浅析电冰箱中的物理考题

浅析电冰箱中的物理考题

甘肃杨志弘

近几年来，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”理念的试题成为中考的热点，与电冰箱有关的题目就是其中典型的代表之一。随着人们生活水平的提高，电冰箱已进入了千家万户，《课程标准》也要求探究电冰箱中的物态变化。

一、力学类问题

例 1 小明家买了一台电冰箱，给你一个三角板，请选用身边的器材自制一个仪器帮他检验冰箱放平了没有。（要求写出器材，检验的方法）

解析：分析题目要求用身边的器材，且给了一个三角板，因此联想到重力方向竖直向下而制作一个“重垂线”。并说出此工具的使用方法即可。注意制作的器材结构简单，操作方便。

例2 电冰箱的底部都装有四个轮子，这是为什么门把的手柄上刻有花纹，是怎么回事解析：这两个问题是有关摩擦的，但所用的原理不同，装轮子是用滚动代替滑动减小摩擦的，手柄刻有花纹是使接触面积变粗糙而增大摩擦的。

二、热学类问题

例 3 放进冰箱的新鲜蔬菜过几天为什么会失去水分冰箱内壁的水珠到哪里去了写出探究报告。

解析：电冰箱中的物态变化有典型特点，电冰箱内既有熔化和凝固，也有汽化和液化，升华和凝华。让学生应用物理知识解释身边的一些物理现象，会使学生产生亲切感。这是从生活走向物理，从物理走向社会的理念的具体体现。

例4 有个人发现自己新买的电冰箱背面时冰时热，入夏后更是热的厉害，他怀疑冰箱的质量有问题。你认为他的怀疑有问题吗为什么

解析：这是电冰箱消耗电能后，转化成压缩机的机械能，把冰箱里的“热”搬运到冰箱的外面。这与冰箱内的食物质量，冰箱的放置位置等多种因素有关。夏天室温高，故而变热。

三、电学类问题

例5 打开电冰箱的门看一看，电冰箱门口的照明灯在什么时间亮什么时候灭再用耳朵贴在电冰箱的侧面听一听，在电冰箱的门关上后，电冰箱用来制冷的压缩机能否工作猜想一下，电冰箱中的电动机和电灯泡是串联还是并联的

解析：此题体现了从生活走进物理，旨在让学生动手探究，得出并联的结论。

例6 电冰箱的插头有三个接线柱，这是为什么

解析：从安全用电来分析，三个接线柱有一个必接地，避免因漏电而引起的触电事故。体现了电冰箱在设计时的人文思想。

例7 随着人们生活水平的提高，在冰箱已进入千家万户，已知某家用电冰箱的额定功率为120W。

（1）电冰箱工作的时间是不连续的，若该电冰箱正常工作的总时间为6h，消耗电能是多少

（2）电冰箱在使用时，实际功率不一定等于额定功率，怎样利用电能表和手表来测量电冰箱工作时的实际功率呢简述测量方法。

（3）根据调查，电冰箱的霜过多会增加耗电量，请问电冰箱的霜是怎样形成的要使电冰箱内少结霜，在使用电冰箱时应注意什么（提出一条措施）

解析：此题是一个综合类试题，消耗的电能实际为电流做的功，。实际功率的测量要求用电能表与手表。在电冰箱工作的时间是，将家中其它用电器关闭，记录用电时间和电能表

的示数，求出电能，再求出电冰箱的实际功率，霜是冰箱内的水蒸气遇冷后凝华而成的，将放入冰箱中的蔬菜或食物用塑料袋包起来，或将蔬菜沥干水分，或减少开门次数等。

四、节能与环保

例8 电冰箱如何节约用电

解析：“节约能源，节约资源”是人类关注的焦点和热点，电冰箱如何节约用电，每家都有自己的小窍门，便于师生交流，如分类适量放置食物，减少开门次数等。

例9 资料中介绍的电冰箱会破坏臭氧层吗

解析：资料介绍的是用氟利昂作制冷剂的冰箱，氟利昂散到大气中，破坏臭氧层，对地球的生态环境构成威胁。我国在1991年签署了在世界范围内限量生产和使用这类物质的《蒙特利尔议案书》。现在用代用品如R134a，环戊烷等。

甘肃会宁县柴门中学 730700