高中通用技术课《结构的强度与稳定性》优质课教学设计、教案

演示试验 2

教师：相同矿泉水瓶，两满瓶水，一正立，一倒立的推倒试验。启发学生分析总结影响结构稳定性的因素之二——支撑面的大小。（如下图） 学生：联系实际举例。

教师：补充典型案例，家里的落地电风扇或者宾馆里的落地灯，它们都有一个比较大的底座，这是为了增大支撑面从而提高它们的稳定性。

习

活

二、师生互动探讨 采取引导学生积极参与讨论的教学方法，突出学生的主体地位，活跃课堂气氛，提高教学效果。 教师：日常的一些用品，如照相机的支架、A 字形梯及屋顶支架都采用什么形状呢？ 师生讨论 教师总结：因为不同结构形状的框架，如三角形支架、四边形支架和五角形支架，其中三角形有较好的稳定性。启发学生分析总结影响结构稳定性的因素之三——结构的不同形状。 三、小组自主探究试验 结合案例分析，激发学生探究热情，提高学生掌握相关知识的稳定性。将学生分成组，提供每组学生必要的试验器材——积木块（可以用麻将代替）、啤酒瓶（每组两个）；

试验一：堆积木快堆的越高越容易倒掉——重心位置越低，结构越稳定。试验二：学生利用啤酒瓶演示,啤酒瓶一个正立一个倒立放置在桌子上， 轻轻摇晃桌子，体验地震多发地区，人们将酒瓶倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现感知地震的功能——支撑面积越小，结构越不稳定。

四、本节小结

影响结构的稳定性因素有：

1、重心位置高低：重心位置，重心垂线。

2、结构与地面接触形成支撑面的大小。

3、结构的不同形状。

学

动

设

计

教学评价

本节课我反复备课多次实验，做好了充分准备，在课堂教学中发现，把

探究性实验设计在实验室分组做，效果会更好。