七年级政治下册第三单元重要知识点归纳

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七年级政治第三单元知识点

七年级政治第三单元知识点七年级政治第三单元知识点1.规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。

2、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。

3、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。

②“越位犯规”是足球赛场的规则。

③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。

④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。

4、规则的.分类①不同的场所有不同的规则。

如家庭规矩、学校规则、社会规范等。

②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。

③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等5、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。

非正式规则：道德规范和风俗习惯等。

强制性规则：国家和地方的法规等。

非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等6、校园规则及作用-P49正文7、规则与秩序的关系：社会生活需要秩序，只需来自规则。

在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行;反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。

8、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。

②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。

人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理

人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理在人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》中，学生将学习到许多与个人与集体、个人与法律相关的知识。

本文将对这些知识点进行整理，以帮助同学们更好地理解和掌握这一单元内容。

一、集体的重要性1. 定义：集体指的是由多个人组成的群体，是一个相互依存、相互影响的整体。

2. 集体的作用：a. 提供帮助和支援：在集体中，我们可以相互帮助，共同解决问题，共享资源。

b. 培养合作精神：在集体中，我们需要通过合作来实现共同的目标，提高自己的社交能力和合作能力。

c. 增强凝聚力和向心力：集体可以让人感到归属和认同，提高团队合作的意识和凝聚力。

d. 塑造个人性格和价值观：集体可以对个人的思想、行为、价值观产生积极的影响，引导个人形成正确的道德观念和行为准则。

二、服从集体规则1. 集体规则的重要性：集体规则是指在集体生活中，为了维护集体的正常秩序和成员的利益，制定的有关行为规范和约定。

2. 遵守集体规则的意义：a. 维护集体秩序：遵守集体规则可以使集体的生活有序，减少冲突和纠纷。

b. 尊重他人权利：遵守集体规则可以提醒我们尊重他人的权益和个人空间。

c. 培养纪律意识：遵守集体规则可以培养纪律观念和自我约束的能力。

d. 培养责任感：遵守集体规则可以培养个人的责任感，懂得自己的义务和责任。

三、个人与法律的关系1. 定义：法律是由国家或者社会制定和规范的行为准则和规则。

2. 个人与法律的关系：a. 依法行事：个人应该依照法律的规定进行言行，不得违法乱纪。

b. 尊重法律：个人应该尊重法律的权威和地位，不可随意违反法律规定。

c. 受到法律保护：个人享有法律给予的权利和保护，同时也需要承担相应的法律责任。

d. 学习法律：个人应该学习法律知识，了解法律的基本原则和内容，增强自己的法律意识。

四、维权意识与能力1. 定义：维权意识是指个人对于自身权益的认识和保护的意识。

人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理

人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、集体的温暖1．含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

2．集体带给我们的温暖：（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

二、集体的力量1.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

2.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

3.集体力量的作用：．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第2课时集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

二、在集体中发展个性1．在集体中可以完善自己的个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

七年级政治第三单元知识点汇总

部编版七年级政治下第三单元重点知识整合汇总第六课“我”和“我们”第 1 课时集体Th活邀请我什么是集体？★★如何理解集体的联结度？★含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

(我们为什么要过集体Th活)怎样感受集体的温暖? ★★★我们每个人都有过集体Th活的情感需要。

在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

集体力量的来源是什么？如何理解？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

★★★(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产Th强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？★★★集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

个人在集体活动中会自觉不自觉地产Th与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第 2 课时集体Th活成就我集体Th活的作用是什么？★★集体Th活可以培养我们负责任的态度和能力。

集体Th活可以培养人际交往的基本态度和能力。

怎样在集体中涵养品格？★★★在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

七下政治知识点三单元总结

七下政治知识点三单元总结首先，我们要了解宪法的重要性。

宪法是国家的根本法律，是治国理政的总章程和总纲领，是国家政治生活的总规范。

宪法具有最高的法律地位和权威，是一切法律的根据和准绳。

宪法规定了国家的根本制度和基本原则，保障了公民的基本权利和自由，确立了国家机构的职权和职责，规范了国家机构之间的关系，保障了国家的长治久安。

宪法的重要性体现在宪法是国家治理的基础和保障，是国家稳定和发展的根本保障。

其次，我们要了解宪法的性质和作用。

宪法是一部具有统帅性质的法律，具有总结的特征和法律的约束力。

宪法规定了国家的根本制度和基本原则，是国家机构行使职权和履行职责的根据和准绳，具有最高的法律效力和权威。

宪法的作用主要体现在宪法规定了国家的根本制度和基本原则，保障了公民的基本权利和自由，规范了国家机构之间的关系，维护了国家的稳定和统一。

宪法的性质和作用决定了宪法必须严格遵守和维护，不能随意篡改和违反。

最后，我们要了解公民的宪法权利和义务。

宪法规定了公民的基本权利和自由，包括人身权、政治权利、公民权利、社会权利、经济权利和文化教育权利等，保障了公民的合法权益和自主发展。

同时，宪法也规定了公民的基本义务，包括守法、纳税、保守国家秘密等，要求公民遵守宪法和法律，尊重国家机构和公共利益，维护国家的统一和安全。

公民的宪法权利和义务是公民在国家体系中的合法地位和法律地位，是公民履行社会责任和义务的基本依据和责任规范。

通过三单元的学习，我们深刻认识了宪法的重要性、性质和作用，了解了公民的宪法权利和义务。

宪法 is国家的根本法律，是国家政治生活的总章程和总纲领，具有最高的法律地位和权威，宪法保障了公民的基本权利和自由，规范了国家机构之间的关系，保障了国家的长治久安。

公民的宪法权利和义务是公民在国家体系中的合法地位和法律地位，是公民履行社会责任和义务的基本依据和责任规范。

宪法的学习对于培养公民的法制意识和遵纪守法的观念，具有重要的意义。

人教版(部编版)七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点

人教版（部编版）七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点班级________姓名_______第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我▲1.集体的含义：P53页答：集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。

集体的联结度越高（如：解放军连队），个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

2.集体的联结度内涵是什么？（什么是集体的联结度）P53页答：（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

▲2.集体带给我的温暖主要表现在哪些方面？（如何理解集体荣誉感？）（我们为什么需要集体）（我们怎样感受集体的温暖？(我们为什么要过集体生活?)P54页答：（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。

（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

▲3.怎样认识集体的力量？（集体力量的来源是什么？如何理解？）P55页答：（1）、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（2）、集体力量和个人力量的关系：第一、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；第二、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

第三、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

4、集体力量（或集体）怎样影响个人行为？（集体力量的作用是什么？）（集体力量于个人的影响是什么？）P57页答：第一、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

七年级道德与法治下册第三单元重点知识清单知识点汇总

七年级道德与法治下册第三单元重点知识清单知识点汇总第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1.什么叫集体？集体的特征是什么？（1）集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

（2）集体的特征：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

2.为什么我们需过集体生活？（1）在集体中，我们可以获得安全感和归属感。

（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

3.集体荣誉感的作用是什么？如何获得集体荣誉感？（1）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

（2）获得方式：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

4.集体力量和个人力量的关系是什么（或为什么说集体的力量是强大的）？（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。

（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

（3）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（4）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

5.集体对个人的影响具体表现在哪些方面？（1）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

（2）集体有助于我们获得安全感和自信心。

（3）集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

6.我们在集体中涵养品格的表现有哪些？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。

我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

7.在集体中负责任、做事情对个人成长有什么重要意义？有利于培养我们的责任感；有利于体现我们的自身价值；有利于我们在集体中锻炼自我，不断成长；等等。

初一下册道德与法治知识点归纳第三单元

初一下册道德与法治知识点归纳第三单元道德与法治是我们日常生活中必不可少的一部分，初一下册的第三单元内容主要围绕着法律及其相关知识展开，下面将根据知识点进行归纳总结。

一、法律的定义及作用法律是维护社会秩序、保护公民权利、调节社会关系的规范性行为，它具有广泛的约束力和指导作用。

法律具有高度的权威性和正式性，是国家和社会必不可少的准则。

二、法律的分类根据法律的性质和作用，可以将法律分为宪法、行政法、民法、刑法等多个类别。

其中宪法是最高法律，其他法律都要以宪法为依据进行制定和执行。

三、法律的制定过程法律的制定过程是指从法律的草案制定到法律正式颁布实施的全过程。

它需要通过立法机构的审议、政府的协调和各方面的商讨达成共识。

法律的制定要充分考虑社会的需要和法律法规的整体性。

四、法律的执行与遵守法律的实施需要通过相关部门的监管和执法来保证。

同时，法律的遵守也是每个公民的义务。

遵守法律可以保护自己的合法权益，促进社会的稳定和发展。

五、法律意识和法治精神法律意识是指人们在日常生活中对法律的认识和重视程度。

而法治精神则是指维护法律权威和实现法律价值的一种态度和精神。

法律意识和法治精神不仅是公民应有的基本素质，也是社会和国家长期发展的重要保障。

六、学会依法维权在遇到侵害自己合法权益的情况下，公民需要掌握一些法律知识来熟悉自己的权利和义务，并运用法律途径来维护自己的合法权益。

通过法律途径维权不仅能够保护自己的权益，还能够提高法律素养和法律意识。

总之，了解法律知识，学习法律常识，遵守法律规定，维护自己的合法权益，建设和谐社会是我们每个人的责任和义务。

七年级道德与法治----下册----第三单元--知识要点

规则与制度
氛围主人翁意识
集体生活
处理矛盾
承当责任和谐Fra bibliotek第三单元
温暖（认可、接纳、尊重、安全、归属、荣誉）情感需要共同目标分工明确团结协作强大力量
在集体中生活思维导图
共同愿景精神家园
理想样态意义
良好氛围
负责任人际交往接纳、尊重、理解、包容平台、资源、机会涵养品格
美好集体觉察认识共建
愿景
发展个性
建设
一致？不一致？个人愿景与集体规则担当不正当，不合理，不同需要，个人利益与集体利益有无平衡点? 多个集体，多个角色个人与集体区分小集体集体与小集体矛盾冲突

政治7年级下册第三单元笔记总结

政治7年级下册第三单元笔记总结第一部分：政治是什么1. 政治的概念政治是指人们在社会生活中，通过制定规则、管理事务和解决问题的过程和活动。

在这个过程中，人们通过选举代表、参加讨论和表达意见来参与政治活动。

2. 为什么要学习政治学习政治有助于我们认识社会、了解国家和政府组织结构，培养自己作为一个公民的意识和责任感。

政治还能帮助我们学习组织和管理社会事务的能力，提高我们的社会参与能力。

第二部分：国家与政府3. 国家的构成要素国家由人民、领土、主权和政府组成。

其中，人民是国家的主体和基础，领土是国家权力的空间基础，主权是国家独立和自主的标志，政府则是国家管理事务和维护秩序的工具。

4. 政府的职能政府的职能包括立法、行政和司法三大权力。

立法权指国家机关通过立法程序制定法律和法规，行政权指政府部门执行法律和管理国家事务，司法权指法院审理案件、维护法律权益。

第三部分：公民的权利与义务5. 公民的权利公民在国家法律框架内享有一系列的权利，包括人身自由权、政治权利、经济权利、文化教育权利等。

这些权利保障了公民的尊严和自由，同时也为其提供了参与社会和政治活动的平等机会。

6. 公民的义务公民的义务是公民在国家法律框架内应当履行的责任和义务，包括守法、维护国家利益、保护社会秩序等。

履行义务是公民权利的保障和实现的前提和基础，也是国家建设和发展的重要支撑。

总结回顾：通过本单元的学习，我们了解了政治的基本概念和作用，认识了国家和政府的构成要素和职能，同时也了解了公民的权利和义务。

这些知识不仅帮助我们更好地理解国家和政治，也为我们提供了参与社会和政治活动的基础和保障。

在我看来，政治不仅是一门学科，更是人们在社会生活中的重要活动和责任。

通过学习政治，可以增强我们的社会参与能力，提升个人的综合素质，为国家和社会的发展做出自己的贡献。

在撰写这篇文章的过程中，我深切体会到了政治对于一个国家和社会的重要性，也更加清晰地认识到了自己作为一个公民的责任和义务。

七年级下册政治第三单元必备知识点

第三单元1：什么是集体？（集体含义）集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。

2：为什么感受集体的温暖？☆①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

3：如何理解集体的力量？或集体的力量来自哪里？①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力，完成单凭一已之力无法完成的事情。

4：为什么说集体的力量是强大的？集体的力量来源于什么？☆①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

5：集体生活如何涵养我们的品格？☆①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力6：怎样在集体中发展自己的个性？☆⑴集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。

⑴每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

⑴实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

我们要积极参加集体活动，把握机遇，不断丰富自己的个性。

7.集体生活如何成就我?（集体生活的作用）☆☆☆⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

⑴集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

⑴在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

⑴在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

七下政治知识点总结三单元

七下政治知识点总结三单元第一单元：人权1. 人权的概念：人权是指每个人天生具有的、无需申请和授予的权利，包括生存权、发展权、社会权利、政治权利等。

人权是普遍的、不可分割的、不可剥夺的，任何国家和政府都应该尊重和保障人权。

2. 人权的内容：人权包括生存权、发展权、社会权利、政治权利等。

生存权是指人们有权利得到基本的物质生活条件，包括食物、衣物、住所等；发展权是指人们有权利得到教育、医疗、文化等方面的发展；社会权利是指人们有权利参与社会生活，并享有社会资源；政治权利是指人们有权利参与政治生活、行使选举权、言论、出版、集会等权利。

3. 人权的历史：人权的概念起源于古罗马和希腊时期，但现代的人权思想则是在18世纪启蒙运动中产生的。

1948年联合国通过《世界人权宣言》，正式确立了现代人权的概念和内容。

4. 中国的人权保障：中国建国后，政府根据国情和社会发展的需要，逐步完善了人权保障的制度和法律保障。

现代中国的宪法中明确规定了人民的基本权利和自由，包括言论、出版、信仰、集会等权利。

第二单元：民主与法治1. 民主的概念：民主是一种政治制度和价值观念，其核心是政权属于人民，人民通过选举、言论、集会等方式参与国家政治生活，保障人民的权利和利益。

2. 民主的形式：民主有直接民主和间接民主两种形式。

直接民主是指人民直接参与决策和管理国家事务；间接民主是指人民通过选举代表参与国家政治生活。

3. 法治的概念：法治是指国家和社会依法治理，即依据法律办事、依法行政、依法裁判，保障人民的权利和利益。

4. 民主和法治的保障：民主和法治是相辅相成的，民主制度需要依法治国，法治也需要民主的监督和制衡。

中国现代的宪法法律体系，以及人大代表制度、人民法院、人民检察院等司法机构的建立，都是保障民主和法治的重要措施。

第三单元：公民道德1. 公民道德的概念：公民道德是指公民在社会生活中应该遵守的行为规范和道德标准，包括守法、诚信、友善、勤劳、奉献等。

七年级下册道德第三单元知识点

七年级下册道德第三单元知识点道德第三单元知识点道德，就是人们在社会交往中遵循的规范和准则，是人类生存和发展必须遵守的法则。

如何理解、养成和实践好道德，是我们应该在日常生活及学习中认真思考的问题。

一、道德知识1.道德的概念和种类：道德是社会规范的一种，分为个人道德、社会道德和法律道德。

个人道德是个人在私人领域中所应当遵守的道德规范；社会道德是公共生活中各种行为所必须遵守的规范；法律道德是依据法律规定所制定的社会道德规范。

2.道德范畴：包括真、善、美三个范畴。

真是指言行一致、诚实守信；善则是指善待他人、互助友爱；美则是指人们在感性世界中追求的艺术和审美欣赏。

3.青少年道德心理发展阶段：依据齐克戈夫的道德理论，道德心理发展经历了前社会性阶段、预社会性阶段、社会性阶段三个阶段。

前社会性阶段的儿童没有道德观念；预社会性阶段的儿童则是以权力和自利为行为导向，只有社会性阶段儿童才能体现社会性和自我牺牲的道德观念。

4.道德评价标准：依据多重普遍性的主义道德观点，道德评价标准可以分为普遍性（道德法则是否适用于所有人）、公正性（是否适用于所有人）和尊重人性（人是否能够在尊重身份的基础上受到尊重）三个方面。

二、道德实践方法1.以自我为中心，寻求道德信念：道德信念是行为的直接驱动因素，它源自于一种内在认同和共鸣感觉，可以通过自身认知和对社会的了解获得。

2.实践过程中的自我审视：做自己认为对的事，做完后考虑自己是否做得足够好，是否有所不足。

进行自我反思之后，对行为进行改正，以达到满足自己和社会的要求。

3.道德抉择的普遍性原则：达到道德思考的目的，需要无视任何统治力量的影响，考虑到普遍性原则，让自己的抉择具有合乎道德和公正的取向。

4.培养团队合作精神：团队合作是一种高效的求知和实践的方式，有助于提高我们的道德情操，带来更多的生活乐趣。

三、提高道德素养的方法1.关注家庭教育：家庭教育是道德教育的重要组成部分，父母要身体力行，懂得如何对孩子进行正确的引导，建立良好的家庭关系，提高孩子的道德素养。

部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理

部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、集体的温暖1．含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

2．集体带给我们的温暖：（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

二、集体的力量1.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

3.集体力量的作用：．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第2课时集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

七年级政治下册第三单元重要知识点归纳

七年级政治下册第三单元重要知识点归纳七年级政治下册第三单元重要知识点归纳第三单元无序与有序第六课规则与秩序1、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证(p48)②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。

(p48)2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。

②“越位犯规”是足球赛场的规则。

③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。

④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。

(p48)3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。

如家庭规矩、学校规则、社会规范等。

②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。

③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等(p48) 4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。

非正式规则：道德规范和风俗习惯等。

强制性规则：国家和地方的法规等。

非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等(p51)5、校园规则及作用－P49小字正文6、规则与秩序的关系（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。

那里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。

P53（2）规则是秩序的必要保障，遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。

（3）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。

P、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。

②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。

(P55) 第七课法律初探1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

部编部编版道德与法治七下总复习第三单元知识点

5.集体力量的作用：
• （1）对外：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（个人力量和集体力量的关系）
• （2）对内：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。（集体力量对个人的影响的影响）
力的重要表现； • ②以承认、尊重为前提展开竞争； • ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
8.2 我与集体共成长
• 1.怎样在共建中尽责？（建设美好集体，需要我们共同做些什么？） • ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我
管理。 • ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景
• 2.个人节奏与集体旋律之间的关系: • ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
； • ②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，
我们需要调整自己的节奏。 • ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突
就可能给我们带来烦恼。
2.如何解决不同集体中角色冲突：
活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.美好的集体的特征及要求：
• （1）美好集体是民主的、公正的； • 要求或表现： • ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； • ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； • ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 • （2）美好集体是充满关怀与友爱的； • 要求或表现： • ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； • ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； • ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感

人教版七年级下册道法第三单元知识点

人教版七年级下册道法第三单元知识点一、道家思想的起源道家思想是古代中国的一种主要哲学思想流派之一，起源于春秋战国时期的中国。

道家思想强调人与自然的和谐关系，主张追求道的境界。

以下是道家思想的起源及主要内容：1. 道家思想的发源地 - 道家思想起源于春秋战国时期的中国，主要集中在齐、鲁、宋、晋等诸国间的思想交流中。

2. 道德经的创作 - 道家思想的核心经典是《道德经》，它由道家学派创始人老子所著。

《道德经》是一本包含道家思想核心观点的文集。

3. 道家思想中的道 - 道指的是宇宙万物的根本，是一切事物的本源和源头。

4. 属性与本质 - 道家思想认为，宇宙万物都有其不可定名的本质属性，而道则是一个无形无物的存在。

5. 隐姓埋名的生活方式 - 道家思想主张追求简朴的生活方式，强调隐退离世，返璞归真，与自然融为一体。

二、道家的核心理念道家思想在对待世界万物及人生价值观的看法上有其独特的核心理念。

以下是道家的核心理念：1. 返本还原 - 道家思想认为人们应该追求回归本原、回归自然的生活方式，返璞归真。

2. 无为而治 - 道家主张宽容包容，推崇无为而治的原则。

通过不强制干涉和操控，人们能够达到和谐共生的状态。

3. 淡泊名利 - 道家思想强调不计较名利，不追求权势富贵，而是追求内心的平静和宁静。

4. 养生保健 - 道家思想注重养生保健，主张人们通过养生、修身、涵养正气的方式保持身心健康。

5. 高尚的道德品质 - 道家思想强调培养高尚的道德品质，包括稳重、谦虚、宽容、恒心等。

三、道家思想的影响道家思想虽然起源于古代中国，但其影响超越了地域和时空的限制，对中国乃至世界文化产生了深远的影响。

以下是道家思想的影响及实际运用：1. 道家与哲学思想 - 道家思想为后来儒家、佛家等哲学思想的发展奠定了基础。

2. 道家与文学艺术 - 道家思想对中国文学艺术产生了广泛的影响，影响了文人墨客的创作风格与主题。

3. 道家与医药保健 - 道家的养生保健思想对中国的中医药学产生了深远的影响，成为中医学理论的重要组成部分。

政治七年级下册第三单元知识点

第三单元：过富有情趣的生活1、如何理解人的情绪是丰富多样的？答：人的情绪是复杂多样的，最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。

丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

2、情绪是可以调适的，不良的情绪是可能排解的。

3、情绪对人会产生什么不同的作用？答：（1）情绪可以充实人的体力和精力。

提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长。

（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4、调节情绪有哪些具体的方法？答：（1）注意转移法。

（2）合理发泄法。

（3）理智控制法。

（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。

）5、情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。

6、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。

庸俗的情趣，不得青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

7、怎样追寻的高雅的生活情趣？答：（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追高雅生活情趣的重要途径。

8、盲目的“从众”有什么危害？答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

第四单元：过健康、安全的生活1、列举我们身边的诱惑有哪些？答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑等。

2、我们应如何拒绝不良诱惑？答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。

方法如下：（1）避开诱因法。

《道德与法治》(七年级下册)第三单元知识点

《道德与法治》（七年级下册）第三单元知识点第六课“我”和“我们”第1节集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。

2、为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。

3、集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

4、集体的力量来源于什么？集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。

（为共同的目标而努力）5、为什么需要集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

6、集体对个人的影响是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一致的态度和行为。

（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第2节集体生活成就我1、在集体生活中可以培养哪些品格？（1）培养我们负责任的态度和能力；（2）培养我们人际交往的基本态度和能力：学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

2、集体生活对发展我们的个性有什么作用？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

（2）人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

第七课共奏和谐乐章第1节单音与和声1、集体规则的作用是什么？这些规则能够保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥自己的特长，充分发展自己。