大班健康教案：跨越障碍物
大班体育活动教案《跨越障碍》
一、活动名称：大班体育活动教案《跨越障碍》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的基本动作，知道在跨越障碍时如何保持身体平衡。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地跨越不同形状和高度的障碍物。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：障碍物（如椅子、轮胎、圈圈等）、平衡木、计时器等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍障碍物的形状和高度，讲解跨越障碍的基本动作要领。
b. 幼儿进行原地跨越障碍的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿两人一组，进行相互跨越障碍的练习，培养团队协作能力。
d. 教师设置一条赛道，幼儿按照赛道顺序进行跨越障碍的练习，看谁用时最短。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 幼儿自主设计障碍赛道，相互挑战，比比谁跨越障碍的速度快。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 结束环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中跨越障碍的练习情况，给予针对性的指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些障碍物，引导幼儿在自由活动时间进行跨越障碍的练习。
3. 教学内容拓展：组织幼儿进行其他体育项目的训练，如跳绳、跑步等，提高幼儿的体育素养。
六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在跨越障碍活动中的参与程度、动作技能掌握情况以及团队协作能力。
2. 终结性评价：通过观察幼儿在赛道上的表现，评价其跨越障碍的能力和速度。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，评价自己在跨越障碍方面的进步。
大班体育教案：跨越障碍(通用10篇)
大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班体育教案：跨越障碍，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案：跨越障碍篇1活动目的：1、可以通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、可以在活动中手口一致地数数，掌握观察和比拟事物数量的才能。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜欢小动物。
活动准备：教材、动物与点心的图片假设干活动过程：(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些得意的小动物，我们吧!(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮助分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!如今小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿理论，单独用连线的方法完成练习。
老师巡回观察、指导。
(四)评价、小结1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的讨论原因，一起分析^p 解决。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动目标1. 了解跨越障碍的基本技巧，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强其户外活动能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动重难点1. 活动重点：学习跨越障碍的基本技巧，增强身体协调性和灵活性。
2. 活动难点：在跨越障碍过程中，保持身体的平衡和稳定。
三、活动准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、标记线、音乐、口哨。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
1.2 进行一些有趣的热身游戏，如“抓抓虫子”、“小猴爬树”等。
2. 技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解跨越障碍的基本技巧，如如何使用腿部力量、保持身体平衡等。
2.2 幼儿在教师的指导下，进行简单的跨越障碍练习。
3. 实践操作（10分钟）3.1 教师设置一个障碍course，幼儿分组进行跨越障碍比赛。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿在跨越障碍过程中的错误动作。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，总结跨越障碍的技巧。
4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿在家中进行简单的跨越障碍练习，拍摄视频，次日分享给教师。
2. 课后活动：组织一次户外亲子跨越障碍活动，增进亲子关系。
注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作，及时纠正错误，确保安全。
2. 活动强度应适中，避免幼儿过度疲劳。
3. 鼓励幼儿相互鼓励、协作，共同完成跨越障碍任务。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习跨越障碍的基本技巧。
2. 实践法：幼儿在实际操作中掌握跨越障碍的方法。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，帮助其改进和提高。
七、教学内容1. 跨越障碍的基本技巧：教师向幼儿讲解如何使用腿部力量、保持身体平衡等。
大班体育教案跨越障碍(优秀3篇)
大班体育教案跨越障碍（优秀3篇）大班体育教案《跨越障碍》篇一一、教学目标积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
二、教学内容游戏：障碍赛跑。
三、教学步骤游戏活动，大家积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行列队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
（二）尝试练习，体验成功教师活动：1、给学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分x个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的`过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
（三）场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子。
（体育器材室）（四）课后小结、布置课后作业、回收器材。
师生再见。
大班体育教案《跨越障碍》篇二一、游戏名称：穿越障碍二、授课班级：大班三、游戏目标：1.锻炼幼儿的身体协调及爆发力。
2.提升幼儿集体荣誉感。
四、游戏准备：物质材料：独木桥、低桩网、软垫各两组。
五、游戏玩法：（一）热身部分常规热身，按照从头部往下的顺序进行关节活动。
穿插趣味性的`热身活动，增加幼儿兴奋度。
（二）基本部分1.讲解导入：敌人在我边境1号高地设立前沿阵地，并对我边境地区进行袭扰，对我方人民生命和财产安全造成严重威胁，上级命令我部坚决消灭1号高地来犯之敌。
2.教师讲解游戏规则：（1）教师进行讲解演示。
首先进行低姿匍匐爬过低桩网，跨越独木桥，在软垫上进行一次滚翻，最后将“手榴弹”扔向敌人阵地；（2）让幼儿进行分段分组对逐个障碍物进行探索；（3）将幼儿划分成2队进行团队竞技。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学目标1.培养幼儿的协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿的勇气和自信心，增强幼儿的心理素质。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.提高幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学过程1. 热身阶段：在教学前，教师需进行适当的热身活动，以加强幼儿的身体肌肉的活动，提高幼儿的身体温度，预防运动损伤。
2. 教学主题：本课主题为“跨越障碍”，即幼儿通过跨越球和桶等障碍物来提高协调能力和平衡能力。
3. 教学步骤：1.引入主题：教师可以通过播放相关视频或图片，让幼儿了解跨越障碍的活动，并问幼儿们经常参加哪些类似的活动。
2.示范动作：教师示范跨越整个障碍区，让幼儿观察、模仿。
3.组织练习：教师将幼儿分成小组，让他们依次跨越障碍区，并统计时间，记录在黑板上。
4.观摩点评：让幼儿观摩其他小组的表现，并点评他们的表现，给予鼓励和指导。
5.评价讲解：通过反馈学生表现，做出相关的点评和建议，缺点给予改进方法，让幼儿加深对课堂知识的印象。
6.结束活动：引导幼儿认识到本课程的目标以及他们在课程中所学到的技能。
三、教学重点1.技术动作的引导和演示。
2.小组合作和协调。
3.心理素质的培养。
四、教学难点1.如何引导幼儿克服跨越障碍过程中的恐惧感。
2.如何引导幼儿协调运用身体各部位完成跨越。
五、教学延伸1.通过增加障碍物、增加跨越高度等方式，让幼儿逐步提高难度，提高幼儿的挑战意识和成就感。
2.着重培养幼儿的协作能力和主动性，让幼儿在课堂以外的生活中学会合作和探索。
六、教学评估1.通过时间统计、课堂观察评价幼儿的协调能力、平衡能力等物理素质。
2.通过观察和记录，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3.通过观察幼儿的表现，评价其勇气和自信心，加强幼儿的心理素质。
七、教学资源1.相关视频、图片。
2.学生教材。
3.各类跨越障碍物。
八、教学心得本课程通过跨越障碍物来锻炼幼儿的协调能力和平衡能力，同时培养其勇气和自信心，增强幼儿的心理素质。
大班体育教案《跨越障碍物》
大班体育教案《跨越障碍物》教学目标：1. 学生能够正确理解跨越障碍物的概念和技巧。
2. 学生能够通过练习提高跨越障碍物的能力。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学重点：1. 跨越障碍物的基本技巧。
2. 团队合作和竞争意识的培养。
教学准备：1. 障碍物（如栏杆、绳子等）。
2. 计时器。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍跨越障碍物的概念，并展示一些跨越障碍物的例子，如跨过栏杆、跳过绳子等。
2. 教师与学生一起讨论跨越障碍物的技巧和注意事项。
技术训练：1. 教师向学生演示正确的跨越障碍物的技巧，并解释每个动作的要领。
2. 学生按照教师的示范进行练习，教师逐个指导并纠正学生的动作。
3. 学生分组进行小组练习，互相帮助和鼓励。
比赛活动：1. 将学生分成若干个小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
2. 在规定的距离上设置障碍物，代表需要在最短的时间内跨越障碍物。
3. 使用计时器记录每个代表的时间，并宣布获胜者。
4. 比赛结束后，教师与学生一起回顾比赛过程，总结经验和教训。
巩固练习：1. 学生进行个人练习，尝试跨越不同高度和宽度的障碍物。
2. 学生进行小组练习，互相观察和评价对方的表现，并提出改进建议。
总结活动：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 学生可以尝试跨越不同类型的障碍物，如梯子、绳子等。
2. 学生可以尝试跨越不同高度和宽度的障碍物，挑战自己的极限。
评估方式：1. 教师观察学生在训练和比赛中的表现，给予及时的指导和反馈。
2. 学生之间互相评价和提出改进建议。
教学延伸：1. 学生可以参加学校或社区组织的跨越障碍物比赛，锻炼自己的技能和竞争意识。
2. 学生可以将跨越障碍物的技巧应用到日常生活中，如跨越河流、跳过水坑等。
大班健康教案：跨越障碍物
大班健康教案：跨越障碍物一、教学目标1.帮助幼儿掌握跨越障碍物的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：跨越障碍物的技巧和方法。
2.教学难点：如何引导幼儿克服恐惧，勇敢尝试跨越障碍物。
三、教学准备1.障碍物：轮胎、垫子、椅子等。
2.音乐、口令等辅助教学材料。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
（2）引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，提高关节灵活性。
2.基本技能训练（1）讲解跨越障碍物的基本技巧，如姿势、用力等。
（2）示范跨越障碍物的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
（3）设置简单的障碍物，让幼儿分组进行跨越练习，教师巡回指导。
3.游戏环节（1）设置不同难度的障碍物，让幼儿自由选择挑战。
（2）组织幼儿进行“穿越火线”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（3）设置奖励机制，鼓励幼儿积极参与游戏。
五、教学反思1.本节课在热身活动环节，我注意到了每个幼儿的动作幅度，避免了运动损伤。
2.在基本技能训练环节，我耐心指导每个幼儿，让他们掌握了跨越障碍物的技巧。
3.游戏环节的设计，既锻炼了幼儿的体能，又提高了他们的团队协作能力。
不足之处：1.部分幼儿在跨越障碍物时，仍然存在恐惧心理，需要进一步引导。
2.教学过程中，时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分发挥。
改进措施：1.在今后的教学中，加强对幼儿心理的引导，帮助他们克服恐惧。
2.优化教学环节，提高课堂教学效率。
3.加强与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：在基本技能训练环节，如何让幼儿掌握正确的跨越障碍物的姿势和用力方法，确保他们安全、有效地完成动作。
教学难点：如何引导幼儿克服恐惧心理，鼓励他们勇敢尝试跨越不同难度的障碍物。
大班《跨越障碍》体育活动教案
一、活动名称：大班《跨越障碍》体育活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。
三、活动准备：1. 活动场地：户外活动场地2. 活动器材：障碍物、跳绳、圈圈等四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲解和示范跨越障碍的技巧，引导幼儿观察和学习。
b) 幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导。
c) 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。
3. 团队协作（5分钟）a) 教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个跨越障碍的接力任务。
b) 幼儿互相协作，完成接力任务，教师巡回指导。
c) 评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，提供适当的材料和环境，让幼儿在家庭和园所中进一步练习和巩固跨越障碍的技能。
鼓励幼儿参加各类体育活动，提高他们的身体素质。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够掌握跨越障碍的基本技巧。
2. 幼儿在团队协作中能够互相配合，共同完成任务。
难点：1. 幼儿在跨越障碍时能够灵活运用身体协调性和灵活性。
2. 幼儿在团队协作中能够克服困难，展现勇敢、自信的品质。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自演示跨越障碍的技巧，引导幼儿观察和学习。
2. 练习法：幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导，提高幼儿的技能水平。
3. 游戏法：通过团队协作的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跨越障碍。
八、教学评价：1. 观察幼儿在跨越障碍练习中的表现，评价其身体协调性和灵活性。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价其团队合作精神和解决问题的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中跨越障碍技能的巩固情况。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章“跑、跳、投、掷”，主题为“跨越障碍”。
具体内容包括：基本动作——跳跃；基本技能——跨越障碍；培养勇敢、自信、团队协作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃动作，能够独立完成跨越障碍的任务。
2. 培养幼儿勇敢面对困难，自信克服障碍的心理品质。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：跳跃动作的协调性和跨越障碍的技巧。
重点：培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个森林探险的故事情境，邀请幼儿们扮演勇敢的探险家，一起跨越障碍，寻找宝藏。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动和有氧运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
3. 基本动作学习（10分钟）教师示范跳跃动作，并指导幼儿进行练习。
注意纠正动作不规范的地方，如膝盖弯曲、手臂摆动等。
4. 例题讲解（10分钟）教师设置障碍物，讲解跨越障碍的技巧，并示范如何安全、快速地跨越障碍。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导，并给予鼓励和表扬。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“跨越障碍接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学技能，提高团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《跨越障碍》2. 内容：基本动作：跳跃基本技能：跨越障碍培养精神：勇敢、自信、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的跳跃动作和跨越障碍的技巧。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多参加户外运动，锻炼身体，提高勇敢、自信、团队协作的能力。
大班体育《跨障碍》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跨障碍》教案与反思二、教案目标：1. 了解跨障碍的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的协调能力、敏捷性和身体力量。
三、教学内容：1. 基本动作：跨、跳、跑、滚、爬等。
2. 技巧：如何稳定身体、如何跨过障碍等。
3. 游戏：跨障碍接力赛、跨障碍个人赛等。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：跨障碍的基本动作和技巧，游戏的参与。
2. 教学难点：如何稳定身体，跨过障碍。
五、教学准备：1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、接力棒、计时器等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：背景音乐或比赛音乐。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跨障碍的基本动作和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 情感目标：提高幼儿的协调能力、敏捷性和身体力量，让幼儿在活动中体验到快乐和成功。
二、教学内容：1. 基本动作：跨、跳、跑、滚、爬等。
2. 技巧：如何稳定身体、如何跨过障碍等。
3. 游戏：跨障碍接力赛、跨障碍个人赛等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨障碍的基本动作和技巧，游戏的参与。
2. 教学难点：如何稳定身体，跨过障碍。
四、教学准备：1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、接力棒、计时器等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：背景音乐或比赛音乐。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作和技巧：示范并讲解跨、跳、跑、滚、爬等基本动作和跨过障碍的技巧。
3. 游戏活动：组织跨障碍接力赛和个人赛，让幼儿在游戏中运用所学的基本动作和技巧。
4. 放松活动：带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学反思：1. 总结幼儿在活动中的表现，表扬优点，提出改进意见。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以适应幼儿的需求和兴趣。
3. 探索如何更好地培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍一幼儿园幼儿园大班体育游戏冲出火海二幼儿园幼儿园大班体育游戏教案5篇三幼儿园幼儿园大班体育活动课题跨越障碍一活动目标：1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：一、进入活动场地，做热身运动1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?幼：知道。
我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军·幼儿园幼儿园大班体育游戏冲出火海二活动设计：广西××市直机关第二幼儿园黄晓红李兰谭明珍游戏目的：1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。
2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。
游戏准备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图：游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。
小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。
念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》3篇
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》精选3篇（一）一. 教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力；2. 培养幼儿的敏捷性和灵敏性；3. 培养幼儿的勇敢和团队合作精神。
二. 教学内容：1. 跨越障碍游戏规则；2. 在规定时间内跨越障碍。
三. 教学准备：1. 一些小障碍物（如低的园林铁丝网、小桥等）；2. 小队队旗。
四. 教学过程：1. 课前准备：将小障碍物放置在一个空地上，形成一条障碍线。
为每个小队准备一个队旗。
2. 介绍游戏规则：告诉幼儿今天要进行的是跨越障碍游戏，每个小队要在规定时间内跨越所有的障碍。
跨越障碍的方式可以是跳跃、翻身、爬行等。
每个小队选一个队长，队长负责领导小队完成任务。
如果有队员不愿意跳过某个障碍，可以在障碍两旁通过呼喊的方式鼓励他，但不能实际进行救援。
3. 组织活动：将幼儿分成若干个小队，每个小队依次排队在起点线上，队长拿着队旗。
教师击鼓起跑，每个小队按照一定的顺序依次跨越障碍物，最先完成的小队是胜利者。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏规则和比赛过程。
询问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决办法，以及比赛后的感受。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受，提供正向的肯定和鼓励。
五. 教学延伸：可以进行比赛后的庆祝活动，如为每个小队颁发奖状或奖品。
也可以让幼儿进行游戏的改编，增加障碍物的高度或增加难度，以挑战幼儿的能力。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》精选3篇（二）活动名称：魔棒变变变活动目标：1.培养幼儿的协作能力和团队意识；2.提高幼儿的听觉、视觉和空间感知能力；3.锻炼幼儿的平衡能力和动作协调性；4.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1.教师准备足够数量的彩色魔棒/彩虹袋子；2.场地需要绘制出不同颜色或形状的标记点。
活动过程：1.引导幼儿坐成一个大圆圈，教师拿出一只彩棒，让每个幼儿根据魔棒的颜色或形状说出相应的名称，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
幼儿园大班健康运动活动《翻越障碍》教案
幼儿园大班健康运动活动《翻越障碍》教案一、活动目标1.培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿克服困难的勇气和信心。
3.让幼儿在活动中体验合作、互助的乐趣。
二、活动准备1.教学场地：宽敞的操场。
2.教学器材：障碍物若干，如：轮胎、障碍板、绳索等。
3.音乐：欢快的音乐。
三、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
（2）教师向幼儿介绍本次活动的内容和目标。
2.讲解示范（1）教师向幼儿讲解翻越障碍的技巧和方法。
（2）教师进行示范，让幼儿观察学习。
3.分组练习（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）队长带领本组成员进行翻越障碍的练习。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作和技巧。
4.翻越障碍比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组进行翻越障碍比赛。
（2）比赛规则：每组在规定时间内完成翻越障碍的任务，用时最短的小组获胜。
（3）教师宣布比赛开始，各小组紧张地开始比赛。
（1）教师对比赛结果进行点评，表扬表现优秀的小组和队员。
（2）教师引导幼儿分享活动中的感受，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
（3）教师组织幼儿进行放松活动，缓解身体疲劳。
四、活动延伸1.家长配合：请家长在家中与幼儿一起进行翻越障碍的亲子游戏，增强亲子感情。
2.教师建议：在今后的活动中，可以增加翻越障碍的难度，让幼儿在挑战中不断提高自己的能力。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对翻越障碍的掌握程度。
2.通过比赛结果，评价幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
3.评价幼儿在活动中的表现，了解他们的自信心和勇气。
重难点补充：重点：培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
难点：让幼儿在活动中体验合作、互助的乐趣，并克服困难。
要点：1.导入环节：通过热身运动激发幼儿兴趣，引入活动主题。
2.讲解示范：确保幼儿掌握翻越障碍的基本技巧。
3.分组练习：培养幼儿的团队协作能力和领导能力。
4.翻越障碍比赛：提高幼儿的竞争意识和身体素质。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学内容活动名称：跨越障碍教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章活动内容：通过设置障碍物，让幼儿学会跨越障碍的基本技巧，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 培养幼儿跨越障碍的能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握跨越障碍的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
难点：在跨越障碍时保持平衡，克服恐惧心理。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、绳子、圈圈等）、平衡木、垫子。
学具：幼儿运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个简单的障碍 course，示范如何跨越障碍，引导幼儿观察并讨论跨越障碍的方法和技巧。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组轮流进行跨越障碍的练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“跨越障碍接力赛”游戏，让幼儿在游戏中运用所学技巧，培养团队合作精神。
六、板书设计板书内容：跨越障碍基本技巧身体协调性灵活性团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个简单的障碍物，进行家庭版的跨越障碍活动。
2. 家长观察幼儿在家庭活动中的表现，记录幼儿跨越障碍的能力、身体协调性、灵活性以及团队合作精神等方面的进步。
3. 幼儿第二天分享家庭活动中的趣事，教师进行点评和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如“穿越火线”、“翻山越岭”等，让幼儿在不同的情境中锻炼身体，培养勇敢、自信的品质。
大班体育《跨障碍》教案与反思
1. 学习跨越障碍的基本技巧，培养幼儿的勇敢、自信的品质。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 通过体育活动，增强幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 基本动作：跨越障碍物。
2. 技能要求：能够稳定地跨越不同高度和宽度的障碍物。
3. 活动过程：教师引导幼儿进行跨越障碍物的练习，逐步增加难度，让幼儿在挑战中提高自身能力。
三、教学准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、平坦的场地。
2. 场地布置：将障碍物摆放在场地中，设置不同的高度和宽度，形成一定的挑战性。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学讲解与示范（5分钟）：教师向幼儿讲解跨越障碍物的基本技巧，并示范动作要领。
3. 幼儿练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行跨越障碍物的练习，教师及时给予指导和鼓励。
4. 活动总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
1. 观察幼儿在跨越障碍物过程中的动作准确性、稳定性以及协调性。
2. 关注幼儿在活动中的积极参与程度和团队协作精神。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握跨越障碍物的基本技巧，培养幼儿的勇敢、自信的品质。
2. 教学难点：幼儿在跨越障碍物时能够稳定地完成动作，提高身体协调能力和灵活性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过动作示范，让幼儿直观地了解跨越障碍物的技巧。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，分组进行跨越障碍物的练习，不断提高自身能力。
3. 鼓励法：教师及时给予幼儿鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。
八、教学步骤1. 组织幼儿进行热身活动，充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教师向幼儿讲解跨越障碍物的基本技巧，并示范动作要领。
3. 幼儿在教师的指导下，分组进行跨越障碍物的练习。
幼儿园大班健康教案 跨越障碍物
幼儿园大班健康教案跨越障碍物教案标题：跨越障碍物教学目标：1. 培养幼儿的体能素质和协调能力。
2. 让幼儿养成勇敢、自信、坚持、团队合作的品质。
3. 锻炼幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 认识障碍物。
2. 学习如何跨越障碍物。
3. 运用不同方式跨越障碍物。
教学准备：1. 障碍物：椅子、绳子、小桌子等。
2. 音乐3. 标语教学过程：1. 导入（5分钟）老师拿出图片或实物展示障碍物，引导幼儿讨论障碍物有哪些，为什么会有障碍物，怎样才能跨越障碍物等问题。
2. 学习跨越障碍物（15分钟）a. 观察练习：让幼儿分组观察展示的障碍物，发现不同的特点。
b. 跳跃练习：设置一条绳子作为障碍物，要求幼儿轮流跳过去。
c. 爬行练习：在教室设置一些小障碍物，如小桌子、椅子等，让幼儿爬过去。
d. 跑步练习：在户外设置一些小障碍物，让幼儿跑到障碍物前面，然后跨过去。
3. 跨越障碍物的技巧（10分钟）a. 抬腿：让幼儿感受抬高腿部的力量，然后跨越障碍物。
b. 触碰：让幼儿踩在障碍物上，感受身体的平衡，然后跨越障碍物。
c. 引力：让幼儿观察障碍物的高低差距，体验受重力的影响，然后跨越障碍物。
4. 团队合作跨越大障碍物（20分钟）将幼儿分为若干小组，每组安排一位幼儿扮演队长，其他幼儿排列好队形，跨越一条长绳作为大障碍物。
队长引导团队选择合适的方式、与队友协作，成功突破障碍。
5. 游戏总结（5分钟）请幼儿轮流说说自己最喜欢的跨越障碍物的方式，并提出自己的感受和建议。
教学延伸：1. 室内障碍物游戏：通过设置不同的障碍物，让幼儿在教室内跨越，增加游戏的趣味性。
2. 战胜障碍物实践：组织幼儿参与户外活动，如爬山、攀登游乐设施等，让他们用所学的技巧来战胜障碍。
3. 障碍物竞赛游戏：分小组，进行障碍物竞赛，既锻炼了幼儿的体能素质，又培养了团队合作意识。
大班健康教案：跨越障碍物500字
大班健康教案：跨越障碍物一、教学目标1.学习跨越障碍物的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2.培养勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跨越障碍物的动作要领，提高动作质量。
2.教学难点：在跨越障碍物过程中，保持身体平衡，避免摔倒。
三、教学过程（一）热身活动1.组织学生做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让学生充分活动身体。
2.引导学生进行关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
（二）基本技能训练1.讲解跨越障碍物的动作要领，示范动作，让学生跟随模仿。
2.设置简单障碍物，让学生尝试跨越，指导动作不规范的地方。
3.鼓励学生相互交流，分享跨越障碍物的经验。
（三）实践环节1.设置不同难度的障碍物，让学生分组进行挑战。
2.在挑战过程中，引导学生观察、分析、调整自己的动作，提高跨越障碍物的能力。
3.组织学生进行接力比赛，增强团队合作意识。
2.教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
四、教学评价1.观察学生在跨越障碍物过程中的动作质量，评价其身体协调性和灵活性。
2.关注学生在团队合作中的表现，评价其合作意识。
3.了解学生对体育活动的兴趣，评价其运动习惯。
五、教学资源1.障碍物：如椅子、垫子、绳子等。
2.音乐：用于热身活动和比赛环节。
六、教学建议1.在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导。
2.鼓励学生积极参与，培养其自信心和勇敢精神。
3.结合实际，灵活调整教学内容和难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学反思1.通过本节课的教学，发现学生在跨越障碍物方面存在一定的问题，如动作不规范、身体协调性不足等。
在今后的教学中，需要加强对这些方面的指导。
2.学生在团队合作中表现出色，但在接力比赛中，部分学生表现出紧张情绪。
在今后的教学中，要注重培养学生的心理素质，提高其应对压力的能力。
3.教学过程中，学生对体育活动的兴趣较高，但在课堂纪律方面有待加强。
在今后的教学中，要加强对学生的管理，确保教学活动有序进行。
大班体育课教案《单脚跨越障碍》2篇
大班体育课教案《单脚跨越障碍》 (2)大班体育课教案《单脚跨越障碍》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的平衡能力和协调能力。
2. 提高学生的身体灵活性和身体控制能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互相帮助的意识。
教学内容：单脚跨越障碍。
教学准备：1. 将教室或运动场地布置为一个有障碍物的活动场地，可以使用椅子、绳子等道具作为障碍物。
2. 准备活动所需的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 老师带领全班做热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 随后，老师和学生一起回顾上次的体育课内容，回答一些相关问题，让学生们复习已学知识。
示范活动：1. 老师示范单脚跨越障碍活动的动作和技巧，并解释活动的注意事项。
2. 教师可以选择一个学生，与其一起进行示范活动。
小组活动：1. 将学生分成小组（每组4-5人），让他们排成一列，队首的学生开始活动。
2. 队首学生依次用单脚跨过障碍物，其他队员可以给予鼓励和帮助。
3. 队首学生完成后，下一个学生继续进行活动，直到小组中的每个学生都完成一次活动。
全班活动：1. 将所有小组准备好，让学生们同时进行单脚跨越障碍活动。
2. 教师可以播放音乐，让学生们在音乐的节奏下进行活动。
总结活动：1. 教师和学生一起回顾今天的活动内容，提出一些问题，让学生们进行思考和回答。
2. 老师对学生的表现给予评价和肯定，鼓励学生们努力提高自己的能力。
3. 教师可以提出一些延伸的问题，让学生们思考如何进一步提高自己的单脚跨越障碍技能。
拓展活动：1. 可以增加障碍物的高度和难度，挑战学生们的能力。
2. 学生们可以自由创造跨越障碍活动，创意障碍物，并与他人分享自己的创意。
补充说明：1. 在活动过程中，老师应注意确保学生们的安全，避免发生意外伤害。
2. 鼓励学生们积极参与活动，帮助他人，营造轻松愉快的学习氛围。
大班体育课教案《单脚跨越障碍》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够掌握正确的单脚跨越障碍的动作技巧；2. 培养学生的平衡能力和协调能力；3. 提高学生的勇敢精神和挑战欲望。
大班健康教案：跨越障碍物
大班健康教案：跨越障碍物1500字教案名称：跨越障碍物教学目标：1. 培养学生的勇气和信心，敢于面对困难和挑战；2. 提高学生的身体协调能力和灵敏性；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 熟悉障碍物跨越的基本技巧；2. 实际操作中的障碍物训练；3. 团队协作和沟通技巧的培养。
教学准备：1. 常见障碍物，如栏杆、水沟、绳子等；2. 安全保护设施，如护具和垫子；3. 声音设备。
教学过程：第一步：导入（10分钟）通过一个小游戏导入，让学生感受到跨越障碍物的乐趣。
教师指导学生站成一列，每个学生依次跨过一个低矮的障碍物，如绳子。
鼓励学生用最快的速度通过，看谁时间最短。
第二步：技巧讲解（15分钟）教师向学生讲解一些跨越障碍物的基本技巧，如步法、起跳和着陆的姿势等。
同时，教师向学生展示如何使用护具和保护设施以保证安全。
第三步：实际操作（40分钟）1. 学生分组，每组指定一个领队；2. 领队带领小组依次进行障碍物训练；3. 每个小组轮流进行，其他小组员可以观摩和学习。
第四步：团队协作（20分钟）1. 学生进行小组演练，每个小组设计一个难度适中的障碍物训练课程；2. 每个小组成员轮流扮演领队，其他成员在领队的指导下进行训练；3. 学生可以根据自己的判断修改和完善训练课程。
第五步：总结（15分钟）教师组织学生对整堂课进行总结，回顾学到的技巧和经验。
鼓励学生分享训练中的困难和挑战，并探讨如何解决。
教学扩展：1. 组织比赛，鼓励学生通过竞争提高自己的能力；2. 配备专业教练进行跨越障碍物训练，提升学生的技术水平；3. 组织户外活动，在自然环境中进行障碍物训练，增加体验和挑战性。
教学评估：1. 观察学生在实际操作中的表现，评估其跨越障碍物的技术水平；2. 组织小组讨论，评估学生的团队合作和沟通能力；3. 学生自我评估，总结自己在训练中的成绩和不足，设立下一步的学习目标。
大班健康教案：跨越障碍物篇
大班安康教案：跨越障碍物大班安康教案：跨越障碍物精选2篇〔一〕安康教案：跨越障碍物教学目的：1. 理解跨越障碍物对身体安康的好处；2. 学会正确的跨越障碍物的技巧和动作；3. 掌握平安跨越障碍物的本卷须知。
教学重点：1. 正确的跨越障碍物的技巧和动作；2. 平安跨越障碍物的本卷须知。
教学准备：1. 足够的操场或者户外场地；2. 高度适中的障碍物，如铁质栏杆、木块等。
教学过程：Step 1：引入引入跨越障碍物的话题，让学生讨论一下他们对跨越障碍物的感觉和看法。
Step 2：讲解跨越障碍物的好处向学生解释跨越障碍物对身体安康的好处，如锻炼肌肉、进步反响才能、增强自信心等。
Step 3：示范跨越障碍物的技巧和动作在操场上设置障碍物，向学生展示正确的跨越障碍物的技巧和动作，如弯腰、蹲下、小步快走等。
Step 4：学生练习跨越障碍物学生们分组进展跨越障碍物的练习，每个小组轮流练习，其他学生观察并提出改进意见。
Step 5：讲解平安跨越障碍物的本卷须知向学生讲解跨越障碍物时应注意的平安事项，如保持平衡、保护手脚、尽量防止跳跃等。
Step 6：学生复习跨越障碍物的技巧和动作学生们根据教师的示范和指导进展跨越障碍物的复习，同时可以向教师提问和请教。
Step 7：总结教师总结整个教学过程，强调跨越障碍物对身体安康的好处，并让学生意识到在日常生活中可以运用这些技巧和动作。
Step 8：作业布置作业，要求学生每天练习跨越障碍物的技巧和动作，并在下节课进展分享和展示。
Step 9：拓展活动假设时间充裕，可以让学生自己设计一组跨越障碍物的练习，并向其他同学展示。
Step 10：教学反思教师结合学生表现和课堂反响来进展教学反思，并适时调整教学策略和方法。
通过本节课的学习，学生们不仅可以理解到跨越障碍物对身体安康的好处，掌握正确的跨越障碍物的技巧和动作，还能进步他们的反响才能和自信心。
同时，学生们也能在实际生活中灵敏运用这些技巧和动作，不仅可以锻炼身体，还可以应对各种障碍和挑战。
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方案计划:____________
大班健康教案：跨越障碍物
_____年___月___日
_____________部门
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教学目标：
1.钻过60厘米高的障碍物，掌握正面钻的动作。
2.体验团结友爱的情感。
教学准备：
1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形状的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。
3.用于放松活动的音乐磁带。
教学建议：
1. 热身运动
民间游戏《城门城门几丈高》。
2.幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物
（1）教师设置情景：牧羊人的羊很多，小羊经常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊，但是上山时必须钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧！
（2）引导幼儿自由探索钻山洞（扯一根橡皮筋）的方法。
并分别作出“正面钻”的动作。
3.教师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿讨论动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋
4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物
（1）幼儿按动作要领集体练习钻山洞。
（2）增加难度练习：在场地上布置成不同形状的60厘米高的（地面离铃铛的高度）拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞”。
教师注意提醒幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛。
（3）玩游戏“救小羊”
5.放松活动
教师：今天小朋友真勇敢，帮助牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧！听音乐做放松活动。
教学延伸：
请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提醒幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，注意安全，团结协作。
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