美育论文
美育在幼儿教育中的重要性论文
美育在幼儿教育中的重要性论文摘要美育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，其目标是通过艺术教育培养幼儿的审美情感、审美趣味和审美创造力。
本文通过分析美育在幼儿教育中的重要性，探讨了其在促进幼儿认知发展、情感培养、创造力激发和社会性发展方面的作用，旨在为幼儿教育工作者和家长们提供理论支持。
关键词：美育；幼儿教育；认知发展；情感培养；创造力引言在当今社会，随着人们生活水平的提高，对于教育的需求和期望也越来越高。
尤其是在幼儿教育阶段，家长们不仅关注孩子的智力发展，更希望孩子能够得到全面的艺术教育，从而培养其审美情感和创造力。
美育作为一种特殊的教育方式，已经在幼儿教育中占据了重要的地位。
本文将从以下几个方面探讨美育在幼儿教育中的重要性。
美育与幼儿认知发展美育对幼儿认知发展的促进作用主要表现在以下几个方面：1. 提高观察力：通过艺术创作和欣赏活动，幼儿需要观察颜色、形状、线条等视觉元素，从而提高观察力。
2. 培养想象力：艺术活动往往没有固定的模式和答案，幼儿可以自由发挥，这有助于培养其想象力。
3. 促进创造力：艺术创作是一种创新活动，通过绘画、手工制作等形式，幼儿可以锻炼自我表达和创造力。
4. 增强记忆力：艺术作品往往具有独特的形象和风格，通过欣赏和创作，幼儿可以提高记忆力。
美育与幼儿情感培养美育在幼儿情感培养方面的重要性也不容忽视：1. 陶冶情操：艺术作品具有情感传达的功能，通过欣赏和创作，幼儿可以受到美的熏陶，提高情操。
2. 缓解压力：艺术创作是一种情感释放的方式，可以帮助幼儿缓解在日常生活中的压力和焦虑。
3. 培养同理心：艺术作品往往反映了作者的情感和思想，通过欣赏和分析，幼儿可以培养同理心。
美育与幼儿社会性发展美育对于幼儿社会性发展的促进作用主要体现在：1. 合作精神：艺术创作往往需要合作，这有助于培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 自信心：通过艺术创作，幼儿可以感受到自己的能力和价值，从而增强自信心。
美育教学渗透思考价值发展探讨论文(共6篇)
美育教学渗透思考价值发展探讨论文（共6篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：小学语文教学融入美育探析一、利用大自然的美，培养学生的审美直觉感受力小学生最容易感受到的是自然美，教师在日常教学中可以从这个方面加以引导。
如在学习访问陈巴尔虎旗一段时，作者通过“迎客”“相见”“款待”和“联欢”等场景，突出了当地人民热情好客的特点，使学生欣赏到了一幅幅独特的牧民生活风俗画。
通过描述自然美、人情美，使学生不仅领会到作者对草原的热爱，而且具体感受到大自然的美，激发学生对祖国的热爱之情，从而更好地培养学生感受、感知美的能力。
二、反复朗读，拓展学生的审美想象感受力《鸟的天堂》中有这样一个自然段：“河面很宽，白茫茫的水没有一点儿波浪，船平静地在水里移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一曲音乐。
”细细品读，这一自然段的意境是很美的。
教学中，笔者让学生反复朗读这一自然段，听朗读录音，反复听、反复读，听了再读，读了再听，并要求学生通过仔细对比，找出自己与录音磁带在朗读语调上的不同之處。
在此基础上再进行讲评，把学生的注意力从发现朗读语调上的差异引导到发现朗读感情的差距上来。
再对朗读的语调、情感，文中所描写的景物进行体会后，提出三个问题让学生进行思考：（1）请大家想象一下：水是什么样子的？船是怎么漂流的？桨是怎么划动的？（2）“那声音”是指什么声音？水荡漾的声音，船移动的声音，抑或是桨划动的声音，还是三者和在一起的声音？（3）“那声音像一曲音乐”，如果让我们来演奏这首乐曲，大家认为用什么乐器能演奏出来？二胡？古筝？教师提出以上问题后，再放朗读录音，要求学生再边听边思考。
在反复播放几遍录音之后，要求学生展开想象的翅膀回答上面的三个问题。
关掉录音机，让学生闭上眼睛静静地思考，再让他们讲讲想出来的画面和声音。
美育的意义和价值论文
美育的意义和价值论文美育的意义和价值导言：美育作为一种重要的教育形式，对于培养学生的审美能力、创造能力以及综合素质具有重要意义和巨大价值。
本文将从美育对学生的认知发展、情感培养以及个人成长等方面进行探讨，并阐述美育对于社会的发展与进步所具有的重要意义。
一、美育对学生的认知发展的意义美育的核心在于培养学生的审美能力。
通过感受艺术作品和创作艺术作品的过程，可以让学生更加敏感和理解艺术、生活以及自身之间的关系。
美育有助于提高学生观察、思考、分析和判断等认知能力，拓展学生的思维视野和认知范围。
通过美育，学生能够学会观察和欣赏艺术作品，培养感知美的敏感性，进而提升个体对于美的判断和欣赏能力。
这对于学生的认知发展具有积极的影响。
其次，美育有助于培养学生的创造能力。
在美育的过程中，学生不仅是观众，更是创造者。
通过创作艺术作品的过程，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新意识和创造能力。
美育可以为学生提供一个发挥个人潜能的平台，在艺术创作中，学生可以自由地表达思想、情感和个人独特的艺术语言，培养学生的自我认知和自我表达能力，这对于提升学生的创造力具有积极的意义。
二、美育对学生情感培养的意义美育对于培养学生的情感素质起到了至关重要的作用。
艺术作品是情感的载体，通过艺术作品，学生可以自由地感受、表达和理解各种情感。
美育有助于培养学生对于美的感知和欣赏能力，提升学生情感的丰富性和表达的多样性。
在美育过程中，学生可以深入感受艺术作品所传递的情感，提升情感表达的能力。
通过理解他人的情感和体验，学生能够培养同理心和共情能力，提高人际交往和合作等社交技能。
美育不仅可以培养学生的情感表达能力，也可以提升学生的情感鉴赏能力。
通过欣赏各种艺术作品，学生可以感受到不同情感的传递和表达方式，培养学生对于情感的敏感性和洞察力。
这种情感鉴赏能力不仅对于提升学生审美品味和品鉴能力有帮助，也是培养学生健康心理和情感管理能力的重要途径。
美育议论文
美育议论文美育议论文（精选20篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
那么，怎么去写论文呢？以下是店铺收集整理的美育议论文，希望对大家有所帮助。
美育议论文篇1美育，是德智体美劳素质教育重要的一环。
有人认为美育只为审美和娱乐，我认为这种说法大错特错，我们不仅要认可美育，还要将其贯彻到底。
何为美育？美育不是闲暇时刻的消遣，也不是娱乐至上风气的产物，更不是给门面挂彩的市侩涂料。
美育是飘扬在五线谱中灵动的音符，是寄留在色彩和线条上的滚烫的思绪，是石像和浮雕谱写的传承千年的神话。
美育，是绘画在心灵，歌颂在精神，雕塑在风骨的人生之歌。
一棵小草，有人冷漠习以为常，有人从中看出了三千世界的春华秋实，这何尝不是美育的作用？蔡元培曾说，美育之目的在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。
就如犹太人从小舔过涂着蜂蜜的书籍，知道书是甜的，有许多妈妈在怀孕的时候放古典音乐称为胎教。
试想，在《巴赫小舞曲》和《致爱丽丝》中成长的胎儿，是否会对音乐更加敏锐？心思更加细腻灵动？美育无用之说，实属可笑。
而在日新月异的当下，美育被赋予了新的意义，悠闲自在的清新，纯净平和的相思，战火纷飞的铁骨乃至世道不公的哀寞，越来越被这个物质日益充足而精神逐渐干涸的社会所接受，甚至于雕刻与数学建模，音节与起承转合都有了不可言说的情分，美育从来不是教育中的鳏寡孤独，而是上知天文地理下见人生百味的金玉满堂。
钱学森说过，音乐艺术给了他在数学领域思考中莫大的助力，美育重要也就不言而喻了。
在生活中，日复一日的枯燥工作，能在画展中一略江山奇观，岂不美哉？让自己的遐思追溯在诗画的色彩，岂不乐哉？将自己的心灵置于春秋笔法下，岂不快哉？而事实不然，人们忽视了重要的美育，画展成为功利的名廊，美术课被应试课程取代，人们像行尸走肉一样机械地周而复始——做出这种行为，不更是体现了美育的缺失，只有坚持美育的认可，保证美育的地位，人们才会在无趣和麻木中苏醒。
美育的意义和作用论文
美育的意义和作用论文美育的意义和作用简介美育，即美术教育，是一种培养学生审美情操、提高美术素养的教育形式。
它在学生的个性发展、情感教育、综合能力培养等方面起到了重要作用。
本文将探讨美育的意义和作用并阐明其在学生成长中的重要性。
一、美育的意义1.丰富学生的想象力和创造力美育能够通过培养学生的艺术感知和表现能力，进一步开启他们的想象力和创造力。
学生通过美术创作，可以自由地展现自己的思想、情感和个性，提升思维的灵活性和创造的能力。
2.促进学生的情感发展美育可以通过欣赏、创作和思考艺术作品，帮助学生表达情感、理解情感，使他们更好地面对自己的情感问题。
艺术作品是情感的转化和诉求的载体，通过学习欣赏和创作艺术作品，学生可以提高情感认知和识别能力。
3.塑造学生的审美情操美育培养学生对美的欣赏和理解能力，有助于塑造他们的审美情操。
艺术作品的欣赏需要对色彩、形状、构图等要素进行深入理解和分析，学生通过学习艺术作品，可以培养自己对美的敏感和洞察力，提升审美情操。
4.提高学生的综合能力美育是一门综合性强的学科，学生通过学习美育可以提高他们的观察力、想象力、表达力以及批判性思维等综合能力。
这些综合能力不仅能在美育领域得到应用，还可以促使学生在其他学科和实际生活中更好地发挥自己的潜力。
二、美育在学生成长中的作用1.培养学生的创造性思维通过美育的学习，学生能够培养创造性思维。
艺术创作要求学生以非传统的方式思考和表达，进而开启他们的创造潜能。
学生在美育课堂上的创造性实践，不仅能够提高他们的创造能力，还能够培养他们的问题解决能力和灵活思维。
2.促进学生的自我认知和个性发展美育是学生进行自我表达和展示的重要途径，通过艺术创作，学生可以更好地认识自己，并展现自己的个性特点。
这种自我表达和展示的过程，有助于学生建立自信心和个人价值观，塑造自己的独特个性。
3.增强学生的观察力和感知能力美育课程注重培养学生对事物的观察和感知能力。
学生通过学习艺术作品，能够观察到画面的细节、色彩的变化和形状的变化，进一步提升他们的观察力和感知能力。
美育教育论文(一)2024
美育教育论文（一）引言：美育教育是一种重要的教育理念和实践，旨在培养学生的审美能力、创造力和文化素养。
本文将从美育教育的定义、意义、实施方法、成效评估以及面临的挑战等五个大点进行探讨。
正文：一、美育教育的定义1. 美育教育的概念和内涵2. 美育教育的发展历程3. 美育教育的目标和重要性4. 美育教育的与其他教育领域的联系二、美育教育的意义1. 培养学生的审美情趣和审美能力2. 激发学生的创造力和想象力3. 培养学生的文化素养和人文关怀4. 促进学生的全面发展和综合素质提升5. 培养学生的审美素质与人格教育的关系三、美育教育的实施方法1. 综合活动课程的设计与开展2. 艺术作品欣赏与创作指导3. 专业艺术教育与学科融合4. 学校与社会资源的整合5. 美育教育的跨学科合作与多元化表达方式四、美育教育的成效评估1. 美育教育成效评估的重要性与难点2. 美育教育成效评估的指标体系构建3. 美育教育成效评估工具的研发与使用4. 美育教育成效评估的方法与过程5. 美育教育的成效评估与追踪研究五、美育教育面临的挑战1. 教育制度和政策的问题2. 师资和教育资源的不足3. 学生兴趣和态度的影响4. 社会评价和认可的问题5. 国际比较和合作的需求总结：美育教育是一项重要的教育实践，有助于培养学生的审美能力和创造力，提升文化素养。
在实施中，可以通过多种方法和途径来达到教育目标，并且需要进行有效的评估。
然而，美育教育也面临着一些挑战，需要全社会的共同努力来解决。
因此，未来的研究和实践应该着重关注这些问题，以进一步推动美育教育的发展。
美育的意义议论文800字
美育的意义议论文800字美育的意义引言：美育，即美术教育。
通过美术教育，我们能够培养孩子的审美情趣，提升他们的艺术修养，不仅能够让他们体验艺术的美感，还能够培养他们的创造力和想象力。
美育对于孩子的成长和发展具有重要的意义。
论点1：培养审美情趣美育的重要意义之一就是培养孩子的审美情趣。
审美情趣是一个人对于美的认识和欣赏能力。
通过美术教育，孩子们能够接触到各种各样的艺术作品，了解艺术的不同表现形式和风格，从而培养出自己独特的审美观点和审美品味。
有了良好的审美情趣，孩子们不仅能够更好地欣赏和理解艺术作品，还能够在生活中更加敏感地感受到美的存在，并将这种美呈现在自己的作品中。
论点2：提升艺术修养美育的另一个重要意义是提升孩子们的艺术修养。
艺术修养是一个人对艺术的知识、理解和鉴赏能力。
通过美术教育，孩子们能够了解艺术的发展历程、不同时期的艺术流派和艺术家的作品等，从而拓宽自己的艺术视野。
同时，他们还会学习一些绘画技法和艺术表现手段，提升自己的艺术表达能力。
通过不断学习和实践，孩子们的艺术修养得以不断提高，从而更好地欣赏和创作出高水平的艺术作品。
论点3：培养创造力和想象力美育还能够培养孩子们的创造力和想象力。
绘画是一种自由表达的方式，它能够让孩子们发挥自己的想象和创造力，在纸上创造出自己独特的世界。
通过美术教育，孩子们不仅能够学习到如何运用各种绘画技法和色彩运用，还能够培养出他们的观察力和思考能力。
他们可以通过观察周围的事物和想象力的发挥，将自己的创意和想法通过绘画表达出来。
这样的过程能够激发孩子们的创造力和想象力，在艺术创作中获得乐趣和成就感。
结论：美育对孩子的成长和发展具有重要的意义。
它不仅能够培养孩子们的审美情趣，提升他们的艺术修养，还能够培养他们的创造力和想象力。
美育不仅仅是为了培养一批艺术专业人才，更是为了让每个孩子都能够感受到艺术的美，通过艺术的启迪和熏陶，让他们成为一个有情趣、有修养、有创造力的人。
以美育为题的高三作文议论文
以美育为题的高三作文议论文以美育为题的高三作文议论文【篇1】在这个世界上，最令我骄傲的事情是什么呢?是美术课上的一堂美术课，我们全班同学都非常高兴。
因为老师在上课时，只要有一个同学不小心把手中的画弄脏了怎么办，老师就会用那严厉的眼神盯着那位同学，然后把那个同学狠狠地批评一顿，让他重新回到自己的学习中去。
这一节美术课是老师上的。
老师上了一节课，把画画的时间放在了黑板上，让他们画。
同学们都非常的高兴。
老师说：“这节课就交给你们吧!”同学们异口同声地说：“好。
”老师在黑板上画上了一朵美丽又鲜艳的花，老师在黑板上用红色的画笔画上了一只美丽的蝴蝶，在花上写下了：老师，您放心吧!我一定会画上最美的。
老师说：“不用这么说，你们就把我们画上的那朵花画上吧!”这时的我们都非常的开心。
但是，不一会儿，我们就都不开心了。
因为老师的话音刚落，老师就用红色的画笔在上面画了一棵高大而粗壮的大树，大树上的叶子都落了下来，就像给大地铺了一层厚厚的地毯，非常的美丽。
老师画了一棵大树，大树旁边的小草也都枯萎了，我们也感觉到非常的不舒服。
老师把画画的工具都拿出来，把那棵大树画成一棵棵高大的树，大树下面的小草被压的弯了腰，大树旁边的小鸟都飞走了，只有大树上的叶子还在一动不动地垂着它那美丽的身体，仿佛它没有听到大树的叹息声，只有风儿吹拂着它那美丽的身子，就在大树的树冠上。
这时，我们班的小明走过来问老师：“老师，这棵大树怎么还没有叶子呢?”老师说：“这里面只有几片叶子，老师这样画，不仅画不出美丽的叶子，而且画不出精彩的画。
”小明说：“老师，这棵大树怎么可能画出美丽的叶子呢?”老师说：“没关系，再画一棵树吧。
”说着，小明拿起一片叶子，把它对折一下，然后对折，再对折，最后再对折，最后再对折，再重复这一次的动作，这棵树就画出了美丽的叶子。
老师画完了，看了看我们的作品，又看了看那棵大树，说：“这是我们画的，这棵大树也不错，但是这棵大树有点粗壮，你们再画一个吧。
关于美育教育相关的论文
关于美育教育相关的论文美育教育是一种培养健康的审美观,发展鉴赏美和创造美的能力的教育。
在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育中起着重要的作用。
下面是我给大家推荐的美育教育相关的论文，希望大家喜欢！美育教育相关的论文篇一《美育教育中的情感教育》［摘要］：美术教育是以愉悦学生的感受和使学生积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。
而乐观使人充满朝气.生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。
作为教师，除了教学生学习知识以外，还要积极地对学生进行情感教育，让他们对学习和生活充满信心。
【关键词】：美育教育情感教育学生我国基础教育正经历着由应试教育向素质教育转变的历史性变革。
从素质教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。
由于各种原因，人们对美术课程的重视度不够，加之我国中小学美术课程受专业美术教育的影响比较深，使课程目标的定位产生了偏差。
新的课程标准特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。
而艺术美是一个美术作品本身最吸引人的地方，感受美的过程本身是偷快的, 这种愉快仅仅是高级感官（视觉）的感受，而对美术作品由“感”发展到“ 悟”之后，这种愉快满足了一种精神的追求，两者合一便是我们所谓的审美快乐。
课程标准能充分调动学生的学习积极性。
积极性是人的一种心理能动状态，具有指向性、协调性和绩效性。
它包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理成分O学生的积极性不是天生的,它是在需要一动机一目标的推动、引导下产生的。
当人的需要具有确实的目标并呈现出实现目标的可能性--目标期望时，需要便转变成动机推动人积极行动。
在这过程中，人对客观事物的态度，起着不可忽视的控制和调节作用。
美育教育论文
美育教育论文美育教育论文（通用9篇）美育教育论文篇1【摘要】中文教学中的美育教育，也是当前大学生素质教育的一个重要内容．中文教学中的美育是一种以美化促优化的教学过程。
凭借中文学科自身的美和创造中文教学的美，来促进学生素质的全面发展。
借景审美，是作者对精心挑选的景物的描写来表达思想感情的一种方法？运用借景抒情的表现手法，能够使语言含蓄，令人回味无穷．把学生死板的记忆转化为学生主动的想象，让学生心悦诚服的接受美、创造美。
【关键词】语文教学；借景审美；意境美；创造美美育教育是一种艺术教育。
这种艺术教育和其他艺术教育一样需要老师和学生情感的交流。
中文教学中对学生进行审美教育。
利用真正的东西来陶冶他们的灵魂，培养其健康高雅的情趣，帮助其树立正确的审美观，是塑造符合现代要求的髙素质人才的重要一环［1］。
而以反映自然美和社会美的文学作品为主要内容的中文课程，正是实施美育教育的重要科目。
文学的抒情分为直接抒情和间接抒情两种，间接抒情，他是一种最普遍、最主要的抒情方式。
所谓“借景审美”就是作者通过对精心挑选的景物的描写来表达思想感情的＾种方法。
在我们接触的文学作品中，这是十分常见的。
一、深入分析作品，充分提示其“内在美”大学中文教材的编写，很注意撷取古今中外文学作品中的精华。
就其内容而言，美即广泛而深刻。
就其形式而言，美即千姿百态又绚丽多彩，各具特色。
诸多作品诸多美。
如果让学生独自去欣赏，领会会有较大困难。
这是由于学生的社会阅历、生活积累、知识功底的差距所造成的。
因而需要教师在教学过程中充分提示作品蕴含的“内在美”，才能使学生受到美的感染，得到美的享受，进而受到美的教育。
如，《荷塘月色》写的不过是“荷塘”“月光”这些普通的景物，但作者都是将其写的形神兼备，韵味无穷。
如写出水的荷叶向亭亭的舞女的裙，绽开的荷花像少女＂羞涩”的脸庞；薄雾中的月光像笼着轻纱的梦；树缝里的灯光是“瞌睡人的眼”。
作者把静夜里的荷塘和月色写的千姿百态，饱含诗意，意在展现出一个素淡朦胧、和谐宁静的令人向往的美好境界，将自己淡淡的喜悦和隐隐的哀愁渗透于景色的描写之中，达到情景交融境界，这就是文章的“秀婉美”。
关于美术教育的毕业论文(最新4篇)
关于美术教育的毕业论文（最新4篇）由于种种原因，美术教育仍然是教育事业中的薄弱环节，作为美术教师应更新观念，齐心协力提高美术教育的地位和质量，为提高全民整体素养作出应有的贡献。
山草香整理了4篇关于美术教育的毕业论文，希望您在阅读之后，能够更好的写作美术教育毕业论文。
《美术教育策略》[摘要]美术教育是全方位，多元化的教学，在教学中老师是发挥传道授业的启蒙家，因此，如何教好每一节课，都事关学生美术素质提高。
[关键词]美术教育策略教师技能素质多元美术文化1.简论美术教育美术课堂教学是传授美术知识和技能，实施艺术素质教育的主要场所。
美术课堂教学是教师根据美术的教学内容和相应的教材安排，选择适当的教学方式对学生进行知识传授和素质教育活动，美术课堂的教学活动方式主要有：教师的讲述，提问，师生之间互动中的交流与讨论，技能训练，课堂展示等。
课堂的教学方式可以扩展为课内与课外，室内与室外，校内与校外等多种渠道，多角度的进行，新型的课堂是教师展示魅力的舞台，是教师体现价值的场所，也是教师生命飞扬的地方，同时，课堂还是教师引导学生发展，唤醒学生潜在的主动性，激发学生生命活力的场所。
我们在讨论教堂教学的成功率和有效性的时候，始终强调的是教师在有个性的课堂教学中能否让学生获得了知识的发展。
课堂教学的高成功率和有效性目标追求是取决于教师的课堂里的教学智慧，课堂里的智慧主要包括教师的职业精神，专业素养，教学能力，教学经验，教学过程与辅导方式的选择，以及偶发事件的处理能力。
2.调动一切手段，提高学生美术能力青年学生的艺术发展，应视为是个体身心素质继续发展的过程随着青年学生生活经验的不断丰富，思维能力进一步发展，艺术阅历的逐渐提升，他们的艺术创作也会自然向前发展，美术教育的目的仍以素质教育为准则，全面体现素质教育的价值取向，即提高审美修养，培养创造精神和能力，发展多元美术文化。
一直以来，许多教师都把美术教育重点放在解决专业写实技能方面，把教育研究的重心放在解决专业素描学习问题上，其结果导致美术教育的路子越来越窄，对学生成长也并无益处。
美育的意义和作用论文800字
美育的意义和作用论文800字美育的意义和作用导言：美育是指通过艺术教育和艺术活动，培养和提高人们的审美能力和艺术修养，使人们能够欣赏和创造美。
在现代社会中，美育已经成为教育领域不可忽视的一部分。
本文将探讨美育的意义和作用，并说明其在个人和社会发展中的重要性。
正文：美育的首要意义在于培养人们的审美能力。
美育不仅仅是培养人们的艺术兴趣和才能，更重要的是通过让人们接触艺术、欣赏艺术，提高人们对艺术的认知和理解能力，培养人们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
审美能力是指人们对美的感知、鉴赏和评价能力。
而艺术的鉴赏，需要通过对不同形式的艺术品、艺术作品的研究和欣赏来培养。
通过美育的教育和培养，人们可以提高自己的审美标准，拓展自己对美的认知，并且能够更好地感受和体验艺术带来的美的享受。
其次，美育对个人的发展具有深远的影响。
美育教育有助于培养个人的创造力和想象力，激发个人的艺术才能和创作潜力。
通过学习和实践，人们可以不断探索和发现自己的艺术天赋。
艺术创作既可以是一种发泄情感的方式，也是一种展示个人才能和个性的途径。
通过美育教育，个人可以找到自己的艺术方向，锻炼和提升自己的艺术技能，并在艺术领域中找到自己的归属感和成就感。
此外，美育教育能够促进人的全面发展。
在美育教育中，除了培养艺术修养和艺术才能外，还注重培养人的情感、思维和自我意识等方面的发展。
美育教育通过艺术创作、表演等活动，能够增强人的情感表达能力和情绪管理能力。
同时，美育教育也能够培养人的观察力、思考力和判断力，在艺术作品中发现问题、分析问题并解决问题的能力。
此外，美育教育还能够提高人的自我意识和自我认知，促使人们更好地理解自己，认识到自己的优点和不足，并逐步提升自身的艺术修养和人文素养。
最后，美育对社会的发展也具有积极的促进作用。
美育教育不仅能够提高人们的文化素质和艺术修养，更能够推动社会的创新和进步。
美育教育能够培养人们的创新思维和创造力，激发人们的创业意识和创业精神。
简述美育的意义和任务论文
简述美育的意义和任务论文标题：美育的意义和任务引言：美育作为一门重要的教育学科，对于培养学生的审美意识、创造力和综合素质起到了关键的作用。
本文将简述美育的意义和任务，探讨其在学生全面发展中的重要性。
一、美育的意义美育是指通过艺术教育与欣赏、体验、创作等一系列活动，培养人们的审美情感、审美能力和审美态度的过程。
它对于学生的个人发展和社会进步具有以下重要意义：1. 培养审美意识美育能够促使学生发展出对美的敏感和理解，使他们能够鉴赏艺术作品，并提升审美能力。
这些能力可以转化为生活中对美的追求和创造力，丰富个体的精神世界。
2. 培养创造力美育注重培养学生的艺术创造力，通过艺术创作的过程，激发学生的思维能力、想象力和创造能力。
艺术的表达能力和创新性的思维方式，有助于学生在其他学科中也能够有创造性地思考和解决问题。
3. 增强综合素质美育的学习与创作需要学生进行跨学科的综合性思考和操作，这对学生进行综合素质的培养具有积极的影响。
通过艺术活动，学生可以学习到团队合作、沟通技巧、逻辑思维等方面的知识和技能，提升自己的综合素质。
4. 塑造美好情感美育有助于培养学生的情感世界，陶冶情操，弘扬美好心灵。
美育创造了一种良性的心理氛围，有助于学生积极面对困难和挫折，并培养乐观向上的心态。
二、美育的任务为了实现上述的美育意义，美育教育要承担以下任务：1. 发展个体的艺术能力美育应该注重培养每个学生的艺术天赋和潜力，通过系统的艺术训练，提高学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的艺术能力，让每个学生都能够找到自己的发展空间。
2. 培养创造性思维美育应该注重培养学生的创造性思维能力，通过艺术创作活动，让学生能够进行自主思考、独立判断和个性表达。
培养学生从不同角度思考问题和解决问题的能力，使他们成为能够创造和创新的人才。
3. 建立良好的审美观念美育应该引导学生形成正确的审美观念和审美态度，培养学生对于美的独立思考和判断能力。
通过对艺术作品的分析和欣赏，教育学生明辨真伪，发展自己的审美标准和品味。
关于美育的作文800字(优秀范文6篇)
关于美育的作文800字(优秀范文6篇) 关于美育的作文(优秀范文)：1美育，是一种无形的教育，一种无形的教育，在日常生活中随处可见，但是在我们身边经常有一些不法分子，他们在不停的伤害着我们的心灵。
那是一天早上，爸爸和我一起坐公交车去学校，车上的人十分拥挤，车上的人很多，车上挤挤的，我和爸爸挤得头昏眼花，不能再挤了，我和爸爸只能靠着靠窗的一边，看窗外的景*，突然一位老奶奶颤巍巍地站了起来，扶着一位孕妇上了座，车内的人纷纷向这位老奶奶投来赞许的目光，这时，爸爸的一句话打乱了正在车厢内的人们的思路，“你们这个年轻人真是好心，你们看看，你们年轻人真懂事，你们都是老人家的好帮手!”这一句，我听见了，羞愧地低下了头，我想，以后我也要做一些好人好事，这样我们的社会就一定能变得更加和谐，让我们的世界更加*，更加美丽，这样，就会更加美丽，这样，我们的社会就会变得更加和谐，也就会变得更加美好!关于美育的作文(优秀范文)：2我的学校在美丽的东台市。
我们的学校坐落在长春市西郊，那里xx年四季风景如画。
春天，校园里一片生机勃勃的景象。
小草探着头，树枝抽出新的嫩芽，一个个像小娃娃似的，穿着新衣服，在和我们说悄悄话。
一棵棵柳树抽出了嫩芽，像一个个小姑长发，在微风中轻轻的摇曳，像少女在翩翩起舞。
夏日里，校园里绿树成荫，同学们在树下乘凉，嬉戏，热闹极了！秋天，校园里一片丰收的景象。
同学们在树下拾落叶，把它夹在课本中学习，这时，同学们的学习兴致高，都在树下做游戏呢！冬天，校园里一片雪白，一片寂静。
下课了，同学们有的在树下打雪仗、有的在堆雪人，有的在玩打雪仗……美丽的校园，我的学校，我爱你！关于美育的作文(优秀范文)：3这周我们要去美育基地，在这里我看了很多东西，但是最让我难忘的是去做手工了。
我们先在老师的带领下，拿了两根筷子，然后，就开始做手工了。
首先，我把筷子洗干净，再拿起一张白纸，用力地在手工作业本中间画了一条线，再把筷子的四周擦干净，最后把笔尖放在白纸上，一个美丽的手工就诞生了。
美育的意义与价值论文
美育的意义与价值论文美育的意义与价值一、引言美育是指通过艺术教育和文化艺术活动培养和塑造个体审美能力与创新意识的过程。
美育是教育的重要组成部分，其意义与价值不可忽视。
本文将从美育对个体的成长和发展、社会的文明进步以及国家形象的塑造等方面，探讨美育的意义与价值。
二、美育对个体的成长和发展的意义与价值1. 培养审美能力：美育通过艺术教育和文化活动，锻炼个体对美的感受和欣赏能力，帮助他们培养审美能力。
审美能力是个体对艺术品、自然景观等美的事物进行评价和欣赏的能力，它能够提高个体的细腻程度和洞察力，使其更加敏感和理解美的内涵，从而丰富他们的思维和感觉世界。
2. 培养创新意识：艺术教育和文化艺术活动是培养个体创新意识的重要途径。
在艺术创作和欣赏过程中，个体有机会思考和表达自己的创造力。
他们通过观察和思考艺术作品，学习到独特的艺术表达方式和思维方法，从而激发自己的创新意识，改变传统的思维方式，培养个性化的创作能力。
3. 增强情感表达能力：美育能够帮助个体提高情感表达能力。
艺术作品中包含丰富的情感体验，通过参与艺术创作和欣赏，个体能够学会将自己的情感通过艺术形式进行表达。
情感表达能力不仅能够增强个体的沟通能力，还能够培养个体的情绪管理能力，提升其社会交往和人际关系的质量。
三、美育对社会的文明进步的意义与价值1. 培养公民素质：美育以其独特的艺术形式和思维方式，能够培养人们的公民素质。
在艺术教育过程中，个体学会欣赏多样化的艺术作品，了解不同文化背景下的艺术表达方式，促进多元文化的交流与融合。
这使个体更加具有开放性和包容性，增强个体的社会责任感和公民意识。
2. 促进社会文化繁荣：美育是社会文化繁荣的重要保障。
艺术作品是社会文化的一面镜子，通过艺术作品的创作和欣赏，个体能够更好地理解和感知社会文化的发展和变化。
艺术作品的展览和演出等活动也成为社会文化的重要载体，能够促进社会的艺术氛围和文化交流，推动社会的文化繁荣。
幼儿美育的深度分析论文
幼儿美育的深度分析论文摘要美育是幼儿全面发展的重要组成部分，关系到幼儿身心健康、智力发展和审美素养的培养。
本文深度分析了幼儿美育的内涵、现状、重要性以及实施策略，旨在为幼儿美育教育提供理论指导和实践参考。
引言在当今社会，人们对幼儿教育的关注越来越多，美育作为幼儿全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。
美育不仅能够提高幼儿的审美素养，还能够促进幼儿身心健康和智力发展。
本文将从幼儿美育的内涵、现状、重要性以及实施策略四个方面进行深度分析。
幼儿美育的内涵美育是指通过艺术教育、环境创设、活动组织等形式，培养幼儿的审美情感、审美认知和审美创造力。
幼儿美育旨在让幼儿体验美、感受美、欣赏美和创造美，从而促进幼儿全面发展。
幼儿美育的现状当前，我国幼儿美育的现状总体较好，但仍存在一些问题。
一方面，美育课程设置不合理，部分幼儿园过于注重技能培训，忽视了幼儿的审美情感和创造力培养；另一方面，美育资源分配不均，城乡、地区之间存在较大差距。
此外，部分幼儿园的美育师资队伍素质参差不齐，影响了幼儿美育的教育质量。
幼儿美育的重要性1. 促进幼儿身心健康：美育有助于幼儿情感、认知和创造力的发展，有利于幼儿身心健康。
2. 提高幼儿智力发展：美育能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，从而促进幼儿智力发展。
3. 培养幼儿审美素养：美育使幼儿具备一定的审美能力和审美情趣，有利于幼儿形成良好的审美观念。
4. 促进幼儿社会性发展：美育活动有助于幼儿合作、交流和团队意识的培养，有利于幼儿社会性发展。
幼儿美育的实施策略1. 完善美育课程设置：注重幼儿审美情感、审美认知和审美创造力的发展，合理设置美育课程。
2. 提高美育师资队伍素质：加强美育师资培训，提高美育教师的专业水平和教育教学能力。
3. 优化美育资源分配：加大城乡、地区之间美育资源的投入，促进美育教育公平。
4. 创设良好的美育环境：充分利用幼儿园空间、设施和自然资源，创设具有美感的环境。
5. 丰富美育活动形式：通过艺术教育、游戏、社会实践等多种形式，让幼儿体验美、感受美、欣赏美和创造美。
幼儿园美育教育教学论文范文
幼儿园美育教育教学论文范文美育即审美教育，贯穿于人生教育的各个阶段，自然也是幼儿教育的重要内容。
美育具有促进德育、智育等协调发展，提高幼儿综合素质；促进幼儿心理健康，养成健全人格等重要功能。
下面是店铺给大家推荐的幼儿园美育教育论文，希望大家喜欢!幼儿园美育教育论文篇一《探讨幼儿教育中的美育问题》【摘要】美育即审美教育，贯穿于人生教育的各个阶段，自然也是幼儿教育的重要内容。
美育具有促进德育、智育等协调发展，提高幼儿综合素质;促进幼儿心理健康，养成健全人格等重要功能，当前对美育还存在着不够重视，理解不够全面等问题。
在正确解读美育内涵和本质的基础上，采取灵活多样的方式实施幼儿美育，提升幼儿美育的质量和水平。
【关键词】幼儿教育;美育;素质教育美育即“审美教育”，又称“美感教育”。
它是通过审美活动，即通过认识周围事物和艺术之美，以培养审美能力的过程.美育具有德育、智育、体育无法替代的作用。
“十年树木百年树人”，教育是个人和社会最为重要的事业之一，幼儿阶段处于人生成长发展的最初阶段，这时期的教育对以后人生有着重要影响。
人的身体素质、智力发展水平、个性品质的形成都与幼儿阶段的教育有密切关系。
为了培养德智体美全面发展、综合素质较高的社会成员，除了重视对幼儿智力的开发外，也要注意其他方面的教育，正如苏联教育家苏霍林斯基所说：“要实现全面发展，就要使智育、体育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和互相交融，使这方面的教育呈现一个统一的、完整的过程”。
因此，要使幼儿全面发展就不能忽视美育的重要作用。
一、幼儿美育的重要性要使幼儿得到全面发展，绝不可忽略美育的重要作用.这是由幼儿身心特点和美育的性质所决定的.幼儿很早就能够表现出对美的感知，心理学的研究证明，在外部条件的影响下，四个月的婴儿，有的已喜听钢琴的声音，一岁的婴儿爱看颜色鲜艳的衣服;两岁多的幼儿已有他们喜爱和不喜爱的颜色;五岁的儿童能欣赏落日和晚霞。
所以幼儿美感能力的培养是审美教育的起点，也是美育的始基。
美育教育论文(精选)
引言概述正文内容1.美育教育对学生的情感发展的影响学习艺术有助于培养学生的情感表达能力，使他们能够更好地理解自己的情感和感受他人的情感。
通过参与艺术创作，学生可以表达自己的内心世界，增强自信心，从而提高情感稳定性。
在美育教育中，学生可以学习欣赏和理解不同的艺术形式，培养对美的感知力，进一步丰富自己的情感体验。
2.美育教育对学生的创造力发展的影响艺术教育能激发学生的创造力，培养他们对世界的独特见解和独立思考的能力。
通过艺术创作，学生可以培养自己观察问题的能力，提高解决问题的能力。
艺术教育还可以帮助学生学会从多个角度思考问题，培养他们的想象力和创新能力。
3.美育教育对学生的认知能力的影响学习艺术可以提高学生的观察力和思维能力，使他们更好地理解和解析世界。
通过欣赏和分析艺术作品，学生可以培养批判性思维和逻辑思维的能力。
在艺术教育的过程中，学生可以学习艺术史和艺术理论，丰富自己的知识储备。
4.美育教育对学生的团队合作能力的影响艺术教育促进学生之间的团队合作，例如在音乐演奏或戏剧表演中，学生需要相互配合才能取得良好的效果。
在艺术创作过程中，学生可以学会倾听他人的意见和理解他人的创意。
艺术教育还可以培养学生的领导能力和组织能力，使他们能够在团队合作中发挥重要作用。
5.美育教育对学生的综合发展的影响美育教育能够平衡学生的学术能力和艺术才能，为学生提供多元化的发展机会。
艺术教育能够培养学生的自信心和自尊心，提高他们的综合素质。
美育教育还可以促进学生的社会适应能力，使他们能够更好地适应多样化的社会环境。
总结美育教育对学生的综合发展具有重要的作用和影响。
通过培养学生的情感发展、创造力、认知能力和团队合作能力，艺术教育能够提高学生的综合素质和适应能力。
因此，教育部门应该重视美育教育的发展，为学生提供更多的艺术学习机会，并加强对美育教育的研究和推广。
只有充分发挥美育教育的作用，才能培养出更多具有创造力和综合能力的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
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在“美育”中润养学生心灵怀柔三中初一组池云美育，又称审美教育或美感教育，它与德育、智育、体育相辅相成，是促进德、智、体全面发展的一种教育方式。
蔡元培先生这样评价之：美育是现象世界过渡到精神世界的一个桥梁。
美是普遍的，是超脱现实利益之上的。
因此，他强调“五育并举”，即德育、智育、体育、美育和世界观教育。
由此可见，对于正处在身心成长阶段的中学生来说，审美教育尤为重要。
可是长期以来，美育教育在我们的教育教学中没有得到足够重视，不能在各个学科中很好渗透，甚至有些班主任认为美育是音体美等专科教师的事，继而完全忽略了美育教育。
更新陈旧观念树立“育人为本，以美育人”思想是班主任将德育与美育相结合的根本，抓住日常教育中的各个教育契机塑造学生美的人格，培养学生学习语言美、养成行为美，保持仪态美等等，真正做到让学生的心灵在美育中得到斧正、润养、提升。
一、在美育中斧正、润养学生的审美水准。
《中国教育和改革发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。
”可现实中的很多教育者却只注重德育教育，忽视学生美育的发展，这样一来德育教育就成了空洞的说教，让德育成了“无源之水”。
实际上，美育与德育是同行者，都是要培养美好、善良的心灵。
只是德育侧重于以理服人，美育则侧重于以美动人，以情感人。
只有重视美育教育与德育教育共同发展，才能让学生认识真善美、明辨是非善恶，将德育的成果内化成学生的品格，让学生的是非观、审美观得到润养、提升。
二十一世纪的中学生，常常认为留着长长的怪怪的头发、给指甲涂上各种色彩的指甲油、穿着时尚前卫的吊裆裤、什么内增高、坡跟的鞋子就是一种美，对那朴素、简单、大方的校服真是嗤之以鼻。
很多时候，班主任都会因为学生的发型、指甲、着装问题与学生产生分歧、争执。
这个时候，咱班主任如何对学生进行美育教育就是解决问题的关键。
记得上学期我发现咱班男生把头型剪得溜尖，性格鸡蛋；女生就有留长指甲，把校服裤子改为小裤腿的现象。
生硬的说教：你不能留这么长的指甲，不能把校服裤子改为小裤腿，你不能……学生是不理解也不会从心里认同的，怎么办？或许让学生自己来感受、认知、诊断更有利于教育。
于是，我便在网上找了几张服装图片：有裸露的吊带裙子、有漏脐装、有吊裆裤、有职业装、比较时尚而前卫的职业装。
然后利用班会课，让学生们来为我选适合我的服装，并说说你为我选这个服装的理由。
结果学生们都为我选了职业装和比较时尚前卫的职业装，他们一致认为职业装端庄、稳重适合教师这份职业。
而吊带裙子，漏脐装等让师者在讲台上无法为人师表。
从而让学生认识到一个人的着装要注意场合、要符合自己的身份。
学生们认识到穿校服、着运动鞋之朴素就是一种美。
一次选服装的美育教育活动不仅有效地帮我解决了令我头疼的学生仪容仪表问题，也让学生的审美水准在这次美育中得到了斧正、润养。
二、在美育中净化、濡养学生的心灵班级是学生生活时间最长的地方，环境的美丑，环境文化的优劣，影响着学生心灵人格的好坏。
所谓“环境决定人”即是此意。
我利用班会课与学生共议咱们的教室应该是怎样的一个环境？最后大家一致认为：干净、幽雅，有书香味，让人的心感到安静，利于学习的环境是咱想拥有的。
于是大家一起制定了“净、静”的班训：干净的卫生、安静的课间。
纸屑、赃物要放到垃圾桶里，矿泉水瓶放到废品收集箱里，这样既减少了值日生的负担，又养成了体贴别人的美德；安静的课间，既让学生课堂上紧绷的神经得到放松，又形成了“己所不欲勿施与人”的风气。
利用班级攒废品变卖的方式积累班费购置了适合本班发展目标的书法作品悬挂在班级后黑板两旁以增添书香味。
然后又倡导学生每人为班级奉献一盆花，对于花的选择由学生根据班级环境目标来自己决定。
结果学生们选择的植物大都是绿色而不开艳丽花朵的。
孩子们的解释是绿色可以让人感到安静、可以让上课疲惫的眼睛得到放松，可以让人的心情愉悦，显得很幽雅……这些花既可以美化环境，又是班级生命力的象征，也是同学们责任心的体现，是同学们自己所喜爱的他们必然会精心呵护。
教室后面的黑板报也是一块肥沃的美育田野、是一片广阔的思想教育海洋。
又一次公开课讲《爱莲说》时，推荐给学生朱自清的《荷塘月色》这篇散文，结果板报组的同学把文中的荷塘、文竹、月色之意境美描绘在黑板报中，得到来班上课老师们的称赞。
利用黑板报的美育功能宣传德育思想，已成为我班环境文化的一部分，同学们在不断的艺术实践中提高了自己的审美能力。
干净整洁，充满书香味的教室中绿意点点，春意盎然。
在这样的美育中，学生的心灵得到了濡养；在这样的美境中学习，学生的心灵得到了净化。
作为班主任，在把美育渗透到日常的德育教育中时我发现：这是一片迷人的海，深入其中的人，体会到了生命中的欢乐和永恒。
用美育进行思想教育，这是给学生的灵魂注入阳光，注入清泉，注入钙质。
实现美育与德育并轨同行，让学生的心灵在美育中得到润养。
源莲山课件 w w w.5Yk 七年级上册《夏感》教学设计教学目标1、知识与能力①有感情地朗读课文，理清文章思路，把握夏天的特点。
②赏析稳重精彩的词句，体会作者融入在字里行间的情感。
③学习对比的写作技巧和总分总的文章结构，并运用到自己的写作中。
2、过程与方法①有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
②理清文章的写作思路，品味文章生动准确的语言美。
③学习本文的写作技巧。
3、情感态度与价值观培养学生热爱自然、热爱生活、热爱劳动人民的情感。
教学重点体会文章生动准确的语言美，感受作者对夏天独特的情感。
教学难点学习本文的写作技法。
教学过程一、导语设计时光恰如流水，偷偷地从我们的指缝间溜走。
此刻，放眼窗外，已是万山红遍、层林尽染的深秋。
回想起那些夏日情景：火热的骄阳、裹着热气的风、令人烦躁的蝉声……都已渐行渐远，成为一段段逝去的故事。
今天，就让我们随着梁衡的《夏感》，去重温那夏日的记忆与诗情。
二、课前预习１.字词正音释义芊芊qiānqiān草木茂盛的样子黛色dài青黑色主宰zǎi主管，统治磅礴pángbó气势盛大澹澹dàndàn水波等荡漾状迸发bèng由内而外地突然发出匍匐púfú爬行的样子苦涩sè2.课外搜集描写夏天的古诗词和成语展示三、朗读课文，整体感知1.集体朗读课文，注意停顿、节奏和情感。
2.本文的标题是“夏感”，请你用自己的话说说标题的含义。
明确：夏，夏天。
感，就是感觉、感情、感想、感悟、感动、感染等。
夏感就是对夏天的感觉或感想，或者是夏天的某些特点感动感染了我们的某种情怀。
3.无论我们如何地感怀夏日，都离不了对夏日风情的描绘，从体裁上，本文当时一篇写景抒情散文。
请大家集体朗读一下文章正文前方框里的一段话，试着从文字中搜集有用信息。
明确：①语言特点：热情洋溢。
（情感浓郁丰沛）②描绘景象：大自然的景象；人们生活、劳作的情状。
③内心感受与体验。
4.作为一篇写景散文，必定要抒发作者的对景物的情感，请你快速浏览文章，找出本文直接抒发情感的句子或是段落。
明确：课文第五自然段。
“我却要大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季。
”（色彩、珍贵）5.王国维在《人间词话》中说，“一切景语皆情语。
”“以我观物，物皆着我之色彩。
”我们从文字中感受到作者要“大声赞美”夏季，并称夏季是“黄金的季节”。
在这种情感下，请大家集体朗读文章第2-4自然段，归纳这里面所描绘的夏日图景，用最简洁的文字加以概括。
明确：①自然图画（2）：万物生长图（植物、动物）；太阳烘烤图；麦浪翻滚图；热风浮动图。
→滚动、升腾、磅礴的夏景。
②作物活力图（3）：色彩金黄、蓬蓬勃发。
③农人抢收图（4）：紧张的旋律。
（辛勤：弯着腰、流着汗、早起晚睡、半夜醒来紧张：绷紧、快割、快打、又得、赶快去）§黄金之夏：（黄金般）承前启后生命交替的生命之夏（黄金般）勤劳的品质6.在这些图画中，你觉得可以用哪些词语来简洁概括夏季的特点（调动自己的思维）？在作者的感觉中，夏天又是怎样的呢？明确：问题一主要启发学生的思考。
问题二：作者对夏天的感觉即是：紧张、热烈、急促。
7.集体朗读课文第一段，思考本段在全文中的作用。
由此，你认为本文在结构上的特点是什么？明确：本文第一段骑着统领全文的作用，是文章的纲，后面的内容都是围绕夏天的三个特点展开的。
这是开门见山式开头，简短有力，直入主题，易于让读者把握本文内容。
从全文看，本文采用了总分总的结构模式，先总说作者的感觉，然后以具体的图景描绘展开，最后直接抒发情感结束全篇。
8.作为一篇写景抒情散文，本文可以作为我们模仿的范本，一起思考下本文的写作特点：明确：①从结构上看，本文是总分总结构，层次分明，脉络有条不紊。
②从景物描写上看，本文所选景物具有代表性和表现力。
即抓住景物特征进行描绘。
③从表现技法上看，本文采用了对比的手法和以情驭景，情景交融的方法。
④从炼字炼句上看，本文用词准确生动，语言优美，富于表现力。
（动词、形容词等及比喻、拟人的修辞手法。
）9.写景作文技巧顺口溜写景作文须仔细，搜集景色字词句。
结构采用总分总，形状色彩描精细。
动静感官相结合，想象联想要得体。
多用比喻和拟人，遣词造句更美丽。
各类情景写一段，情景交融文称奇。
四、作业布置1.课外搜集描写四季风物的相关诗词句，增加文学积淀。
2.把下面的宋词改成一则写夏景的短文。
西江月•夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
五、板书设计①总写夏感：紧张、热烈、急促②分写夏景：自然图画（2）：万物生长图（植物、动物）；太阳烘烤图；麦浪翻滚图；热风浮动图。
→滚动、升腾、磅礴的夏景。
作物活力图（3）：色彩金黄、蓬蓬勃发。
农人抢收图（4）：紧张的旋律。
③总结夏情。
大声赞美。