2018年秋部编新版人教版八年级上册语文第三单元复习
人教部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总【DOC范文整理】
人教部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总第三单元篇目文体作者内容精要写作关键词三峡散郦道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。
语言凝练，动静结合短文两篇答谢中书书书信陶弘景描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感。
结构缜密，语言凝练记承天寺夜游小品苏轼借助空明宁静的境界，传达复杂的心境。
景中有情，情景交融与朱元思书书信吴均描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。
动静忽见，骈散结合唐诗五首野望律诗王绩全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。
融情于景，动静结合黄鹤楼崔颢诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。
寓情于景，情景交融使至塞上王维刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。
比喻生动，遣词精妙渡荆门送别李白登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。
意境高远，风格雄健钱塘湖春行白居易描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。
意象典型，结构巧妙第9课《三峡》文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
重点字词字音：阙处襄陵属引沿溯飞漱御风猿鸣曦月素湍长啸郦道元林寒涧肃重岩叠嶂通假字：略无阙处古今异义：或王命急宣虽乘奔御风至于夏水襄陵一词多义：自峡三峡七百里中自非亭午夜分沿溯阻绝绝多生怪柏衷转久绝词类活用：虽乘奔御风，不以疾也回清倒影空谷传响特殊句式：省略句：清荣峻茂有时朝发白帝重点问题作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
部编人教版八年级上册语文第三单元全套重点习题练习复习课件
(4)[2019·河南]郦道元在《三峡》中，用江船的日行千 里侧面衬托江流之急的句子是： ___有__时__朝__发__白__帝_____，__暮__到__江__陵__________。
7．下列对课文内容的分析，不正确的一项是( A )
A．文章按照春、夏、秋、冬的顺序写三峡之水，突出了 其不同季节的特点。 文章按照夏、春冬、秋的顺序写三峡之水
8．兴华中学八年级一班开展“苏轼伴我成长”的诗文专 题活动，请你参与并完成下列任务。
(1)活动一：欣赏苏轼诗文的意境之美 苏轼的诗文，语言凝练，意境悠远。从下列诗文中
任选一句，展开联想与想象，描绘诗文所展现的画面。 画面描写的方法：找全景物，加修饰语，展开联想 和想象，用顺畅的语言将景物连缀成画面。
一个人。(不少于60字)
示例：苏轼，你是一座丰碑。作为丈夫，思念亡妻的真 情催人泪下；作为文人，诗文中的豪情壮志激荡人心； 作为政治家，仕途坎坷，踽踽独行，仍不失乐观与旷 达……千年的你，今日归来，带给我们的是心灵的喜悦、 思想的富足。
第12课 与朱元思书
1．下列加点字注音无误的一项是( D )
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”句中没 有一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合、 正面描写与侧面烘托相结合的方法。
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数 语，感慨深长。它包含作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到 的人生哲理，以及在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章第二段中关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白
帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水
部编人教版八年级语文上册第三单元复习 (共64张PPT)
窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童 年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我 离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更
美好的生活。【窗外的遐想：自由而美好。 】
范文示例
望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃
欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打
扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗 旁。 映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹 着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香
的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少
走进作者
埃德加· 斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于
1933年4月到1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲 师。1936年6月，在宋庆龄的帮助下，斯诺访问了陕甘宁边 区，拜访了许多中共领导人，成为第一个采访边区的西方
1928年来到中国，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。
记者。10月末，斯诺回到北平之后，立即发表了大量的通
直视无碍（动词，没有） ⑪无 猿则百叫无绝（副词，不）
单车欲问边(慰问) ⑫问 问今是何世(打听) 仍怜故乡水(喜爱) ⑬怜 可怜身上衣正单(同情)
◆古今异义 ①或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）
②不以疾也（古义：快；今义：疾病）
③自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己） ④晓雾将歇（古义：消散;今义：休息） ⑤夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败） ⑥但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）
展现出校园景色的特点。 3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
2018年秋部编新版人教版八年级上册语文基础知识复习——古诗文背诵填空(含答案)
2018年秋部编新版人教版八年级上册语文基础知识复习——古诗文背诵填空(含答案)第三单元古诗词诵读填空庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。
，将以遗所思。
馨香盈怀袖，。
此物何足贵？。
龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
，；，。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，。
风声一何盛，！，终岁常端正。
，。
梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，。
，。
柴门何萧条，。
第六单元古诗词诵读填空课文重点句子默写9. ①侧面描写群山高峻的句子是，。
②文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是，，，，。
③总括三峡春冬美景的句子是，。
④写高猿长啸声音特点的句子是，，。
10.①《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是，。
②《答谢中书书》中赞美江南山水美景的句子是。
③《记承天寺夜游》中描写庭院中月光澄澈的句子是，，。
④《记承天寺夜游》中最能表现作者豁达乐观又惆怅悲凉心境的句子是。
11.①总领全文的句子是，。
②写富春江水清澈的句子是，。
，。
③写听觉感受的句子是，；，。
，；写视觉感受的句子是，。
，。
④写山“奇”的句子是，，，，，。
⑤文中“，”一句是写水流湍急，《三峡》一文中与其有异曲同工之妙的句子是，，，，。
⑥表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是，；，。
12.①《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是，。
诗中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是，。
②《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是，。
诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是？。
③《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是，。
诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是，。
④《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是，。
诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是，。
⑤《钱塘湖春行》中写莺燕报春的诗句是，。
部编版人教版八年级语文上册《第三单元复习》课件
字音字形
yúnchèn
xuān
xiào zhuó zhuó
pù
匀 称 惟妙惟肖
xiè
着眼
着重
飞瀑
nxún lòu hè lí qì ng pán
áo
qiángwēi
轩
榭 丘壑 嶙 峋 镂空
蔷 薇
luán
liú
éfāng zǎo
lí
额枋
cāng
藻井 钟磬
pí ng wéi
蟠龙 鳌头 金銮殿 琉 璃
liú dǒu gǒng luán zhàng
伧 俗 屏 风 帷幕 鎏金 斗
拱 重峦叠嶂
词语解释
伧俗： 粗俗鄙陋。 形容描写或模仿得非常逼真。 惟妙惟肖： 栩栩如生：描写、刻画、创作得像活的一样。 巧妙绝伦：形容技艺极其精巧没有能比得了的。 自出心裁：独创一格，与众不同。 别具匠心： 另有一种巧妙的心思。
练一练：说出下列句子使用的说明方法
1、食物就是一种能够构成躯体和供应能
量的物质 下定义 2、（中国石拱桥） 有许多是惊人的杰 作，其中最著名的当推河北省赵县的赵 州桥，还有北京附近的卢沟桥。 举例子 3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆 形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16米到21.6米。 列数字
人教版八年级上册 第三单元复习
第三单元
《中国石拱桥》 叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏 《桥之美》 苏州人，作家、教育家，当代语言 《苏州园林》 大师。代表着有长篇小说《倪焕之 《故宫博物院》 》，短片小说《多收了三五斗》， 童话《稻草人》、《古代英雄的石 《说屏》 像》。
叶圣陶（1894-1988）他还 是我国现代童话的拓荒者， 是现代童话创作的重要奠 基人。他的《稻草人》被 鲁迅称为“给中国的童话 开了一条自己创作的路”。 他曾在北京、上海、杭州 等地的中学大学任教，编 辑过几十种中小学语文教 科书，创建了独具特色的 语文教育思想体系，是我 国基础教育的设计师和耕 耘者。
人教版八年级语文上册第三单元知识总结记背(部编版)
记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。
知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。
字音字形【易错读音】重岩叠嶂．（zhàng）曦．月（xī）夏水襄．陵（xiāng）绝巘．（yǎn）飞漱．其间（shù）属．引凄异（zhǔ）泪沾裳．（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
2. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：“自非亭午夜分，不见曦月。
”3. 写水流湍急的句子是：“有时朝发白帝，暮到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”主题识记本文作者以凝练的笔墨，写出了三峡雄伟峻拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然热爱之情。
二、重点讲解三、素养提升本文语言简练，生动传神。
全文仅一百多字，却将三峡气象万千的景观呈现在读者的眼前，写尽春夏秋冬四季、山林草木。
如“朝发白帝，暮到江陵”，用这八个字就写出了江水迅疾的特点；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅绝妙的山水画，给人一种身临其境之感。
文章动静结合，三峡七百里的山势属静态描写，夏水暴涨为动态描写。
“绿潭”“倒影”为静态描写，“素湍“回清”是动态描写，动静相间，其妙无穷。
10.短文两篇一、知识梳理：文学常识陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。
著有《本草经集注》《陶隐居集》等。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。
北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。
与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。
2018年秋(江西)部编人教版八年级语文上册第三单元单元测试含答案
第三单元检测卷时间：150分钟满分：120分一、语言知识及其运用(10分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A．曦．月(xī)经纶．(lún)纤．云(qiān)轩邈．(miǎo) B．峻．茂(jùn) 沿溯．(shù) 藻荇．(xìng) 驱犊．(dú)C．燕．然(yān) 横柯．(kē) 素湍．(tuān) 缥．碧(piǎo)D戾．天(lì) 飞漱．(shù) 萋．萋(qī) 千转．(zhuǎn)2．解释下列加点的词。
(4分)(1)不见曦．月____________(2)乘奔．御风____________(3)属．引凄异____________(4)夕日欲颓．____________(5)盖．竹柏影也____________(6)蝉则千转．不穷____________(7)念．无与为乐者____________(8)相与．．步于中庭____________3．下列翻译有误的一项是()(2分)A．自非亭午夜分，不见曦月。
译文：如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。
B．未复有能与其奇者。
译文：就再也没有能比这还奇丽的景色了。
C．鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：那些极力追求名利的人，看到这雄伟的山峰也会平息名利之心。
D．实是欲界之仙都。
译文：实在是人间仙境。
4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
B．虽乘奔/御风，不以/疾也。
C．自富阳/至桐庐/一百许里。
D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。
二、古诗文阅读与积累(54分)(一)阅读下面古诗，完成第5～6题。
(4分)听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮【注】，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】绿绮：指名贵的琴，传说司马相如有一琴名“绿绮”。
5．下列对诗歌内容理解有误的一项是()(2分)A．诗句“蜀僧抱绿绮”交代了弹琴人的身份与琴的来历。
人教版初二上册语文第三单元知识点
人教版初二上册语文第三单元知识点、重点汇总一、课文梳理1. 《三峡》：北魏郦道元的这篇文章，以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。
按照夏、春冬、秋的顺序描绘三峡不同季节的景致特点。
夏季水势浩大，水流湍急，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，描绘出江水汹涌奔腾的磅礴气势；春冬之时，三峡景色清幽奇绝，“素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，山水相映，动静结合，充满生机与美感；秋季则林寒涧肃，猿啸哀转，“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，营造出一种萧瑟凄凉的氛围。
文章既展现了三峡的自然风光之美，又让读者感受到了大自然的神奇力量。
2. 《短文二篇》《答谢中书书》：南朝陶弘景所作，是作者写给朋友谢中书的一封书信，文中描绘了山川之美。
“高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，通过描写山峰、河流、石壁、树林、翠竹、猿鸟、鱼儿等自然景物，在时间维度上从清晨到傍晚，全方位展现了江南山水在不同时刻的绮丽景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感，体现了作者对自然山水的热爱与赞美。
《记承天寺夜游》：北宋苏轼被贬黄州期间创作的小品文。
文章叙事简洁，先交代夜游的时间、地点和缘由，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”；然后描写月下庭中的美景，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，以独特的比喻将月光下的庭院景色描绘得如诗如画，营造出一种空灵澄澈的意境；最后借景抒情，表达了作者被贬谪后的复杂心境，既有赏月的欣喜、漫步的悠闲，又有遭贬的悲凉、人生的感慨，以及自我排遣的旷达乐观。
3. 《与朱元思书》：南朝吴均的这篇骈文，描绘了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。
“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”，写出了江水的清澈与湍急，动静结合，表现出富春江江水的独特魅力；在描写山时，“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
2018~2019学年部编版八年级语文上册第三单元测试卷及答案(3套)
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名第三单元过关测试一、文言基础知识(8分，每小题2分)1. 下列加点字读音有误的一项是 ( )A．晨曦．(xī) 绝(yǎn)沿溯．(shuó) 水流湍．急(tuān)B．参与．(yù) 相与．(yǔ)飞漱．(shù) 沉鳞竞跃．(yuè)C．缥．碧(piǎo) 轩邈．(miǎo)牛犊．(dú) 鸢飞戾．天(lì)D．横柯．(kē) 燕．然(yān)萋萋．(qī) 经纶．世务(lún)2. 下列各项中加点字的意义不相同的一句是 ( )A．但．少闲人如吾两人者耳但．当涉猎，见往事尔B．解衣欲睡，月色入户．唧唧复唧唧，木兰当户．织C．自．三峡七百里中，两岸连山自．富阳至桐庐一百许里D．自非亭午夜分，不见．曦月疏条交映，有时见．日3.下列加点词语的意义与现代汉语意义相同的一项是( )A．至于．．夏水襄陵B．空谷传响．，哀转久绝C．从流飘荡，任意东西．．D．芳草萋萋．．鹦鹉洲4．下列各句中加点的“是”字与例句中加点的“是”意思不相同的一项是( )例句：实是．欲界之仙都A．斯是．陋室，惟吾德馨B．是．非木杮，岂能为暴涨携之去C．安能辨我是．雄雌D．日暮乡关何处是．？烟波江上使人愁二、古诗词赏析与文言文阅读(32分)(一)阅读下面一首唐诗，回答问题。
(4分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5．根据诗意填空。
(2分)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
6．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
(2分)(二)阅读下面一首宋诗，完成7、8题。
部编版语文八年级上册第三单元复习课件
五、能力提升
比较阅读一
（甲）《三峡》
（乙） 江水又东，径①黄牛山下，有滩曰黄牛 滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负 刀牵牛，人黑牛黄，成绩②分明。既人迹所绝， 莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡③回，虽途径 信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛， 暮宿黄牛。三朝三暮。黄牛如故。”
1.解释下列加点词在文中的意思。
（2）文章写三峡春冬风景时，既描写了“素湍 绿潭，回清倒影”，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其 间”，动静结合，相得益彰。
（3）李白“朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还” 的诗句，很容易让我们联想到《三峡》中
“ 有时朝发白帝，暮到江陵 “的描写。
(4)《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子 是：“ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃 ”
《记承天寺夜游》》
承天寺的夜晚，明亮，清澈的月光照在庭院中， 犹如一泓清水，竹柏的影子落入“水”中，犹如 藻、荇交错纵横，摇曳生姿。夜景美不胜收。
（2) 树树皆秋色，山山唯落晖。《野望》
层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦，唯见落 日的余晖，这是多么XXX、开阔、美丽的画面。
2.请分析《使至塞上》颔联运用的修辞手法和表达的思想 感情。
（1）虽乘奔御风 奔: 飞奔的马 （2）属引凄异 属： 连接
（3）迳黄牛山 迳： 经过 （4）莫得究焉 焉：语气词 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
（2）色如人负刀牵牛
形状像一个人背着刀，牵着牛。
3.（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧 重写水的 湍急 ；（乙）文“朝发黄牛，暮 宿黄牛”，侧重写水的 迂回 ，这在写法上 都属于 侧面描写。
急湍甚箭— 水急
人教版八年级语文上册第三单元知识总结记背(部编版)
记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。
知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。
字音字形【易错读音】重岩叠嶂．（zhàng）曦．月（xī）夏水襄．陵（xiāng）绝巘．（yǎn）飞漱．其间（shù）属．引凄异（zhǔ）泪沾裳．（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
2. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：“自非亭午夜分，不见曦月。
”3. 写水流湍急的句子是：“有时朝发白帝，暮到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”主题识记本文作者以凝练的笔墨，写出了三峡雄伟峻拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然热爱之情。
二、重点讲解三、素养提升本文语言简练，生动传神。
全文仅一百多字，却将三峡气象万千的景观呈现在读者的眼前，写尽春夏秋冬四季、山林草木。
如“朝发白帝，暮到江陵”，用这八个字就写出了江水迅疾的特点；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅绝妙的山水画，给人一种身临其境之感。
文章动静结合，三峡七百里的山势属静态描写，夏水暴涨为动态描写。
“绿潭”“倒影”为静态描写，“素湍“回清”是动态描写，动静相间，其妙无穷。
10.短文两篇一、知识梳理：文学常识陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。
著有《本草经集注》《陶隐居集》等。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。
北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。
与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。
2018年秋部编新版人教版八年级上册语文基础知识复习——课内文言文(含答案)
2018年秋部编新人教版语文八年级上册基础知识复习——课内文言文(含答案)第三单元复习重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )10．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲界．．( ； )．．之仙都⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 11．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )12．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )作家作品9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。
地理学家。
撰《》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的，也是一部优美的。
部编人教版八年级语文上册第三单元基础知识复习
第三单元基础知识复习题1.给下列生字注音。
阙(quē) 嶂(zhàng) 曦(xī) 襄(xiāng) 溯(sù) 御(yù) 湍(tuān) (yǎn) 漱(shù) 涧(jiàn) 啸(xiào) 颓(tuí) 鳞(lín) 寝(qǐn) 荇(xìng) 嘤(yīng) 窥(kuī) 昼(zhòu) 属（zhǔ）引歇．（xiē）颓．(tuí) 沉鳞．（lín）能与．其奇者(yù) 缥．碧(piǎo) 急湍．(tuān) 轩邈．(miǎo) 泠．泠(líng)鸢．飞戾．天(yuān lì) 经纶．(lún) 横柯．(kē) 东皋．（gāo）徙．倚（xǐ）驱犊．（dú）采薇．（wēi）崔颢．（hào）千载．（zǎi）萋．萋（qī）2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ D )A 绝（yán）飞漱．(shù) 晓雾将歇．(xiē)B 轩邈．(miǎo) 属．引(shǔ) 素湍．绿潭(tuān)C 缥．碧(piāo) 沿溯．(sù) 鸢．飞戾天(yuān) C 白昼．(zhòu) 窥．谷(kuī) 林寒涧．肃(jiàn)3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ C )A 缥碧(piǎo) 殷红(yīn) 蜃楼(shèn) 窥(kuī)谷忘反B 颓然(tuí) 掩映(yìnɡ) 藻荇(hánɡ) 夏水襄(xiānɡ)陵C 轩邈(miǎo) 嶙峋(lín) 踱(duó)步千转不穷zhuànD 落晖(huī) 徙倚(xǐ) 牛犊(dú) 鸢飞戾天(yān)4.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ C )A.曦月(xī) 襄陵(xiāng) 飞漱(sù) 经纶世务(lún)B.荇(xìng) 缥碧(piāo) 峻茂(jùn) 夕日欲颓(tuí)C.属引(shǔ) 沉鳞(líng) 千转(zhuàn) 嘤嘤成韵(yīng)D.犊(dú) 征蓬(péng) 横柯(kē）互相轩邈(miǎo)5.下列词语中没有错别字的一项是（A ）A.城郭大荒流疏条交映B.落晖结海楼沉粼竞跃C.征蓬鹦鹉州五色交辉D.采薇白沙堤经伦世务6.下列词语中没有错别字的一项是（D）A. 征蓬戾气沉鳞竟跃欣然起行B. 横柯甲胃风烟具净望峰息心C. 薄暮山涯经纶世务急湍甚箭D. 鹦鹉昔人嘤嘤成韵五色交辉7.下列词语中没有错别字的一项是（C ）A.暴晒敕令连绵不断藏污抐垢B.踏青含蓄夷为平地烟销云散C.城郭跳蚤俯仰生姿春寒料峭D.跋涉宏敝正襟危坐摩肩接踵8.下列句子没有语病的一项是（A)A.我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
部编人教版八年级上册语文第三单元全套重点习题练习复习课件
夕日欲颓• (tuí)
B．遂• 至承天寺(suí) suì 沉鳞• 竞跃(lín)
C．藻、荇• 交横(xìng)
能与• 其奇者(yù)
D．盖竹柏• 影也(bái) bǎi 相与• 步于中庭(yǔ)
2．解释下列加点的词。 注意结合课下注释 (1)晓雾将歇• __消__散__。__________________________________ (2)夕日欲颓__坠__落__。_________________________________
标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，__猿__啼__最___难__忘_____
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲， 是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以 为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机 器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而 闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音绕梁， 那才是峡谷中强劲的音符！
(2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因 三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。 学完课文后，老师决定带你们去三峡旅游，请你结合上 面的图片，联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。
第11课 短文二篇
1．下列加点字注音完全正确的一项是( C )
qǐn
A．怀民亦未寝• (qǐng)
(4)[2019·河南]郦道元在《三峡》中，用江船的日行千 里侧面衬托江流之急的句子是： ___有__时__朝__发__白__帝_____，__暮__到__江__陵__________。
7．下列对课文内容的分析，不正确的一项是( A )
A．文章按照春、夏、秋、冬的顺序写三峡之水，突出了 其不同季节的特点。 文章按照夏、春冬、秋的顺序写三峡之水
部编版八年级语文上册第三单元复习课件
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10 三峡
单元综合训练三
1．给下列加点字注音。
略无阙处( quē ) •
林寒涧( jiàn )肃 •
重岩叠嶂( zhàng ) •
属( zhǔ )引凄异 •
素湍( tuān )绿潭 •
飞漱( shù )其间 •
绝巘( yǎn )多生怪柏 •
单元综合训练三
相同点：两文中的水都有水流急、水势大的特点。 不同点：【甲】文中除了写出夏水水流急、水势大 的特点外，还写出了春冬之水清静(清澈)的特点。
课文链接真题练(三)
三、国学阅读 请同学们看《点拨训练》第36页第22-25题。
22．解释下面句中加点的词。 (1)江水又东_______向__东__流__。____________________
)
单元综合训练三
3．写出下列古今异义词的古义。 (1)或王命急宣
• 古义：__有__时____；今义：或许，或者。 (2)虽乘奔御风 • 古义：__即__使____；今义：虽然。
单元综合训练三
4．写出下列多义词在句中的不同意思。 (1)自：自三峡七百里中___于__，__这__里__是__“__在__”__的__意__思_______
【点拨】前半八年级·上
7．对文章赏析有误的一项是( ) A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同 季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章善于选取富有特征的事物，寥寥几笔，使境界全 出。如以“素湍绿潭，回清倒影”形容江水澄澈，风 光妩媚，言简意赅，情景交融。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水 险的特点。
课文链接真题练(三)
人教版八年级上册语文第三单元复习资料
人教版八年级上册语文第三单元复习资料人教版八年级上册语文第三单元复习资料内容预览：第三单元复习资料一、生字新词。
十一课：悠久（）洨河（）匀称（）（）和谐（）鷟（）惟妙惟肖（）漳州（）郦道元（）朝野佥载（）十二课：煞风景（）魅力（）销魂（）颐和园（）点缀（）驻足（）险峻（）重叠（）飞瀑（）摄影（）斟影（）媒介（）和谐（）孕育（）搏斗（）十三课：对称（）嶙峋（）（）镂空（）池沼（）轩榭（）（）川嶂（）阑干（）斟酌（）丘壑（）琢磨（）（）檐漏（）蔷薇（）（）十四课：磐（）藻井（）矗立（）额枋（）挥霍（）攒（）蟠尢（）螯头（）湛蓝（）檀木（）妃嫔（）肃穆（）（）翊坤宫（）池馆水榭（）迥然不同（）金銮殿（）乾清宫（）琉璃（）十五课：擅长（）帷幕（）韶光（）伧俗（）屏风（）3、《苏州园林》的作者是，原名绍钧，长篇小说代表作《倪焕之》。
4、《桥之美》的作者是；《故宫博物院》是5、《说“屏”》的作者是古建筑园林专家，著有《说园》等。
《牡丹亭》的作者是（明朝人）6、分别默写一句关于“桥”和“屏”的古诗词四、病句修改。
（1）按要求修改下面一段文字。
①梦境与睡眠深浅程度有关。
②噱咙入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。
③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。
④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。
⑤这就是大脑里抑制程度更深。
⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。
(1)第②句画线部分搭配不当的词语是，应改为。
(2)第③句画线部分使用不当的关联词是，应改为。
(3)第⑤句画线部分应补出的词语是，应放在。
(4)第⑥句位置不当，应放在第句的后面。
2、下列没有语病的一项是（）A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
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2018部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总2018部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总第三单元篇目文体作者内容精要写作关键词三峡散文郦道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色.语言凝练，动静结合短文两篇答谢中书书书信陶弘景描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感。
结构缜密，语言凝练记承天寺夜游小品文苏轼借助空明宁静的境界，传达复杂的心境。
景中有情，情景交融与朱元思书书信吴均描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。
动静忽见，骈散结合唐诗五首野望律诗王绩全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。
融情于景，动静结合黄鹤楼崔颢诗人登临古迹黄鹤楼,抒发了吊古怀乡之情.寓情于景，情景交融使至塞上王维刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。
比喻生动，遣词精妙渡荆门送别李白登临黄鹤楼,抒发含蓄而悠长的思乡之情。
意境高远，风格雄健钱塘湖春行白居易描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。
意象典型，结构巧妙第9课《三峡》学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》,实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2。
文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情.重点字词字音：阙（quē）处襄(xiāng）陵属（zhǔ)引沿溯（sù）飞漱（shù）御(yù)风猿（yuán）鸣曦（xī)月素湍(tuān）长啸（xiào)郦（lì）道元林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）通假字:略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。
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⑪争高直指( 笔直地向上，直插云天 ⑫泉水激石( 冲击，撞击 ) ⑬泠泠作响( 形容水声清越 ) ⑭蝉则千转不穷( 表示多 ) ⑮鸢飞戾天( 至、到达 ) ⑯经纶世务( 筹划、治理 ) ⑰横柯上蔽( 树木的枝干 ) ⑱疏条交映( 互相掩映 )
)
• • • Байду номын сангаас • • • • • • • • • •
• 12. ①《野望》的作者是王绩，号东皋子，唐 代诗人。此诗描写了隐居之地清幽、萧瑟、恬 静的秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、 孤独和苦闷。 • ②《黄鹤楼》的作者是崔颢，唐代诗人。这首 诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首 吊古怀乡之佳作。既抒写了人去楼空、世事苍 茫的感慨，又表达了思乡之情。 • ③《使至塞上》的作者是王维，字摩诘 ，唐 朝著名诗人。本诗通过写诗人出使塞上的旅程 以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于 被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情 以及在大漠雄浑壮美的景色中，情感得到熏陶、 净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一 种豁达情怀。
12.唐诗五首 ①东皋薄暮望( 接近 ) ②徙倚欲何依( 徘徊 ) ③长歌怀采薇( 采食野菜，比喻隐居不仕 ) ④白云千载空悠悠( 飘飘荡荡的样子 ) ⑤晴川历历汉阳树( 平川、原野；分明的样子 ) ⑥芳草萋萋鹦鹉洲( 草木茂盛的样子 ) ⑦单车欲问边( 慰问边关守军 ) ⑧征蓬出汉塞( 飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻 远行之人 ) ⑨长河落日圆( 指黄河 ) ⑩江入大荒流( 辽远无际的荒原 ) ⑪仍怜故乡水( 喜爱 ) ⑫水面初平云脚低( 刚刚；低垂的云 ) ⑬几处早莺争暖树( 向阳的树 )
• 11. ①吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好 学有才。他通史学，私自撰写了《齐春秋》。 本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说 行旅所见的信，实际上描写的是富春江雄奇秀 丽的景色。 • ②骈文，是魏晋以来产生的一种文体，是与散 文相对的。其主要特点是以四、六句式为主， 故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究对仗 工整，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱， 故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶 文”。
11.与朱元思书 ①风烟俱净( 烟雾 ) ②天山共色( 同样的颜色 ) ③从流飘荡( 跟、随 ) ④自富阳至桐庐一百许里( 左右，上下 ⑤水皆缥碧( 青白色 ) ⑥急湍甚箭( 比箭还快 ) ⑦猛浪若奔( 飞奔的马 ) ⑧皆生寒树( 使人看了感到有寒凉之意 ⑨负势竞上( 凭借 ) ⑩互相轩邈( 高；远 ，这里均作动词用)
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第三单元复习
一、给下列蓝色字注音
• • • • • • • • 9．三 峡 阙( quē ) 嶂( zhànɡ ) 曦( xī ) 襄( xiānɡ ) 溯( sù ) 御( yù ) 湍( tuān ) ( yǎn ) 涧( jiàn 属( zhǔ ) 转( zhuǎn ) 10．短文二篇 颓 ( tuí ) 鳞( lí n ) 与( yù ) 遂( suì ) 寝( qǐn ) 荇( xì ng )
)
• • • • • • • • • • •
11．与朱元思书 缥碧( piǎo ) 轩邈( xuān miǎo ) 泠泠( línɡ ) 嘤嘤( yīnɡ ) 鸢飞戾天( yuān lì ) 经纶( lún ) 窥谷忘反( kuī ) 横柯( kē ) 蔽( bì ) 12．唐诗五首 东皋( gāo ) 徙倚( xǐ yǐ ) 落晖( huī ) 驱犊( dú ) 采薇 ( wēi ) 萋萋( qī ) 鹦鹉( yīng wǔ ) 征蓬( péng ) 萧关( xiāo ) 荆门( jīng ) 早莺( yīng ) 白沙堤( dī )
三、作家作品
• 9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县 (今河北涿州)人。北朝北魏地理学家。撰 《水经注》四十卷，该书文笔隽永，描写 生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作， 也是一部优美的山水散文汇集。 • “三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称， 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作 者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三 峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作 者对祖国大好河山的热爱之情。
二、重点词语解释
• • • • • • • • • • • 9.三峡 ①重岩叠嶂( 高耸险峻如屏障的山峰 ) ②自非亭午夜分( 正午；半夜 ) ③不见曦月( 日光，文中指太阳 ) ④夏水襄陵( 冲上、漫上；山陵 ) ⑤沿溯阻绝( 顺流而下；逆流而上 ) ⑥虽乘奔御风( 飞奔的马 ) ⑦不以疾也( 认为，觉得；快 ) ⑧素湍绿潭( 急流 ) ⑨绝 多生怪柏（ 山峰 ） ⑩飞漱其间( 冲荡 )
• ⑨念无与为乐者( 考虑，想到 ) • ⑩相与步于中庭( 共同，一起；院子 里 )
• • • • ⑪庭下如积水空明( 形容水的澄澈 ) ⑫水中藻、荇交横( 均为水生植物 ) ⑬盖竹柏影也( 大概是 ) ⑭但少闲人如吾两人者耳( 只是；清闲的 人；罢了 )
• • • • • • • • • • •
• • • • •
⑪清荣峻茂( 茂盛 ) ⑫良多趣味( 甚，很 ) ⑬属引凄异( 连接；延长 ⑭空谷传响( 回声 ) ⑮哀转久绝( 断绝，消失
) )
• • • • • • •
10.短文两篇 ①五色交辉( 指交相辉映 ) ②四时俱备( 四季 ) ③晓雾将歇( 消散 ) ④夕日欲颓( 坠落 ) ⑤沉鳞竞跃( 水中潜游的鱼 ) ⑥实是欲界之仙都( 人间；神仙居住的美 好世界 ) • ⑦未复有能与其奇者( 参与，这里有“欣赏、 领悟”的意思 ) • ⑧欣然起行( 高兴、愉快的样子 )
10、陶弘景(456－536)，字通明，号华阳隐居， 南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药 家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品 有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。 苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士。汉族， 北宋著名的文学家，眉州眉山(今属四川省眉山市) 人。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与 辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。有《东 坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等，他与唐 代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王 安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。