二年级数学：《小熊请客》教案
二年级数学小熊请客的教案
二年级数学小熊请客的教案教案标题：二年级数学小熊请客的教案教学目标：1. 学生能够理解和应用加法和减法的概念。
2. 学生能够解决简单的加法和减法问题。
3. 学生能够通过合作学习和互动参与，培养团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 加法和减法的概念理解和应用。
2. 运用加法和减法解决简单问题。
教学准备：1. 小熊玩具或图片。
2. 数字卡片或数字骰子。
3. 黑板或白板。
4. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾加法和减法的概念，例如：你能告诉我什么是加法吗？什么是减法？2. 准备一些小熊玩具或图片，介绍小熊要请客的情景，例如：小熊要请几个朋友来家里玩，我们来帮助小熊计算一下需要准备多少东西。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些数字卡片或数字骰子。
2. 让学生通过抽取数字卡片或掷骰子来模拟小熊请客的情景，例如：小组A抽到数字3，小组B抽到数字2，他们需要计算出小熊一共要请几个朋友来家里玩。
3. 引导学生进行加法运算，例如：3 + 2 = 5，所以小熊一共要请5个朋友来家里玩。
4. 让学生互相交流结果，并进行讨论。
拓展活动：1. 将学生继续分成小组，每个小组再次分发一些数字卡片或数字骰子。
2. 让学生模拟小熊请客的情景，但这次是减法运算，例如：小组A抽到数字5，小组B抽到数字2，他们需要计算出小熊一共要请几个朋友来家里玩，然后减去2个。
3. 引导学生进行减法运算，例如：5 - 2 = 3，所以小熊一共要请3个朋友来家里玩。
4. 让学生互相交流结果，并进行讨论。
总结活动：1. 引导学生回顾加法和减法的概念，以及在小熊请客情景中的应用。
2. 让学生总结加法和减法的运算规则，例如：加法是将两个数合并在一起，减法是从一个数中减去另一个数。
3. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和收获。
评估活动：1. 分发学生练习册或工作纸，让学生完成一些简单的加法和减法题目。
2. 教师巡查学生的解题过程，给予必要的指导和帮助。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
-数量比较：通过图形的数量比较，复习和巩固加减法运算，让学生能够解决实际问题。
-口语表达：结合故事情境，学生需要用数学语言描述问题，提升数学交流能力。
举例解释：
-在认识图形的部分，重点是通过观察和触摸实物，让学生直观地感受图形的形状和特点。
-在图形的运用中，重点是让学生动手操作，如用正方形和长方形拼出不同的图案，从而理解图形的组成和分解。
2.教学难点
-图形的区分：对于二年级学生来说，区分长方形和正方形、三角形和其他图形可能存在困难。
-空间想象：在图形的组合和拼贴过程中，学生可能难以在脑海中形成清晰的空间图像。
-实际问题的解决：将图形和数量结合，解决更复杂的加减问题，对学生的抽象思维能力要求较高。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形拼贴操作。这个操作将演示如何用图形组合来创造新的图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和图形拼贴的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《小熊请客》教案，北师大版二年级数学上册，第4单元《有趣的图形》。本节课主要内容包括：
1.认识和了解基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。
2.通过故事情境，学会运用图形拼贴和组合，培养学生的观察能力和空间想象力。
3.利用图形进行数数和计数，巩固加法和减法运算。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题，结合图形计数，增强数据处理和问题解决能力。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.5《小熊请客》(教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我要和大家一起学习的是北师大版数学二年级上册的5.5《小熊请客》。
通过这个小故事，我们将一起学习如何正确地数数，如何比较物体的多少，以及如何用简单的加减法来解决问题。
一、教学内容我们将会使用北师大版数学二年级上册的教材，主要学习第5章的第5节《小熊请客》。
这一节的内容包括：理解小熊请客的故事情节，学会正确数数，比较物体的多少，以及运用简单的加减法来解决问题。
二、教学目标通过学习《小熊请客》，我希望大家能够掌握正确的数数方法，学会比较物体的多少，并且能够运用简单的加减法来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是正确数数和比较物体的多少。
而教学难点则是如何运用加减法来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地学习，请大家准备好自己的学具，包括笔和纸。
我也会准备一些教具，比如小熊的图片和一些实物，来帮助大家更好地理解。
五、教学过程六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容设计一些简洁明了的板书，帮助大家更好地理解和记忆。
七、作业设计课后，我会给大家布置一些作业，让大家能够巩固所学的知识。
其中一道作业题目是：小熊请了5个朋友来家里做客，每人都带了一块蛋糕，请问一共来了多少块蛋糕？答案是：一共来了5块蛋糕。
八、课后反思及拓展延伸通过学习《小熊请客》，我发现大家对于数数和比较物体的多少掌握得很好，但在运用加减法解决实际问题上还有待提高。
在今后的教学中，我会更加注重大家的实际操作和实践，让大家更好地理解和运用所学的知识。
同时，我也会给大家提供更多的实际问题，让大家能够将所学的知识运用到生活中去。
重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点是需要大家特别关注的。
一、正确的数数方法在《小熊请客》的故事中，我们需要学会正确的数数方法。
这是孩子们学习数学的基础，也是本节课的重点之一。
正确的数数方法不仅可以帮助孩子们理解数学的概念，还能够培养他们的观察力和注意力。
北师大版二年级上册数学 小熊请客(教案)
第5课时 小熊请客教 学 过 程备 注一、创设情境，导入新课教师：小熊种的红果树上结了好多的红果，它要把这些红果做成糖葫芦，请好朋友们去它家做客，我们也去看看吧！（课件情境图）（板书：小熊请客）二、自主探究，学习新知 1.学习绿点1。
（1）课件出示绿点1图。
教师：每串糖葫芦上有多少个红果？ 课堂预设： 学生齐答：4个。
（2）引导学生明确探究内容。
教师：那我们一起边数边整理表格吧！（课件出示例题表格） 教师：1串糖葫芦有几个红果？ 课堂预设： 学生：4个。
课题4的乘法口诀课型新授课教学内容 教科书第38页例题内容教学目标1.结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。
教学重点 编制4的乘法口诀，掌握4的乘法口诀。
教学难点 理解4的乘法口诀的意义，并会灵活运用。
教学准备 多媒体课件、圆片。
教师：2串糖葫芦有几个红果？ 学生：8个。
教师：3串糖葫芦有几个红果？ 学生：12个。
教师：同学们填的非常棒！你们能继续往下填吗？ 学生：能！学生独立填表，教师巡视，再集体订正。
（3）结果汇报。
教师：为了更快速准确的算出红果的数量，我们一起来继续学习4的乘法口诀吧。
2.学习绿点2。
（1）课件出示绿点2图。
（2）数形结合，编写口诀。
教师引导学生看图写出乘法算式。
“4×1=、4×2=、4×3=、4×4=、3×5=、4×6=、4×7=、4×8=、4×9=。
”得出“4×1”“4×2”“4×3”的结果并编写乘法口诀。
（3）理解口诀的意思。
教师：我们来看，“一四得四”在图上的哪些红果的数量呢？ 课堂预设：学生1：第一行的红果的数量。
教师：那“二四得八”呢？ 学生2：第二行的红果的数量。
二年级数学小熊请客优秀教案
《小熊请客》教学设计
【教学内容】
北师大版数学二年级上册第5单元
【教材分析】
本课选自北师大版数学二年级上册第五单元。
它是在学生学习了5、3、2的乘法口诀的根底上进行的教学。
教材在这里用“小熊串红果请客〞这一情境入手，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，引导学生自觉经历用4连加的过程，为编写4的口诀做准备。
【教学目标】
1、结合小熊请客的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系；
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，能解决生活中一些简单的实际问题。
【教学重点】
自主编制4的乘法口诀并能熟练运用
【教学难点】
熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题
TPC教学活动〔教案〕设计。
小熊请客教案及反思
小熊请客教案及反思小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
小学二年级数学教案 数学-二年级数学小熊请客9篇
小学二年级数学教案数学－二年级数学小熊请客9篇数学－二年级数学小熊请客 1一 .说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现.孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。
二.说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。
本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。
三.说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。
四.说教学方法：艺术课程是一门人文课程，它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力，同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善与发展。
人文学科的教学方法主要是体验式的，就是要让学生在教师积极建构的情境中通过尝试实践、合作交流，得到真切的体验。
本课的教学方法，我是这样设计的。
2.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
2.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们来学习北师大版二年级上册数学教材第2.5节《小熊请客》。
这是一节生动有趣的课程，通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握分数的加法和减法。
一、教学内容我们在这一节中，主要学习分数的加法和减法。
我会引导学生通过小熊请客的故事，理解分数加减法的概念和法则。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算方法，难点是如何理解和掌握分数加减法的运算规则。
四、教具与学具准备我会准备PPT和小熊请客的故事道具，学生们需要准备练习本和笔。
五、教学过程我会用小熊请客的故事引入，让学生理解分数加减法的概念。
然后，我会通过PPT展示分数加减法的运算方法，并让学生随堂练习。
我会挑选几个学生上台演示和讲解他们解决问题的过程。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示分数加减法的运算规则。
七、作业设计作业题目：小熊请客的故事继续，这一次小熊邀请了更多的动物来参加宴会，请用你所学的分数加减法，帮助小熊计算他需要准备的食物的数量。
答案：根据学生的答案情况而定。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算方法。
同时，我也会鼓励学生们在课后进一步探索分数加减法的应用，拓展他们的数学思维。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握分数加减法至关重要。
一、故事引入在教学过程中，我使用了小熊请客的故事来引入分数加减法的概念。
这是一个非常重要的细节，因为对于二年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念的理解还不够成熟。
通过故事的形式，我可以将分数加减法与实际情境相结合，让学生更加直观地理解这些概念。
例如，我可以告诉学生们，小熊准备了10个苹果，然后又准备了5个苹果，那么他们一共需要准备多少个苹果呢？这就是一个分数加法的问题。
二年级上册数学教案-5.5小熊请客｜北师大版
二年级上册数学教案－5.5小熊请客｜北师大版教案：二年级上册数学教案－5.5小熊请客｜北师大版我今天要教学的内容是二年级上册的数学教案，具体是第五章第五节的小熊请客。
教材的内容主要是通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握加减法的基本概念和运算方法。
我的教学目标是让学生能够理解和掌握加减法的基本概念和运算方法，能够运用加减法解决实际问题，同时培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会先通过小熊请客的故事引入加减法的概念，然后通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握加减法的运算方法。
同时，我还会设计一些实际问题，让学生运用加减法来解决，以培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在教具和学具的准备上，我会准备一些小熊的图片和卡片，以及一些练习题的纸张和笔。
在板书设计上，我会设计一些加减法的算式，通过板书来帮助学生理解和掌握加减法的运算方法。
在作业设计上，我会设计一些加减法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。
我会选择一些典型的题目，让学生通过解答题目来加深对加减法的理解和掌握。
通过这样的教学，我相信学生能够理解和掌握加减法的基本概念和运算方法，能够运用加减法解决实际问题，同时培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在今天的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
学生对于加减法的基本概念的理解和掌握是本节课的重点。
在引入小熊请客的故事后，我会通过讲解和示例，让学生明白加减法的含义。
我会重点解释加法和减法的定义，以及它们在实际问题中的应用。
我会用具体的例子来说明，比如小熊请了几个朋友，然后又邀请了几个朋友，我们需要通过加法来计算一共有多少个朋友。
这样的例子能够帮助学生理解和掌握加法的概念。
学生对于加减法的运算方法的掌握是本节课的难点。
在讲解例题时，我会重点解释加减法的运算规则，并通过具体的例子来演示。
我会让学生观察和理解，在加法中，我们将两个数相加，得到的结果就是它们的和；而在减法中，我们从被减数中减去减数，得到的结果就是差。
小学二年级数学教案 二上小熊请客9篇
小学二年级数学教案二上小熊请客9篇二上小熊请客 1教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。
2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。
3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。
教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。
难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。
教学准备教师：课件。
学生：小棒等。
教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了。
这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！并且把它用竹棒串成串。
出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。
师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题？哪个小朋友来说一说？指名回答。
让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢？”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。
二、操作活动。
1、摆一摆，数一数。
(1)学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数。
(2)学生介绍自己摆的过程和结果。
(3)对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加。
学生如果还有其他方法，也让他说一说。
比如说列出加法算式计算等等。
反复数过几次后，再完成“填一填”。
2、想一想，填一填。
师：刚才同学们数得真不错。
现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗？(1)观察统计表。
师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么？谁知道1表示什么？2、3、……9串。
师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗？师：那下面的4又表示什么呢？它表示几串红果4个？请完整的说一说。
那么2串红果几个填在哪里呢？(2)让学生填统计表。
师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗？(3)交流结果。
指名表格中的4提问：这是几个4？师：那8个里面有几个4呢？你能接着往下说吗？让学生依次说一说，从而加深印象。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》教案篇1游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。
"2、提出游戏要求。
（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
（1）请幼儿说说："你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。
"（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
小熊请客(教案)-2022-2023学年数学二年级上册
小熊请客（教案）-2022-2023学年数学二年级上册教学目标1.学生能够理解加法与减法的意义；2.学生能够掌握两位数的加减法运算；3.学生能够应用所学知识解决小学生日常生活问题。
教学重点和难点1.教学重点：通过小熊请客的情景来帮助学生掌握两位数的加减法运算；2.教学难点：引导学生理解数字的意义，掌握数字在实际生活中的运用方法。
教学准备1.小熊请客故事卡片；2.两位数加减法口算卡片；3.小学生日常生活问题卡片；4.教学录像。
教学步骤步骤一：引入1.利用教学录像，为学生呈现小熊请客的故事情景；2.引导学生感受故事情节，并发问：小熊请了几个朋友，他们共吃了多少个蛋糕呢？步骤二：梳理思路1.通过问题引导学生思考进行加法运算，理解加法的意义；2.通过问题引导学生思考进行减法运算，理解减法的意义；3.通过小熊请客的情景，让学生明确进行加减法运算的目的。
步骤三：加减法运算实践1.随机出示两位数加减法口算卡片，要求学生在答题卡上完成口算计算；2.老师抽查学生答案，并对结果进行讲解提示。
步骤四：应用解决小学生日常生活问题1.出示小学生日常生活问题卡片，要求学生通过所学知识来解决问题；2.老师引导学生进行讨论，交流思路并找出最合理的解决方法。
课堂小结通过小熊请客的情景故事，让学生更好的理解加减法的意义，掌握两位数的加减法运算方法，并应用所学知识来解决生活实际问题。
作业布置1.完成加减法计算训练卷；2.在日常生活中，发现并记录身边需要用到加减法的问题。
教学反思本节课通过小熊请客的情景故事来引导学生掌握加减法的运算方法，并让学生明确应用所学知识的目的。
同时，本节课的教学重点也是本学期重点内容，教学效果明显，学生对于口算训练也表现出较高的思维活跃度。
需要注意的是，在答题环节应注意抽查学生的答案，并对答案结果进行讲解提示，以提升学生的自我纠错能力。
小熊请客教案
小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。
“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。
完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。
确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。
（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。
师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。
5.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我将为大家带来一堂有趣的数学课——《小熊请客》。
这是一节二年级上册的北师大版数学课，主要内容是让学生通过实际情景，理解并掌握10以内的加减法。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材，今天我们将学习第五章第五节《小熊请客》。
这一节主要讲述的是通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握10以内的加减法。
二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够理解10以内的加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握10以内的加减法。
难点是让学生能够通过实际情景，运用加减法解决问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、小熊贴纸、计算器等教具，以及练习本、彩笔等学具。
五、教学过程我会通过一个实际情景引入课程，我会告诉学生们，小熊要请客了，但是他不知道要准备多少食物，因为他不知道会有多少客人来。
这个时候，我会提问学生们，你们觉得小熊应该怎么知道需要准备多少食物呢？学生们可能会回答，小熊可以用计算器计算，或者用手算。
这个时候，我会引导学生们，用手算的时候，我们可以用加减法来计算。
然后，我会通过一些随堂练习，让学生们自己动手实践，巩固他们对于10以内的加减法的理解。
例如，我会让学生们用彩笔在小熊贴纸上写下一些10以内的加减法题目，并自己计算出答案。
我会通过一些实际问题，让学生们运用10以内的加减法解决问题。
例如，我会问学生们，如果小熊有5个苹果，他又得到了3个苹果，那么他一共有几个苹果呢？学生们可能会回答，小熊一共有8个苹果。
这个时候，我会肯定学生的答案，并鼓励他们，你们真棒，你们已经掌握了10以内的加减法。
六、板书设计板书设计主要包括10以内的加减法的概念和一些典型例题。
七、作业设计作业设计主要包括一些10以内的加减法题目，让学生们巩固课堂所学。
例如，2+3=？31=？等等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了10以内的加减法，同时，我还会寻找一些相关的拓展资料，让学生们能够更深入地理解10以内的加减法。
二年级上册数学教案-5.5小熊请客(4的乘法口诀)｜北师大版
二年级上册数学教案5.5 小熊请客（4的乘法口诀）｜北师大版教案：小熊请客（4的乘法口诀）今天，我要给大家讲一个关于小熊请客的故事，通过这个故事，我们一起学习4的乘法口诀。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材，今天我们要学习第5.5章，主要内容是4的乘法口诀。
二、教学目标1. 学生能够理解4的乘法口诀的意义。
2. 学生能够熟练地背诵4的乘法口诀。
3. 学生能够运用4的乘法口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地背诵4的乘法口诀。
难点：学生能够理解4的乘法口诀的意义，并能够运用口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小熊贴纸、卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入：我给大家讲一个关于小熊请客的故事。
有一天，小熊邀请了4只小动物来家里做客，他们分别是一只小鸟、一只小兔子、一只小猴子和小猫咪。
小熊准备了好多好吃的东西，有4个苹果、4个香蕉、4个橘子等等。
小朋友们，你们猜猜，小熊一共准备了多少好吃的东西呢？2. 探究活动：现在，我们一起来数一数，小熊一共准备了多少好吃的东西。
我们先数数苹果，每个盘子里有4个苹果，一共几个盘子呢？我们一起数一数，1、2、3、4，一共4个盘子，那么苹果就有4×4=16个。
同样的方法，我们数数香蕉和橘子。
香蕉也有4个盘子，所以香蕉也有4×4=16个。
橘子有3个盘子，所以橘子有4×3=12个。
那么，小熊一共准备了多少好吃的东西呢？我们一起算一算，16+16+12=44个。
通过数数，我们发现了一个规律，就是每个盘子里的水果数量乘以盘子的数量，就是一共准备的水果数量。
这个规律就是4的乘法口诀。
4. 学习4的乘法口诀：现在，我们一起来学习4的乘法口诀。
我们先背一背，1×4=4，2×4=8，3×4=12，4×4=16。
我们再来一组，5×4=20，6×4=24，7×4=28，8×4=32，9×4=36。
《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要给大家讲的是二年级上册数学北师大版《小熊请客》这一课。
这一课主要讲述了小熊邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事引导学生理解和掌握10以内的加减法。
二、教学目标1. 让学生理解10以内的加减法概念，能够进行简单的计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内加减法的运算规律，能够灵活运用。
2. 教学重点：通过故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、小熊贴纸五、教学过程1. 情境引入：讲述小熊邀请朋友们来家里做客的故事，引导学生们思考：小熊一共邀请了几个朋友？小熊需要准备多少个礼物？2. 讲解加减法：讲解10以内的加减法概念，通过具体例子，让学生理解加法和减法的含义。
如：小熊有5个苹果，邀请了3个朋友，一共需要准备几个苹果？3. 课堂练习：让学生们用练习本完成课后练习题，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生们分组进行讨论，互相提问，解答疑惑。
5. 游戏环节：设计一个“小熊请客”的游戏，让学生们在游戏中运用加减法知识，增强学习的趣味性。
六、板书设计板书《小熊请客》板书内容：1. 小熊邀请朋友们来家里做客的故事情节。
2. 10以内的加减法概念和运算规律。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 设计一个关于小熊请客的故事，运用所学加减法知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查学生们对10以内加减法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生思考现实生活中遇到的加减法问题，让学生意识到数学知识在生活中的重要性。
这就是我对于《小熊请客》这一课的教学设计。
希望通过这个故事，学生们能够理解和掌握10以内的加减法，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
二年级上数学教案-小熊请客-北师大版秋
二年级上数学教案小熊请客北师大版秋一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教材中《小熊请客》这一节的内容。
我们将通过学习小熊请客的故事，来学习如何用人民币进行简单的购物结算。
二、教学目标1. 认识人民币的各种面值；2. 能够进行简单的加减法运算；3. 能够运用人民币进行购物结算。
三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，能够进行简单的加减法运算。
难点：如何运用人民币进行购物结算，以及在不同场景下如何选择合适的人民币进行支付。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、计算器、黑板、粉笔。
学具：学生每人准备一份人民币实物、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：上课之初，我会给学生讲述一个关于小熊请客的故事。
故事中，小熊要请客人们吃水果，但是他没有人民币，不知道该如何支付。
我会引导学生思考，如果我们是小熊，我们应该怎么办？2. 新课导入：3. 课堂练习：然后，我会给学生发放练习本，让他们运用刚刚学到的知识，进行一些实际的购物结算练习。
我会选出一些典型的练习题，比如：买一个苹果需要2元，小熊有3元，他可以买几个苹果？4. 例题讲解：在学生进行练习的过程中，我会选取一些典型的例题进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5. 课堂小结：我会带领学生进行课堂小结，让他们回顾今天学到了哪些知识，哪些地方掌握了，哪些地方还需要加强。
六、板书设计板书设计如下：小熊请客人民币的认识加减法运算购物结算七、作业设计作业题目：1. 小熊有5元，他想买一个苹果，需要2元，他还剩下多少钱？2. 小明有6元，他想买一个苹果和一根香蕉，苹果需要2元，香蕉需要3元，他还剩下多少钱？答案：1. 小熊还剩下3元。
2. 小明还剩下1元。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们掌握了哪些知识，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生们在生活中多运用人民币进行购物结算，将所学知识运用到实际生活中。
我还会拓展延伸，引导学生们思考，除了人民币，还有哪些支付方式？比如：、支付等。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版(2023秋)
在实践活动中，孩子们通过分组讨论和实验操作，加深了对加法和减法的理解。但我也发现，有些孩子在将理论知识应用到实际问题中时，仍然存在一定的难度。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的练习，或者是理论与实际之间的联系不够紧密。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些与生活实际紧密相关的练习题，让孩子们在实践中掌握加法和减法的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了加法和减法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加法和减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册数学教案-《小熊请客》（北师大版2023秋）
本节课选自北师大版二年级上册数学教材《小熊请客》章节，主要内容包括：
1.认识加法和减法算式，理解加法和减法的含义。
2.学习使用加法和减法解决生活中的实际问题，如小熊请客中的分配食物问题。
3.通过解决小熊请客的实际问题，增强学生将数学知识应用于生活的意识和能力，培养实践应用素养。
4.引导学生在小组合作学习中，发展团队协作能力和交流分享的素养。
5.培养学生具备一定的自主学习能力，形成积极主动探索数学问题的习惯。
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小学数学新课程标准教材
数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
《小熊请客》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：第三册教科书p20—p21
教学目标：
1、在学习
2、
3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
教学重点：4的乘法口诀的编制与记忆。
教学难点：能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
教、学具准备：
花生、表格等
一、复习准备
口算并说出口诀：
5×8 5×5 5×3 6×2 9×5
3×4 2×8 4×5 7×2 3×6
（说说应用哪句乘法口诀）
二、创设情境，探究新知
1、情景导入，教师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。
马上就国庆了，我们小朋友家里怎么庆祝节日的啊，看的出，过节大家都很开心，很幸福。
跟着音乐，把你的开心表现出来。
（律动：幸福拍手歌）
2、课件出示小熊图：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，生日那天，我想请大家吃红果串。
可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求，每串串4个红果。
3、操作活动
（1）生动手操作，小组合作完成。
（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每4颗放一堆，一共放9堆。
）
（2）师：你们完成了吗？帮助了小熊，你感到开心吗？（你们真是乐于助人的好孩子！）（3）请仔细观察你们放的花生，你发现了什么？你能提出哪些数学问题呢？
（4）你能解决这些问题吗？请在小组内试一试填好这个表！怎么填呢？请看屏幕，1串需要4个红果，4就写在1的下面；2串需要8个红果，8就写在2的下面；剩下的请你们填在表格上，有信心填好吗？给你3分钟时间！填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？好，开始！需要帮助的小组请举手！
（5）请个别小组汇报。
你是怎样知道答案的？（用数，用加法，用乘法）
（6）谁来评一评，他们说得怎么样？如果你的想法跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！
4、编制口诀
（1）看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）我们已经学习了几的乘法口诀呀？（2、3、5）请大家想一想，这些口诀是怎么编出来的，你能通过自己的努力，编出4的乘法口诀吗？有信心吗？请把表格下面的空填完整。
（选学生作品作为板书）
（2）瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。
（全班齐读）（3）你们观察这些口诀，发现相邻两句口诀之间有什么联系呢？（相邻两个口诀之间相差4）
三、运用新知，解决问题。
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。
（生背）
2、刚才同学们学习得非常认真，下面我们一起玩个对口令游戏。
我说口诀前半句，你们说口诀后半句。
好吗？
3、说一说。
请你想一想，生活中哪些问题可以用4的乘法口诀来解决呢？（如：1张桌子4条腿，2张桌子几条腿呢？）下面我们带上节奏一起来读一读，好吗？
4、“练一练”第1题“连一连”。
请翻开书，看第1题。
小兔，小松鼠、小狗，小刺猬在草地上放气球，你知道哪些气球是他们放的吗？请连一连。
5、“练一练”第3题。
请看第3题，每块黄色正方形里有几个小正方形呢？你能列出算式吗？（生独立填写算式）你能说说自己算式表示什么吗？
四、小结
1、这节课你觉得自己表现得怎么样？
2、你学会了哪些知识？
五、课后延伸：绘画日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。
板书设计
小熊请客
——4的乘法口诀
1×4=4 4×1=4
一四得四
2×4=8 4×2=8
二四得八
3×4=12 4×3=12
三四十二
4×4=16
四四十六
4×5=20 5×4=20
四五二十
4×6=24 6×4=24
四六二十四
4×7=28 7×4=28
四七二十八
4×8=32 8×4=32
四八三十二
4×9=36 9×4=36
四九三十六
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