六年级《牵手两代》我与孩子共成长 ppt课件
牵手两代课件5
我们的努力+您的关爱=孩子的成功
会议议程:
一、《牵手两代》学习 二、汇报班级的基本情况 三、与任课教师面对面
四、大家相互交流
五、敬请家长留下宝贵意见或建议
第一讲
帮孩子解除烦恼
第二之母
第四讲 爱,需要经营
第一讲 帮孩子解除烦恼
我最好的朋友变了
我好像有点喜欢他
BACK
专家课堂
一、孩子进入青春期后,家长要应该正确 引导孩子与异性孩子的交往。 1、反对“男女授受不”、正视“男女有别” 2、最好多参加有男女生同时参加的群体活动 3、把握交往的心理距离,避免让彼此感到过 于亲密和引起心绪波动的接触。
专家课堂
二、作为家长,在孩子进入青春期时,要密切注意孩子可能发生恋 情的的十种信号: 1、孩子变提特别爱打扮,注意修饰自己,常对镜子左顾右盼。 2、成绩突然下降,上课注意力不集中 3、活泼好动的孩子突然变得沉默,不愿和父母多说话 4、在家坐不住,经常找借口外出,瞒着父母经常在公园、歌厅等场所 出现,有时还说谎 5、放学回家喜欢 一个人待在房间里,或待在一边想心事,时常走神发 呆。 6、情绪起伏大,有时兴奋,有时忧虑,有时烦燥不安,做事无耐心。 7、突然对描写爱情的文艺作品、电脑、电视感兴趣。 8、突然喜欢谈论男女之间的事 9、背着家长偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰 10、常有异性打来话,经常收到发信人地址“内详”的信
BACK
二、为什么许多孩子不懂得换位思考呢? 1、年龄因素。 2、家庭的溺爱。 3、父母对孩子、对别人的苛责给孩子起到了负 面榜样的作用。 三、怎样教会孩子学会换位思考呢? 1、建立平等有序、互尊互爱的家庭关系。 2、家长要以身作则。 3、家长还要做到能够换个角度看孩子,了解孩 子真实的心理需求,然后给与合理的满足。 4、从家庭开始,让孩子懂得理解和尊重父母。 5、多给孩子提供与人分享和合作的机会。
牵手两代 幸福路上:第一讲 孩子上学了 第二讲 如何提高孩子的自制力
牵手两代•相伴学童新起点•第一二讲第一讲孩子上学了第二讲如何提高孩子的注意力【课程目标】1.针对孩子刚上一年级各种困难问题,引导家长如何帮助孩子新学期开始快速适应学校的各种生活,正确处理刚入学的各种问题。
2.针对孩子在一年级出现做事拖拉、丢三落四,没有时间观念,不会管理自己的物品,缺乏韧性,乱发脾气的现象,帮助家长了解孩子的成长规律,以正确的方式孩子沟通,达到亲子共同成长。
【课程重点】引导家长如何帮助孩子新学期开始快速适应学校的各种生活,正确处理刚入学的各种问题。
【教学方法】故事分享、情景再现、谈话法【学习准备】PPT课件【课时安排】2课时【学习过程】第一课时第一讲孩子上学了一、故事情境导入以小军上学的故事切入开学第一天,小军背上新书包、连蹦带跳地去上学了,看到他高兴的样子,妈妈也特别开心。
她牵着孩子的手,两人一路说说笑笑地向学校走去……妈妈看到小军难过的样子,既心疼又无奈,她不知道下一步该如何与小军进行交流,一时也想不出帮助小军的好办法。
故事中的小军因为刚进入小学,感到生活枯燥,以至于不愿意去上学,这种状况是入学不适应导致的。
入学适应是指孩子在入学后的一段时间内能较好地适应学校生活,孩子就会心理压力大,精神负担重,自信心下降,对学校及老师心生恐惧,对学习不感兴趣。
二、孩子入学不适应有以下几种情况一)环境不适应小学环境与幼儿园环境相比有很大的不同,玩乐设施少了,教室里的布置也不一样了。
(二)作息时间不适应(三)人际交往不适应(四)学习方式不适应三、孩子不能很好地适应小学生活的原因(一)孩子自身的原因1.入学成熟水平有差异2.认知发展能力的限制(二)家长的因素1.输在起跑线上的恐惧2.智力投入大,自理要求低四、父母课堂(一)父母首先要掌握入学适应的规律新生的入学适应一般呈现三个阶段1.兴奋期2.厌倦期3.适应期(二)父母如何帮助孩子尽快适应小学生活1.做好入学前的准备(1)熟悉环境(2)备齐物品(3)心理准备2.帮助孩子爱上学校3.保护孩子学习的好奇心4.重视孩子习惯的培养家长要培养孩子以下几方面的习惯(1)时间管理(2)遵守规则(3)善始善终(4)自理自立5.多与老师沟通,与其建立良好关系五、拓展训练(一)基本练习1.亲子活动:我是新闻播报员2.亲子游戏:游戏一:认识书本、练习本游戏二:整理书包(二)推荐阅读1.《孩子成长的那些事》2.《中国家教百年》第二课时第二讲如何提高孩子的注意力一、故事情境导入孩子上学了,妈妈们有好多烦恼:A妈妈的烦恼:B妈妈的烦恼:C妈妈的烦恼:D妈妈的烦恼:二、故事解读这些妈妈们的烦恼各不相同,孩子们有的做事拖拉、丢三落四,没有时间观念,有的不会管理自己的物品;有的做事缺乏韧性,不能善始善终;有的乱发脾气。
小学各年级, 心手相连,共同成长,主题班会ppt
02
有利于形成良好的班级 氛围,增强班级凝聚力 。
03
有利于提高小学生的社 会适应能力,为其未来 的成长奠定基础。
04
有利于促进学校与家庭 、社区之间的互动与合 作,形成教育合力。
小学各年级特点
02
一年级特点
01
02
03
适应新环境
一年级学生刚从幼儿园毕 业,需要适应新的学习和 生活环境。
培养学习习惯
03
长
班级团结的重要性
促进学习氛围
01
团结的班级能够形成积极向上的学习氛围,激发学生的学习热
情和创造力。
提高集体荣誉感
02
班级团结能够增强学生的集体荣誉感,培养学生的团队合作精
神和协作能力。
增强心理支持
03
班级团结为学生提供情感支持和安全感,有助于减轻学习压力
和焦虑情绪。
如何提高班级凝聚力
1 2 3
01
02
03
04
确定活动主题
根据学生的兴趣和需求,确定 有意义的主题活动,如环保主
题、公益主题等。
制定活动计划
制定详细的计划,包括活动时 间、地点、参与人员、活动流 程等,确保活动的顺利进行。
组织分工与合作
将学生分成小组,分工合作完 成活动任务,培养学生的组织
能力和团队合作精神。
活动总结与反思
活动结束后进行总结和反思, 总结经验教训,为今后的活动
总结目的
通过总结,让学生们对本次班会 有更深刻的认识,同时为今后的 班级活动提供借鉴和参考。
结语
05
总结主题班会
活动目标达成情况
本次主题班会成功地让各年级学生认识到团结合作的重要性,增进 了彼此的了解和友谊,提高了班级凝聚力。
牵手两代相信自己 ppt课件
妈妈看在眼里急在心里,跟我谈话:“你考 出这样的成绩真的很不应该。在妈妈眼里你是个 聪明的孩子,但是你却总给自己太多的压力。你 给自己订高目标很好,但是你应该注意从现实出 发,定个合理的小目标,并实现这个目标。你很 要强,这点爸爸妈妈都知道,但你应该给自己一 个空间,适当地放松自己,不要让自己太紧张, 要重视过程,只要你努力了、奋斗了,考什么样 的成绩我们都不会怪你的!我们相信你能做的更 好。”妈妈的话激起了我学习的热情,给了我自 信。我开始爱学习,开始钻到学习中去,开始享 受学习的乐趣。渐渐地,我把学习当成了一种娱 乐,并且非常喜欢这种娱乐。
牵手两代相信自己
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读
请家长认真阅读《牵手两 代亲子课程》第172页—174 页的内容
牵手两代相信自己
1、妈妈每次在我考完试之后,都说:“你看你考试就不如小燕。”我很生气。
2、整天就知道说我的缺点,好不容易有点进步也不表扬,却说:“你这次考 得好只是碰巧而已,能保证中考考好吗?”
3、我富有激情的要和妈妈说一件有趣的事,可妈妈却说“你叨叨些什么,上 一边去,我得干活。” 我认为这样不太尊重我。
4、在我做错事时,总对我说:“不要脸”,“考成这样,快别念了。”这让 我好不容易建立起的信心又一次性全给浇灭了。
5、每次我遇到不会的知识时,总对我说:“你是怎么学的,都学了些什么?”
6、做什么都怀疑我,不信任我。
7、你什么都不如别人家的孩子好,一天就知道吃,也不干活。
8、考试考好了,说我是抄的,考不好,说我不努力。
牵手两代相信自己
分享
1、当孩子发现不了自己的优点时,您认为关键原因是什 么?我们家长有没有责任? 2、当您每次面对孩子的成绩时是怎么做的?是指责还是 鼓励?有没有想到如何去帮助他? 3、您从第二个孩子身上看到了什么?对您有什么启发? 4、当您总是拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点比的时 候,您知道孩子心里的感受吗? 5、您从第二个孩子妈妈那里得到什么启示?
牵手两代六年级
牵手两代——家长课程为孩子的明天作准备小学第六册诸城经济开发区舜都小学吴劲砉家庭教育是一个古老而又年轻的话题。
说其古老,可为中华民族家教传统源远流长,说其年轻,家庭教育真正作为一门科学才是近几年的事。
而家庭教育在青少年教育中具有特殊的、不可替代的作用。
随着社会的发展,人们对家庭教育越来越重视,迫切希望得到指导。
目前这个任务就落在我们教师特别是班主任的身上。
那么,怎样来上这样的课,以下是我的粗浅认识:一、明确培训对象——学生的家长我们面对的是家长群体,我们的目标是和家长一起探讨怎样教育孩子,家长心中可能有困惑,有无奈而又满怀期待。
望子成龙、望女成凤、恨铁不成钢的心理是可以理解的,关键是采取怎样的教育方式才能让孩子接受并认可,这就是我们上课的主要目的——给家长支招。
二、和家长达成共识——正确认识现在的孩子所谓“因材施教”,首先得摸清每个孩子的心理及个性特点,这就是要和家长分析学生的情况,告诉家长现在的孩子成长的环境和我们有着天壤之别,不管从物质上、生活上还是精神上,都比我们优越的多,他们生活在一个纷繁芜杂的社会环境中,有些孩子可能在这种环境下生活得健康快乐而充实,有些孩子也可能承受不了各种诱惑而误入歧途,所以家长的教育和教师的关爱就更显得至关重要。
从社会发展趋势来看,社会对人的要求越来越高,“物竞天择”、“优胜劣汰”将成为普遍社会现象,青少年学生能不能健康成长,这与家庭教育的关系极大,特别是行为习惯和道德品质的形成中,家庭教育甚至可以说是起着“型塑”的作用。
有的家长虽然很关心孩子的成长,很注意对孩子的教育,但因没有正确的教育观点和方法,简单粗暴,违反学生的发展规律,教育效果很差,所以我们指导家长掌握科学的教育方法。
三、根据孩子出现的不同问题,施以不同的教育方法。
今天我们交流的是《牵手两代——家长课程》小学第六册:为孩子的明天作准备首先要对教材作总体把握:一、教材分析教材内容以陶行知“教育即生活”的教育理论和马斯洛“需要层次说”的心理学理论为依据,以造就“因教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为最终目标,围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要和家长的期待与无奈,用自然而深情的心灵独白,真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事,自然揭示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要矛盾和主要问题,在此基础上,从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭(家族)、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发,帮助不同经济条件、不同文化背景和社会环境下的家长系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动。
牵手两代-家长课程课件
教育孩子遵守社会规则和学校纪律,培养良好的行为规范。
培养孩子的健康习惯
培养孩子的运动习惯
01
鼓励孩子参加各类运动活动,增强身体素质和免疫力。
培养孩子的饮食习惯
02
教育孩子均衡饮食,不挑食、不偏食,养成良好的饮食习惯。
培养孩子的卫生习惯
03
教育孩子勤洗手、刷牙、洗脸等,保持个人卫生和环境整洁。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的抗挫能力
家长可以在日常生活中,通过适当的挫折教育,培养孩子的抗挫 能力,让他们学会如何面对挫折。
给予支持和引导
当孩子遇到挫折时,家长应给予他们支持和引导,帮助他们分析 问题、寻找解决方案。
鼓励孩子坚持到底
当孩子遇到困难或挑战时,鼓励他们坚持到底,培养他们的毅力 和耐心。
05
家长与学校的合作
对家长的建议和期望
持续学习家庭教育知识
家长们应不断学习家庭教育知识,提升自身的教育水平和 能力,以更好地引导孩子健康成长。
关注孩子的全面发展
家长们应关注孩子的全面发展,注重培养孩子的综合素质 和技能,为孩子未来的成长打下坚实的基础。
与孩子共同成长
家长们应与孩子共同成长,尊重孩子的个性和意愿,支持 孩子追求自己的梦想,促进家庭和谐幸福。
培养孩子的阅读习惯
培养孩子的独立思考能力
鼓励孩子主动思考问题,提出自己的 见解,培养独立思考和解决问题的能 力。
鼓励孩子阅读各类书籍,提高阅读能 力和知识储备。
培养孩子的行为习惯
培养孩子的礼貌和礼仪
教育孩子尊重长辈和他人,使用礼貌用语,养成良好的社交习惯。
培养孩子的自理能力
教育孩子自己穿衣、整理物品、做家务等,培养自理能力和责任感。
《牵手两代》小学2
如何培养孩子诚实守信的良好习惯: 求,并合理满足。 要了解孩子的心理需求,并合理满足。 孩子有说谎的行为,家长要耐心教育, ◆孩子有说谎的行为,家长要耐心教育, 循循善诱。 循循善诱。 多聆听并与孩子沟通。 ◆多聆听并与孩子沟通。 为孩子树立学习的榜样。 ◆为孩子树立学习的榜样。 ◆要使孩子认识到守信是优良品德,失信 要使孩子认识到守信是优良品德, 是不道德的行为。 是不道德的行为。 对惯于说谎和有意说谎的孩子, ◆对惯于说谎和有意说谎的孩子,除了严 厉的批评教育以外, 厉的批评教育以外,还可以进行适当的 惩罚,来戒除孩子的恶习。 惩罚,来戒除孩子的恶习。 ◆教给孩子获得让别人信任的方法,让孩 教给孩子获得让别人信任的方法, 子行有所依。 子行有所依。
家长作业
★面对说谎的孩子,你认为应该 面对说谎的孩子, 怎样做? 怎样做? ★要培养孩子诚实守信的习惯, 要培养孩子诚实守信的习惯, 我们可以从哪些方面入手? 我们可以从哪些方面入手?要注 意些什么? 意些什么? ★通过这次学习,您有什么感受? 通过这次学习,您有什么感受?
做一个讲诚信的好孩子
《牵手两代》小学②第五讲 牵手两代》小学②
●导致孩子说谎的原因有哪些? 导致孩子说谎的原因有哪些? 如果孩子在某件事上欺骗了你, ●如果孩子在某件事上欺骗了你, 你打算怎样做? 你打算怎样做? 平时许诺孩子的事情, ●平时许诺孩子的事情,你是否 都做到了? 都做到了? 要培养孩子诚实守信的习惯, ●要培养孩子诚实守信的习惯, 我们可以从哪些方面入手? 我们可以从哪些方面入手?要 注意些什么? 注意些什么?
家长课程课件牵手两代——幸福路上 家长会
心灵导航——说事理
初中生的同伴交往对他成长的意义是什么?
初中生正处在正确的社交方式形成的关键期,如 果孩子没有得到正确的引导,就有可能走向另一个 极端,形成社交障碍,以致无法充分地表达自己的 思想感情,阻碍了人际关系的正常发展等,久而久 之,也会影响到身心健康的发展。
小小天使在行动
活动规则:
1.老师将所有同学的名字写在一张张小纸签上,将 纸签集中到一起。
2.每位同学抽一个纸签,不要告诉任何人纸签上的 名字,如果抽到自己的名字,悄悄放回去重新再抽 一次。
3.被抽到的人就作为抽签者的主人,抽签者作为小 天使,每个人都是别人的主人,同时也是另外一个 人的小天使。
4.小天使要默默地为主人提供帮助,可以用小纸条 的方式经常对主人好的表现给予赞美。
心灵导航——挖根源
造成孩子社交障碍的因素有哪些? 1.初中生的身心发展特点 2.初中生的性格特点 3.自卑心理 4.家庭结构对孩子人际交往的影响 5.父母的教养方式对孩子人际交往的影响 6.学校因素对孩子人际交往的影响 7.社会因素对孩子人际交往的影响
心灵导航——找对策
如何引导学生“积极交往结新知” 1.孩子应对之策 a.加强个性修养,树立良好的个人形象 b.找准自我定位,调整心态,克服胆怯,积极参与各种团 队活动 c.真诚待人,尊重他人,关心他人,善待他人 d.学会倾听,学会沟通 2.家长应对之策 a.了解孩子的需求,引导孩子正确择友交友 b.培养孩子的利他行为 3.教师应对之策 交给学生正确的沟通技巧
相信赖地闲谈心事与家常。 (约翰·洛克) • 世界上没有比友谊更美丽,更会令人愉快
的东西了,没有友谊,世界仿佛失去了太 阳。 (西塞罗)
自我介绍游戏
大手牵小手,共同成长主题班会PPT课件
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。
《我们手牵手共成长》PPT-完美版共38页PPT
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75ห้องสมุดไป่ตู้内外相应,言行相称。——韩非
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2020/12/27
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家长该怎样奖励孩子呢?
1、要避免奖励过于频繁。 2、奖励要多样化。 3、要奖在不经意处。 4、抓住要点,“投其所好”。 5、帮助孩子学会自我评价,使孩 子真正悦纳自己。
2020/12/27
18
第四讲 失败面前不言弃
1、如何让孩子自信成长? 2、如何教会孩子正确面对挫折?
2020/12/27
2020/12/27
7
临沂第九实验小学 《牵手两代》亲子课程
主讲人:张凤洁
2020/12/27
8
第一讲 为孩子解读青春奥秘
1、我是不是病了 2、我的声音怎么变了
2020/12/27
9
为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物
《少男少女知多少》陈一筠主编 《引领孩子度青春》陈一筠主编 《我长大了》陈一筠主编 《解读青春密码》陈一筠主编 《成长路上》陈一筠主编 《“早恋”还是“早练”》陈一筠主编 《成长与性》胡萍著
2020/12/27
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如何提高孩子的学习(做事)效率?
一、孩子做完老师布置的作业后,不要给他紧接着 布置额外任务尤其是写的作业,谁也不想干没完没 了的事情; 二、让孩子劳逸结合,每做完一项作业休息一小会; 三、做作业前,要准备好所有的用具,不能因中途 找用具而耽误时间; 四、做作业时,不能吃东西,不能看电视,不能听 音乐,必须专心致志;
---为孩子的明天做准 备
临沂第九实验小学 六年级一班
2020/12/27
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2020/12/27
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精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
态度决定行为,行为决定 性格,性格决定命运!
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家长做法
1、要孩子正确的估价自己。 2、要孩子学会倾诉自己的思想感情。 3、鼓励孩子积极参加各种集体活动。 4、要教孩子与他人相处,与人为善, 善于察言观色。 5、培养广泛的兴趣爱好。
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第三讲 教育孩子需要艺术
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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作为家长,我们不光是要 照顾他们的衣食住行,还要关 心他们的学习,因为我们要为 现在还不懂事的孩子的将来负 责,他们才是我们的未来,所 以说家庭教育是我们人生最重 要的事情。
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家庭教育的重要性
如果您每天坚持过问一下孩子的
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第二讲 接纳自己,完善自己
1、 我要是外向就好了 2、 我为什么不漂亮
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什么是性格:性格是一个人对现实的 稳定的态度以及与之相适应的习惯化 的行为方式。它不是天生的,而是个 体在生长发育过程中不断接受社会影 响和教育熏陶,通过自身的实践,在 青少年时期渐渐形成并定型下来的。
2020/12/27
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那么,当你的孩子面对挫折和失败时, 该如何去帮助他们正确对待呢?
• 帮助孩子正确认识挫折和失败。 • 鼓励孩子充满信心地战胜挫折。 • 培养孩子对待失败的正确态度。 • 家长的教育方式要合理。
• 对孩子因挫折和失败而产生的不良表现,可 以适当采用限制、批评、惩罚的方法。
• 平时注意培养孩子调节和控制自己心理活动 的能力,以提高孩子的挫折承受力。
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关
于
• 孩子升入六年级,
孩
课程难度也在逐步
子
提高,作为家长在
的
辅导孩子学习时感
作 业
到力不从心,这时 我们该怎么办?
辅
导
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孩子对学习缺乏积极性趣,先要使孩子 尝到成功的滋味,如果孩子一旦灰心失望就永不 会有进步。
2、欲速不达。要提高孩子的学习兴趣,父母要避免 急躁情绪,不能操之过急,不能强迫孩子学习。
3、要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩,父母不 要吝啬使用赞美之词。
4、不受干扰。在孩子做功课时,家里的人不要大声 说话,更不要看电视等,让孩子能在安静的环境 中做功课。
5、做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣,父母必须 做孩子的榜样,先要让孩子知道父母很喜欢看书, 求知欲很强,并且不断地学习,等等。
19
如何帮助孩子克服自卑和厌学心 理,让孩子自信地成长呢?
1、要从改变家庭环境入手,了解孩子。
2、教育和帮助孩子消除自卑和厌学心理。要 经常鼓励孩子。
3、正确了解自己的孩子,确定适当的期望值, 对孩子不作过高的要求,也不放任自由顺其 发展。
4、培养孩子的自信心必须与老师配合,让孩 子在学校也得到成功的机会,得到鼓励而不 是贬抑,让孩子获得快乐。
情况,教育的效果会大不一样。所
以说,我们的工作需要您大力地支
持,因为一个孩子的成长,离不开
家庭教育的力量,您付出的多一点,
孩子将收获得多一点。你们是二对
一,甚至是更多的对一,而我们是
一对六十二,所以家庭教育是尤为
重要的。
2020/12/27
6
亲爱的家长朋友们,你是不是经 常为孩子不学习而感到着急呢?你是 不是为孩子上网感到着急呢?你是不 是为孩子不和你沟通而感到着急呢? 你是不是感到孩子实在是太难教育了 呢?
2020/12/27
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惩罚孩子要注意以下几点:
1、孩子确实有了过错就要立即处罚,家 长的批评、惩罚措施要及时跟上。
2、惩罚之前先警告 3、惩罚不能情绪化,把要求对孩子讲清 楚,让孩子明白受罚的缘由。 4、惩罚要适度。 5、不能以“劳”代罚。 6、惩罚必须坚决,要进行到底。 7、父母对孩子的惩罚应该一致。
1、如何对孩子进行惩罚? 2、如何对孩子进行奖励?
2020/12/27
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下面四种情况考虑施予惩罚:
当孩子故意犯错的时候; 当孩子反复犯同样的错误的时候; 当孩子对温和的说教不敏感的时候; 当孩子听不进道理的时候。
2020/12/27
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怎样惩罚孩子才能收到好的 的教育效果呢?
1、惩罚要慎用,做到少而精。 2、惩罚要及时。 3、惩罚要明理。 4、在惩罚上立场要一致。 5、惩罚要与积极的帮助建议相结合。 6、对不同年龄段的孩子采用不同的惩罚方式。 7、针对不同环境采取不同的的惩罚方式。
五、做作业过程中,大人不能中途打扰,让孩子先 做会做的,不会的留下,最后再问; 六、制定一份合理的作息时间表(包括周末)以及 奖惩措施,父母的职责是监督。