化学实验操作规范与答题模板
高考化学试题实验操作题答题模板
高考化学实验题答题模板类型1实验基本操作类1.浓硫酸稀释操作【规范操作】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地倒入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅拌。
【答题关键】①浓硫酸倒入水中;②缓慢;③不断搅拌。
2.分液操作【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。
上层液体从分液漏斗上口倒出。
【答题关键】①液面上方与大气相通;②沿烧杯壁;③上上下下(上层液体从上口倒出;下层液体从下口放出)。
3.焰色反应操作【规范操作】【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧;②观察钾元素焰色反应时,应透过蓝色钴玻璃观察。
4.容量瓶查漏操作【规范操作】向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。
【答题关键】①装水;②倒立;③检查是否漏水;④旋转180°;⑤重复操作。
5.沉淀剂是否过量操作【规范操作】(1)加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
(2)加入与沉淀剂反应的试剂:静置,取适量上层清液于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
【答题关键】①上层清液;②沉淀剂或与沉淀剂;③是否沉淀;④若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。
6.沉淀洗涤操作【规范操作】向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。
【答题关键】①浸没;②重复2~3次。
7.判断沉淀是否洗净操作【答题模板】取少量最后一次洗涤液置于试管中,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。
8.常见试纸的使用【答题模板】(1)定量试纸(如pH试纸)取一小片×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在×××试纸上,待试纸变色后再与标准比色卡对照,得出测量数据。
2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧
2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧高中化学各类型答题模板一、实验操作类规范语言表述答题模板(1)测定溶液pH的操作:将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上,用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对照,读出对应的pH。
(2)检验离子是否已经沉淀完全的方法:将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂__,若不再产生沉淀,则__离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则__离子未完全沉淀。
(3)洗涤沉淀操作:将蒸馏水(或其它洗涤剂)沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水(或其它洗涤剂)自然流下后,重复2~3次即可。
(4)判断沉淀是否洗净的操作:取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。
注意:要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。
二、实验设计类规范语言表述答题模板1.答题策略:一般从实验原理出发(包括物质的性质),按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论的顺序来表述答案。
2.答题模板:操作现象结论取样,加入……有……生成……的是……例:设计实验鉴别两种无色气体分别是SO2和CO2。
答案一:取适量品红溶液分别于两洁净的试管中,分别通入两气体,能使品红溶液褪色的是SO2气体,不能使品红溶液褪色的是CO2。
答案二:取适量酸性高锰酸钾溶液分别于两洁净的试管中,分别通入两气体,能使酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去的是SO2气体,不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是CO2。
三、实验现象描述类规范语言表述答题模板1.答题策略:有关化学实验的描述不仅要求准确,还要求完全,有时还需要指明是何处产生了什么现象,先后发生了什么现象。
其答题规范可利用下面的模式再结合特殊要求进行分析处理:(1)“海”(溶液):①颜色由……变成……;②液面上升或下降(形成液面差);③溶液产生倒吸;④生成(产生)……色沉淀;⑤溶液变浑浊;⑥产生大量气泡(有气体从溶液中逸出);⑦有液体溢出。
初中化学实验题万能答题模板
初中化学实验题万能答题模板初中化学实验题万能答题模板一、引言初中化学实验是学生在化学学习中非常重要的一部分,通过实验可以帮助学生更好地理解化学原理和概念,培养学生的动手能力和实验技能。
在实验中,学生需要对实验现象和实验原理进行分析和总结,因此在解答实验题时需要有一定的模板和技巧。
二、实验题目分析1. 实验目的2. 实验器材和试剂3. 实验步骤4. 实验现象5. 实验原理6. 结论与思考三、实验目的实验目的是实验的出发点和指导方向,对于初中化学实验题来说,解答实验目的是非常重要的一步。
在解答实验题时,要对实验目的进行分析和归纳,从而找出实验的关键点和重要信息。
四、实验器材和试剂实验器材和试剂是实验进行的基础条件,学生需要熟悉各种常用的实验器材和试剂,同时要了解它们的用途和特点。
在解答实验题时,要对实验器材和试剂进行详细的描述,并指出其在实验中的作用和应用。
五、实验步骤实验步骤是实验进行的具体操作过程,学生在解答实验题时需要对实验步骤进行详细的描述和分析,要注意每一个步骤的操作要点和注意事项,确保实验的顺利进行。
六、实验现象实验现象是实验中观察到的现象和变化,学生在解答实验题时需要对实验现象进行描述和总结,要注意观察的细节和变化的规律,并结合实验原理进行分析。
七、实验原理实验原理是实验现象的科学解释和理论依据,学生在解答实验题时需要对实验原理进行深入的理解和分析,要清晰地阐述实验现象和实验原理之间的关系,从而揭示实验的内在规律。
八、结论与思考结论与思考是对实验结果和实验过程的总结和思考,学生在解答实验题时需要对实验结果进行归纳和总结,并对实验中遇到的问题和困难进行分析和思考,提出自己的见解和建议。
九、个人观点和理解通过对初中化学实验题的分析和讨论,我深刻认识到实验对于化学学习的重要性,只有通过实验才能更好地理解化学原理和概念,培养自己的实验技能和科学素养。
在以后的学习和工作中,我将更加重视实验教学,注重培养学生的实验能力和创新意识。
高考化学实验答题模版规范
高考化学实验答题模版规范(一)有关实验操作的问题1.检验离子是否已经沉淀完全的方法规范解答将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂××,若不再产生沉淀,则××离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则××离子未完全沉淀。
2.过滤时洗涤沉淀的方法规范解答向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。
3.检验沉淀是否洗涤干净的方法规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例:取最后一次的洗涤液少许置于试管中,加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,则沉淀未洗涤干净,若无白色沉淀生成,则沉淀已经洗涤干净。
注意:要选择一种溶液中浓度较大的、比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。
4.配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法规范解答向容量瓶中加水至离刻度线1~2 cm处,改用胶头滴管滴加,眼睛平视刻度线,滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。
5.读取量气装置中的气体体积的方法规范解答待装置冷却至室温后,先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平,然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。
6.用pH试纸测定溶液的pH的方法规范解答取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,待pH试纸显色后与标准比色卡比色。
7.酸碱中和滴定判断滴定终点的方法规范解答当滴入最后一滴××溶液时,锥形瓶中的溶液由××色变为××色,且半分钟内不再恢复原色,说明已经达到滴定终点。
8.分液的操作方法规范解答将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置,待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合),使漏斗内外空气相通,小心地旋转分液漏斗的活塞,使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中,待下层液体流出后及时关闭活塞,将上层液体从分液漏斗的上口倒出。
化学实验题万能答题模板
化学实验题万能答题模板甲方:____________________________乙方:____________________________11 本协议双方为促进化学实验技能提升制定化学实验题万能答题模板以下为双方共同遵守原则111 答题准备阶段1111 实验前充分理解实验目的掌握实验原理熟悉实验步骤1112 准备阶段需检查实验设备确保安全无误1113 根据实验需求准备所需化学品和实验器材1114 实验前应穿戴好防护装备包括但不限于实验服手套护目镜等112 实验操作阶段1121 操作过程中严格遵循实验步骤不得随意更改1122 使用化学品时需注意用量避免浪费防止意外发生1123 实验过程中及时记录实验现象及数据1124 遇到突发情况立即停止实验并采取相应措施113 结果分析阶段1131 对实验结果进行科学分析判断是否符合预期1132 分析实验误差来源总结经验教训1133 对实验数据进行整理绘制成图表便于展示114 安全处理阶段1141 实验结束后清理实验台面整理实验器材1142 妥善处理实验废弃物不得随意丢弃1143 关闭水源电源气源等确保实验室安全115 报告撰写阶段1151 实验报告需结构清晰逻辑严谨1152 报告中需包含实验目的原理步骤现象数据分析结论等内容1153 语言表达需准确规范116 保密义务1161 双方同意对本协议内容及合作过程中所涉及的技术资料保密未经对方书面同意不得向第三方泄露117 违约责任1171 若一方违反本协议规定造成对方损失违约方需承担赔偿责任118 协议变更1181 本协议经双方协商一致可以变更或解除119 争议解决1191 因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议双方应通过友好协商解决120 协议期限1201 本协议自双方签字盖章之日起生效有效期至双方约定的终止日期止121 其他事项1211 本协议未尽事宜由双方另行协商解决1212 本协议一式两份甲乙双方各执一份具有同等法律效力。
高中化学实验答题模板
高中化学实验答题模板
高中化学实验答题模板
一、实验目的
本实验旨在通过化学实验的方法,探究物质之间的化学反应规律,并培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
二、实验原理
本实验依据的是化学反应的基本原理,通过控制实验条件,如温度、压力、试剂的浓度等,来观察化学反应的现象,并记录实验数据。
三、实验步骤
1、准备实验器材和试剂,明确实验步骤和操作流程。
2、根据实验步骤进行实验操作,注意实验条件的变化对实验结果的影响。
3、观察实验现象,记录实验数据,并随时注意安全事项。
4、根据实验数据进行分析,得出实验结论。
四、实验结果与结论
通过实验,我们观察到了明显的化学反应现象,并记录了实验数据。
通过对实验数据的分析,我们发现实验结果与理论值基本一致,表明该化学反应在实验条件下是可重复的。
五、讨论与建议
本实验存在一些误差,如测量误差、试剂不纯等,这些因素会对实验结果产生一定的影响。
为了提高实验的准确性和可靠性,我们建议在实验中采用更精确的测量方法和更高纯度的试剂。
六、参考文献
[1] 《高中化学实验手册》人民教育出版社
[2] 《化学实验技术》科学出版社
[3] 《化学实验安全手册》北京大学出版社。
高中化学实验部分规范答题模板
2020 届高三化学实验部分规范答题模板一、实验题分析漫谈(一)实验小题浅析选择题策略:◆课本原有实验的直接再现和考查。
教材实验本身以及要注意之处加以理解,以破之。
◆结合元素化合物性质创编实验进行考查。
比如强酸制弱酸,过氧化物制氧气,你还想不记化合物知识?◆结合基本概念、反应原理创编实验进行考查。
比如沉淀转化证明:核心思想是溶解度小的沉淀必须是从溶解度大一些的沉淀身上抢得离子,方可证明,溶解度大小或K sp 大小,谨防被抢离子本身有剩余的。
比如过量硝酸银溶液与少量氯化钠溶液反应,再滴加几滴NaI 溶液,产生黄色沉淀,但是不能证明K sp(AgI)<K sp(AgCl)。
◆考查的都是特别基础的主干知识。
◆涉猎广泛,难度不大,强化实验。
(二)实验大题浅析工艺流程题,也可以理解为实验题,不过侧重考查元素化合物知识罢了,实验题侧重仪器和原理、操作的分析。
实验题若是有反应,列举反应和产物,尤其是制备类。
1、制备类:熟悉物质的制备(靠自己的基础了),陌生物质的制备(立马要看陌生物质的相关性质)(1)无机制备类:机.制.备.类.有.气.体.参.与.反.应..)次.要.发.生.装.置.―.→...①.―.→...主.要.发.生.装.置.―.→...收.集.装.置.―.→...②.―.→...尾.气.处.理.装.置..(一.般.无.①次要发生装置与主要发生装置之间往往是除杂装置(若是固体易升华的物质,往往还需要防止后续装置的堵塞或有防止因堵塞等情况造成的压强过大的平衡压强的装置、或一般若是多个气体反应物主导的话,需要一个可以观察气泡快慢控制反应速率的气体混合装置——一般是三个导气管的洗气瓶)次要发生装置往往是一个制气装置:固液不加热型、固液加热型、固固加热型等基本常见气体的制备需要记忆。
比如SO2、H2、CO2、O2、NH3、Cl2 等气体的制备是重要基础。
若是气体原料来自空气,要注意除掉空气中的其它干扰气体杂质。
2024届高三化学二轮复习化学实验题答题模板归类总结
2024届高三化学二轮复习化学实验题答题模板归类总结2024届高三化学二轮复习:化学实验题答题模板归类总结一、化学实验安全1、掌握安全使用规则:对于有害、有毒、有腐蚀性的药品,要在教师指导下使用,不要随便触摸,以防危险发生。
2、学会紧急处理方法:对于火灾、中毒、触电等突发事件,要掌握必要的处理方法,以保护自己和他人的安全。
3、理解实验室规则:要遵守实验室的各项规定,不大声喧哗、不擅自离开、不带零食、不乱扔垃圾等,以营造良好的实验环境。
二、化学实验基础1、掌握实验操作步骤:对于实验操作步骤,要认真阅读实验题目,理解实验目的和要求,掌握实验操作流程和步骤。
2、学会观察和记录:在实验过程中,要仔细观察实验现象,准确记录实验数据和结果,以便后续分析和总结。
3、理解实验原理:要理解实验原理,掌握化学反应的实质和规律,能够解释实验现象和结果。
三、化学实验分类1、物质制备类实验:这类实验的目的是合成某种物质,要注意实验条件、反应物选择、产物分离和纯化等环节。
2、物质性质类实验:这类实验的目的是探究物质的性质,要注意实验操作技巧、试剂选择、实验条件控制等环节。
3、物质分析类实验:这类实验的目的是对物质进行分析和鉴定,要注意样品处理、分析方法选择、结果判断等环节。
四、化学实验技巧1、选择合适的试剂和仪器:要根据实验要求选择合适的试剂和仪器,避免使用不合适的试剂和仪器导致实验失败。
2、控制实验条件:要控制好实验条件,如温度、压力、浓度等,以保证实验结果的准确性和可靠性。
3、做好实验记录和总结:在实验过程中,要及时记录实验数据和结果,并对实验进行总结和分析,以便提高实验技能和水平。
总之,化学实验是化学学科的重要组成部分,对于化学学科的学习和应用都具有重要的意义。
因此,在化学实验复习中,要认真掌握化学实验安全、化学实验基础、化学实验分类和化学实验技巧等方面的知识,以提高化学实验的能力和水平。
化学实验题答题模板
化学实验题答题模板篇一:化学实验题答题模板:化学实验题答题模板化学实验题答题模板示例:1. 实验目的:在化学实验题中,实验目的通常是指实验的目的或目标。
例如,一个实验的目的是探究化学反应的条件或检验某种物质的存在。
2. 实验原理:在化学实验题中,实验原理通常是指实验的基本原理或原理。
例如,一个实验的原理可能是利用化学反应的化学键或利用物质的性质。
3. 实验步骤:在化学实验题中,实验步骤通常是指实验的具体步骤。
例如,一个实验的步骤可能是将某种物质溶解在水中,然后进行过滤、蒸发或滴定等操作。
4. 实验结果:在化学实验题中,实验结果通常是指实验的结果或结果。
例如,一个实验的结果可能是得到某种物质的质量或达到某种反应条件。
5. 实验结论:在化学实验题中,实验结论通常是指实验的结论或结论。
例如,一个实验的结论可能是证明了某种物质的存在或发现了某种化学反应的条件。
拓展:除了以上模板外,还有一些其他的化学实验题答题模板,例如实验设计模板、实验数据处理模板和实验报告模板等。
这些模板可以帮助考生更好地应对化学实验题,提高答题效率和准确性。
化学实验题答题模板可以帮助考生更好地理解实验原理和实验步骤,熟练掌握实验结论和实验结论的表达方式,从而更好地应对化学实验题。
篇二:化学实验题答题模板:化学实验题答题模板应该包括以下几个部分:1. 实验题目基本信息:包括实验题目、实验名称、实验目的、实验材料、实验步骤、实验数据等。
2. 实验过程分析:对实验过程进行分析,包括实验原理、实验操作、实验误差分析等。
3. 实验结果描述:对实验结果进行描述,包括实验结果、实验数据、实验误差等。
4. 实验结论分析:对实验结论进行分析,包括实验结果的意义、实验的可信度等。
5. 参考文献:如果实验数据需要参考相关文献,应该在答题模板中列出参考文献。
拓展:针对化学实验题,以下是一些拓展内容:1. 实验设计:在化学实验中,实验设计是非常重要的一环。
实验设计应该考虑实验目的、实验材料、实验步骤、实验误差等因素。
化学实验题的答题模板
化学实验题的答题模板化学实验题的答题模板一1、浓硫酸的稀释:向烧杯中加入一定量的蒸馏水,沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。
2、用ph试纸测定溶液酸碱性:用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在ph试纸中部,与标准比色卡比较,读出溶液的ph。
3、用试纸检验气体:(以nh3为例)用玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口,看试纸是否变蓝。
4、检查装置的气密性(以大试管单孔塞为例):①微热法:将导管插入水槽中,手握大试管,若导管口有气泡冒出,松开手时导管口回流一段水柱,说明该装置的气密性良好。
②液差法:塞紧橡皮塞,用止水夹夹住导气管的橡皮管部分,从长颈漏斗中向试管中注水,使长颈漏斗中液面高于试管中液面,过一段时间,液面差不变,说明气密性良好。
(若为分液漏斗,塞紧橡皮塞,用止水夹夹住导气管的橡皮管部分,向分液漏斗中加入一定量的水,打开活塞,若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下,说明气密性良好。
)5、闻气体的气味:用手在集气瓶口上方轻轻扇动,使少量气体飘入鼻孔。
6、焰色反应:(以k元素为例)用洁净的铂丝蘸取待测液,在酒精灯火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃观察火焰是否为紫色。
(注:洗涤铂丝用盐酸溶液)。
7、洗涤沉淀:把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。
8、判断沉淀剂是否足量的操作:在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中),滴加沉淀剂,若不再产生沉淀,说明沉淀完全。
如粗盐提纯实验中判断bacl2已过量的方法是:在上层清液中再继续滴加bacl2溶液,若溶液未变浑浊,则表明bacl2已过量。
化学实验题的答题模板二9、判断沉淀是否洗涤干净的操作:取少量最后一次洗涤洗液,滴加相应试剂……10、萃取分液操作:关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。
初中化学实验题万能答题模板
初中化学实验题万能答题模板 化学实验在初中化学教学中占据重要的位置。
掌握实验技巧和能够正确回答实验题是提高学生化学实验能力的关键。
本文将介绍一种初中化学实验题的万能答题模板,以帮助学生更好地应对各类化学实验题。
一、实验目的和原理 实验目的是实验设置和操作的核心。
学生需要明确实验目的,根据题目中提到的物质或现象,推测实验的目的。
实验原理是实验内容和结果的解释。
学生需要掌握实验原理的相关知识,根据题目中提供的信息,理清思路,准确运用相应的实验原理。
二、材料和仪器 实验题目中通常会列出所需的材料和仪器。
学生需要根据题目中提供的材料和仪器,了解它们的特点和用途。
在回答实验题时,可以提及需要哪些材料和仪器,以及它们在实验中的作用。
三、实验步骤 实验步骤是实验操作的详细流程。
学生在回答实验题时,可以按照以下结构来组织实验步骤: 1、第一步:清洗材料和仪器。
说明为什么要清洗材料和仪器,清洗的方法和操作步骤。
2、第二步:制备反应物或溶液。
根据实验题目给出的条件和要求,制备所需的反应物或溶液。
详细描述制备步骤、物质用量和条件。
3、第三步:进行实验。
根据实验题目中给出的条件和操作要求,进行实验操作。
描述实验中可能出现的现象和所需注意的事项。
4、第四步:观察和记录实验结果。
根据实验操作和观察到的现象,记录实验结果,并进行简要的分析和解释。
四、实验题目的解答 实验题目的解答是实验题的最核心部分。
学生需要根据实验步骤中观察和记录的实验结果,进行结果的解答。
在回答实验题目时需要考虑以下几个方面: 1、实验结果的解释。
根据实验操作和观察到的现象,解释所得到的实验结果。
注意运用化学原理和实验知识。
2、反应类型的判断。
根据实验结果,判断所进行的反应类型。
可以根据反应方程式、气体、颜色变化等特征进行判断。
3、实验数据的处理。
根据实验结果,进行实验数据的处理和计算。
注意运用相应的物理化学知识,如摩尔计算、质量守恒等。
五、实验题目的拓展 学生可以在回答实验题目之后,进一步拓展和思考。
【答题模板】高中化学实验答题模板
【答题模板】⾼中化学实验答题模板⾼三化学实验规范模板记忆⼀、⾼中化学实验中的'先'与'后'1.加热试管时,应先均匀加热后局部加热。
2.⽤排⽔法收集⽓体时,先拿出导管后撤酒精灯。
3.制取⽓体时,先检验⽓密性后装药品。
4.收集⽓体时,先排净装置中的空⽓后再收集。
5. 称量药品时,先在盘上各放⼆张⼤⼩,重量相等的纸(不是⼀定相等,加纸后调平天平;腐蚀药品放在烧杯等玻璃器⽫,例如氢氧化钠固体的称取),再放药品。
加热后的药品,先冷却,后称量。
6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃⽓体时,先检验纯度再点燃。
7.检验卤化烃分⼦的卤元素时,在⽔解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。
8.检验NH3(⽤红⾊⽯蕊试纸)、Cl2(⽤淀粉KI试纸)、H2S[⽤Pb(Ac)2试纸]等⽓体时,先⽤蒸馏⽔润湿试纸后再与⽓体接触。
9. 检验SO42-时,先加稀盐酸,再加氯化钡溶液。
10.配制FeCl3,SnCl2等易⽔解的盐溶液时,先溶于少量浓盐酸中,再稀释。
11.中和滴定实验时,⽤蒸馏⽔洗过的滴定管先⽤标准液润洗后再装标准掖;先⽤待测液润洗后再移取液体;观察锥形瓶中溶液颜⾊的改变时,先等半分钟颜⾊不变后即为滴定终点。
12.焰⾊反应实验时,每做⼀次,铂丝应先沾上稀盐酸放在⽕焰上灼烧到⽆⾊时,再做下⼀次实验。
13.⽤H2还原CuO时,先通H2流,后加热CuO,反应完毕后先撤酒精灯,冷却后再停⽌通H2(消耗的氢⽓量⼤于实际参于反应的氢⽓的量)。
14.配制物质的量浓度溶液时,先⽤烧杯加蒸馏⽔⾄容量瓶刻度线1cm~2cm后,再改⽤胶头滴管加⽔⾄刻度线。
15. 浓H2SO4不慎洒到⽪肤上,先迅速⽤布擦⼲,再⽤⽔冲洗,最后再涂上3%⼀5%的NaHCO3溶液。
沾上其他酸时,先⽔洗,后涂NaHCO3溶液。
16. 碱液沾到⽪肤上,先⽔洗后涂硼酸溶液。
17. 酸(或碱)流到桌⼦上,先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和,再⽔洗,最后⽤布擦。
2020高考化学实验答题模板
高考化学实验操作答题模板
类型1实验基本操作类
1.浓硫酸稀释操作
【规范操作】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地倒入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅拌。
【答题关键】①浓硫酸倒入水中;②缓慢;③不断搅拌。
2.分液操作
【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。
上层液体从分液漏斗上口倒出。
【答题关键】①液面上方与大气相通;②沿烧杯壁;③上上下下(上层液体从上口倒出;下层液体从下口放出)。
3.焰色反应操作
【规范操作】
【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧;②观察钾元素焰色反应时,应透过蓝色钴玻璃观察。
4.容量瓶查漏操作
【规范操作】向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。
【答题关键】①装水;②倒立;③检查是否漏水;④旋转180°;⑤重复操作。
5.沉淀剂是否过量操作
【规范操作】(1)加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀
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实验题、简答题规范语言及答题模板
一、实验题、简答题规范语言及答题模板1、实验操作类①测定溶液pH的操作:用玻璃棒蘸取少量待测液到pH试纸上,再和标准比色卡对照,读出对应的pH。
②沉淀剂是否过量的判断方法a.静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
b.静置,取上层清液适量于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
③洗涤沉淀操作把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。
④判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。
⑤容量瓶检漏操作往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞。
用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。
如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。
如果仍不漏水,即可使用。
⑥滴定管检查是否漏水操作a.酸式滴定管:关闭活塞,向滴定管中加适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若2分钟内不漏水,将活塞旋转180°,重复上述操作。
b.碱式滴定管:向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若2分钟内不漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次观察滴定管是否漏水。
⑦滴定管赶气泡的操作a.酸式滴定管:右手将滴定管倾斜30°左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。
b.碱式滴定管:将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两指捏住胶管,轻轻挤压玻璃珠,使溶液从尖嘴流出,即可赶出碱式滴定管中的气泡。
⑧装置气密性检查a.简易装置:将导气管一端放入水中(液封气体),用手捂热试管,观察现象:若导管口有气泡冒出,冷却到室温后,导管口有一段水柱,表明装置气密性良好。
b.有分液漏斗的装置:用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管,打开分液漏斗,往分液漏斗中加水,加一定量水后,若漏斗中的水不会再滴下,则装置气密性良好。
版高中化学实验答题模板
实验规范模板记忆一、高中化学实验中的 '先'与'后'用排水法采集气体时,先取出导管后撤酒精灯。
采集气体时,先排净装置中的空气后再采集。
称量药品时,先在盘上各放二张大小,重量相等的纸(不是必定相等,加纸后调平天平;腐化药品放在烧杯等玻璃器皿,比如氢氧化钠固体的称取 ),再放药品。
加热后的药品,先冷却,后称量。
点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时,先查验纯度再点燃。
查验SO42-时,先加稀盐酸,再加氯化钡溶液。
配制FeCl3,SnCl2等易水解的盐溶液时,先溶于少许浓盐酸中,再稀释。
中和滴定实验时,用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖;先用待测液润洗后再移取液体;察看锥形瓶中溶液颜色的改变时,先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。
8 .焰色反响实验时,每做一次,铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时,再做下一次实验。
9.用H2复原CuO时,先通H2流,后加热CuO,反响完成后先撤酒精灯,冷却后再停止通H(耗费2的氢肚量大于实质参于反响的氢气的量)。
配制物质的量浓度溶液时,先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm~2cm后,再改用胶头滴管加水至刻度线。
11. 浓H2SO4不慎洒到皮肤上,用大批水冲刷,再涂上3%一5%的NaHCO3溶液。
沾上其余酸时,先水洗,后涂NaHCO3溶液。
碱液沾到皮肤上,先水洗后涂硼酸溶液。
酸(或碱)流到桌子上,先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和,再水洗,最后用布擦。
14 .查验蔗糖、淀粉、纤维素能否水解时,先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4,再加银氨溶液或Cu(OH)悬浊液。
215 .配制和保留Fe2+,Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时;先把蒸馏水煮沸赶走O2,再溶解,并加入少许的相应金属粉末和相应酸。
二、规范实验表述1.清洗的原由:1)积淀需要清洗的原由是:洗去积淀表面的可溶性物质。
2)凡是波及冰水(或冷水)清洗的目的:洗去晶体表面的杂质离子并降低被清洗物质的溶解度,减少其在清洗过程中的溶解消耗,最后提升产品产率。
高中化学实验简答题的规范语言表述
化学实验简答题的规范语言表述. 实验操作类规范语言表述☎✆测定溶液☐☟的操作将一小块☐☟试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液点到☐☟试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对照,读出对应的☐☟。
☎✆沉淀剂是否过量的判断方法♊静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
♋静置,取上层清液适量于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
☎✆洗涤沉淀操作把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复 ~ 次即可。
☎✆判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液,滴加⑤⑤☎试剂✆,若没有⑤⑤现象,证明沉淀已经洗净。
☎✆容量瓶检漏操作往容量瓶中加入一定量的水,塞好瓶塞。
用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。
如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转 度后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。
如果仍不漏水,即可使用。
☎✆滴定管检查是否漏水操作♊酸式滴定管:关闭活塞,向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若 分钟内不漏水,将活塞旋转 ,重复上述操作。
♋碱式滴定管:向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若 分钟内不漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次观察滴定管是否漏水。
☎✆滴定管赶气泡的操作♊酸式滴定管:右手将滴定管倾斜 左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。
♋碱式滴定管:将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两指捏住胶管,轻轻挤压玻璃珠,使溶液从尖嘴流出,即可赶出碱式滴定管中的气泡。
☎✆装置气密性检查♊简易装置:将导气管一端放入水中☎液封气体✆,用手捂热试管,观察现象:若导管口 有气泡冒出,冷却到室温后,导管口有一段稳定的水柱,表明装置气密性良好。
♋有分液漏斗的装置:用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管,向长颈漏斗中加入适量水,长颈漏斗中会形成一段液柱,停止加水后,过一段时间,若漏斗中的液柱不变化,则装置气密性良好。
化学实验题答题模板归类总结
化学实验题答题模板归类总结化学实验题答题模板归类总结一、前言化学实验题在学生学习过程中占据着重要的地位,通过实验,学生可以加深对化学知识的理解,培养实践能力和动手能力。
而在实验题答题过程中,掌握一定的答题模板和归类总结是非常必要的。
本文将就化学实验题答题模板进行归类总结,希望能给广大学生带来帮助。
二、实验题答题模板归类总结1. 实验目的的描述:实验题答题中,首先要明确实验的目的是什么,这个目的可能是某些物质的性质、变化规律等。
在回答问题时,可以采用以下模板:"本实验的目的是…”2. 实验装置的描述:实验装置对于实验的进行非常重要,因此在实验题答题中需要对实验装置进行描述,可以采用以下模板:"实验装置如图所示,包括…”3. 实验步骤的描述:实验步骤通常是实验题的重点,因此在答题中需要对步骤进行清晰地描述,可以采用以下模板:"实验步骤如下…”4. 实验结果的描述:实验结果是实验过程中最直观的部分,需要准确地描述实验结果,可以采用以下模板:"实验结果表明…”5. 实验结论的总结:实验结论是对实验结果的总结和归纳,需要对结论进行概括性的描述,可以采用以下模板:"由实验可得出结论…”三、个人观点和理解在化学实验题答题过程中,掌握答题模板和归类总结是非常关键的,可以帮助学生更清晰地回答问题。
对于化学实验知识的掌握和理解也是非常重要的,通过实验,可以让学生更直观地感受到化学知识,增强对知识的记忆和理解。
四、总结化学实验题答题模板的归类总结对于提高学生的答题能力和实践能力有着重要的意义。
希望广大学生能够在学习化学实验题的过程中,掌握好答题模板和归类总结,从而更好地提高化学实验题答题的能力。
化学实验作为化学学科的重要组成部分,通过实验可以更直观地了解化学知识,培养实践能力和动手能力。
在化学实验题的答题过程中,掌握一定的答题模板和归类总结是非常必要的。
本文将继续探讨化学实验题答题模板的归类总结,并结合实际案例进行详细分析。
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化学实验操作规范与答题模板基本操作规范一、浓硫酸稀释操作【规范操作】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地倒入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅拌。
【答题关键】①浓硫酸倒入水中;②缓慢;③不断搅拌。
二、分液操作【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。
上层液体从分液漏斗上口倒出。
【答题关键】①液面上方与大气相通;②沿烧杯壁;③上上下下(上层液体从上口倒出;下层液体从下口放出)。
三、焰色反应操作【规范操作】【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧;②观察钾元素焰色反应时,应透过蓝色钴玻璃观察。
四、容量瓶查漏操作【操作规范】向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。
【答题关键】①装水;②倒立;③检查是否漏水;④旋转180°;⑤重复操作。
五、沉淀剂是否过量操作【规范操作】(1)加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
(2)加入与沉淀剂反应的试剂:静置,取适量上层清液于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。
【答题关键】①上层清液;②沉淀剂或反应试剂;③是否沉淀;④若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。
六、沉淀洗涤操作【规范操作】向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。
【答题关键】①浸没;②重复2~3次。
七、沉淀是否洗净操作【答题模板】取少量最后一次洗涤液置于试管中,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。
八、常见试纸的使用【答题模板】(1)定量试纸(如pH试纸)取一小片×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在×××试纸上,待试纸变色后再与标准比色卡对照,得出测量数据。
(2)定性试纸(如红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉KI试纸等)①检验溶液:将×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用洁净的玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸的中部,试纸由×××色变为×××色,即证明×××溶液具有×××性质。
②检验气体:取一小片×××试纸用蒸馏水润湿,粘在玻璃棒的一端,靠近盛有待测气体的容器口(如试管的管口)附近,试纸由×××色变为×××色,即证明该气体是×××。
九、气密性检验【规范操作】(1)装置a:连接导管,将导管插入水中,捂热(或加热)试管,导管口有气泡产生;停止加热,导管内有水上升并形成一段稳定的水柱。
(2)装置b:关闭活塞,从长颈漏斗注入蒸馏水,至浸没漏斗口,继续加水使漏斗中液面高于试管中的液面,静置观察液面是否变化。
【答题关键】(1)①密闭;②加热;③气泡;④水柱。
(2)①关闭活塞;②注水;③液柱。
【答题模板】形成密闭体系→操作→描述现象→得出结论。
十、滴定管检查是否漏水操作【规范操作】(1)酸式滴定管:关闭活塞,向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若2分钟内不漏水,将活塞旋转180°,重复上述操作。
(2)碱式滴定管:向滴定管中加入适量水,用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上,观察是否漏水,若2分钟内不漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次观察滴定管是否漏水。
【答题关键】①固定;②观察;③旋转活塞或挤压玻璃球。
十一、滴定管排气泡【规范操作】(1)酸式滴定管:右手将滴定管倾斜30°左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。
(2)碱式滴定管:将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两指捏住胶管,轻轻挤压玻璃球,使溶液从尖嘴流出,即可排出碱式滴定管中的气泡。
【答题关键】(1)①倾斜30°;②使溶液迅速流出。
(2)①胶管弯曲向上;②挤压玻璃球。
十二、气体验满和验纯操作【规范操作】(1)氧气验满:用带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,说明收集的氧气已满。
(2)可燃性气体(如氢气)的验纯方法:用排水法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰,放开手指,若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯;若听到轻微的“噗”的一声,则气体纯净。
(3)二氧化碳验满:将燃着的木条平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则气体已满。
(4)氨气验满:用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。
(5)氯气验满:用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。
【答题模板】用……放在集气瓶口,若……(现象),说明……(“气体已满”或“是……气体”)。
高效模板大全1、检验离子是否已经沉淀完全的方法将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂xxx,若不再产生沉淀,则xx离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则xx离子未完全沉淀。
2、过滤时洗涤沉淀的方法规范解答:向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。
3、检验沉淀是否洗涤干净的方法规范解答:以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例,取最后一次的洗涤液少许置于试管中,加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,则沉淀未洗涤干净,若无白色沉淀,则沉淀已经洗涤干净。
注意:要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。
4、配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法规范解答:向容量瓶中加水至离刻度线1~2cm处,改用胶头滴管滴加,眼睛平视刻度线,滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。
5、读取量气装置中的气体体积的方法规范解答:待装置冷却至室温后,先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平,然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。
6、用pH试纸测定溶液的pH的方法规范解答:取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,待pH试纸显色后与标准比色卡比色。
7、酸碱中和滴定判断滴定终点的方法规范解答:当滴入最后一滴xx溶液时,锥形瓶中的溶液由xx色变为xx色,且半分钟内不再恢复原色,说明已经达到滴定终点。
8、分液的操作方法规范解答:将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置,待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合,)使漏斗内外空气相通,小心地旋转分液漏斗的活塞,使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中,待下层液体流出后及时关闭活塞,将上层液体从分液漏斗的上口倒出。
9、实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时,向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法规范解答:打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合),旋转分液漏斗的活塞缓慢滴加液体。
10、引发铝热反应的操作方法规范解答:在铝粉与氧化铁的混合物上加少量的氯酸钾,并插入一根镁条,用燃着的木条引燃镁条。
11、结晶的操作方法(1)用FeCl3溶液制取FeCl3·6H2O晶体的操作方法规范解答:向FeCl3溶液中加入过量的浓盐酸置于蒸发皿中,蒸发浓缩,冷却结晶,过滤、洗涤、干燥。
(2)蒸发结晶的操作方法规范解答:以蒸发NaCl溶液得到氯化钠晶体为例,将氯化钠溶液置于蒸发皿中,溶液体积不能超过蒸发皿体积的2/3,用酒精灯加热,边加热边用玻璃棒搅拌溶液,当蒸发皿中出现大量晶体时停止加热。
注意:若是纯净的氯化钠溶液可以利用余热蒸干得到氯化钠晶体;若是氯化钠溶液中含有硝酸钾等杂质,则要趁热过滤得到氯化钠晶体。
12、在定量实验或者制备实验中装置最后连接的干燥管的作用防止空气中的××气体进入××装置对实验造成干扰(有时还可能同时起到吸收尾气的作用,如在有关氨气的探究实验中,最后连接的盛有浓硫酸的洗气瓶的作用就可以吸收多余的氨气,同时能防止空气中的水蒸气进入)。
13、在气体的连续实验中,若有需要用盛有碱石灰的干燥管吸收CO2或H2O(g)等气体来进行定量测定的部分,常常需要在实验开始和结束时通入氮气或稀有气体等与实验无关的气体的作用。
规范解答:(1)实验开始时的作用:排尽装置内的空气,防止空气中的××对实验造成干扰。
(2)实验结束时的作用:将产生的××气体全部排出被××试剂完全吸收,以减少实验误差。
14、配制FeCl3溶液时溶解的操作方法规范解答:将称量好的氯化铁晶体置于烧杯中,加入过量的浓盐酸,用玻璃棒搅拌,再加入适量蒸馏水加以稀释。
15、除去氯化氢气体中氯气的操作方法规范解答:将混合气体通过盛有四氯化碳的洗气瓶。
16、加热灼烧固体使固体失去结晶水或分解完全的操作方法规范解答:将固体放在坩埚中充分灼烧,然后放在干燥器中冷却、称量,再加热、冷却、称量直至两次称量的质量差不超过0.1g。