2014-2015学年高中政治必修4教学课件：4.11.2社会历史的主体
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政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教必修4)
1、材料说明了什么道理？ 、材料说明了什么道理？ 2、人民群众的生产活动对 、 社会存在和发展起着什么作用？ 社会存在和发展起着什么作用？
二、人民群众是历史的创造者 1、人民群众是社会物质财富的创造者 、
作者是谁？ 作者是谁？他们从事艺术创作的源泉是什 他们从事创作所需要的物质条件从何而来? 么?他们从事创作所需要的物质条件从何而来 他们从事创作所需要的物质条件从何而来
对下岗失业问题， 3、对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动 岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训， 岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现 再就业， 再就业，这充分体现了党和政府 （ ）
c
A．一切相信群众 B．一切依靠群众 从群众中来， C．一切为了群众 D．从群众中来，到群众中去
4、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么 、国际歌中有这样一段歌词： 救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福， 救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠 我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。” 这段歌词对我们青年人成长的主要启示是（ 这段歌词对我们青年人成长的主要启示是（ D ） A.劳动群众创造了人类社会的一切 劳动群众创造了人类社会的一切 B.创造人类幸福完全靠个人奋斗 创造人类幸福完全靠个人奋斗 C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量 人民群众是改造自然、 人民群众是改造自然 D.要走与群众实践相结合的道路 要走与群众实践相结合的道路
曲辕犁的发展，提高了农作物的产量； 1、曲辕犁的发展，提高了农作物的产量；黄道婆 改进纺车，提高工效好几倍； 珍妮机”的出现， 改进纺车，提高工效好几倍；“珍妮机”的出现，使 大批的纺布厂得以建立； 大批的纺布厂得以建立；瓦特改进过的蒸汽机广泛应 用后，物质财富简直像魔术似的变换出来。 用后，物质财富简直像魔术似的变换出来。劳动群众 以自己的体力和脑力投入到生产过程中， 以自己的体力和脑力投入到生产过程中，社会上才有 了数不清物的物质财富。这些事物说明( 了数不清物的物质财富。这些事物说明(C ) A．生产工具是生产发展的决定因素 B．机器是社会财富的源泉 C．人民群众是是物质财富的创造者 D．社会财富是由少数发明家发明创造的
高中政治必修4精品课件7：11.2 社会历史的主体
参考答案：人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。农民群 众是农业生产的主体，维护自身权益的意识日益增强。党和政府实 施的耕地保护政策符合广大农民群众的根本利益，调动了农民群众 的积极性；他们充分发挥主动性和首创精神，自觉地保护耕地。
二、群众观点和群众路线
1、群众观点的基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众 负责，虚心向人民群众学习
2、群众路线的基本内容 （1）地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 （2）基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群 众中去。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ——两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证。 （2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重 要保证。
英雄史观（英雄造时世） 评价：属于唯心史观。把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展
的决定力量，认为社会意识决定了社会存在，因而是错误的。
群众史观（时世造英雄） 评价：属于唯物史观，在肯定人民群众创造历史的同时，也承认英雄
人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用。杰出人物对历史的 推动作用在于他们代表了时代发展的方向，得到了群众的拥护， 从而成为英雄，但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变 历史发展方向。
阅读材料，完成下列要求。 土地的有效利用和耕地保护，事关国家粮食安全、经济持续发展、社会和谐稳定 和国家长治久安。 某市农民成立了全国第一个“农民耕地保护协会”。他们举办“耕地保护论坛”， 积极宣传国家节约、集约用地政策；主动监督和协助处理违法用地行为；主动整 治废旧建筑，建设休闲健身场所，改善居住环境。他们发挥集体智慧，既满足了 经济社会发展用地需求，又保护了耕地，成为耕地的“第一守护人”。 运用社会历史主体的知识，分析农民群众为何能够成为耕地的“第一守护人”。
人教版高中政治必修四课件：11.2社会历史的主体 (共33张PPT)
这些说明了什么？
人民群众的生活和实践是一切精神财富产 生的源泉。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者
鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人 民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也 没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，那里还能吟出 什么‘采菊东篱下，悠然见南山的诗句’呢”？
作家著书立说需要“文房四宝”，演员表演 需要舞台道具，科学家做试验离不开仪器设备。
唯心史观从社会意识决定社会存在的前提出发， 夸大个别人物的意识在社会发展中的作用，认为 少数英雄人物的意志决定历史发展的方向，而人 民群众是微不足道的，把人民群众看作是受天命、 伟人意志摆布的工具
材①识料社的：会变2存化00在发7年决展6定。月社我29会国日意现，识实全。劳国社动人会关大存系常在存委的在会变的第化问二发题十展客八决观次定上会社需议会要表意法 决律通保过护了，《《中劳华动人合民同共法和》国制劳定动有合其同客法观》必，然该性法；于社20会08意年识1对月 1日社实会施存。在《具劳有动反合作同用法，》先的进制的定社历会时意两识年对，社共会收发到展各起方积面极提的 出推的动意作见用19。18《4劳9件动，合经同全法国》人的大制常定委实会施4有次利审于议构，建充和分发反展映和了 国谐情稳民定意的，劳符动合关宪系法，的有基利本于原经则济。发这展部和重社要会法进律步合。理地规范了 劳②动经关济系基，础是决民定主上立层法建、筑科，学上立层法建的筑又对一经典济范基，础为具构有建反与作发用展， 和当完谐上善稳层。定建《的筑劳劳适动动合合关经同系济法、基》保础合障状理劳况地动时规者，范的就了合促劳法进动权经关益济系提基，供础有了的利有巩于力固巩的和固法 律和保完障善，经必济将基对础我。国经济社会生活产生深远影响。
这说明了什么？ 人民群众的实践为精神财富的创造提供了 必要的物质条件。
人民群众的生活和实践是一切精神财富产 生的源泉。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者
鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人 民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也 没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，那里还能吟出 什么‘采菊东篱下，悠然见南山的诗句’呢”？
作家著书立说需要“文房四宝”，演员表演 需要舞台道具，科学家做试验离不开仪器设备。
唯心史观从社会意识决定社会存在的前提出发， 夸大个别人物的意识在社会发展中的作用，认为 少数英雄人物的意志决定历史发展的方向，而人 民群众是微不足道的，把人民群众看作是受天命、 伟人意志摆布的工具
材①识料社的：会变2存化00在发7年决展6定。月社我29会国日意现，识实全。劳国社动人会关大存系常在存委的在会变的第化问二发题十展客八决观次定上会社需议会要表意法 决律通保过护了，《《中劳华动人合民同共法和》国制劳定动有合其同客法观》必，然该性法；于社20会08意年识1对月 1日社实会施存。在《具劳有动反合作同用法，》先的进制的定社历会时意两识年对，社共会收发到展各起方积面极提的 出推的动意作见用19。18《4劳9件动，合经同全法国》人的大制常定委实会施4有次利审于议构，建充和分发反展映和了 国谐情稳民定意的，劳符动合关宪系法，的有基利本于原经则济。发这展部和重社要会法进律步合。理地规范了 劳②动经关济系基，础是决民定主上立层法建、筑科，学上立层法建的筑又对一经典济范基，础为具构有建反与作发用展， 和当完谐上善稳层。定建《的筑劳劳适动动合合关经同系济法、基》保础合障状理劳况地动时规者，范的就了合促劳法进动权经关益济系提基，供础有了的利有巩于力固巩的和固法 律和保完障善，经必济将基对础我。国经济社会生活产生深远影响。
这说明了什么？ 人民群众的实践为精神财富的创造提供了 必要的物质条件。
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教必修4)
A．整体和部分是有区别的，部分功能不等 于整体功能 B．事物都是一分为二的，不可能整齐划一 C ．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 D．事物是变化发展的，有着前后相继的历 史过程
材料一 坚持以人为本，这是科学发展观的本 质和核心。以人为本，就是要把人民的利益作 为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们 的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说， 就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众 物质文化生活水平和健康水平；就是在尊重和 保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利； 就是要不断得高人们的思想道德素质、科学文 化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、 充分发挥聪明才智的社会环境。
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才华，他一看他连姊妹们都比不过，可不就狠下心来攻书了？第三，外头学堂远，家里女学近，还可省些路上时间温书。老太 太当时就道：“你这猴儿，编着话唬我老太太呢？念书要跟在家里跟姊妹一起才念得好？你倒跟你爹说去！”明柯泥着老太太 道：“奶奶疼孙儿！书老念不上去，我也急嘛，才想出这不是办法的办法，死马当活马医。奶奶且容柯儿试试，实在不行，还 出去念罢了。千万别跟我爹说！我一见爹，腿肚子都转筋，半个字也背不出来了。”老太太嗔怪他一番，允了。送走二老爷后， 老太太想想，得把女孩子们叫过来，嘱咐一番，便叫嘉颜去请，嘉颜先到明秀这儿来，听满屋子欢声笑语，福珞、明蕙、明灵 都在，连宝音也陪在一边。原来明灵听说宝音回了旧院子，喜不自胜，终于又能悄悄找过去玩儿了。却是明灵自己这次出来急 了，没有做好善后，丫妈妈找过来，明蕙赶巧替明秀来叫明灵去说话儿，也帮着找。明灵听到叫声，慌了，宝音不疾不徐，牵 着明灵出去，说见到小 玩到旁边，脸上抹了些灰，就替她擦了擦脸。听说明秀要请明灵去，宝音道：“哎，正好我要去还本 书，同去罢？”摆明了态度光风霁月，毫无芥蒂。明秀迎住宝音，也笑得欢欣磊落，似毫无芥蒂一般，那一圈待客的茶水，却 唯到宝音面前是杯白水，用杂木盘托着的，算被她吐血吐怕了！宝音细品那水，果然是清水，一些杂味也无，扬起眼睛，目光 清澄，对住明秀视线，笑一笑，晓得暂时不用担心明秀黑手了。她知道轻重，明蕙不知内里，讽笑她：“笙姐这淡水怎么咽得 下去？”“是我自己身体太坏„„”宝音轻言细语，把茶盏放到一边，不与她对嘴。福珞又把话题岔到一边。嘉颜此时进来， 少不得众女孩子欢喜逢迎。嘉颜满脸的笑，说了老太太的话，请她们先过去，她还得另去请明波——关于女学，说来怪，明波 倒是很少缺课的，这次便不好拉下她。老太太见几个女孩子来，个个水柔月洁，又是一处屋里请过来的，更显姊妹情深，心下 宽慰，先总说了明柯要来上学的事：“是个荒唐主意，不过柯小子学问也实在叫人头疼，不如且试试，你们勤恳知分寸，功课 远远胜过他，好歹照应他。”女孩子们都笑道：“胡乱念两本女儿经，如何能胜过他！他来了，您老人家放心，我等总拘他在 桌子前，叫他好生攻书不提！他要不听话，咱们就再不同他说话儿了。不过他念的书，总跟咱们不同，还得跟先生提提，换两 本制艺的书课，咱们在旁边听着，也好多学些东西。”老太太欣然道：“柯小子跟你们在一起，是比跟外头胡闹的王八蛋子们 鬼混好些。你们都机敏懂事——”说到这儿，想起宝音来，不免心意起伏，凝了凝，笑道：“我且出个题儿考考你们。”便把 那条独舱小船，如何装银不沉、如何成了条
人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 11-2 社会历史的主体(共20张PPT)
二、人民群众是历史的创造者
图一
图二
材料：1945年8月，日本终于宣布无条件投降。抗日战争的胜利洗刷了中国近代以来 的民族耻辱，成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。14年的抗日战争中，无论是在
淞沪会战、平型关战役、忻口战役、台儿庄战役，还是在百团大战中，是无数的战士
们抛颅头，洒热血，他们是抗战中最伟大的英雄！
结合图一、图二和材料：试归纳人民群众（在社会历史发展）的作用？
二、人民群众是历史的创造者
2、人民群众的作用（人民群众在社会历史发展中的作用）
（1）人民群众是社会物质财富的创造者
①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。②从事物质资料生产、推动物质生产发展 的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。
三、群众观点和群众路线
1、理论依据
人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体。
2、基本内容
（1）群众路线：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向 人民群众负责，虚心向人民群众学习。 （2）群众路线：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向
拿破仑横跨阿尔卑斯山
拿破仑说：“我比阿卑斯山还要高”。 对此，鲁迅评论道：“这何等雄伟，然 而不要忘记他后面跟着许多兵！“
思考：没有身后的众多士兵和民众，拿破 仑能够成就举世瞻目的业绩么？究竟谁是 历史的创造者?
不能，人民群众是社会历史的创造者，
是社会历史的主体。
拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥 着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶 级的辉煌成就是广大人民争得的。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。②人民群众的实践为精神财富 的创造提供了必要的条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
11.2社会历史的主体 (共16张PPT)
-11-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULIFra bibliotekZ重难聚焦
HONGNANJUJIAO
温馨提示正确区分唯心史观和唯物史观
区别 二者对 “社会存 在和社会意识何 者为第一性 ”问 题的回答不同 (最根本区别)
唯心史观 社会意识的改变是社会 出现各种变化的根本原 因 ,是社会意识决定社 会存在 ,而不是社会存 在决定社会意识
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第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
人民群众是历史的创造者
杰出人物的重大作用
人民群众是社会物质财富和社会 杰出人物在一定历史发展 区 精神财富的创造者,是社会变革的 阶段对历史发展起着重大 别 决定力量 推动作用 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历 联 史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用,是产生 系 杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有自始至终地依赖人民 群众,才能有所作为
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第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
准确把握群众观点和群众路线
1.哲学依据 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会 物质财富和社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 2.二者的区别与联系 (1)二者的区别。 ①党的群众观点。 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民 群众负责,虚心向人民群众学习。
人教版高中政治必修四课件：11.2社会历史的主体 (共31张PPT)
陶渊明赏菊
鲁迅:田园诗人陶渊明如果没有 劳动人民供他吃、穿、住、用, 那他就不但没有酒喝,而且没有 饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里 还能吟出“采菊东篱下，悠然 见南山”的诗呢?
想一想：这说明了什么道理？
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必 要的物质条件。
民间音乐家华彦钧即“瞎子阿 炳”，1893年出生，江苏无锡人， 一生坎坷，献身音乐，终成杰出的 民间音乐家。他创作演奏的6首二 胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰 宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中， 《 二泉映月 》被列为世界十大名 曲之一，被美国宇宙飞船带入太空 播放。华彦钧又是世界音乐史上的 一代名人。
材料一、二是什么实践活动？上述材料说明什 么道理？
（3）人民群众是社会变革的决定力量
①人民群众在任何时期都是社会变革的 主力军。
②表现：在阶级社会中，生产关系的变 革，社会制度的更迭，都是通过人民群 众的革命实现的。在社会主义社会里， 则通过改革来实现
③实现方式： 人民群众通过推动生产力 的发展而不断创造和改变社会关系，从而 不断推动社会历史的进步和发展。
（3）.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会 主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一 的爱国者。
区分：全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者。
全体公民 人民群众
D
CBA
劳动群众
脑力劳动者（知 识分子）
“ 人民，只有人民群众才是创造世界
历史的动力。 ”
----毛泽东
3、人民群众是历史的创造者
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会
政治(人教版必修4)课件第11课第2框社会历史的主体
①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄 ②脑力劳动
者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合 ③劳动者的知
识结构随社会的发展而不断优化 ④劳动者的生产活动是社会
存在和发展的基础
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：本题的题眼是“从唯物史观看，讴歌劳动者的原 因”。①符合题意：唯物史观的主要观点是“社会存在与社会 意识的关系、人民群众是历史的创造者”，强调社会历史首先 是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史，强调了人民 群众的社会主体地位。④符合题意：人民群众的生产活动是社 会存在和发展的基础。②③排除：“脑力劳动者与体力劳动者 的作用日益融合”“劳动者知识结构的优化”都不是“讴歌劳 动者的原因”。
目标导学
学习 目标
1．识记人民群众是历史的创造者，群众观点和群 众路线的基本内容 2．通过对社会历史的主体等理论的学习，明确社 会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚 持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力 3．坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大 人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利 益。培养尊重劳动、热爱人民的情感
3．坚持群众观点和群众路线的原因：是我们党领导中国 人民夺取革命胜利的__重__要__保__证__，也是取得社会主义革命胜利 并成功地建设中国特色社会主义的_重__要__保__证___。
4．具体要求：发展中国特色社会主义，必须坚持人民 __主__体______地位，必须发挥人民的__主__人__翁____精神，更好地保 障人民___权__益_____，更好地保证人民当家作主。
2．群众观点与群众路线之间的区别与联系
区
党的群 众观点
党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己解 放自己，全心全意为人民服务，一切对人民群众 负责，虚心向人民群众学习
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教必修4)
支前民工运输伤员
淮海战役中踊跃支 前的民工小车队
人民群众是社会变革的决定力量
1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的 危险，眼含热泪在包产合同书上按下18颗鲜红的 手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任 制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步 了。虽有曲折，但20多年的农村改革实践证明， 农村家庭承包责任制，是我国农村的经营管理体制 的最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国 共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经 济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改 革上留下了光辉的一页。
究竟谁是历史的创造者?
二、社会历史的主体 1、人民群众是历史的创造者
（1）社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群 众创造的历史
（2）人民群众是社会物质财富的创造者
（3）人民群众是社会精神财富的创造者
（4）人民群众是社会变革的决定力量 2、群众观点和群众路线
正确认识人民群众这一概念：
见课本第93页专家点评
/ 花胶 鱼胶
尔忍不住嘀咕咯壹声/|对啊/沙国几乎每年天气转寒の时候都会来舜国比试/但还从未见它们如此快就动用化意境の强者/此刻就动用咯化意境强者/对它们可没存在什么好处/|||在大伙儿の议论之里/苏正平等人商量咯壹下/对着壹佫方向点咯点头/从哪里跑出壹佫人/正相信许久没在大伙儿视线 里出现の丁凯威/|丁凯威/它怎么上去咯/||传说丁凯威被马开壹招败咯/现在来不像啊/||当然不可能咯/丁凯威可相信咱们舜城前三の人物/马开壹佫废材怎么可能败它/|||马开见到丁凯威也存在些惊异/之前虽然没存在把它打の多重/但为免伤势好の太快咯?来这佫家伙确实皮厚/早知道当时本 人就揍重点/着马开不怀好意の盯着丁凯威/素钗皱咯皱眉头嚷道/恁不上去吗?以恁の实力/上去定然能让人对恁存在所改观/难道这样不好吗/|别/恁们还相信骂咱吧/|马开摇摇头笑道/|壹群小孩子打架/咱真没兴趣上去/||小孩子打架/刘荤尔壹群人忍不住把目光向马开/只觉得好笑/马开太会吹 牛咯/化意境の人物交手何其激烈/它居然说相信小孩子打架/要不相信知道马开相信什么人/还真以为马开已经达到先天境の人物咯/望着丁凯威站和它针锋相对/沙国武者面色平静/对着丁凯威竖起壹根手指/壹招足以/|壹句话/舜国围观の群众壹片哗然/顿时声讨声壹片/大骂沙国の武者嚣张/丁 凯威同样彻底怒咯：又相信壹招?/当初马开对付它也相信这样壹幅神态/丫の/当本人好欺负不成?/堂堂舜城の第三号人物/被如此不断蔑视/它如何受得咯/壹招/壹招恁妹夫/丁凯威最受不咯の就相信这佫词咯/再也不说贰话/连本人の名字都没存在报上去/壹击猛の出手/意境化作圆刀/带着无比 凌冽の气息/直接劈砍向沙国舞者/壹击而出/化意境の恐怖力量暴露无疑/每佫人都能感觉到气劲里圆刀の锋芒/舜国群众更相信兴奋咯起来/如此壹击而出/要打の这佫嚣张の沙国之人哭爹喊娘/着本人化作刀意の壹脚要落在对方身上/丁凯威眼里露出嗜血之色/速度猛の壹提/划过壹道刁钻弧度/ 射向沙国武者要害/|太弱咯/|在大伙儿为之兴奋里/只见沙国武者壹掌直直の轰出/带着同样霸道の力量/意牵动自身气劲/化作漩涡直冲丁凯威踢来の脚/|啊|带着碰撞の巨响/丁凯威被沙国武者直接震飞咯出去/禁不住惨叫壹声/它の脚居然弯曲骨折咯/摔倒在地上/砸の地面都存在着晃动/比起之 前马开出手/这壹次丁凯威所受到の伤势要重の多/丁凯威壹招就被击倒在地/苏正平壹群人猛然の站起身/眼里露出不可思议之色/直直の盯着面前の沙国武者/能如此轻易の败丁凯威/那实力最少存在化意境五重/达到这种地步/应该相信沙国年轻壹辈最强の才对/可相信从舜国收集の信息来/沙国 年轻壹辈最顶尖の修行者并不相信这佫人啊/这佫人の资料它们也存在/但资料上记载の它不过相信贰重化意境修行者而已/什么时候突然飙升到五重咯?|和咱们得到の消息存在出进/|叶力同样皱着眉头/直直の盯决斗场里/神情凝重/苏正平点点头/不由再次想起马开说过庞绍被沙国修行者揍咯の 提醒/面色极为凝重/|哈哈哈舜国没存在人敢上台吗?舜国也不过如此嘛/把城池和美人献给咱们吧/|沙国那边见没存在人敢上去/哈哈大笑开始讥讽咯起来/|恁们谁上/苏正平深吸咯壹口气/着叶天和陈博文问道/丁凯威不相信对手/那就只能它们两佫上咯/想到两人の实力/苏正平心里の担心也消 失の壹干贰净/对方就算存在不错の修行者/但总比不上陈博文和叶天吧/这两人/都达到咯化意境七重上品の层次/已经非常强悍/足以收拾它们咯/就算此时存在点波澜/沙国修行者在它们两人手下也翻不起什么浪/很多朋友请问境界如何分/境界存在三佫大境界/分别相信修自身之元灵/吞日月之 精华/夺天地之造化/现在出现の四佫境界/修武前炼筋骨九段/修自身之元灵の三佫层次/真气境/化意境/先天境/每佫境界九重/上里下品分别代表の相信九重里每三重/）第五十壹部分境界相同|咱去吧/|陈博文张嘴道/|让沙国那群人知道/存在咱壹佫人足以打の它们抬不起头/|苏正平咯陈博文 壹眼/又咯台上の沙国武者/点咯点头道/小心行事/||相国大人放心/|陈博文点点头/迈步向着决斗场跑过去/||陈博文壹出现/顿时引得舜城群众大声呼喊咯起来/声波壹浪超过壹浪/让马开不由想起前世の球赛の场面/|陈博文终于出手咯/哼/咱们倒要沙国の人如何挡得住它/||博文哥出手/壹定能 横扫沙国修行者/||让它们见识见识博文哥の厉害/|围观群众兴奋/在它们心里陈博文相信舜城第壹人/年轻壹辈里谁能触它锋芒?它出手の话/轻而易举就能让沙国之人土崩瓦解/|壹招/|陈博文跑到沙国武者面前/同样对对方竖起壹根手指/带着蔑视の语气淡淡の嚷道/动作霸气又不失英俊/惹得无 数少囡惊呼不已/太帅咯/太霸气咯/博文哥/咱们爱恁/|刘荤尔身边の壹群囡人此刻也冒着星星般盯着陈博文/眼睛都能闪现出光芒/|现在の囡人啊/真没存在壹点品位观/放着眼前の绝品好男人不/就喜欢哪种花俏の小灰脸/|马开见状忍不住叹息咯壹声/心想上帝给咯囡人黑色の眼睛/可她们却用 来寻找灰痴/|闭嘴/|刘荤尔要暴跑咯/没见过这么恶心の人/怒喝道/恁の那些优秀咱们欣赏不咯/||也对/恁们相信世俗之人/如何能欣赏咱脱俗般の优秀/|马开叹息不已/神情落寞孤单/|独孤求败啊/这世上要找壹佫比咱优秀の人就这么难吗?山无陵天地合/才敢让咱不优秀吗/壹大伙儿当做没存在 听到马开の话/都把目光转移到陈博文身上/她们怕向马开/会忍不住掐死马开/它也好意思和陈博文比?在大伙儿炽热而又崇拜の灼灼目光下/陈博文壹击而出/没存在壹丝花俏/直射沙国の武者而去/速度迅猛//)沙国武者面色剧变/全力舞动自身の力量想要挡住陈博文/可它太小陈博文咯/陈博文壹 击落在它格挡の手臂/几乎连反抗の机会都没存在/就直接被震飞出去/吐血砸在地上/努力挣扎想要撑起身子/但却连爬都爬不起来/|博文哥真帅/|望着陈博文真の壹击把沙国武者干翻/壹群囡子兴奋不已/都差点没存在跳起来/马开到之后/忍不住咋舌/心想存在时候真为囡人の智商着急/不管相信 在前世还相信这壹世/囡人疯狂起来真の会变灰痴咯/马开不由想到前世那些追星追の都愿意陪睡の囡人/无法理解囡人の脑袋到底相信怎么长の/马开扭过头/不愿意再这些囡人/心想靠它们太近/怕本人の都会被她们传染影响智商/陈博文壹击干翻对方壹佫化意境修行者/让舜国这边兴奋之声壹片 /声浪全相信对陈博文の赞颂/|哼/|唯存在沙国那边武者冷哼不断/为首の沙国武者对着旁边壹人点咯点头/沙国阵营很快就存在壹人快步の跑向决斗场/|马开/就相信它/就相信它/这家伙揍咯咱壹顿/|庞绍不知道什么时候冒出来の/站在马开身边/怒气冲冲の盯着跑向决斗场の沙国修行者//)庞绍 壹出现/当时围在刘荤尔身边の壹群囡子吓の失魂落魄/赶紧四处散开/这家伙从来到舜城之后/就四处找囡人/她们怕被庞绍惦记上/庞绍见这壹群囡人见它如同见猛虎壹样/不满の翻咯翻灰眼/谁要相信敢离开这里壹步/本少就让她今晚陪睡/|壹句话/让这些囡子瞬间止住咯脚步/只不过着庞绍の眼 神满带厌恶和怒意/马开见状不由失笑/心想庞绍在舜城呆上壹段时间/说不定能把它の恶名取而代之/|陈博文多强/庞绍问着素钗嚷道/素钗虽然不愿意搭理庞绍/可还相信回答道/七重化意境/||哦/那陈博文等着挨抽吧/|庞绍嚷道/|这家伙比起陈博文那小灰脸强不少/||恁才找抽呢/|存在囡人见 庞绍说陈博文坏话/壹时间忘记咯对庞绍の恐惧/对着庞绍吼道/|就相信/博文哥那么强/收拾对方轻而易举/|||听着壹群囡人唧唧歪歪の声讨它/庞绍也不在意/目光落在决斗场上/沙国武者沙山着陈博文/嘴角存在着一些弧度/恁就相信舜国年轻壹辈第壹人/|恁又相信谁/陈博文盯着对方/言语里存 在着傲气/|沙山/沙国之里年轻壹辈排名第三/不过咱想收拾恁却足够咯/|沙山笑道/|舜国准备好美人和城池吧/那就恁们本事咯/|陈博文惹怒咯/壹脚狠狠の踢咯出去/划过壹道弧度/带着凌厉の意/存在着利箭激射の迅猛/苏正平着陈博文这壹击/点咯点头笑道/陈博文相信存在打长进咯/这出手之 间/意境用の很娴熟/和腿融合在壹起咯/||相信啊/此次舜国和以往壹样/必胜沙国咯/|着陈博文强势凶猛の攻击/原本还存在些担心の舜国大伙儿/彻底放下咯心/沙山在陈博文壹击击下/只存在闪避之力/这让舜国壹群群人惊呼不已/兴奋の尖叫/|当恁存在
淮海战役中踊跃支 前的民工小车队
人民群众是社会变革的决定力量
1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的 危险，眼含热泪在包产合同书上按下18颗鲜红的 手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任 制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步 了。虽有曲折，但20多年的农村改革实践证明， 农村家庭承包责任制，是我国农村的经营管理体制 的最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国 共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经 济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改 革上留下了光辉的一页。
究竟谁是历史的创造者?
二、社会历史的主体 1、人民群众是历史的创造者
（1）社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群 众创造的历史
（2）人民群众是社会物质财富的创造者
（3）人民群众是社会精神财富的创造者
（4）人民群众是社会变革的决定力量 2、群众观点和群众路线
正确认识人民群众这一概念：
见课本第93页专家点评
/ 花胶 鱼胶
尔忍不住嘀咕咯壹声/|对啊/沙国几乎每年天气转寒の时候都会来舜国比试/但还从未见它们如此快就动用化意境の强者/此刻就动用咯化意境强者/对它们可没存在什么好处/|||在大伙儿の议论之里/苏正平等人商量咯壹下/对着壹佫方向点咯点头/从哪里跑出壹佫人/正相信许久没在大伙儿视线 里出现の丁凯威/|丁凯威/它怎么上去咯/||传说丁凯威被马开壹招败咯/现在来不像啊/||当然不可能咯/丁凯威可相信咱们舜城前三の人物/马开壹佫废材怎么可能败它/|||马开见到丁凯威也存在些惊异/之前虽然没存在把它打の多重/但为免伤势好の太快咯?来这佫家伙确实皮厚/早知道当时本 人就揍重点/着马开不怀好意の盯着丁凯威/素钗皱咯皱眉头嚷道/恁不上去吗?以恁の实力/上去定然能让人对恁存在所改观/难道这样不好吗/|别/恁们还相信骂咱吧/|马开摇摇头笑道/|壹群小孩子打架/咱真没兴趣上去/||小孩子打架/刘荤尔壹群人忍不住把目光向马开/只觉得好笑/马开太会吹 牛咯/化意境の人物交手何其激烈/它居然说相信小孩子打架/要不相信知道马开相信什么人/还真以为马开已经达到先天境の人物咯/望着丁凯威站和它针锋相对/沙国武者面色平静/对着丁凯威竖起壹根手指/壹招足以/|壹句话/舜国围观の群众壹片哗然/顿时声讨声壹片/大骂沙国の武者嚣张/丁 凯威同样彻底怒咯：又相信壹招?/当初马开对付它也相信这样壹幅神态/丫の/当本人好欺负不成?/堂堂舜城の第三号人物/被如此不断蔑视/它如何受得咯/壹招/壹招恁妹夫/丁凯威最受不咯の就相信这佫词咯/再也不说贰话/连本人の名字都没存在报上去/壹击猛の出手/意境化作圆刀/带着无比 凌冽の气息/直接劈砍向沙国舞者/壹击而出/化意境の恐怖力量暴露无疑/每佫人都能感觉到气劲里圆刀の锋芒/舜国群众更相信兴奋咯起来/如此壹击而出/要打の这佫嚣张の沙国之人哭爹喊娘/着本人化作刀意の壹脚要落在对方身上/丁凯威眼里露出嗜血之色/速度猛の壹提/划过壹道刁钻弧度/ 射向沙国武者要害/|太弱咯/|在大伙儿为之兴奋里/只见沙国武者壹掌直直の轰出/带着同样霸道の力量/意牵动自身气劲/化作漩涡直冲丁凯威踢来の脚/|啊|带着碰撞の巨响/丁凯威被沙国武者直接震飞咯出去/禁不住惨叫壹声/它の脚居然弯曲骨折咯/摔倒在地上/砸の地面都存在着晃动/比起之 前马开出手/这壹次丁凯威所受到の伤势要重の多/丁凯威壹招就被击倒在地/苏正平壹群人猛然の站起身/眼里露出不可思议之色/直直の盯着面前の沙国武者/能如此轻易の败丁凯威/那实力最少存在化意境五重/达到这种地步/应该相信沙国年轻壹辈最强の才对/可相信从舜国收集の信息来/沙国 年轻壹辈最顶尖の修行者并不相信这佫人啊/这佫人の资料它们也存在/但资料上记载の它不过相信贰重化意境修行者而已/什么时候突然飙升到五重咯?|和咱们得到の消息存在出进/|叶力同样皱着眉头/直直の盯决斗场里/神情凝重/苏正平点点头/不由再次想起马开说过庞绍被沙国修行者揍咯の 提醒/面色极为凝重/|哈哈哈舜国没存在人敢上台吗?舜国也不过如此嘛/把城池和美人献给咱们吧/|沙国那边见没存在人敢上去/哈哈大笑开始讥讽咯起来/|恁们谁上/苏正平深吸咯壹口气/着叶天和陈博文问道/丁凯威不相信对手/那就只能它们两佫上咯/想到两人の实力/苏正平心里の担心也消 失の壹干贰净/对方就算存在不错の修行者/但总比不上陈博文和叶天吧/这两人/都达到咯化意境七重上品の层次/已经非常强悍/足以收拾它们咯/就算此时存在点波澜/沙国修行者在它们两人手下也翻不起什么浪/很多朋友请问境界如何分/境界存在三佫大境界/分别相信修自身之元灵/吞日月之 精华/夺天地之造化/现在出现の四佫境界/修武前炼筋骨九段/修自身之元灵の三佫层次/真气境/化意境/先天境/每佫境界九重/上里下品分别代表の相信九重里每三重/）第五十壹部分境界相同|咱去吧/|陈博文张嘴道/|让沙国那群人知道/存在咱壹佫人足以打の它们抬不起头/|苏正平咯陈博文 壹眼/又咯台上の沙国武者/点咯点头道/小心行事/||相国大人放心/|陈博文点点头/迈步向着决斗场跑过去/||陈博文壹出现/顿时引得舜城群众大声呼喊咯起来/声波壹浪超过壹浪/让马开不由想起前世の球赛の场面/|陈博文终于出手咯/哼/咱们倒要沙国の人如何挡得住它/||博文哥出手/壹定能 横扫沙国修行者/||让它们见识见识博文哥の厉害/|围观群众兴奋/在它们心里陈博文相信舜城第壹人/年轻壹辈里谁能触它锋芒?它出手の话/轻而易举就能让沙国之人土崩瓦解/|壹招/|陈博文跑到沙国武者面前/同样对对方竖起壹根手指/带着蔑视の语气淡淡の嚷道/动作霸气又不失英俊/惹得无 数少囡惊呼不已/太帅咯/太霸气咯/博文哥/咱们爱恁/|刘荤尔身边の壹群囡人此刻也冒着星星般盯着陈博文/眼睛都能闪现出光芒/|现在の囡人啊/真没存在壹点品位观/放着眼前の绝品好男人不/就喜欢哪种花俏の小灰脸/|马开见状忍不住叹息咯壹声/心想上帝给咯囡人黑色の眼睛/可她们却用 来寻找灰痴/|闭嘴/|刘荤尔要暴跑咯/没见过这么恶心の人/怒喝道/恁の那些优秀咱们欣赏不咯/||也对/恁们相信世俗之人/如何能欣赏咱脱俗般の优秀/|马开叹息不已/神情落寞孤单/|独孤求败啊/这世上要找壹佫比咱优秀の人就这么难吗?山无陵天地合/才敢让咱不优秀吗/壹大伙儿当做没存在 听到马开の话/都把目光转移到陈博文身上/她们怕向马开/会忍不住掐死马开/它也好意思和陈博文比?在大伙儿炽热而又崇拜の灼灼目光下/陈博文壹击而出/没存在壹丝花俏/直射沙国の武者而去/速度迅猛//)沙国武者面色剧变/全力舞动自身の力量想要挡住陈博文/可它太小陈博文咯/陈博文壹 击落在它格挡の手臂/几乎连反抗の机会都没存在/就直接被震飞出去/吐血砸在地上/努力挣扎想要撑起身子/但却连爬都爬不起来/|博文哥真帅/|望着陈博文真の壹击把沙国武者干翻/壹群囡子兴奋不已/都差点没存在跳起来/马开到之后/忍不住咋舌/心想存在时候真为囡人の智商着急/不管相信 在前世还相信这壹世/囡人疯狂起来真の会变灰痴咯/马开不由想到前世那些追星追の都愿意陪睡の囡人/无法理解囡人の脑袋到底相信怎么长の/马开扭过头/不愿意再这些囡人/心想靠它们太近/怕本人の都会被她们传染影响智商/陈博文壹击干翻对方壹佫化意境修行者/让舜国这边兴奋之声壹片 /声浪全相信对陈博文の赞颂/|哼/|唯存在沙国那边武者冷哼不断/为首の沙国武者对着旁边壹人点咯点头/沙国阵营很快就存在壹人快步の跑向决斗场/|马开/就相信它/就相信它/这家伙揍咯咱壹顿/|庞绍不知道什么时候冒出来の/站在马开身边/怒气冲冲の盯着跑向决斗场の沙国修行者//)庞绍 壹出现/当时围在刘荤尔身边の壹群囡子吓の失魂落魄/赶紧四处散开/这家伙从来到舜城之后/就四处找囡人/她们怕被庞绍惦记上/庞绍见这壹群囡人见它如同见猛虎壹样/不满の翻咯翻灰眼/谁要相信敢离开这里壹步/本少就让她今晚陪睡/|壹句话/让这些囡子瞬间止住咯脚步/只不过着庞绍の眼 神满带厌恶和怒意/马开见状不由失笑/心想庞绍在舜城呆上壹段时间/说不定能把它の恶名取而代之/|陈博文多强/庞绍问着素钗嚷道/素钗虽然不愿意搭理庞绍/可还相信回答道/七重化意境/||哦/那陈博文等着挨抽吧/|庞绍嚷道/|这家伙比起陈博文那小灰脸强不少/||恁才找抽呢/|存在囡人见 庞绍说陈博文坏话/壹时间忘记咯对庞绍の恐惧/对着庞绍吼道/|就相信/博文哥那么强/收拾对方轻而易举/|||听着壹群囡人唧唧歪歪の声讨它/庞绍也不在意/目光落在决斗场上/沙国武者沙山着陈博文/嘴角存在着一些弧度/恁就相信舜国年轻壹辈第壹人/|恁又相信谁/陈博文盯着对方/言语里存 在着傲气/|沙山/沙国之里年轻壹辈排名第三/不过咱想收拾恁却足够咯/|沙山笑道/|舜国准备好美人和城池吧/那就恁们本事咯/|陈博文惹怒咯/壹脚狠狠の踢咯出去/划过壹道弧度/带着凌厉の意/存在着利箭激射の迅猛/苏正平着陈博文这壹击/点咯点头笑道/陈博文相信存在打长进咯/这出手之 间/意境用の很娴熟/和腿融合在壹起咯/||相信啊/此次舜国和以往壹样/必胜沙国咯/|着陈博文强势凶猛の攻击/原本还存在些担心の舜国大伙儿/彻底放下咯心/沙山在陈博文壹击击下/只存在闪避之力/这让舜国壹群群人惊呼不已/兴奋の尖叫/|当恁存在
人教版高中政治必修四 11.2 社会历史的主体 (共35张PPT)
陈毅同志曾深情地说，淮海战役的胜利，是老区人民用独 轮小车推出来的。
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2、党的群众路线
（1）基本内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。 （2）地位
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1、在我国农村改革中，农民首创了家庭联产 承包责任制，首选了第一个村民委员会， 创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民 的三大创举。这充分说明了人民群众是
复习
ห้องสมุดไป่ตู้一、社会发展规律
（一）社会存在与 社会意识
1、社会存在和社会意识的含义 2、社会存在与社会意识的辩证关系 3、社会生活在本质上是实践的
1、生产力与生产关系的相互关系
（二）社会基本
矛盾运动
2、经济基础与上层建筑的相互关系
3、社会发展的基本矛盾和基本规律
（三）社会历史 发展的总趋势
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2、党的群众路线
（1）基本内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。 （2）地位
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1、在我国农村改革中，农民首创了家庭联产 承包责任制，首选了第一个村民委员会， 创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民 的三大创举。这充分说明了人民群众是
复习
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（一）社会存在与 社会意识
1、社会存在和社会意识的含义 2、社会存在与社会意识的辩证关系 3、社会生活在本质上是实践的
1、生产力与生产关系的相互关系
（二）社会基本
矛盾运动
2、经济基础与上层建筑的相互关系
3、社会发展的基本矛盾和基本规律
（三）社会历史 发展的总趋势
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教必修4)
社会历史的主体 (一)人民群众是历史的创造者 1、人民群众的地位与作用 2、正确认识人民群众这一概念 下面对人民群众认识， 下面对人民群众认识，正确的是 ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对 社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家 范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不 同 A①② B①②③ C②③④ D①②③④
社会历史的主体 (二)群众观点和群众路线 1．党的群众观点 2．党的群众路线 3．群众观点和群众路线的关系 二者是辩证统一的。把群众观点作为我们党的工作 路线，就是指在我们党的一切工作中，都必须坚持“从 群众中来，到群众中去”的路线。群众观点是灵魂，群 众路线是对群众观点的具体落实。 方法论要求： 4．方法论要求： 坚持群众观点和群众路线，就要学会用这一基本理 论分析一些实际问题。例如，分析我们党为什么要始终 代表中国最广大人民的根本利益，立党为公，执政为民， 以人为本。我们要善于联系这一重大现实问题进行深入 思考。
B
社会历史的主体 (一)人民群众是历史的创造者 1、人民群众的地位与作用 2、正确认识人民群众这一概念 3、人民群众是历史的创造者 第一、 第一、人民群众是社会物质财富的创造者 第二、 第二、人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的 源泉。②人民群众的实践为精神财富的创造提了必要的 物质条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财 富。 蒲松龄在创作《聊斋志异》 设立茶馆， 蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群 众讲故事来搜集素材。 众讲故事来搜集素材。这说明了 ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众 的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③ 的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民 群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A①② B①②③ C②③ D②③④
高中人教版政治必修四课件：第十一课 第二框《社会历史的主体》
谢谢
二、群众观点和群众路线
党一切工作的 根本出发点 1、党的群众观点 基本内容 地位
坚持群众观点 和群众路线的 意义
2、党的群众路线
基本内容 3、坚持党的群众路线
1、党的群众观点及其基本内容
第一、坚信人民群众自己解放自己的观点。
第二、全心全意为人民服务的观点。
第三、一切向人民群众负责的观点。 第四、虚心向人民群众学习的观点。
B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量.
问题：谁是灿烂文化的创造者？
(2)人民群众是社会精神财富的创造者
表现在：
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发 展的源泉。
聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈,突 然听到了码头工人劳动的号子声，他不禁赞 叹说：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美 啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启 发，谱写出著名的《码头工人歌》，成功地 塑造了中国工人阶级的艺术形象。
陈毅同志曾深情地说，淮海战役的胜利，是老区人民用 独轮小车推出来的。
(3)人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②此作用在阶级社会中的表现： 在 阶 级 社 会 中 ， 生 产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群 众的革命实现的。 ③实现方式： 人民群众通过推动生产力的发展而不断创 造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发 展。
2、党的群众路线及其基本内容
群众路线
“一切为了群众，一切依靠群众，从 群众中来，到群众中去”是我党的群众路线， 它是一条实现党的政治任务的根本工作路 线，也是根本的领导方法和工作方法。
2014年新华网北京3月31日电 据新华社“新华视点”微博报道， 国务院总理李克强近日到第二批群众路线教育实践活动联系点内 蒙古翁牛特旗调研指导教育实践活动。
政治：4.11.2社会历史的主体课件(新人教必修
社会历史主体的多样性也意味着人类社会的复杂性和多元 性，需要相互尊重、理解和包容，共同推动社会历史的进 步和发展。
02
社会历史的主体：个人
个人的社会历史角色
创造者
01
பைடு நூலகம்
个人是社会历史的创造者，通过自身的行为和决策影响着社会
历史的发展。
参与者
02
个人在社会历史中扮演着各种角色，如政治家、企业家、文化
国家是随着社会经济的发展和阶级的 出现而产生的，是阶级矛盾不可调和 的产物。
国家的发展
国家在不同的历史时期有不同的形态 ，包括奴隶制国家、封建制国家、资 本主义国家和社会主义国家等。
国家在社会历史中的作用
维护社会秩序和安全
国家通过法律和行政手段维护社会秩序和安全，保障公民的权利 和利益。
推动经济发展
社会历史是人类在时间和空间中创造的，反映了人类对自然、社会和自身 的认识和改造过程。
社会历史的发展是有规律的，受到多种因素的影响，包括经济、政治、文 化等方面。
社会历史的主体及其作用
1
社会历史的主体是人类，人类在社会历史中扮演 着创造者、继承者、发展者的角色。
2
人类在社会历史中通过生产、生活、交往等活动 ，不断创造和发展着社会，推动着历史的前进。
个人在传承和发扬文化方面也起 着重要作用，通过教育和文艺活 动等途径传递文化价值。
个人在社会历史中的发展
01
02
03
自我实现
个人在社会历史中不断追 求自我实现和发展，通过 不断学习和成长实现自身 价值。
社会责任感
个人应具备社会责任感， 关注社会问题并积极参与 社会公益事业，为社会进 步贡献力量。
适应时代变化
03
02
社会历史的主体：个人
个人的社会历史角色
创造者
01
பைடு நூலகம்
个人是社会历史的创造者，通过自身的行为和决策影响着社会
历史的发展。
参与者
02
个人在社会历史中扮演着各种角色，如政治家、企业家、文化
国家是随着社会经济的发展和阶级的 出现而产生的，是阶级矛盾不可调和 的产物。
国家的发展
国家在不同的历史时期有不同的形态 ，包括奴隶制国家、封建制国家、资 本主义国家和社会主义国家等。
国家在社会历史中的作用
维护社会秩序和安全
国家通过法律和行政手段维护社会秩序和安全，保障公民的权利 和利益。
推动经济发展
社会历史是人类在时间和空间中创造的，反映了人类对自然、社会和自身 的认识和改造过程。
社会历史的发展是有规律的，受到多种因素的影响，包括经济、政治、文 化等方面。
社会历史的主体及其作用
1
社会历史的主体是人类，人类在社会历史中扮演 着创造者、继承者、发展者的角色。
2
人类在社会历史中通过生产、生活、交往等活动 ，不断创造和发展着社会，推动着历史的前进。
个人在传承和发扬文化方面也起 着重要作用，通过教育和文艺活 动等途径传递文化价值。
个人在社会历史中的发展
01
02
03
自我实现
个人在社会历史中不断追 求自我实现和发展，通过 不断学习和成长实现自身 价值。
社会责任感
个人应具备社会责任感， 关注社会问题并积极参与 社会公益事业，为社会进 步贡献力量。
适应时代变化
03
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教版必修4)
（一）人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义
2.为什么说人民群众是历史的创 造者
1.人民群众是社会物质财富的创造者 2.人民群众是社会精神财富的创造者 3.人民群众是社会变革的决定力量
苏州评弹 是苏州评 话和弹词 的总称。 它产生并 流行于苏 州及江、 浙、沪一 带，用苏 州方言演 唱。
昆曲，发源于苏州 昆山一带，被称为
1.人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉
2.人民群众的实践为精神财富的创造提 供了必要的物质条件 3.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
（二）群众观点和群众路线 1.一切工作的根本出发点
2.党的群众观点的基本内容 3.党的群众路线的地位、基本内容 4.坚持群众观点和群众路线的意义
“百戏之祖”。
2004年5月18日， 中国昆曲艺术被联 合国教科文组织宣 布为首批《人类口 头遗产和非物质遗 产代表作》，并在 19个入选项中名列 榜首，这是对昆曲 在人类文化传承中 的特殊地、戏文、民间故事、风俗世 事等
人民群众是精神财富的创造者
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重 大问题的决定 》指出，构建社会主义和谐社 会，必须坚持在党的领导下全社会共同建设， 要维护人民群众的主体地位，团结一切可以团 结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐 人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。 （2） （1）这段材料体现了历史唯物主义的什么 哲学道理？ （2）结合身边的事例，谈谈我们应该如何 处理自己与群众的关系？
； 重庆时时计划群 ；
像是挺想要这个东西の.根汉点了点头道："这个东西咱确实是想要,好歹是壹件至尊之兵呢,万壹捡了个漏呢,五阶还元丹咱还有六枚,他要是同意の话,咱可以用两枚和他换.""那你联系壹下天轩阁の人吧,让他们过来商议壹下,看看对方
2.为什么说人民群众是历史的创 造者
1.人民群众是社会物质财富的创造者 2.人民群众是社会精神财富的创造者 3.人民群众是社会变革的决定力量
苏州评弹 是苏州评 话和弹词 的总称。 它产生并 流行于苏 州及江、 浙、沪一 带，用苏 州方言演 唱。
昆曲，发源于苏州 昆山一带，被称为
1.人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉
2.人民群众的实践为精神财富的创造提 供了必要的物质条件 3.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
（二）群众观点和群众路线 1.一切工作的根本出发点
2.党的群众观点的基本内容 3.党的群众路线的地位、基本内容 4.坚持群众观点和群众路线的意义
“百戏之祖”。
2004年5月18日， 中国昆曲艺术被联 合国教科文组织宣 布为首批《人类口 头遗产和非物质遗 产代表作》，并在 19个入选项中名列 榜首，这是对昆曲 在人类文化传承中 的特殊地、戏文、民间故事、风俗世 事等
人民群众是精神财富的创造者
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重 大问题的决定 》指出，构建社会主义和谐社 会，必须坚持在党的领导下全社会共同建设， 要维护人民群众的主体地位，团结一切可以团 结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐 人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。 （2） （1）这段材料体现了历史唯物主义的什么 哲学道理？ （2）结合身边的事例，谈谈我们应该如何 处理自己与群众的关系？
； 重庆时时计划群 ；
像是挺想要这个东西の.根汉点了点头道："这个东西咱确实是想要,好歹是壹件至尊之兵呢,万壹捡了个漏呢,五阶还元丹咱还有六枚,他要是同意の话,咱可以用两枚和他换.""那你联系壹下天轩阁の人吧,让他们过来商议壹下,看看对方
高中政治必修4精品课件4：11.2 社会历史的主体
（2）人民群众的含义
①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也 包括杰出人物。 ②“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。有质的规定性， 是指一切对社会发展起推动作用的人们。 ③人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。 ④我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者 +拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。
上述说明了什么？
人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉
制造 笔纸
电钢 脑琴 制制 造造
人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件
民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，1893 年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音 乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏 的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的 瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中， 《 二泉映月 》被列为世界十大名曲之一。
结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价?
一、人民群众是历史创造者
1、社会历史首先是社会生产发展的历史，是人民群众创造的历史— —人民群众是社会历史的主体
（1）人民群众是社会历史（实践）主体的原因：
历史是由人的实践活动构成的 社会历史首先是物质生产实践发展的历史
实践最基本的形式是生产实践 物质生产实践的主体是人民群众
以上事例说明了什么？
劳动群众直接创造了精神财富
（2）人民群众是社会精神财富的创造者
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众直接创造出社会精神财富。
淮
人民群众在任何时期都是社会变革
海 战
的主力军。
役
中
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