语视听材料，鼓励学生积极参与，同时提升他们的听说能力。
6. 学生演讲环节：安排学生进行主题演讲，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。
7. 精彩表演展示环节：学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目，展示自己的才艺和英语水平。
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
高三英语公开课教案大全5篇
高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案篇1一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略;利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、具体内容与要求1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求(1)关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。
(2)研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。
要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。
(3)明确《大纲》中规定的能力要求。
(4)研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力__分钟;语知运用__分钟;阅读理解x分钟;写x分钟)。
(5)分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷)，把握考试方向。
2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。
3、高三英语教材教学(1)要认真扎实地完成高三英语教材选修x的教学任务。
教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。
对课文中的练习可以选择一些重点。
(2)确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。
另外以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。
英语教师公开课活动方案
英语教师公开课活动方案活动目标本次公开课活动旨在提供一个互动和有趣的研究环境，帮助学生提高英语听说能力，并提供实践和合作的机会。
活动内容本次公开课活动将分为以下几个部分：1. 活动导入（10分钟）- 使用有趣的故事或视频引发学生的兴趣，激发他们对英语研究的热情。
2. 游戏环节（15分钟）- 设计一些与英语研究相关的游戏，如口语问答、单词接龙等，以活跃课堂氛围和增加学生参与度。
3. 视听材料欣赏（20分钟）- 播放一段英语听力材料或简短的英语视频，帮助学生提高听力理解能力，并进行相关问题的讨论。
4. 合作练（20分钟）- 将学生分成小组进行合作练，如对话创作、角色扮演等，鼓励他们用英语进行实际语言运用。
5. 个人展示（15分钟）- 鼓励学生展示他们的英语研究成果，可以是朗诵、演讲或自己创作的英语短文等形式。
6. 总结与反馈（10分钟）- 对本次公开课活动进行总结，提供学生表现的评价和对进一步研究的建议。
活动准备为确保活动的顺利进行，需要做以下准备工作：- 准备教学材料：包括故事、游戏、视听材料等。
- 确保教室环境整洁有序。
- 安排学生的座位，便于小组合作练。
- 检查并确保音响设备和投影设备正常工作。
活动评估根据学生在活动中的表现和参与度，进行综合评估，并提供个别反馈。
可以采用以下方式进行评估：- 观察学生的参与程度和合作态度。
- 听取学生的个人展示，并给予评价和建议。
- 进行小组讨论和问答。
- 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感受和建议。
时间安排为了充分发挥学生的研究热情和保证活动的质量，建议按以下时间安排进行活动：- 活动导入：10分钟- 游戏环节：15分钟- 视听材料欣赏：20分钟- 合作练：20分钟- 个人展示：15分钟- 总结与反馈：10分钟结束语通过本次公开课活动，希望学生能够在轻松愉快的研究氛围中提升英语听说能力，并培养合作精神和实践能力。
希望这个方案能够为您的教学工作提供一些参考和帮助。
初中英语公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学逐渐成为我国教育改革的重要领域。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近期组织了一次初中英语公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的交流与学习，共同探讨初中英语教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂组织能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与共享；3. 探讨初中英语教学的有效策略，提高教学质量；4. 为学生提供更加丰富、有趣的英语学习体验。
三、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了4位教师进行公开课展示，涉及不同年级和不同单元的教学内容。
教师们根据学生的实际情况，精心设计了教学活动，充分体现了新课程理念。
2. 课堂观察与研讨在公开课结束后，听课教师针对课堂组织、教学方法、学生参与度等方面进行观察与研讨，提出意见和建议。
3. 专题讲座邀请资深英语教师进行专题讲座，分享教学经验，探讨初中英语教学的有效策略。
4. 教学反思与总结教师们针对公开课和专题讲座内容，结合自身教学实践，进行教学反思和总结，提炼出具有可操作性的教学策略。
四、活动过程1. 公开课展示活动当天，4位教师分别进行了公开课展示。
他们运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
以下是部分公开课的精彩瞬间：（1）教师A：针对七年级上册“Unit 2 My family”这一单元，通过图片、视频等素材，让学生了解家庭文化，培养学生的跨文化意识。
（2）教师B：针对八年级上册“Unit 3 How was your school trip?”这一单元，运用情景模拟、角色扮演等教学方法，提高学生的口语表达能力。
（3）教师C：针对九年级上册“Unit 4 Work hard, play hard”这一单元，通过小组合作、讨论等形式，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
（4）教师D：针对九年级下册“Unit 5 Why do you like pandas?”这一单元，运用多媒体技术，展示我国国宝大熊猫的可爱形象，激发学生的爱国情怀。
初中英语组教研公开课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年11月15日开展了主题为“提升初中英语课堂互动性”的教研公开课活动。
本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，探讨有效的教学方法，提升课堂教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对课堂互动性的认识，探索互动式教学的有效途径。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。
3. 为学生提供更加生动、有趣的英语学习环境，提高学生的学习兴趣和英语综合运用能力。
三、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午第二节课地点：初中部多媒体教室四、活动流程1. 领导致辞2. 公开课展示3. 教师评课4. 教研组讨论5. 总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动开始，由我校副校长王老师致辞。
王老师强调了本次教研公开课的重要性，希望全体教师积极参与，通过本次活动提升自己的教学能力。
2. 公开课展示本次公开课由我校英语教研组长李老师主讲，课题为《Unit 4 What’s the matter?》。
李老师以生动有趣的教学方法，引导学生进行课堂互动，提高了学生的学习兴趣。
（1）教学设计李老师采用情景教学法，通过创设真实情境，引导学生进行听说读写等语言技能的训练。
具体教学步骤如下：Step 1：导入通过图片展示，引导学生谈论不同人物的情绪，引入课题。
Step 2：新课呈现1. 通过视频、图片等手段，展示不同情境下的情绪表达方式。
2. 学生分组讨论，总结情绪表达的方法。
Step 3：巩固练习1. 学生根据所学内容，进行角色扮演，巩固所学知识。
2. 教师点评，纠正学生发音和语法错误。
Step 4：拓展延伸1. 学生观看相关视频，了解不同文化背景下情绪表达的方式。
2. 教师引导学生进行讨论，分享自己的观点。
（2）课堂互动在课堂教学中，李老师注重与学生互动，通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
英语教师公开课方案
英语教师公开课方案•相关推荐英语教师公开课方案（通用5篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的英语教师公开课方案（通用5篇），欢迎大家分享。
英语教师公开课方案1活动目标:愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛）C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1）了解游戏玩法。
2）玩游戏。
2、Game :“Nose , nose ”1）了解游戏玩法(播放幻灯片)教师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩游戏的兴趣。
2）玩游戏：教师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.英语教师公开课方案2一、教学内容Main s cene Part A (let’s try let’s talk)二、教学目标en.129991．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
初中英语教研组公开课(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语教研组特举办本次公开课活动。
本次公开课以“基于核心素养的初中英语教学实践”为主题，旨在探讨如何通过有效的教学策略，提高学生的英语核心素养。
二、公开课主题及目标主题：基于核心素养的初中英语教学实践目标：1. 提高学生的英语核心素养，包括语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等方面。
2. 探讨基于核心素养的初中英语教学策略，为教师提供参考和借鉴。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高初中英语教学质量。
三、公开课内容1. 课题：8A Unit 1 School life2. 教学目标：（1）知识目标：学生能够正确理解和运用本单元的词汇和句型。
（2）技能目标：学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语实际运用能力。
（3）情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯。
3. 教学重难点：（1）重点：掌握本单元的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
（2）难点：提高学生的口语表达能力，培养学生的自主学习能力。
4. 教学方法：（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）任务型教学法：通过设计有针对性的任务，提高学生的实际运用能力。
（3）合作学习法：鼓励学生之间的互动与合作，共同完成任务。
5. 教学过程：（一）导入1. 教师播放一段关于学校生活的视频，引导学生思考：学校生活有哪些特点？学生需要掌握哪些知识？2. 教师引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。
（二）新课导入1. 教师介绍本节课的学习内容，引导学生关注重点词汇和句型。
2. 教师通过图片、实物等展示本节课的词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
（三）任务型教学1. 任务一：听录音，完成听力练习。
2. 任务二：分组讨论，用所学词汇和句型描述自己的学校生活。
英语教研组教研活动记录公开课
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：英语教研组全体教师、部分其他学科教师、学校领导活动主题：基于核心素养的英语课堂教学实践与反思一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
为了探讨如何在课堂教学中有效落实核心素养，我校英语教研组决定开展一次以“基于核心素养的英语课堂教学实践与反思”为主题的公开课活动。
二、活动流程1. 公开课展示：由英语教研组青年教师张晓红老师主讲，课题为“Unit 5 What does he do?”。
2. 评课议课：由教研组长组织，全体参与教师对公开课进行评课议课。
3. 主题研讨：围绕核心素养在英语课堂教学中的实践，进行深入研讨。
4. 总结发言：学校领导对本次活动进行总结，并对英语教研组提出期望。
三、公开课展示1. 教学内容本节课以“职业”为主题，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握有关职业的词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。
2. 教学方法（1）任务型教学法：通过设计真实、有意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中学习，提高学生的实际运用能力。
3. 教学环节（1）导入：通过图片、视频等方式，激发学生对职业的兴趣，引出本节课的主题。
（2）呈现：通过课件展示，呈现本节课的词汇和句型，并进行讲解和练习。
（3）练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在练习中巩固所学知识。
（4）总结：对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业。
四、评课议课1. 教师评价（1）张晓红老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
（2）课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果明显。
（3）注重培养学生的核心素养，将语言知识、技能与实际生活相结合。
英语公开课教案(15篇)
英语公开课教案（15篇）英语公开课教案篇1活动目标:情愿主动参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：嬉戏“Nose , Nose ”活动预备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :〔戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛〕C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1〕了解嬉戏玩法。
2〕玩嬉戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1〕了解嬉戏玩法(播放幻灯片)老师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩嬉戏的爱好。
2〕玩嬉戏：老师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.英语公开课教案篇2【活动目标】1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜爱……”的方法：Do you like …? ;am Yes，I do / No，I don’t .3、感受并学习基本的疑问语气。
【活动预备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our LuckyEnglish !First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最有名。
(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。
英语优质公开课教案(精选10篇)
英语优质公开课教案〔精选10篇〕英语优质公开课教案〔精选10篇〕英语优质公开课教案篇1教学目的：1.学习有关职业的单词。
2.会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3.会询问别人在什么地方工作。
4.新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farmpost office study 句型：一般如今时陈述句、特殊疑问句和应答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works ina factory.教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson教学演示) 、或者动画多媒体课件people and work、图片或实物等。
教学步骤：Step 1 Revision[参考一]让学生表达自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。
值日生本人表达完成之后，由老师向全班同学提问。
即：What’shis / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he /she work? Does he /she work in a factory / school?等。
这一局部问提老师可先提问根底较好的同学或与值日惹事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。
或者老师让学生复习基数词1—100。
[参考二]老师运用PPT多媒体课件中的revision。
向学生提问题：What’s his / her father / mother? Isshe / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in afactory / school?等，可以让学生看着课件中显示的问题答复。
反复操练使学生能纯熟的运用这些句型。
高中英语教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中英语教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校高中英语教研组特制定以下活动安排。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平和教育教学能力。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师对教材、教学方法和教学评价的深入研究。
4. 提升学生的英语学习兴趣和英语素养。
三、活动时间1. 每月第一周周五下午2:00-4:002. 学期初、学期末及节假日等特殊情况另行安排。
四、活动地点1. 高中英语教研组办公室2. 多媒体教室五、活动内容1. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨活动，主题围绕教材、教学方法和教学评价等方面。
（2）邀请校内外专家、优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。
（3）教师结合自身教学实践，进行案例分享和教学反思。
2. 教学观摩（1）组织教师进行校内公开课、示范课观摩活动，互相学习，共同提高。
（2）鼓励教师参加校外教学观摩活动，拓宽视野，提升教学水平。
3. 教学竞赛（1）定期举办校内英语教师教学技能竞赛，如：英语课堂教学比赛、英语教学设计比赛等。
（2）鼓励教师参加各级各类英语教学竞赛，展示我校英语教师风采。
4. 教材研讨（1）组织教师对教材进行深入研究，分析教材特点，探讨教学方法。
（2）针对教材中的重点、难点，开展集体备课活动，提高备课质量。
5. 教学评价（1）组织教师学习教学评价理论，提高评价素养。
（2）开展教学评价研讨活动，探讨如何有效评价学生和教师。
6. 教研论文（1）鼓励教师撰写教研论文，总结教学经验，提升教学水平。
（2）定期举办教研论文评选活动，表彰优秀论文。
六、活动组织1. 高中英语教研组长负责活动的整体规划、组织和协调。
2. 教研组副组长协助组长开展活动，负责活动记录和总结。
3. 各备课组长负责组织本备课组教师参加活动，确保活动顺利进行。
4. 教师积极参与活动，做好个人备课、教学反思和教研论文撰写等工作。
七、活动保障1. 学校为活动提供必要的场地、设备和经费支持。
公开课英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的英语课堂教学实践与研究参与人员：英语教研组全体教师、校领导、部分其他学科教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语学科核心素养的培养已成为教师教学的重要目标。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特举办本次公开课英语教研活动，旨在通过课堂实践与研讨，探讨如何有效落实英语学科核心素养，提升学生英语学习能力和综合素质。
二、活动流程1. 课堂展示本次公开课由我校英语教研组长张老师主讲，课题为《Unit 5 What does he do?》。
张老师以轻松愉快的氛围导入新课，通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣。
课堂上，张老师注重学生自主学习能力的培养，引导学生通过小组合作、讨论等方式进行探究学习，使学生在互动中提高英语口语表达能力。
2. 课堂点评课后，教研组全体教师对张老师的公开课进行了点评。
首先，大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学目标明确，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，张老师注重学生英语学科核心素养的培养，通过多种教学手段提高学生的英语听说读写能力。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各位教师就以下问题展开讨论：（1）如何将英语学科核心素养融入课堂教学中？（2）如何提高学生的英语听说读写能力？（3）如何有效利用多媒体手段进行英语教学？（4）如何培养学生的英语学习兴趣？针对以上问题，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。
以下是部分教师的发言摘要：（1）李老师：在课堂教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定合适的教学目标。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）王老师：多媒体手段在英语教学中具有重要作用。
我们可以利用图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）刘老师：培养学生的英语学习兴趣是提高英语教学质量的关键。
公开课英语组教研活动
公开课英语组教研活动一、活动背景公开课英语组教研活动旨在提升教师的教学水平和教学能力，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，提高学生的学习效果和英语能力。
通过公开课的形式，教师可以展示自己的教学风采，同时也可以从其他教师的教学中获得启发和借鉴。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 提高学生的学习效果和英语能力。
三、活动内容1. 确定主题和时间：根据教师的需求和教学内容，确定公开课的主题和时间。
主题可以是某个教学单元或某个教学技巧的展示。
2. 确定参与教师：邀请英语组的教师参与公开课教研活动，确保每个教师都有机会参与和展示自己的教学。
3. 确定观摩教师：邀请其他年级或其他学校的教师作为观摩教师，他们将对公开课进行评价和点评。
4. 确定教学资源：准备好教学所需的资源，包括教材、课件、教具等。
5. 公开课展示：每位教师按照确定的主题进行公开课展示，展示教学设计、教学过程和教学效果。
6. 评价与反馈：观摩教师对每个公开课进行评价和点评，教师之间进行交流和讨论，分享教学心得和经验。
7. 教研总结：根据观摩教师的评价和点评，教师们进行总结和反思，提出改进的建议和措施。
四、活动流程1. 确定主题和时间：在教研组会议上确定公开课的主题和时间。
2. 确定参与教师和观摩教师：在教研组会议上确定参与教师和观摩教师的名单。
3. 准备教学资源：教师根据自己的教学设计准备好教学资源。
4. 公开课展示：按照确定的时间和顺序，教师们进行公开课展示。
5. 评价与反馈：观摩教师对每个公开课进行评价和点评，教师们进行交流和讨论。
6. 教研总结：教师们根据观摩教师的评价和点评进行总结和反思，提出改进的建议和措施。
五、活动效果评估1. 学生学习效果：通过公开课教研活动，教师们可以改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果和英语能力。
2. 教师教学水平：通过观摩和交流，教师们可以借鉴其他教师的教学经验，提高自己的教学水平和教学能力。
英语教研组公开课实施方案
英语教研组公开课实施方案一、目标本次公开课的目标是提高学生的英语听说能力。
通过充实丰富的教学内容和灵活多样的教学方法，激发学生的研究兴趣，培养他们的英语交流能力。
二、教学内容本次公开课将围绕以下内容展开：1. 主题：介绍自我和家庭2. 词汇：常见的家庭词汇和个人描述词汇3. 句型：用于介绍自我和家庭的句型4. 对话：学生之间进行角色扮演对话练三、教学方法为了达到上述目标，我们将采取以下教学方法：1. 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、短视频等素材，引发学生对主题的兴趣，并帮助他们理解和记忆词汇和句型。
2. 小组合作：将学生分成小组，进行互动交流。
通过小组合作活动，激发学生的研究动力和积极性。
3. 角色扮演：让学生进行角色扮演对话练，提高他们的口语表达能力和语感。
四、课堂安排本次公开课的课堂安排如下：1. 热身活动（10分钟）：通过游戏等方式活跃气氛，调动学生研究英语的积极性。
2. 课堂教学（30分钟）：通过多媒体辅助和互动讨论，引导学生研究介绍自我和家庭的词汇、句型和对话。
3. 小组活动（20分钟）：分成小组进行角色扮演对话，提高学生的口语表达能力。
4. 总结和反馈（10分钟）：对学生的表现进行总结和评价，并鼓励学生继续努力研究英语。
五、评估方式为了评估学生的研究效果，我们将采取以下评估方式：1. 观察记录：教师将观察学生的参与度、发言情况和角色扮演表现，用于评估他们的口语能力和积极性。
2. 小组评价：学生将对小组成员的表现进行评价，用于评估他们的合作能力和团队精神。
3. 问答测试：教师将进行一个简单的问答测试，用于评估学生对本次课程内容的掌握程度。
六、教学资源与准备为了顺利实施本次公开课，我们需要准备以下教学资源：1. 多媒体设备：用于展示图片、短视频等素材。
2. 教学课件：包含相关词汇、句型和对话的教学课件。
3. 角色扮演材料：提供给学生进行角色扮演对话练。
4. 游戏道具：用于活跃课堂气氛和热身活动。
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小学英语组公开课听课评课活动安排
一、活动意义
为了加强英语教师队伍的建设，提高英语组老师的教学能力和教学水平，并进一步提升我校英语教师的整体素质，促进发展，打造一支高素质、高质量的小学英语教师队伍，为老师们提供锻炼、展示、交流学习的平台，特举办本次活动。
二、活动目的
通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
三、活动时间
11月初开始，为期两周结束听课及评课活动。
四、公开课安排
1 / 4
评课时间授课时间听课人授课班级授课教师
老组体英语全号号11 月张金凤1 固本三班11月1 师上午第三节上午第二节
培元六班号11 皮红艳月2体全英语组老11月3号师上午第一节上午第二节号月4语组老11 月3号诚意四班全体英贾明慧11 上午第一节上午第三节师8号老11月全正心二班体英语组8孙瑜11月号
上午第四节上午第三节师号月9老体英语组11 张慧11月9号修身四班全大节第二师上午上午第二节
课
五、听课要求
: 听课主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括。
班科、级听 (1)、课时间、学、教学过程。
包括教学环节和教学内容，教学时采用的方 (2) 。
法排；的时间安节个 (3)、各教学环；况动学 (4)、生活情。
(5)、教学效果一种是间评，把师生双: 写教学评点可以采取两种记录形式边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对2 / 4
间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
六、评课原则
为了让评课活动收到实效，我们建议遵循如下原则：
实效原则：在新课程理念下的教学评价活动中，我们要本着客观公正、合情合理、实事求是的原则，尊重客观事实，对课不对人，不带任何自我偏见，不夹杂各种感情因素，部分厚薄远近亲疏，要用理性标准，多元化尺子，进行客观交流，使评课活动升值，确保评课活动的客观性、公正性、科学性和发展性。
“和谐美”原则：评价者要告别传统的权威意识，抱着相互学习、相互指导、相互帮助、合作发展的心态来参加评价活动，授课教师也要抱着解放思想、鼓足勇气、追求平等、真诚学习、分享成功的心态，创设真诚、和谐、轻松、愉悦的评价环境。
持续发展原则：教学过程是一个完整的、持续发展的、螺旋上升的发展过程，每一次的评课活动都是一次审视自己、反思自己、总结自己、提升自己的过程。
让每一位教师对评课有一个清楚的认识，树立整体发展和持续发展意识，促使教师素质得到全面提高。
3、有效反思和改进。
这是有效教学活动的第三个环节，评完课后，授课教师一定会在大家的帮助下，找到自己的缺点和不足，就会对自己的教学过程进行深刻的反思3 / 4
和琢磨，肯定会想下一次比这次有进步。
教务处要及时给予教师鼓励和指导，跟踪听课，再评课，这样反复肯定会受到更好的效果。
英语组
2016/9/30 4 / 4。