教师师德师风演讲稿PPT(有内容,可编辑)
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师德师风主题演讲稿篇PPT
缺乏进取心
部分教师缺乏自我提升和终身学习 的意识，导致知识更新缓慢，难以 满足学生需求。
教育公平性问题
资源倾斜
一些教师在教育过程中存在资源 倾斜现象，对某些学生过于关注
，忽视其他学生的需求。
不公正评价
部分教师在评价学生时存在主观 偏见，不能客观公正地评价每个
学生的表现。
歧视与偏见
个别教师存在对学生性别、家庭 背景等方面的歧视与偏见，影响
02
03
忠诚教育事业
坚守教育岗位，全心全意 为学生服务。
勤奋工作
刻苦钻研，不断提高教育 教学水平。
勇于创新
积极探索教育规律，更新 教育观念，改进教学方法 。
爱生如子
关爱学生
关心学生的身心健康，关 注学生的成长历程。
尊重学生
尊重学生的个性差异，平 等对待每一位学生。
宽容理解
理解学生的困惑和难处， 用宽容的心态面对学生的 错误。
师德师风主题演讲稿 篇
目录
CONTENTS
• 师德师风重要性 • 师德师风内涵解析 • 现实中师德师风问题剖析 • 加强师德师风建设举措与建议 • 国内外师德师风典型案例分享与启示 • 总结与展望
01 师德师风重要性
传承优秀文化
弘扬中华传统美德
作为教师，师德师风是传承和弘 扬中华传统美德的重要载体。教 师应该以身作则，践行社会主义 核心价值观，传递正能量。
严谨治学
精益求精
追求教学质量的卓越，不断提高自身 专业素养。
严谨治学态度
遵守学术规范
遵循学术道德，杜绝学术不端行为。
对待教学工作认真负责，一丝不苟。
03 现实中师德师风问题剖 析
缺乏敬业精神现象
应付了事
部分教师缺乏自我提升和终身学习 的意识，导致知识更新缓慢，难以 满足学生需求。
教育公平性问题
资源倾斜
一些教师在教育过程中存在资源 倾斜现象，对某些学生过于关注
，忽视其他学生的需求。
不公正评价
部分教师在评价学生时存在主观 偏见，不能客观公正地评价每个
学生的表现。
歧视与偏见
个别教师存在对学生性别、家庭 背景等方面的歧视与偏见，影响
02
03
忠诚教育事业
坚守教育岗位，全心全意 为学生服务。
勤奋工作
刻苦钻研，不断提高教育 教学水平。
勇于创新
积极探索教育规律，更新 教育观念，改进教学方法 。
爱生如子
关爱学生
关心学生的身心健康，关 注学生的成长历程。
尊重学生
尊重学生的个性差异，平 等对待每一位学生。
宽容理解
理解学生的困惑和难处， 用宽容的心态面对学生的 错误。
师德师风主题演讲稿 篇
目录
CONTENTS
• 师德师风重要性 • 师德师风内涵解析 • 现实中师德师风问题剖析 • 加强师德师风建设举措与建议 • 国内外师德师风典型案例分享与启示 • 总结与展望
01 师德师风重要性
传承优秀文化
弘扬中华传统美德
作为教师，师德师风是传承和弘 扬中华传统美德的重要载体。教 师应该以身作则，践行社会主义 核心价值观，传递正能量。
严谨治学
精益求精
追求教学质量的卓越，不断提高自身 专业素养。
严谨治学态度
遵守学术规范
遵循学术道德，杜绝学术不端行为。
对待教学工作认真负责，一丝不苟。
03 现实中师德师风问题剖 析
缺乏敬业精神现象
应付了事
师德师风演讲ppt
严格要求自己做一名优秀 的教师
作为教师，我们应该严格要求自己，做一名优秀的教师。 首先，我们需要深入了解和掌握教育知识、专业技能和教学方法， 不断提高自己的专业素养。 其次，要注重个人修养和道德修养，尊重学生并关注他们的发展需 求。同时，要积极参与各种教育活动和培训课守职业道德规范和师德师风标准，时 刻保持良好形象并以身作则引导学生树立正确的价值观念和行为方 式。通过以上方法和流程的不断执行，我们才能成为一名真正优秀 的教师，并为教育事业做出更大贡献。
谢谢大家
不断提升专业素养追求卓 越的教育
不断提升专业素养和追求卓越的教育是每个教师都应该持续努力的 目标。为了实现这一目标，我们可以采取以下方法： 1. 持续学习和更新知识，不断提高自己的教学水平。参加教育培训 、阅读相关书籍、交流学习经验等方式可以提高我们的专业素养。 2. 勇于创新和改进教学方法，适应学生的多样化需求。比如引入新 技术、采用互动式授课等方式，以更好地满足学生的学习需要。 3. 积极参与教育研究和实践活动，不断增强自己的理论水平和实践 能力。
树立师德师风意识从我做 起
作为一名教师，树立师德师风意识从我做起是我们的责任和义务。 首先，我们应严格要求自己，做到规范化、科学化的教育方式。 其次，弘扬优秀师德典范,传递正能量，成为学生喜爱和尊重的好老 师。 最后，不断提升专业素养,追求卓越的教育,为学生创造更多更好的学 术和发展机会。我们能够制定有效的方法和流程,如定期组织讨论和 分享会议,以促进教师间相互学习和交流。我们也可以安排志愿者活 动、社会参与等措施来提高我们独特的魅力和影响力。
师风彰显教师形象
教师的师风是教育工作者最基本的素质，它彰显了教师的形象和品 德。要树立良好的师风形象，教师需要不断提升自己的专业素养， 注重学科知识和教学方法的研究。同时，秉持一颗爱心，关心学生 的成长和发展，给予他们足够的关怀和鼓励。此外，在课堂上注重 语言表达、身体语言等方面的修养也是必要的。 除了个人修养外，树立良好的师风还需要从制度和文化层面入手。 建立完善的考核体系和激励机制，严格管理自己的行为举止，规范 教育行为，在学生中树立起榜样形象。
教师师德师风讲座PPT
业
不得敷衍塞责。
贰 教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业 以仁树人，以敬业完善自我 廉洁自爱
贰 教师职业道德的内容
基本内容
关
爱
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待
学
学生。
生
对学生严慈相济，做学生良师益友。
贰 教师职业道德的内容
教师之爱的具体体现
危难时，舍生忘死献大爱 用博爱之心铸造师德之魂 宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量 理解之爱——教育，从理解学生开始
壹 教师、师德、师风解读
新形势要求我们具备良好的师德
当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不 仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学 水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。
贰
教师职业道德的内容
贰 教师职业道德的内容
教师如何爱国？
爱
国
守
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。 身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
中 国 风
水墨中国风教师师德师风讲座PPT
汇报人：XXX
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目 录
壹 教师、师德、师风解读 贰 教师职业道德的内容 叁 加强师德师风建设，增强使命感
贰 教师职业道德的内容
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好，极少数教师素质低下，不注重师德修 养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年 人保护法》，给学生的身心留下创伤。
贰 教师职业道德的内容
师德师风(课堂PPT)最新PPT课件[文字可编辑]
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也包括对学生的安全保护，这 是师德的核心。
13
师德的内涵 ? 学高为师：教师对某一学科知
识丰富、业务精通、治学严谨、 注重创新，这是师德不可或缺 的重要组成部分。
14
师德的内涵 ? 身正为范：教师要时时处处以
身作则，率先垂范，这是师德 的直接体现。
15
师德的内涵 ? 理念为先：教师要与时俱进，
生动诠释爱满天下的精髓19师德的最高境界做一个心中有道的教师20师德的最高境界做一个心中有道的教师2118911946师德的最高境界做一个心中有道的教师22黄炎培18781965师德的最高境界做一个心中有道的教师23教师要真正摒弃唯成绩至上的评判标准摆脱社会家长以学生成绩衡量教师水平高低的评价标准摆脱虚名实利的诱惑
终身学习，不断拥有新的教育 理念，要会沟通、善交流、能 合作，这是师德的基础。
16
爱 三、师德的最高境界---做一个心中有的老师
17
霍老师从事教育教学工作的座右铭
? 教育格言一：没有爱就没有教育 ? 教育格言二：对学生的八字方针 激励、赏识、参与、期待 ? 教育格言三：育德于教、文道统一 ? 教育格言四：教育是科学也是艺术 ? 教育格言五：没有教不好的学生只有不会教的老师
33
议题是 ： 1、结合工作实际，谈谈师德方
面存在的主要问题？ 2、师德修养在教师的专业成长
中的作用是什么？ 3、教师如何做到育人先育己？ 4、怎样真正体现以学生为本，
理解、尊重、服务学生？
34
《教育部关于进一步加强和改进师 德建设的意见》 《敬业 豁达 学习》 《强化师德意识》 《师德的内涵与师德建设》 《爱------教师师德之最强音》 《霍懋征事迹：生动诠释“爱满天 下”的精髓》
8
师德是教师素质的重要组成部分 ? 教师劳动的知识性、专业性、
13
师德的内涵 ? 学高为师：教师对某一学科知
识丰富、业务精通、治学严谨、 注重创新，这是师德不可或缺 的重要组成部分。
14
师德的内涵 ? 身正为范：教师要时时处处以
身作则，率先垂范，这是师德 的直接体现。
15
师德的内涵 ? 理念为先：教师要与时俱进，
生动诠释爱满天下的精髓19师德的最高境界做一个心中有道的教师20师德的最高境界做一个心中有道的教师2118911946师德的最高境界做一个心中有道的教师22黄炎培18781965师德的最高境界做一个心中有道的教师23教师要真正摒弃唯成绩至上的评判标准摆脱社会家长以学生成绩衡量教师水平高低的评价标准摆脱虚名实利的诱惑
终身学习，不断拥有新的教育 理念，要会沟通、善交流、能 合作，这是师德的基础。
16
爱 三、师德的最高境界---做一个心中有的老师
17
霍老师从事教育教学工作的座右铭
? 教育格言一：没有爱就没有教育 ? 教育格言二：对学生的八字方针 激励、赏识、参与、期待 ? 教育格言三：育德于教、文道统一 ? 教育格言四：教育是科学也是艺术 ? 教育格言五：没有教不好的学生只有不会教的老师
33
议题是 ： 1、结合工作实际，谈谈师德方
面存在的主要问题？ 2、师德修养在教师的专业成长
中的作用是什么？ 3、教师如何做到育人先育己？ 4、怎样真正体现以学生为本，
理解、尊重、服务学生？
34
《教育部关于进一步加强和改进师 德建设的意见》 《敬业 豁达 学习》 《强化师德意识》 《师德的内涵与师德建设》 《爱------教师师德之最强音》 《霍懋征事迹：生动诠释“爱满天 下”的精髓》
8
师德是教师素质的重要组成部分 ? 教师劳动的知识性、专业性、
《师德师风演讲》课件
05
结语
倡导师德师风建设
强调师德师风在教育中的重要性
01
师德师风是教师职业素养的核心，对培养优秀人才、促进教育
发展具有重要意义。
倡导树立良好师德师风
02
教师应具备高尚的道德品质、严谨的治学态度、良好的行为举
止，成为学生的楷模和表率。
鼓励教师不断提升自身素质
03
教师应当不断学习、进步，提高自身专业素养和教育教学水平
04
优秀教师案例分享
案例一：用爱与智慧点亮学生心灵
总结词
通过关爱和智慧，这位教师成功地激发了学生的学习热情和内在潜力。
详细描述
张老师在教学过程中，不仅关注学生的知识掌握情况，更关心学生的心理健康和成长需求。她善于发现学生的优 点和特长，通过个性化的教学方案，帮助学生克服学习困难，增强自信心。在她的关爱和引导下，学生们不仅在 学业上取得了显著进步，还在人格、品德等方面得到了全面发展。
案例三：以身作则，引领学生成长
总结词
这位教师通过自身的言行举止，为学生树立了良好的榜 样，引领他们健康成长。
详细描述
王老师在教育工作中，时刻注重自身的言行举止，以身 作则为学生树立榜样。她不仅在课堂教学中传授知识， 更是在日常生活中关心学生的成长需求。王老师要求学 生做到的，自己首先做到，比如诚实守信、热爱劳动、 尊重他人等。在她的引领下，学生们不仅在学业上取得 了优异成绩，更是在品德、人格等方面得到了良好的培 养和发展。
促进家校合作
具备良好师德师风的教师 更容易获得家长的信任和 支持，有利于家校之间的 合作与沟通。
引领社会风尚
教师的良好形象和行为习 惯对社会风尚具有积极的 引领作用，能够带动整个 社会道德水平的提升。
师德师风演讲ppt
以人为本的观念
对教育工作持有高度责任感和使命感，尽职尽责，为学生成长和未来负责。
积极承担教育责任
注重提高教育质量，关注课程与教学的改革与发展，积极探索有效的教学方法，培养学生的综合素质。
关注教育质量
承担责任的精神
培养良好的师德师风
05
提高教师自身的素质
增强教师自身的专业知识和技能，不断提高教学水平和能力。
要点一
要点二
严谨的教学态度
教师应当保持严谨的教学态度，认真备课、上课、批改作业，以认真负责的态度影响学生。
积极向上的人生态度
教师应当展现积极向上的人生态度，热爱生活、乐观向上，用自己的人生态度影响学生的人生态度和价值观。
要点三
师德师风的核心
04
Байду номын сангаас
热爱教育事业
具备高度的教育信仰，坚信教育事业的重要性和价值，为培养优秀人才而付出努力。
师风
什么是师德师风
影响学生的学习效果
塑造人格典范
推动教育改革
师德师风的重要性
通过演讲，使听众更加深入地了解师德师风的内涵和重要性，激发对教育事业热爱。
演讲的目的和意义
提高师德师风认识
通过分享自己的教育实践和感悟，传递先进的教育理念和思想，引领教育改革和创新。
传播教育理念
为听众提供一个相互学习、交流经验和心得的平台，促进共同成长和进步。
朴实大方的仪表
穿着得体
教师在课堂上的仪态应保持端庄、自然，不要过于张扬或过于拘谨，给人留下稳重、可信赖的印象。
仪态端庄
教师应当言行一致，做到言必行、行必果，用实际行动树立自己的威信和影响力。
言行一致
沟通交流
教师应当多与学生沟通交流，了解学生的想法和需求，积极帮助学生解决问题，建立起良好的师生关系。
优秀的师德师风演讲稿PPT
为人师表
良好的道德品质
教师应当具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立正面 的榜样。
严谨的治学态度
教师应当以严谨的态度对待教学，不断提高自己的专业素养 ，为学生提供优质的教育服务。
关爱学生
关心学生的成长
教师应当关注学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还要关心他们的身 心健康和情感需求。
尊重学生的个性
师德师风的重要性
塑造人格
促进校园文化建设
教师的师德师风直接影响着学生的道 德品质和人格发展，优秀的师德师风 能够为学生树立榜样，引导学生形成 健康的人格。
教师的师德师风是校园文化建设的重 要组成部分，优秀的师德师风能够营 造良好的校园文化氛围，推动校园文 化的健康发展。
提高教育质量
教师的师德师风决定了其教育教学水 平，优秀的师德师风能够促使教师不 断追求卓越，提高教育教学的质量和 效果。
04
如何培养和提升师德师 风
加强自身修养
树立正确的教育观念
教师应具备正确的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学 生的创新精神和实践能力。
提升人格魅力
教师的人格魅力对学生的成长具有重要影响，应注重提升自己的道 德品质、文化素养和教育教学能力。
强化纪律意识
教师应严格遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象，以身作 则，为学生树立榜样。
03
关注学生成长
教师需要关注学生的成长和发展，了解学生的需求和特点，关心学生的
身心健康，积极为学生提供帮助和支持。
传承和弘扬师德师风
1 2
传承优秀传统文化
教师需要传承和弘扬中华优秀传统文化，将其融 入教育教学过程中，引导学生了解和认同自己的 文化根源。
创新教育教学方法
师德师风演讲稿ppt
自觉地履行教育教学职责。
提高教育教学质量
03
良好的师德师风是提高教育教学质量的重要保障，有助于激发
学生学习兴趣和动力，培养学生的综合素质和能力。
02
加强师德师风建设的措施
坚持正确的价值观
总结词
树立正确的价值观，是加强师 德师风建设的基础。
详细描述
教师作为学生的引路人，应坚持 正确的价值观，以社会主义核心 价值观为导向，树立积极向上的 榜样。
加强师德师风建设的措施和方法
加强教师教育培训
通过定期的教师教育培训，提高教师对师德师风的认识和重视程 度。
建立评价机制
建立科学的师德师风评价机制，将评价结果与教师的晋升、评优 等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范。
营造良好校园文化
通过校园文化建设，营造尊重知识、崇尚道德的良好氛围，促进 师德师风的提升。
师德师风建设的不足与问题
教师教育观念落后
部分教师教育观念仍停留在应试教育层面，过分注重学生成绩， 忽视了学生的综合素质和个性发展。
师德师风教育不足
部分教师对师德师风的重要性认识不足，缺乏对学生的人文关怀 和心理疏导。
考核机制不完善
对教师的考核机制仍以教学成绩为主，缺乏对师德师风的考核， 导致部分教师缺乏自我提升的动力。
提升教师的责任感
总结词
强烈的责任感是每个教师应具备的品质，是做好教育工作的前提 。
详细描述
教师的责任感体现在对教育事业的热爱、对教育质量的追求、对 学生的关心和照顾等方面。
具体做法
通过目标设定、工作规划、实践反思等方式，增强教师的责任感 和使命感。
培养教师的敬业精神
总结词
敬业精神是每个教师的职业追求 ，是提高教学质量和效果的关键 。
2023教师节师德师风演讲PPT如何做一名好老师PPT课件(带内容)
有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。 好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、 动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱， 通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋 友和贴心人。 好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用 信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
其次，它作为教师的职业道德，又不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点 决定了师德不同于一般道德的特殊性。
教育是阳光下最光辉的事业，教育的目标是“德才并重，以德为主”；教师的职责在于通 过言传身教，培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。
“学高为师，身正为范”。
要做好一名合格教师，就应该以身示范，在思想上崇尚、遵守师德，在行为 上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的。 广大教师只有不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民 幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉 献，才能培育一名好老师
现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好 的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必 先有优秀的教师。
师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第
一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
有一种美妙的生物叫春蚕 春 蚕 到 死 丝 方 尽 ； 有一种崇高的精神叫红烛 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 ； 有—种博大的情怀叫奉献 莫 问 收 获 ， 但 问 耕 耘 。
2023学校师德师风演讲
优秀教师师德师风的演讲稿PPT
热爱教育事业
忠诚于教育事业，具 有高度的教育责任感 和使命感。
关爱学生
关心学生成长，关注 学生的需求，积极为 学生排忧解难。
为人师表
严于律己，以身作则 ，成为学生学习和生 活的楷模。
严谨治学
追求学术真理，严谨 治学态度，不断提高 自身学术水平。
团结协作
善于与同事、学生和 家长沟通协作，形成 良好的教育团队。
良好的行为习惯。
热爱学生与教书育人的关系
01
热爱学生是教书育人的前提
只有真正热爱学生，教师才能全身心投入到教育事业中，为学生的成长
贡献自己的力量。
02
教书育人是热爱学生的体现
优秀教师通过教书育人，不仅传授给学生知识，更重要的是培养学生的
品德和能力，让学生成为有用之才。
03
热爱学生与教书育人相辅相成
优秀教师师德师风的演讲稿
• 引言 • 师德师风的内涵与重要性 • 热爱学生与教书育人 • 为人师表与严谨治学 • 团结协作与开拓创新 • 尊重家长与廉洁从教 • 总结与展望
01 引言
演讲目的和背景
弘扬师德师风
促进教师成长
通过演讲，宣传和推广优秀的教师职 业道德和教育风尚，提高社会对教师 的尊重和认可。
加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，提高教师的社会 地位。
对未来教育发展的展望
个性化教育
01
随着科技的进步和教育理念的不断更新，未来教育将更加注重
个性化，满足学生多样化的需求。
智能化教育
02
人工智能、大数据等技术的应用将推动教育智能化发展，提高
教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ率和质量。
国际化教育
03
全球化趋势的加强将促使教育国际化程度不断提高，培养具有
扬师德正师风师德师风教育PPT
02 有“为人师表”的思想境界
教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。
外在文明的言行举止是教师师表风范的 基本要求。教师能够起到很好的榜样作 用，这就要求或者说需要遵纪守法：做 一个遵守纪律的好老师。只有这样才能
教育出严守纪律的好学生;
善用语言
语言是把双刃剑。用的好可以将知识的 传授，思想感情的交流，很好好激发学 生的学习兴趣、培养师生之间的感情;
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现， 是其内在素质的反映和个人修养的标志， 对学生具有强烈的示范作用。它包括衣 着朴-实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼
可亲等。
03 爱岗敬业，尽职尽责体是一种表率。
03
德高为范，技高为师”，从这个 标准衡量，老师要先正己身，方 可施教于人，“老师“两字可分 解来看，中国历来推崇老子的思 想和哲学，而老子尤其注重德行 的修养，而这个“老”就代表了 “德”，师者就不必细言了。
YOUR LOGO
02
PART
TWO
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根 据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
教师对学生安全 负有保护之责
“保护学生安全”是针对中小学的特殊情况提出的——中小学生的绝大多数是未成 年人，因此教师在负有教育、教学之责时也同时负有保护之责。
这也是《青少年保护条例》等法律、法规的具体化。这样的规定并不损害教师的利 益，更谈不上侵犯教师的生命权，因为“保护学生安全”并不排除教师也可以并应 该保护自己的安全，更没有要求教师必须舍己救人。
05 教师必须学而不厌
01 应具有较高的职业道德修养
师德师风演讲稿ppt
强化考核结果运用
将考核结果与教师职务晋升、评优评先等挂钩， 促使教师重视师德师风建设。
建立师德师风激励机制
树立先进典型
表彰在师德师风方面表现突出 的教师，树立先进典型，发挥
示范引领作用。
激励教师创新
鼓励教师开展教育教学创新， 提高教育教学质量。
加强宣传推广
通过各种渠道宣传师德师风先 进事迹和典型经验，营造良好
的舆论氛围和社会环境。
06
结论与展望
师德师风建设取得的成绩
提高学生素质
通过师德师风的熏陶和引导，学生的素质得到了全面提高，包括 思想道德素质、文化素质和心理素质等方面。
提升教学质量
优秀的师德师风对于提高教学质量起到了积极的促进作用，教师 们更加注重教学方法、教学内容的改革和课堂氛围的营造。
推动学校发展
多元化评价机制
对于师德师风的评价机 制需要更加完善和多元 化，以适应不同教师群 体的需求和特点。
师德师风建设的未来发展
加强师德师风教育
加强对教师的师德师风教育，注重培养教师的教育伦理、教育 道德和教育礼仪等方面的素养。
深化教育改革
深入推进教育改革，建立更加科学、全面、客观的评价机制，促 进教师专业发展和素质提升。
学校在师德师风建设的推动下，整体办学水平得到了提升，学校的 声誉和影响力也得到了增强。
师德师风建设面临的挑战
教师职业倦怠
当前社会对教师的期望 值很高，教师的工作压 力大，容易产生职业倦 怠感，需要得到更多的 关注和支持。
教育改革深入
随着教育改革的不断深 入，对教师的素质和能 力提出了更高的要求， 教师需要不断学习和提 高自己。
和向心力。
02
提升学校社会声誉
教师形象是学校形象的重要组成部分，良好的师德师风能够提高学校
将考核结果与教师职务晋升、评优评先等挂钩， 促使教师重视师德师风建设。
建立师德师风激励机制
树立先进典型
表彰在师德师风方面表现突出 的教师，树立先进典型，发挥
示范引领作用。
激励教师创新
鼓励教师开展教育教学创新， 提高教育教学质量。
加强宣传推广
通过各种渠道宣传师德师风先 进事迹和典型经验，营造良好
的舆论氛围和社会环境。
06
结论与展望
师德师风建设取得的成绩
提高学生素质
通过师德师风的熏陶和引导，学生的素质得到了全面提高，包括 思想道德素质、文化素质和心理素质等方面。
提升教学质量
优秀的师德师风对于提高教学质量起到了积极的促进作用，教师 们更加注重教学方法、教学内容的改革和课堂氛围的营造。
推动学校发展
多元化评价机制
对于师德师风的评价机 制需要更加完善和多元 化，以适应不同教师群 体的需求和特点。
师德师风建设的未来发展
加强师德师风教育
加强对教师的师德师风教育，注重培养教师的教育伦理、教育 道德和教育礼仪等方面的素养。
深化教育改革
深入推进教育改革，建立更加科学、全面、客观的评价机制，促 进教师专业发展和素质提升。
学校在师德师风建设的推动下，整体办学水平得到了提升，学校的 声誉和影响力也得到了增强。
师德师风建设面临的挑战
教师职业倦怠
当前社会对教师的期望 值很高，教师的工作压 力大，容易产生职业倦 怠感，需要得到更多的 关注和支持。
教育改革深入
随着教育改革的不断深 入，对教师的素质和能 力提出了更高的要求， 教师需要不断学习和提 高自己。
和向心力。
02
提升学校社会声誉
教师形象是学校形象的重要组成部分，良好的师德师风能够提高学校
教师师德师风演讲比赛PPT
教师师德师风
—守护学生成长之路
演讲人：XXX “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶
的事业是平凡而谦逊的。
”
一是，为人师表、言传身教二是，热爱幼儿、尊重幼儿
良好的师德表现为
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”学校家庭户外
为人师表，言传身教
教师工作的“示范性”和幼儿所特有的“向师性”，使教师在幼儿心
目中占有非常重要的位置，幼儿会模仿着教师的一言一行。
所以我们在
教育幼儿的过程中，除了言传更要身教，用自己的示范行为来教育幼儿。
师德，是教师工作的精髓，“师爱”是教师对幼儿无私的爱，它是师德
的核心。
热爱幼儿，尊重幼儿“爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是却是神圣的，我们每天就在
做着这样一件神圣的工作。
”
守护成长，静待花开
在我们的教育生涯中，或多或少会遇到一些所谓的“问题孩子”，相信只要我们把更多的爱心和耐心带给他们，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱，慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，相信他们对我们会有更多的信任感，和我们的距离也会越来越近。
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成
长
谢谢聆听。
师德师风演讲ppt
2. 注重课堂纪律：教师应该从自身科学、严谨、认真的教学精神入手， 建立良好的课堂管理体系，注重课堂纪律的维护。在课堂上，教师应该 遵循教学规范，讲课要求科学合理、谆谆教导，同时严格要求学生听课 纪律，维护教学秩序。这不仅可以提高教学质量，也可以进一步促进学 生的综合素养的提升。
05 廉洁从教，反腐传递正 能量
廉洁从教，反腐传递正能量
廉洁自律，树立榜样
反腐倡廉，清朗校园
教师 纪律 不违规
教师身体力行 师德
廉洁从教
06 教育责任与师德自觉： 互相促进
教师应当保持[高尚情操]
教师应当保持高尚情操，其中包括以下一个方面：言行举止的规范。作为教育者，教师的言行举止应当符 合社会公德和职业道德，要尊重学生和同事，言行得体，不使用粗俗语言，不进行不良行为，给学生树立良好 的榜样，带给学生正能量。
01 师德教育的重要性
普及教师职业行为规范
1. 保持专业形象，不搭讪、不暴躁、不私下教育管理，始终把自 己放在一个恰当的位置，做好师生界限的划分。 2. 公正、公平评价，在批评、表扬时做到公正，不偏袒一方，严 格要求自己，正确认识、处理工作中的问题。 3. 强化安全意识，注重学生安全教育和常规教育，加强安全管理 和组织，并积极参与学校社会公益活动。 4. 积极实践教育教学改革，引导学生在学习上的自主性，做好个 性化教育，为学生提供更好的教育体验。 5. 不断提高自身素质，保持个人激情，提高专业竞争力。做到时 刻学习，努力创新，以积极的态度对待工作和生活。
3.掌握教学方法。教师要在教育教学中不断探索，根据学生的具体情况运用多种教学方 法，如问答式、小组讨论式、案例分析式等，以达到更好的教学效果。同时，也要借鉴 其他教师的优秀教学经验，不断改进自己的教学方法，提升教育目标的实现效果。
05 廉洁从教，反腐传递正 能量
廉洁从教，反腐传递正能量
廉洁自律，树立榜样
反腐倡廉，清朗校园
教师 纪律 不违规
教师身体力行 师德
廉洁从教
06 教育责任与师德自觉： 互相促进
教师应当保持[高尚情操]
教师应当保持高尚情操，其中包括以下一个方面：言行举止的规范。作为教育者，教师的言行举止应当符 合社会公德和职业道德，要尊重学生和同事，言行得体，不使用粗俗语言，不进行不良行为，给学生树立良好 的榜样，带给学生正能量。
01 师德教育的重要性
普及教师职业行为规范
1. 保持专业形象，不搭讪、不暴躁、不私下教育管理，始终把自 己放在一个恰当的位置，做好师生界限的划分。 2. 公正、公平评价，在批评、表扬时做到公正，不偏袒一方，严 格要求自己，正确认识、处理工作中的问题。 3. 强化安全意识，注重学生安全教育和常规教育，加强安全管理 和组织，并积极参与学校社会公益活动。 4. 积极实践教育教学改革，引导学生在学习上的自主性，做好个 性化教育，为学生提供更好的教育体验。 5. 不断提高自身素质，保持个人激情，提高专业竞争力。做到时 刻学习，努力创新，以积极的态度对待工作和生活。
3.掌握教学方法。教师要在教育教学中不断探索，根据学生的具体情况运用多种教学方 法，如问答式、小组讨论式、案例分析式等，以达到更好的教学效果。同时，也要借鉴 其他教师的优秀教学经验，不断改进自己的教学方法，提升教育目标的实现效果。
教师师德师风演讲稿PPT(有内容,可编辑)
03 师 德 的 践 行
教师礼仪
一、进出校门礼仪 二、教师课堂礼仪 三、办公室礼仪
四、与学生交往礼仪 五、参加学校集会礼仪
六、与学生家长交往的礼仪
04
师德的提升
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school
04 师 德 的 提 升
04 师 德 的 提 升
学高为师身正为范
教师的习惯
教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行 为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事 的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教 育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变 成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。
01 师 德 的 内 容
（三）什么是师德 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中 必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道
德观念、情操和品质。
01 师 德 的 内 容
中小学教师职业道德规范
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生
教书育人 为人师表 终身学习
01 师 德 的 内 容
一、遵规守纪，依法执教
04 师 德 的 提 升
（四）公正－令人信任的师德要素
教育公正，则是指教育活动中的公正。其中，教师(泛指 教师，教育职员和教学辅助人员)公平合理地对待和评价 每一个学生，是教育公正的最基本内容。
04 师 德 的 提 升
教育公正Biblioteka 教师在教育活动中实践教育公正，至少应把握以下五个方面:
中小学教师师德师风演讲比赛PPT含内容
弘扬师德铸就师魂
Thank for helping me grow
教育家马卡连柯曾经说过
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师 的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，而学生美好人生的开端 掌握在教师手中。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的 碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有用爱心才 能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木
弘扬师德铸就师魂
Thank for helping me grow
Educator macarenko once said :" love is a great feeling, it is always doing miracles, creating new people ." The teacher's love and respect is the candlelight that illuminates the student's soul window, and the beginning of the student's beautiful life is in the teacher's hand. Teachers can only use their own love, and students to produce a collision with the mind, can transcend the natural attributes of human beings the perfect state. Only with love can we teach our students to love everyone around us, and to love each other
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有人为教师分了五个层次
名 师 启迪智慧 专家级人物
能师
培养能力
优秀教师
经 师 传授知识 大多数是经师 庸 师 误人子弟 巫 师 害人子弟
03 师 德 的 践 行
教师礼仪规范基本要求
关心学生，平等相处； 尊重家长，谦和有礼； 关心同志，真诚坦率； 以身作则，为人师表； 举止大方，仪表端庄；
说话和气，语言文明 礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪的好 与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。
01 师 德 的 内 容
（二）什么是“德”？
“德” 主要是有下面的两种含义 1、道德；品行；政治品质。 2、恩惠。
我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则 指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品 行”。德，又叫做德行。据《周礼 地官》解释：德行，内外之称， 在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。
01 师 德 的 内 容
为什么要加强师德学习？
前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话
教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上 最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品 格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
01 师 德 的 内 容
从称呼中看教师的社会功能与要求：
“师”有下面的一些含义：
1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。 2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。 3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。 4、对和尚的尊称：法师/禅师。 5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。 6、仿效；学习
师的含义中包含的元素：
➢有能力的 ➢做表率的 ➢受尊重的
老师－最广泛流行的称谓 先生－最历史悠长的称谓 园丁－最质朴无华的称谓 慈母－最真情感人的称谓 春蚕－最纯真形象的称谓
蜡烛－最温馨妥当的称谓 春雨－最生动贴切的称谓 人梯－最直接现实的称谓 孺子牛－最恰当逼真的称谓 人类灵魂工程师－最富含哲理和诗意的称谓
01 师 德 的 内 容
（一）我们先来看看什么是“师”？
九、公正评价，平等待人
作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平 等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励
衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力 打造，促进人格全面提升。
01 师 德 的 内 容
（三）什么是师德 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中 必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道
德观念、情操和品质。
01 师 德 的 内 容
中小学教师职业道德规范
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生
教书育人 为人师表 终身学习
01 师 德 的 内 容
一、遵规守纪，依法执教
03
师德的践行
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school
03 师 德 的 践 行
责任
知责任 明责任 负责任
敬业----明责之源泉 勤业----尽责之展现
尽责任
精业----履责之依托
03 师 德 的 践 行
03 师 德 的 践 行
教师礼仪
一、进出校门礼仪 二、教师课堂礼仪 三、办公室礼仪
四、与学生交往礼仪 五、参加学校集会礼仪
教师师德
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school 文艺小清新教师师德演讲PPT
汇汇报报人人：：X某X某X某
1
师德的内容
目
2
师德的现状
录
3
师德的践行
汇4报人：XX师X 德的提升
01
师德的内容
A speech oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Teachers' morality in literature and art primary school
七、热爱学生，真情育人
建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学 生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相 体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
01 师 德 的 内 容
八、尊重家长，真诚服务
主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教 学工作。
02
师德的现状
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school
02 师 德 的 现 状
教师的师德现状与困惑
1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、 补习班等违纪行为 。
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师 的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
二、忠于职守,爱岗敬业
忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职 尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表，言行一致
五、廉洁从教，乐于奉献
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或 家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。
01 师 德 的 内 容
六、团结协作，相互尊重 谦
虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促 进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生 中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。
遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假， 做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
01 师 德 的 内 容
四、勤奋学习，严谨治教
树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知 识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科 研水平和教育教学质量。
名 师 启迪智慧 专家级人物
能师
培养能力
优秀教师
经 师 传授知识 大多数是经师 庸 师 误人子弟 巫 师 害人子弟
03 师 德 的 践 行
教师礼仪规范基本要求
关心学生，平等相处； 尊重家长，谦和有礼； 关心同志，真诚坦率； 以身作则，为人师表； 举止大方，仪表端庄；
说话和气，语言文明 礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪的好 与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。
01 师 德 的 内 容
（二）什么是“德”？
“德” 主要是有下面的两种含义 1、道德；品行；政治品质。 2、恩惠。
我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则 指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品 行”。德，又叫做德行。据《周礼 地官》解释：德行，内外之称， 在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。
01 师 德 的 内 容
为什么要加强师德学习？
前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话
教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上 最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品 格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
01 师 德 的 内 容
从称呼中看教师的社会功能与要求：
“师”有下面的一些含义：
1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。 2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。 3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。 4、对和尚的尊称：法师/禅师。 5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。 6、仿效；学习
师的含义中包含的元素：
➢有能力的 ➢做表率的 ➢受尊重的
老师－最广泛流行的称谓 先生－最历史悠长的称谓 园丁－最质朴无华的称谓 慈母－最真情感人的称谓 春蚕－最纯真形象的称谓
蜡烛－最温馨妥当的称谓 春雨－最生动贴切的称谓 人梯－最直接现实的称谓 孺子牛－最恰当逼真的称谓 人类灵魂工程师－最富含哲理和诗意的称谓
01 师 德 的 内 容
（一）我们先来看看什么是“师”？
九、公正评价，平等待人
作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平 等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励
衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力 打造，促进人格全面提升。
01 师 德 的 内 容
（三）什么是师德 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中 必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道
德观念、情操和品质。
01 师 德 的 内 容
中小学教师职业道德规范
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生
教书育人 为人师表 终身学习
01 师 德 的 内 容
一、遵规守纪，依法执教
03
师德的践行
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school
03 师 德 的 践 行
责任
知责任 明责任 负责任
敬业----明责之源泉 勤业----尽责之展现
尽责任
精业----履责之依托
03 师 德 的 践 行
03 师 德 的 践 行
教师礼仪
一、进出校门礼仪 二、教师课堂礼仪 三、办公室礼仪
四、与学生交往礼仪 五、参加学校集会礼仪
教师师德
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school 文艺小清新教师师德演讲PPT
汇汇报报人人：：X某X某X某
1
师德的内容
目
2
师德的现状
录
3
师德的践行
汇4报人：XX师X 德的提升
01
师德的内容
A speech oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Teachers' morality in literature and art primary school
七、热爱学生，真情育人
建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学 生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相 体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
01 师 德 的 内 容
八、尊重家长，真诚服务
主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教 学工作。
02
师德的现状
A speech on Teachers' morality in literature and art primary school
02 师 德 的 现 状
教师的师德现状与困惑
1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、 补习班等违纪行为 。
贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师 的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
二、忠于职守,爱岗敬业
忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职 尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表，言行一致
五、廉洁从教，乐于奉献
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或 家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。
01 师 德 的 内 容
六、团结协作，相互尊重 谦
虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促 进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生 中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。
遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假， 做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
01 师 德 的 内 容
四、勤奋学习，严谨治教
树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知 识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科 研水平和教育教学质量。