1岁半~2岁宝宝语言精彩活动目标--游戏
一岁半早教语言的教案
一岁半早教语言的教案一岁半的宝宝正处于语言发展的关键阶段，这个阶段的早教对宝宝的语言能力发展具有重要的影响。
在这个阶段，家长可以通过一些简单的早教活动来帮助宝宝提高语言能力，为宝宝的未来学习打下良好的基础。
下面是一份针对一岁半宝宝的早教语言教案，希望对家长们有所帮助。
一、教学目标。
1. 帮助宝宝建立良好的语言基础，包括听、说、读、写。
2. 培养宝宝的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养宝宝的阅读兴趣和阅读习惯。
二、教学内容。
1. 日常生活中的语言启蒙。
在日常生活中，家长可以通过和宝宝交流、唱歌、给宝宝讲故事等方式来启蒙宝宝的语言能力。
例如，可以在洗澡的时候给宝宝唱歌，告诉宝宝水是冷的还是热的；在吃饭的时候可以和宝宝交流食物的颜色、形状和味道；在睡前可以给宝宝讲故事，让宝宝学会用语言表达自己的想法和情感。
2. 语言游戏。
语言游戏是培养宝宝语言能力的有效方式。
家长可以和宝宝一起玩一些简单的语言游戏，如“找东西”、“找颜色”、“找数字”等。
这些游戏不仅可以锻炼宝宝的语言能力，还可以增强宝宝和家长之间的互动。
3. 听故事。
给宝宝讲故事是培养宝宝语言能力的重要方式。
家长可以选择一些简单易懂的故事给宝宝讲，让宝宝通过听故事来提高自己的听力和理解能力。
同时，家长还可以通过讲故事的方式来培养宝宝的阅读兴趣，为宝宝以后的阅读打下基础。
4. 语言启蒙游戏。
家长可以给宝宝准备一些语言启蒙游戏，如卡片配对游戏、拼图游戏、认识动物、认识水果等。
这些游戏既可以帮助宝宝认识一些基本的词汇，又可以培养宝宝的观察力和记忆力。
5. 语言启蒙玩具。
选择一些适合一岁半宝宝的语言启蒙玩具，如音乐盒、益智玩具、拼图玩具等。
这些玩具不仅可以让宝宝在玩耍中学习，还可以锻炼宝宝的动手能力和动脑能力。
三、教学方法。
1. 多角度启蒙。
在教学过程中，家长可以通过多种方式来启蒙宝宝的语言能力，如讲故事、唱歌、玩游戏、给宝宝讲解日常生活中的事物等。
这样可以让宝宝在不同的情境中学习语言，提高语言能力。
1岁半儿童语言训练教案
1岁半儿童语言训练教案一、教学目标。
1. 让孩子学会简单的语言表达，如简单的问候语、自我介绍等。
2. 培养孩子的语言理解能力，能够听懂简单的指令和问题。
3. 提高孩子的语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的需求和想法。
4. 培养孩子的语音发音能力，让孩子能够准确地发出一些简单的音节和单词。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让孩子学会简单的语言表达，培养孩子的语言理解和表达能力。
2. 教学难点，如何引导孩子学会用简单的语言表达自己的需求和想法。
三、教学准备。
1. 教学材料，图片卡片、玩具、简单的绘本等。
2. 教学环境，安静、整洁、明亮的教室或者家庭环境。
四、教学过程。
1. 创设情境，引导孩子学习。
利用图片卡片或玩具等教具，创设一些情境，引导孩子学习简单的语言表达。
比如，用一张图片卡片上的小狗，引导孩子说出“狗狗”、“汪汪”等简单的词语。
2. 重复模仿，让孩子跟读。
在孩子学会一些简单的词语后，可以通过重复模仿的方式，让孩子跟着老师或家长的发音，学会正确的语音发音。
3. 提问引导，培养孩子的语言理解能力。
通过提问的方式，引导孩子理解一些简单的问题，比如“这是什么？”、“你想要什么？”等，培养孩子的语言理解能力。
4. 鼓励表达，让孩子说出自己的需求和想法。
在日常生活中，鼓励孩子用简单的语言表达自己的需求和想法，比如“我饿了”、“我要喝水”等，培养孩子的语言表达能力。
5. 游戏互动，增强语言训练的趣味性。
通过一些游戏互动的方式，增强语言训练的趣味性，比如“找东西”游戏、唱歌、跳舞等，让孩子在玩中学，增强语言训练的效果。
五、教学方法。
1. 示范引导法，老师或家长示范正确的语音发音和语言表达，引导孩子模仿。
2. 问答互动法，通过提问的方式，引导孩子理解和表达，培养孩子的语言理解和表达能力。
3. 游戏教学法，通过一些寓教于乐的游戏，增强孩子对语言训练的兴趣，提高学习效果。
六、教学评估。
1. 观察孩子的语言表达能力，通过日常生活中的交流和互动，观察孩子的语言表达能力是否有提高。
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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二岁宝宝语言能力训练游戏
二岁宝宝语言能力训练游戏
游戏一：双语游戏
老师：两岁的宝宝可以进行双语练习
老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。
唱英文歌老师：家长在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。
游戏二：木偶戏
老师：通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。
学说反义词，认识颜色。
老师和孩子用木偶对话，并认识颜色
游戏三：这样好不好
老师：在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。
培养宝宝的观察能力。
让宝宝指出一些行为的错误。
老师：家长要注意，宝宝在判断错误的时候，家长不要马上否定，而要鼓励。
游戏四：猜猜看
老师：通过感知活动来发展宝宝的思维能力。
增强宝宝的理解力和思维能力。
让宝宝自己品尝酸甜咸等味道，并让他联想有关的事物。
根据1-2岁幼儿的语言发展设计一个听话活动
根据1-2岁幼儿的语言发展设计一个听话活动1~2岁语言发展对照表1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈;会挥手表示再见;会模仿简单的声音，如汪汪。
1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思;会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲;会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我;会重复句子的最后一二个字;会认得电视上常见之物;如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子。
1~2岁宝宝说话指导方案1. 让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。
引导孩子用语言表达所见所闻。
2. 鼓励孩子做过家家的游戏这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。
父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。
3.“逼迫”孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。
这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。
当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。
4. 用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。
先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。
对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。
听多了，孩子自然会改正。
孩子只有觉得这样的尝试是有趣的，他才会有继续努力的动力。
如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5. 尽可能把每样东西的名称告诉孩子“这是杯子”、“那时冰箱”。
1-2岁早教精彩活动方案设计[1]
![1-2岁早教精彩活动方案设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/afbe25b76f1aff00bfd51e1d.png)
1-2岁早教活动方案一、教师指导语学语指物期（13-18个月）宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。
婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。
十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝开始学语指物。
方案一活动名称：送货上门（躯体运动）适合年龄：13-18个月游戏目的：身体协调控制能力游戏准备：书包、书本玩法指导： 1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。
爸爸在书房。
”2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。
爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。
”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。
扩展建议：书包可以换成小椅背等。
注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）适合年龄：13-18个月游戏目的：训练理解语言与模仿能力。
游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐玩法指导： 1、先练习动作。
妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。
”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。
”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。
”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。
”2、放《幸福拍手歌》的音乐。
妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。
3、可以反复练习几遍扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。
2、在生活中要多放音乐给宝宝听。
3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。
活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）适合年龄：13-18个月游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。
游戏准备：吸管、肥皂水玩法指导： 1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。
1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案
图画书、卡片
和幼儿一起分享图画内容，引导他们表达感受
知识启蒙
用图卡教孩子认识常见物品名称
扩大词汇量，提高语言理解能力
图卡、实物
给予幼儿足够时间观察和模仿
动作唱游戏
结合动作唱简单儿歌，如拍手歌
提高语言节奏感，增强记忆力
儿歌CD、手指玩偶
通过简单动作引导幼儿跟唱
探索环境
指导幼儿用语言描述周围的事物
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案
活动名称
活动内容
目标
资源准备
备注
探索声音
发出各种声音，如动物叫声、乐器声
听觉刺激，模仿能力
玩具动物、玩具乐器
注意观察幼儿的反应
说话游戏
重复简单词语，如爸爸、妈妈等
学习语言模仿，增强口语表达
卡片、玩具人物
鼓励幼儿模仿发音，适时给予表扬
图画故事
观看简单图画书，指认其中的物品
提高语言表达能力，丰富词汇
实物玩具、环境布置
鼓励幼儿用语言描述周围的事物
家庭故事
讲述简单的家庭故事，如日常生活
提高语言理解能力，培养想象力
图书故事书、实物道具
鼓励家长参与，共同营造温馨的氛围
语言互动游戏
进行简单对话游戏，如问候、告别
提高语言表达流畅度，培养交流能力
对话卡、简单道具
鼓励幼儿参与，给予肯定和鼓励
角色扮演
穿戴简单服饰扮演角色，如厨师、医生Байду номын сангаас
提高语言表达能力，培养想象力
角色服装、道具
提供引导性语言，帮助幼儿表达角色形象
【智力开发】7个语言游戏提高宝宝语言能力
【智力开发】7个语言游戏提高宝宝语言能力1-2岁这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。
宝宝在这个阶段的学习可以从一个简单的词快速变成完整的句子。
1-2岁这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。
从简单的一个词，到说出完整的句子来，其中只经历了几个月，真让人难以置信!可以利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注的事情，和他展开对话。
适宜1～2岁宝宝7个语言游戏：1、小动物怎样叫?准备工作小鸡、小鸭等小动物的图片。
你出具图片，同时恶搞小动物的发音。
重复几次，使宝宝恶搞。
也可以教导他恶搞适当的动作，或者使宝宝表示哪一张图片就是小鸡，哪一张就是小鸭子。
这可以使宝宝练发音。
2、鼻子在哪里?你和宝宝面对面挤不好，使他看著你。
你说道身体的某一部位，使宝宝表示去。
比如说你反问他：妈妈的鼻子在哪里?宝宝可以用手指向你的鼻子。
也可以使宝宝按照你的语言提示信息，指自己的身体部位。
3、我说你做你说道一个指令，使宝宝回去搞。
比如说，你对他说道：宝宝，把妈妈的拖鞋拎过来。
把积木拎出，和妈妈一起玩玩积木吧。
宝宝能按照你的意思回去搞。
这可以锻炼身体宝宝听到指令搞动作的能力。
4、念念儿歌挑选一首难认知、每句最后一个字难发音的押韵儿歌，读给宝宝听到。
读的时候，你故意将最后两个字的发音间隔变长，比如说小娃——娃，减轻每句最后一个字的语气，以特别强调押韵的那个字。
这样可以使宝宝更好地恶搞最后一个字的发音。
5、学说简单句当宝宝碰到事情xi你协助时，你可以建议他用直观的话语则表示。
比如说，宝宝必须洗澡，你可以教导他说道：宝宝洗澡。
他也许说不出来，也许说道的只是水水等儿化语，这都没关系。
特别注意，这种情景就是宝宝所熟识的，而且建议宝宝说道的词不要太拗口。
6、情景再现你拎宝宝去过一个地方，回家后可以给他谈一谈，今天你和他一起看见的事物和去过的地方。
比如说你反问他：今天妈妈拎你去哪儿了?看见什么了?宝宝可以用直观的词提问：动物园老虎等，也可以用动作则表示出。
1岁半到2岁的宝宝游戏方案
1岁半到2岁的宝宝游戏⽅案1岁半到2岁的宝宝游戏⽅案1、晃起来，宝宝通过和宝宝玩沙球或其他打击乐器，给好奇的宝宝带来新的悦⾳和游戏。
或则将⼤⽶、⼲⾖或硬币分别装⼊⼏个⼩塑料瓶（把瓶盖拧紧），给⼩⼩⾳乐家做⼀个特殊的乐器。
摇晃瓶⼦，然后递给宝宝，并对它发出的独特声⾳做出评价。
选⼏⾸熟悉的不同节拍的歌曲，⿎励宝宝随着节拍晃动瓶⼦和⾝体。
技能聚焦：和宝宝⼀起玩可以刺激他的听觉反应，还能培养宝宝的节奏感，这两点对发展语⾔能⼒很重要。
鉴别不同的声⾳可以训练⽿朵对⾳⾊和⾳量的识别，⽽跳舞、摇摆或玩乐器有利于宝宝创造性表达。
2、玩沙玩沙⼦运沙⼦，⽆论在沙滩上、操场上还是在沙盒中，沙⼦设计图案都是吸引⼈的、有创造性的、有趣的，它是艺术活动和户外游戏的结合体。
家长可以向宝宝⽰范怎么使⽤⼯具做出图案。
⽐如⽤耙⼦拉出直线和波浪线；⽤烤盘压出⼤⼤的圆形；⽤空的酸奶盒和湿沙垒起⾼塔。
向宝宝⽰范怎么⼀抹或倒⽔，就能拆除他的沙⼦杰作，然后让他重新创作，爱做⼏次都可以。
技能聚焦：玩沙⼦对艺术探索是极有⽤的，因为宝宝可以在其中尽情翻滚还很安全。
抓放沙⼦和玩沙⼦，可以训练宝宝的⼩动作技能，刺激他的触觉。
3、蜡笔创作即使这个阶段的孩⼦也会兴奋地拿起蜡笔和钢笔往纸上画，在底墒清理出较⼤的地⽅，帖海报⼤⼩的纸，家长在宝宝⾝边坐下，递给宝宝⼏⽀蜡笔，⿎励并⽰范给他看如何涂画。
让宝宝边画边讨论画的内容，告诉他颜⾊，并⿎励他使⽤不同颜⾊，不管宝宝画了什么，都要加以表扬。
技能聚焦：抓握和使⽤蜡笔，锻炼⼩动作技能和⼿眼协调能⼒，还有助于宝宝学会识别颜⾊，更重要的，让他选择颜⾊来表达⾃⼰，按⾃⼰喜欢的⽅式乱画，给他萌⽣的个性意识赋予⾊彩和形状。
4、捉迷藏宝宝还是婴⼉时，他就开始玩躲猫猫的游戏，后来他躲在拐弯处尖叫⼀声，把家长吓⼀跳，这是为学步幼⼉设计的愉快的捉迷藏游戏。
家长也可以找⼀棵树⼀把椅⼦或⼀⾯墙躲起来，对宝宝喊：我藏起来了，快来找我。
宝宝寻找时，⽤声⾳⿎励他⾛近。
1-3岁婴幼儿语言领域设计活动方案并试讲
1-3岁婴幼儿语言领域设计活动方案并试讲1 3 岁婴幼儿语言领域活动方案一、活动主题“咿呀学语，快乐成长”二、活动目标1、激发婴幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言感知能力。
2、鼓励婴幼儿模仿发音，增加词汇量。
3、培养婴幼儿的简单语言表达能力，如用单词或短句表达需求。
三、活动准备1、各种色彩鲜艳、形象可爱的动物玩具，如小狗、小猫、小兔子等。
2、与动物相关的绘本或图片。
3、轻柔的音乐。
四、活动过程1、热身活动（5 分钟）播放轻柔的音乐，抱着宝宝轻轻晃动，和宝宝说：“宝贝，我们要开始好玩的活动啦！”2、认识小动物（10 分钟）拿出小狗玩具，用夸张的语气说：“汪汪汪，看，这是一只小狗，小狗的毛软软的。
”让宝宝摸摸小狗玩具，感受一下。
然后再依次拿出小猫、小兔子等玩具，重复介绍。
3、绘本时间（10 分钟）和宝宝一起坐在柔软的垫子上，翻开动物绘本，指着上面的图片，慢慢地说：“宝宝，看，这里有好多小动物呀，这是小鸭子，嘎嘎嘎。
”一边说一边模仿动物的叫声，吸引宝宝的注意力。
4、模仿发音（10 分钟）鼓励宝宝模仿动物的叫声，比如拿着小狗玩具，引导宝宝说：“汪”，宝宝发出声音后，及时给予表扬：“宝宝真棒，会学小狗叫啦！”5、语言表达练习（10 分钟）准备一些宝宝喜欢的小零食，比如小饼干。
拿着小饼干问宝宝：“宝宝想吃饼干吗？说‘要’。
”如果宝宝说了“要”，就把饼干给宝宝，并说：“宝宝真厉害，会说要啦！”6、总结（5 分钟）抱着宝宝，轻轻说：“今天我们认识了好多小动物，宝宝也学会了好多声音，宝宝真聪明！”五、注意事项1、活动过程中，要始终保持耐心和温柔，给宝宝足够的时间反应和参与。
2、语言要简单、清晰、缓慢，多重复，便于宝宝理解和模仿。
3、注意观察宝宝的兴趣和注意力，及时调整活动内容和方式。
试讲过程各位家长朋友们，大家好！今天咱们一起来和宝宝们进行一场有趣的语言活动。
我先把音乐打开，（轻柔的音乐响起）来，咱们抱着宝宝轻轻晃一晃。
2岁宝宝语言活动的亲子游戏
2岁宝宝语言活动的亲子游戏2岁宝宝语言活动的亲子游戏：小熊，你长大了吗?目标1.理解什么是长大，体验成长的快乐。
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
准备1.挂图。
2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。
过程1.观看情景表演。
——认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。
——小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。
2.欣赏故事。
——结合挂图欣赏故事一遍。
——小熊的朋友是谁?——小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)——小熊长大了吗?你是怎么知道的?——原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
3.讨论：你长大了吗?——我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?——幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
建议1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。
2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。
附：小熊，你长大了吗暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。
“小熊，小熊，快起来。
”小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。
小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。
”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。
小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。
”小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。
小象说：“我也长大了。
我的鼻子更长，更有力气了。
”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。
呀，好像下了一场大雨。
小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。
教1-2岁宝宝学说话的9个游戏
教1－２岁宝宝学说话的9个游戏拥有清楚的表达能力，将有助于提高宝宝的社交能力以及沟通能力,“能说会道”的宝宝大家更喜欢。
想要教宝宝学说话,这九个游戏可以大大的来帮忙!1、悄悄话玩法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。
当宝宝2岁后,可全家人围成一圈，用传话的方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。
益处：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯,并可锻炼宝宝准确发音。
２、咕噜咕噜玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)＂,家长说:＂一头牛"。
两个人再绕圈并念:"咕噜咕噜2（出示2个手指)＂，孩子说：＂两只鸟＂。
依次说数字组词到10,游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性3、广播电台玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。
一位家长打电话，当拨到豆豆电台时,豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。
这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。
益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌4、我是老板玩法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板,照顾者可跟小老板说:“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。
益处:宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事,他们也会跟着说、做。
你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具,让宝宝自己玩,可让他得到许多锻炼语言的机会。
５、让玩具活起来玩法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。
益处：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。
当宝宝推着玩具车时,还可以培养孩子的方向感。
6、看图说话玩法:照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间,也不要在意书上更多的其他细节,这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。
1岁幼儿说话活动方案策划
1岁幼儿说话活动方案策划活动目的：通过各种形式的游戏和活动，激发1岁幼儿的语言发展潜力，培养他们的语言沟通能力，提高他们的听说能力。
活动时间：每周一次，每次为期1小时。
活动地点：幼儿园语言发展中心或室外活动场地。
活动人员：幼儿园老师、1岁幼儿及其家长。
活动内容：1. 活动一：音乐儿歌欣赏（20分钟）- 目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过儿歌的欣赏，培养幼儿的听力、语感和模仿能力。
- 实施方式：幼儿园老师播放经典的儿歌音乐，带领幼儿一起欣赏和模仿。
- 预期效果：幼儿能够辨认并模仿部分儿歌的发音和节奏。
2. 活动二：听音辨识游戏（20分钟）- 目标：通过听音辨识游戏，培养幼儿对声音的辨别能力，提高他们的注意力和观察能力。
- 实施方式：幼儿园老师准备一些常见的生活声音，如水滴声、钟声、小动物叫声等，并播放给幼儿听，让他们辨别是哪个声音，并用手指指出来。
- 预期效果：幼儿能够辨认一些常见生活声音，并用手指指出来。
3. 活动三：交流游戏（20分钟）- 目标：通过交流游戏，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
- 实施方式：- 幼儿园老师准备一些简单的语言表达题目，如“画个圆圈”、“摸摸你的头”等，向幼儿提出问题，鼓励他们用语言回答并完成任务。
- 幼儿园老师使用简单的语言和肢体动作与幼儿进行交流游戏，如抛接球、拍手等。
- 预期效果：幼儿能够用简单的语言表达自己的意思，并通过语言和肢体动作与他人进行交流。
4. 活动四：绘画故事（20分钟）- 目标：通过绘画故事，培养幼儿的想象力和语言组织能力。
- 实施方式：幼儿园老师讲述一个简单的绘画故事，引导幼儿观察并描述故事中的人物、场景等内容，并鼓励幼儿自己动手画出故事中的场景或人物。
- 预期效果：幼儿能够通过观察和描述，用简单的语言表达故事中的内容，并尝试用画笔表达自己的想法和意图。
5. 活动五：家长互动交流（20分钟）- 目标：加强幼儿家长的参与与配合，促进家长与幼儿的互动与交流。
亲子游戏一岁半宝宝的语言游戏
亲子游戏：一岁半宝宝的语言游戏1、我是小鸭游戏目的：发展宝宝的模仿力；促进宝宝的语言发展。
游戏内容：游戏时，妈妈做鸭妈妈，宝宝当小鸭，鸭妈妈领着小鸭边找食物边走，并发出“呷呷呷……”的叫声，头一摇一摆，让宝宝跟着模仿，随口念儿歌：“呷呷呷，我是小小鸭。
”玩过几遍后，可以让宝宝尝试扮演鸭妈妈游戏。
游戏指导：也可更换游戏扮演的对象，发展宝宝学说简单句的能力和练习发音。
2、请你做……游戏目的：提高宝宝的语言理解能力；培养宝宝的语言节奏感。
游戏内容：游戏时，父母边做动作边念儿歌，让宝宝也做同样的动作。
“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，眼睛在哪里？眼睛在这里（用手指眼睛）。
”“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手摸一摸，鼻子在哪里？鼻子在这里（用手摸鼻子）”。
“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，耳朵在哪里？耳朵在这里（用手指耳朵）。
”“请你蹈我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，嘴巴在哪里？嘴巴在这里（用手指嘴巴）。
”“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，小手在哪里？小手在这里（用手摇两下）。
”然后慢慢地让宝宝单独做。
可做各种各样的动作，让宝宝学说“伸伸手”、“弯弯腰”、“喂小猫”、“种种花”等短语。
游戏指导：游戏应尽量渲染游戏的气氛，用比较自由的形式调动宝宝的参与热情。
激发宝宝想说愿说的热情。
3、玩娃娃游戏目的：教宝宝学说短语；培养宝宝关心他人的良好品质。
— 1/2 —— 1/2 —游戏内容：准备一个布娃娃、小床、小被子等，和宝宝一起给布娃娃喂饭、穿衣等，让宝宝学说短语。
可以以时间为序设置情境，妈妈念儿歌“喔喔喔，公鸡叫，娃娃要起床”。
家长和宝宝一起照顾娃娃，给娃娃穿衣服，边穿边念：“乖娃娃，起床来，太阳公公把他夸。
”然后，家长又念儿歌：“乖娃娃、娃娃乖，不哭也不闹，来反饭儿吃。
”教宝宝喟娃娃饭、边喂边说：“娃娃吃饭。
”以及“娃娃洗澡”、“娃娃睡觉”等。
游戏指导：游戏可极力渲染情境性，如“哎呀！娃娃怎么哭了呢？”启发宝宝想问题，然后说：“噢，原来是娃娃饿了，我们来给娃娃喂饭吧。
1至2岁语言发展教案及反思
1至2岁语言发展教案及反思教案标题：1至2岁语言发展教案及反思教案目标：1. 帮助1至2岁的幼儿发展基本的语言能力，包括听、说、模仿和理解。
2. 提供丰富的语言环境和刺激，促进幼儿的语言发展。
3. 培养幼儿的表达能力和沟通技巧。
教学准备：1. 图书、图片和玩具等多种教具，以吸引幼儿的注意力。
2. 针对幼儿年龄段的简单而生动的故事，以促进语言理解和记忆。
3. 音乐和歌曲，以增强幼儿的语言感知和模仿能力。
4. 游戏和互动活动，以鼓励幼儿的语言表达和交流。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）- 使用一本有趣的图书或一张图片，吸引幼儿的注意力。
- 与幼儿一起观察图片或阅读图书，并提出一些简单的问题，引导幼儿用语言回答。
2. 语言启蒙活动（10分钟）- 选择一首简单的儿歌或歌曲，与幼儿一起唱。
- 引导幼儿模仿歌曲中的动作和发音，并鼓励他们用简单的词语表达。
3. 语言游戏活动（15分钟）- 使用一些简单的玩具或图片，与幼儿进行游戏。
例如，给幼儿展示一个玩具，让他们用语言描述或指出它的颜色、形状等。
- 鼓励幼儿模仿你的语言表达，并逐渐引导他们用简单的句子进行表达。
4. 故事时间（10分钟）- 选择一本简单的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
- 在讲述过程中，提问幼儿关于故事内容的问题，鼓励他们用语言回答。
5. 结束活动（5分钟）- 使用一首简单的告别歌曲，与幼儿一起唱。
- 回顾今天的活动内容，鼓励幼儿用简单的语言总结。
教案反思：在这堂课中，我成功地为1至2岁的幼儿设计了一堂有趣而富有创意的语言发展课程。
幼儿通过与教具、图书、音乐和游戏的互动，积极参与了语言学习活动。
他们在模仿和表达方面取得了进步，并且对故事内容有了一定的理解。
然而，我也意识到在今后的教学中，可以进一步改进以下方面：- 更多地使用幼儿感兴趣的主题和内容，以增加他们的参与度。
- 提供更多的机会让幼儿自由表达，而不仅仅是模仿教师的表达。
- 针对不同的语言发展阶段，设计不同的活动和教具，以满足幼儿的个体差异。
【重要1到2岁孩子教育知识】幼儿语言“5”个小游戏
【重要1到2岁孩子教育知识】幼儿语言“5”个小游戏【导读】每个游戏都选自生活简单的细节, 很容易让孩子觉得有趣。
在兴趣的基础上, 学习是最有效的。
更大的优点在于每个游戏都有明确的目的, 是你的亲子游戏更加有效！1、拉一拉游戏目的：(1) 培养宝宝理解事物间关系的能力, 发展宝宝解决问题的能力；(2) 培养宝宝学念简单的儿歌, 促进其语言发展。
游戏内容：在桌上放一件宝宝喜爱的玩具, 但是让他够不着。
在宝宝着急时, 给玩具系上一根绳子, 看看宝宝能否拉动绳子得到玩具。
家长可做示范, 边拉边随口编儿歌“拉, 拉, 拉绳子。
”或“**、**(玩具名称)快过来。
”教宝宝边念儿歌边拉动绳子。
游戏指导：此游戏是在宝宝会抓住小绳, 会模仿动作的前提下进行。
2、布书王国游戏目的：培养宝宝对图书的兴趣, 为宝宝早期阅读打下基础。
游戏内容：(1) 制作“布书”。
收集有各种有趣图案的手帐, 或买一些可乡在单装上的各种动物布贴, 或用彩色碎布制作成有趣的图案。
制作布书过程中, 家长可领着宝宝观看制作, 吸引宝宝的兴趣。
(2) 布书内容, 包括娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、光通工具等。
每次教宝宝学1~3页, 结合实物进行效果更好。
游戏指导：布书既不怕撕, 又不怕咬, 可放在洗衣机中洗涤, 非常有实用价值和游戏价值。
3、放放、拿拿游戏目的：培养宝宝理解语言的能力；训练宝宝手眼协调的动作。
游戏内容：准备一个玩具“百宝箱”。
把玩具从“百宝箱”中一一取出, 边取边说：“放放、拿拿, 拿出我的**(玩具名称)。
”再将拿出来的玩具放回, 边放边说：“拿拿、谢谢, 放进我的**。
”然后让宝宝模仿, 父母应引导宝宝边做边说。
最后, 妈妈念儿歌：“放放、拿拿, 拿出我的小狗熊。
”让宝宝听清妈妈儿歌, 拿出相应的玩具, 拿出几个后, 再玩“放进去。
”游戏指导：游戏应该在宝宝知道所玩玩具名称的前提下进行。
4、我来练习发音(一)游戏目的：帮助幼儿学习语言, 练习发音。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标--游戏
1岁半~2岁宝宝语言活动目标《冯德全早教方案0-3岁》1岁半~2岁宝宝语言活动目标(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字，并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁1. 儿歌“一二三”目的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准备儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。
”(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。
如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。
游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁目的学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。
在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。
”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。
(3) 识字：不倒翁。
建议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
一岁半宝宝的语言游戏
一岁半宝宝的语言游戏
一岁半宝宝的语言游戏推荐
这一时期，爸爸妈妈可以创造条件，让宝宝多听、多模仿。
在游戏、看书、讲故事过程中教宝宝学说话。
比如，一边做游戏，一边念儿歌，让宝宝感知语言特有的节奏和韵律。
有一点很重要：平时多带宝宝到外面去，看看天上的飞鸟、水中的鱼儿、地上撒欢的小狗……是大千世界让语言变得如此丰富多彩！
游戏推荐
1．小兔在哪里：和宝宝一起看小动物画书，让他指一指什么动物在哪里，学一学小动物怎样叫。
此游戏可让宝宝学会根据成人的语言提示指认事物，同时练习发音。
2．看看谁来啦：准备两件小动物玩具。
比如，你手拿小鸭玩具放在背后，对宝宝说：“看看谁来啦？”然后出示给宝宝看。
以游戏的`方式教宝宝学说话，宝宝会觉得很有趣。
3．什么在响：准备一只小圆筒，放进积木、塑料球等物品，盖好盖子，让宝宝用手摇圆筒发出声音，问宝宝：“咦，什么响呢？”此游戏可以让宝宝集中注意听声音。
4．荡秋千：大人在椅子上坐好，扶住宝宝的胳膊，让宝宝骑在你的脚背上。
一上一下地晃动宝宝，就像荡秋千一样。
可以一边玩一边随着节奏念儿歌。
在亲子互动中，宝宝感受到了亲人的关爱。
1-2 岁动儿的语言发展特点设计一个听话活动
1-2 岁幼儿听话活动设计
1-2 岁幼儿的语言发展特点：在这一阶段，幼儿对词义的理解更加准确，学会的词语越来越多，有的幼儿已经能说出少量简单句。
以连续音节为主，简单模仿发音和词开始快速发展；词成为主要的发音和交际手段，连续音节减少；词成为唯一的发音类型和交际手段，儿童能够通过语言和成人进行最初的交际。
根据上述1-2岁幼儿的语言发展特点，设计如下听话活动：
我在这里（语言游戏）
一、活动目标
1.掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。
2.学说短句：“我在这里”。
3.体验语言游戏带来的快乐。
二、活动准备
幼儿点名的视频；各种动物头饰（幼儿每人各一个）；欢快的音乐
三、活动过程
1.游戏：“小动物捉迷藏”
（1）示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说：“小猫小猫在哪里？”小猫站起来说：“我在这里”。
（2）幼儿游戏。
请3-5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问：“小狗小狗在哪里？”，扮演小狗的幼儿回答：“我在这里。
”
（3）幼儿分组玩游戏。
2.点名练习
对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。
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1岁半~2岁宝宝语言活动目标 《德全早教方案0-3岁》1岁半~2岁宝宝语言活动目标(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字，并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁1. 儿歌“一二三”目的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准备儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。
”(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。
如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。
游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁目的学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。
在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。
”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。
(3) 识字：不倒翁。
建议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
3. 表达感受目的训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。
准备调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。
智慧妈妈教你玩(1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。
(2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
(3) 识字：甜、咸、凉、烫。
建议对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。
4. 理解语意目的发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。
准备不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。
)“床上是什么颜色的气球？”(绿颜色的。
)妈妈描述“床上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。
(2) 识字：气球、汽车。
建议家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。
5. 看图说动作目的让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。
准备画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。
(2) 给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。
”(3) 识字：刷牙、洗脸。
建议在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。
6. 小牙刷目的(1) 让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。
(2) 通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。
准备：儿童牙刷，字卡“牙刷”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。
牙齿好，宝宝吃饭就香了。
”(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。
(3) 识字：牙刷。
儿歌小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齿洁白人人夸。
7. 图中有什么目的(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。
(2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。
准备：画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。
(2) 在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。
(3) 识字：高。
建议可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。
儿歌小孩小孩真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸太阳跑回家。
8. 娃娃过生日目的让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“”。
准备苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。
智慧妈妈教你玩(1) 播放乐曲《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。
”(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？”(3) 教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“！”(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱《生日快乐》。
(5) 识字：生日。
9. 拍拍小皮球目的(1) 让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。
(2) 学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。
准备：一只小皮球，字卡“皮球”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。
”让宝宝观察妈妈说得对不对。
(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。
(3) 将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
(4) 识字：皮球。
建议：妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。
儿歌小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懒觉。
10. 小孔雀目的(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准备：孔雀的图片，字卡“孔雀”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。
(2) 妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。
让宝宝猜一猜是什么动物。
(3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。
(4) 学习儿歌《小孔雀》。
(5) 识字：孔雀。
儿歌小孔雀，真漂亮，长尾巴，花衣裳，展开尾巴照相。
11. 小鸡和小鸭目的(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。
(2) 学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。
准备：小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，字卡“小鸡”“小鸭”。
智慧妈妈教你玩(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。
妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。
”小鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。
”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。
”(2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。
(3) 学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。
儿歌小鸡和小鸭，一起过家家。
小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。
12. 树上树下目的：(1) 通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。
(2) 能一问一答地回答简单的问题。
准备：一图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。
”(2) 妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。
例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。
”(3) 玩亲子游戏“快快指出来”。
比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。
(4) 识字：上、下。
故事今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。
百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。
”小松鼠说：“对不起，我要采果子。
”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。
13. 小娃娃(一)目的：(1) 教育宝宝有礼貌，见人主动问好。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准备：手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！”(2) 妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。
(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。
(4) 识字：问好。
儿歌小娃娃，真可笑，见了爷爷不问好，见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫：“不好，不好，真不好。
”14. 小娃娃(二)目的(1) 培养宝宝见人问好的习惯。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准备：手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。
(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人就知道问好。
爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿歌。
然后问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。
(2) 识字：礼貌。
(3) 多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。
儿歌小宝宝，有礼貌，见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑，夸他是个好宝宝。
15. 有礼貌的小花狗目的：(1) 通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。
(2) 丰富宝宝的词汇。
准备：小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。
(1) 妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我来做小花狗。
”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。
“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。
(2) 妈妈给宝宝讲故事《有礼貌的小花狗》。
然后提问：“谁碰了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小花狗一下？小花猫说了什么？小花狗又说了什么？”让宝宝简单地回答。