4 海 燕

4 海 燕文章主旨这篇散文诗运用象征手法,通过刻画英勇无畏、搏击风浪、敢于冲破黑暗的海燕的形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望,热情讴歌了无产阶级革命先驱大无畏的战斗精神。

结构图示海燕{暴风雨来临之前——渴望暴风雨逼近之时——迎接暴风雨即将到来——呼唤}考点提炼概括文中物象的特点[问题] 细读全文,概括文中“海燕”的形象特点。

(对应训练见第7题)[点拨] 所谓物象,是指文学作品中出现的具体事物形象,它在以事物形象本身出现的同时,也包含着作者或人物的思想感情。

概括物象的特点,一般要明确物象的外在特征,包括形态、声音、色彩、气味等,然后联系文章的写作背景以及文章主题等来分析理解。

[解答] 文中的海燕,具有勇敢坚强、乐观自信、不畏强暴、敢于斗争的特点,象征英勇无畏的俄国无产阶级革命先驱者。

拓展链接 高尔基名言1.如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。

2.理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。

3.书籍是人类进步的阶梯。

4.智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。

5.经常不断地学习,你就什么都知道,你知道得越多,你就越有力量。

1.下列加点字的注音无误的一项是 ( ) A.愤．怒(fèn) 飞窜．(chuàn) 怒吼．(hǒu) 苍．茫(cāng) B.高傲．(ào)蠢．笨(chǔn)蜿．蜒(wān)飞翔．(xiáng)C.火焰．(yàn) 呻吟．(yíng) 熄．灭(xī)海鸥．(ōu)D.悬崖．(yá) 胆怯．(què) 掩．藏(yǎn)深渊．(yuān)2.下列句子中没有语病的一项是 ()A.五道梁,地高天寒,气候多变,含氧量仅为海平面的约50%左右,迄今没有建政,没有常住居民。

B.变温动物在外界气温变化较大时会行动缓慢、反应迟钝,这是因为动物体内控制所有生化反应速率的酶,对温度变化非常敏感。

C.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

D.疫情下,不少主持人纷纷走进直播间,推广农副产品,助力脱贫攻坚,让直播带货得到更多人的追随和认可。

3.下列各项中标点符号使用正确的一项是 ()A.《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”“春天的旋律”的结尾部分。

B.在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰、和胜利的信心。

C.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

D.灾难面前,不信谣,防疫面前,不传谣。

4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人排比比喻D.比喻比喻排比拟人阅读下文,回答问题。

老鹰谷①老鹰谷的鹰可不好惹,性格暴烈、彪悍。

②鹰的嘴和爪子如铁一般,强劲有力,抓取猎物时,犹如疾风扫落叶般凶猛。

鹰的身躯壮健而厚实,肌肉紧实,羽毛坚硬。

它的姿态是轩昂而英挺的。

在浩茫的天宇间,动作疾骤,快如闪电。

在所有鸟类中,鹰是飞得最高的。

③鹰巢筑在悬崖峭壁上,这已经不是什么秘密。

牧羊人陈老爹知道,村民也知道。

但是,没有人把这当回事。

④老鹰谷的鹰,虽说不是作恶多端的坏东西,但有时它们也会惹是生非,令人讨厌。

⑤这天,陈老爹赶巴扎回来,手里拿着一个锅盖大的馕,边走边吃,不觉间就进了老鹰谷。

一不留神,陈老爹手里的馕丢了。

他回头寻找,路上没有,旁边灌木丛没有。

馕哪里去了呢?难道长了翅膀吗?对了,馕真的长了翅膀。

陈老爹抬头向上看,原来,空中一只老鹰叼着他的馕,正忽闪忽闪抖动翅膀嘲笑他呢。

陈老爹很是生气,捡起一块石头抛向空中,老鹰一惊,嘴巴一松,馕从空中滴溜溜落下来。

陈老爹奋力去接,可没接住,馕落在了一个沙坑里。

“腾”的一下,沙坑里蹿出一个黄色的影子,慌慌然逃进红柳丛中。

是野兔吧?也可能不是。

⑥陈老爹拾起馕,用嘴吹了吹沙,接着,狠狠咬了一口,往下咽,却噎住了,噎得直翻白眼。

他挺了挺脖子,骂了老鹰一句。

⑦“丢——溜——溜——”空中的鹰,排出几粒屎,陈老爹躲闪不及,屎落在脖颈上。

⑧鹰是在故意羞辱陈老爹。

这还没完呢。

⑨次日,陈老爹家鸡窝里的鸡蛋被什么贼偷吃了,光剩下空蛋壳。

次日的次日,正在下蛋的芦花老母鸡又不见了。

陈老爹忍着,没言语,照旧在老鹰谷牧羊。

可是,在崖壁的底端,陈老爹却发现了一堆芦花鸡的羽毛,一片狼藉。

⑩陈老爹怒火满腔了。

陈老爹打算给老鹰点儿颜色看看。

某日,在老鹰谷里牧羊的陈老爹一眼瞥见了崖壁上的老鹰巢,便举起牧羊的杆子要把它毁了,却听到“溜溜溜”的叫唤声。

细观之,崖壁上趴着一只老鹰,挣扎着动了几下,就又安静了。

原来,那只鹰的翅膀断了。

鹰的眼神里没了戾气,却满是恐惧、无奈和哀伤。

陈老爹心软了。

陈老爹爬上崖壁,把衣服脱下来罩住了受伤的鹰的头,将它抱回家。

回家后,陈老爹找出接骨木叶子,捣成糊糊,涂在鹰翅伤口处,再用绷带小心翼翼地缠上。

多日之后,在陈老爹的细心照料下,老鹰翅膀上的伤口,渐渐愈合了。

然而,在陈老爹看来,那只鹰还相当虚弱,元气和体力恢复尚需时日。

陈老爹三天两日从镇上屠宰场弄回一只鸡架子喂鹰。

后来,鸡架子涨价了,陈老爹的开销有些吃紧,就去田里下夹子夹老鼠给老鹰吃。

伤筋动骨一百天,老鹰的伤终于养好,元气和体力也恢复了,翅膀一抖动呼呼生风。

陈老爹知道,老鹰又可以把云和风踩在脚下,重返蓝天了。

选了个晴朗的日子,陈老爹便把它放飞了。

陈老爹徜徉于老鹰谷,心里空落落的,怅然若失。

这是多年以前的事情了。

因为鹰,老鹰谷里的草木,从没有遭受过鼠害。

老鹰谷麦田里的麦穗粒粒饱满,年年丰收。

头一场春雨过后,老鹰谷沉浸在超乎想象的宁静里。

头顶晴空水洗过一般,瓦蓝瓦蓝的。

那些胡杨,那些红柳,又长出新叶,欣欣向荣。

风仿佛是甜的,微微拂动着树梢。

然而,想不到的事情发生了。

陈老爹在追赶一只走散的羊羔羔时不慎坠崖。

从此,老鹰谷里不见了陈老爹的身影。

“丢——溜——溜——”老鹰谷不时传来一声声凄凉的唳啸。

陈老爹并没有摔死,而是摔断了脊椎,再也不能健步如飞地行走,再也不能挥动着杆子牧羊了。

在陈老爹养伤的日子里,家人清早开门时发现,门口总是有人隔三岔五地丢下一只野兔。

会是谁呢?抬头望天,一只鹰在陈老爹家房子的上空盘旋着,一圈,一圈,又一圈,久久不肯离去。

5.根据第④~段内容,填写下表。

(3分)相关情节人物心理老鹰惹是生非令人讨厌老鹰叼走陈老爹的馕①陈老爹发现芦花鸡被老②鹰吃掉陈老爹照料受伤的老鹰心软怜爱陈老爹放飞老鹰③6.文章第段画线句运用了哪种人物描写方法?有什么作用?(3分)7.结合全文,具体概括老鹰的特点。

(3分)★8.结合文章和自己的生活经历,谈谈当有人捕食老鹰时你会如何做。

(4分)9.根据课文内容完成下面的对联。

上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕10.每个人在生活中,都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。

面对生活中的“暴风雨”,我们应怎样做?教师详解详析1.[解析] B A项,“窜”应读“cuàn”;C项,“吟”应读“yín”;D项,“怯”应读“qiè”。

2.[解析] B A项,语意重复,“约”和“左右”删去其一;C项,动宾搭配不当,“回响”与“情谊”不搭配,应改为“七彩校园里回响着我们青春的誓言,充满了浓浓的师生情谊”;D项,语序不当,应将“追随和认可”改为“认可和追随”。

3.[解析] C A项,“春天的旋律”为作品名,应用书名号;B项,“和”前面的顿号应删去;D项,“不信谣”后面的逗号应改为分号。

4.B5.[解析] 本题考查筛选信息的能力。

解答时,根据题干所提示的解题范围,得出①空对应第⑤~⑧段,②空对应第⑨⑩段,③空对应第段,再抓住重要语句“陈老爹很是生气”“陈老爹怒火满腔了”“陈老爹徜徉于老鹰谷,心里空落落的,怅然若失”来概括即可。

[答案] ①很是生气②满腔怒火③怅然若失6.[解析] 本题考查对人物描写方法的判断和作用的分析。

解答时抓住句中出现的动词,可知运用了动作描写,再具体分析动作描写的作用即可。

[答案] 动作描写。

通过“爬”“罩”“抱”“找”“捣”“涂”“缠”等一系列动词,生动形象地写出了陈老爹救治老鹰的过程,突出了陈老爹的善良、纯朴。

7.[解析] 本题考查分析事物的特点。

解答时抓住重要语句“老鹰谷的鹰可不好惹,性格暴烈、彪悍”“鹰是在故意羞辱陈老爹”“门口总是有人隔三岔五地丢下一只野兔”来概括分析。

[答案] 老鹰性格暴烈、彪悍,不好惹,但也很聪明,很通人性,且知恩图报。

8.[解析] 本题属于开放性题目。

解答时先弄清本文中老鹰的特点以及老鹰在生态环境中的作用,然后分析思考即可。

[答案] 示例:我会坚决制止。

因为老鹰虽然性格暴烈、彪悍,甚至会惹是生非,但它也有好的一面,如知恩图报,帮助人类捕食田鼠,保护庄稼。

同时,我们捕食老鹰还会破坏生态平衡。

9.示例:展翅翱翔呼唤暴风雨10.示例:面对生活中的“暴风雨”,我们应该学会处变不惊,勇敢面对,学会冷静、理智地去分析、思考,解决困难,并能从中总结经验,吸取教训。