《我爱听的故事》教学设计 (鄂教版二年级上册)
鄂教版(人教)语文二年级上册全册教案
鄂教版(人教)语文二年级上册全册教案第一课：《共同的家》
教学目标
- 研究并掌握课文中的基本词汇和句型
- 提高学生的阅读理解能力
- 培养学生对家庭的关注和理解
教学步骤
1. 导入：教师可使用图片或实物引入家庭概念，引发学生的兴趣。
2. 呈现课文：教师逐句呈现课文，带领学生跟读并理解句子意思。
3. 协作阅读：学生合作阅读课文，讨论并回答相关问题。
4. 词汇研究：教师呈现课文中的关键词汇，给予解释和示范。
5. 句型训练：教师引导学生用新学词汇和句型造句，并互相交流。
6. 写作活动：学生根据自己的家庭情况，写一篇短文介绍自己的家。
教学评价
- 学生的课堂表现和回答问题的准确性
- 学生的阅读理解能力和写作水平
第二课：《小动物和小孩》
教学目标
- 研究并掌握描述小动物的词汇和句型
- 提高学生的观察力和表达能力
- 增加学生对小动物的关注和爱护意识
教学步骤
1. 导入：教师播放小动物的视频或展示图片，引发学生对小动物的兴趣。
2. 呈现课文：教师逐句呈现课文，带领学生跟读并理解句子意思。
3. 小组讨论：学生分成小组，分享并描述自己家里或周围的小动物。
4. 词汇研究：教师呈现课文中的关键词汇，给予解释和示范。
5. 句型训练：教师引导学生用新学词汇和句型造句，并进行对话练。
6. 小作文：学生写一篇短文，描述自己喜欢的小动物及原因。
教学评价
- 学生小组讨论的活跃程度和表达的准确性
- 学生对小动物描述和写作的内容和语法准确性
（以下类似，根据需要继续撰写教案）。
鄂教版二年级语文上册教案我爱听的故事
鄂教版二年级语文上册教案：我爱听的故事1. 教学目标1.通过本课教学，让学生了解和认识中华优秀传统文化中的故事，提高学生学习语文的兴趣和积极性。
2.让学生知道故事的基本构成要素，如情节、人物、场景等，引导学生在学习中感悟人生道理和思考人生意义。
3.通过课堂教学，让学生掌握基本的阅读技巧和阅读理解能力，并且在口头表达和书面表达中运用已学知识。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.教授中华优秀传统文化中的故事，让学生认识和领会故事中的人生、事业、情感和道德等内涵。
2.提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
2.2 教学难点1.让学生建立对故事基本构成要素的概念和认识。
2.强化学生的阅读理解技巧，为今后的阅读提供扎实的基础。
3. 教学方法1.多媒体讲解及展示2.课件演示及互动交流3.情景表演及讲解4.图片、音频、视频展示5.课外阅读及问题讨论4. 教学内容4.1 课堂学习篇：故事《张献忠的故事》4.1.1 情境导入1.让学生大声朗读故事的标题2.让学生根据标题脑操练习猜测故事梗概和情节4.1.2 阅读故事1.小组阅读故事，然后对故事的人物、情节和场景等展开讨论。
2.设计问题帮助学生进一步理解和掌握故事内容。
4.1.3 分析故事1.教师对整个故事进行详细分析，包括故事梗概、情节、人物、场景等基本构成要素。
2.着重分析故事中的人物形象和人物言行等因素，引导学生体悟故事中的道理和意义。
4.1.4 故事口述让学生回忆故事内容，进行故事的口述。
同时，让学生根据故事内容设计相关问题进行这样其中一个学生来回答。
4.1.5 作文训练设立一个“我的故事”小组活动，让学生在小组内共同组织和创造一个有意思的故事，并体现道理和意义。
最后，学生进行展示和讲述。
4.2 课外拓展篇：故事阅读训练1.学生通过阅读鄂教版二年级语文教材上册其他课文，从故事中得到启发和体悟。
2.学生在阅读中掌握阅读技巧，并进行阅读训练。
通过老师讲解和指导，学生进行故事口述，画故事情节，讲述自己的想法和感受。
鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案鄂教版二年级语文上册教案(5篇)作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的鄂教版二年级语文上册教案，欢迎阅读与收藏。
鄂教版二年级语文上册教案1教学目标：1、让学生结合自己的生活经验说一说小动物是怎么过冬的，指导学生观察生活，了解动物的自然常识，鼓励学生大胆、踊跃的参与交际过程。
2、能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。
教学重难点：能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。
教学过程：一、创设情境。
小品表演（文文、乐乐、兰兰，讨论动物怎样过冬）小青蛙、小燕子是怎奈么样过冬的？你还知道哪些动物过冬的方法？二、小组交流。
1、各人说说自己收集的资料，并把自己的成果写在卡片上，在组内展示。
2、小组同学互相帮助，让每个人说得清楚、完整、态度大方。
三、全班交流。
1、小组推荐到全班交流，其他同学评议他说得对不对？可以上台交流的同学提出问题。
2、你还知道那些动物过冬的方法？3、你是从哪里知道这些知识的`？四、教师小结。
大自然是奇妙的，小动物有各种各样过冬的方式，我们以后会知道更多的知识。
鄂教版二年级语文上册教案2教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。
正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。
教学时数：2课时。
教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。
(板书：火车的'故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3.师生开火车读课文。
4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1.学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2.学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。
鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案教案标题：《鄂教版二年级语文上册教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握本课的识字、读写能力，理解课文内容。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的合作学习能力，培养他们的团队合作意识。
教学重点：1. 让学生熟悉课文内容，理解课文意思。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的生字词，掌握正确的发音和书写。
2. 引导学生通过阅读理解课文内容，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 课文《小鸟和小鱼》的课件或教材。
2. 学生的课本和练习册。
3. 黑板、彩色粉笔、图片卡片等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事情节引入课文《小鸟和小鱼》，激发学生的学习兴趣。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师带领学生快速浏览课文，了解课文内容。
2. 教师逐段引导学生朗读课文，重点讲解生字词的发音和意思。
三、课文理解（15分钟）1. 教师提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文的意思。
2. 学生分组合作，互相讨论课文中的问题，并进行小组展示。
四、课文拓展（15分钟）1. 教师组织学生进行课文的相关活动，如填词、连线等，巩固课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，表演课文中的情节，提高语言表达能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调学生在课堂上的表现和收获。
2. 学生回答教师提出的问题，检查学习效果。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，包括课文的默写、练习册的相关习题等。
2. 学生整理书包，课堂结束。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入、新课呈现、课文理解、课文拓展等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文的内容，培养了他们的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识。
在教学过程中，教师应注意根据学生的实际情况进行灵活调整，帮助学生更好地理解和掌握知识。
鄂教版二年级语文教案
鄂教版二年级语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鄂教版二年级语文上册教案我爱听的故事
鄂教版二年级语文上册教案：我爱听的故事一、教学背景分析•学生：二年级小学生，年龄为7-8岁，对于故事有一定的兴趣和理解能力。
•教材：《鄂教版二年级语文上册》。
•教学内容：教学目标为通过学习故事，培养学生的阅读与理解能力，提高学生的语言表达和创造力。
二、教学目标1. 知识目标•通过听故事，了解故事的基本情节和人物。
•能够理解故事的主要意思和教育寓意。
2. 能力目标•能够简单地表达对故事的理解和感受。
•能够结合自己的实际经历发表一些相关观点。
3. 情感目标•通过故事的学习，唤起学生的共鸣和情感体验。
•培养学生对阅读的兴趣和热爱。
三、教学重点和难点教学重点•教会学生正确倾听故事，理解故事的主要情节。
•培养学生的阅读理解能力。
教学难点•培养学生主动进行思考、发表观点的能力。
四、教学准备•教材：《鄂教版二年级语文上册》教材故事部分。
•教具：黑板、彩色粉笔。
•其他：故事图片、参考材料。
五、教学过程1. 导入新课•引入教学主题：“我爱听的故事”，让学生谈谈自己最喜欢的故事，并提问学生对故事的理解和感受。
2. 故事学习•选择一篇适合二年级学生的短篇故事，利用黑板和故事图片讲解故事的基本情节和人物，并重点解释一些重要词汇。
3. 故事理解•通过提问和讨论，引导学生理解故事的主要内容，帮助他们提炼出故事的中心思想。
4. 情感体验•让学生谈谈自己对故事的感受和体会，引导他们发表自己的观点，并指导他们用简单的语言表达出来。
5. 课堂小结•对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生在日常生活中多读故事书，提高自己的阅读能力。
六、教学反思本节课通过故事学习的方式，指导学生进行阅读与理解。
故事作为一种常见的文学形式，能够激发学生的好奇心和想象力，培养他们对文学的兴趣和热爱。
通过本节课的学习，学生们对故事的理解能力得到了一定的提高，同时也激发了他们对阅读的兴趣。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，例如：学生们对故事的理解程度有差异，有些学生在回答问题时表达不够流利。
鄂教版小学二年级语文教案5篇
鄂教版学校二班级语文教案5篇教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把个别老师的教学阅历升华为便于宽敞老师把握和运用的教学科学，下面我给大家带来关于鄂教版学校二班级语文教案，便利大家学习。
鄂教版学校二班级语文教案1夕阳真美[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
生疏一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育同学观赏美的健康情趣和宠爱大自然的感情。
[教学重难点]：识字、写字;理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学预备]：投影及投影图片、生字卡片[教学时间]：2-3课时第一课时[教学目的]1、初读课文，正确、流利地朗读课文。
2、学会本课五个生字，生疏绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3、学习第一段[教学过程]一、导入新课1、谈话导入2、出示投影放大图，观看图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走3、板书课题：23夕阳真美读题4、小结图意，解题5、质疑二、初读课文，初步感知课文内容1、生带着问题初读课文，要求：(1)借助拼音读准字音，读通句子。
(2)给自然段标上序号2、检查生字认读状况，挂念正音。
3、指名读词语4、指名朗读课文。
(选择你认为写得最美的段读该大家听。
)5、逐个相机评价6、自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么7、沟通。
8、同桌互读课文。
三、讲读课文第一段1、默读第一段，思考：你读懂了什么2、沟通：理解“日落〞与“黄昏〞的关系。
3、齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四、学习生字1、出示：傍芒蓝伏余2、指名认读3、生自学，沟通识字方法。
4、口头组词。
5、师范写，生描红，临写。
6、反应写字状况。
五、布置作业抄写生字并组词。
其次课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育同学观赏美的健康情趣和宠爱大自然的感情。
《我爱听的故事》教学设计(鄂教版二年级上册)
《我爱听的故事》教学设计(鄂教版二年级
上册)
教学目标：
1、进一步提高学生的口头语言表达能力，学生之间口语交际能力。
2、要求学生能完整、通顺地向同学讲述自己最爱听的故事。
并富有情感。
教学重难点：
学生能完整、通顺地向同学讲述自己最爱听的故事。
并富有情感。
课时安排：
一课时
教具准备：
教学挂图
教学过程：
一、看图说话。
1、同学们，你们爱听故事吗？你们一定是在故事中长大的吧！你爱听哪方面的故事呢？
2、这里有几个小朋友在讲故事呢，听听他们在讲些什么吧！
3、指导看图，指名读对话。
4、你爱听那方面的故事？你的同学爱听哪方面的故事？今
天我们就来说一说。
二、范讲故事：
1、老师这里有一个故事，那在老师讲故事之间，你们想给老师提什么要求呢？
（A、声音响亮B通顺完整C、有感情）
2、听完故事、交流自己听了故事的感受。
3、同学们，你最喜欢的故事是什么？
4、想一想自己最喜欢的故事，与同桌互讲感兴趣的故事，并交流其感受。
讲的同学力求江得生动，能吸引同桌，让他爱听。
听的同学要听得认真，能谈出自己听后的感受。
5、四人小组把故事讲给大家听，相互交流。
6、上台讲故事，全班交流。
7、评出”故事大王“，发给小红花。
三、巩固练习、活化知识：
回家后，打听自己的父母爱听什么故事，并把自己喜爱的故事讲述给他们听。
鄂教版小学二年级上册语文教案
鄂教版小学二年级上册语文教案【导语】语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的进程，要看教案是不是老师浏览文本的结晶，是不是老师思想和聪明的体现。
有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应当是课堂记录，都不能说是教案。
老师们应当在教案中注入自己的摸索、总结、体会，相信每一堂课都是有不同之处的，所以一份优秀的教案是老师水平的体现，教学才能的展现。
以下是作者整理的《鄂教版小学二年级上册语文教案》相干资料，期望帮助到您。
1.鄂教版小学二年级上册语文教案《夸父追日》一、揭示课题1、同学们，你们一定很爱好听故事吧？今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父（师板书）2、指名读，正音。
3、你对夸父有什么了解呢？你是怎么知道的？4、揭题：夸父追日。
指名读——-同桌读——-齐读5、读了课题，你有什么想知道的？预设：夸父为何要追日？夸父是怎样追日的？夸父追日的结果如何？二、初读课文过渡语：同学们真能干，牢牢抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为何要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。
1、学生自由读。
2、反馈较对①夸父为何要追日是课文的？（第一自然段）指名读——-评判②写夸父怎样追日的是哪个自然段？（2~4自然段）学习生字：虞渊渭河翰海大泽伏下身子向前一抛咕嘟咕嘟颓然手杖自由读——-指名读——-齐读请3位学生分别朗诵2、3、4自然段，正音。
③齐读夸父追日的结果，也就是课文的最后一个自然段。
三、研读追日的原因过渡语：我们已经知道了写夸父为何追日，怎样追日和结果如何的段落。
那么，夸父为何要追日？具体原因是什么呢？请同学们自由读读课文的第一自然段，并用波浪线划出最能概括原因的句子。
1、自由读，找句子2、指名读——-小组读——-齐读，你读懂了什么？3、小结：夸父爱好光明，爱好看到神州大地永久充满光明。
(语文教案)鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案米佳的愿望是一篇反映儿童生活的记叙文。
全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。
一起看看鄂教版二年级语文上册教案!欢送查阅!鄂教版二年级语文上册教案1教学目标：1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字累(lěi)。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。
教学重难点：1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。
2、引导学生读准字音。
注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读lěi(果实累累);纷读前鼻音。
3、引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。
指导书写佳、脸、油、夏。
课前准备：1、口语交际：四季哪个季节。
2、PPT课件。
教学过程：一、导入1、同学们还记得我们上学期学过的美丽的愿望这一课吗我们一起背一背。
2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么板书课题：米佳的愿望齐读二、初读课文。
1、检查预习。
指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。
注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读lěi(果实累累);纷读fēn不能读成fēnɡ。
齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱〞“五彩缤纷〞“兴高采烈〞找近义词朋友。
米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。
三、引导学生体会米佳的两个愿望1、米佳的愿望到底是什么呢请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。
2、同桌讨论，指名说。
老师相机出示四个愿望。
PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天!春天真美，我希望永远是春天!夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。
秋天比其他季节都好!3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么米佳为什么有这样的愿望读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。
幼儿园语言教育教案我爱听故事
幼儿园语言教育教案我爱听故事教案题目：我爱听故事教学目标：1.学习通过听故事了解世界的方法。
2. 能够通过听故事提高自己的语言表达能力。
3. 发扬幼儿园文化，培养爱听故事的好习惯。
教学内容：1. 什么是故事。
2. 听故事的技巧。
3. 如何通过故事提高语言表达能力。
教学方法：互动讲解法，故事导读法，口语表达法。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）教师引导幼儿关注“故事”，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第二步：故事导读（10分钟）以一篇易于理解的故事《小狗过河》为例，让幼儿通过听故事来理解世界，开阔视野。
第三步：互动讲解（20分钟）教师在讲解过程中适时地引入交互研究模式，让学生尽可能地参与故事内容分析和讨论，培养团队合作和沟通能力。
第四步：口语表达（20分钟）通过让幼儿讲故事，提高他们的语言表达的能力。
教师在辅导的过程中要给予积极的指导和适时的支持。
第五步：总结（5分钟）教师帮助幼儿总结本次教学的主要内容和学习收获。
教学重点：1. 通过听故事的方式了解世界。
2. 学习听故事的技巧。
3. 通过故事提高自己的语言表达能力。
教学难点：如何引导幼儿通过听故事提高自己的语言表达能力。
教学评估：1.收集幼儿听故事的反馈，评价本课程效果。
2.定期跟进幼儿口语表达的进展和改善。
教学反思：本教学方案注重丰富幼儿的生活体验，以具有代表性的故事为材料引导幼儿了解世界，帮助幼儿提高语言表达能力。
通过评估幼儿听故事的反馈与实际表现，不断调整和优化教学方案，提升教学效果。
鄂教版三年级语文上册《习作四：听来的故事》教学设计
鄂教版三年级语文上册《习作四：听来的故事》教学设计一、教学目标1.了解听说读写四种语言表达方式之间的联系，能够听懂故事并简单复述；2.培养学生的听说能力，提高听取信息的能力和听故事的专注度；3.培养学生的想象、表达和创造能力；4.引导学生感受故事中的情感、意义，培养其审美情趣。
二、教学内容1.教学材料：鄂教版三年级语文上册《习作四：听来的故事》；2.教学内容：听故事，并简单复述。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的听说能力，提高听取信息的能力和听故事的专注度；2.教学难点：引导学生感受故事中的情感、意义，培养其审美情趣。
四、教学方法1.教师引导：教师先概述故事背景及主旨，然后让学生先听故事；2.学生复述/讨论：学生个别或小组复述由老师引导的故事，或讨论对故事的看法。
五、教学流程1. 导入教师让学生先读一遍故事的标题，并概述故事背景及主旨。
2. 听取故事教师将《习作四：听来的故事》中的故事播放出来，让学生先静默聆听。
听完故事后，教师再与学生讨论故事内容及主旨。
3. 复述故事教师让学生个别或小组复述所听故事，强调注意内容的准确和完整。
4. 讨论教师引发学生对故事的思考，在班内进行展开讨论，让学生提出自己对故事的看法，分享自己故事中的感想及体会。
5. 课堂扩展让学生在课后完成习作四的作业，让学生体验故事中的情感和意义，培养其审美情趣。
六、教学评估1. 自我评估教师让学生回顾听叙事故事的过程及复述，自己对自己的复述作出评价。
2. 同桌互评教师让学生交流自我评价，让同桌互相评价。
3. 课堂评估教师在教学过程中观察学生听故事的专注度、复述故事的准确程度，以及在课堂扩展中表现的情况进行评估。
七、教学反思通过对这节语文课的教学，我发现先让学生听故事，可以提高学生的听力、准确听懂故事的内容，使得后续的课堂讨论更加生动有趣，能够更好的培养学生的想象、表达和创造能力。
在付诸实践时，我会不断调整教学方法，以适应学生的个体化需求，更好的教育学生。
二年级上册语文教案口语交际 复述故事 鄂教版
二年级上册语文教案口语交际复述故事鄂教版口语交际复述故事【教学目标】知识与技能：能认真听故事，借助图画记住故事内容。
过程与方法：能音量适中地讲故事，让别人听清楚。
情感态度与价值观：能从内容的完整性和音量的合适性两个方面，对所听的故事进行评价;对同学的评价及时应答。
教学重点：能认真听故事，借助图画记住故事内容;能音量适中地讲故事，让别人听清楚。
教学难点：能借助图画讲故事。
【教学课时】一课时【教学过程】一、激趣导入，明确学习目标1.今天，我们就来学习听和讲一个我们中国的猫和老鼠故事——《老鼠嫁女》。
（课件出示2）2.揭示课题：(板书课题)师领读课题，生齐读，相机正音。
3.（课件出示3）请把书翻到第71页，看看这节课我们要学什么?学的时候要注意什么?指名答、相机点评：告诉我们这节课有两个任务：一是认真听故事、借助图画弄明白故事的内容，二是复述故事，互相评一评谁复述的好。
二、听故事，了解故事内容(一)听故事，记住故事内容。
下面听老师讲这个故事。
听故事的时候，要边听边用手指出书上相应的图画，借助这些图画记住故事内容。
(板书：听故事、借助图画、记住故事) （课件出示4、5、6）师讲述：老鼠女儿该结婚了，老鼠爸爸和妈妈商量着女儿的婚事，“谁神气女儿就嫁给他。
”老鼠爸爸和妈妈抬头看见太阳笑眯眯的，就去找太阳。
太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕!”老鼠爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕!”老鼠爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕!”老鼠爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕!”太阳怕乌云、乌云怕大风、大风怕围墙、围墙怕老鼠，老鼠记住了故事内容两个方面进行评价。
(指名上台讲故事，组织学生评价，在学生自评、互评的基础上点评、小结)(四)再次自由练习讲故事。
（课件出示12）通过刚才的学习，大家知道了该怎样讲故事、该怎样听故事?对照着本节课的学习要求，再自由练练讲故事。
二年级语文上册《我爱听的故事》教案 鄂教版
我爱听的故事
教学目标：
1、通过交流爱听的故事，增强学生的表达、倾听和与他人交流沟通的能力。
2、学习针对别人的讲话内容发表自己独特的见解。
3、丰富学生见识，开阔学生视野，培养对于广泛阅读的兴趣。
教学重难点：
让学生在交际中学会生动地表达、耐心地倾听，学会与人进行自主、和谐的思想交流。
教学用具：
录音机、挂图
教学时间：
一课时
教学过程：
一、激趣导入
1、你们爱听哪方面的故事？
2、（出示图）这里三个小朋友在讲故事，他们在讲什么呢？
指名分角色读对话。
3、他们在聊什么话题？
二、学习方法
1、文文的故事听过吗？
2、提出听的要求：听，说，评
3、学生听故事录音
4、学生用一两句话谈谈自己的感受。
5、文文是怎么把故事讲得这么吸引人的？
小结
三、创设情境，多向互动
1、我们去故事王国。
（课件出现白雪公主）会讲故事的小朋友才能进入。
2、同桌互讲故事。
3、指名汇报。
4、故事王国里的卡通人物在举行“故事大王”比赛。
你们想参加吗？当上故事大王就可以获得这顶皇冠。
5、师生共同布置擂台现场，选出评委，选手。
6、进行比赛
7、评比
四、交流收获。
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《我爱听的故事》教学设计 (鄂教版二年级上册)
教学目标：
1、进一步提高学生的口头语言表达能力，学生之间口语交际能力。
2、要求学生能完整、通顺地向同学讲述自己最爱听的故事。
并富有情感。
教学重难点：
学生能完整、通顺地向同学讲述自己最爱听的故事。
并富有情感。
课时安排：
一课时
教具准备：
教学挂图
教学过程：
一、看图说话。
1、同学们，你们爱听故事吗？你们一定是在故事中长大的吧！你爱听哪方面的故事呢？
2、这里有几个小朋友在讲故事呢，听听他们在讲些什么吧！
3、指导看图，指名读对话。
4、你爱听那方面的故事？你的同学爱听哪方面的故事？今天我们就来说一说。
二、范讲故事：
1、老师这里有一个故事，那在老师讲故事之间，你们想给老师提什么要求呢？
（A、声音响亮B通顺完整C、有感情）
2、听完故事、交流自己听了故事的感受。
3、同学们，你最喜欢的故事是什么？
4、想一想自己最喜欢的故事，与同桌互讲感兴趣的故事，并交流其感受。
讲的同学力求江得生动，能吸引同桌，让他爱听。
听的同学要听得认真，能谈出自己听后的感受。
5、四人小组把故事讲给大家听，相互交流。
6、上台讲故事，全班交流。
7、评出”故事大王“，发给小红花。
三、巩固练习、活化知识：
回家后，打听自己的父母爱听什么故事，并把自己喜爱的故事讲述给他们听。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。