创新思维如何做好培训课纲

突破思维障碍—从众思维定势
从众思维定势 人不加思索的盲从众人的认知与行为。
“毛毛虫试验”
法国心理学专家约翰·法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”：把许多毛 毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了 一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈 一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以 继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲 力竭而相继死去。
路上，忽然跑来一只狗，把秀才提着的肉叨走了。 如果你是秀才，你有什么反应？
秀才也不追赶，望着叨着肉跑去的狗嘲笑说：“蠢货，食法还在我手，你叨走了有什 么用?”
突破思维障碍—自我中心思维定势
自我中心思维定势 人想问题、做事情完全从自已利益与好恶出发,主观武断, 不顾他人的存在和感觉。
“翡翠戒指的故事”
注意力
◆想象力 智力的翅膀
◆记忆力 智力的仓库、基础
◆注意力 智力的警卫、组织、维持者
◆思维力 智力的核心
思维力 记忆力
想象力
创新能力水平的自我测评
创新能力水平的自我测评
计分方法：“无”记1分，“偶尔”记2分，“时有”记3分， “经常”记4分, “总是”记5分。把20个题目的记分加在一 起，便成为总分。
突破思维障碍—书本思维定势
书本思维定势 人对书本知识的完全认同与盲从。
“秀才买肉”
从前，有一个秀才上街游览，见到一家店里摆着一片血淋淋的肉，便上前问 道：“你们摆着这些东西干什么?”店主说：“这是猪肉，卖给人吃的。秀才， 你要买吗?”秀才说：“我不知怎么吃，买去有何用?”店主说：“我抄个食法 给你。”秀才便与他买一块肉，并要了一张食法，持在手回家去。
突破思维障碍—权威思维定势
权威思维定势 指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。
问
爱因斯坦创建相对论后， 1930年德国出版了一本 批判相 对论的书《100 位教授出面证明爱因斯 坦错了》，请你回答爱 因斯坦怎样对待的？
答
爱因斯坦知道后,禁不住 大笑,他说:“一百位,干 吗要这么多人?只要能证 明我真的错了,哪怕一个 人出面也足够了。”
创新思维方法—检核表法
九个问题
能否组合
9
能否来自百度文库用
1
能否借用
2
能否颠倒 8 能否调整 7
检核表法
3 能否改变
能否代用 6
5
能否缩小
4 能否扩大
手电筒的创新思路
创新思维方法—检核表法
案例
手电筒的创新思路
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
检核项目 能否他用 能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否替代 能否调整 能否颠倒 能否组合
创新思维如何做好培训课纲
课程大纲
1
引言
2
概念
3
突破思维障碍
4
创新思维方法
5
小结
引言
引言
热身练习——脑筋急转弯
人人皆可创新
引言
案例一：怪盗的创造力
某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼卧室里， 偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有脚步声—— 公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如跳进运河就可 以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中，他看到自己的 帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手， 再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，可是很遗憾，还差 一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工具，对面大楼的窗台 很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又担心被风刮跑。一时， 怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕班就有了办法，什么工具 也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳入运河之中，匆匆离去。
统 计 总分在80分以上，表现为创新能力水平程度高。 总分在70-79分，表现为创新能力水平程度中等偏高。 总分在60-69分，表现为创新能力水平程度中等偏低。 总分在60分以下，表现为创新能力水平水平程度低。
突破思维障碍
突破思维障碍
突破思维障碍—习惯思维定势
习惯思维定势 人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的 问题。
例一
1998年高考的语文作文题是《 坚韧—我追求的品格》。对此 ，某省上万名家庭健全的考生 竟都以”我自幼父母相亡，独 自一人承担家庭重任成长至今 ……”这样的公式化的虚假构 思开题，令阅卷老师们震惊不 已！
例二
在国家教育都实行2001年“3+文 科综合/理科综合”高考改革方 案前，北京一位17岁的女生以其 参加综合考试后成功的应试心得 和方法，写出了一本15万字的《 3+综合考试”开始了!》的应试 指导书，它被教育理论界称为” 应试教育的怪胎”，却“钱”景 良好，深受推崇。
概念
概念
创新思维：指以新颖、独创的方法解决问题 的思维过程。思维力是智力的核心。在思维 的类别中，与常规性思维相对，通过这种思 维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系， 而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有 社会意义的思维成果。它是人类思维的高级 过程，是人类意识发展水平的标志。
观察力
智力包括
◆观察力 智力的门户、源泉
你知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去传递信件的习惯思维定势，他爬 出窗口，用手拉着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也如法炮制。 用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突破了自我，运用创造性的传递方法——用脚 不用手，使他获得了成功。
概念
创新思维方法
创新思维方法
创新思维方法—检核表法
亚历克斯·奥斯本
奥斯本的检核表法
这是美国创造学和创造工 程之父、头脑风暴法的发明人 --亚历克斯·奥斯本提出来。 指的是根据需要解决的问题， 对创造的对象列出有关问题， 一个一个地核对、讨论，从中 找到解决问题的方法或创造的 设想。下面我们介绍奥斯本核 检目录法九个方面。
一对颇有名望的外商夫妇，在我国某商店选购首饰时，对一只标价8万元的 翡翠戒指很感兴趣，却因价格昂贵而犹豫不决。一个善于察颜观色、揣摸顾客 心理的营业员便故意介绍说，某国总统夫人曾来看过这只戒指，而且非常喜欢 ，由于价格太贵，终于没有买成。这对外商夫妇听后，为了证实他们比总统夫 人更富有、更阔绰，当即毅然决定，买走了这只价值8万元的翡翠戒指。