中小学心理健康教育指导ppt课件

目前中小学生的心理健康状况



1：主流意识淡漠；2：集体主义淡 漠；3：艰苦朴素精神淡漠；4： 承受挫折能力差；5：自我意识发展差；6：劳动意识差；7：任性娇 惯；8：行为盲目性，追星现象严重；9：道感德淡漠；无同情心， 怜悯心；10：心理成熟晚，不懂事；11：厌学；12：人际关系处理 不好。 调查数据：我国目前中小学生心理障碍患病率为21.6%-32%，突出 表现为人际关系·情绪稳定性和学习适应方面的问题。至少有3000万 到5000万中小学生存在行为问题；确诊有1142万至2298万儿童患者 存在注意缺陷多动障碍。 上海：接近一半儿童超过了心理健康警戒线，其中心理障碍发生率 21%至32%，儿童抑郁症患病率4·7%。 沈阳：10多万儿童存在着各种各样的心理问题。 杭州：儿童心理问题达15.7%! 黑龙江：有30·3%的儿童存在明显的心理障碍和心理问题。

在学习方面的心理教育





学习心理教育主要是根据现代教育理论，结合中小学 的实际情况，指导学生掌握科学的学习方法，形成良 好的学习习惯，培养对学习的兴趣，学习心理在中小 学心理健康教育中具有十分重要的意义． 学习心理教育主要包括学习动机、兴趣、方法、态度、 情感等 一学习动机 二学习兴趣 三学习习惯和学习方法 1．养成良好的学习习惯 2．掌握科学的学习方法
情绪教育
情绪对中小学生生活的各个方面都有 重要作用，一般来说表现在以下方面： １．影响学习活动 ２．影响人际关系 ３．影响身心健康 一．情绪认知教育 二．情绪表达教育 三．情绪调节教育
自我意识教育


正确的自我意识是心理健康的一个重要 表现，包括客观的自我认识和健康的自 我 形象，以及适当的自我控制．自我 意识发展水平高的人，对自己的认识比 较清楚，对自己的平价也比较客观． 一．自我认识教育 二．自我接纳教育 三．自我控制和自我完善教育
二 中小学心理健康教育的意 义



（一）学校心理健康教育是学生身心发 展 的客观需要 （二）学校心理健康教育是学生素质教 育的重要组成部分 （三）学校心理健康教育是社会发展与 现代化教育的需要
中小学心理健康教育的目标与任务
一．中小学心理健康教育的目标 １．积极的自我意识是学生人格发展的核心 ２．健康情绪是学生适应学习生活、保证心理健康发展 的重要保障 ３．充分发挥学生自身创造性和潜能 二．中小学心理健康教育的任务；是全面推进素质教育， 增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助 学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学 生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少 和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健 康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有 文化、有纪律的一代新人
中小学心理健康教育的原则和途径
一．中小学心理健康教育的指导思想和基本原则
１．尊重性原则 ２．全体性原则 ３．发展性原则 ４．针对性原则 ５．活动性原则 二．中小学心理健康教育的途径
１．学科渗透 ２．心理健康教育课 ３．团体心理辅导 ４．个别心理咨询
第二部分
育
中小学心理健康教 的主要内容
王
概述
在小学阶段主要的内容是激发学习兴趣 和养成学习习惯，中学则偏重学习方法 的培养；自我意识教育是中小学心理健 康教育的主要内容之一，有发展性教育 和矫正性教育两个方面。 一．发展性的心理健康教育和矫正性心理 健 康教育 二．不同年龄阶段的心理健康教育 三．从心理素质结构考虑心理健康教育内
挫折教育


在人们的日常工作学习和生活中，挫折情绪很 难避免，但是不同的人抗挫折能力不同，在挫 折之后的反应也不同，有的人能够忍受严重的 挫折，在遇挫折以后重新振作，有些人稍微遭 遇挫折便会意志消沉，一蹶不振．现在的中小 学生大多在家受宠，经历的挫折较少，他们的 心理抗挫能力很差，遇到挫折不能克服困难， 而是消极回避，产生悲观、失望、埋怨等情绪。 挫折教育即通过合理的教育方法，帮助学生正 确对待挫折，提高他们的心理承受能力，提高 学生的心理素质，归根到底要培养学生具有较 强社会适应能力．
第一部分 中小学心理健康教 育 与概述
思考：什么是健康？
心理健康的概念与标准
一、健康与心理健康：长期以来，人们一般认为 身 体没有病就是健康。进入 20世纪以来，由于科学技术的迅速发展和新兴 边缘学科的出现，人类对健康的认识日益深入， 对健康的要求也日益提高。随着人们生活节奏 的加快，前所未有的巨大心理压力使人们逐渐 认识到心理、社会因素在健康中的重要作用。 因此，逐步形成了身、心两方面发展的健康观。 心理健康是指人具有持续稳定的心理状态，个 性特征以及良好的对自己和社会的适应能力。
中小学心理健康教育指导
案例思考：


1、对今年西安音乐学院学生药家鑫撞车杀人事件 的反思。 2、对北大毕业生街头摆摊卖肉的反思。 3、某小学生学习成绩很好，但性格内向，人际关 系差，你认为对他有必要进行心理疏导吗?
中小学心理健康教育的重要性



真正的人才应具备的要素：积力： 承受压力和挫折的能力； 合群与 合作的能力； 终身学习的能力； 选择与判断的能力。
二 心理健康的标准


1．智力发育正常。 2．情绪稳定乐观。 3．意志品质健全。 4．行为协调适度。 5．人际关系和谐。 6．人格完整独立。
中小学心理健康教育的含义与 意义
一．中小学心理健康教育的含义： 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发 展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良 好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全 面提高的教育活动．心理健康教育的要点体现在以下 几个方面： １．学校心理健康教育强调面向全体学生， ２．心理健康教育的根本目的在于培养学生的心理素质， 促进学生身心和谐发展和素质全面提高． ３．心理健康教育要以心理学的理论为基础，运用心理 教育的方法、技术和手段，达到培养学生良好心理素 质的根本目的．