幼儿园手工蜗牛教案
幼儿园美术蜗牛的教案5篇
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幼儿园手工制作蜗牛教案
幼儿园手工制作蜗牛教案幼儿园手工制作蜗牛教案一、教学目标1.认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性；2.培养幼儿动手能力和创造力，提高幼儿美术艺术素养；3.通过手工活动，让幼儿感受动手的乐趣，培养幼儿园集合、分析和解决问题的能力；二、教学准备1.白纸、彩纸、画笔、剪刀、胶水；2.蜗牛的图片。
三、教学过程1.引入老师准备展示蜗牛的图片，带领幼儿欣赏并问：“大家知道这是什么动物吗？它是什么样子的？”引导幼儿回答，了解蜗牛的体态特征和生活习性。
然后，老师简单叙述蜗牛的基本情况，比如蜗牛有壳，蜗牛的爬行速度慢，蜗牛喜欢吃蔬菜等等。
2.制作蜗牛（1）准备工作老师将彩纸、白纸、画笔、剪刀、胶水准备好，并向幼儿演示制作手法。
（2）制作过程第一步：需要将一张白纸对半折成正方形，用剪刀剪掉一角，然后打开，由此制作出来一张蜗牛的壳。
第二步：将壳黏贴在一张彩纸上，并在彩纸上用画笔勾画出眼睛、嘴巴和蜗牛的四肢。
第三步：将给蜗牛腿用剪刀剪裁出蜗牛的四肢部分，然后用胶水将它们黏贴上。
第四步：用手在蜗牛的壳上划出一条缝隙，然后将剩余的白纸制作成一张窄长形的纸条，插在身体周围的缝隙中，这样就形成了一个完整的蜗牛。
3.展示和分享活动结束后，要求每位幼儿将其制作成的蜗牛展示在讲台上，让幼儿分享自己的成果和感受。
在讲解中，老师可以引导幼儿描述自己蜗牛的特征，并对幼儿的创意和创造力给予肯定和激励。
四、教学小结通过本次手工制作蜗牛的活动，幼儿们不仅学会了如何制作蜗牛，了解了蜗牛的生活习性，还锻炼了他们的动手能力和创造力，同时培养了幼儿集合、分析和解决问题的能力。
这样的活动不仅有利于幼儿的学习，同时也使幼儿们从手工制作中得到了乐趣。
《小蜗牛》教案(通用15篇)
《小蜗牛》教案（通用15篇）《小蜗牛》教案篇1一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。
2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动预备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。
三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小伴侣关心蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。
”3、出示老师范图，引导幼儿观看、比较、争论：“装饰哪一部分比较好？”4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。
6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。
活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了非常好的总结，然后进行了课程的操作。
其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
《小蜗牛》教案篇2设计意图：在开展主题活动《快乐宝宝》时，我让小伴侣每人在已有的笑脸里面添画。
有一位小伴侣把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小伴侣观察了都很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》(精选10篇)
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》（精选10篇）中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇1活动目标：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
活动反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇2活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……3、自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
幼儿园小班美术教案《蜗牛》5篇
幼儿园小班美术教案《蜗牛》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《认识蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘蜗牛。
难点：如何引导幼儿观察蜗牛的特点，进行创作。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察蜗牛的特点，如：外形、颜色、生活习性等，引导幼儿展开讨论。
2. 讲解蜗牛的特点（5分钟）教师简要讲解蜗牛的外形特征、生活习性等，帮助幼儿加深对蜗牛的认识。
3. 示范绘画蜗牛（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘蜗牛，讲解绘画技巧，引导幼儿注意观察蜗牛的特点。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画蜗牛。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成绘画后，教师挑选部分作品进行展示，组织幼儿互相评价、交流，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《认识蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的生活习性（3）绘画蜗牛的步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩描绘它们。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，学会观察、描绘生活中的美好事物。
鼓励幼儿多进行美术创作，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范绘画蜗牛的步骤5. 幼儿创作环节的指导6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：学会用线条和色彩描绘蜗牛。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特征。
2. 技能目标：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的基本形状和特征，能够动手制作出小蜗牛。
难点：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、泥工工具、蜗牛图片、示范作品等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的制作方法，包括捏、揉、压等动作。
3. 示范：教师现场示范制作小蜗牛的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿动手制作小蜗牛，教师巡回指导。
五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿制作的小蜗牛，是否符合蜗牛的特征，捏、揉、压等动作是否熟练。
2. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，是否乐于创作和表达。
3. 幼儿的互动交流：观察幼儿在展示环节中是否愿意分享自己的作品，是否乐于欣赏他人的作品，并进行简单的交流。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 环境创设：可以将幼儿制作的小蜗牛作品装饰在活动室中，营造一个充满创意的环境。
八、教学修改：根据本次教学活动的反馈，教师可以在今后的教学中适当调整教学内容和方法。
例如，针对部分幼儿在捏、揉、压等动作上的困难，可以增加一些简单的练习，让幼儿在动手操作中逐渐掌握技巧。
教师还可以引入其他动物的制作，让幼儿在多样化的创作中提高动手能力和观察力。
九、教学反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学内容应用到生活中。
教师还可以通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解幼儿对美术泥工活动的兴趣和掌握程度。
十、教学总结：本次教学活动以制作小蜗牛为主题，通过认识蜗牛、制作蜗牛的过程，培养了幼儿的动手能力、观察力和创造力。
幼儿园小班《小蜗牛》教案(精选14篇)
幼儿园小班《小蜗牛》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园小班《小蜗牛》教案幼儿园小班《小蜗牛》教案活动目的：1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
活动过程：一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！〔幼儿开汽车出发〕2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二、老师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，老师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助才能弱的孩子画螺旋线。
3.提醒幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。
鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的.方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的间隔均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
篇2：幼儿园小班教案小蜗牛幼儿园小班教案小蜗牛活动目的：1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的上下，体验音乐带来的快乐。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《蜗牛》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本特征，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本结构，学会用简单的线条和形状表现蜗牛。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的结构特点，用简洁的线条和形状表现蜗牛。
2. 教学重点：让幼儿学会用线条和形状描绘蜗牛，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、彩笔、画板、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的蜗牛特征，引导幼儿关注蜗牛的结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和形状描绘蜗牛，讲解绘画步骤。
（2）引导幼儿关注蜗牛的螺旋形状、眼睛、触角等细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，用彩笔和画纸描绘蜗牛。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课的学习内容，巩固蜗牛的特征和绘画技巧。
（2）激发幼儿对大自然的热爱，鼓励幼儿在生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的特征：螺旋形状、眼睛、触角等。
（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案：（1）用线条和形状描绘蜗牛的基本结构。
（2）给蜗牛上色，注意颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蜗牛绘画技巧的掌握情况，针对问题进行教学调整。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》4篇
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。
2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。
实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。
2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。
发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。
2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。
2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。
教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。
通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（二）教案名称：《狮子王》绘画创作教学目标：1. 认识并了解《狮子王》的故事内容。
幼儿园大班美术教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班美术教案《蜗牛》含反思教案简介本次《蜗牛》美术课程适用于幼儿园大班，旨在通过手工制作蜗牛的方式，让幼儿学习到蜗牛的生活习性和吸收色彩知识。
本次课程将分为两个部分，即色彩部分和手工创作部分。
在色彩部分将着重介绍蜗牛的颜色特征，引导幼儿学习到颜色搭配。
在手工创作部分，让幼儿动手亲自制作蜗牛，培养幼儿们的动手能力和耐心。
教学目标1.了解蜗牛的生活习性和基本特征。
2.学习颜色知识和搭配技巧。
3.培养幼儿们的动手能力和耐心。
教学准备•蜗牛的图片•彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
•彩笔、粉笔等颜色涂料。
•展板、黑板或白板等教学工具。
教学步骤第一步：导入1.教师出示蜗牛的图片，让幼儿观察。
2.引导幼儿了解蜗牛的基本特征和生活习性。
3.让幼儿讨论蜗牛的颜色。
第二步：讲解1.在黑板或白板上展示不同颜色的彩笔和粉笔，引导幼儿了解颜色的名称和特征。
2.通过教师的示范，让幼儿学习颜色搭配。
3.针对蜗牛的颜色，讲解蜗牛最常见的颜色特征。
第三步：创作1.教师现场制作蜗牛的示范作品，并指导幼儿如何进行手工制作。
2.让幼儿按照自己的想象，选择不同颜色的彩纸，制作自己的蜗牛。
3.帮助幼儿完成手工创作，及时纠正操作不当。
第四步：展示1.让每个幼儿介绍自己的蜗牛作品，分享自己的手工制作经验。
2.教师对幼儿的作品进行点评，指出优点和不足。
3.教师为优秀作品颁发奖状，鼓励幼儿分享自己的成果。
教学反思1.关于导入环节，可以更富趣味性，引入蜗牛的故事和歌曲，更好地吸引幼儿的注意力。
2.对于创作环节，可以增加材料方面的选项，让幼儿能够更加自由地发挥创意，提高活动的趣味性。
3.在展示环节，及时纠正幼儿的不足，同时也要为每个幼儿的努力和成果给予充分的肯定和表扬。
总结这次美术课程注重了幼儿的学习兴趣和参与度，在教学中融入了动手创作等环节，让幼儿更好地学习到知识和技能，同时也增强了幼儿的创造力和想象力。
在今后的教学过程中，应更加注重幼儿的实际需求，不断创新教学方法和手段，让每堂课都更加有趣、生动、有效。
幼儿园手工蜗牛动物教案
幼儿园手工蜗牛动物教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解蜗牛是一种小动物，有着独特的外形和生活习性。
2. 培养幼儿动手能力，通过手工制作蜗牛，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备。
1. 教师准备，蜗牛的图片、幼儿园手工材料（颜料、纸板、胶水、剪刀等）。
2. 学生准备，幼儿可以自带一些小贝壳或者其他材料作为蜗牛的壳。
三、教学过程。
1. 导入，教师向幼儿介绍蜗牛的基本特征和生活习性，让幼儿了解蜗牛是一种小动物，它的身体长得像一个小螺壳，是软体动物，生活在潮湿的地方，喜欢吃蔬菜和水果等。
2. 制作蜗牛壳，教师给幼儿展示蜗牛的图片，然后让幼儿用纸板、颜料等材料制作蜗牛的壳。
幼儿可以根据自己的想法和创意来设计自己的蜗牛壳，也可以用自带的小贝壳等材料来制作。
3. 制作蜗牛身体，教师给幼儿展示蜗牛的身体特征，然后让幼儿用纸板、颜料等材料制作蜗牛的身体。
幼儿可以根据自己的想法和创意来设计自己的蜗牛身体。
4. 拼装蜗牛，幼儿制作好蜗牛壳和身体后，可以用胶水将它们粘在一起，制作成一个可爱的蜗牛模型。
5. 整理和展示，幼儿制作完成后，可以在班级里进行展示，让大家欣赏彼此的作品，并向大家介绍自己的蜗牛作品。
四、教学反思。
通过本次手工制作蜗牛的活动，幼儿不仅了解了蜗牛的基本特征和生活习性，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
同时，也培养了幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识，让他们在玩乐中学到了知识。
希望通过这样的活动，可以让幼儿对动物有更深的了解和关爱，同时也培养他们的动手能力和创造力。
小班美术手工简单蜗牛教案
小班美术手工简单蜗牛教案一、教学目标。
1. 让学生了解蜗牛的外观特征和生活习性。
2. 培养学生的手工制作能力和艺术创造力。
3. 提高学生的观察和动手能力。
二、教学准备。
1. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等制作蜗牛所需材料。
2. 蜗牛的图片或模型，用于展示给学生观看。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示蜗牛的图片或模型，让学生观察并描述蜗牛的外观特征和生活习性，引导学生对蜗牛产生兴趣。
2. 制作蜗牛。
（1）教师向学生展示蜗牛的制作步骤，并逐步指导学生进行制作。
（2）首先，学生用彩色纸剪出蜗牛的壳和身体，然后用胶水将它们粘贴在纸板上。
（3）接着，学生用彩笔在蜗牛的壳上画上色彩斑斓的图案，增加蜗牛的可爱程度。
（4）最后，学生用彩色纸剪出蜗牛的触角和眼睛，粘贴在蜗牛的头部，完成整个蜗牛的制作。
3. 制作环节。
教师在制作过程中，可以根据学生的实际情况进行辅助和指导，帮助学生克服困难，完成蜗牛的制作。
4. 展示和分享。
学生完成蜗牛后，可以将自己的作品展示给同学和老师，分享制作过程中的心得和体会。
5. 温故知新。
教师可以再次向学生展示蜗牛的图片或模型，让学生对比自己制作的蜗牛，加深对蜗牛外观特征的认识。
6. 总结。
教师和学生一起总结蜗牛的特点和制作过程中的收获，鼓励学生勇于尝试，勇于创新。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，学生不仅了解了蜗牛的外观特征和生活习性，还培养了自己的手工制作能力和艺术创造力。
同时，学生在制作过程中，也锻炼了观察和动手能力。
因此，本次教学活动达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实际动手能力的培养，让学生在动手制作中得到更多的乐趣和成长。
幼儿园手工蜗牛教案
幼⼉园⼿⼯蜗⽜教案幼⼉园⼿⼯蜗⽜教案【篇⼀：⼩蜗⽜教案】⼩蜗⽜慢慢爬——教案寺坪⼩学张品⾹教学⽬的：1.掌握蜗⽜的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗⽜。
2.通过画蜗⽜，学⽣能掌握画圆形动物的⽅法。
3.培养学⽣善于动脑和善于想象的能⼒。
教学重点：认识圆形并⽤基本形画蜗⽜。
教学难点：画出蜗⽜的不同动态。
教具准备：1.⽼师准备：彩⾊粉笔、多媒体。
2.学⽣准备：塑料⽔彩笔、美术课本、图画纸。
教学过程：⼀、前置学习：1、歌曲导⼊。
（1）播放歌曲《蜗⽜和黄鹂鸟》，学⽣听歌曲交流感受。
（2）谈话：在夏天的⾬季⾥，同学们都见到过蜗⽜爬⾏的情景，看它那背着⾃⼰的“⼩屋”在草地上⾃由⾃在蠕动的姿态，真惹⼈喜爱。
那么⼤家想不想把它那可爱的样⼦画下来呢？这节课我们就⼀起来学习画蜗⽜。
板书课题：蜗⽜2、⾃主学习。
（1）出⽰蜗⽜图⽚学⽣欣赏，讨论蜗⽜的⾝体结构。
（2）怎样画蜗⽜呢？先分⼩组讨论，然后准备全班交流。
（⼩组合作学习，⽼师深⼊⼩组参和讨论。
）⼆、交流释疑：1、全班交流。
⼩组代表上台讲解怎样画蜗⽜。
（演⽰画法，边演⽰边讲解）。
2、教师点拔：（1）讲解怎样画各种姿态的蜗⽜。
师:蜗⽜喜欢在潮湿的地⽅活动。
它们有向前爬⾏的，有向后爬⾏的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。
这些神态各异的蜗⽜，我们该如何去画呢？（出⽰蜗⽜动态变化分析图⼀幅）抬头的向前爬的后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗⽜哪⾥在变动？）（2）教师总结蜗⽜动态画法规律。
强调:蜗⽜不同动态的画法主要是⾁体的变化，圆壳不动，因此画蜗⽜先画圆壳，再根据蜗⽜的不同动态画出⾁体及触⾓。
（3）启发引导学⽣绘画：师:蜗⽜喜欢在什么地⽅爬⾏？师⽣共同讨论:如何让蜗⽜⾃由⾃在地爬⾏。
（出⽰范画:蜗⽜在潮湿的草地上爬⾏。
）教师:请同学们看⽰范画，画⾯上的蜗⽜是在⼲什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜⾊？草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜⾊？3、课堂练习。
师：同学们，如果你是⼀只蜗⽜，会喜欢什么样的活动呢？如默默地爬⾏，和另⼀只蜗⽜亲热地说话等。
幼儿园小班手工蜗牛教案
幼儿园小班手工蜗牛教案幼儿园小班手工蜗牛教案一、教学目标1.了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2.提高幼儿的艺术表现力和动手能力，培养其观察与想象能力。
3.激发幼儿对生命的敬畏和热爱。
二、教学重难点1.重点：让幼儿了解蜗牛的特征，认知蜗牛的外形及生活习性；提高幼儿的艺术表现力。
2.难点：因为是手工，需要一些细致的动手能力，需要老师有一定的把握，多一些耐心指导。
三、教学过程1.导入环节通过幼儿的日常生活，让幼儿了解蜗牛是一种什么生物，发现幼儿们对小动物的好奇心和热爱。
比如，可以让幼儿描述他们见过的蜗牛，小兔，小花等小动物。
或者看到视频，图片，图片等。
让孩子们感受自然界和生命的多样性。
2.教学内容：手工蜗牛材料：彩色卡纸，黏土，颜料，白胶，剪刀，笔，方形海绵。
制作过程：第一步：准备好材料。
第二步：将彩色卡纸剪成和瓢虫一样的形状。
第三步：在卡纸的背面涂上白胶，把黏土粘在上面。
第四步：在黏土上插上捏成蜗牛脚的海绵。
第五步：在蜗牛头上加上黑色线条，表现出蜗牛的眼睛和嘴巴。
第六步：用白色的颜料在蜗牛甲上表现出蜗牛的斑点。
第七步：在蜗牛甲的两侧，加上可以转动的小眼睛。
第八步：汇总完毕，让孩子们表演自己的作品。
3.教学过程小结通过手工教学可以让孩子们在工作中发挥他们的交互能力和想象力，增加他们的观察和想象能力。
把他们的兴趣和课程相结合，让他们在创造中快乐学习。
通过手工蜗牛的制作，幼儿们对蜗牛的外形特征和生活习性有了更深的了解和认知，表现出对生命的敬畏和热爱，让他们产生了探索和认知世界的动力。
四、课后延伸延长蜗牛的话题，为幼儿提供更多的阅读材料，如小绘本、生动的图片、书籍、视频描述了小蜗牛的生活，小蜗牛的故事，等等。
并从不同角度、视角展示蜗牛的可爱和惹人喜爱，让孩子们深入了解和了解这些小动物的生活和驯养，培养他们的爱和敬意。
同时，可以让他们从爱好中感受到学习和认知的乐趣，让他们更期待下一次的学习。
蜗牛手工教案幼儿园
蜗牛手工教案幼儿园一、教学目标1.能够熟练掌握蜗牛手工制作的基本步骤；2.能够在指导老师的帮助下，完成一只蜗牛手工制作作品；3.通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、耐心和细心。
二、教学准备1.预先准备好蜗牛手工制作所需要用的材料：颜色纸、剪刀、胶水等；2.准备好每位幼儿的制作工具，确保每个幼儿都有自己的剪刀和胶水等工具；3.设计一份幼儿手工制作技能评价表，用于评估幼儿在制作过程中的细心和动手能力。
三、教学流程1. 热身老师可以在开始手工制作前，向幼儿们介绍蜗牛的生活习性，并围绕蜗牛的生活特点展开一些问答或让幼儿通过游戏来加深对蜗牛的了解，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作指导1.告诉幼儿蜗牛手工的基本制作步骤：先剪出蜗牛的身体、头部和触角等五官，然后粘贴在颜色纸上，最后涂上自己喜欢的颜色。
2.让老师示范蜗牛手工制作的基本步骤，并强调每个步骤的细节和注意事项。
3.帮助幼儿们对照教师的示范，逐步完成蜗牛手工制作。
3. 评价和反馈1.老师根据幼儿手工制作的细心和动手能力，填写手工制作技能评价表，及时反馈。
2.鼓励每位幼儿分享自己的蜗牛手工作品，让幼儿们互相学习和欣赏。
3.对于制作不够完美的幼儿，老师要给予正确的引导和帮助，多鼓励少批评，不让幼儿感到失落和垂头丧气。
四、注意事项1.手工制作过程中要保持教室整洁，大家共同协作整理桌面和废品，不要乱扔纸屑等杂物；2.帮助每个幼儿制定个人时间安排，确保每个幼儿都有充足的制作时间，并不会超时；3.老师要时刻关注幼儿制作的情况，及时解决幼儿们在制作过程中遇到的问题和困难。
五、教学收获通过蜗牛手工制作的教学，幼儿能够熟练掌握手工制作的基本步骤和技能，提高幼儿的动手能力和细心程度。
同时，让幼儿在制作过程中体会到耐心和专注的重要性，培养他们的观察力、想象力和创新思维，为今后的学习和生活打下良好的基础。
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幼儿园手工蜗牛教案【篇一：小蜗牛教案】小蜗牛慢慢爬——教案寺坪小学张品香教学目的：1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。
2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。
3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。
教学难点：画出蜗牛的不同动态。
教具准备：1.老师准备：彩色粉笔、多媒体。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
教学过程：一、前置学习：1、歌曲导入。
（1）播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生听歌曲交流感受。
（2）谈话：在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。
那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。
板书课题：蜗牛2、自主学习。
（1）出示蜗牛图片学生欣赏，讨论蜗牛的身体结构。
（2）怎样画蜗牛呢？先分小组讨论，然后准备全班交流。
（小组合作学习，老师深入小组参与讨论。
）二、交流释疑：1、全班交流。
小组代表上台讲解怎样画蜗牛。
（演示画法，边演示边讲解）。
2、教师点拔：（1）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。
师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。
它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。
这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的向前爬的后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）（2）教师总结蜗牛动态画法规律。
强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。
（3）启发引导学生绘画：师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。
（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。
）教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？3、课堂练习。
师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？如默默地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。
请两名同学说出自己要画的场面。
作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛（最少五只）。
注意事项：①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。
②注意圆壳和肉体的比例关系。
③色彩要活泼鲜艳。
（教师巡视指导，发现问题及时纠正。
）三、巩固拓展：1、展示评价。
2、播放手工作品，学生欣赏，鼓励学生用其它方式来表现蜗牛。
【篇二：中班手工活动：蜗牛】中班手工活动《小乌龟》一、活动背景：自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。
为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将“美术”与“材料生活化”二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。
想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。
一、活动目标：1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。
二、活动准备：1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。
2、范作“小乌龟”，课件、情景“沙滩”。
三、活动过程：（一）出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。
1、师：“今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？”“原来是小乌龟来了”。
“小乌龟长什么样子的？”（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
） 2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？“你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？”（水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。
）3、教师及时地出示制作好的小乌龟。
“小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了。
我们帮他找些朋友，好吗?”出示自制的乌龟，“看，我找到了一只，哎，这只小乌龟有什么不一样？（二）师讲解示范。
1、引导幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？怎么做的？从而发现操作的顺序。
2、操作顺序：（1）果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。
（2）在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。
（3）然后剪下小乌龟。
（4）在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。
（5）最后用颜料装饰乌龟壳。
3、介绍操作材料。
“小乌龟看见这么漂亮的朋友一定很开心，你想不想也来试试？”“桌上有各种颜色的彩纸，我们一起搜集的果冻壳，还有彩纸、颜料等。
等会请你选择自己喜欢的彩纸和果冻壳来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮。
”（三）幼儿操作活动。
幼儿在操作的时候，教师巡回的指导，不断提醒孩子注意事项。
1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。
2、提醒幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。
用剪刀是注意安全。
3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。
5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。
（四）评价与欣赏。
1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。
“大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一个一个往前爬。
”2、师幼一边贴一边念儿歌，鼓励幼儿相互欣赏。
3、欣赏图片，进一步激发幼儿对手工的兴趣。
“想一想果冻壳除了可以做乌龟，还可以做什么？”小结：只要我们勤动脑、勤动手，就能变废为宝。
四、活动反思：幼儿的思维具有动作性、直观性、具体形象性等突出特点，而手工活动可以让幼儿直接接触各种材料和简单的工具，在教师指导下运用剪、贴、装饰等方法，对各种形态的物质材料进行加工改造，制作出占有一定空间的、可视且可触摸的各种具体的形象。
中班幼儿对剪贴等这些手工比较感兴趣，但他们的动手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我们班开展课题研究《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，是以幼儿的生活经验为基础，注重美术教育与生活化材料的紧密结合，让幼儿在生活中“动”起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。
本次活动中，我为幼儿提供了孩子们熟悉的果冻壳、棉签等材料，来激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿主动探索、主动学习。
整个过程中，孩子们兴趣浓厚，也比较投入，利用所给的操作材料，运用剪、粘贴、画等技能，认真的完成作品。
活动一开始利用图片导入，以“”小乌龟做客”来激发孩子们的兴趣，引导孩子们观察乌龟的特征，为下面制作铺垫。
紧接着出示范例，采用示范性指导，让幼儿学习小乌龟的制作方法以及材料、工具的使用。
在请幼儿制作前还为幼儿创设了趣味的情景，请小朋友们帮忙寻找朋友陪孤单的小乌龟散步，并设置“沙滩”的情景，充分考虑了手工活动的特点和幼儿的年龄特点。
制作图解的出示为那些能力稍差的幼儿提供了帮助，让不同发展水平的幼儿都能积极主动地参与到活动中来。
最后孩子们的小乌龟一只一只都“爬”上了“沙滩”，虽然有些作品看上去很不成熟，但是看着自己亲手制作的小乌龟，孩子们却十分兴奋、快乐，拉着同伴、老师介绍自己的作品。
充分地体验到了手工活动的成功与喜悦，感知变废为宝的神奇，激发幼儿对手工活动的兴趣，也再次增强幼儿的环保意识。
当然活动中也存在了不少问题，整个制作步骤还是比较多的，孩子的个体差异比较大，尤其是使用剪刀，对于个别男孩子来说有些难度，在老师的帮助下才能完成。
而颜料的上色有点麻烦，需要孩子们耐心的慢慢涂，由于时间关系好多孩子的装饰显得有些简单。
不过，我们将活动延伸到区角里，让孩子们有更多的机会继续去动手制作，同时引导孩子们探索果冻壳除了可以制作乌龟还可以制作什么？从而发展孩子们的想象力，让幼儿的兴趣得到延续，再一次满足幼儿的学习欲望。
【篇三：幼儿园美术教案《蜗牛》】1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
【活动准备】1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。
【活动过程】一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2、教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比较。
（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评。