七年级上册语文期末复习资料(新人教版全)
最新人教部编版七年级语文上学期期末复习资料
七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》蓑笠suōlì朗润lǎng rùn明朗润泽的意思。
嗡嗡wēng wēng酝酿yùn niàng 比喻做准备工作。
卖弄mài nòng 指夸示；炫耀。
婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。
②声音委婉而动听。
应和yìng hè嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn 烘托hōng tuō静默jìng mó①寂静；没有声音。
②肃立不作声。
风筝fēng zhēng 舒活shūhuó舒展，活动抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。
欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子，形容心情好。
繁花嫩叶fán huānèn yè呼朋引伴hūpéng yǐn bàn花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 比喻姿态美丽（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
新人教版语文七年级上册期末复习资料(全)
新人教版语文七年级上册期末复习资料
(全)
单元一：观察与发现
1. 《我家的孩子》故事情节概述
- 主人公李雷的家庭背景和性格特点
- 描写春天的场景和相关事物
2. 描述一幅《春天的景色》画作
- 画作的主题和氛围
- 描绘的自然元素和人物形象
单元二：那些动人的诗句
1. 《登鹳雀楼》中的诗句解析
- 解释诗句中的意象和修辞手法
- 探讨诗人的情感表达
2. 补充完整句子：“天若有情天亦老”中的“有情”的含义是_______。
- 解释句子中的意义和表达方式
单元三：文字散步
1. 描写你家附近的风景
- 使用形象化的语言描述风景的特点
- 表达对家乡的独特感受
2. 选择恰当的词语填空：“槐树上挂着一簇簇________。
”
- 根据句子语境选择恰当的形容词
单元四：怎样让词语“活”起来
1. 《孔雀东南飞》中使用的修辞手法
- 列举并解释诗句中的修辞手法
- 分析修辞手法在表达中的作用
2. 从古诗中选择一首，解释其中的比喻手法
- 介绍古诗的背景和主题
- 解释比喻手法的意义和作用
以上是《新人教版语文七年级上册》期末复习资料的全部内容，希望对你的复习有所帮助！。
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套第一单元知识点梳理1.《春》朱自清朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
新人教版七年级语文上册期末复习资料
新人教版七年级语文上册期末复习资料文学常识。
第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。
《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。
第二单元：《我的老师》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。
《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。
《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
其诗以慷慨悲壮见称。
《次北固山下》王湾，五言律诗。
《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。
七言律诗。
《天净沙秋思》马致远，元代著名戏曲作家。
“天净沙”为曲牌名。
第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。
《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。
《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。
第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。
第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。
小圣是指二郞神杨戬。
《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。
《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。
新人教版七年级上册语文期末复习资料
新人教版七年级上册语文期末复习资料人教版七年级上册语文期末复资料第一部分古诗词默写一、《论语》十二章：1、论述研究和思考的辩证关系的语句是：。
2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面研究，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“。
3、当别人不了解甚至误解自己时，XXX在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“”4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：。
5、XXX感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：。
6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“”7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人研究）时常引用《论语十则》中XXX的话：“”。
8、表明XXX非常重视研究过程中的复环节的句子是：？9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：10、XXX注重将“思考”和“研究”联合的句子是：11、解释XXX向他人虚心研究的态度的句子是：。
12、与“有则改之，无则加勉”意思附近的句子是：。
13、XXX赞颂XXX安贫乐道的高尚品格的句子是：14、XXX在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：二、《观沧海》15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：。
16、本诗的主要表达体式格局是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：18、具体写诗人见到的景象的句子是：。
19、描写诗人设想中的景象的句子是：。
三、《次北固山下》20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物崩溃之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然纪律），这两句诗是：21、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“”。
22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：四、《天净沙秋思》23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：。
24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是：25、月湖水平，XXX混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：。
新版人教版七年级上册语文复习资料(全)
新版人教版七年级上册语文复习资料(全) 以下是人教版七年级上册语文的复习资料:
1. 课文复习:
- 第一单元：《论语》
- 第二单元：《小孩和狼》、《光明和热》
- 第三单元：《游子吟》、《孟母三迁》、《咏鹅》
- 第四单元：《飞鸟集》、《念奴娇·赤壁怀古》、《静夜思》
- 第五单元：《小兔的新家》、《小花的环境保护日记》
2. 重点知识点复习:
- 识记基础知识点：
- 字词句语篇的认读和运用
- 词语的意义、用法以及搭配规律
- 短语、句子、篇章的结构特点及作用
- 文章的主题、中心思想、情感、意义等
- 理解解读能力：
- 阅读理解的技巧和方法
- 借助上下文等线索推断词义、句义等
- 整体把握和理解课文
- 运用写作能力：
- 模仿背诵篇章
- 初步了解文言文基础知识
- 进行自由写作
- 掌握基本的写作方法
3. 重点习题练习:
- 选择题练习
- 阅读理解题练习
- 完形填空练习
- 作文练习
此外，你还可以参考教材中的每个单元的课后习题和练习册，这些资料可以帮助你更好地复习和巩固知识点。
希望以上资料对你有所帮助，祝你学习进步！。
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最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
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七年级上册基础知识一、字音字形1.《春》嗡wēnｇ朗润rùｎ酝ｙùn酿nｉàng 卖弄呼朋引伴花枝招展应和hè嘹liáo亮烘hōng托静默风筝抖dǒu擞ǒｕ窠ｋē巢cháo 宛转黄晕yùn 喉咙一年之计在于春健壮2.《济南的冬天》镶xｉāｎg 单单安适着zhｕó落慈善肌肤秀气宽敞贮zｈù蓄xù澄chéng清空灵地毯响晴髻jì3．《雨的四季》蝉cháｎ畦qí花苞bāo 娇媚棱lénｇ镜粗犷guǎｎg睫毛衣裳shɑng（轻声）铃铛dānｇ端庄静谧ｍì屋檐yán凄冷化妆莅lì临造访吝lìｎ啬ｓè淅ｘī沥lì干涩sè草垛duò高邈miǎｏ绿茵yīn茵咄duō咄逼人5．《秋天的怀念》瘫ｔān痪huàn 暴怒nù沉寂ｊì侍ｓhì弄捶chuí打憔ｑiáo悴ｃuì央求絮ｘù叨dāｏ诀jｕé别淡雅高洁烂làｎ漫màn翻来覆fù去喜出望外6.《散步》信xìｎ服分歧qí取决一霎shà两全粼粼líｎ各得其所７．《散文诗二首》蒂dì梗ｇěｎg 匿nì笑沐mù浴yù祷ｄǎo告姊zǐ妹亭亭徘páｉ徊huái 遮zhē蔽bì心绪xù流转荫yìn蔽攲ｑī斜9．《从百草园到三味书屋》系jì窜cuàn 觅mì跪ｇuì拗ǎo攒cｕán确凿ｚáo轻捷ｊié云霄ｘｉāo 倘ｔǎnｇ若鉴jiàｎ赏啄ｚhuó食和蔼ǎｉ恭敬质朴渊yuāｎ博倜tì傥tǎng淋lín漓lí盔kｕī甲绅shēn 士机关无从宿儒rú同窗博学人迹ｊì罕hǎｎ至人声鼎dǐnｇ沸fèi10.《再塑生命的人》捡jiǎn 感慨kǎｉ搓cuō捻ｎiǎn 绽zhàn开争执zhí惭cán愧kuì悔huǐ恨激荡奥秘mì拼pìn凑còu 企qǐ盼截jｉé然不同疲倦不堪kān 小心翼yì翼不求甚shèn解混ｈùn为一谈恍hｕǎng然大悟油然而生花团锦簇cù美不胜ｓhèｎｇ收11.《窃读记》蹭cèng 抵dǐ达尴gān尬gà难堪kān 俯fǔ视狼狈bèi枉wǎng然贪婪láｎ弹ｔán簧ｈｕánｇ自卑bēi 畅ｃhànｇ销原谅ｌｉàｎg诅zǔ咒ｚhòu 惨cǎｎ淡惯技威风凛lǐn凛众目睽kｕí睽煞sｈà有介事废寝qǐn忘食饥肠辘lù辘汗涔cén涔１3．《纪念白求恩》冀jì派遣ｑiǎn 殉xùn职动机狭xiá隘ài 极端热忱chén 冷清纯粹cuì佩服高明鄙bǐ薄bó出路拈niāｎ轻怕重漠ｍò不关心麻木不仁精益ｙì求精见异思迁qiān14.《植树的牧羊人》栋dònｇ拣ｊiǎn 戳ｃhｕō慷kāng慨kǎｉ帐篷péng 废墟xū坍tān塌tā呼啸xiàｏ滚烫张扬溜lｉū达琢磨zｕó mo微薄bó酬chóu劳硬朗水渠qú流淌tǎng光秃tū秃干涸hé不毛之地刨páo根问底沉默寡ｇｕǎ言15.《走一步，再走一步》灼ｚhｕó扒bā趴ｐā酷kù热厌倦ｊuàn 附和ｈè突兀wù怦pēｎg怦嘲ｃháo笑晕yūn眩ｘｕàn哭泣qì呻sｈēn吟ｙín恍huǎng惚hū暮mù色安慰wèi 凌ｌíng乱惊讶yà抽噎yē畏wèi惧jù参cēｎ差cī不齐哄hōｎg堂大笑惊慌失措cuò17.《猫》逗dòu 缕lǚ倚yǐ妄wàng消耗hào 忧郁yù懒惰dｕò怂sǒng恿yǒng 安详xiáng 乞qǐ丐预ｙǜ警怅ｃhàng然蜷qu án伏叮嘱zｈǔ惩ｃhéｎg戒悲楚断语冤yｕān枉ｗàng 虐ｎüè待18.《鸟》芙蓉鸟畏罪潜ｑｉán逃ﻫ栅zhà栏圆润rùｎ旭xù日杜鹃酸楚白昼zｈòu伫zhù立俊俏qiào胸襟jīn干瘪biě丰腴yú臃yōnｇ肿zhǒng顾盼迷惘wǎng魁kuí梧wú蓦mò然料峭qiào战栗ｌì蓬ｐéng松不暇xiá据jù为己有孤苦伶líｎg仃dīng 斑ｂān斓ｌán羽翮ｈé瞵lín视昂ánｇ藏cáng啭zhuàn吱ｚī窗棂líng 喙huì倏ｓhū地戟ｊǐ曳ｙè鸢yuān鹰感喟ｋuì褴lán褛lǚ１９.《动物笑谈》凫fú鹳ｇｕàn敛liǎn 哺bǔ乳羞怯qｉè写照匍pú匐ｆú原委鹦ｙīｎg鹉wǔ温驯xùn禁jìｎ锢ｇù滑翔xiáng余晖huī俯ｆǔ冲cｈōｎg 柠níｎg檬ｍéng嗔chēｎ怪需索蹒ｐán跚shān怪诞ｄàn不经大相xiāng径jìｎg庭神采奕yì奕２1．《皇帝的新装》笨bèn赐ｃì聘pìｎ炫xuàn耀称chèn职愚yú蠢chǔn现款妥tuǒ当理智呈ｃｈéng报钦qīn差滑稽j ī圈定狡猾陛bì下爵jué士头衔ｘｉán 勋ｘūn章袍páo子不可救药骇ｈàｉ人听闻随声附和ｈè22．诗二首焚fén 溅jiàn 缥piāo缈ｍiǎo 镀dù金闪烁sｈuò港湾23.《女娲造人》抟tuán 揉róu 荒凉寂寞莽mǎnｇ莽蓬péng勃澄ｃｈénｇ澈chè掺chān和非凡气概gài 灵敏泥潭tán 绵延yán 剧务神通广大灵机一动眉开眼笑力不暇xｉá供２４.《寓言四则》雕像庇bì护爱慕mù虚荣较量凯歌溉gài 汲jí杞qǐ人忧天二、词语解释呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
最新部编人教版七年级上册语文期末专项复习资料(全册)
七年级上册语文期末知识汇总学案第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
(精选) 部编版七年级上册语文期末总复习资料(最新人教版)
部编版七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段第2段：总写春天来临、万物复苏的情态。
(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)第3－7段：③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝第3段：描写春草，突出春草的旺盛生机，着力写其勃发。
“钻”写小草的顽强生命力。
“嫩嫩的，绿绿的”描写小草的质地和色泽，也显示着它蓬勃的活力。
“一大片一大片满是的”大面积写春草长势的旺盛。
第4段：描写春花，突出的是百花争春的繁荣景象。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”生动形象写出百花争春的情态。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻形容花色的艳丽。
展开联想：从花香想到秋天果实累累。
“闹”写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛。
第5段：描写春风，突出春风和暖与清新的特点。
先引用“吹面不寒杨柳风”，写出了触觉方面的感受：和煦、轻柔。
“抚摸”表现了春风轻柔、和煦的特点。
再写嗅觉方面的感受：清新。
最后写视觉和听觉感受。
第6段：描写春雨，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。
写雨的特征：一是雨多，“最寻常”，“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。
雨中的景象：一是雨中的自然景物——树叶和小草；二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民，渲染出安静而和平的气氛。
第7段：写人们迎接春天的情景。
七年级上册语文期末复习资料(人教版)
七年级上册语文期末复习资料（人教版）一文学常识第一单元（浓浓亲情，动人心弦）1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《羚羊木雕》—张之路，作家。
本文原题为“反悔”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
第二单元（在学习和生活中启迪）6.《我的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。
本文节选自《魏巍散文选我的老师》7.《在塑生命的人》—海伦凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
本文选自《假如给我三天光明》。
8.《我的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。
1953年获诺贝尔文学奖。
著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。
本文节选自《我的早年生活》。
9.《王几何》—马即时，选自《马即时儿童文学作品选散文卷童年旧事》10.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
第三单元（亲近自然，珍惜生命，热爱生活）11.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
12.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
最新人教版七年级上册语文复习资料(整理)资料
最新人教版七年级上册语文复习资料(整理)资料一、课文内容回顾本文档整理了人教版七年级上册语文课程的复资料，包括以下内容：1. 第一单元：课文《说话的艺术》、《寒号鸟》、《阿里巴巴与四十个小偷》等。
2. 第二单元：课文《鲁宾逊漂流记》、《伊索寓言》等。
3. 第三单元：课文《不慌，有方》、《一个匣子》等。
4. 第四单元：课文《达尔文博物馆》、《僧人》等。
5. 第五单元：课文《昨日重现》、《月亮》等。
6. 第六单元：课文《母亲的心》、《小石潭记》等。
以上课文内容都在课本中有详细的文字说明和解读，建议同学们认真研读相关课文，理解文本意义和背后的思想。
二、知识点梳理本部分对七年级上册语文课程的重点知识点进行了梳理和总结，包括以下几个方面：1. 词语理解：例如词义辨析、词语搭配等。
2. 语法知识：例如句子成分、短语、从句等。
3. 阅读理解：例如阅读文章后的问题回答和推理判断等。
4. 写作技巧：例如作文写作的基本要求和技巧。
在复过程中，同学们可以结合教材中的练题，进行针对性的训练和巩固，同时注意查漏补缺。
三、课后题答案及解析为方便同学们检查复情况，本文档对教材中的课后题进行了编写答案和解析，帮助同学们更好地理解和掌握知识点。
四、重难点解析与讲解针对教材中的重难点内容，本文档提供了详细的解析和讲解，帮助同学们更深入地理解和掌握相关知识。
五、复计划安排为帮助同学们合理安排复时间，本文档提供了一个复计划的安排示例，供同学们参考。
六、研究建议与备考技巧最后，本文档给出了一些建议和技巧，帮助同学们更高效地研究和备考语文课程。
希望本文档能够对同学们的七年级上册语文复习有所帮助，祝同学们取得好成绩！。
七年级语文上册期末总复习资料(新人教版)
七年级语文上册期末总复习资料（新人教版）一：字音字形第一单元、散步嫩芽nân分歧qí拆散hāi一霎时shà水波粼粼línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tānhuàn暴怒nù捶打huí憔悴qiáuì咱俩liǎ烂漫làn絮叨xùdā喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、羚羊木雕抹泪ǒ攥zuàn着树杈shùhà脸颊liǎniá不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首匿名nì根深蒂固dì祷告dǎ姊妹zǐ徘徊páihuái遮蔽zhēbì第二单元6、我的老师痣zhì褪tuì磕头ē榆钱ú狡猾iǎhuá占据ù时辰hãn7、再塑生命的人截然iã感慨ǎi搓捻uōniǎn绽开zhàn疲倦不堪ān恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。
花团锦簇ù：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。
也形容辞藻华丽。
8、我的早年生活尴尬gāngà谋生ïu开拓tuî倾向qīng停滞zhì威慑shâ独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何须臾ú绰号huî喉咙hïulng铭记íng洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
第三单元1、春酝酿ùnniàng应和hâ黄晕ùn抖擞dǒusǒu繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
新人教版七年级上册语文期末复习最全资料(有答案)
《咏雪》一、字词注释(1)内集：家庭聚会。
内，指家人。
集，聚集(2) 讲论文义：讲解诗文讲：讲解论：讨论(2)儿女：这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈（3）俄而：不久，一会儿骤：急，紧欣然：高兴的样子似：相似，像(4)差可拟：chà nǐ差不多可以相比。
差，大致、差不多。
拟，相比。
(5)未若柳絮因风起：未若：不如。
因：凭借即：表示“这就是古今异义1：儿女古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人今义：指子女2:因古义：凭借今义：因为3:文义古义：诗文今义：文章的意思二、译文谢太傅在一个寒冷的雪天举行聚会，跟子侄辈的人谈论诗文。
不久，雪下急了.，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借大风满天飞舞。
”谢太傅高兴得大笑起来。
她是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》一、字词释义期行：相约同行。
期，约定。
行，出行。
至：到舍去：不再等候而离开了。
舍，丢下；去，离开乃至：（友人）才到。
乃：才。
时年：今年。
戏：玩耍，嬉戏。
尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称。
不，通“否”，没有。
委，丢下，舍弃。
家君：家父，谦词，古代对人称自己的父亲。
信：诚信，讲信用。
惭：感到惭愧。
引：拉，顾：回头看。
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
2、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。
待人接物要诚实、守信、尊重他人。
三、译文:陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开以后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地骂道：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。
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七年级上册语文期末知识汇总学案第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套第一单元知识点梳理1. 《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923 年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7 ）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10 ）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿; 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
新人教版七年级上册语文期末总复习资料(附答案)
蝉 零落 断续 收敛liǎn 颤动chàn 宽恕 shù 淘洗 卑微
把玩bǎ 固执 杜鹃花 一丝不苟gǒu
第19课 在山的那边 王家新
隐秘 铁青 幻想 信念 诱惑yòu huò 喧腾xuānténg 枯干 一瞬间shùn
《论语》十二章
1.子曰：“学而时习③之,不亦说④乎？有朋自远方来,不亦乐（(lè)）乎？人不知而不愠⑤,不亦君子⑥乎？”（《学而》）
(2)儿女：这里当“子侄辈”讲,即年轻一辈
（3）俄而：,骤：
欣然：似：
(4)差可拟：差不多可以相比。差,。拟
(5)未若柳絮因风起：未若：因：即：表示“这就是
古今异义
1：儿女古义：子侄辈的人,指家中的年轻一代人 今义：指子女
2:因 古义：今义：因为
3:文义古义：今义：文章的意思
二、原文：
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
无可奈何花落去,。小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋),赚得行人空喜欢；
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
【观书有感】（朱熹）半亩方塘一鉴开,。？为有源头活水来。
第11课 春
蓑suō 笠lì朗润rùn 嗡嗡 酝酿yùn niàng 卖弄 婉转wǎn zhuǎn
应和yìng hè嘹亮liáo黄晕yùn 烘托hōng 静默 风筝 舒活
信：诚信,讲信用。 惭：感到惭愧。 引：拉, 顾：回头看。
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：
答：为人处事一定要忠信,只有这样才能得到别人的尊重。
人教版七年级语文上册期末复习资料全集
人教版七年级语文上册期末复习资料全集本资料包括：七年级上册文言文总复习七年级上册1-6单元重点测验七年级期末模拟考语文试卷新人教版语文七年级上册期末精品测试题人教版七年级语文上册古诗文默写测试题七年级上册综合性学习练习题七年级上册文言文总复习七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈,脖颈。
强：通“僵”,僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。
以：用3、果如鹤唳云端果：果真,果然。
唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十,驱之别院鞭：用鞭子打,抽打。
驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。
察,观察9、昂首观之昂：抬。
首：头。
之：它,代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之,项为之强。
2、仰起头来观察这种景象,脖颈因此都僵硬。
3、神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院3、心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文,回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么？５、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。
答案1、学而时习之,不亦悦乎？1、同“悦”,愉快2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查3、学而不思则罔,思而不学则殆。
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资料第一部分古诗词默写一、《论语》十二章：1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：。
2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“。
3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“”4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：。
5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：。
6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“”7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“”。
8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：？9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：二、《观沧海》15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：。
16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：18、详细写诗人见到的景象的句子是：。
三、《次北固山下》20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是：21、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“”。
22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：四、《天净沙秋思》23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：。
24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是：25、月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：。
26、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：五、白居易的《钱塘湖春行》27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是：。
28、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是：。
29、叙写“早春禽事”的句子是：30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是：。
六、课后古诗词背诵31、教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“。
（烈士暮年，壮心不已。
）”作为内容很合适。
32、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：。
33、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：。
34、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：。
35、常建《题破山寺后禅院》：“”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
36、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“”、“”。
37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。
这真是：。
(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)38、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：。
39、在我国传统文化中，人们常以月寄情。
如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
40、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：。
41、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是：。
42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：。
43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：。
44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是：。
.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：。
45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：。
46、《观书有感》中，比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是: 。
47、在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：。
48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。
请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：。
49、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，写回舟迷路的句子是：。
50、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：第二部分名著导读一、《繁星》《春水》：主题是“”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《》的影响下写成的。
包括三方面的内容：一。
如\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
二。
作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
如\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\'。
三是。
称为\'哲理诗\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》:主题是\' \'。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。
如：《》,《》。
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。
如:《》,《》三是借动物形象嘲讽人类缺点。
如《》,《》作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
第三部分说明文的有关常识一、说明顺序1、逻辑顺序逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
2、时间顺序时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
3、空间顺序空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
二、说明方法1、：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2、：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。
3、：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4、:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
5、：使被说明对象更形象、具体。
6、引资料：有力说明。
7、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。
8、：为了使所要说明的事物准确化，以便读者理解。
三、说明文的结构。
事物说明文常用的结构形式：（1）总——分（先总体的概括，再分说。
结尾没有总结性的语言）（2）总——分——总，如《看云识天气》（3）分——总。
第四部分文学常识.1.《散步》作者。
文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.《秋天的怀念》作者。
歌颂了。
这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。
3.《羚羊木雕》选自《》。
作者张之路。
文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
4.《散文诗两首》①《金色花》选自《》。
作者。
印度作家、诗人、社会活动家。
文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。
②《荷叶母亲》、作者。
这是一篇，的散文。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
5.《世说新语》两则选自余嘉锡《》，作者。
6.《我的老师》作者，现代著名作家、、诗人、小说家，原名魏鸿杰。
主作品有：诗集《黎明风景》。
通讯《》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。
《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，文艺随笔《路标》。
长篇小说《东方》，《地球上的红飘带》。
本课作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质．7.《》作者海伦·凯勒，美国女作家、教育家。
一岁半就失聪失明。
这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。
课文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。