中班数学区别“1和许多”教案反思

中班数学区别“1和许多”教案反思

中班数学区别“1和许多”教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习区别“1和许多”，让幼儿初步感知“1和许多”的关系，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看区别“1和许多”教案吧。

设计背景

幼儿好玩，喜欢游戏，有意注意时间短的特点，我设计了认知活动“1”和“许多”如果只枯燥地告诉孩子“1”和“许多”的关系是比较抽象的。通过游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标。

活动目标

1 学习区别“1和许多”。

2 让幼儿初步感知“1和许多”的关系。

3 培养幼儿对数的探索和兴趣。

4 培养幼儿比较和判断的能力。

5 发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

让幼儿知道1个、1个合起来是“许多”；许多可以分成“1个、1个”。

活动准备

教具：小兔头饰、大灰狼头饰，篮子每人一个。学具：萝卜若干个。

活动过程

1、情景创设：今天老师要和小朋友一起玩游戏。老师来扮演兔妈妈，请小朋友来扮演小兔子，先和妈妈一起来锻炼身体，跳一跳吧！

“ 一只小兔跳跳跳，摇摇尾巴点点头。

二只小兔跳跳跳，拉拉手儿点点头。

许多小兔跳跳跳，拉个圆圈快快跳。”

2、提出问题，初步感知“1和许多”

兔宝宝：你们数一数，有几个兔妈妈呀？（1个）还有多少个兔宝宝呢？引导幼儿说：（许多个）兔宝贝：你们最喜欢吃什么？（萝卜）我们带上篮子去拔爱吃的萝卜好吗？看！这些篮子一样大吗？数一数有几个大篮子？（1个）有几个小篮子？引导幼儿说：（许多个）现在请兔宝宝每人拿一个小篮子，拿好篮子和妈妈一起出发吧！

3、进一步感知，区别“1”和“许多”两个不同的量

兔宝宝：我们来到萝卜地了，看看这些萝卜一样大吗？（不一样）数一数有几个大萝卜？（1个）有多少个小萝卜？（许多个）现在请兔宝宝每人拔一个小萝卜放在自己的篮子里，开始吧！我们兔宝宝可真能干，快来告诉妈妈，你拔了几个萝卜？幼儿说：（1个）请兔宝宝把1个1个萝卜放在妈妈的篮子里，看一看，1个1个萝卜合起来又变成了几个萝卜呢？幼儿说出：（许多个萝卜）

4、结束部分：游戏活动“兔宝宝快看谁来了”?（大灰狼）有几只呀？（1只）我们兔宝宝有多少只呢？（许多只）孩子们，让我们大家团结起来互相帮助一起把大灰狼赶跑吧！

活动延伸：

找一找生活中还有哪些东西是1个，哪些东西是许多个，让幼儿通过分水果，分水杯，分餐碗，分饭勺，进一步的动手操作和观察感知“1”和“许多”加强理解“1”和“许多”之间的关系，从中培养孩子们的观察力。

教学反思

《纲要》指出：“幼儿园的教育要以游戏为基本活动，本节活动中我选择了“小兔拔萝卜”来学习区别“1”和“许多”。根据本班幼儿的年龄特点“小兔子”是孩子们熟悉的，让孩子们通过扮演兔宝宝和妈妈一起拔萝卜，团结互助赶走大灰狼

的游戏下轻松愉快地学习，活动中运用了多种感官，数一数，看一看，拔一拔，在拿和说的过程中亲身体验，了解1和许多，让幼儿全部参与到角色游戏中，进一步感知了1和许多的关系，知道1个1个合起来会变成许多个，从而突破了重难点，达到师幼互动。