幼儿园中班音乐教案快乐的小乐队
幼儿园中班音乐活动《快乐的小乐队》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《快乐的小乐队》教学设计【含教学反思】课程目标本次音乐活动旨在培养幼儿园中班儿童的音乐感知能力、乐器演奏技能以及合作精神，让幼儿在实践中体验音乐的魅力，开发他们的音乐智能。
教学内容与方法教学内容本次音乐活动的主题是《快乐的小乐队》，旨在通过乐器演奏，激发儿童的兴趣，培养幼儿对音乐的感知、理解和表达能力。
具体教学内容如下：1.音乐感知：通过欣赏音乐乐曲，了解乐器的音色、节奏、音调变化以及音乐元素等。
2.乐器演奏：让儿童亲身体验乐器演奏的快感，提高他们的手部协调能力和听觉判断能力。
3.制作乐器：通过手工制作乐器的过程，让孩子感受到乐器的神奇之处，培养他们的动手能力和想象力。
教学方法1.游戏教学法：轻松愉快的氛围中进行教学，让儿童在游戏中体验音乐的魅力。
2.模拟演练法：在教师的带领下，模拟乐队的演奏过程，让儿童感受到合作的重要性。
3.自主学习法：让儿童在教师的指导下，自由地尝试制作乐器，培养他们的自主学习能力和创新能力。
教学步骤第一步：欣赏音乐乐曲教师播放《小星星》等适合儿童欣赏的音乐，引导儿童聆听并观察乐曲的元素，如音符、节奏、速度、音量等。
第二步：制作乐器让儿童自主选取材料，如纸板、彩纸、棒棒糖棒等，制作自己的乐器。
第三步：模拟演练将儿童分成若干组，每组选择一种乐器，模拟小乐队的演奏过程，教师指导并指出不足之处，并让不同的小乐队进行比赛。
第四步：乐器演奏在模拟演练的基础上，让儿童实际进行乐器演奏，教师引导儿童掌握乐器的正确演奏姿势，调整节奏与音量，提高儿童技巧。
第五步：合奏最后，将各小乐队的成员组合，让他们有序的进行合奏，教师在旁边进行指导，使得整个合奏的效果更加协调和美妙。
教学反思这次音乐活动，从欣赏音乐到乐器演奏再到制作乐器，全方位培养了儿童的音乐和动手能力。
同时，在模拟演练和合奏的过程中，也提高了他们的合作精神和团队意识。
但我们需要反思的是，在教学中有许多儿童由于自身原因或者是教学方法不当，无法掌握乐器演奏姿势，导致他们的乐器演奏效果并不理想。
幼儿园中班音乐活动《快乐小乐队》教案
幼儿园中班音乐活动《快乐小乐队》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养音乐兴趣。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、活动准备：1. 乐器（如打击乐器、小型乐队乐器等）。
2. 音乐教材或音乐播放设备。
3. 活动场地布置。
4. 教师和幼儿准备舒适的服装。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放一首欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的听觉。
3. 乐器演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器。
教师示范演奏方法，引导幼儿共同演奏。
期间，教师注意指导幼儿的演奏技巧和节奏感。
4. 小组合作（5分钟）：教师鼓励幼儿自主组成小乐队，共同创作一首简单的歌曲。
教师巡回指导，帮助幼儿解决演奏过程中遇到的问题。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演自创的歌曲，其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓劲。
教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 音乐课程：根据幼儿的兴趣和发展需求，开设更深入的音乐课程，培养幼儿的音乐素养。
4. 音乐比赛：组织幼儿园音乐比赛，让幼儿在比赛中展示才华，提高自信。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿模仿和学习演奏技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿主动探索和发现音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 合作法：教师组织幼儿分组合作，培养幼儿的团队精神和协调性。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队中班音乐教案范例第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让幼儿对音乐有基本的认识，了解音乐的基本元素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协调能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
2. 简单的音乐术语：音符、节拍、小节。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿感知音乐的基本元素。
2. 模仿法：让幼儿模仿老师的演奏，培养节奏感和协调能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的基本元素，展示音符、节拍等音乐术语。
2. 教学：通过音乐游戏，让幼儿感知音高、音长、音色、节奏等基本元素。
3. 练习：模仿老师的演奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对音乐基本元素的掌握程度。
第二章：认识乐器一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的小乐器，了解它们的特点和演奏方法。
2. 培养幼儿对乐器的兴趣和爱好。
3. 通过乐器演奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学内容：1. 常见的小乐器：口琴、笛子、吉他、鼓等。
2. 乐器的特点和演奏方法。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察乐器的特点，了解演奏方法。
2. 实践法：让幼儿亲手操作乐器，体验演奏的乐趣。
四、教学步骤：1. 引入：讲解常见的小乐器，展示乐器图片。
2. 教学：介绍乐器的特点和演奏方法，示范演奏。
3. 实践：让幼儿亲手操作乐器，尝试演奏简单曲目。
4. 展示：组织小型音乐会，让幼儿展示自己的演奏技巧。
五、教学评价：1. 观察幼儿在乐器演奏中的表现，了解他们对乐器的兴趣和掌握程度。
2. 评估幼儿在演奏过程中的节奏感和协调能力。
第三章：学习简单节奏一、教学目标：1. 让幼儿了解简单的节奏，培养他们的节奏感。
2. 通过学习简单节奏，提高幼儿的协调能力和音乐素养。
二、教学内容：1. 简单节奏的认知：二拍子、三拍子、四拍子等。
中班音乐教案：快乐的小乐队
中班音乐教案：快乐的小乐队第一章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和好奇心。
3. 培养学生听音乐的能力。
二、教学内容：1. 介绍各种乐器的名称和特点。
2. 让学生观看乐器表演，听辨不同乐器的声音。
3. 引导学生模仿乐器声音。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观看乐器表演，感知乐器的特点。
2. 听辨法：让学生听辨不同乐器的声音，提高听觉能力。
3. 模仿法：引导学生模仿乐器声音，培养学生的表现力。
四、教学步骤：1. 教师向学生介绍各种乐器的名称和特点。
2. 学生观看乐器表演，听辨不同乐器的声音。
3. 教师引导学生模仿乐器声音，可以让学生试着演奏乐器。
五、作业与评价：1. 学生回家后，尝试与家长一起演奏乐器，记录下自己的表现。
2. 教师根据学生的表现，给予鼓励和评价。
第二章：学习简单的节奏一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的节奏，如2/4拍、3/4拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
3. 培养学生与他人合作的能力。
二、教学内容：1. 介绍简单的节奏，如2/4拍、3/4拍等。
2. 让学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
3. 引导学生与他人合作，共同完成节奏任务。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解简单的节奏，让学生理解并掌握。
2. 实践法：让学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作，培养学生的节奏感。
3. 合作法：引导学生与他人合作，共同完成节奏任务，培养学生的团队精神。
四、教学步骤：1. 教师向学生介绍简单的节奏，如2/4拍、3/4拍等。
2. 学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
3. 教师引导学生与他人合作，共同完成节奏任务。
五、作业与评价：1. 学生回家后，尝试与家长一起按照简单的节奏进行拍手、跺脚等动作。
2. 教师根据学生的表现，给予鼓励和评价。
第三章：学习简单的歌曲一、教学目标：1. 让学生了解和学会简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队中班音乐教案范例第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音乐术语。
3. 音乐欣赏。
三、教学活动1. 教师通过讲解、示范，让学生了解音乐的基本元素。
2. 学生跟随教师一起学习简单的音乐术语。
3. 教师播放各种风格的音乐，学生进行欣赏并表达自己的感受。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 收集学生的音乐作品，评估他们的音乐表达能力。
第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍。
2. 简单乐器演奏方法的指导。
3. 乐器合奏练习。
三、教学活动1. 教师介绍各种乐器的特点和演奏方法。
2. 学生跟随教师学习简单乐器的演奏。
3. 学生进行乐器合奏，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识和兴趣。
2. 评估学生在乐器演奏中的表现，了解他们的进步情况。
第三章：音乐游戏一、教学目标1. 让学生通过音乐游戏，提高音乐素养和乐感。
2. 培养学生对音乐的热爱和积极参与精神。
3. 增强学生的团队合作能力。
二、教学内容1. 音乐游戏的设计和指导。
2. 学生参与音乐游戏。
3. 音乐游戏总结和反思。
三、教学活动1. 教师设计音乐游戏，并向学生讲解游戏规则。
2. 学生参与音乐游戏，体验音乐的魅力。
3. 教师引导学生进行游戏总结，反思自己在游戏中的表现。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。
2. 收集学生对音乐游戏的反馈意见，评估游戏的设计和实施效果。
第四章：音乐创作一、教学目标1. 让学生了解音乐创作的基本过程和方法。
2. 培养学生对音乐创作的兴趣和爱好。
幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队
幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过参与“快乐的小乐队”活动，提升幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
3. 让幼儿了解并能识别一些基本的乐器和音色。
教学内容：1. 介绍和展示各种基本的乐器，如鼓、铃铛、木鱼等。
2. 学习并演唱简单的儿歌，配合乐器演奏。
3. 组织幼儿进行小乐队表演，体验集体创作的乐趣。
教学准备：1. 各种适合幼儿操作的基本乐器。
2. 简单易学的儿歌歌词和旋律。
3. 音乐播放设备。
4. 小乐队表演所需的舞台布置。
教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入“快乐的小乐队”主题，激发幼儿的兴趣。
2. 展示和介绍乐器：教师逐一展示和介绍各种乐器，让幼儿观察和触摸，了解其特性和音色。
3. 学习儿歌：教师教唱儿歌，引导幼儿跟随音乐打拍子，感受节奏。
4. 乐器演奏：分配乐器给每个幼儿，让他们尝试在儿歌中加入自己的乐器演奏。
5. 小乐队表演：组织幼儿进行小乐队表演，鼓励他们自由发挥，享受音乐带来的快乐。
教学延伸：1. 在日常活动中，可以设置音乐角，提供各种乐器供幼儿自由探索和演奏。
2. 家庭作业：鼓励家长和幼儿在家一起创作简单的歌曲，并用乐器伴奏。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调幼儿在活动中所展现出的团队协作和自我表达能力，以及他们对音乐的理解和喜爱。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在乐器演奏和小乐队表演中的表现，评估他们的音乐感知能力和团队协作能力。
2. 通过问卷调查或面谈，了解幼儿对本次活动的感受和收获，以及他们对音乐学习的兴趣和动力。
3. 根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和方法，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
中班音乐快乐的小乐队教案【含教学反思】
中班音乐快乐的小乐队教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识简单的乐器：鼓、铃铛、手摇铃、木琴等；2.能够掌握简单的节奏：二分音符和四分音符；3.能够通过小乐队合作完成简单的音乐演奏。
二、教学准备1.乐器：鼓、铃铛、手摇铃、木琴；2.音乐教具：可配合教材使用，也可结合精选的音乐；3.提供音乐演奏的小乐队分组卡片。
三、教学过程1. 创设情景（5分钟）老师介绍今天的活动，告诉孩子们将要成为一支小乐队，每个人都是菜鸟，需要大家通力合作，学会演奏音乐。
2. 学习各音乐乐器的特点（10分钟）老师逐一介绍鼓、铃铛、手摇铃、木琴四种乐器，并演示简单的乐器演奏，通过加深认识各乐器特点，为接下来小乐队合作演奏做好准备。
3. 学习基础节奏（15分钟）老师讲授二分音符和四分音符，先使用简单的教具或教材让孩子们用拍子学习节奏，并通过鼓等乐器的演奏让孩子们学以致用。
4. 分组练习（25分钟）老师将整个班级分为若干组，每个组随机分配一张卡片，根据卡片上的乐器选择需要演奏的乐器，每个人需要负责一个乐器的演奏。
老师播放需要演奏的音乐，让孩子们在小组内共同协作，根据自己的节奏负责演奏。
5. 全班演奏（15分钟）在小组联系演奏之后，每个小组演奏一段完整的音乐，老师全程指导，同时鼓励小乐队之间互相合作，共同完成乐曲演奏。
四、教学反思本次教学采用游戏教学法，通过寓教于乐的方式让孩子们学习到音乐知识，同时也培养了孩子们的团队合作精神。
但也存在一些不足，如小乐队中在演奏过程中一个人的节奏不准，会影响整个小乐队，需要在日后的教学中更加注重质量控制，建立完善评价体系。
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿能够正确地演奏简单的乐器，并学会与他人合作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的自信心和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种乐器，学会正确的演奏方法。
难点：让幼儿学会与他人合作，表现出快乐的小乐队氛围。
三、教学准备：1. 物质准备：各种乐器（小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，摆放好乐器，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种乐器的名称和特点，让幼儿初步了解乐器。
3. 学习演奏（10分钟）：教师示范演奏每种乐器，并教授幼儿正确的演奏方法。
幼儿跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 小组合作（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器进行合作演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请各小组进行演奏展示，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对各种乐器有了初步的认识，并能正确地演奏。
在小组合作环节，幼儿学会了与他人合作，表现出快乐的小乐队氛围。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对乐器的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
六、教学内容：1. 学习简单的节奏：让幼儿掌握基本的节奏，如2/4拍、3/4拍等。
2. 学习简单的曲子：教授幼儿演奏简单的曲子，如《小星星》、《两只老虎》等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的节奏和简单的曲子。
难点：让幼儿能够独立演奏并记住曲子的节奏。
八、教学准备：1. 物质准备：乐器、音乐教材、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，摆放好乐器，营造轻松愉快的氛围。
九、教学过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的乐器和演奏方法。
中班音乐活动教案《快乐的小乐队》(2篇)
中班音乐活动教案《快乐的小乐队》教学内容：音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.引导幼儿感受不同乐器的声音特点；3.培养幼儿的团队合作意识和音乐创造能力；4.提高幼儿的听力、观察和表演能力。
教学重点：培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力教学难点：引导幼儿感受不同乐器的声音特点教学准备：音乐CD、乐器模型、音乐活动手册、音符图案卡片、教学录像教学过程：一、导入（10分钟）1.教师进行音乐鼓励：用手拍节奏，引导幼儿跟着拍。
2.播放音乐CD，带领幼儿一起热身活动，如摇摆、摇头、扭动等。
3.教师引导幼儿观察房间里的乐器模型，并询问幼儿对乐器的了解。
二、活动一：探索乐器的声音（10分钟）1.教师将乐器模型展示给幼儿，并用录像展示乐器演奏的视频，引导幼儿观察乐器的外观和演奏方式。
2.教师逐个展示乐器模型，让幼儿亲自触摸乐器，并用简单的词语形容乐器的声音特点。
3.教师以模仿乐器的声音引导幼儿一起合唱。
三、活动二：音乐创作（15分钟）1.教师介绍音符图案卡片，并向幼儿展示在卡片上画线的方式。
2.教师给每个幼儿发放一套音符图案卡片，并让幼儿自由组合卡片，创作属于自己的乐曲。
3.教师鼓励幼儿分享自己创作的乐曲，并在小组内进行表演。
四、活动三：乐队演出（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组选择不同的乐器进行演奏。
2.教师指导幼儿分工合作，练习各自的演奏技巧，并协调整个乐队的演奏。
3.幼儿进行小组表演，教师给予现场点评和鼓励。
五、活动四：合唱歌曲（10分钟）1.教师向幼儿展示合唱歌曲的歌词，并用录音机播放合唱歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，并引导幼儿一起跟着唱。
3.幼儿合唱歌曲，教师带领幼儿一起跳舞和表演动作。
六、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问幼儿对音乐的感受和学到的知识。
2.教师对幼儿的表演和创作进行总结和表扬。
3.鼓励幼儿在家和朋友一起分享自己的音乐才能。
拓展活动：1.请家长带孩子到音乐店或音乐厅参观，并观赏器乐演奏。
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并能够正确地使用它们。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，使他们在演奏过程中能够做到节奏准确、协调一致。
3. 情感目标：通过集体合作演奏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，让他们在音乐活动中体验到快乐和自信。
二、教学内容：1. 认识乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。
3. 集体合作演奏：编排一首简单的合奏曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种乐器，学会简单的节奏，并能够参与集体合作演奏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，使他们在演奏过程中能够做到节奏准确、协调一致。
四、教学方法：1. 直观法：通过实物展示和示范，让幼儿直观地认识和了解乐器。
2. 模仿法：通过教师示范和幼儿模仿，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 练习法：通过反复练习，使幼儿在演奏过程中能够做到节奏准确、协调一致。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
1. 教具准备：各种乐器（小鼓、铃鼓、木鱼等）、节奏图、音乐CD、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。
3. 经验准备：幼儿已有一定的音乐基础，了解基本的节奏概念。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识乐器（5分钟）：教师展示各种乐器，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习节奏（5分钟）：教师讲解简单的二拍子和四拍子节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习。
4. 集体合作演奏（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照指定的节奏进行演奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在演奏过程中的感受，以及他们在团队合作中的表现。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对乐器的认识和运用能力。
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
1.2 课程内容本课程内容包括唱歌、跳舞、打击乐演奏等，通过各种形式让幼儿体验音乐的魅力。
1.3 课程安排本课程共安排10课时，每课时45分钟。
第二章：教学目标2.1 知识与技能让幼儿学会唱歌、跳舞和打击乐演奏，提高幼儿的音乐表现力。
2.2 过程与方法通过小组合作、集体活动等形式，培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力。
2.3 情感态度与价值观培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和自尊心。
第三章：教学资源3.1 教学材料歌曲、舞蹈、打击乐器等。
3.2 教学设备音响设备、舞蹈场地、打击乐器等。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）通过简单的舞蹈动作，让幼儿放松身体，进入音乐状态。
4.2 教学内容（15分钟）教授一首新的歌曲或舞蹈，让幼儿学习并表演。
4.3 实践环节（15分钟）让幼儿分组进行打击乐演奏，培养团队协作能力。
让幼儿分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 评价方法通过观察幼儿在课堂上的表现，以及幼儿的作品，对幼儿的音乐能力进行评价。
5.2 评价内容幼儿的歌唱能力、舞蹈表演能力、打击乐演奏能力等。
5.3 评价结果根据评价结果，对幼儿进行奖励和鼓励，提高幼儿的自信心和自尊心。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：歌唱活动内容：学习一首富有节奏感的歌曲，如《小星星》。
步骤：讲解歌曲背景-> 教唱歌曲-> 幼儿跟唱-> 歌曲表演。
6.2 活动二：舞蹈活动内容：学习一段简单的舞蹈动作，如《小兔子乖乖》。
步骤：示范舞蹈动作-> 幼儿模仿-> 舞蹈练习-> 舞蹈表演。
6.3 活动三：打击乐演奏内容：使用打击乐器演奏一首简单的乐曲，如《欢乐颂》。
步骤：介绍打击乐器-> 幼儿分组演奏-> 打击乐合奏-> 乐曲表演。
中班音乐教案：快乐的小乐队
中班音乐教案：快乐的小乐队第一章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解和感受各种节奏，培养学生的节奏感。
2. 培养学生用身体动作表现节奏的能力。
二、教学内容：1. 学习各种简单的节奏，如：强、弱、轻、重等。
2. 通过身体动作，如：拍手、跺脚、点头等，表现各种节奏。
三、教学活动：1. 教师展示各种节奏，学生跟随模仿。
2. 学生分组，每组选择一种节奏，用身体动作表现出来。
3. 学生互相评价，教师给予指导。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的节奏感。
2. 观察学生在分组活动中的表现，了解学生的合作能力。
第二章：学习打击乐器一、教学目标：1. 让学生了解和认识打击乐器，如：木鱼、小鼓等。
2. 培养学生用打击乐器演奏简单曲目的能力。
二、教学内容：1. 介绍各种打击乐器，让学生认识它们的名称和特点。
2. 学习简单的打击乐器演奏技巧，如：敲击、摩擦等。
3. 学习一首简单的打击乐器曲目。
三、教学活动：1. 教师展示各种打击乐器，学生跟随模仿。
2. 学生分组，每组选择一种打击乐器，学习演奏技巧。
3. 学生合奏，教师给予指导。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对打击乐器的兴趣。
2. 观察学生在分组活动中的表现，了解学生的合作能力和演奏技巧。
第三章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生在音乐游戏中感受音乐的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 学习简单的音乐游戏，如：捉迷藏、丢手绢等。
2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
三、教学活动：1. 教师展示音乐游戏，学生跟随模仿。
2. 学生分组，进行音乐游戏比赛。
3. 学生互相评价，教师给予指导。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对音乐游戏的兴趣。
2. 观察学生在分组活动中的表现，了解学生的合作能力和音乐协调能力。
第四章：学习简单的音乐曲目一、教学目标：1. 让学生学会一首简单的音乐曲目，培养学生的音乐表达能力。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队中班音乐教案范例一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种乐器的特点和演奏方法，培养幼儿对乐器的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够熟练地演奏简单的乐曲。
3. 情感目标：培养幼儿合作演奏的精神，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 学习乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等打击乐器。
2. 学习曲目：儿歌《小星星》、《两只老虎》等简单曲目。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的演奏方法，能够合奏简单的曲目。
2. 难点：培养幼儿的节奏感，使演奏更加和谐。
四、教学方法1. 直观演示法：教师演奏乐器，幼儿模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习乐器。
五、教学准备1. 乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教学音频：儿歌《小星星》、《两只老虎》等。
3. 教学PPT：图片、文字等资料。
教案内容请参考下文：一、教学目标认知目标：让幼儿了解铃鼓、木鱼、沙锤等乐器的特点和演奏方法，培养幼儿对乐器的兴趣。
技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够熟练地演奏简单的乐曲。
情感目标：培养幼儿合作演奏的精神，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容学习乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等打击乐器。
学习曲目：儿歌《小星星》、《两只老虎》等简单曲目。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握基本的演奏方法，能够合奏简单的曲目。
难点：培养幼儿的节奏感，使演奏更加和谐。
四、教学方法直观演示法：教师演奏乐器，幼儿模仿。
练习法：分组练习，教师指导。
游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习乐器。
五、教学准备乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
教学音频：儿歌《小星星》、《两只老虎》等。
教学PPT：图片、文字等资料。
六、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识乐器：教师展示铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，讲解其特点和演奏方法。
3. 学习曲目：教师教唱儿歌《小星星》，引导幼儿学习歌曲中的节奏和旋律。
中班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小乐队》
中班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小乐队》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，希望达到以下目标：•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•提升幼儿的合作与沟通能力；•培养幼儿的音乐节奏感。
1.2 教学内容本节课的音乐教学内容为《快乐的小乐队》，教学重点包括：•熟悉乐队乐器的名称和特点；•学习乐队乐器的节奏和演奏方法；•体验合奏的快乐和团队合作的重要性。
1.3 教学资源•音乐播放器；•乐队乐器模型（如小鼓、钢琴、小提琴等）。
二、教学过程2.1 导入环节在音乐播放器的伴奏下，播放一段欢快的音乐，提高幼儿的兴趣和关注度。
2.2 组织乐器认知通过展示乐队乐器模型，引导幼儿认识常见的乐队乐器，手持模型向幼儿传递乐器的名称、外形和音响特点。
2.3 学习乐器节奏•引导幼儿一起模仿乐队乐器的节奏，如使用拍手代表鼓的节奏，轻拍腿代表钢琴的节奏等；•引导幼儿逐渐加入声音和动作，完成模拟乐队演奏。
2.4 合奏演练•分发不同乐器模型给幼儿，让他们按照指挥的节奏进行演奏；•引导幼儿根据自己手中的乐器，感受合奏的快乐和团队合作的重要性。
2.5 教学总结通过本节课的学习，让幼儿深入体验到乐器和音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和探索的欲望。
同时，通过合奏演练，培养幼儿的合作与沟通能力，让他们意识到团队合作的重要性。
三、教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示乐器模型、模仿乐器节奏和合奏演奏，能够有效地吸引幼儿的注意力并培养他们的合作能力。
但是，教学过程中也存在一些不足之处：•教学时间安排不够紧凑，导致有些幼儿在等待时产生了不安和分心的情绪；•教学资源有限，没有提供更多实物乐器供幼儿实际操作，限制了幼儿对乐器的认知。
针对以上问题，我对教学过程进行了调整和改进。
在导入环节中，我增加了一些互动活动，如和幼儿一起拍手、轻拍腿等，让他们更积极参与；同时，在教学资源方面，我会尽量增添更多实物乐器，让幼儿能够更直观地了解各种乐器。
通过反思和不断改进，我相信能够提供更优质的音乐教学给幼儿，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队中班音乐教案范例一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的自信心和表演欲望。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习简单节奏：感受并模仿基本的节奏型，如二拍子、三拍子等。
3. 团队协作：学习如何与他人合作演奏，培养团队精神。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 认识乐器：展示各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习节奏：教师示范简单的节奏，幼儿跟随模仿，注意节奏的准确性。
4. 团队协作：分组进行乐器演奏，让幼儿学会与他人配合，共同完成乐曲。
5. 展示环节：邀请幼儿上台表演，展示所学知识和技能。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，了解他们的团队精神和协作能力。
3. 评估幼儿在展示环节的表现，检验他们对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 音乐教材：儿歌、乐曲等。
3. 教学视频或音频：用于示范和播放乐曲。
4. 表演场地：教室或舞台。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过趣味性强的音乐游戏，让幼儿在游戏中自然地学习音乐知识。
2. 情景教学：创设丰富的音乐情景，让幼儿在情景中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
3. 分组教学：将幼儿分成不同的小组，让他们在小组内合作学习，培养团队精神和协作能力。
4. 师生互动：教师与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
七、教学注意事项1. 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。
4. 注重培养幼儿的节奏感，为后续的音乐学习打下基础。
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种乐器，了解乐器的特点和演奏方式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 认识乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 学习节奏：拍子、音符、休止符等。
3. 演奏曲目：《小星星》、《两只老虎》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐器，学会简单的演奏技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
四、教学准备：1. 乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 音乐教材：《小星星》、《两只老虎》等。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识乐器（10分钟）：教师向幼儿介绍各种乐器，让幼儿触摸、观察乐器，了解乐器的特点和演奏方式。
3. 学习节奏（10分钟）：教师教幼儿学习拍子、音符、休止符等基本节奏知识，让幼儿跟随教师一起拍手、敲击乐器。
4. 分组练习（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
5. 集体演奏（5分钟）：教师挑选几组幼儿进行集体演奏，让其他幼儿观看、学习。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿分享自己的感受。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后练习演奏，加强节奏感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的兴趣和热情。
2. 通过集体演奏，评估幼儿的团队合作能力和节奏感。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中的练习情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或乐队来进行表演，让幼儿更直观地了解乐器和音乐表演。
2. 组织幼儿参观音乐厅或录音室，让他们亲身体验音乐的制作和演出过程。
八、教学注意事项：1. 确保乐器的安全性，避免幼儿在操作乐器时受伤。
快乐的小乐队中班音乐教案范例
快乐的小乐队——中班音乐教案范例第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音乐游戏。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素。
2. 实践法：通过音乐游戏让学生体验音乐的魅力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对音乐的看法。
2. 讲解：介绍音乐的基本元素。
3. 实践：进行简单的音乐游戏。
五、作业1. 学生回家后，尝试与家人一起进行音乐游戏。
第二章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解不同乐器的特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍。
2. 简单乐器演奏方法的指导。
三、教学方法1. 讲解法：讲解乐器的特点和演奏方法。
2. 实践法：让学生亲自尝试演奏乐器。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对乐器的看法。
2. 讲解：介绍常见乐器的特点和演奏方法。
3. 实践：学生亲自尝试演奏乐器。
五、作业1. 学生回家后，尝试与家人一起演奏乐器。
第三章：节奏训练一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感。
2. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
二、教学内容1. 基本节奏的介绍。
2. 节奏训练活动。
三、教学方法1. 讲解法：讲解基本节奏的特点。
2. 实践法：进行节奏训练活动。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对节奏的看法。
2. 讲解：介绍基本节奏的特点。
3. 实践：进行节奏训练活动。
五、作业1. 学生回家后，尝试进行节奏练习。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 音乐欣赏的方法。
2. 欣赏经典音乐作品。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐欣赏的方法。
2. 实践法：欣赏经典音乐作品。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论他们对音乐欣赏的看法。
2. 讲解：介绍音乐欣赏的方法。
3. 实践：欣赏经典音乐作品。
中班音乐教案：快乐的小乐队
中班音乐教案：快乐的小乐队一、教学目标1.让孩子了解音乐乐器，恰当使用音乐乐器。
2.培养孩子协作意识，学会与他人共同合作完成任务。
3.让孩子体验音乐创作的过程，提升孩子的音乐创造力。
二、教学内容及要点1. 游戏环节1.首先，让孩子们坐成一个圆圈，开始进行音乐游戏。
老师拍手鼓掌发出不同的节奏，孩子们跟着节奏拍手，进行热身。
2.之后，引入乐器，给孩子们展示小型鼓和铃铛。
让他们自由选择想要玩的乐器，进行玩耍。
鼓掌和摇铃的声音混杂在一起，带来了愉悦和欢笑。
2. 学习环节1.在小乐队音乐制作环节，老师介绍不同音乐乐器的名称、形状和音色，孩子们认真聆听和观察。
老师拿出不同乐器作为演示，比如木琴、口琴等，演奏时要注意音准、节奏、力度等方面。
2.老师分组安排孩子们，每个小组设计创造一个短小的节目，可以选定主题和音乐形式，如小合唱、小合奏等。
3.监督小组的孩子们，老师鼓励孩子尝试不同的音乐形式，发挥他们的想象力和创造力。
老师指导小组进行排练和练习，保证材料的质量。
3. 演出环节1.孩子们在制作完成后，进行简单的彩排。
老师指导孩子准备服装和道具，让孩子们在训练和演出过程中养成良好的习惯和态度。
2.小乐队演出。
在演出过程中要鼓励孩子们发挥自己的特长和优势，让他们感受到成就感和自信心的提升。
在演出结束后，老师还可以组织孩子们进行小结和分享，让孩子们更好地反思和回顾这个过程。
三、教学方法1.游戏式教学。
通过游戏，让孩子们感受到音乐的愉悦感，培养他们学习音乐的兴趣和好感。
2.合作式教学。
让孩子们在小组中相互协作，共同完成任务。
培养孩子们合作精神和小团队合作的能力。
3.过程导向教学法。
在整个教学过程中，让孩子们体验音乐制作的过程，注重过程的体验和感受，让孩子们更好地体验音乐创作的过程。
四、教学评估1.知识测评。
在教学过程中，老师引导孩子们知道音乐乐器的名称和特点，让孩子们形成对音乐初步的认知和了解。
2.能力测评。
通过小组活动，让孩子们体验合作和协作，让孩子们学会在合作中发扬自己的长处，培养孩子们团队意识。
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案
幼儿园《快乐的小乐队》中班音乐教案第一章：课程概述教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
教学内容：1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 音乐欣赏和分析。
3. 小乐队的组建和协作练习。
教学方法：1. 讲解法：讲解音乐基本元素的概念和作用。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随练习。
3. 小组协作法：学生分组进行协作练习。
教学准备：1. 音乐教材和音响设备。
2. 乐器（如电子琴、吉他、鼓等）。
3. 音乐欣赏曲目。
教学评价：1. 学生对音乐基本元素的掌握程度。
2. 学生在小乐队中的协作表现。
3. 学生的音乐欣赏能力。
第二章：音乐基本元素（一）教学目标：1. 让学生了解音高的概念和表示方法。
2. 培养学生对音高的感知和辨识能力。
教学内容：1. 音高的定义和表示方法。
2. 音高的基本练习。
教学方法：1. 讲解法：讲解音高的概念和表示方法。
2. 练习法：学生跟随教师进行音高练习。
教学准备：1. 音响设备。
2. 音乐教材。
教学评价：1. 学生对音高概念的理解程度。
2. 学生对音高的辨识能力。
第三章：音乐基本元素（二）教学目标：1. 让学生了解节奏的概念和表示方法。
2. 培养学生对节奏的感知和协调能力。
教学内容：1. 节奏的定义和表示方法。
2. 节奏的基本练习。
教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的概念和表示方法。
2. 练习法：学生跟随教师进行节奏练习。
教学准备：1. 音响设备。
2. 音乐教材。
教学评价：1. 学生对节奏概念的理解程度。
2. 学生对节奏的辨识和协调能力。
第四章：音乐基本元素（三）教学目标：1. 让学生了解音色的概念和表示方法。
2. 培养学生对音色的感知和运用能力。
教学内容：1. 音色的定义和表示方法。
2. 音色的基本练习。
教学方法：1. 讲解法：讲解音色的概念和表示方法。
2. 练习法：学生跟随教师进行音色练习。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案《快乐的小乐队》
撰写人:匚___ 部秤
一、活动目标感受乐曲、
熟悉乐曲、区分音的高低和
强弱。
二、重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。
三、准备
1．小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。
2．三角铁和小鼓各一件。
3．音乐磁带《快乐之歌》。
4．分类图片让幼儿感受音的强弱。
5．提供各种各样的乐器，数量多一些。
注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。
四、设计思路
幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。
如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。
五、活动流程
角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱
1．角落活动中感受音的高低、强弱。
①用小钢琴让幼儿体会音的高低。
幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。
知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。
②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。
让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。
③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。
熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。
2．集体活动中感受音的高低和强弱。
①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。
②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，
老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。
③可引导幼儿自己想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可多次。
④老师除了引导幼儿区分音的高低，还该引导幼儿区分音的强弱。
教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。
⑤老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由
妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。
一名幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复多次。
注1：为了提高幼儿的趣味性，老师可以增强一些规则如用一些小
帽子，谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。
注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是
区分音的高低，第二次区分音的强弱。
3．角落游戏中再次感受音的高低、强弱。
幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。
鼓励幼儿大胆表达。