幼儿园美术创意活动《水果变变变》反思
幼儿园中班美术优质课教案《会变的水果》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班美术优质课教案《会变的水果》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《会变的水果》及教学反思《中班美术优质课教案《会变的水果》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。
2.体会画想象画的快乐，提高对绘画的兴趣。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.幼儿已经认识并会画各种水果。
2.幻灯片，幼儿绘画工具。
活动过程：一、导入教师一边操作幻灯片，一边讲述故事，引发兴趣，导入主题。
(一)教师：“有一天，一位魔法师来到了一片美丽的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧!”(二)出示水果娃娃的图片，引导幼儿观察。
二、教师讲解示范(一)教师：“今天我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。
”(二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。
(三)苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼(四)在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。
，!来源:屈,老，师教.案网"再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。
(五)在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。
(六)在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。
三、幼儿练习(一)幼儿作画，教师观察指导。
(二)图形幼儿先画好水果，再在水果上进行添画将它变成其他的东西。
(三)鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。
(四)帮助能力弱的孩子选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
四、幼儿作品讲评(一)展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇特的作品给予表扬。
(二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。
中班美术教案水果变变变教案及教学反思
中班美术教案：水果变变变教案及教学反思一、教材和学情分析1.1 教材分析本次教学使用的教材为《美术教材》册，该教材为对中班儿童的美术教学进行规划和安排的教育标准。
其中，描绘形象和表述思想是该教学标准的重要内容。
1.2 学情分析中班儿童的年龄在3-4岁之间，在美术方面缺乏直观和准确的表达方式，需要进行多样化和创新的教学方法和教学形式。
同时，中班儿童在表现和创造性方面较为活跃，需要在教学中发挥出他们的想象力和创造力。
二、教学目标2.1 目标确定本次美术教学的主要目标是通过“水果变变变”的主题，引导中班儿童从简单到复杂，逐步认识水果的形状和颜色，掌握绘画的基本技能，锻炼他们的观察能力、创造力和表现力。
2.2 教学重点与难点本次教学的重点在于引导中班儿童使用不同的颜色和形状，创造出多种不同的水果形象，培养他们的想象力和创造力。
而教学难点在于如何引导中班儿童在描绘水果的形状时，同时掌握绘画的基本技能。
三、教学过程3.1 教学准备•准备各种不同形状和颜色的水果模型以及绘画工具。
•准备教学PPT，展示各种不同形状和颜色的水果。
•理清教学思路，具体分解教学步骤。
3.2 教学步骤3.2.1 热身活动引导中班儿童辨认各种不同形状和颜色的水果：•展示各种不同形状和颜色的水果，让学生辨认。
•引导学生讨论各种不同形状和颜色的水果的区别，引导学生琢磨出如何才能画出彩色的、具有立体感的水果。
3.2.2 演示教学•向学生演示如何使用不同颜色和形状的线条在硬质纸上描绘出不同的水果，让学生跟着老师学习。
（老师应该加强对学生的指导，提醒其使用不同的颜色和线条绘画水果）3.2.3 分组制作•鼓励中班儿童自行组成小组，进行制作。
•提供绘画工具，引导学生使用不同颜色和形状的线条，在硬质纸上描绘出不同的水果。
•学生可以在教师的指导下进行上色，完善各种不同形状和颜色的水果形象。
3.2.4 评价反馈•让中班儿童分享自己制作的水果画，并评价和比较。
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思前言本次教学课题是《水果变变变》。
本教案旨在通过幼儿园中班美术课的形式，提升幼儿的观察力、想象力、创造力、表达力和色彩感受力，促进幼儿身心全面发展，培养幼儿良好的审美意识，培养幼儿对大自然的喜爱之情。
教学目标知识目标1.能够区分不同颜色的水果。
2.能够适应画图的要求，参与幼儿园美术课的绘画活动。
3.能够运用色彩基本知识和技能，能够运用线条、形状、色彩和比例等表现水果形态特征。
4.能够说出所画水果的名称。
能力目标1.初步掌握绘画的基本方法。
2.能够观察、感受、表达和创造，积极参与美术活动，开发自己的美感和审美能力。
3.增强幼儿们的自信心和创造力，培养幼儿的想象力和艺术表现能力，使他们变得更加活泼、聪明和文明。
4.培养幼儿合作意识，增强幼儿园中的集体团结精神。
情感目标1.增强幼儿们对生活中物品的认知。
2.培养幼儿对美的感知，使幼儿然对美感的追求具有初步的懂得和认识，并感到艺术创作的乐趣。
3.促进幼儿们感受大自然、珍惜自然，由此产生保护自然的意识和行动。
教学准备1.橡皮、彩笔、水彩笔、画笔、颜料一组。
2.水果图片或真实的水果模型。
教学步骤第一步：导入和幼儿互动谈论大自然中植物、动物的特点，引导幼儿关注大自然中存在的美好事物。
第二步：观察水果通过图片或实物让幼儿观察、感受不同颜色的水果，引发幼儿对水果的好奇心和探究欲望。
第三步：画出想象中的水果老师给幼儿展示基本的线条、形状和色块怎样组成水果的方法，引导幼儿根据自己的想象画一个自己喜欢的水果。
第四步：画出现实中的水果引导幼儿根据实物水果的颜色和形状，在纸上描画出所观察的实物水果，并对幼儿的作品进行评价和指导。
第五步：制作水果变变变老师为幼儿展示水果变变变的制作方法，指导幼儿制作自己喜欢的水果变变变。
第六步：分享、展示鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿并做出自己的解释和介绍。
反思这次教学课题《水果变变变》引发了幼儿的好奇心和想象力，幼儿们在不断地创作中，提高了他们的观察力、想象力、创造力和表达力。
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思教学目标1.了解水果的色彩和形状，培养细致观察能力；2.认识一些水果叫法，扩充词汇量；3.提高幼儿的手工能力，调动幼儿学习兴趣；4.培养幼儿审美意识和创造力。
教学内容1.学习水果的颜色和形状；2.学习一些水果的名称，扩充个人词汇量；3.制作果实图画。
教学过程第一节课：水果知识1.导入：老师出示水果图片让幼儿观察，引导幼儿说出水果的名称和颜色；2.学习：老师用图片和实物教幼儿认识苹果、香蕉、葡萄等水果，并让幼儿尝试用手触摸、闻味道；3.总结：老师带领幼儿梳理所学的水果知识，巩固词汇量。
第二节课：果实变变变1.导入：老师出示不同形状的水果，以问答方式让幼儿认出水果的名称；2.学习：老师让幼儿观察不同形状的水果，鼓励幼儿想象水果在变幻成不同的形状；3.制作：老师发放颜料、画笔和纸张，让幼儿画出他们想象中水果变幻的图画。
教学评价1.教学目标达成情况：大多数幼儿能熟练认识苹果、香蕉、葡萄等水果，学会一些新的水果名称，手工作品也比较精美；2.教学方法得到掌握情况：采用提问、讨论、互动等方式，让幼儿参与其中，掌握了一些基本的观察和描述技能；3.反思：对于一些认知较弱的幼儿来说，更好的方法或许是先让他们尝试水果、感受水果的味道和质感，从而引发他们对于水果的兴趣，最后再教给他们水果的名称和形状。
此外，在制作水果图画的时候，由于幼儿的年龄较小，较难想象出水果变幻的形态，更好的方法或许应该是引导幼儿画出自己所见的水果形态，从而增加自己艺术创造力。
教学延伸•查阅一些关于水果的诗歌，让幼儿了解诗歌和艺术的奥秘；•招募家长和幼儿园志愿者，一同到当地水果销售点选择水果，了解水果的种类和来自的地方。
幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思一、教学目标1.知识和技能•能说出日常生活中常见的水果名称。
•能够用色彩表现不同的水果。
•掌握基本的色彩搭配和涂色方法。
•能够在图画中体现水果背景的色彩和艺术效果。
2.情感态度和价值观•培养孩子们对水果的热爱和关注。
•培养孩子们细心和耐心的品格。
•增强孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备1.教具和材料•彩色笔、铅笔、橡皮、宣传画纸。
•水果模型或真实水果。
•艺术图片。
2.环境和人员•教室环境整洁干净。
•教师具有较强的美术教育能力。
•班内助教或幼教人员配合。
三、教学步骤1.导入环节（5分钟）•先让孩子们拿出自己从家带来的水果。
•导师可以逐个问他们所带的水果名称以及它的颜色。
2.分享环节（10分钟）•让孩子们把自己带来的水果放在中央位置，并进行一次简短的介绍。
•询问孩子们对水果的感受和喜好。
•展示艺术图片以激发孩子们对水果的艺术创造性的想象力。
3.实践环节（35分钟）•让孩子们在宣传画纸上用铅笔画出自己所带水果的轮廓。
•然后按照自己的想象用不同的色彩填充水果的颜色。
•导师可以逐步示范色彩搭配和涂色方法，引导孩子们画出艺术感染力和活力十足的水果。
•最后，以教师现场放映的艺术图片为背景，让孩子们深入体会水果色彩与艺术效果之间的关联。
4.总结与评价环节（10分钟）•让孩子们一个个展示自己绘制的作品。
•导师对作品进行评价，肯定孩子们的绘画技巧，并赞扬他们的色彩表现和创意。
四、教学反思本次美术教学以绘画水果为主题，让孩子们在中班阶段掌握与绘画相关的基本技能。
针对孩子们的年龄特点，导师选择了小学奥数课程中最常见的水果课程作为美术知识的导入，让孩子们在轻松愉快的学习过程中掌握了多个常见水果。
在绘画过程中，导师也用大量的素材图片，让孩子们不断地参考、观察与比较，能够更好地理解和掌握色彩搭配和涂色技巧。
在今后教学实践中，我们将更注重培养孩子们的创造力和想象力，让孩子们有更多机会参与到现实中的实践经验中，通过实际操作让孩子们培养更全面的绘画技巧与素养，同时注重提高孩子们的审美能力和美术理解能力。
幼儿园中班美术教案活动《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术教案活动《果实变变变》含反思活动背景本次美术教案活动是针对幼儿园中班学生开展的，旨在通过创意活动，培养幼儿动手能力和创意思维，发掘幼儿天赋，丰富幼儿想象力和审美表现力，强化幼儿对水果知识的了解。
教学目标1.培养幼儿对水果的认识和了解；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.激发幼儿的想象力和审美表现力；4.促进幼儿自我管理的能力。
教学重点1.帮助幼儿了解水果的外观和特征；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.鼓励幼儿尝试各种不同的水果组合；4.提高幼儿对水果的品尝和感悟。
教学步骤第一步：介绍本次活动首先，教师向幼儿讲解本次活动的目的和意义，并且告诉幼儿本次活动的主题是“果实变变变”，引导幼儿在整个活动过程中，尽情地发挥自己的想象力和创造力。
第二步：介绍水果的特征和形态接下来，教师向幼儿展示不同种类的水果，并向幼儿介绍它们的外观、特征和形态。
在这个过程中，教师不仅要用认真的态度教会幼儿了解各种水果的外观和特征，还要适当引导幼儿提问和思考。
第三步：引导幼儿进行创意组合在幼儿们了解了各种水果的特征之后，教师将向幼儿介绍一些基本的水果组合方法，如什么样的水果搭配更好，哪些水果可以用来制作果汁、水果沙拉等，引导幼儿根据自己的想法进行水果搭配组合。
第四步：展现幼儿作品在幼儿完成了自己的作品之后，教师将会评选出最优秀的作品，并在班里进行展示与分享，激发幼儿的创造力和自信心。
第五步：反思本次活动最后，在活动结束后，教师将会和幼儿们一起回顾本次活动的任务和目标，帮助幼儿们总结自己的学习成果和体验，引导幼儿们通过思考、交流，进一步提高自己的创造力、思维能力和团队协作精神。
教学反思通过本次美术教案活动《果实变变变》，幼儿们锻炼了自己的视觉认知能力、审美表现能力和创造力，同时也感受到了学习美术的乐趣和美好体验。
但是，教师在活动过程中还需要深入了解幼儿的兴趣和想法，结合幼儿的实际情况进行个性化教育，增强教学效果和实效性。
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思
小朋友园小班说课稿范例《水果变变变》含反思【--小班主题教案】小班说课稿范例《水果变变变》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友在活动中能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉，通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和养分及与我们生活的关系，激发小朋友爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣，快来看看小朋友园小班说课稿范例《水果变变变》含反思教案吧。
小班主题活动《水果变变变》说课案例一、说教材1、教材来源：众所周知，水果是小朋友常常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的养分及对人身体的好处不是很了解。
因此有必要使小朋友对水果有正确的熟悉，加深对水果的宠爱，激发小朋友爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有肯定的必要性。
又如《纲要》中所说既符合小朋友的现实需要又有利于小朋友的长远进展；贴近小朋友的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展小朋友的阅历和视野。
因此本次活动来源于小朋友生活又能服务于小朋友的生活。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
依据小朋友的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、力量、情感三方面的目标。
目标为：（1）通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和养分及与我们生活的关系。
（2）在活动中小朋友能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。
（3）激发小朋友爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。
本活动的重点是：了解水果的种类，并能分类。
难点是：了解水果的养分，知道与人们生活的关系。
在活动中我们主要是通过小朋友动手操作、分类、制作等活动，在摆一摆、变一变、尝一尝等小朋友自主参加的过程中突破重难点。
3、活动预备：《纲要》指出供应丰富的可操作的材料，为每个小朋友都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思尊敬的评委、各位家长，大家好！今日我来给大家讲解我们小班的一堂综合活动课——《水果变变变》。
一、背景说明本课是我们小班的一堂寓教于乐的活动课，以美食制作和美术创作为重要内容，旨在通过让孩子们亲自制作美味的水果沙拉和水果卡通，提高他们动手本领和创意思维本领，同时也帮忙他们了解水果的特点，并学会如何把不同颜色、不同形状的水果组合在一起，培育他们的口腔感官和食品意识，加强他们对生活的爱好和酷爱。
二、教学目标1.学问目标：能够了解水果的种类、颜色、形状和味道，并能够正确地搭配不同颜色、形状的水果，制作出美味的水果沙拉。
2.本领目标：能够发觉和发掘孩子的美术天赋和制造力，激励他们尝试不同的创意和组合方式，培育他们的察看和想象力。
3.情感目标：通过团队合作，让孩子们体验到合作的乐趣和成果，促进他们的集体意识和团队协作本领，提高他们的自信念和敬重自己心。
三、教学内容1.热身活动采摘水果：老师先让孩子们一起看图片，认得各种常见的水果，如苹果、香蕉、橘子、草莓等。
然后，老师在教室里摆放几个水果篮，孩子们手拿篮子，一起到教室里采摘水果。
2.主题活动水果沙拉制作：老师先给孩子们演示如何制作水果沙拉，然后让孩子们本身动手，选取本身喜爱的水果，切成小块，放进碗里，加上一些凉爽的鲜榨果汁，搅拌均匀，就制作出了美味的水果沙拉。
水果卡通创作：老师准备了各种颜色的水果和一些创意工具，如彩笔、贴纸、剪刀等。
孩子们可以自由发挥，将水果组合成本身喜爱的卡通形象，并加以美打扮饰。
3.教学反思本课是一堂综合活动课，旨在通过美食制作和美术创作，激发孩子们的制造力和想象力，提高他们的动手本领和口腔感官，让他们在欢乐中学会如何团队合作和实现本身的想法。
在教学过程中，我注意到一些问题：1.时间紧迫，需要更好地把握时间节奏，将时间充分利用起来，让孩子们充分呈现本身的才华；2.教学过程中，需要更多的引导，让孩子们在察看、想象、制作中有一个较为明确的任务和目标，以便他们更好地完成课堂任务；3.需要更多的改进和创新，如找到更多的创意工具和思维方式，促进孩子们的自主思考和独立创作，开展更加多元化的活动。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇一」活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么?树上有什么?秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇二」活动目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。
4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。
可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
水果变变变教案活动反思
水果变变变教案活动反思摘要：一、引言二、活动目标三、活动过程四、活动反思五、总结与建议正文：作为一名教师，我在组织本次“水果变变变”教案活动时，充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以提高他们的创新能力和动手能力。
活动在欢声笑语中结束，学生们意犹未尽，让我对这次活动有了更多的思考。
一、引言“水果变变变”教案活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过收集各种水果，学生们可以将它们变成有趣的造型或艺术品，从而激发他们的创新思维和实践能力。
二、活动目标1.培养学生观察水果的特点和颜色，提高他们的观察能力。
2.培养学生动手操作和实践能力，提高他们的动手能力。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
4.培养学生审美观念，提高他们的审美能力。
三、活动过程1.准备阶段：提前收集各种水果，准备好所需的工具和材料。
2.教学阶段：简要介绍水果的名称、特点和颜色，引导学生学会观察和描述。
3.创作阶段：学生们分组合作，利用水果进行创意造型或艺术品制作。
4.展示阶段：各组学生向大家展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5.评价阶段：教师和学生共同评价作品，评选出最佳创意、最佳造型等奖项。
四、活动反思1.本次活动充分激发了学生的兴趣和积极性，他们在创作过程中表现出极高的热情。
2.活动中，学生们学会了观察、描述和分析水果，提高了他们的观察力和表达能力。
3.通过合作创作，学生们培养了团队精神和沟通能力，学会了相互协作和支持。
4.活动培养了学生的创新思维和实践能力，使他们能够在日常生活中发现美、创造美。
五、总结与建议本次“水果变变变”教案活动取得了较好的效果，但在组织过程中也存在一些不足。
为了使活动更加完善，建议在以下方面进行改进：1.提前与学生沟通，了解他们对活动的期望和需求，使活动更贴近学生实际。
2.增加活动环节，如添加水果知识竞赛、水果品尝等，丰富活动内容。
3.在创作阶段给予学生更多自由发挥的空间，鼓励他们大胆创新。
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》含反思水果变变变【导入】大家好，欢迎来到美术课! 今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“水果变变变”。
你们喜欢吃水果吗? 我想你们一定非常喜欢吧。
那么，我们来一起探索一下水果的魔力吧!【呈现】首先，我将拿出三个不同种类的水果——苹果、香蕉和橙子。
请大家仔细观察它们的外形、颜色和质地。
【观察】现在请大家闭上眼睛，我将把这三个水果随机放在桌子上，并用布将它们盖住。
大家请用手触摸，在心里记住这些水果的位置。
【操作】好了，现在请大家睁开眼睛，我们开始水果变变变的游戏。
我将把布一起揭开，你们要记住水果的位置喔。
【反馈】现在，我要让某个同学来尝试一下，他/她要闭眼，我会将其中一个水果拿开，然后请这位同学来猜一猜，在桌子上剩下的两个水果分别是什么。
大家觉得谁愿意来试试看呢?【融入】好的，现在请这位同学来试一试。
记住，你要用手触摸并记住水果的位置，然后闭上眼睛。
我会悄悄拿掉一个水果，你要猜一猜剩下的是什么水果。
【结果】恭喜，你猜对了！这是一种很棒的记忆力训练。
现在，我们大家一起来玩这个游戏吧! 我会叫上每个人来试一试，看看你们有多厉害，能不能记住水果的位置。
【总结】在这个游戏中，我们通过观察和记忆来认识水果，锻炼了大脑的记忆能力。
同时，通过互动和合作，我们培养了团队合作的意识，并提高了我们的社交技能。
【反思】这次美术课的教学内容，我认为能够引发幼儿的兴趣，并提高他们的观察和记忆能力。
游戏的形式使学习过程更加有趣，并且让孩子们积极参与其中。
同时，通过和同学们的互动交流，他们也能够培养良好的社交能力和合作精神。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
首先，有部分孩子对游戏内容不够关注，分散了注意力。
其次，在组织游戏过程中，我发现由于时间限制，有些同学参与不够，没有机会亲自体验。
为了解决这些问题，我可以在课前布置一些预习任务，引导孩子们对水果进行更多的观察和了解，提前培养他们的兴趣。
同时，在组织游戏过程中，我可以采取轮流参与的方式，确保每个同学都有机会参与到游戏中来。
中班美术《果实变变变》课后反思
中班美术《果实变变变》课后反思本次中班美术活动《果实变变变》结束后，我对整个教学过程进行了全面且深入的反思，旨在总结经验教训，进一步提升教学质量，促进幼儿在美术领域的更好发展。
一、活动亮点1. 实物导入激发兴趣通过让幼儿闭眼闻果实气味再观察果实的导入方式，充分调动了幼儿的多种感官参与，极大地激发了他们的好奇心和兴趣。
这种直观且富有神秘感的实物导入，能迅速抓住幼儿的注意力，使他们积极主动地投入到活动中，为后续教学环节的顺利开展奠定了良好基础，体现了以幼儿为中心、从幼儿兴趣出发的教学理念。
2. 多元素材拓展思维在教学过程中，运用丰富多样的果实图片、创意作品视频等素材，从多个角度展示了果实的形态以及果实变形后的无限可能。
这些素材不仅帮助幼儿细致地观察和了解果实的特征，更为重要的是，有效拓展了幼儿的思维空间，激发了他们的想象力和创造力。
幼儿们在观看视频和图片时，眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒，积极讨论着各种果实变形的奇妙之处，为他们在创作过程中大胆创新提供了有力的支持。
3. 示范环节清晰有效教师的示范环节详细且具有针对性，无论是黏土制作“苹果房子”还是彩纸制作橘子造型，都清晰地展示了从材料选择到制作步骤，再到细节处理的全过程。
在示范过程中，教师对材料使用技巧的讲解细致入微，如黏土的搓、捏、压、粘技巧以及彩纸的剪、折、卷、贴方法等，让幼儿能够直观地学习到操作要点。
大部分幼儿在自己创作时能够较好地借鉴教师的示范，较为熟练地运用材料进行果实变形创作，这表明示范环节对幼儿的实践操作起到了积极的引导作用，帮助幼儿将观察和想象转化为实际的创作成果。
4. 作品展示与评价促进成长作品展示与评价环节为幼儿搭建了一个展示自我、交流分享的平台。
幼儿们在介绍自己的作品时充满自信和自豪，能够用生动形象的语言讲述作品背后的创意和故事，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，还增强了他们的自信心和成就感。
教师在评价过程中以鼓励为主，充分肯定了幼儿在果实变形创意、材料运用、故事构思等多方面的努力和优点，让幼儿感受到自己的创作被认可和尊重，进一步激发了他们对美术创作的热爱和积极性，有助于培养幼儿积极向上的学习态度和良好的心理素质。
小班科学教案及教学反思《水果变变变》
小班科学教案及教学反思《水果变变变》一、教学目标1.了解水果的基本特征和营养成分。
2.提高孩子的科学探究能力，培养其观察和分析能力。
3.通过游戏互动的方式，激发孩子对科学的兴趣和热情。
二、教学准备1.水果模型、水果图案卡纸板、果汁杯。
2.水果照片和印刷字母A、P、P、L、E。
3.教学课件。
三、教学步骤1.引入老师向学生展示不同水果的图片，并向学生介绍水果的特征和营养成分。
鼓励学生提出他们对这些水果的印象和想法。
2.核心环节（1）发现水果的特征老师向学生展示手中拿着的不同水果模型，在学生熟知水果的基础上，让学生观察比较模型有何不同之处。
（2）水果变变变老师在认识水果的特点后，将使用水果的形状，在黑板上拼出单词苹果(apple)，并课堂上利用模型果汁杯玻璃杯等辅助物件进行变戏法，使橘子切成几个小片，形张桥或旗子，把青梅哆嗦一下，就变成鱼香肉丝。
3.巩固提高老师在引入环节介绍各种水果的营养成分时，既可以通过PPT幻灯片的形式简单介绍水果的营养元素以及作用，也可以通过制作水果图案卡纸板的方式，让学生将图案卡纸板中的字母(A P P L E)拼成单词，并可以享用课堂安排给每位学生的一个苹果。
四、教学反思本次亲子科学活动是采用了音视及肢体动作进行科学知识的学习，采用了寓教于乐的方式，更丰富的学生学习内容和充足的学习时间，使孩子们在轻松愉快地体验活动的同时，进一步理解了科学知识。
本次活动的互动环节比较丰富，普通家长也可对儿童知识的学习起到帮助和引导的作用，对提高孩子的科学探究能力以及观察和分析能力也有很好的效果。
幼儿园-中班美术《果实变变变》课后反思
幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
反思在组织中班美术活动《果实变变变》中，我通过童谣的形式导入活动,来激发幼儿的好奇心和创作欲望。
让幼儿在观察各种果实的过程中，发挥想象，进行创意制作。
活动一开始，通过创设“一园果蔬成了精”的情境，引发幼儿学习的兴趣；通过播放课件中的果蔬造型形象，为幼儿接下来的创作做好铺垫。
基本环节：“苹果姑娘”来到班级做客的场景，引导幼儿观察变型后的苹果娃娃，是结合苹果的外形特征，通过添画和粘贴的方法进行了变身。
通过图片中"毛毛虫"的形象,引导幼儿上台找合适的果实进行演示操作,师幼共同梳理出缠绕、插入两种造型方法。
《指南》中指出，幼儿在欣赏生活环境中美的事物时，能关注其色彩、形态等特征，能用手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物。
在上一环节的梳理中，幼儿已经掌握了将果实变形的基本方法。
所以在接下来的活动中，幼儿通过观察果实的外形，相互交流想法，激发幼儿想象和创作灵感；在动手操作环节，孩子们尝试运用了添画、粘贴、插入等多种方法来创造性的表现自己的想法。
在幼儿操作的过程中，除了提出操作要求，教师还根据幼儿能力进行了分层指导：能力强的幼儿能用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型；能力弱的孩子可以利用单个或老师提供组合好果蔬造型，进行果蔬创意变身。
此外，我还会鼓励完成作品的孩子，帮助遇到困难的同伴。
如:协助同伴将两种果蔬进行组合，与同伴欣赏交流完成的作品等；在作品分享这一环节，采用了多元评价的方法来提升幼儿的经验。
3-6 岁时培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造能力发展的黄金阶段。
教师要特别重视幼儿为幼儿创设充分的想象空间。
幼儿在对果实进行想象和多种方法进行造型的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发挥想象力和创造力，为其他领域的深入学习奠定基础。
整个活动中，每个幼儿在故事的情境中积极参与，运用多种方法对果实的不同特征进行造型，充分体验了创作的乐趣。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思教学目标：1.了解水果的特点和种类，并能够正确地命名它们。
2.赏识水果的形状、颜色和质感，发觉水果的美。
3.了解水果的营养价值，加强对健康的认得。
4.能够在自由创作中表现水果的形态和颜色，并表达本身的情感。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一首欢快的水果歌曲，引导幼儿们唱一唱。
二、新课呈现（15分钟）老师先介绍几种常见的水果，如苹果、橘子、香蕉、草莓等。
让幼儿们认真察看它们的形状、颜色和质感，激励幼儿们自动说出本身所认得的水果，并结合图片向幼儿们呈现。
接着，老师通过播放视频和图片，向幼儿们呈现水果的生长过程，让幼儿们对水果有更深入的了解。
在视频结束后，老师引导幼儿们思考，问他们水果为什么这么紧要，他们有没有尝试吃水果等问题。
三、游戏体验（20分钟）借助富有趣味味性的游戏，让宝宝在游戏中更好地理解水果的形态、颜色等方面的信息。
例如，老师可以让幼儿们分组比赛，在规定时间内，团队成员通过看图片和触摸物品来猜出水果的种类。
或是让幼儿们在水果摆放区域里以指定的形态和颜色去选择水果。
这样的游戏将更好地帮忙幼儿们记忆水果的特征和名称。
四、创作实践（30分钟）老师让幼儿们在准备好的纸张上以水果为主题自由创作。
在绘画前，老师可以引导幼儿们想象一个本身喜爱的水果，并问他们想要如何表现这个水果的形态、颜色。
幼儿们可以选择本身喜爱的颜色搭配，用不同形状的画笔描绘水果的线条，让本身的画作更加生动有趣味。
五、呈现交流（20分钟）在共享环节，老师邀请幼儿们将本身的创作作品呈现给全班，同时共享本身的创作过程和灵感。
让更多的人赏识到彼此的作品，幼儿们也能更加自信地表达本身的想法和感受。
老师也可以借此机会对幼儿们的画作进行评价和引导，激励幼儿们探究更多的艺术表达方式。
六、结束环节（5分钟）在课程的结束时，老师可以播放一些与水果相关的动画片或讲故事，在轻松的氛围中带给幼儿们更多的学问和启示。
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》及教学反思（小编整理）
幼儿园中班美术课教案《水果变变变》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园中班美术课教案《水果变变变》及教学反思《中班美术课教案《水果变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动过程】一、导入活动今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了?二、观看不同的水果造型PPT(1)：香蕉变变变a出示香蕉画面：这是什么?香蕉长什么样子?b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。
香蕉宝宝变成了什么?是怎样变成的?PPT(2)：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子1、看这些是什么?它们是什么水果变的吗?是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼;梨子变成了扇子)2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，(教案出自：快思教案网)小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢?三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
教学反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
中班美术课教案《水果变变变》含反思这篇文章共1510字。
第二篇：幼儿园中班主题教案《变变变》及教学反思中班主题教案《变变变》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿教育养成做事认真，不马虎的好习惯，了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然光源和人工光源，知道影子与光的关系，尝试做手影表演，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题《变变变》含反思教案吧。
[主题产生的原因]本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。
幼儿园大班教案《水果变变变》含反思
活动目标：
1.依照瓜的外形特点进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
2.进展想象力及动手能力。
3.鼓舞幼儿斗胆正确的上色。
4.培育幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动预备：
1.各类水果造型的图片假设干。
2.幼儿搜集水果等材料;教师预备剪子、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。
活动进程：
一、借物想象。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观看、想象，说说像什么。
二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是如何变的？你喜爱哪个造型？什么缘故？
三、幼儿自由挑选一个喜爱的瓜，与同伴相互说说像什么？能够怎么变？
四、了解辅助材料。
五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观看个别指导。
六、展现作品，分享、评判。
1. 分享交流。
说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的进程中碰着了什么问
题？是怎么解决的？说说他人的作品变得巧妙的地址在那里？
2. 评判。
评出最正确创意奖、最正确造型奖、最正确滑稽奖、最正确色彩奖、最正确牢固奖。
七、活动终止。
活动反思：
活动中小孩们的创意无穷，一个个一般的水果在小孩们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。
一件件艺术品栩栩如生，引人喜爱。
小孩们在活动中再一次取得了与水果相关的知识和体会、尝试了解决问题、完成任务的方式，而且在活动中体验到了成功的喜悦。
幼儿园中班美术优秀教案活动《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案活动《果实变变变》含反思中班美术优秀教案活动《果实变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象，创造性地表现自己的想法，尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术优秀活动《果实变变变》含反思教案吧。
活动目标1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
2.果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。
活动过程(一)谈话导入1.提问幼儿：现在是什么季节?会有哪些果实?2.观察果实，启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么呢?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
)(二)师幼作画，激发幼儿的创作兴趣1.教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。
2.启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。
(三)用添画的方法进行果实造型1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
2.教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。
(四)作品展示展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
(五)活动延伸教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：果实：被子植物的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分(如花托、萼片等)参与发育而成的器官。
果实一般包括果皮和种子两部分，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。
种子起传播与繁殖的作用。
水果变变变教学反思
水果变变变教学反思以下是小编为您在整理的幼儿园美术活动水果变变变教学反思水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜*都比较熟悉。
所以拿出一些水果的时候，他们就能马上叫出名字。
那如何将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢?今天就让孩子们做了一下尝试。
首先给每位孩子准备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案。
说实话，刚一开始，我对着这些水果图案也犯难，添上什么会变成另外的造型呢，脑子木木的，也只能想出一些比较常规的东西。
后来发现其实不一定要从水果的整体看，可以从水果的局部然后想一些近似的东西这样既简单又能开阔思路了。
于是在纸上涂画的时候，就慢慢的有了一些创意。
一开始采用了变魔术的方法，在切片的柠檬图案上，加了一些花瓣与叶子后，一下子一朵漂亮的花呈现出来了。
孩子们特开心，感觉很神奇。
于是就引导孩子们，这些水果象什么?你能把他变成什么?刚开始孩子们的思路有点打不开，其实对于中班的孩子来说，这堂课确实有一定的难度。
如何引导好，打开孩子们的思路格外的重要。
为了寻找突破口，与孩子们一起想一起画。
一位小朋友说，这梨有点象花瓶，接着我就让其他的小朋友补充，有的说给它*上花，有点说给他画个地盘，有的说给他画上花纹等等，根据孩子们的意见，我们边说边画，一会儿一个漂亮的花瓶变出来了。
有了一次经验，孩子对其他的水果有了更多的思考，所以说出了许多的东西来。
对一些特别有创意的孩子，就当场让他上来示范，所以孩子们如何让这些水果变成另外的造型有了一定的理解。
在*作过程中，有些孩子很有创意，把切片的西瓜变成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把柠檬变成了花、太阳、电风扇、汽车;把梨变成了电话、背包等等，可见孩子们的想象还是很丰富的。
不过在*作过程中也发现了问题，由于我没有把示范的东西及时拿下来，所以有些孩子的思路打不开，被框死了，基本上与老师的示范差不多。
还有些孩子想的过程很好，想象的东西也很象很有创意，就是在纸上表达时，往往变成了另外的景象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园美术创意活动《水果变变变》反
思
水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的
形状、颜色都比较熟悉。
所以拿出一些水果的时候，他们就能马上叫
出名字。
那如何将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢？今
天就让孩子们做了一下尝试。
首先给每位孩子准备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案。
说实话，刚一开始，我对着这些水果图案也犯难，添上什么会变
成另外的造型呢，脑子木木的，也只能想出一些比较常规的东西。
后
来发现其实不一定要从水果的整体看，可以从水果的局部然后想一些
近似的东西这样既简单又能开阔思路了。
于是在纸上涂画的时候，就
慢慢的有了一些创意。
一开始采用了变魔术的方法，在切片的柠檬图案上，加了一些花
瓣与叶子后，一下子一朵漂亮的花呈现出来了。
孩子们特开心，感觉
很神奇。
于是就引导孩子们，这些水果象什么？你能把他变成什么？刚开
始孩子们的思路有点打不开，其实对于中班的孩子来说，这堂课确实
有一定的难度。
如何引导好，打开孩子们的思路格外的重要。
为了寻找突破口，与孩子们一起想一起画。
一位小朋友说，这梨
有点象花瓶，接着我就让其他的小朋友补充，有的说给它插上花，有
点说给他画个地盘，有的说给他画上花纹等等，根据孩子们的意见，我们边说边画，一会儿一个漂亮的花瓶变出来了。
有了一次经验，孩子对其他的水果有了更多的思考，所以说出了许多的东西来。
对一些特别有创意的孩子，就当场让他上来示范，所以孩子们如何让这些水果变成另外的造型有了一定的理解。
在操作过程中，有些孩子很有创意，把切片的西瓜变成了帆船、茶杯、跳舞的小孩；把柠檬变成了花、太阳、电风扇、汽车；把梨变成了电话、背包等等，可见孩子们的想象还是很丰富的。
不过在操作过程中也发现了问题，由于我没有把示范的东西及时拿下来，所以有些孩子的思路打不开，被框死了，基本上与老师的示范差不多。
还有些孩子想的过程很好，想象的东西也很象很有创意，就是在纸上表达时，往往变成了另外的景象。
这方面的引导还有待去提高、探索。