整理辰辰的等待案例分析_看电影《小人国》观后感
《小人国》观后感
《小人国》观后感《〈小人国〉观后感》最近看了一部纪录片叫《小人国》，哎呀，可真是让我感触颇多！这部片子记录了一群小孩子在幼儿园里的生活点滴。
刚开始看的时候，我还觉得不就是小孩子嘛，能有啥特别的。
但随着影片的推进，我发现自己大错特错了。
片子里有个叫辰辰的小女孩，她每天早上都会在幼儿园门口等一个叫南德的小男孩。
不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，辰辰就那么执着地等着。
一开始我不太理解，这小丫头怎么就这么倔呢？后来才发现，原来在她小小的心里，南德就是她最好的朋友，那种等待是她表达友情的方式。
有一天，天气特别冷，辰辰还是像往常一样早早地等在门口。
她穿着厚厚的棉袄，小脸蛋被冻得通红，小手也不停地搓着。
老师劝她进屋去等，她摇摇头，坚定地说：“我要在这等南德。
”看着她那小小的身影，我心里突然一酸。
这得是多深的感情，才能让一个小孩子有这样的坚持啊！终于，南德来了，辰辰的脸上立刻绽放出了笑容，那笑容比春天的阳光还灿烂。
她跑过去，拉住南德的手，两个人一起走进了幼儿园，一路上有说有笑。
那一刻，我明白了，小孩子的世界其实很简单，一份真挚的友情就能让他们感到无比幸福。
还有个小男孩叫池亦洋，这小家伙可真是个“刺头”。
他总是带着一群男孩子玩打仗的游戏，有时候还会和其他小朋友发生冲突。
有一次，他和一个小朋友抢玩具，互不相让，最后居然打了起来。
老师赶来调解，他还气鼓鼓的，觉得自己没错。
不过，后来发生的一件事让我对他有了新的认识。
幼儿园里组织足球比赛，池亦洋特别积极，跑前跑后的。
比赛的时候，他特别卖力，一直在为团队加油鼓劲。
当他们队进球的时候，他高兴得又蹦又跳，那兴奋劲儿就别提了。
那一刻，我看到了他身上的那种团队精神和领导力，原来这个“小刺头”也有这么可爱的一面。
影片里的老师们也让我很感动。
他们不会因为孩子们调皮捣蛋就大声呵斥，而是耐心地引导和教育。
有个小朋友把饭撒了一地，老师没有责怪他，而是和他一起打扫，还告诉他以后要小心。
这种教育方式让孩子们感受到了尊重和关爱，也让他们学会了承担责任。
电影《小人国》观后感
电影《小人国》观后感在观看了电影《小人国》之后，我的内心久久不能平静。
这部影片以一种独特而真实的视角，展现了孩子们在一个看似小小的世界里，所经历的大大的成长历程，让我对儿童的世界有了全新的认识和深刻的感悟。
影片中的“小人国”是一个幼儿园，在这里，每个孩子都有着鲜明的个性和独特的行为方式。
辰辰，那个每天执着地等待着南德到来的小女孩，她的坚持和专注让我深受触动。
在成人的世界里，我们或许会觉得这种等待有些不可思议，甚至是浪费时间。
然而，对于辰辰来说，等待南德是她一天中最重要的事情，这是她内心深处纯真情感的流露。
她的等待，让我看到了孩子们之间那份真挚而深厚的友谊，不受时间和空间的限制，纯粹而美好。
池亦洋，一个起初让老师们头疼不已的孩子。
他调皮捣蛋、打架闹事，仿佛是幼儿园里的“小霸王”。
但随着影片的推进，我渐渐发现，他其实是一个充满正义感和领导力的孩子。
在足球比赛中，他能够带领小伙伴们团结一致，为了胜利而努力拼搏；在面对其他孩子的错误时，他也会勇敢地站出来指出。
他的行为虽然有时过激，但这正是他表达自己、探索世界的方式。
老师们并没有一味地批评和惩罚他，而是给予了他足够的理解和引导，让他在这个小小的世界里逐渐学会了规则和尊重。
锡坤，那个对周围世界充满好奇的小男孩，总是喜欢探索各种各样的事物。
他把小朋友们的鞋子扔进垃圾桶，把积木撒得满地都是，看似调皮的行为背后，是他对未知世界的探索欲望。
老师们没有阻止他的探索，而是在保证安全的前提下，为他提供了更多的机会和空间，让他能够满足自己的好奇心。
这种教育方式让我明白，对于孩子的好奇心，我们应该给予保护和鼓励，而不是扼杀在摇篮里。
这部电影让我深刻地认识到，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的想法、情感和需求。
我们不能用成人的标准去衡量和要求他们，而是应该蹲下来，以他们的视角去看待世界，去理解他们的行为。
在教育孩子的过程中，我们应该给予他们足够的自由和空间，让他们能够按照自己的节奏去成长。
辰辰的等待案例分析
小女孩辰辰，四岁，每天早上都在幼儿园门口，等待她的伙伴小男孩南德。
这样的等待持续了整整一年，一天也没有间断过。
无论是炎炎夏日，还是皑皑冬季，渴望的眼神没有因为这季节的变化而减弱多少。
无论是等半个小时，还是一个小时，南德不出现，小辰辰绝不会一个人进屋里去吃早饭。
当小伙伴出现的那一刻，小辰辰总会欢呼雀跃地跑过去拉着小南德的手，一起吃饭，过家家，玩玩具。
这是纪录片《小人国》里一个片段，讲述的是一所幼儿园里孩子们之间发生的故事。
当看到这里的时候，心里突然像被什么打了一下。
辰辰四岁，南德也四岁，我们把他们之间关系叫做好朋友，小伙伴；如果他们是十四岁呢，可能就叫做早恋；二十四岁呢，爱情；三十四，四十四以致更大岁数呢，或许就是亲情了吧。
我想象不到不到一个孩子，竟然能有那么大的毅力，一个没有口头约定，没有承诺的等待，会整整持续一年，倘若不是因为幼儿园搬迁，小辰辰会一直等到他们上学，等他们不在一起的那一刻。
而这一切，都是她默默地在做着，家长不知道，甚至小南德都不太懂得，他只看见每天当妈妈给他送到幼儿园门口的时候，小辰辰总会在第一时间出现。
我一直在看小辰辰那清澈的眼睛，没有半点杂质，这种等待，我做不到。
最近很闲，日子过得索然无味。
当你有了大把的时间时，你就会去思考一些所谓精神层次的问题。
我使劲把自己的道德标准往下拉，企图让自己世俗些，甚至庸俗些。
我离不开这红尘。
经历了一堆乱七八糟的事情，接触了一些各色朋友之后，我渐渐地抛弃了原先所期许的爱情，遇不到也找不到，干脆戒了，来得爽快。
或者像小辰辰那样，每天留半小时一小时的等待，除此之外，去过自己的生活。
其实，我挺不喜欢等待这个词的，我总以为生活的不确定性太大，做出的承诺很可能被现实所击碎，索性不去承诺那并不切实际的等待。
电影中有一场景，小辰辰和小南德玩过家家，小南德在不到五分钟的时间里对小辰辰说出了一连串一生的等待，像一首诗一样。
小辰辰甚至都没插上话，我知道，即使她不说，她也会一直等下去。
《小人国》观后感6篇
《小人国》观后感6篇当看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，需要回过头来写一写观后感了。
那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编为大家收集的《小人国》观后感，希望对大家有所帮助。
《小人国》观后感1今天在总园看到一部记录孩子在幼儿园的生活。
本来我不知道那是什么学校，在大家聊天时知道那所学校是巴学园。
看了这部记录《小人国》心理有很多感触。
影片的开头，我们看到一张正在等待的稚嫩脸蛋。
这个沉默寡言的辰辰，在我们看来觉得她性格有点问题，而影片却呈现给我们一个情感细腻的小公主。
4岁的辰辰，日复一日，等待和他同龄的小男孩南德，每天早晨总要在幼儿园门口等到了南德才愿意进屋，两个小不点喜欢玩过家家，一个当爸，一个当妈，说起话来整个小大人一样，每天一起游戏，吃饭，午睡也在一起，让我们惊讶于他们的“早熟”。
可是，这却是我要去学习理解的儿童情感世界！另一个镜头里，我们看到了霸道的池亦洋，抢走了一个小男孩的棍子。
那个小男孩害怕池亦洋会打他，不敢跟他要回棍子，哭着请求老师帮忙。
老师却鼓励他自己开口问池亦洋要，小男孩开始依然害怕而不敢开口，但老师却坚持鼓励他自己当面向池亦洋要回棍子，最后小男孩终于勇敢地开口了。
期间，另一个很够义气的小男孩站出来帮腔讨要棍子，这个小男孩先是威胁池亦洋，不还人家就不和他做朋友；这招不奏效，小男孩又来软的，还人家我就送个玩具给你。
哈哈，真可谓威逼利诱！然而，池亦洋却蛮不讲理的拒绝，还扬言要打人，甚至真的举着棍子朝老师打去……当看到池亦洋这个“孩子王”犹如一个“小流氓”影响着集体生活时，我和巴学园里其他孩子的家长一样有意见，认为这个孩子王太没教养，给其他小朋友造成了威胁，让其他小朋友对幼儿园失去安全感，觉得应该开除这个“小流氓”。
可是，大李却看到他的闪光点，这个孩子王的身上，体现出了男子气概，关键在于怎样去引导。
而另一方面，真正的社会生活中，总有一些气势凌人的人存在。
今天，也许出于保护之心，我们可以为孩子赶走这样的人，刻意营造一个安全的童话世界，可是，当孩子走进真实的社会时，他又该如何去面对？当看到两岁的小捣蛋鬼坤坤出于强烈的好奇心，把园里的玩具和小朋友们的鞋统统扔进垃圾桶时，奇怪老师怎么不制止，而是回头再到垃圾桶里捡出来。
2024年《小人国》观后感15篇
2024年《小人国》观后感15篇《小人国》观后感1（约931字）原本以为小人国是一部动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。
在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。
教师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自我的错误。
巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，教师们尊重每个孩子。
感情细腻性格执着的辰辰。
教师们一向赞同她等待她的好朋友南德。
看到那里，我在想辰辰一向坚持每一天都等，可南德真正把她当成是自我的好朋友了吗？就像大李教师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每一天等南德，南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我明白南德也同样把她当做好朋友。
一齐吃饭、一齐睡觉、起床后顾不上自我穿衣服先帮辰辰穿……或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。
孩子们之间的情感，仅有孩子能够理解。
一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！作为一个幼儿教师，看着影片，对照着自我的工作。
佩服大李教师的同时，不免有些惭愧。
让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。
我们父母和教师都会说是爱孩子的。
可是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。
而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。
孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。
我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就是谦卑的看着他们成长。
《小人国》观后感
《小人国》观后感《＜小人国>观后感》最近看了一部纪录片叫《小人国》，看完之后感触还挺多的。
这部片子没有什么跌宕起伏的剧情，也没有炫酷的特效，就是简简单单地记录了一群小孩子在幼儿园里的生活点滴。
可就是这些看似平常的小片段，却让我看到了孩子们最真实、最可爱的一面。
在这个小小的“小人国”里，每个孩子都有着鲜明的个性。
有个叫辰辰的小女孩，每天早上都会在幼儿园门口等待她的好朋友南德，不管是刮风下雨还是严寒酷暑，那份执着和坚定让人感动。
有时候南德来得晚，辰辰就静静地站在那，小小的身影显得那么孤单，但她的眼神里却充满了期待。
我就在想，这得是多深厚的友谊，才能让一个孩子有这样的坚持啊！还有个叫池亦洋的小男孩，特别有“领导范儿”。
一开始他总是和其他小朋友发生冲突，甚至会动手打架。
但慢慢地我发现，他其实也有很正义、很勇敢的一面。
比如在足球比赛的时候，他会为了自己的队伍努力拼搏，出谋划策，那种认真劲儿让人忍不住为他点赞。
让我印象特别深刻的是，有一次小朋友们一起玩过家家。
几个小女孩把树叶当成菜，拿小树枝当筷子，假装在做饭。
她们一边做一边还念念有词，“加点盐，再加点酱油”，那认真的模样就好像真的在厨房忙碌一样。
旁边的小男孩则拿着玩具枪，说是要保护大家的安全。
突然，一个小女孩说：“哎呀，饭做好啦，快来吃！”其他孩子就一拥而上，围坐在一起，开始“享用”这顿特别的午餐。
他们的脸上洋溢着满足的笑容，那一刻，我仿佛也被他们的快乐所感染。
还有一次，幼儿园组织户外活动，老师带着孩子们去公园。
一路上，孩子们就像出笼的小鸟，兴奋得不得了。
有的在唱歌，有的在蹦蹦跳跳，还有的在好奇地观察路边的花草树木。
到了公园，大家更是撒开了欢儿。
有的跑去荡秋千，有的在滑梯上爬上爬下，还有的在草地上追逐打闹。
其中有个小男孩特别有意思，他看到一只小蝴蝶，就悄悄地跟在后面，想要抓住它。
可是小蝴蝶飞来飞去，就是不让他抓到。
小男孩累得气喘吁吁，但还是不肯放弃，那股子倔强劲儿真是让人哭笑不得。
《小人国》观后感11篇
《小人国》观后感11篇《小人国》观后感1纪实电影《小人国》，看过之后给我的触动很大。
在巴学园里孩子们不受老师的约束，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。
特别是大李老师对孩子的宽容、和蔼可亲的态度是我们学习的榜样。
每天孩子们放学后都不想回家，巴学园给了孩子们快乐，无忧无虑的童年。
结合我们这里的情况，有许多事就做不到。
安全抓的这么紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着没法向家长交代。
一天下来，只要能把每个孩子平平安安的送到家长手里，悬着的心才能放下。
印象最深地是孩子们在玩沙土、在雪地里爬，他们脏不脏，没有老师去说：“这不行，太脏了。
”我们不能看着孩子把衣服弄脏，教育理念与他们有差距，再说我们班里孩子多，真让他们自由发挥，肯定会闯祸，这点我们无法借鉴。
大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。
第一是小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。
在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅表明了幼儿很珍惜自己的好朋友，也说明了幼儿之间的交往是多么的重要，使他们喜欢上幼园。
第二是小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则等等。
但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放弃过他，而是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做，老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。
并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。
这些过程告诉我们要善于发现孩子的闪光点，不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏，在教育孩子时更要有方法。
第三是可爱的机灵鬼锡坤，他非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。
《小人国》观后感
《小人国》观后感《＜小人国>观后感》之前看了一部叫《小人国》的纪录片，看完之后，心里那叫一个五味杂陈，感触颇多。
这部片子讲的是在一所名叫“巴学园”的幼儿园里发生的事儿。
影片里的孩子们，那真是一个个鲜活有趣，仿佛把我也拉回到了童年的时光。
先来说说辰辰吧，这个小女孩每天早上都会执着地等待她的好朋友南德。
不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，她就那么静静地站在门口，眼神里充满了期待。
有时候老师劝她进屋等，她也不肯，就那么倔强地守在那里。
我就在想，这得是多深的友谊，才能让一个孩子有这样的坚持啊！她不说话，就那么默默地等着，那小小的身影，让人心疼又感动。
等到南德终于来了，辰辰脸上瞬间绽放出的笑容，比春天的阳光还灿烂。
那一刻，我明白了，真正的友情，在孩子的世界里，是那么纯粹，那么坚定。
还有池亦洋，这个小家伙简直就是幼儿园里的“小霸王”。
他会和小伙伴们吵架、打架，甚至有时候还会欺负别人。
但是，仔细观察你会发现，他其实也是个内心柔软的孩子。
有一次，他组织一群男孩子踢球，那认真劲儿，就好像他是个专业的足球教练。
当小伙伴们不听他指挥的时候，他会急得面红耳赤，跳着脚大喊。
可是当比赛赢了，他又会第一个冲上去拥抱大家，那份自豪和喜悦，溢于言表。
看到他，我就想起了小时候在村里和小伙伴们玩耍的自己，为了争个输赢，也是闹得不可开交，但转脸又能和好如初。
影片中的大李老师也给我留下了深刻的印象。
面对孩子们的各种状况，她总是那么耐心，那么温柔。
池亦洋调皮捣蛋，她没有严厉地批评，而是耐心地引导，告诉他什么是对，什么是错。
辰辰执着等待南德，她没有强行把辰辰拉进屋里，而是尊重她的选择，在一旁默默陪伴。
我就在想，如果我小时候能遇到这样的老师，那该多好啊！看着这些孩子在“巴学园”里自由自在地成长，我心里是又羡慕又感慨。
我们小时候，哪有这么好的条件，这么开明的教育方式啊！每天就是规规矩矩地坐在教室里，听老师讲课，放学了还有一堆作业等着。
哪像他们，想玩就玩，想闹就闹。
小人国观后感(5篇)
小人国观后感(5篇)小人国观后感1虽然《小人国》的纪录片就是孩子的童话世界但它所呈现出来的就是父母和教育者的结晶，就是社会的影子。
巴学园这所幼儿园和一般的幼儿园很不一样，规则少更多的就是给予孩子一个自由的空间，从孩子的自身发展中培养不一样的人才，从孩子的闪光点来看待孩子的一切问题说所在，发挥他的优点。
都就是我们值得去探究学习的。
辰辰无论刮风下雪每一天在门口等南德半个小时时甚至一个小时，而做为教育者的巴学园的老师们经常耐心告诉辰辰回班等，而没有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德就是因为他们每一天各种活动都在一齐，他们玩的很融洽，值得去等，那点冷，那点身体上的苦根本上算不了什么。
之后南德的妈妈怕南德天天和辰辰在一齐会变成女性化，于就是转到巴学园的分园，分开了对于辰辰来说不仅仅仅就是失去了一个天天坚持不懈的等结果没有了，不分开她的自信和毅力会和一般的孩子会就是不一样的。
分开虽然让让她明白了这个社会上不就是每一样都就是付出就有结果的，但就是这样会给孩子带来更大的打击，少了自信。
池亦洋就是一个很霸道，常常会去打其他小朋友，老师批评他骂了老师混蛋，说把其他小朋友和老师打成肉泥，你们虽然此刻把我的抢回去了，但总有一天我会把它抢回来的，不敢于承认错误。
遇到家长的推荐，但就是李老师并没有开除他，而就是告知家长，池亦洋的那种领导潜力，组织潜力，男人的气势给其他男孩子树立榜样，虽然受到他的欺负但就是别的孩子也会从中学会很多，做好队员也就是最好的一个学问，他的有序的组织潜力。
小人国观后感2虽然《小人国》的纪录片是孩子的童话世界但它所呈现出来的是父母和教育者的结晶，是社会的影子。
巴学园这所幼儿园和一般的幼儿园很不一样，规则少更多的是给予孩子一个自由的空间，从孩子的自身发展中培养不一样的人才，从孩子的闪光点来看待孩子的一切问题说所在，发挥他的优点。
都是我们值得去探究学习的。
辰辰无论刮风下雪每一天在门口等南德半个小时时甚至一个小时，而做为教育者的巴学园的教师们经常耐心告诉辰辰回班等，而没有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因为他们每一天各种活动都在一齐，他们玩的很融洽，值得去等，那点冷，那点身体上的苦根本上算不了什么。
辰辰和南德的案例反思
辰辰和南德的案例反思《小人国》这个电影，在刚来大学大一第一个学期的时候，老师就组织我们观看了这一电影。
这是一部真实的纪录片，真实的记录了北京的一所名为“巴学园”的2—6岁孩子们的纯真年代和情感历程，记录了2—6岁孩子们成长的秘密。
今天又再一次观看这个片子，以更加专业的角度去分析里面的孩子们或是老师的行为。
首先映入眼帘的是那个4岁的小女孩辰辰，她是经南德妈妈介绍刚从其他幼儿园转到巴学园的，和南德住在同一个小区。
她入巴学园后，每天都来的很早，而南德每天都来的很晚，每天在巴学园门口等待她的小伙伴南德成了辰辰每天的功课。
在等待过程中，老师曾一再的劝辰辰进屋里等，南德还没来就先吃完早餐再等。
而辰辰从来没有放弃过，南德不来，她也从来不会进屋子里，就一个人坚持着在门口等待南德。
每天如此，从夏天等到秋天，从秋天等到冬天。
辰辰的这一行为，让人看着都为她心疼。
但是从专业的角度来分析一下她的行为，或许也不难得到答案。
巴学园对于她来说，里面的一切都是陌生的。
巴学园里的老师、小伙伴们都是新的，是以前没有接触过的，没有任何的熟悉感。
而对于4岁的孩子来说，熟悉一个新的环境需要一段时间。
对于新入园的孩子来说，刚刚入园多多少少都是会有一些分离焦虑的。
即使辰辰以及上过幼儿园，但她也是从一个幼儿园转到另一个新的幼儿园。
又一次面临新的事物，需要适应新的环境。
而且，她也是一个比较腼腆、内向、不太爱说话的一个人女孩。
而南德是她在巴学园里唯一认识的，唯一有熟悉感的。
因此，她就只对南德产生了信任感，对他有依赖。
对辰辰来讲，南德就是她的一个依恋的同伴。
或许，只有等来唯一熟悉的南德，她心里才会舒服一点，可以从南德那里获得安全感。
辰辰的适应能力和交往能力较差，她把南德当成她最好的朋友，一起游戏、一起吃饭睡觉、对其他小朋友属若无睹，说明了她的依赖性较强。
适应能力和交往能力较弱。
虽然说辰辰是个内向腼腆的小女孩，但是，她在等南德的过程中内向却是如此的强大。
《小人国》观后感
《小人国》观后感《〈小人国〉观后感》在一个闲暇的午后，我观看了一部名为《小人国》的纪录片。
这部片子没有跌宕起伏的剧情，没有炫酷的特效，却以一种极为真实而细腻的方式，展现了一个孩子们的小小世界，让我仿佛置身其中，感受到了那份纯真与美好。
影片中的“小人国”是一所幼儿园，在这里，孩子们的一举一动都被真实地记录下来。
其中，让我印象最为深刻的是辰辰和南德这两个孩子。
辰辰，每天都会早早地来到幼儿园门口，静静地等待着她的好朋友南德。
无论春夏秋冬，刮风下雨，她的这份坚持从未改变。
有时候，老师会劝她先进去，别等了，可她依然执拗地站在那里，小小的身影显得那么坚定。
她的眼神里充满了期待，仿佛南德的到来就是她一天中最美好的时刻。
记得有一个寒冷的冬天早晨，辰辰穿着厚厚的棉袄，戴着帽子和手套，小脸被冻得通红。
她站在门口，不停地搓着小手，呼出的白气在她面前形成一团团小小的雾。
我在屏幕这头都能感觉到那刺骨的寒冷，心里想着这孩子怎么就这么倔呢。
可她就那么一直等着，眼睛时不时地望向远方，盼着南德的身影出现。
终于，南德来了，辰辰的脸上瞬间绽放出了灿烂的笑容，那一刻，她所有的等待都变得值得。
她跑过去，拉住南德的手，两个人一起走进了幼儿园，那画面真的太温馨了。
南德呢，他是个活泼好动的孩子，总是充满了各种各样的奇思妙想。
在一次户外活动中，他发现了一只小虫子，便立刻召集了一群小伙伴过来。
“你们快来看呀，这只虫子好奇怪！”他的声音里充满了兴奋。
小伙伴们都围了过来，七嘴八舌地讨论着这只虫子。
有的说它是毛毛虫，有的说它是甲虫，南德则一脸认真地说：“我觉得它是一只会魔法的虫子，说不定能带着我们飞到天上去呢！”大家听了都哈哈大笑起来。
然后，南德小心翼翼地用一片树叶把虫子包起来，说是要带回去给辰辰看看。
他一路上都小心翼翼地捧着那片树叶，生怕把虫子弄丢了。
回到教室后，他迫不及待地找到辰辰，“辰辰，你看我给你带了什么！”辰辰好奇地凑过来，看到虫子的那一刻，她的眼睛里闪烁着惊喜的光芒。
2024年《小人国》观后感7篇
《小人国》观后感7篇《小人国》观后感1（约1388字）《小人国》这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习；以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。
每当发生一些令我们手足无措的情况时，巴学园的老师总能用自己的方式巧妙的化解。
这很值得我去思考，使我受益匪浅。
池亦扬是一个霸道且以自我为中心的孩子。
也因为爱用武力解决问题，家长一般都不让小朋友和他玩，他受到了其他孩子的排斥。
，这个孩子很顽劣，喜欢欺负人，搞点小破坏。
这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。
虽然池亦扬常常欺负别人，老师经常对他进行教导，但并未因此而放弃他，也不会非常严厉的指责他。
仍然采取循循善诱的方式，并且在池亦扬认识到自己的错误之后，告诉被池亦扬欺负的小朋友池亦扬身上的闪光点，努力让池亦扬融入进小朋友之中。
锡坤—儿童世界好奇心的代表锡坤，一个对世界上任何东西都充满好奇的可爱小男孩，给巴学园带来了不少乐趣。
无论是垃圾桶、地板、剪刀，还是老师的鞋子和发卡，他都想“一探究竟”，以自己的想法，用自己的方法，来探索这个对于他来说还是神秘又陌生的世界。
对锡坤的教育，大李老师并没有像对池亦洋那样，讲究各种规则和原则，而是给了他一个自由探索的空间，让他充分发挥自己的想象力、创造力，以自己的理解来完成“创作”。
辰辰性格内向，天天在门口等待好朋友南德。
辰辰正处于秩序敏感期，对陌生的环境和生话节奏变动敏感，新的环境打破了她原有的生活秩序，因此她极度的缺乏安全感。
在这陌生环境里，只有南德是他熟悉的，所以南德成为了她唯一的依靠，只有南德才可以给她安全感。
辰辰持续的等待在我们看来会感到心疼，但对以辰辰来说等待的过程中没有忧伤孤独，而是这种等待给了她满足，她用自己的方式获得了安全感。
在南德的陪伴下适应了这个原本陌生的环境。
同伴关系是年龄相同相近的儿童之间的一种共同活动并相直协作的关系。
良好的同伴关系在儿童发展中具有独特的.价值意义，能促进儿童的认识发展和较强的社会技能，对儿童的性个、个性品质、行为都会产生很大的影响。
《小人国》观后感6篇
《小人国》观后感6篇《小人国》观后感6篇《小人国》观后感1影片开头是一个小女孩，眼中充满期待的望着学校门口。
这个小女孩叫做辰辰，她所期待的是她最好的小伙伴__南德。
她不进屋子里、不去吃饭、面无表情、安静的等待着，直到南德妈妈把他送来，辰辰才露出了笑脸。
开始了与南德正常的园中一日活动。
在南德与辰辰进行娃娃家活动时，有几个小朋友“闯进”了辰辰和南德的家。
辰辰说：“起开你们这些大坏蛋，你们来晚了，这是我们先拿到的。
”可见，不管多小的孩子，都是有“规则”、“排队”意识的。
这似乎是文明人类的本能，这不禁让我们反省，当今社会中，那些不遵守规则、插队的“大人们”是不是连最起码的文明都已经丧失掉了。
刘嘉阳__这个调皮的男孩子，爬上了树，却不能下来。
但是树下的小女孩却一直说：“太棒了，太棒了。
”这让我想起我幼儿园时，午休的床，是上下铺，当一个胆子大的男孩子能够扶着墙站在上铺的床栏杆上，努力去摸房顶，并大喊着：“我最高了！”周围的小朋友纷纷用崇拜的眼神看着他。
其实，在小孩子眼中“你真棒”是一件特别简单的事情，就是你做了别人做不到的事情。
没有嫉妒，就是纯纯粹粹的羡慕、崇拜。
池亦洋__算是巴学园的“大孩子”了。
池亦洋抢了陈炳栋的棍子，在老师的劝说下，陈炳栋壮起胆子，胆怯的说：“池亦洋，请把我的棍子还给我。
”但是我注意到一个小细节，在陈炳栋说这句话的时候，他的手一直拽着老师的衣角。
老师是他的靠山、给了他勇气去说这番话。
可见老师在幼儿心中的地位是多么重要，给予幼儿很多的安全感。
佳佳__是这个正义的孩子。
帮陈炳栋要棍子，并许诺给池亦洋纸飞机、玩具。
但是池亦洋愤怒的喊道：“少废话，把你们打5成肉泥”。
佳佳吓愣了，不再说一句话。
并且在池亦洋挥起棍子想要打人的时候，害怕的耸了肩。
而这时，陈炳栋吓的跑掉了。
这让我想到前段时间看的一则新闻：在公交车上，售票员指出了小偷。
但是小偷愤怒的将一把到刺向了售票员，然而这时，满满的一车人，没有一个人出来阻拦。
电影《小人国》观后感
电影《小人国》观后感《电影〈小人国〉观后感》在一个闲暇的午后，我观看了一部名为《小人国》的电影。
这部影片没有跌宕起伏的剧情，没有华丽的特效，却以其真实而细腻的笔触，深深地触动了我的内心。
影片所展现的“小人国”并非是充满奇幻色彩的迷你世界，而是一所幼儿园。
在这里，孩子们的一举一动、一言一行都被真实地记录下来，没有丝毫的修饰与伪装。
这种真实，让我仿佛看到了童年时期的自己，也看到了身边那些曾经一起玩耍的小伙伴们的身影。
辰辰，一个每天都会在幼儿园门口等待南德到来的小女孩。
她的等待，执着而坚定，无论春夏秋冬，无论刮风下雨。
这份等待，起初让我感到不解。
在我们成人的世界里，时间是宝贵的，等待似乎是一种浪费。
然而，随着影片的推进，我渐渐明白了辰辰等待背后的那份纯真的情感。
她与南德之间的友谊，是那么的纯粹，不掺杂任何杂质。
他们一起玩耍、一起吃饭、一起午睡，那种相互陪伴的温暖，让人感受到了友情的力量。
辰辰的等待，让我反思我们在成长过程中，是否因为忙碌和功利，而渐渐失去了对真挚情感的坚守和追求。
池亦洋，一个让老师们头疼的“孩子王”。
他调皮捣蛋、打架闹事，似乎总是在挑战规则。
但仔细观察，会发现他其实有着强烈的正义感和领导能力。
当他带领着一群男孩子进行足球比赛时，那种激情和投入，让人看到了他身上的闪光点。
他的存在，让我思考教育的本质究竟是什么。
是一味地打压和批评孩子的错误行为，还是引导他们发挥自己的优势，树立正确的价值观？池亦洋的故事让我明白，每个孩子都有自己独特的个性和潜力，我们不能用统一的标准去衡量和塑造他们。
影片中的老师们也给我留下了深刻的印象。
她们没有因为孩子们的调皮和任性而失去耐心，而是以一种尊重和理解的态度去对待每一个孩子。
当池亦洋犯错时，老师不是简单地惩罚他，而是通过沟通和引导，让他认识到自己的错误。
当辰辰沉浸在自己的世界里等待时，老师给予了她足够的空间和时间。
这种教育方式，让我意识到，真正的教育应该是以人为本，关注孩子的内心世界，而不是仅仅注重知识的传授和行为的规范。
电影《小人国》观后感
电影《小人国》观后感在观看了电影《小人国》之后，我的内心久久不能平静。
这部影片以一种独特而细腻的视角，展现了孩子们在一个看似微小却又无比丰富的世界里的成长与探索。
影片中的“小人国”并非是真正意义上的小人居住的国度，而是一所幼儿园。
然而，这个幼儿园却像是一个缩微版的社会，孩子们在这里经历着各种喜怒哀乐，也逐渐建立起自己对世界的认知和理解。
其中，给我留下深刻印象的是辰辰。
她每天都会执着地等待着南德，风雨无阻。
这种等待，在成人的世界里或许难以理解，但对于辰辰来说，那是她内心深处真挚情感的表达。
她的等待，让我看到了孩子世界里那份纯粹和坚定。
他们的情感并不复杂，喜欢就是喜欢，想念就是想念，没有任何的掩饰和伪装。
这种纯真的情感，让我不禁反思，在我们成长的过程中，是不是逐渐丢失了这份简单而直接的表达？池亦洋，一个充满了“男子气概”的孩子。
他有时候会表现得很强势，甚至会和其他孩子发生冲突。
但在这些冲突的背后，我看到的是他对于规则和公平的追求。
他会在犯错后，真诚地道歉；也会在遇到困难时，勇敢地面对。
他的成长过程并非一帆风顺，但正是这些挫折和挑战，让他逐渐学会了如何与他人相处，如何控制自己的情绪。
影片中的老师们也给我带来了很多思考。
她们并没有因为孩子们的调皮捣蛋而感到厌烦，反而是以一种包容和理解的态度去引导他们。
当孩子之间发生冲突时，老师不是简单地批评和惩罚，而是耐心地倾听他们的想法，帮助他们解决问题。
这种教育方式让我明白，尊重孩子的个性和想法，是教育的重要基础。
通过这部电影，我更加深刻地认识到，每个孩子都是一个独特的个体，有着自己的性格、兴趣和需求。
我们不能用统一的标准去衡量和要求他们，而应该给予他们足够的自由和空间去发展。
同时，电影也让我反思了自己对于童年的记忆和理解。
我们常常在长大后，忘记了自己曾经也是孩子，也有过那些天真无邪的想法和行为。
观看《小人国》仿佛是一次时光倒流，让我重新找回了那份久违的童真。
此外，影片还让我思考了教育的本质。
2024年《小人国》观后感_5
2024年《小人国》观后感2024年《小人国》观后感1观看《小人国》影片时头脑中自然有一些疑问：这个“巴学园”是什么性质的幼儿园?规模有多大?有多少孩子?多少老师?在观看的过程中，不断反思巴学园老师们的做法：耐心，等待，平等，尊重每一个孩子的天性。
当孩子们相处出现“纠纷”“矛盾”时，老师们从不训斥与严厉批评，而更多的是给予引导、帮助，和孩子们一起想办法解决问题。
如影片中大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。
小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。
在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德。
对于2岁宝宝，老师尽情让他探索，捣乱，珠子撒落满地……大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。
还有，宝宝珠子玩腻了，跑去玩大李的头发，他摇摇摆摆走向大李，摸摸她的头，好奇的想摘下大李的发夹，却摘不下来，大李主动摘下发夹，头发披散下来，递给宝宝发夹的同时，微笑着温柔的看着她，好像在看自己最深爱的孩子。
那时刻，她光芒四射。
让人深信，爱是一切教育的基础。
小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则。
对于他，老师从不发脾气，总是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做。
老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。
大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。
当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。
但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。
看着影片里孩子们可以尽情地在巴学园的泥地上滚爬，做游戏;可以在自己喜欢的区域和好朋友一起玩耍;可以在自己喜欢的空间尽情地探索……这是多么好的办园理念和教育环境啊。
《小人国》观后感
《小人国》观后感《〈小人国〉观后感》在观看了《小人国》这部纪录片之后，我的内心像是被投入了一颗小石子，泛起了层层涟漪，久久无法平静。
这部片子没有跌宕起伏的剧情，没有炫酷的特效，只是真实地记录了一群孩子在巴学园里的生活点滴。
但就是这样的真实，让我仿佛走进了一个充满奇幻与温暖的小人国。
影片中的辰辰，每天都会在幼儿园门口等待着好朋友南德的到来，无论刮风下雨，从不间断。
这等待的画面，让我想起了自己小时候那份单纯而执着的友谊。
我也曾有过这样一个小伙伴，每天一起上学、一起玩耍，仿佛对方就是自己世界的全部。
辰辰等待的样子，那么专注，那么坚定。
她小小的身影站在门口，眼睛里充满了期待。
有时候，她会默默地靠着墙，有时候会来回踱步，但目光始终没有离开过入园的方向。
老师问她为什么要等，她只是简单地说：“我要等南德。
”这一句回答，没有任何修饰，却饱含着最真挚的情感。
当南德终于出现，辰辰脸上绽放的笑容，就像春天里盛开的花朵，灿烂而动人。
那一刻，我能感受到她内心的喜悦，那种喜悦是无法用言语来形容的。
她们手牵手走进幼儿园，仿佛这个世界上再也没有什么能够把她们分开。
还有那个调皮捣蛋的池亦洋，一开始他在我的眼中就像是个“小魔王”。
他会和小伙伴们争吵、打架，甚至有时候还会对老师发脾气。
可是看着看着，我发现他其实是一个特别有正义感，内心特别柔软的孩子。
记得有一次，几个小朋友在一起玩球，因为规则的问题起了争执。
池亦洋站出来，大声地说着自己认为的公平规则，虽然态度有些强硬，但他的初衷只是想让大家都能玩得开心。
在他的“霸道”调解下，游戏又顺利地进行了下去。
还有一个场景让我印象深刻，一个小朋友因为摔倒哭了起来，池亦洋跑过去，一边安慰着说“别哭别哭”，一边用小手轻轻拍着小伙伴的背。
那一瞬间，我看到了他善良的一面，原来这个看似大大咧咧的孩子，也有着细腻的情感。
巴学园里的老师们也给我留下了深刻的印象。
他们没有因为孩子们的调皮捣蛋而生气发火，总是用耐心和爱心去引导孩子们。
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待
案
例
分
析
20 年月日
看电影《小人国》观后感
-----蹲下去发现孩子的世界
今天终于如愿以偿地看到了等待已久的真实电影——《小人国》，它用镜头将我们带入一个熟悉又陌生的世界——
早晨，一辆班车开到幼儿园门口，孩子们蹦蹦跳跳进屋吃早餐。
可是小女孩辰辰却拒绝进屋，坚持在门口站着，一会男孩南德来了——他就是辰辰等待的好朋友。
他们一起游戏，吃饭，午睡也在一起。
辰辰天天来得早，南德天天来得晚，等待成为辰辰每天早晨的功课。
虽然影片没有华丽的布景，也没有精辟的词藻，但它向我们展示了一个可以看到，却似乎从未真正认识的童话世界，幼儿园的小孩不是像向日葵一样总仰着笑脸，而是和大人一样有自己的喜怒哀乐。
他们的世界里有自己的法律和规则，有自己的语言和道德。
影片的主角是池亦洋、锡坤和辰辰、南德。
在这几个孩子身上，人类的三种能力在幼儿时期的表现都表现得很极致。
“孩子王”池亦洋天生就具有领导才能，总喜欢命令别人听他的安排；锡坤，还穿着纸尿裤，但对世界的好奇已经很强烈了，他把小朋友的鞋和玩具都扔到垃圾桶里，要看看这个大家伙到底能装多少东西；辰辰的情感细腻，她坚持每天执着地等待南德，可以说是个情感小公主。
“你凭什么给我分配任务？”“因为我是这儿的领导！”
“我是一个坏的收音机，所以不停地唱歌！”“你哪儿坏了？”“螺丝松了。
”
“今天大家都欺负我，所以我大发雷霆！”
整部影片没有剧本，没有矫饰，没有提前安排的故事情节，孩子们简单而真切的生活，却让我忍不住嘴角上扬。
除了发现小孩子的世界，使我也“打捞起自己遗忘的童年”。
它让我回忆起自己也曾经有过那么温软的小手和小脚，有那么强烈的自我表达，看着看着，心上厚厚的壳自然脱落。
工作中我们习惯于用自己的思路束缚了孩子的思想。
而往往忽视了孩子他真正需要的是什么？我们应该相信孩子，他们的眼睛会在发现中更明亮，他们的双手会在操作中更灵巧，他们的头脑会在思考中更聪颖。
请让孩子用自己的感官去发现、去寻找。
有一首歌是这样唱的：“童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀
抱里。
”
作为教师的我们，如果让孩子们多保留一些童心，进而以此唤醒我们的一些童心，这个世界一定会更美好！
萝班刘果
整理丨尼克
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