跳圆舞曲的小猫 PPT优秀课件
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跳圆舞曲的小猫 PPT优秀课件2
跳圆舞曲的小猫
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
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看着小猫的脚步用“la”演唱
1=bA 3/4
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5 3 4 5 0 3 喵~~ 我 爱 跳 舞
.
1 3 5 4 0 4 只 4 0 4 快 乐的 4 3 4 小 2-猫 我是 一
.
5 3 4 我爱跳 5 0 3 舞 喵~~
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1 5 6 转呀 7 0 7 转 7 0 7 呀 呀 转
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2 1 6 5 00 一起来 跳
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
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5 3
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看着小猫的脚步用“la”演唱
1=bA 3/4
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5 3 4 5 0 3 喵~~ 我 爱 跳 舞
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1 3 5 4 0 4 只 4 0 4 快 乐的 4 3 4 小 2-猫 我是 一
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5 3 4 我爱跳 5 0 3 舞 喵~~
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1 5 6 转呀 7 0 7 转 7 0 7 呀 呀 转
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2 1 6 5 00 一起来 跳
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《跳圆舞曲的小猫》课件
保持匀速
在演奏过程中要保持一定 的速度，避免忽快忽慢， 从而体现乐曲的韵律美。
力度和音色表现
力度控制
演奏时需根据乐曲要求，控制 手指的力度，表现出音乐中的
强弱对比。
音色表现
通过掌握手指触键的方式和力度， 挖掘钢琴的音色表现力，使音乐更 加丰富多彩。
气息感表现
在演奏中要注重乐句的气息感，通 过力度和音色的变化表现出音乐中 的情感起伏。
指法和弹奏技巧
合理选择指法
针对不同手型的演奏者，需选择 适合自己的指法，以提高演奏的
流畅度和舒适度。
弹奏技巧运用
运用手腕、手臂等身体部位的协 调动作，实现音符的连贯、跳跃
等表现，提升演奏的表现力。
练习方法
通过分段练习、慢速练习等方式 ，逐步掌握乐曲中的难点部分，
提高演奏的准确性和完整性。
CHAPTER 04
《跳圆舞曲的小猫》 课件
汇报人： 日期:
目录
• 作品概述 • 音乐结构分析 • 演奏技巧讲解 • 音乐欣赏与实践 • 音乐作品的意义和价值 • 教学延伸与拓展
CHAPTER 01
作品概述
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪初，正值音乐艺术与舞蹈艺术交融发展的 时期，这种时代背景为作品中独特的音乐与舞蹈元素融合提 供了深厚的土壤。
03
音乐比赛和展演
鼓励学生参加校内外的音乐比赛和展 演活动，为他们提供展示自己音乐才 华的舞台，激发他们的积极性和自信 心。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
音乐中的情感变化。
03
第三段
高潮与结尾。在这一部分，学生们将感受到乐曲的高潮部分，以及小猫
Байду номын сангаас
《跳圆舞曲的小猫》课件
跳圆舞曲的小猫
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？
我们来学习《跳圆舞曲的小猫》。
跟老师学习乐曲第一部分。这段音乐中的小猫 情绪是怎样的？
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？
小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
请男生来表现小狗，女生表现小猫，随尾声音乐 进行情景表演。
下面完整欣赏乐曲。全班分成三个小组，各自 编创动作来表现乐曲。
当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。
聆这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？
我们来学习《跳圆舞曲的小猫》。
跟老师学习乐曲第一部分。这段音乐中的小猫 情绪是怎样的？
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？
小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
请男生来表现小狗，女生表现小猫，随尾声音乐 进行情景表演。
下面完整欣赏乐曲。全班分成三个小组，各自 编创动作来表现乐曲。
当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。
聆这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
《跳圆舞曲的小猫》课件
《跳圆舞曲的小猫》课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
时间
2023年
地点
某小学音乐教室
人物
小学生、音乐教师
课程目标
知识目标
使学生了解圆舞曲的特点和表 现形式
能力目标
提高学生的音乐欣赏能力和身 体协调能力
音乐与舞蹈完美融合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跳圆舞曲的小猫的表演将音乐和舞蹈完美融合在一起，通过优美的旋律和轻盈的 舞姿展现了小猫咪的可爱和灵气。这种艺术表现形式让学生更加直观地感受音乐 和舞蹈的魅力。
提高学生审美能力
通过欣赏和学习跳圆舞曲的小猫的课件，可以提高学生的审美能力，让学生更加 深入地了解音乐和舞蹈的艺术价值和文化内涵，从而更好地培养他们的审美情趣 和艺术修养。
情感目标
培养学生的团队合作精神和表 现力
课程内容
讲解圆舞曲的基本概念、特点和表现形式 学生分组练习跳圆舞曲
演示跳圆舞曲的基本步骤和技巧 评价学生的学习成果和表现
02
教学内容
跳圆舞曲的小猫的背景介绍
作者信息
介绍作曲家的生平、主要成就和代表作品；
作品背景
阐述该曲创作的时代背景、文化背景和主要动机，以及其在音乐史上的地位 。
跳圆舞曲的小猫的舞蹈风格
轻松活泼、富有生气
跳圆舞曲的小猫的舞蹈风格充满了轻松活泼的气息，通过轻 盈的步伐和优美的姿态来表现小猫咪的可爱和灵气。
情感真挚、表现力强
跳圆舞曲的小猫的舞蹈表演中，演员需要真挚地表现出小猫 咪的形象，同时通过丰富的表情和动作来增强表现力，使观 众更加深入地了解故事情节。
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
时间
2023年
地点
某小学音乐教室
人物
小学生、音乐教师
课程目标
知识目标
使学生了解圆舞曲的特点和表 现形式
能力目标
提高学生的音乐欣赏能力和身 体协调能力
音乐与舞蹈完美融合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跳圆舞曲的小猫的表演将音乐和舞蹈完美融合在一起，通过优美的旋律和轻盈的 舞姿展现了小猫咪的可爱和灵气。这种艺术表现形式让学生更加直观地感受音乐 和舞蹈的魅力。
提高学生审美能力
通过欣赏和学习跳圆舞曲的小猫的课件，可以提高学生的审美能力，让学生更加 深入地了解音乐和舞蹈的艺术价值和文化内涵，从而更好地培养他们的审美情趣 和艺术修养。
情感目标
培养学生的团队合作精神和表 现力
课程内容
讲解圆舞曲的基本概念、特点和表现形式 学生分组练习跳圆舞曲
演示跳圆舞曲的基本步骤和技巧 评价学生的学习成果和表现
02
教学内容
跳圆舞曲的小猫的背景介绍
作者信息
介绍作曲家的生平、主要成就和代表作品；
作品背景
阐述该曲创作的时代背景、文化背景和主要动机，以及其在音乐史上的地位 。
跳圆舞曲的小猫的舞蹈风格
轻松活泼、富有生气
跳圆舞曲的小猫的舞蹈风格充满了轻松活泼的气息，通过轻 盈的步伐和优美的姿态来表现小猫咪的可爱和灵气。
情感真挚、表现力强
跳圆舞曲的小猫的舞蹈表演中，演员需要真挚地表现出小猫 咪的形象，同时通过丰富的表情和动作来增强表现力，使观 众更加深入地了解故事情节。
《跳圆舞曲的小猫》3-二年级音乐下册PPT课件
你们见过哪些可爱的小猫?
猫和老鼠 小猫钓鱼
猫咪剪胡子
ห้องสมุดไป่ตู้猫钓鱼的故事
• 这天, 风和日丽, 小猫起了个早, 提着小桶, 扛着鱼杆, 来到了一个池塘边, 端端正正地坐好, 开始钓起鱼来。
• 早上很快过去了, 它没有钓到一条鱼。中午来临了, 它 仍然没有钓到一条鱼。眼看天要黑下来了, 饥肠辘辘的 小猫还是一无所获。
• 又饥又渴的小猫伤心地哭起来, 委曲地对循声找来的猫 妈妈说:“我今天专心致志钓鱼, 可是一条都没有钓到, 这是为什么啊?”猫妈妈笑着说:“你专心致志钓鱼的态度 是对的, 可是你仔细看过没有, 这是一个没有鱼的死水 塘啊。没有鱼, 你自然钓不上来, 好的态度, 不能用来 做无用工啊！”
小猫会跳舞吗
1、欣赏《跳圆舞曲的小猫》。 2、分段聆听。 3、找出感兴趣的节奏并模仿。
学习歌曲
1． 听主旋律, 用旋律线来表现这段音乐, 小猫的叫声一共出现了几次?
2． 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。 3． 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。 4． 演唱主旋律。
猫和老鼠 小猫钓鱼
猫咪剪胡子
ห้องสมุดไป่ตู้猫钓鱼的故事
• 这天, 风和日丽, 小猫起了个早, 提着小桶, 扛着鱼杆, 来到了一个池塘边, 端端正正地坐好, 开始钓起鱼来。
• 早上很快过去了, 它没有钓到一条鱼。中午来临了, 它 仍然没有钓到一条鱼。眼看天要黑下来了, 饥肠辘辘的 小猫还是一无所获。
• 又饥又渴的小猫伤心地哭起来, 委曲地对循声找来的猫 妈妈说:“我今天专心致志钓鱼, 可是一条都没有钓到, 这是为什么啊?”猫妈妈笑着说:“你专心致志钓鱼的态度 是对的, 可是你仔细看过没有, 这是一个没有鱼的死水 塘啊。没有鱼, 你自然钓不上来, 好的态度, 不能用来 做无用工啊！”
小猫会跳舞吗
1、欣赏《跳圆舞曲的小猫》。 2、分段聆听。 3、找出感兴趣的节奏并模仿。
学习歌曲
1． 听主旋律, 用旋律线来表现这段音乐, 小猫的叫声一共出现了几次?
2． 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。 3． 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。 4． 演唱主旋律。
二级上册音乐课件跳圆舞曲的小猫 ｜人音版(共7张PPT)
第5页，共7页。
第6页，共7页。
再 见！
第7页，共7页。
A B A’ 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲
A B A’ 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲
A B A’ A B A’ A B A’ A B A’
跳圆舞曲的小猫
AB 慢A’ 快 慢
第1页，共7页。
跳圆舞曲的小猫
1
管弦乐作品
【美】 安德森 曲
第2页，共7页。
A B A’ 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲
A B A’ A B A’ 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【森 曲
A B A’ A B A’
第3页，共7页。
第4页，共7页。
A B A’ 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲 跳圆舞曲的小猫 管弦乐作品 【美】 安德森 曲
第6页，共7页。
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AB 慢A’ 快 慢
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第3页，共7页。
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《跳圆舞曲的小猫》PPT课件 (共14张PPT)
，站不稳的样子。
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
作为君子应该有坚强的意志永不止息的奋斗精神努力加强自我修养完成并发展自己的学业或事业能这样做才体现了天的意志不辜负宇宙给予君子的职责和才能
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聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
跳圆舞曲的小猫
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是 怎样的？
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？
小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？
当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请 女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞 蹈的灵魂，我们一定要就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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