水墨画动物说课稿
小学美术《水墨画动物》教案
举例解释：
-在讲解水墨画基本技巧时，教师可以通过示范正确的握笔姿势和运笔方法，强调这些基础动作对于画面效果的影响。
-在学习动物画基本步骤时，教师应通过实际观察和图例，详细解释如何捕捉动物的特征，如猫的柔韧和狗的忠诚如何通过线条和墨色表现。
4.作品欣赏：欣赏水墨动物画的名家作品，分析其绘画技巧和艺术特色。
5.课堂互动：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的观察力和表现力。
6.作品评价：对学生的作品进行点评，指导学生改进绘画技巧，提升审美能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习水墨画动物的基本技巧，使学生掌握毛笔、墨水等材料的使用，培养其绘画表现能力。
小学美术《水墨画动物》教案
一、教学内容
小学美术《水墨画动物》教案，对应教材的第四章《动物画》第一节。本节课主要教学内容包括：
1.水墨画的基本技巧：介绍水墨画的特点，掌握毛笔、墨水、宣纸等基本绘画材料的使用方法。
2.动物画的基本步骤：观察动物的特点，学习用线条和墨色表现动物的外形、动态和神情。
3.实践练习：以常见的小动物（如猫、狗、兔子等）为例，指导学生运用水墨画技巧进行创作。
举例解释：
-为了帮助学生熟练运用水墨画技巧，教师可以设计一系列由简到难的练习，如先练习画直线、曲线，再逐步过渡到复杂的动物轮廓。
-在捕捉动物特征时，教师可以引导学生观察动物的行为和习性，通过视频、图片等多种方式，帮助学生更好地理解动物的动作和神情。
-鼓励学生在创作中尝试不同的笔法和墨色，表达自己的情感和想法，教师可以提供一些创意启发的例子，如用不同的笔触表现动物的毛发、用淡墨表现光影等。
水墨画动物的说课稿
水墨画动物的说课稿水墨画动物的说课稿一、教材分析1、教学内容动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用本课以动物为表现主题,由平面的写生、图案向半立体的浮雕、立体的圆雕或模型有机过渡，呈现出明显的阶梯性。
本课属于“造型表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本单元的教学内容。
纵观水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
3、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
4、教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
5、课时安排：1课时二、说教法根据本课教材特点和教学目标，以促进学生的发展为出发点，发挥教为学服务的积极作用，本课将采用以下主要教法，以实现教学过程的最优化。
（1）欣赏分析法（2）演示讲解法（3）观察交流法（4）评价激励法三、学法指导：1、学情分析：（1）三年级学生对动物有一定的亲近感，对动物的主要特征已有所了解。
（2）对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握，积累了一些感性经验。
初中水墨画动物美术教案
初中水墨画动物美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对动物形态、结构、习性的观察力和表现力。
3. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 动物形态、结构、习性的观察和表现。
教学难点：1. 水墨画技巧的掌握和运用。
2. 动物形态、结构、习性的观察和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的水墨画动物作品示例。
2. 学生准备绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水墨画动物作品，让学生欣赏和感受水墨画的独特魅力。
2. 引导学生观察和分析水墨画动物作品中的线条、墨色、构图等特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技巧，如线条的运用、墨色的调配、构图的安排等。
2. 教师示范水墨画动物的绘制过程，重点讲解动物形态、结构、习性的表现方法。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己选择的动物，进行观察和思考，确定绘画的主题和构图。
2. 学生按照教师讲解的水墨画技巧，进行动物形态、结构、习性的表现。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画中的困难。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点和收获，强调水墨画动物美术的价值和意义。
2. 学生提出对本次课程的建议和意见，教师进行记录和反思。
3. 教师布置课后作业，要求学生进行动物水墨画创作，提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学反思：本节课通过展示水墨画动物作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
在基本技巧讲解环节，教师详细讲解水墨画的表现方法，并通过示范让学生直观地感受和理解。
在学生创作环节，教师给予学生足够的自由空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在作品展示和评价环节，学生能够充分展示自己的作品，分享创作的心得和体验，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。
人教版美术六年级上册《水墨画动物》教案(完整版)
人教版美术六年级上册《水墨画动物》教案(完整版)——动物教学内容: 教科书第8—9页教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过本课学习，主要教学生用画中的点厾法来画动物。
尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
学生分析：六年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐按照学习任务的需要去感知事物。
他们对一些有趣的事情能很好地记住，具有很大成分的直观性，创造想象开始发展起来。
高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，小学生的自我评价几乎完全依赖老师。
容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。
随着年龄和见识的增长，能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。
学习领域：造型、表现教学目标：1、了解水墨画的特点。
2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的兴趣。
3、学习用写意画法来画动物螃蟹，并拓展让学生画身边的动物。
教学重点：指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学方法：讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和复习法。
设计思路：本课以"设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展"的课堂教学模式为先导，在导入课题上运用生动的猜灯谜、看视频等活动来激发学生的丰富想象，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，以激发兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，让学生放开想象，大胆创作，提高学生的理论认识和实践能力。
湘美版美术五年级上册《6.水墨动物》说课稿1
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》说课稿1一. 教材分析《6. 水墨动物》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过学习水墨画的基本技巧，绘制出自己喜欢的动物形象。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨动物作品欣赏以及学生实践绘制水墨动物的过程。
通过本课的学习，学生可以了解水墨画的特点，掌握水墨画的基本技巧，提高自己的审美能力和绘画水平。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技巧和表现力还需要进一步学习和提高。
此外，学生对于动物的形象和特点也有自己的认识，这为绘制水墨动物提供了良好的基础。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，因材施教，引导学生发挥自己的特点，提高水墨画的创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现自己喜欢的动物形象。
2.过程与方法：学生通过欣赏名家的水墨动物作品，学习水墨画的技法，培养自己的审美能力和绘画水平。
3.情感态度与价值观：学生热爱水墨画艺术，增强对传统文化的认识，提高自己的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技巧，能够独立完成一幅水墨动物作品。
2.教学难点：学生如何运用水墨画的技法，表现出动物的形象和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，引导学生学习水墨画的技巧，培养学生的绘画能力。
2.教学手段：运用多媒体展示名家的水墨动物作品，直观地展示水墨画的技法，引导学生欣赏和学习。
同时，利用板书设计，帮助学生理解和记忆水墨画的技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示名家的水墨动物作品，引导学生欣赏和学习，激发学生对水墨画的兴趣。
2.基本技法讲解：教师讲解水墨画的基本技巧，包括墨色运用、线条勾勒、构图等，让学生了解和掌握水墨画的基本方法。
3.学生实践：教师示范绘制水墨动物的过程，引导学生发挥自己的特点，独立绘制一幅水墨动物作品。
人教版六年级美术上册《水墨画动物》说课稿
人教版六年级美术上册（水墨画动物）说课稿（水墨画动物）说课稿借小：宋党华说课内容：（水墨画动物）是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第5课的教学内容。
一、教材分析及指导思想本课是在学生初步掌握了一些简单、根本的水墨用笔技法后的制造性地综合。
通过观赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在奇异的墨色变化中找寻愉快。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨表现的兴趣有着积极的意义。
通过尝试用水墨的国画言语对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，排解陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与制造力，培养孩子爱护动物的意识。
二、教学目标依据教学内容和课标要求，结合美术学科的教育目标，本节课的目标确定为：U）感情目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画表现的欲望，体验水墨乐趣，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓舞学生大胆运用点虱法等水墨画技法来表现一幅动物水墨画，能展现生命活力，表达水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教材地位及重难点本课属于“造型•表现〃学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本册的教学内容。
纵观人教版小学美术的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
本节课的教学重点是通过动物水墨画的表现，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点是努力使表现的水墨画动物神形兼备，表达笔墨情趣，开展学生独特的水墨画表现言语。
四、教学流程（一）动画导入同学们喜欢看动画片吗？先请同学们观赏一段经典动画。
播放视频：（小蝌蚪找妈妈）问题：这段动画片与我们平常看的大动画片有什么不同？一一水墨动画对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。
第11课 水墨画动物(说课稿)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（说课稿）课程简介在美术三年级上册的第11课中，我们将学习水墨画的绘制技巧，以及如何将这些技巧应用到动物的描绘上。
通过本课程的学习，学生们将会了解水墨画的特点、技法、色调等，以及如何利用水墨画和颜色的渐变来创造出动物精细的线条和独特的艺术魅力。
教学目标通过本课程的学习，学生们将会：1.了解水墨画技法和特点；2.掌握用水墨画描绘动物的基本技巧；3.培养艺术创造力、美感和想象力等方面的能力。
教学重点1.掌握水墨画技法和特点；2.学会用水墨画描绘动物的基本技巧。
教学难点1.如何将水墨画技法应用到动物描绘上；2.如何在描绘中保持动物形态、比例和特征等方面的准确性。
教学内容第一节：水墨画技法和特点介绍水墨画的特点、技法和色调等相关知识，让学生们了解水墨画的基本知识，为接下来学习水墨画动物描绘打下基础。
第二节：水墨画动物描绘1.学生观察动物的形态、比例和特征等，并用简单的线条勾勒出动物形象；2.按照水墨画的画法逐渐对描绘进行加深和修饰，使其呈现出动物的质感和生动性；3.学生可以根据自己的兴趣和想象力进行创作，发挥出自己的艺术创造力和想象力。
教学手段1.教师讲解与案例展示；2.生动形象的画面展示；3.实践操作。
教学准备1.准备好教师讲解和展示的相关素材；2.准备好画板、水墨笔、水的容器等。
教学过程1.引入：老师展示水墨画动物的作品和相关知识，为接下来的学习做好铺垫。
2.第一节课内容：老师讲解水墨画技法和特点，介绍水墨画的基本知识并展示相关的水墨画作品。
3.第二节课内容：老师演示用水墨画描绘动物的基本技巧，学生跟随老师画板进入实践环节。
4.课堂互动：老师给出题目，让学生们在课堂上进行创作，并互相欣赏作品。
5.总结：老师回顾本节课的重点难点，让学生们对本课的学习内容进行梳理。
课后作业1.对本节课所学的水墨画知识进行总结，并记录在笔记本上；2.反思自己在课堂上所学习到的知识，思考如何将这些知识融入到自己的创作中；3.选取一张动物图片，利用水墨画的技法进行描绘。
第11课 水墨画动物(说课稿)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（说课稿）一、教学背景本次教学的对象为美术三年级上册的学生，教学内容为水墨画动物。
在美术学习中，画动物是一个很重要也很基础的学习内容，能够帮助学生提高画面表现能力。
二、教学目标1. 知识目标1）了解水墨画的基础知识和技法；2）了解动物的基础结构和特征；3）了解如何运用水墨画技法画出具有写意效果的动物形象。
2. 能力目标1）培养学生观察和想象能力；2）培养学生手眼协调能力，提升笔画能力；3）培养学生独立思考和创造能力。
3. 情感目标1）培养学生对水墨画和动物的兴趣；2）增强学生的审美能力，提高美术艺术素养。
三、教学过程1. 导入环节引导学生通过观察、发现、比较、想象等形式，激发他们对水墨画动物的学习兴趣。
可以出示一些经典的水墨画动物作品，让学生观察、感受，让学生通过思考问题、分享答案等形式，引导他们对水墨画动物有更深入的认识。
2. 知识讲解1）介绍水墨画的基础知识和技法水墨画是中国传统文化艺术的精髓之一，具有独特的韵味和美感。
水墨画的基本工具是毛笔和宣纸，其技法包括洒墨、写意、渲染等多种表现手法。
2）介绍动物的基础结构和特征动物的基本结构包括头、身体、四肢等，学生需了解各部位的比例关系和形态。
不同动物还有各自的特征和动态，这些特点可以通过观察和比较来发现和把握。
3）讲解水墨画动物的技法和表现手法学会使用毛笔和宣纸进行水墨画基本技法的练习，如洒墨、披墨、挥毫、写意等。
让学生从抽象的形式中找到动物的形态特征，通过用线条、轮廓、明暗、纹理等手法表现出动物形象的写意效果。
3. 实践操作1）练习水墨画基本技法，学生画出不同的线条、底色和纹理。
2）学生通过观察、模仿、想象和创作，运用所学到的水墨画技法，画出动物形象。
3）同时，老师可给学生进行一些练习辅助，如在画纸上先画出动物的轮廓，然后再添补细节，帮助学生提高技法。
4. 总结回顾在画完后，老师和学生一起欣赏大家的作品，并进行集体评价和反思。
赣美版美术四年级下册《第12课水墨动物》说课稿2
赣美版美术四年级下册《第12课水墨动物》说课稿2一. 教材分析《水墨动物》是赣美版美术四年级下册第12课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种动物的形象，以及水墨画的基本技法，旨在让学生在实践中掌握水墨画的绘画方法，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和表现力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握水墨画的基本技法，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表现出自己独特的风格。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会用水墨画表现动物的形象。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生能提高自己的绘画技能，培养审美素养。
3.情感态度与价值观：学生能体验到水墨画的乐趣，激发对美术的热爱，培养观察力、想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，用水墨画表现动物的形象。
2.教学难点：水墨画的笔触运用和色彩搭配，表现出动物的生动和活泼。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生观察、思考、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范绘画过程，学生实践绘画，互相交流学习。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示多媒体图片，引导学生观察和欣赏水墨画动物作品，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解水墨画的基本技法，如笔触、色彩搭配等，并进行示范绘画，让学生了解和掌握水墨画的绘画方法。
3.学生实践：学生按照教师的要求，进行水墨画动物的绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，共同探讨如何改进和提高。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发挥想象力和创造力，尝试创作自己独特的作品。
小学美术《水墨画-动物》教案
在本次《水墨画-动物》的教学中，我发现学生们对水墨画表现出了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极互动，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些思考和总结。
首先，关于教学内容的安排，我认为将水墨画的基本技法和动物结构特点结合起来讲解，有助于学生更好地理解并掌握绘画技巧。在今后的教学中，我将继续关注这种教学方式的实际效果，以便进一步优化课程内容。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是中国传统绘画的一种，以墨为主要颜料，运用不同浓淡的墨色表现物象。它是我国传统文化的重要组成部分，体现了东方审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水墨画动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对小动物的喜爱。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察小动物，创作出富有生活气息的水墨画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的水墨画动物创作。这个操作将演示水墨画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五年级《水墨动物》教学设计（共5篇）
五年级《水墨动物》教学设计（共5篇）第一篇：五年级《水墨动物》教学设计《水墨动物》教学设计一、导入1、播放金鱼视频，学生欣赏（实物金鱼、学生观赏）2、学生说说金鱼的形体特征3、板书——金鱼二、新课1、出示画家的水墨金鱼，思考：与我们平时画的有什么不同？2、分析、欣赏作品吴作人画的《池趣》3、教师示范画《池趣》，金鱼的步骤，并讲解中锋、侧锋（五色墨：焦、浓、重、淡、清）老师画一幅荷花，缺少鱼，让学生来添画金鱼4、出示其他画家的金鱼作品，学生比较有什么不同之处？老师小结：金鱼形象不同、墨色不同、构图不同三、学生作画老师提要求：看的出中锋、侧锋用笔体现墨色浓淡、每条鱼有变化提醒学生：题字落款四、展示评价将学生画完了的作品贴到黑板上展示，并请学生先自评，互评，最后由老师进行点评。
第二篇：《水墨动物——金鱼》教学设计《水墨画——金鱼》教学设计执教：三安小学林秀环【教学目标】1、了解中国画的常识，学会基本的用笔用墨方法，能运用笔墨语言表现简单的金鱼等动物形象；2、通过中国画笔墨语言的学习，提高学生的笔墨造型能力，培养创造性思维能力；3、学生在绘画练习的同时，培养学生保护动物的意识，增强对大自然的热爱。
【教学重点】中国画基本的用笔用墨方法【教学难点】通过笔墨语言的学习，培养学生创造性思维能力【课前准备】教师：笔墨纸砚多媒体课件学生：笔墨纸盛水容器调色盘。
【教学过程】一、作品欣赏导入新课1．作品欣赏，简单了解水墨画 2．揭示课题：水墨画二、欣赏分析讲授新课1．欣赏《池趣》图引导学生联系生活实际，说说金鱼的特点，画中描绘了什么内容。
2．了解浓墨、淡墨引导学生观察发现画中金鱼墨色的浓淡变化。
3．介绍基本用笔方法和用笔技法（1）用笔方法。
（2）学生尝试画线条。
从线条中了解用笔技法：中锋用笔和侧锋用笔。
4．教师示范画鱼边示范边讲解，画完后引导学生总结画金鱼的步骤。
三、自主表现创作体验1．出示活动要求：根据生活观察，结合毛笔中锋、侧锋的使用，画一幅水墨鱼乐图。
第11课 水墨画动物(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）20232024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画动物的基本技法，能够运用水墨画技法创作一幅动物画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点，如墨色、线条、构图等。
2. 水墨画动物技法：讲解动物画的基本步骤，如起稿、勾线、皴擦、渲染等，以及如何表现动物的神态、动势和质感。
3. 创作实践：引导学生运用所学技法，创作一幅水墨动物画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和动物画的基本技法。
2. 教学难点：动物画的神态、动势和质感的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、动物画作品、PPT课件、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏动物画作品，引导学生了解水墨画的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解水墨画动物的基本技法，如起稿、勾线、皴擦、渲染等，并结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学技法，进行水墨动物画的创作实践。
六、板书设计1. 板书第11课水墨画动物2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点：墨色、线条、构图等。
（2）水墨画动物技法：起稿、勾线、皴擦、渲染等。
（3）动物画的神态、动势和质感表现。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技法，创作一幅水墨动物画。
2. 家庭作业：观察身边的动物，尝试用水墨画技法表现其特点。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了水墨画动物的基本技法。
在教学中，要注意引导学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的水墨动物画作品。
在今后的教学中，可以增加对水墨画其他题材的探索，如山水、花鸟等，丰富学生的艺术表现力。
小学美术《水墨画动物》教案
小学美术《水墨画动物》教案《水墨画动物》通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
下面，小编为大家分享小学美术《水墨画动物》教案，希望对大家有所帮助!小学美术《水墨画动物》教案篇1教材分析本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
教学目标1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识。
教学重点尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
大胆地用简洁、概括的'笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学课时：1课时教学准备教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体，音乐《春江花月夜》等。
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学过程1.组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2.小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3.导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4.欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
五年级上美术说课稿-水墨动物-湘美版
五年级上美术说课稿-水墨动物-湘美版一、教学内容本课的主要教学内容为水墨动物创作。
二、教学目标1.了解水墨画的基本构成和技法，能够自主完成水墨动物的绘制。
2.进一步培养学生的绘画能力，提高学生的美学素养和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养其独立思考和创新能力。
三、教学重点和难点教学重点：水墨画的基本构成和技法，动物形象的表现。
教学难点：如何表现动物的神态和气息。
四、教学过程第一步：引入1.提问：同学们认为水墨画有哪些特点？2.引入故事：老师讲述古人画实物的故事，介绍水墨画的起源和发展。
第二步：知识讲解1.讲解水墨画的构成要素：线条、墨色、水，以及如何搭配运用。
2.讲解动物的形象特征和动态特点，如何在画中表现动物的神态和气息。
第三步：示范演示老师现场示范画一只生动形象的猫或鱼，并利用画过程中的机会进行技法解析，让学生了解水墨画的基本技法。
第四步：提供素材提供多张不同风格的水墨动物图片，供学生观看分析，鼓励学生寻找自己喜爱的对象和创作风格。
第五步：学生创作学生基于所提供的素材进行水墨动物的创作，并自由发挥进行表现，引导学生注意构图的合理性和画面的整体协调性。
第六步：展示与评价学生逐一展示作品，并在老师和同学同等参与的评价氛围中，交流互动，分享自己创作的心得体会。
五、教学手段1.语言教学；2.示范演示；3.生动形象的图片；4.实践创作。
六、教学评估1.学生创作作品的评价；2.教师对学生创作的指导和评价；3.学生在教学过程中的参与度和互动效果。
七、教学注意事项1.创作时保持专注，遵循步骤，注意安全；2.多听取他人意见和建议，锻炼自己的思考和分析能力；3.注意观察、肢体语言、动态、情感等方面，以获得更好的表现效果。
四年级下册美术说课稿《第12课水墨动物》赣美版
四年级下册美术说课稿《第12课水墨动物》赣美版一. 教材分析《第12课水墨动物》赣美版四年级下册美术教材，以我国传统的水墨画艺术为基础，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具和材料、水墨画的基本技法、水墨画动物的画法等。
通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的起源和发展，掌握水墨画的基本技法，能够独立创作出水墨动物作品。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但是，大部分学生还没有接触过水墨画，对于水墨画的工具和材料、技法等可能比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解和掌握水墨画的基本技法，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的起源和发展，掌握水墨画的基本技法，能够独立创作出水墨动物作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握水墨画的基本技法，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统艺术的热爱和尊重，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技法，能够独立创作出水墨动物作品。
2.教学难点：水墨画动物的神态、动态的表现，以及水墨画的空间处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，让学生直观地了解水墨画的艺术特点；同时，利用示范、讲解等手段，帮助学生掌握水墨画的基本技法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示水墨画动物作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.基本技法讲解：讲解水墨画的基本工具和材料、基本技法，让学生对水墨画有初步的认识。
3.示范：教师现场示范水墨画动物的画法，让学生直观地了解水墨画的具体操作步骤。
4.学生实践：学生在教师的指导下，独立创作水墨动物作品，锻炼自己的审美能力和创造力。
第11课水墨画动物教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第11课水墨画动物教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画动物的绘画方法，能够运用水墨画技法创作一幅生动的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对水墨画动物的感知能力、造型能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统绘画艺术的热爱，激发学生关注和描绘动物的兴趣，提高学生审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、材料及基本技法。
2. 水墨画动物的表现方法：分析水墨画动物的结构、动态、表情等特点，学习水墨画动物的绘画步骤。
3. 水墨画动物的创新实践：引导学生发挥想象，创作一幅具有个人特色的水墨画动物作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画动物的绘画方法，能够运用水墨画技法创作一幅生动的动物画作。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现动物的结构、动态、表情，以及如何进行创新实践。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画动物作品图片、教材、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、清水、吸水布。
五、教学过程1. 导入：展示水墨画动物作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点，分析水墨画动物的绘画方法。
3. 示范讲解：演示水墨画动物的绘画步骤，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生按照示范步骤，尝试绘制水墨画动物。
六、板书设计1. 板书第11课水墨画动物2. 板书内容：水墨画基本特点：起源、发展、材料、技法水墨画动物表现方法：结构、动态、表情创新实践：发挥想象，创作个人特色作品七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅水墨画动物作品。
2. 课后作业：观察身边的动物，尝试用水墨画技法描绘。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了水墨画的基本特点，掌握了水墨画动物的绘画方法。
在教学中，要注意引导学生观察动物的结构、动态、表情，发挥学生的想象力和创新能力。
《水墨动物》说课稿2
《水墨动物》说课稿各位评委老师：下（上）午好!我是美术学科XX号，我今天说课的题目是《水墨动物》，下面我将从一说教材、二说教法、三说学法、四说教学程序、五说板书这五个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
1、说教材（1）教材分析《水墨动物》是选取上海教育出版社出版义务教育实验教科书四年级美术下册第3课的内容。
本课属“造型·表现”学习领域。
本课题在水墨画教学内容体系中，承上启下作用。
（2）学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，并能通过看看、画画、做做等方法表现。
（3）教学目标：①情感目标：感受水墨画的独特魅力，体验水墨画创作的乐趣，培养与动物和谐相处的环保意识，激发学生的自信心和美术学习的兴趣。
②认知目标：观察掌握动物的主要特征，学习并初步掌握一些水墨画创作的技法，体验笔墨情趣。
③技能目标：鼓励学生大胆运用一些水墨画技法来创作一幅动物水墨画，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
（4）教学的重点和难点：教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，感受水墨画的魅力，学习水墨画动物创作的技法。
教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色努力使创作的水墨画动物形神兼备。
2、说教法根据本课教材特点和教学目标，本课将采用以下教法：（1）欣赏分析法（2）演示讲解法(3)观察交流法（4）评价激励法3、说学法在本节课的教学中主要采用观察学习法、练习法、讨论法等学法。
4、说教学程序第一，导入新课（1-2分钟）提问式导入：一手拿着一瓶水，一手拿着一瓶墨，我们把水和墨和在一起就变成什么？——水墨。
那么我们今天就学习用水墨来画动物。
第二，教师出示2幅《猫头鹰》作品，让学生识别哪一幅是水墨《猫头鹰》？——第二幅是水墨画，第一幅是油画。
通过对比鉴赏启发学生思考，激发学生对水墨画动物的浓厚兴趣，让学生把握水墨画的特征。
（2-3分钟）。
第三，带领学生欣赏教材中相关作品，欣赏完后教师示范并讲解教材中画螃蟹的要领和步骤，教授笔法、墨法。
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各位评委、各位老师下午好，我说课的题目是
——《水墨画——动物》
一、教材分析：
本课是人教版教材六年级上册第5课《水墨画动物》中的内容，属于“造型·表现”领域。
通过本课学习，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。
二、学生分析：六年级的学生已经接触过水墨画，也已初步掌握了简单、基本的水墨表现技法。
但他们对笔墨的表现技巧仍缺少足够的认识。
本课使学生在已接触水墨画的基础上，进一步熟悉水墨画工具和材料的性能，并以笔墨来表现动物形象。
三、教学目标：
1、了解中国水墨画的特点；体验笔墨的意趣，激发学生对水墨表现的兴趣。
2、在造型练习中体会用笔用墨的变化，提高观察、表现能力。
3、通过名画欣赏，尝试表现，感受祖国特有的传统文化――水墨画艺术的魅力，增强民族自豪感。
教学重点：指导学生掌握点厾法的绘画方法
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，生动描绘动物的动作与神态
四、教法分析：根据本课教学目标主要运用直观教学法，在情境创设、欣赏分析、演示讲授等教学过程中，为学生创设一个文化氛围浓郁、创
作思维自由的探索环境，使整个教学活动节奏紧凑、更富有科学性和人文性。
学法分析：结合教法，引导学生运用欣赏分析、自主探究和实践的学习方法，了解掌握水墨画的笔墨技巧，提高学生的造型表现能力。
教学手段：在本节课中，老师的示范作品以及名家的作品结合PPT，是完成教学任务的主要手段。
五、教学过程：下面，我着重介绍一下本课的教学过程：
本课以“设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展”的课堂教学模式为先导，在各个环节中运用生动的语言，激发学生的丰富想象。
（一）课前准备：利用课前十分钟的时间，给学生播放中国经典水墨画动画片《小蝌蚪找妈妈》片段，激发学生学习兴趣，为本课的学习做好铺垫。
（二）引导阶段：学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？老师简介：动画片《小蝌蚪找妈妈》中的动物形象，是根据齐白石大师水墨画作品中的动物形象创作的。
在六十年代曾获得多项国际大奖，从而激发学生的民族自豪感！
（三）学习发展阶段：
大师作品欣赏探究，感受中国水墨画艺术魅力。
师生互动探究，得出水墨动物画的特点：
造型：生动、富有神韵。
用笔:概括简练，主要有中锋和侧锋。
用墨：有干、湿、浓、淡的丰富变化。
（四）深入探索阶段：
1、欣赏与分析
提问：动物的躯干部分主要运用了线、面造型要素中哪种要素来表现
课件出示点厾法概念
观察对比：图片中的动物形象哪个是用点厾法表现的？
【设计意图】：学生分析水墨动物画的造型要素，得出“点厾法”的表现技法，课件出示突出本课教学重点。
锻炼了学生分析概括能力。
通过观察分别用点厾法和勾线法表现的动物形象，进一步理解点厾法的表现特点。
2、观察与思考：
老师以虾和螃蟹为例演示“点厾法”的表现方法，讲解要领。
学生带问题观察老师演示①虾和螃蟹的形象特征是什么？
②绘画步骤是什么？
③用笔用墨的要点是什么？
④怎样控制笔上的水分和墨色？
师生讨论小结①先主体，后局部
②用笔用墨要根据动物特征，要富有变化。
③用干净的吸水纸试一试
【设计意图】：明确观察目的，指导学生学会进行有效的观察。
通过观看教师的完整演示，引导学生将具体的水墨画技法与动物的主要特征相对应，培养学生意在笔先的创作观念和习惯，提高对水墨画创作流程和技法运用的认识与把握。
通过本环节初步突破难点。
（五）自主探究阶段1、自主分析巩固新知
小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如麻雀，松鼠的画法等）
2、对比分析掌握要领
老师出示的几幅学生作业，提出问题：这些绘画步骤正确，笔墨设计合理的作业还存在哪些问题呢？
学生讨论分析得出结论：没有抓住动物主要动态特征和形态特征，造型不准确。
设计意图：通过学生自己分析欣赏，进一步巩固水墨画动物的表现技法，在学习活动中锻炼学生自己发现问题解决问题的能力。
（六）自主实践阶段
在做好充足的准备后，学生依据老师提出的要求进入自主实践活动，同时教师利用多媒体播放精彩动物视频和柔美轻松的古典音乐，教师巡视辅导。
设计意图：启发学生的创作思维，使学生在愉悦的环境中尝试实践。
通过教师巡视辅导，尊重学生创作思维的差异性，不断丰富和发展学生个体独特的水墨画创作语言，有效促进每一个学生的长足发展。
（七）评价阶段：教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。
a、评画要点：选出水墨表现的最棒的动物形象，并说出理由。
哪些小作者的水墨技法运用让你佩服？你有什么好建议？
b、交流心得：在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的、需要老师提供怎样的帮助？
c、小结：可以对同桌说说，你的最大收获是什么？
设计意图：通过评价巩固新知，提高课堂教学的有效性。
锻炼提高学生的评析能力。
通过交流让学生感受到学习的乐趣，提高学生学习的持久性。
（八）课外拓展：
课下可尝试根据以下几句古诗画一幅有动物的水墨画，力求画出诗中的意境
“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”
“白毛浮绿水，红掌拨清波”
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”
“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”
设计意图：进一步引发学生对水墨画的兴趣
板书设计：水墨画——动物
点厾法
用笔：中锋侧锋
用墨：干、湿、浓、淡
设计意图：突出本课重点内容
教学反思：本课教学的主旨就是要打破传统教材中对传统技法的教授，使中国画课适应小学学生的身心特点，让他们自然的、愉快的、主动的接受中国画，掌握中国画的基础知识，通过水墨实践获得对中国水墨画的一些真实的体验和感受。
我的说课到此结束，敬请各位指正，谢谢！。