现代教育技术培训素材处理
现代教育技术：声音素材的采集与处理
声音素材的采集与处理教学目标：掌握声音素材的采集、录制与简单的处理作业：1.尝试用下载工具下载声音素材。
2.录制一段声音。
3.尝试对一个声音文件进行裁剪、拼接、适当处理。
教学建议与反思：本次课主要讲解音视频的加工操作，以Adobe Audition专业音频处理软件为例，介绍声音的录制、加工操作。
其中加工处理包括淡入淡出修饰、变速变调、伴奏降噪处理等。
教师讲解示范之后，由学生机上操作练习。
学生完成一至两个操作后，教师将常见问题屏幕广播，逐一解决，说明存在的原因及其处理方式，以此巩固所学知识要点。
教学过程：一、新课导入（开门见山）在前面的课程中，我们学习了多媒体素材中文本的获取处理，还使用了PS 工具进行简单的图片处理。
今天，我们接着学习多媒体素材处理中的声音加工。
声音素材的采集和音频的加工是今天我们学习的要点。
二、声音素材的采集常见的声音采集有录音、下载音乐等方式，录音我们可以用手机、电脑实现，下载音乐只要去音乐网站或应用程序中单击“下载”，就可以直接获取。
首先我们来了解声音的类型——wave文件和MIDI音乐，（教师解释两个文件的区别）。
声音的格式有许多，如.wav、.MP3、.MIDI等，这里大家了解一下即可。
声音的采集方式有两种：一是通过计算机的声卡录制成WAV文件；二是从音乐网站上直接下载。
（示例360音乐网站的音乐文件下载过程）学生练习巩固三、音频文件的处理常见的音频处理有对噪音的去除、淡入淡出效果的应用。
今天我们使用的音频处理工具是Adobe Audition，它是是一个专业音频编辑和混合软件，原名为Cool Edit Pro。
被Adobe 公司收购后，改名为Adobe Audition。
我们来看一下它的工作界面，（动画展示工具栏的分布情况）。
教材上也有相应的图示，大家可以参考。
在这里，要求大家掌握的技能有声音的录制、剪辑、删除、粘贴合成操作，以及淡入淡出的修饰应用。
教师演示音频导入的三种方式——组织窗口导入、轨道插入、菜单栏插入；教师演示轨道文件的剪切、删除、粘贴、合成操作。
现代教育技术课件第3章 教学中图像素材的处理与应用
目录 结束
第13页
实验 第3章
目录 结束
第9页
2．过程和步骤
（1）根据设计需要，借助网络搜索需要的 素材元素。
（2）新建一个Photoshop文件“静夜思 .psd”，布局配图元素。
（3）选择“图层”菜单→“合并可见图层 ”。
（4）选择“文件”→“另存为”选项，选 择“.jpg”文件格式。
实验 第3章
目录 结束
第1பைடு நூலகம்页
实验 第3章
目录 结束
第3页
3.2 实验要求
•1．学会Photoshop软件处理图像的基本过程 和技巧。 •2．根据要求完成教学挂图的设计与制作。
实验 第3章
目录 结束
第4页
3.3 实验内容
• 本实验涉及两个方面的内容，第一部分， 根据给定的素材和相关的内容设计制作中 学语文《负荆请罪》教学用图，通过这一 实验让学生熟练掌握Photoshop软件的基本 操作，同时学会运用Photoshop软件制作教 学挂图；第二部分，根据古诗《静夜思》 意境，学生自行设计制作教学用图，将多 媒体技术融入实际的教学过程中。
实验 第3章
目录 结束
第5页
3.4 实验过程和步骤
3.4.1 实验1 《负荆请罪》教学挂图的设计与制作
1．思路
《负荆请罪》是中学语文教材内容之一，学 生可通过挂图理解相关内容，所以本实验结 合《负荆请罪》课文内容，对教学挂图重新 设计和修改，并对挂图进行上色等操作，通 过这一实验让学生熟练掌握Photoshop软件常 用的基本操作，体验多媒体技术在实际教学 中的运用。
现代教育技术课件第3章 教学中图像素材的处理与应用
实验
第3章 教学中图像素材的处理与应用
《现代教育技术》第四章多媒体课件素材的采集与制作
23
（三）声音素材的处理 3、综合处理。 实例：使用cool edit pro 对声音素材进行综合处理，如： 裁剪、连接、混合、消除噪音、淡入淡出、声音效果等。 声音效果，可以添加声音效果，如：回音、延迟、房间回 声。 （1）导入素材，进入编辑区。 （2）选择“效果”－“常用效果器”－“相关功能”，进 行设置。
（1）导入处理图像，并放大需处理的地方。
（2）选择“矩形选框”，在图像中选择要修改部分， 复制。
小技巧：使用“修补”工具
实例：抠图 （1）导入处理图像。 （2）试用“套索”工具，如：对较为复杂的对象。 （3）试用“魔棒”工具，如：文字。
14
实例：调出怀旧效果海边照片 （1）导入图像，复制一个图层。 （2）图象-应用图象，RGB通道，模式柔光，50%。 （3）图象-应用图象，红通道，模式正常，30%，完成 这步效果就有点了，接下来进行泛典效果。 （4）先调一下比对度，点击图层－调整－高度/对比 度。 （5）点击图层－新调整图层－调整－曲线 （6）新建一层，填充深蓝色，我用这个色标的0404a7， 图层模式为排除，不透明度为50%，填充50% （7）点击图层－新调整图层－可选颜色 （8）添加文字
（二）视频素材的获取
应用于课件的声音视频素材可多渠道获取，如：网络 下载、拍摄视频、截取视频、录制视频等等。
26
（二）视频素材的获取
使用“屏幕录像专家”软件录制视频素材。 1、安装与注册软件。
2、进行“基本设置”包括：文件名、存放位置、录制频率、 生成格式等。
3、进行“选择设置”包括：目标对象、声音、快捷键等。
小技巧：会动的艺术字
现代教育技术与教师发展培训资料
现代教育技术与教师发展培训资料
一、现代教育的价值观
现代教育的核心价值贯穿于每一次教学过程中，它不仅仅是一种传授
知识的过程，而且也是一种让学生尊重生活，热爱生活的过程。
这个价值
观可以体现在以下几个方面：（1）注重学生之间的信任和尊重；（2）让
学生知道要学会负责任地把控自己的命运；（3）让学生明白人生的意义；（4）鼓励学生充分发挥自己的潜力。
二、现代教育技术
计算机技术可以更有效地完成一系列教学任务，展示教材，能更好的
激发学生的学习兴趣，进行模拟等。
综合信息技术可以利用多媒体功能，实现教育信息资源的共享，更有
效地传播知识和技能，提升教育效率，为学习发挥更大的推动作用。
三、教师发展培训
教师发展培训的内容涉及到诸多方面，他们应该具备的知识和能力包括：
1、熟悉教育活动的法律程序和管理流程；
2、掌握课堂管理，维持课堂秩序，有效控制学生学习，加强学生自
主学习；。
《现代教育技术》教学课件04多媒体素材的获取与处理
二、图片素材的处理
（一）利用美图秀秀裁剪图片
（1）打开美图秀秀软件， 进入美图秀秀主界面。
（3）在裁剪界面，默认选择 “自由裁剪”，或选择“常用 比例”中其他的选项，通过拖 动裁剪框选择裁剪区域，然后 单击“完成裁剪”按钮。
（2）单击工具栏中的“美化 图片”按钮，在美化图片界面 单击“打开一张图片”按钮， 打开一张图片，然后单击“裁 剪”按钮。
第四章
多媒体素材的 获取与处理
目录
1 第一节 图片素材的获取与处理 2 第二节 音频素材的获取与处理 3 第三节 视频素材的获取与处理
学习目标
了解各种多媒体素材的特点； 掌握各种多媒体素材的处理； 学会各种多媒体素材处理软件的使用。
各类多媒体素材的制作方法和 常用制作软件有哪些？ ？
获取图片素材的途径有哪些？
01 插上麦克风和耳机。
02 单击“开始”→“控制面板”→“声音 和音频设备”。
03 将麦克风音量调到最高。
04
Windows 的录音机功能只能录制 60 秒的声音，以 .wav 格式保存。
三、音频素材的采集
2. 使用格式工厂采集
格式工厂是一款非常好用的格 式转换软件，界面设计非常简 洁（图 4-5），可以对视频、 音频、图片等进行多种格式之 间的转换。
构图是指把拍摄内容进行合理组合、布局，以使照片主体突出、主题明确并具有艺术性。 构图技巧值得大家花费精力去理解和掌握。学习构图技巧不需要购买任何昂贵的器材， 而且可以极大地提高摄影水平。图 4-2 所示的手机摄影作品中，将主体放在画面的1/3 处，这是较为常见的“三分法”构图。。
一、图片素材的获取
（4）单击右上角的“保 存与分享”按钮，保存好 图片就完成裁剪了。
现代教育技术理论教师培训材料[共5篇]
![现代教育技术理论教师培训材料[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/85a550214b7302768e9951e79b89680203d86b2e.png)
现代教育技术理论教师培训材料[共5篇]第一篇：现代教育技术理论教师培训材料现代教育技术的基本理论起源中国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。
当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。
概念现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。
中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。
英文解释有两种：一是“Modern”，译为：⑴近代的，现代的；⑵现代风格的，新式的，现行的，时髦的。
二是“Contemporary”，译为：⑴发生，存在；生存或产生于同一时期；⑵同一瞬间发生的；⑶自始至终同时存在的；源出同一时代的；⑷当代的或仿佛当代的，现时的。
可见，由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。
由于第二种提法的范围比第一种广泛，本文把第一种称为狭义理解，把第二种称为广义理解。
我们所指的现代教育技术是从广义上理解呢，还是狭义理解呢？对此，中国专家作出了如下解释：解释1现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。
包括以下几个方面：⑴教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；⑵运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；⑶优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。
解释2教育技术涉及范围比较广泛，几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等有关的内容。
解释3与一般意义上的教育技术学相比较，现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。
现代教育技术声音素材处理实验报告
在控制面板的“声音与音频设备”属性中的语声栏中选择录音的音量按钮，把麦克风一项打勾，其它的不要选择，在Cool Edit Pro中创建一个新的音轨，准备开始录制自己的清唱！先选中红色圆圈标注的R！即此轨处于录音状态，将其按下。最后按下录音按钮，这样耳机可以听第一个音轨的伴奏，听着伴奏自己唱，通过话筒录进第2个音轨。如第2轨人声的某段范围需要重录，用鼠标选择该段范围，点鼠标右键选择快捷菜单中的Split将该部分剥离，这时会发现这段录音被分为三部分。用鼠标把不满意的那一部分选中，按键盘上的Delete键将其删除，然后用鼠标单击第二轨上的那红色R，使其弹起。再将第3轨红色的R按下，将黄色的播放起始线拖至2轨上被分割的第一段结尾处，点击录音按钮再停止，这样就使第3轨的开头定位于那里。好了，现在把黄色的播放起始线拖至开始的地方，点击录音按钮再唱一遍，只要唱被删除的那一段就可以。我们一般使用Nero Burning Rom来刻录音乐CD，Nero支持将MP3与WAV这几类声音文件刻成CD。
一、实验目的及实验器材
实验目的：
1.掌握用计算机采集模拟声音信号的方法；
2.掌握计算机数字音频信号的一般编辑方法；
3.掌握各种数字音频信号的文件格式和文件格式的转换方法；
4.了解及掌握光盘刻录技术。
实验器材：
1、多媒体计算机；2、激光唱机；3、传声器；4、多媒体音箱；5、音频线；6、CD光盘。
二、实验步骤
启动nero向导后有以下界面在音频栏选择制作音频光盘我们点add将录制的作品导入可上下ies更改歌曲名和演唱者信息点next进入下一界面这里主要是填入唱片标题和演唱者信息并设置写入速度和写入份数最后点击burn写入cd
成绩：
教师评语
现代教育技术培训讲稿模板
现代教育技术培训讲稿模板尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！首先，我要感谢各位的到来和支持，今天我将为大家分享关于现代教育技术培训的主题。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的教育技术水平，以适应时代发展的需求。
而现代教育技术正是我们提高教育质量、促进学生发展的重要手段。
下面，我将为大家介绍现代教育技术培训的基本内容和模板。
一、现代教育技术培训的背景和意义随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用，现代教育已经进入了一个全新的时代。
教育技术作为一种创新的教育方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果。
而现代教育技术培训的目的就是为了促进教育工作者掌握先进的教育技术，进一步提高教学质量，实现个性化、深层次的教育。
二、现代教育技术培训的基本内容1.了解基础知识：首先，我们要了解现代教育技术的基本概念、原理和发展趋势。
这包括计算机技术、多媒体技术、网络技术等方面的知识。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地应用到教育教学中。
2.熟练掌握教育软件：现代教育技术涉及很多专业软件的应用，比如教育管理系统、在线学习平台、教学辅助工具等。
我们需要学习和掌握这些软件的使用方法，以提高教学效果和管理效率。
3.了解教育技术研究成果：教育技术研究领域的成果日新月异，我们要关注前沿的学术研究成果，并将其应用到实际教学中。
这样才能不断创新，提升教育教学的质量和效果。
4.实践应用教育技术：最重要的是，我们要将学到的教育技术应用到实际教学中去。
通过实践应用，我们可以深入了解这些教育技术的优点和不足之处，不断完善和改进，提高教育教学的效果。
三、现代教育技术培训的模板接下来，我将为大家介绍一个现代教育技术培训的模板，希望能给大家一个参考和启发。
1.培训目标：明确培训的目标和意义，让学员明白参加培训的重要性和必要性。
2.基础知识讲解：通过讲解教育技术的基本概念、原理和发展趋势，帮助学员建立起整体的理解框架。
3.案例分析：通过教育技术在实际教学中的应用案例，帮助学员更好地理解教育技术的应用场景和优点。
现代教育技术：视频(动画)素材的获取与处理
视频（动画）素材的获取与处理
3.视频编辑软件——会声会影
2021/3/11
Corel 会声会影 X2工作界面
2021/3/11
创建影片的步骤
捕获。从外部设备中采集视频。 编辑。整理、编辑和修整项目中使用的视频、图像、声音等素材。可以进行添
加素材、修整素材、调整回放速度、捕获静态图像、在静态图像上摇动和缩放 等操作。 效果。添加转场效果。 覆叠。添加覆叠素材，与视频轨上的视频合并起来。 标题。添加文字,编辑文字和对文字应用动画等操作。 音频。有“声音轨”和“音乐轨”，将旁白插入到“声音轨”，而将背景音乐 或声音效果插入到“音乐轨”。 分享。创建视频文件
视获取 2.视频的格式转换 3.视频的编辑
2021/3/11
视频（动画）素材的获取与处理
1.视频的获取
1
2
从光盘上获取视 频素材
从Internet上直 接下载
2021/3/11
视频（动画）素材的获取与处理
2.视频的格式转换——格式工厂
2021/3/11
2021/3/11
再 见！
2024年现代教育技术培训讲稿模板
2024年现代教育技术培训讲稿模板尊敬的教育技术培训学员们：大家好，我是今天教育技术培训的主讲人。
首先，我要感谢各位能抽出宝贵的时间参加这次培训。
现代教育技术在不断创新与发展，我们希望通过这次培训，能够为大家介绍一些最新的教育技术应用，并帮助大家提升自己的教育技术能力。
回顾过去几年，教育技术已经发生了翻天覆地的变化。
从过去的黑板、投影仪，到现在的电子白板、平板电脑，教育技术的进步给教学带来了巨大的变革。
未来的教育技术发展将更加强调个性化教学、虚拟现实和人工智能等方面的应用。
本次培训将围绕这几个方面展开探讨。
首先，个性化教学是未来教育的重点之一。
每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，而个性化教学正是基于这一点。
未来的教育技术将通过人工智能等技术手段，根据学生的学习情况和兴趣爱好，提供个性化的学习内容和学习方式。
这将有效地提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力。
其次，虚拟现实技术将成为未来教育的重要工具。
虚拟现实技术能够创造出逼真的虚拟环境，让学生身临其境地体验各种场景。
通过虚拟现实技术，学生可以亲身参观名胜古迹、探索宇宙的奥秘、远离现实环境进行实验，提高学生的学习兴趣和参与度。
未来的教育将更加注重现实与虚拟相结合，打破传统的学习界限，为学生提供更广阔的学习空间。
最后，人工智能技术将对教育产生深远的影响。
人工智能技术已经在很多领域得到应用，如自动评分系统、智能导学系统等。
未来的教育将更加注重培养学生的综合素质和创新能力，而人工智能技术将为教师提供更多的信息和指导，帮助学生更好地发展自己的潜能。
同时，人工智能还能够帮助教师进行教学评估和个性化教学提供更好的支持。
尽管未来的教育技术发展可能会面临一些挑战，但我相信通过不断地学习和创新，我们一定能够找到解决的办法。
希望通过这次培训，能够为大家提供一些思路和方法，帮助大家更好地适应未来教育技术的发展。
在今后的培训中，我将带领大家深入探讨个性化教学、虚拟现实和人工智能等方面的应用。
现代教育技术实验指导书PHOTOSHOP
多媒体素材的收集与解决（图片素材的制作）练习1 选区的创建和编辑练习一、实验目的: 让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工具的使用方法二、实验规定: 规定可以按照实验指导书的环节完毕给定的练习三、实验器材: 装有Photoshop的计算机四、实验环节:1.收集所需素材图片2.打开Photoshop软件并先做好必要的设立3.按照规定完毕图片的解决4.在实例操作中更好的去纯熟工具的使用方法5、保存好修改后图片, 并完毕实验报告6.参照此实验环节可完毕课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容:1、新建一个空白文档, 具体参数设立可自己定义。
2.把前景色设立为R:113, G:165, B:248, 背景色设立为白色。
3、选择渐变工具, 在“渐变编辑器”对话框中进行设立。
设立好后, 选择线性渐变方式填充背景色。
（效果如图）4.选择椭圆选框工具在渐变的背景上, 拖动鼠标绘制一个圆形选区, 然后对其进行羽化。
5.以背景色（白色）填充选区, 创建出雪花的效果, 快捷键为Ctrl+Delect, 再多次反复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色）, 以得到多个雪花,注意每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。
得到如图的效果。
6.打开下图所示的图片, 以此图片的外型作为雪人的外型。
（为了选取的方便,请使用魔棒工具选取空白的区域, 然后反选得到所需要的选区, 这样选择较为方便）。
7、将选择好的选区, 拖动到我们的窗口中去, 并选择“选择/变换选区”命令, 把拖进来的选区大小进行调整, 并放置到合适的位置。
8、同样选择渐变工具, 选择较浅的蓝色, 为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。
并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边, 得到我们的小雪人大体形态。
（如图所示）9、选择工具箱中的椭圆选框工具, 配合我们键盘的Shift键, 绘制一个正圆的选区, 用黑色填充选区, 得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区, 用白色为其填充, 得到眼睛的白色部分。
2024年现代教育技术培训讲稿范本
2024年现代教育技术培训讲稿范本尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家带来有关2024年现代教育技术培训的讲述。
如今，信息技术的快速发展改变了我们的生活方式，对教育领域也带来了前所未有的机遇与挑战。
作为教育工作者，我们必须紧密跟随时代步伐，学习和掌握现代教育技术，以适应未来教育发展的需求。
2024年是一个充满机遇和挑战的时代。
在这个互联网普及率不断提升，人工智能、大数据等前沿技术不断涌现的时代，传统的教育方式显得有些力不从心。
现代教育技术作为教育改革的重要组成部分，正在全面改变着传统教育的面貌。
而作为教育工作者，我们需要主动拥抱这个时代，积极学习并应用现代教育技术，以提高自身的教育教学水平。
首先，我们要了解现代教育技术的定义和内涵。
现代教育技术是指以信息技术为基础，运用计算机、网络及其他现代通信技术，以及各种教育媒体和教育软件，为教育活动提供支持和服务的一种综合性技术体系。
现代教育技术不仅代表着技术的进步，更代表着教育方法的创新。
通过现代教育技术，我们可以实现个性化教学、深度学习，提高学生的学习效果和教师的教学效率。
其次，我们要学习现代教育技术的方法和应用。
教育技术培训的主要目的是使教师在教学实践中能够熟练使用各种现代教育技术手段，并能将其融入到教学过程中去。
这包括教师在日常教学中能够合理运用多媒体教学、网络教学、虚拟现实等现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，还需要教师能够运用现代教育技术手段来进行教学评估和学生管理，实现教育的个性化和差异化。
再次，我们要关注现代教育技术对教育发展的影响。
现代教育技术的发展为教育提供了广阔的发展空间。
通过教育技术的应用，我们可以打破传统的时空限制，实现“随时随地学习”，并且可以更好地满足学生个性化学习的需求。
此外，现代教育技术也有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力，使学生不仅仅是知识的接受者，更是知识的创造者和运用者。
现代教育技术：视频素材的采集与处理
视频素材的采集与处理教学目标：熟悉视频素材的获取与处理方法和常用软件教学建议与反思：本节课重点放在视频制作上。
对视频的采集与加工，除了介绍几种视频获取的方法，也相应介绍了视频格式转换工具，加深学生对视频格式的了解。
教师讲解示范之后，由学生机上操作练习。
学生完成一至两个操作后，教师将常见问题屏幕广播，逐一解决，说明存在的原因及其处理方式，以此巩固所学知识要点。
教学过程：一、新课导入（开门见山）在前面的几节课中，我们学习了多媒体素材中文本的获取处理，还使用了PS工具进行简单的图片处理以及声音的处理。
今天，我们接着学习多媒体素材处理中的视频加工。
二、视频素材的采集与处理1 视频（动画）的常见格式（1）常见的动画文件格式swf、avi、gif格式。
其中swf格式是Macromedia 公司推出的Flash动画文件格式，播放需要专门的播放器，但浏览器5.0以上版本已内置了Flash播放器。
swf文件体积很小，适合于网上交流；gif格式是图片格式，它不仅可以保存一张图片，也可以保存连续多张图像，并支持循环播放，从而造成动感。
（2）常见的视频格式AVI、MPEG、RMVB、wmv等2 视频（动画）的获取（1）从光盘上获取视频素材或者从因特网上直接下载（2）视频素材的制作1）采用动态屏幕捕捉软件。
可以采用Sangit、Hypercam、Screencam等动态屏幕捕捉软件，捕捉我们感兴趣的计算机屏幕内容，最后储存成AVI、MPG、MOV等影像格式文件供我们日后调用。
2）采用视频捕捉卡直接进行视频资料的采集，这也是最有效和快捷的方法。
常见的视频捕捉卡有：CreativeRT300视霸卡、银河JMC系列，通过视频捕捉卡和相应的软件就可以把电视、录像等视频信号采集下来，并储存成AVI、MPG、MOV等影像格式文件。
但由于视频捕捉卡比较昂贵，距离普通的个人用户还是比较远。
3）通过各种视频编辑软件制作数字影像资料，常用的软件有：FALSH、3DMAX、VideoStudio、Premiere、Director等，缺点是需要熟悉软件的使用方法，制作周期长，然而一旦掌握这些软件的使用技巧，对于提高多媒体软件的质量将起到举足轻重的作用。
现代教育技术讲课素材-文本素材处理-321
教育技术实践能力-文字信息加工
《中小学教师信息技术应用能力标准》 根据我国中小学校信息技术实际条件的 不同、师生信息技术应用情境的差异， 对教师在教育教学和专业发展中应用信 息技术提出了基本要求和发展性要求。 其中，I.应用信息技术优化课堂教学的能 力为基本要求，主要包括教师利用信息 技术进行讲解、启发、示范、指导、评 价等教学活动应具备的能力；II.应用信息 技术转变学习方式的能力为发展性要求， 主要针对教师在学生具备网络学习环境 或相应设备的条件下，利用信息技术支 持学生开展自主、合作、探究等学习活 动所应具有的能力。
第二段：结构化之前
教育技术实践能力-文字信息加工
第二段：结构化之后
教育技术实践能力-文字信息加工
双色颜色
双色字的制作原理在于将文字存为图片裁切一半遮盖即可。
现代教育技术
阴影文字 阴影文字 阴影文字 阴影文字 阴影文字
两种实现阴影效果的方法
教育技术实践能力-文字信息加工
阴影文字
要点一：调整对象前后顺序
阴阴影影文文字字 要点二：通过CTRL+方向箭调整位置
教育技术实践能力-文字信息加工
阴影文字
网络购物商品排名
第一名：服装家居饰品 占48.9% 第二名：籍音像制品 第三名：化妆品
结构化处理后
教育技术实践能力-文字信息加工
1971
第 一 封 Βιβλιοθήκη 子 邮 件论 坛 出 现
1979
第 一 款
1990
ICQ-QQ类似工具
IM
2003
1996
2004
即www服务
MYSPACE
内置的文字效果及设置选项
现代教育技术：图像素材的获取与处理
图像素材的获取与处理教学目标：熟悉图形图像的制作过程和常用软件教学建议与反思：本次课以教师示范，学生练习为主，重在讲解图片的处理技巧。
以Adobe Photoshop专业处理图片软件为例，介绍图片水印的去除、图片中元素的抠图、图片背景透明化处理，使用一至两种工具，方便学生们选择。
教学过程：一、直接导入上堂课中，我们提到“媒体”、“多媒体”的概念，它们是传递信息的载体，包括文本、图片、声音、视频等，是构成多媒体课件必不可少的要素。
今天我们学习多媒体中图片的获取加工方式。
这节课，我们主要学习图像素材的获取方式，以及学习如何使用Photoshop工具处理图片。
二、图形图像的采集与处理1图形图像的类型矢量图和位图是图片的两种类型，它们的区别在于矢量图由数学方式描述的线条和色块组成，具有存储量小，缩放后边缘平滑、不失真的优点，如Flash。
而位图是由像素组成的，将此类图像放大到一定程度就会发现其是由很多小方形组成的，这些小方形就是像素。
2 图形图像的采集（1）从因特网上获取图像网上有无穷无尽的图像资源，可以供我们借鉴或使用，从网上下载图像的操作十分简单。
当我们在网上浏览找到所需的图像时，可以在图像上右击，这时会跳出快捷菜单，在快捷菜单中，选“图片另存为……”，然后在跳出的对话框中，确定文件名和存储位置（其文件扩展名一般是.jpg），即可将图像保存下来。
（2）用扫描仪获取图像图像素材的采集大多通过扫描完成。
扫描仪是静止图像输入的主要设备，它可用于扫描照片、图表，一般的照片可以选择300dpi 扫描精度，对于印刷的图片选择去网纹方式扫描，高精度方式扫描时应先通过预览准确定位扫描区，以免扫描图像数据量太大，耗费处理时间。
（3）用数码相机获取图像用数码相机获取图像是一种非常方便、灵活的方式，用户可以随时随地拍摄需要的画面，然后将其输入计算机，具体操作可参考设备使用说明。
（4）利用已有光盘中的静止图像素材光盘中的图片可用ACDSee软件迅速查看，并根据需要对图像素材编辑加工后再使用。
现代教育技术课件(第三章多媒体素材收集与处理)
关于视频
视频即动态的图像
模拟视频：电影，电视，录像等 数字视频：一系列的数字图像序列。 .avi：AVI标准的数字视频文件格式
.mov：由quicktime驱动程序支持播放 .mpg：也叫MPEG，实质是电影文件的一种压缩格式。 分为MPEG-1(VCD), MPEG-2(DVD) .dat：一般VCD文件格式 其他：.rm、.rmvb
纯音：一种频率的声音；复音：多种纯音组成的声音 基音：复音中最低频率的声音；泛音：基音以外的纯音
声音的三要素：
音调（频率），音强（振幅），音色（泛音）
音频素材的处理
数字声音原理 声音的数字化 模拟音频信号数字音频信号的采样，量化，编码过程。 采样（Sampling）： 采样频率：每秒音频采样次数（Hz）。采样频率越高，则数字 化后的声音越接近原始声音，但存储空间也越大。 Nyquist采样定理：用两倍于一个正弦波的频率进行采样可完全 真实的还原该波形。44.1kHz(高保真),22.05(背景 音),11.025(语音) 量化：采样样本的数字化。 量化位数：存储采样点的声波振幅数值的存储位。 声道：采样时同时生成的波形个数 1 文件数据量: S fDrC 8 f：采样频率（Hz）；D：时间（s）；r：量化位数；C：声道数 编码： 量化后的数字音频信号直接存储会占用很大的空间，编码可以去 除信号冗余和量化噪音，减少数据存储量 波形编码、参数编码、混合编码
MIDI文件（.mid)
MP3文件（.mp3）
CD Audio文件（.cda）
此外，还有.mod .aif .au .ra等
音频素材的处理Βιβλιοθήκη 音频文件的基本操作播放
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•图片的缩放 •图片的旋转 •图片裁剪 •抠图
主目录
A. PrtSc和ALT+PrtSc组合键的使用 B. 其它抓屏软件（视频图片的抓取）
主目录
一、视频格式的介绍及视频的获取
视频文件可以分成两大类：一是影音文件，比如说常见的VCD； 二是流式视频文件，或称流媒体视频文件。
影音文件： 影音文件的应用非常广泛，是一类传统的视频格式。 我们 熟悉的VCD就是影音文件。它分轨记录着视频和音频信息，所以当电脑处 理效率不够时，可能会出现视频、音频的现象。
DAT（Digital Audio Tape）技术又可以称为数码音频磁带技术，也叫4mm 磁带机技术 。.dat 文件是刻在VCD盘片上的数据。
主目录
流媒体文件 这是随着互联网的发展诞生的，也是视频格式发展的方向。流媒
体视频文件支持在线播放，现场直播等。通俗的说，就是边下载边播 放。由于视频文件的体积往往比较大，网络带宽限制限制了视频数据 的实时传输和实时播放，于是一种新型的流式视频 (Streaming Video) 格式应运而生了。这种方式是先从服务器上下载一部分视频文件，形 成视频流缓冲区后实时播放，同时继续下载，为接下来的播放做好准 备。这种“边传边播”的方法避免了用户必须等待整个文件从Internet 上全部下载完毕才能观看的缺点。
一、多媒体课件组成元素 二、视频格式介绍及视频的获取 三、音频格式介绍及音频的获取 四、图片格式介绍及图片的获取 五、格式工厂 六、光影魔术手 七、其它抓屏软件的使用
一、多媒体课件组成元素
1、文字
2、声音
3、图像（图片）
4、视频
5、动画
6、交互作用
主目录
一、格式工厂软件的使用
1.格式工厂软件的启动与退出（内容略）
2.格式工厂介绍与安装
3.格式工厂的具体功能介绍 A. 视频的转换 B. 音频的转换（方法与视频转换相同） C. 图片的转换 D. 合并：视频合并、音频合并、混流 E. 视频的截取 F. 音频的截取 G. 视频画面的截取
主目录
二、光影魔术手
A. 软件的下载与安装 B. 软件的启动与退出 C. 其它功能讲解
1. AVI格式 AVI专业的名字叫音频视频交错(Audio Video Interleaved)格式，是由
Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式。AVI格式允许视频和 音频交错在一起同步播放，但AVI文件没有限定压缩标准，即后缀名同是 AVI，却由不同的算法压缩，由此就造成了AVI文件格式不具有兼容性。不 同压缩标准生成的AVI文件，就必须使用相应的解压缩算法才能将之播放 出来。这就是有些AVI能够顺利播放，有些则只有图象没有声音，甚至更 本无法播放的原因。
1.RM / RMVB(Real Media)格式 RM 格式是一种新型流式视频文件格式。RealMedia 可以根据网络数 据传输速率的不同制定了不同的压缩比率，从而实现在低速率的广域 网上进行影像数据的实时传送和实时播放。在数据传输过程中可以边 下载边由 RealPlayer 播放视频影像，而不必像大多数视频文件那样， 必须先下载然后才能播放。目前，Internet 上已有不少网站利用 RealVideo 技术进行重大事件的实况转播。普通的rm格式，采用的是 固定码率编码，而rmvb格式采用的是动态码率编码。
主目录Biblioteka 2.MOV格式(QuickTime) QuickTime格式是Apple公司开发的一种音频、视频文件格式。QuickTime 用于保存音频和视频信息。QuickTime 因具有跨平台、存储空间要求小等技 术特点，得到业界的广泛认可，目前已成为数字媒体软件技术领域的事实上 的工业标准。
3.MPEG / MPG / DAT格式 MPEG 是 Motion Picture Experts Group (动态图像专家组) 的缩写，它包括 了 MPEG-1, MPEG-2 和 MPEG-4 （注意，没有MPEG-3）。MPEG-1相信 是大家接触得最多的了，因为它被广泛的应用在 VCD 的制作和一些视频片 段下载的网络应用上面，可以说 99% 的 VCD 都是用 MPEG1 格式压缩的， 可以把一部 120 分钟长的电影（未视频文件）压缩到 1.2 GB 左右大小。 MPEG-2 则是应用在 DVD 的制作（压缩）方面，同时在一些 HDTV（高清 晰电视广播）和一些高要求视频编辑、处理上面也有相当的应用面。使用
4.FLV格式 Flash MX 以前，flash 中的视频文件的导入是一帧一帧变成位图。结果导 致文件巨大，限制了它的应用范围。随着Flash MX的推出，Macromedia 公 司开发了属于自己流式视频格式——FLV。FLV 格式不仅可以轻松的导入 Flash 中，几百帧的影片就以两秒钟；新浪互联星空播客就是采用这种方式 实现流媒体播放的。
用户上传的视频文件多种多样，新浪互联星空播客把它们转化成统一 的FLV格式，在提供给用户在线观看，其他视频共享网站也大多采用这种方 式。这种方式不提供下载地址，但可以通过各种工具进行下载。
主目录
2.MOV文件格式(QuickTime) MOV 也可以作为一种流文件格式。QuickTime 能够通过 Internet 提供实时 的数字化信息流、工作流与文件回放功能。
3.ASF / WMV(Advanced Streaming Format)格式 Microsoft 公司推出的Advanced Streaming Format (ASF，高级流格式)， 也是一个在 Internet 上实时传播多媒体的技术标准。由于它使用了 MPEG4 的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错。