小学教师科研理论学习制度

小学教师科研理论学习制度

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心

俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别

对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的

改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学

生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

一、.所有教师必须牢固树立“科研兴教、科研强己”的观念，树立终身学习的观念，努力使自己向研究型、专家型的教师发展。

①丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上

逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

二、每位教师都要有自己的科研学习笔记，积极参加学校组织的科研学习、科研活动

和科研理论培训，并认真做好记录。

⑨一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族

的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古!

(8)申请人近期照片(小二寸)一式四张(要求与网上申报上传照片一致，其中两张贴在

申请表上，一张贴在体检表上，一张用于以后颁发的证书上)。

三、能够自觉学习现代教育科研理论和新的教育改革理论，不断更新教育观念，不断

学习积累本学科新的教育教改经验。每学期至少应该读一本相关理论著作，阅读15篇以

上在国家正式教育期刊上发表的论文，或做摘录或写出心得体会。

四、.各教研室要努力营造本学科的学习、研讨氛围，有计划、有目的地组织教师的

科研学习和研讨。

试用德育的相关原理分析案例中学生“屡教不改”的原因。在解决这些男生乱扔垃圾

的问题上你有什么好的建议?说说你的理论依据。

五、教师要密切结合自己的教育教学和教育管理实践，不断总结提升自己的实践经验，经常和同志交流学习，不断切实提高科研水平。

√ 【解析】关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑学生已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。

(二)课题研究课观摩研讨。12月12日向兄弟校开放，开展骨干教师课题研究课观摩研讨活动，此次展示的课题研究课涉及八门学科，将课题精神渗透其中，分别结合学科特点和各自的子课题，做到：教材的处理——深入钻研整合创新环境的构造——自然和谐充满关爱生命的发展——构筑场域，整体提升，争取上出特色来。此次观摩研讨活动，具有很高的研究价值，对教师专业成长将起到引领作用。教师们对科研课题要解决的问题会有新的认识，达到以科研带动教研，教研促进教学的目的，有利于提高教学质量。这次公开研讨活动还得到了县教育局、县研训中心领导、各学科研训员的认真指导，他们提出了自己的见解，向执教老师指明了方向，使老师们豁然开朗。

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。