人教版必修一第8课美国联邦政府的建立

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高中历史必修一(人教版)第8课美国联邦政府的建立

提示：①联邦制原则：最高行政权归总统。联邦财政、立法权归议会。一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。各州保留了较大的自主权。 ②分权与制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约，中央与地方分权。 ③民主原则：总统和议会都由民选产生。
问题 3
如何认识英国君主立宪制与美国总统制共和制的异同？不同点
美国这个国家很有些奇怪。她不是“打出来的”，而是“谈出来 ”的。 ——易中天美国人民总象防贼似的防着政府！ ——《美国宪法的诞生》
美国联邦政府建立的背景为什么要制定1787年宪法确立美国联邦体制？ A、客观现实：制定美国1787年宪法建立联邦政府
B、主观认识： C、受法国启蒙思想家孟德斯鸠提出的立法、行政、司法三权分立学说的启发。(思想来源)
宪法。
5、确立联邦共和政体
1789年，美国举行了第一次总统选举华盛顿当选为美国第一任总统。不久，第一届国会也选举产生。美国联邦制共和政体开始确立起来。
乔治•华盛顿（1732年-1799年）美国开国总统。早年当过土地测量员。在美国独立战争中，他任大陆军总司令，为美国的独立作出了巨大的贡献。1789年当选总统，1793 年再选连任。由于他对争取美国独立、发展美国经济、建设民主法制和巩固联邦基础所作的贡献，被美国人尊称为“国父”。 1797年两届任满后，华盛顿拒绝再参加竞选，隐退回乡。此举开创了美国历史上摒弃终身乔治·华盛顿总统制及和平转移权力的范例。
课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪视频：大国崛起10-新国新梦制的异同。
一、独立之初的严峻形势——背景
1.美国独立:美国摆脱了英国殖民统治，成立美利坚合众国。 (政治前提) 2.邦联弊端:独立战争胜利后的美中央政府软弱无力,导致社会动荡加剧,经济发展受到严重影响。 (现实困境) 国面临怎样的形势？ 3.众望所归:越来越多的人认识到必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国繁荣发展。 (主观认识) 4.启蒙影响:华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想家影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。（理论来源）

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立(共21张PPT)

探究二：文明的演进
思考：美国联邦政府由哪三大机构组成？联邦政府各机构是如何运作的？其运作体现了什么原则？
美国联邦政府的建立
Capital , the United States
国会
<立法>
President
总统 <行政>
参议院众议院内阁其他机构
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
美国联邦政府各机构是如何运作的？
(新闻发布会 )
参议院议长（乔拜登）
总统（奥巴马）
联邦法院首席大法官
（罗伯茨）
总统内阁行政
体现“分权与制衡”的原则
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院可宣布法律不符合宪法立法
最高法院司法
实事链接美国总统布什出兵伊拉克需不需要征得国会
同意,假使国会没有授权,布什发动了对伊战争,结果会怎样？假使美国国会通对伊战争的法案而布什不同意,这场战争能否发动?国会能否直接发动战争?
1、根据美国宪法,国会可以弹劾总统,并将他交参议院审判;同时,联邦法院也会有权认定总统违宪, 宣布他发动战争无效;布什就可能遭上下一致反对, 甚至失去总统宝座. 2、布什有权否决国会通过的这一法案.不过国会也可以2/3的多数推翻总统的否决,如果这样,布什只能发动战争. 3、国会无权,因为美国军队的总司令是总统,国会不可能直接对军队发布命令.
美国总统制和英国君主立宪制有何异同 ?
不同点：
国家政体
美国总统制英国君主立宪
国家元首
总统
国家元首产生方式选举产生
国家元首的任期任期制
国王世袭终身制
国家元首的地位有实权虚位，无实权

高中历史人教版必修一第8课美国联邦政府的建立说课课件

（1）加强中央权力——联邦体制原则；（2）避免专制政体——三权分立原则。
预设：由于知识储备的不足加之初高中教材体例
的变化，学生在自主学习中可能会过于粗放而遗
漏细节，如联邦制对于中央与地方关系的定义，总统与国会的制衡生完整全面认识美国 1787年宪法。
合作探究一：独立之初的美国，社会的严峻形势有哪些具体表现？
材料一在我看来，邦联只是个有名无实的空
架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，岂政策措施多不被人们所关注、执行，……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事物，岂不怪哉！ —— 华盛顿1786年写给友人的信通过材料呈现，拉近历史与现实之间的距离，一
（设计意图：突出教学中的重点。）
全面认识1787年宪法（多媒体展示史料）：材料一 “合众国的缔造者们意识到，合众国宪
法乃“是世界历史上的新实验”，“时间可能导致宪法安排中的许多瑕疵以及其权力中的许多缺陷” 。
——〔美〕约瑟夫•斯托里《美国宪法评注》材料二美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的
1.学情分析：通过初中历史知识的学习和积累，学生大致具备本节课学习的基础知识，在认知方面也逐渐由感性认识向理性思维过渡。但由于初高中历史学习中的差异，需要老师及时点拨与指导。 2.教法学法：
教学策略：整合教材；创设情境；感悟升华。学习策略：自主学习；合作探究；角色扮演。（设计意图：围绕重难点，解决学生在认知方面的困难。）
立为主要内容，重点突出美国1787年宪法的诞生与发展，尽管存在诸多的不足，但对近代法德及中国资产阶级代议制的建立和发展，也给予了深远的影响。因此作为世界史的一部分和高考的一个长效考点，本课在教材和教学中的地位十分重要。

人教版必修1第8课《美国联邦政府的建立》优秀教学案例

3.认识美国宪法对美国政治发展的影响，包括政治稳定、经济发展等方面。
4.能够分析历史人物、事件，具备一定的历史思维能力和批判性思维。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、讨论式教学等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、创新的能力。
2.引导学生运用历史资料，分析美国宪法制定的背景和过程，提高学生分析问题的能力。
本节课的知识深度适合高中一年级学生，旨在培养学生对美国政治制度的初步认识，为后续课程打下基础。通过本节课的学习，学生能更好地理解美国政治制度的基本原理，提高历史、政治学科素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解美国独立战争后国家面临的政治、经济困境，以及宪法制定的背景、过程和意义。
2.掌握美国1787年宪法的主要内容，包括联邦制、三权分立等政治制度的原理。
人教版必修1第8课《美国联邦政府的建立》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版必修1第8课《美国联邦政府的建立》，旨在让学生了解美国独立战争后，国家面临的政治、经济困境，以及宪法制定的背景、过程和意义。通过分析美国1787年宪法的内容，使学生掌握联邦制、三权分立等政治制度的原理，并认识其对美国政治发展的影响。
3.教师批改作业，了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的详细规划对于教学成功的重要性。在本节课的教学中，我将根据学生的实际情况，精心设计每一个教学环节，确保每位学生都能在轻松、愉快的氛围中学习、成长。同时，注重培养学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们实现自身潜能。
4.总结归纳，巩固课堂成果：引导学生对所学知识进行总结，巩固课堂成果。教师总结本节课的要点，强调联邦制、三权分立等政治制度在美国政治发展中的重要性。

2021-2022学年人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立课件

过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨
款的前提下授权建造海上辑私船。总统约翰
泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否
决。根据美国宪法，随后
A.这项法案将会自动生效
A
B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案
D.总统可再次否决该法案
3.(2016-江苏单科·16）下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。
课程标准：掌握美国1787年宪法主要内容和联
邦制权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制异同。
本课知识归纳：
美国
一、独立之初的严峻形势
联 ——美国联邦政府建立的背景
邦政
二、1787年宪法的颁布
府 ——美国联邦政府建立的依据
的建
三、两党制的形成和发展
立 ——美国联邦政府的完善和发展
——孟德斯鸠
绝对的权力将导致绝对的腐败。
在制宪议会上……大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亚提案主张：各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例产生。对此，小州坚决反对，新泽西州提案主张各州代表名额相等。
1787宪法是如何解决大州与小州的矛盾？
1787年宪法
1个核心制约权力、平衡利益
2项分权
3个原则
联邦政府的横向（三权分立）
内部分权制衡
共和制
联邦政府和州政府之间
纵向制衡
（中央集权和各州自治结合）
联邦制
分权制衡的原则
联邦制的原则民主的原则
总统制
总统由选民选出直接对选民负责
对美国1787年宪法的评价
地位: 第一部资产阶级成文宪法
积极意义: （1）突出“分权与制衡”原则，避免权力过于集中，体现一定的民主精神；（2）一定程度上调和了中央和地方、大小州和南北方之间的矛盾，为美国的稳定打下了坚实基础；（3）对以后其他国家制度的建立起到示范作用。

人教版高中历史必修一第8课美国联邦政府的建立 (共20张ppt)

2020/6/10
13
1、国会复议时以三分之二多数通过了被总统否决的法律。
√
2、美国情报局局长当选为美国
国会议员。 ×
3、由于克林顿的生活作风问题，
美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。
√
2020/6/10
14
1、奥巴马总统任命希拉里为美国国务卿，并取得了参议院
的同意。√
2、2003年，奥巴马总统不经国会同意就下令对某国发动战
2020/6/10
11
2.两党制的作用
不仅控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。
3.两党制的特点
两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。
4.两党制的本质
都代表资产阶级的利益。具体政策有别，
根本立场一致。
2020/6/10
12
驴子：民主党，1828年正式成立，代表“聪明，勇敢”
大象：共和党，1854年成立，代表“尊严，力量，智
争。× 3、奥巴马总统对国会颁布的某项法律予以否√决。 4、林肯被刺之后，由副总统接任√。
2020/6/10
15
1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最
高审判权。√
2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该
法官职务。×
2020/6/10
1777年大陆会议通过《邦联条例》， 1781年生效，实行邦联制。
1776.7.4 大陆会议通过
《独立宣言》 2020/6/10
2
美国建国初面临的问题（邦联制的弊端）：
政治：邦联政府几乎无权，各州权力很大。
经济：
巨额债务无力偿还（无钱）；国内关卡林立；对外无统一关税

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立课件共18张PPT

元首、议会和内阁（政府）的关系
内阁对议会负责，不对元首负责。当议会通过对内阁的不信任案时，内阁就要垮台或呈请国家元首解散议会，重新选举
政府对总统负责，不对议会负责；议会只有在总统违宪时，才能弹劾总统。议会不能饮政策问题使总统辞职，总统也不能解散议会
2.相同点
（1）都是资产阶级专政的表现形式（2）议会形式上代表民意行使国家权力（3）议会享有立法权、财政权和行政监督权（4）都实行权力的制约与平衡
2 、独立后的邦联体制存在严重的缺陷。
思考：请同学们阅读以下材料并结合课本P40页，归纳和总结什么是邦联体制？邦联体制存在哪些弊端？
在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！
3、理论来源—欧洲启蒙思想家的精华
从事物的性质来说，要防止乱用权力，就必须以权力约束权力,建立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。
——（法）孟德斯鸠
国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁和法院掌握，各自独立行使职权，又相互制衡的制度。
——（法）孟德斯鸠
如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的
（2）局限性
材料一各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……（众议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民(黑人)。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）
——《美利坚合众国宪法》（1787年）
材料二 1957年，阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离，黑人女学生多罗茜·考茨和其他八名同学考入当地中学，但是遇到种种阻挠，结果，美国总统艾森豪威尔派1000名空降兵到该地护送这九名黑人学生入学。但是，军队能压服暴徒，却压服不了根深蒂固的腐朽观念。这幅照片中，一群男生在黑人学生后面出洋相，校方的两个护送人，神态也截然不同.

人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》优秀教学案例

（二）问题导向
在本章节的教学中，问题导向法将发挥关键作用。教师将设计一系列具有思考价值的问题，引导学生主动探索、合作交流。例如：
1.美国独立战争胜利后，为什么需要建立联邦政府？
2. 1787年宪法的制定过程中，各派别是如何斗争与妥协的？
3.美国联邦政府的建立对美国政治体系产生了哪些影响？
4.如何评价美国联邦政府建立过程中的民主、共和、分权制衡等原则？
（四）多元化评价，关注学生个体差异
本案例注重对学生的多元化评价，既包括教师对学生的评价，也包括学生自评、互评。这种评价方式关注学生的个体差异，充分尊重每个学生的观点和意见，有助于激发学生的学习积极性，提高他们的自信心。
（五）拓展延伸，培养国际视野
本案例在教学中注重拓展延伸，引导学生了解美国政治制度的同时，认识到我国政治制度的优势。这种对比分析，有助于培养学生的国际视野，使他们能够站在更高的角度看待历史事件，增强民族自豪感和自信心。
人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史教学中，美国联邦政府的建立是一个重要的教学内容。人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》旨在帮助学生了解美国政治制度的形成过程，认识民主、共和、分权制衡等原则在美国政治体系中的体现。本案例以该课程为背景，结合实际教学，通过情境创设、问题导向、合作探究等教学方法，引导学生深入剖析美国联邦政府的建立过程，培养学生历史思维能力和批判性思维。
-探讨美国联邦政府建立过程中的民主、共和、分权制衡等原则，以及这些原则在现实政治中的体现。
2.各小组进行讨论，整理分析资料，形成小组观点。
3.各小组在课堂上分享讨论成果，其他小组进行评价和提问。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美国联邦政府建立的历史背景、过程、主要内容及其意义。

第8课美国联邦政府的建立课件(人教版必修1)(1)

——美国联邦政府的完善和发展
约克镇英军投降
美国独立战争
萨拉托加战役
承认美国正式独立
大会通过《独立宣言》
来克星顿枪声
独立后，年轻的美国面临着怎样的严峻形势？
1787年的春天，两个美国农民的对话：
詹姆斯：听说北方几个州的农民都反了？科比：邦联政府无能！老百姓不反才怪！詹姆斯：听说，那些有钱人也抱怨政府呢。科比：他们吃得好、穿的好，抱怨什么？詹姆斯：抱怨什么？现在市场上到处是欧洲货，政府打仗欠那么多外债，又收不上来税，自身都难保；英国佬和西班牙人还驻扎在边境虎视眈眈！科比：原以为国家独立就好了，怎么会变成这样？
英国君主立宪制
国王
美国总统共和制
总统选民间接选举产生任期制
掌握国家的实权总统虚君
首相
议会产生
以首相为首的内阁是由以总统为首的政府与议会产生，并对议会负国会是制约与平衡的责，掌握行政大权。关系，对宪法负责议会总统
国家的权力中心
[归纳总结，知识建构]（会当凌绝顶）
二、1787年宪法的颁布： 1、时间、地点： 1787年，费城
2、主要内容：
A、规定美国是一个联邦制国家。 B、把国家权力分为三部分。
联邦政府
总统
国会大厦
总统
最高法院
立法权
行政权
司法权
行政权
总统
分权制衡规定法院的组织和权限
立法权
国会
宣布国会制定的法律违宪
最高法院
司法权
（三）两党制
驴象之争（驴——民主党象——共和党）
一、形势严峻，路在何方
二、美妙杰作，艰难诞生三、杰作之妙，妙在何处
四、美妙杰作，有待完善

(人教版)必修一第8课：美国联邦政府的建立

英国政治家威廉· 格莱斯顿说它“是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”
学术自由
3、评价
进步性
1.是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 2.加强了国家权力，建立了联邦制国家，有利于巩固统一。 3.权力结构中突出了“分权与制衡”的原则，体现资产阶级民主精神，促进了美国资本主义的发展。 4.对以后资本主义国家政治制度的建立起到示范作用
学以致用
请找出上文中的错误，并用宪法的内容说出你的理由。
总统是由选民间接选举产生的 20世纪中期的某一年，经过国会选举，美国共和党获得多总统对宪法数席位，于是，共和党领袖出和人民负责任美国总统，他对国会负责，一次总统对国会颁布的某项法律予以否决，国会对被总统否决的国会无可奈何。当时议案有权进行复议首席大法官快到60岁了，临近退休，对此事大法官任职终身也置之不理。
解决
问题
政局不稳
加强中央集权 1787年宪法三权分立
建立联邦政府
两党政治
1、你如何看待美国的民主政治?
2、找出纽约既是天堂又是地狱的理由。
行政权总统
立法权国会
可宣布法律不合宪法批准总统任命的司法官员
司法权最高法院
学以致用
总统可以批准或者否决国会通过的法案,这对国会意味着什么?
如果总统的否决权不加限制,这对总统意味着什么? 如果总统可以随时任免最高法院法官,这对最高法院法官意味着什么?
20世纪中期的某一年，经过国会选举，美国共和党获得多数席位，于是，共和党领袖出任美国总统，他对国会负责，一次总统对国会颁布的某项法律予以否决，国会无可奈何。当时首席大法官快到60岁了, 临近退休，对此事也置之不理。

人教版历史必修一第8课美国联邦政府的建立

一、课标要求
说出1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同
二、重点与难点
重点：美国1787年宪法的主要内容；美国联邦政府的权力结构。难点：理解“分权和制衡”原则；比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。
近代西方资本主义政治制度的确立与发展美国联邦政府的建立
近代西方资本主义政治制度的确立与发展美国联邦政府的建立
• 2004年加州州长施瓦辛格签署一系列法律，和非洲赞比亚建立外交关系，减轻本州赋税，发行加州货币等 • 2005年美国加州州长施瓦辛格签署法律，禁止向未成年人销售暴力视频游戏。但美国娱乐软件协会上诉至联邦法院，并于2009年裁定该法案违背美国宪法精神，将之撤销。 • 施瓦辛格成为加州州长，是由联邦中央任命的。
美国联邦政府各机构之间如何实现制衡的 ?
总统
行政权
国会
立法权
最高法院
司法权
近代西方资本主义政治制度的确立与发展美国联邦政府的建立
总统
行政权
总统任命的司法官员必须经参议院确认
立法权
国会
宣布国会制定的法律违宪
最高法院
司法权
近代西方资本主义政治制度的确立与发展美国联邦政府的建立
2006年7月18日，美国总统布什对日前参议院通过的干细胞研究法案行使了否决权，这是他担任美国总统五年半以来第一次行使总统否决权。（1）这个被否决的法案有哪两种命运？（2）这体现了哪几种权力之间的制约关系？
政治:动荡经济:萧条
概念解读：邦联制
解决：建立强有力的中央政府——联邦
近代西方资本主义政治制度的确立与发展美国联邦政府的建立
近代西方资本主义政治制度的确立与发展美国联邦- 联邦政府的建立

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立(共26张PPT)

巩固复习
君主立宪制就是资本主义国家以世袭的君主（国王、皇帝等）为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它是资产阶级和封建势力分享权力、互相妥协的产物。政权组织形式即政体，是指统治阶级采用何种方式来组织自己的政权机关。我国的政体：人民代表大会制目前世界上大多数资本主义国家采用的政体是：民主共和制
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多数通过了被总统否决的法律。
2、总统有权与外国缔结条约，国会无权过问。 3、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。 2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。
三、两党制的形成和发展
1、过程：
19世纪20年代末至30年代初：美国两党制形成的重要时期 ↓ 19世纪50年代中期：民主党与共和党两大党的对峙格局最终形成 ↓ 1860年以后：共和党和民主党交替执政
2、本质：
虽然两党的历史传统和代表的利益集团不尽相同，执政期间的政策也有差异，但在本质上它们都是资产阶级政党。
二、美国1787年宪法的颁布 4、美国联邦政府所体现的“分权与制衡”原则
美国联邦政府
国会
总统
联邦法院
三权分立制约与平衡
（1）国会可对包括总统在内的所有文官提出弹劾；可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决，通过法律规定法院的组织与权限；（2）总统有权对国会通过的法律实施否决；（3）联邦法院有权审查行政或立法的行为，对总统和国会的法律、条约和政策可宣布其无效。
局限性：（1）没有真正解决人权问题，妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。（2）反映人民权益的《权利法案》是经过几年斗争后作为修正案补充进宪法的。（3）她承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印。

人教版必修一：第8课美国联邦政府的建立(共25张PPT)

1、思想来源：
启蒙思想（民主自由平等，分权与制衡……）
2、内容：
加强中央集权分权与制衡
保证民主共和
3、影响：
积极局限
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1021.9.10Friday, September 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:58:2804:58:2804:589/10/2021 4:58:28 AM
我梦见有一天在佐治亚的红山上，原先的奴隶的儿子们与原先奴隶主的儿子们坐在一张桌子旁共叙手足情。
马丁·路德·金美国著名民权运
动领袖
2008年11月4日，47 岁的巴拉克·奥巴马以非洲裔的身份当选为美国第44任总统，打破了白人垄断美国总统的历史。
黑人总统奥巴马（民主党）
奥巴马支持者得知奥巴马当选后喜极而泣
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1004:58:2804:58Sep-2110-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:58:2804:58:2804:58Friday, September 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1004:58:2804:58:28September 10, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五上午4时58分28秒04:58:2821.9.10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午4时58分21.9.1004:58September 10, 2021

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立(共18张PPT)

国家政体议会制君主立宪制总统制共和制
民主共和制政体
资本主义的民主共和制，是指资本主义国家的代表机关和国家元首由选举产生并有一定任期的国家政权组织形式。
共和国的英文是Republic，包含着 “公共的”“人民的”含义。国家的主权属于全体公民。
资产阶级民主共和制主要有议会制共和制和总统制共和制两种形式。
一、独立之初的严峻形势二、1787年宪法的颁布三、两党制的形成和发展
合殖民地成为自由独立的国家)” ——1776年7月4日《独立宣言》
加拿大
一
密路
西易
阿巴
七八波士顿
斯西
拉费城纽约
三
契
安
亚
年
比
那
山
的
河
美
国
邦联
为进行相互贸易或达到其他的共同目的而组成的一种松散的国家联合，各成员拥有独立的内政外交权力，没有全国统一的宪法、军队与财政，政府集中行使的权力极为有限。
驴象之争漫画
美国总统制与英国君主立宪制的比较
国家元首行政机构立法权
英国
美国
世袭的国王：象征性选举产生的总统：总
的国家元首，职责多揽行政权力，统率海
数是礼仪性的
陆空三军
内阁：由议会下院多政府：总统领导下，
数党组成，对议会负独立于国会，受国会
责，受议会监督
的牵制
下议院
国会
司法权上议院
法院（独立于国会）
1787年美国宪法的通过
一、独立之初的严峻形势二、1787年宪法的颁布 1. 联邦制的原则 2. 三权分立的原则 3. 民主共和的原则
1787年宪法第一条

人教版必修1第8课《美国联邦政府的建立》教学设计

4.实践活动，内化知识：设计模拟制宪会议、辩论等实践活动，让学生在实践中感受美国联邦政府建立的过程，加深对宪法和三权分立原则的理解。
5.多元评价，全面反馈：采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养。
6.拓展延伸，提升素养：引导学生关注我国政治制度的发展，比较中美政治制度的异同，培养学生的国际视野和开放心态。同时，鼓励学生在课后查阅相关资料，撰写研究性学习报告，提升学生的历史素养。
2.分析美国联邦政府建立的意义，从历史角度评价其对民主政治制度发展的影响。
3.激发学生对我国政治制度和国家治理的思考，培养学生的国际视野和开放心态。
（三）教学设想
为了更好地突破教学重难点，实现教学目标，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：通过多媒体展示美国独立战争后的政治状况，引导学生思考为什么需要建立联邦政府，激发学生的探究欲望。
2.自主学习与合作探究：给予学生自主学习的时间和空间，让学生在课前预习的基础上，合作探究美国联邦政府建立的过程、宪法的基本框架和主要内容。在此基础上，组织课堂讨论，引导学生深入理解三权分立原则。
3.案例分析，提升能力：选择具有代表性的案例，如华盛顿当选第一任总统、费城制宪会议等，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.美国联邦政府建立的历史背景和原因。
2.美国宪法的基本框架和主要内容，三权分立原则。
3.美国联邦政府建立过程中的重要事件和人物。
4.美国联邦政府建立的意义及其对世界政治制度发展的影响。
（二）教学难点
1.理解美国宪法中的权力制衡原则，尤其是三权分立在实际运作中的体现。

历史人教版必修一第8课 -美国联邦政府的建立课件 (共19张PPT)

1787年5月，12个州(罗得岛州除外)的55名代表出席在费城召开的全国制宪会议， G. 华盛顿任主席。
二、1787年宪法的内容
争论焦点1：如何分配联邦权力和各州权力
高联于邦各权州力权
力
联邦政府
政经军外治济事交
各州政府
二、1787年宪法的内容
争论焦点2：联邦政府的权力如何协调
谢谢
(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪额按照各州人口比例分配，各州人口数“按
B 上所有其他人口的五分之三予以确定”。这
《独立宣言》中提倡的( )
二、1787年宪法的内容
体现的四个原则（优化P25） • 1.联邦制原则：宪法规定美国是实行联邦制的
国，总统拥有极广泛的权力。 • 2.中央集权原则：联邦政府是各州中央政府，
课标要求： 1．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制 2．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
美国立国精神自由、民主、法制
一、1787年宪法的背景
1.政治前提：美国成为一个独立的国家
1607-1733年北美13块殖民地
1773年波士顿倾茶事件—导火线
独立战争既是民族独立战争，也是资17产75年阶
1776年杰斐逊等人起草的《独立宣言》发表，宣告美国诞生
一、1787年宪法的背景
2.政治：加强中央集权的需要
思考：阅读课本40页第二自然段，
The United 存在哪些问题？根源何在？
States
of America 美利坚合众国
中央权力很小
无兵无权无钱
邦
征兵
州权力很大
一、1787年宪法的背景
任期制（4年）有总统