1.斯密的理论贡 2.斯密的政策主张
【步步高】2021届高考政治大一轮温习 专题一 古典经济学大师的理论遗产 新人教版选修2(1)
专题一古典经济学大师的理论遗产[考点展现] 1.斯密的劳动价值论和收入分派理论；2.斯密关于市场作用与自由放任的大体观点；3.斯密的自由贸易与绝对本钱学说；4.李嘉图的劳动价值论和收入分派理论；5.李嘉图的自由贸易与比较本钱学说。
核心考点一斯密的理论奉献和政策主张斯密政策主张的内容及评判(1)自由放任与“看不见的手”①内容a．国民财富的增加，第一取决于劳动生产率的提高，其要紧途径是分工。
另一重要途径是提高资本的利用效率。
以为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任，才能更好地实现国民财富的增加。
b．从自然秩序思想动身，以为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。
人们都在追求自身的利益，社会利益是如何取得的呢？斯密以为，有一只“看不见的手”在发挥作用。
这只“看不见的手”确实是市场；这只“看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争。
c．从其生活的时期背景动身，极力主张限制政府的作用。
②评判科学性：斯密熟悉到了商品生产者为了把商品卖掉以实现其赚钱的目的，会把他把握的资源投到商品供不该求、价钱高的部门中去；熟悉到了市场在社会资源优化配置中的踊跃作用。
局限性：他未熟悉到市场存在自发性、盲目性、滞后性，市场调剂也会带来资源浪费、经济波动、分派不公等问题。
斯密的观点，反映了工业资产阶级的利益要求，适应了资本主义经济进展的需要。
(2)自由贸易与绝对本钱学说①内容生产相同的产品，不同国家的本钱是不同的，且各国有各国的优势。
若是各国将本国的全数资源用于生产在本钱上具有绝对优势的商品，(即本国生产这种商品所需要的生产本钱绝对地少于其他国家)然后通过对外贸易，进行互换，在投入不变的情形下，贸易参与国都可从中取得益处。
②评判科学性：揭露了国际分工、自由贸易的必要性。
局限性并非是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且国际分工的形成是与政治因素、历史条件紧密相关的。
从全然上看，这一学说反映了那时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望。
高中政治选修目录
高中政治选修目录高中政治选修课是高中政治必修课的拓展与延伸，目录能够帮助学生快速查找重要知识，下面是店铺给大家带来的高中政治选修目录，希望对你有帮助。
高中政治选修一目录专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从立项到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索专题四开创中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五新世纪新阶段中国共产党的旗帜1 “三个代表”重要思想：写在中国共产党的旗帜上2 立党为公、执政为民：“三个代表”重要思想的本质3 全面落实科学发展观4 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运高中政治选修二目录专题一古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献2 斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起与主要模式1 罗斯福新政2 凯恩斯革命3 新自由主义4 西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1 列宁对社会主义经济理论的探索2 斯大林对社会主义经济理论的探索3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索专题五中国社会主义市场经济的探索1 我国计划经济体制的形成及其作用2 对社会主义市场经济理论的探索3 建立社会主义市场经济体制4 完善社会主义市场经济体制高中政治选修三目录专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例 1 英国国王与君主立宪制2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统半议会制4 英法政治体制的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党制3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1 联合国：最具普遍性的国际组织2 中国与联合国关系的历史演变3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织的宗旨和作用5 欧盟的诞生和成长高中政治选修四目录专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用复合判断5 掌握演绎推理的方法(上)6 掌握演绎推理的方法(下)7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、思想和灵感6 鸟瞰思维研究。
亚当·斯密的经济理论
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ห้องสมุดไป่ตู้
使用价值
交换价值
就是表示特定 物品的效用。
由于占有某物而 取得对他种货物 的购买力 。
使用价值很大的 东西，往往具有 极小的交换价值， 甚或没有。
交换价值很大的 东西，往往具有 极小的使用价值， 甚或没有。
“钻石与水”的悖论
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斯密是最先区分商品的使用价值和交换价 值的经济学家，并在一定程度上说明了二 者的关系 。
交换是产生分工的原因，分工是交换的结果，分工是由 人类的交换倾向引起的。他说：“当初产生分工的也正 是人类要求互相交换这个倾向。
斯密和马克思的不同在于，马克思认为分工引起交换， 先存在社会分工和私有制，才会出现商品交换；而商品 交换的发展，反过来又会促进社会分工。
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斯密还分析了分工要受市场的限制，也就是说，分工的 程度取决于交换的能力或市场的范围。
1764年，他辞去教授职务，担任年青 的贝克莱公爵的私人教师，陪同公爵 去法国旅行。在旅居巴黎期间，他已 开始着手《国富论》的写作工作。
1765-1776年，斯密在此期间，开始写 作并出版他的经典名著《国富论》。 1790年7月17日病逝。享年67岁。
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斯密的主要著作
生前出版的著作只有《道德情操论》和《国富论》， 逝世后出版的有《哲学问题论集》和《亚当·斯密 关于法律、警察、岁入及军备的演讲》等。
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斯密的基本理论
1、分工理论
分工是斯密全部经济学说的起点，整部《国富论》就是 从分析分工开始的。 分工理论，在他整个理论中占有相当重要的地位。 他在《国富论》的第一篇、第一章的第一句话就说： “劳动生产力上最大的增进，以及运用劳动时所表现的 更大的熟练、技巧和判断力，似乎都是分工的结果。”
高中政治人教版选修二经济学常识专题一3、4 斯密的理论贡献和政策主张课件(共41张PPT)
如何看待斯密关于三种收入来源的理论？
2.斯密的收入分配理论二元性
“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的 价值的一部分”的观点，揭示出无产阶级与资产阶级、地主 阶级之间的经济关系；
运用《经济学常识》的相关知识，分析水资源可持续利用为什么不能完全由“看不见的 手”调节。
[参考答案] 市场调节有利于节约用水，提高用水效率，但市
场也存在自发性、盲目性、滞后性等局限。水资源完 全由“看不见的手”调节，会造成过度开发、分配不 公、污水排放量过多等问题，不利于可持续利用。政 府参与水资源管理能够弥补市场调节的不足。
政策主张：鼓励出口、禁止或限制进口的政策。
2.重商主义和斯密财富观的比较
重商主义者的观点
金银货币
通过国家干预经 济，保证顺差的对外 贸易
财富的含义？ 财富的来源？
斯密的观点
一国生产商品的总量
提高劳动生产率和 资 本的利用效率
根据材料，评价重商主义者和斯密的财富观？
3.对重商主义和斯密观点的评价
斯密的理论贡献和政策主张
高二年级 思想政治
本专题在全书中的地位
时间
十八世纪中叶 至十九世纪初
十九世纪 四十年代
二十世纪初期 开始至七十年代
二十世纪 七十年代后
内容
古典政治经济学 马克思主义政治 巨匠的理论遗产 经济学的伟大贡献
（斯密、李嘉图）
社会主义经济 理论的初期探讨
现代西方国家 市场经济的兴 起与主要模式
-亚当·斯密的经济理论
（三) 分配理论
分配理论是斯密全部经济学说的核心。在资产阶级政治经济学说史上，斯密第一 个正确分析了资本主义社会的阶级结构，分析了三种收入，论述了剩余价值的各 种具体形式。
值的基础和决定因素。
指出一个商品可能使用价值很大，而交换价值很小，或者使用价值很小甚至没有 使用价值，而有很大交换价值
不科学之处：
①没有从商品的二重性出发而是从价值的角度出发来区别交换价值和使用价值；
②错误的认为没有使用价值的东西也会有交换价值，并导致他完全抛开使用价值 而只从交换价值来考虑商品；
③混淆了价值和价值的表现形式，斯密所说的交换价值，有时是指交换价值，有 时是指价值。
心和交换倾向，在交换过程中，人们发现，如果一个人专门从事某一种 工作所取得的好处，要比自己包揽一切工作取得的好处多，于是就专门 从事某一种工作，从而形成了分工。 分工程度也受交换能力大小的限制。 斯密强调交换的发展、市场范围的扩大、交通的发展对分工有促进作用， 这在当时是一种创见，具有进步意义。
和社会性，把资本主义社会的分工当作一般分工，忽视了它赖以形成 的条件； （4）将分工不利影响归因于分工的本身，而不是工场手工业分工的资本 主义性质。
2.交换理论
斯密从分工产生的角度分析了交换。 交换是产身分工的原因，分工是交换的结果。 根据斯密的观点，分工的产生是由人类本性决定的，人类生来就有利己
（1）工资的性质 斯密认为，在土地私有和资本积累之前，劳动生产物构成劳动的自然报酬或自然 工资；在私有制产生以后，工资只是劳动产品中的一部分了。
专题一1斯密的理论贡献和主张
斯密的理论贡献
斯密的劳动价值理论
马 克 思 主 义 的 三 个 来 源
德国的古典哲学 英国的古典政治 经济学 法国的空想社会 主义
马 克 思 马克思主义哲学 主 马克思主义政治 义 的 经济学 三 科学社会主义 个 组 成 部 分
专题一: 专题一:古典经济学巨匠的理论遗产 英国古典政治经济学创始人---亚当. ---亚当 英国古典政治经济学创始人---亚当.斯密
重农主义 重商主义
18世纪50～70年代法国资产阶级古典政治经济学 18世纪50～70年代法国资产阶级古典政治经济学 世纪50 学说.以自然秩序为最高信条, 学说.以自然秩序为最高信条,视农业为财富的 唯一来源和社会一切收入的基础, 唯一来源和社会一切收入的基础,认为保障财产 权利和个人经济ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由是社会繁荣的必要因素. 权利和个人经济自由是社会繁荣的必要因素. 它建立在这样的信念上: 它建立在这样的信念上:即一国的国力基于 通过贸易的顺差--即出口额大于进口额- --即出口额大于进口额 通过贸易的顺差--即出口额大于进口额- 所能获得的财富.主张"民穷国富" -所能获得的财富.主张"民穷国富".
提高资本的利用效率——取消政 取消政 提高资本的利用效率 府对经济的所有干预, 府对经济的所有干预,发挥市场 的作用,自由参加市场活动. 的作用,自由参加市场活动.
斯 密 的 政 策 主 张
亚当斯密的理论贡献
三、斯密的劳动价值论
? 1、斯密对于使用价值和交换价值的认识
? 价值有两个不同的意义，有时表示特定 物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的 对他种货物的购买力。前者叫使用价值，后者 叫做交换价值。
三、斯密的劳动价值论
水的用途很大，但我们不能以水购买任何物品，也不会拿任何物品与 水交换。反之，金刚钻虽几乎无使用价值可言，但需有大量其他货物 才能与之交换。
第一框：斯密的理论贡献
一、走进亚当. 斯密 二、亚当斯密的理论贡献
亚当. 斯密，英国经济学家，古典政治经济学的代表 和理论体系的建立者。1723年出生在苏格兰法夫郡 的寇克卡迪。 ＊ 17岁获格拉斯哥大学硕士学位。同年，斯密获得 了奖学金，进入著名学府牛津大学学习。 ＊ 1746年获格拉斯哥大学博士学位。 ＊ 1748年，斯密开始在爱丁堡大学担任讲师，主讲 英国文学，几年后又开始讲授经济学课程。 ＊ 1751年，斯密回到母校格拉斯哥任教授，主讲逻 辑学和道德哲学。在格拉斯哥大学任职期间，斯密 公开发表经济自由主义的主张，形成了自己的经济 学观点。 ＊ 1759年，斯密的第一部著作《道德情操论》出版， 这部著作为他赢得了巨大的声誉，使他跻身于英国 一流学者之列。 ＊ 1764年任布克莱希公爵的私人教师，曾前往法国， 与重农学派的经济学家交往。 1767年回家乡从事政 治经济学的研究和写作。 ＊ 1776年，历时六年，修改三年的经济学巨著《国 民财富的性质和原因的研究》 （即《国富论》) 终于 完成。它的发表，标志着古典自由主义经济学的正 式诞生。
亚当. 斯密《国民财富的性质和原因的研究》
思考：在斯密看来使用价值和交换价值的关系是什么？
①商品的交换价值不是由使用价值决定的。
②没有使用价值的东西可能有交换价值。
斯密的理论贡献
(1)增加国民财富的途径
(自由放任主张的提出)
国民财富的增长 劳动生产率的提高 分 工
如何 促进
取消一切限制市场 和交换的措施,自由 放任(政策主张)
扩大市场规模,充 分发挥市场作用
思考: 斯密是如何认识分工与交换的关系的?
斯密思考
在将资本放在哪一部门能带来最大收益的问题上，斯密认 为，每个人处在他当时的地位，显然能判断的比政治家或立法 家好得多。他指出，如果政治家企图指导私人应如何运用他们 的资本，那不仅是自寻烦恼地去注意最不需要注意的问题，而 且是攫取一种权利。把这种权利交给一个大言不惭地、荒唐地 自认为有资格行使的人，是再危险不过的了。 思考：反映了斯密的什么观点？
重商主义
“就象守财奴一样，双手抱住他心爱的钱袋，用嫉 妒和猜疑的目光打量着自己的邻居”
——恩格斯
产生背景——
“葡萄牙人在非洲海岸、印度及整个远东地区搜寻着 黄金；黄金这两个字变成了驱使西班牙人远渡大西洋 的符咒；黄金也是白种人刚踏上新发现的海岸时所追 求的头一项重要的东西” 。
重商主义
的贸易观点
亚当.斯密 1723——1790
亚当· 斯密是经济学的主要创立者。1723年亚 当斯密出生在苏格兰法夫郡（County Fife）的寇克 卡迪（Kirkcaldy）。亚当· 斯密的父亲也叫亚当· 斯 密，是律师、也是苏格兰的军法官和寇克卡迪的 海关监督，在亚当斯密出生前几个月去世；母亲 玛格丽特（Margaret）是法夫郡斯特拉森德利 （Strathendry）大地主约翰· 道格拉斯（John Douglas）的女儿，亚当斯密一生与母亲相依为命， 终身未娶。 许多人知道亚当．斯密是从“看不见的手” 这句话开始的。不论是马克思还是西方经济学界 都毫不怀疑地认为亚当．斯密是古典经济学最杰 出的代表。马克思说：“在亚当．斯密那里，政 治经济学已发展成为某种整体，它所包括的范围 在一定程度上已经形成。”当代美国最著名的经 济学家萨缪尔逊说：“我们可以把亚当．斯密出 版《国富论》的那年看作是现在所学的经济学的 诞生之年。”《国富论》出版于1776年，《独立 宣言》也发表于这一年，全面地考虑，很难说清 楚哪一部文献更具有重要的历史地位。《独立宣 言》向社会发出了一个全新的呼吁，呼唤社会致 力于生活、自由和快乐的追求，而《国富论》则 解释了这样的社会是如何运行的。
斯密的理论贡献罗大容
①由生产该商品所耗费的劳动量决定 ②由商品在交换中所能购买到的劳动量决定
例如：
东西①与水科水的学交用换地途；最认大识，到但商我品们不的能交以换水价购值买任不何是物由品使，用也不价会值拿决任定何的； ②金没刚有钻认虽几识乎到无，使没用有价值使可用言价，值但的须有东大西量不其可他能货物有才交能换与价之值。
斯密的观点
①资本主义的工资、利润和地租都是工人在生产过程中 创造的价值的一部分。
②工资是工人自己劳动创造的全部价值，利润是对资本 家支出的补偿，地租是自然力的产物。
评价
①科学地揭示出资本主义工资、利润和地租的来源，以及 无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系； ②掩盖了资本主义工资、利润和地租的实质，以及三大阶 级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。
斯密在《国富论》中对重商主义财富观进行了无情的批判， 指出：“如果力求认真地证明，财富不由货币或金银构成，而 由货币所购各物构成，并且只在购买货物时才有价值，那就未 免过于可笑了。无疑，货币总是国民资本的一部分；但我已经 说过，它通常只是一小部分，并总是最无利可图的一部分。” 回答1-2题。
A 1、在斯密看来，货币在这里行使的职能是（ ）
什么是经济学？
经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的 资源以生产有价值的物品和劳务，并将它们在 不同的人中间进行分配。
经济学：关于经济现象和经济过程 中内在规律的科学。
为什么学经济学？
经济学法则 ：成本效益原则 “天下没有免费的午餐”
被誉为“社会科学皇冠上最耀眼的明珠” 唯一被授予“诺贝尔奖”的社会科学
西方经济学发展阶段
1.重商主义：西方经济学的萌芽时期（15世纪~17世纪中期）
代表人物有英国的托马斯•曼和法国的孟克列钦、柯尔培尔等人。
斯密分工理论的主要内容
斯密分工理论的主要内容经济学之父亚当·斯密早在300年前就提出了分工的观点。
18世纪70年代，工业革命刚刚起步，斯密看到的是工场手工业特有的分工，在其著作《国富论》中用大量篇幅探究出分工理论。
1.分工和生产力分工源自交换的需要。
斯密指出，人类具有易货交换的需要，人类要生存和发展，就必须去生产出自己擅长生产的东西，以便向别人交换成自己无法生产的产品。
斯密分析到，分工既然可以提高生产率，那么每个人专门从事生产自己优势产品，专职于某项工作的利益会大于综合性工作产出的效益。
譬如猎人比起打猎更擅长造弓箭，那么将时间用在造弓箭去换取猎物比既造弓箭又打猎收益更大。
因为交换促进分工，分工对工人在生产过程的生产效率也有促进作用。
参与交换的人、个体越多，产生的附加价值就越大。
没有分工，就没有协作，也就没有商品经济的出现，社会将无法正常运转。
分工对提高生产率的重要性。
斯密观察到在制针厂将生产制针工序细化，由多个工人分工担任，能将生产效率直接提高240多倍。
斯密对此现象进行分析，得出分工能大幅提高生产率的原因有：一是分工提高了工人的熟练程度和判断力，熟能生巧且日渐专注；二是分工节省了变换工作的时间，中间产生的浪费和消耗很少；三是分工促使机器设备的发明创造和改进，机械武装到工人的生产，让工人完成比过去更多的工作量。
工人的进步、流程的进步以及技术的进步，斯密从这三点因素，揭示了经济增长的背后动力。
2.分工和市场分工受市场限制，市场规模决定社会分工的深度。
斯密认为，分工是市场规模扩大的结果。
一方面，市场规模越大，参与交换的需求越多，分工则越细，工作生产率越高，它创造出来的价值增量也越多，经济增长越快；另一方面，财富增长又进一步扩大市场规模，市场资源分配越合理、越有效率，市场的需求越发提高，越能产生和支持技术进步促进分工。
由此形成了一个正向循环，导致市场经济进行一轮又一轮的往复增长。
总之，在斯密看来，市场规模越大，分工越细，劳动生产率越高，创造的国民财富则越多。
古典经济学巨匠的理论遗产 斯密的理论贡献
①斯密对资本主义社会成员划分阶级的依照、结构及评价 ②斯密的收入来源二元论内容及其评价
亚当·斯密(1723～ 1790) Adam
Smith
英国经济学家,古典政治经济学的
代表和理论体系的建立者。出生于苏 格兰,父亲是律师兼海关官吏。17岁获 格拉斯哥大学硕士学位,又入牛津大学 学习,1746年格拉斯哥大学博士学位。 1764年任布克莱希公爵的私人教师, 曾前往法国,与重农学派的经济学家交 往。1767年回家乡从事政治经济学的 研究和写作,1776年出版《国民财富 的性质和原因的研究》(简称《国富论 》,一译《原富》)他的经济学说形成 于18世纪50—70年代。后被选为格拉 斯哥大学名誉校长。 斯密是工场手工 业时期的经济学家。
斯密认为,分工起因于交换能力。因此,分工程度总要受交换 能力大小的限制,换言之,要受市场大小的限制。他指出,假如市 场过小,就不能鼓舞人们专门从事一种工作。因为在这种情况下, 人们不能用自己消费不了的剩余产品随意换得自己需要的别人 的剩余产品。
考虑:这体现了斯密的什么观点？
(一)自由放任与“看不见的手”
一、时代的呼唤
1、斯密生活年代的英国社会状况 ——斯密经济理论
①圈地运动达到了高潮
产生的客观必定性
②英国成为世界上最大的殖民国家
③科技进步的加快发展
④封建势力和重商主义的存在
2、斯密生活时代社会状况对英国资本主义发展的影响
①“圈地运动”的加速 提供大批自由劳动力 推动着
对殖民地掠夺的加剧 提供大量资本
1、增加国民财富的途径
(1)分工理论
国民财富的增长
劳动生产率的提高
分工
取消一切限制市场 和交换的措施,自由
古典经济学巨匠的理论遗产
2011年10月14日，在第110届广交会上，针对国际贸易投资保护 主义明显抬头的状况，温家宝总理指出，历史经验证明，自由、 开放、公正的国际贸易，能够促进社会分工，提高劳动效率， 扩大市场规模，增加就业机会，符合世界各国的根本利益。相
反，贸易保护主义只会拖累世界经济复苏步伐，最终受损的是
各国人民。 结合材料，运用李嘉图的观点，分析温家宝总理积极倡导发展 自由贸易，反对贸易保护主义的正确性。
东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。
【高考警示钟】 比较成本学说对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利 益具有一定的积极作用。但是一国参与国际分工，素，处理不好会给本国发
展带来严重危机。
共同抵制贸易保护主义 2011年10月14日，第110届广交会在广州开幕。温家宝总
理表示，在当前国际金融市场急剧动荡，世界经济不稳定和不
确定因素显著增加的关键时刻，国际社会应该同舟共济，进一 步扩大市场开放，以更加鲜明的态度和行动，共同抵制形形色 色的保护主义。增强国际社会抵御各种风险的能力，实现世界 经济强劲可持续增长。
1.当今世界经济全球化形势下，应该充分发挥世界市场在 资源配置中的作用。古典经济学家斯密和李嘉图认为，应该扩 大市场的范围，充分发挥市场的作用，实现财富的增长，他们 极力主张限制政府的作用，积极发展对外贸易，反对贸易保护 主义。而在今天，有些国家仍然实行贸易保护主义，滥用反倾
销、反补贴等贸易救济措施，使贸易摩擦政治化的倾向日益突
出，给世界经济复苏蒙上了浓厚的阴影，不利于世界经济的发 展。
2.温家宝总理的讲话充分利用了李嘉图理论和政策主张的 科学成分。李嘉图的比较成本学说认为，各国按照“有利取
重”、“不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，通
高中政治 经济学常识教材解析课件 新人教版选修2
（4）李嘉图的政策主张
①经济自由和政府职能
• • • • 人是自利 发挥市场作用 反对国家干预 政府职能
②自由贸易和比较成本
资本积累 降低工资 降低生活资料价值 对外贸易
②自由贸易和比较成本
• • • • • P17探究活动 原则：有利取重，不利取轻 进步 缺陷 实质
比较：
劳动价值 论 亚当•斯密 二元 大卫•李嘉 一元 图 收入分配 论 二元 一元 国家贸易论 绝对成本学 说 相对成本学 说
比较：
斯密劳动价值理 李嘉图劳动价 论 值理论 不 同 点
使用价值与 交换价值的 关系 商品价值的 决定因素
没有使用价值的东西可 能有交换价值 没有使用价值的 东西肯定没有交 换价值
②绝对成本和自由贸易理论
– 贡献 • 揭示了国际分工、自由贸易的必要性 – 局限性 • 不是所有国家都有绝对优势 • 绝对优势不是固定不变的 • 不可能都生产一种商品
斯密矛盾或斯密难题
利己与利他的矛盾——《国富论》中从物质利 益出发论述并肯定利己主义的经济观；《道德情操 论》中又从同情心出发论述并肯定了利他主义的伦 理观。这种不一致被经济学家成为斯密矛盾或斯密 难题。
三、内容简介
• 教材共设五个专题。 第一专题 古典经济学巨匠的理论遗产 第二专题 马克思主义政治经济学的伟大贡 献 第三专题 西方国家现代市场经济的兴起与 主 要模式 第四专题 社会主义经济理论的初期探索 第五专题 中国社会主义市场经济的探索
古典经济学巨 匠的理论遗产 （专题一） 斯密 李嘉图
西方国家现代市场经 济的兴起和主要模式 （专题二）
2、李嘉图
（1）李嘉图生平简介 （2）李嘉图所处的时代 （3）李嘉图的理论贡献 （4）李嘉图的政策主张
古典经济学家的理论知识总结
专题一古典经济学巨匠的理论遗产一、【斯密的理论贡献】（1）斯密的理论产生的背景有利条件：①18世纪中期，英国“圈地运动”的加速、②对殖民地掠夺的加剧③科技进步的加快发展（工业革命），推动着资本主义经济的快速发展。
不利条件：但受重商主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。
工业资产阶级迫切需要理论上的支持。
（2）斯密与重商主义观点比较：【表一：】（3）斯密的劳动价值理论和收入分配理论㈠斯密的劳动价值理论1.斯密对商品使用价值和交换价值关系的认识。
⑴斯密认为商品的价值有时是指使用价值，有时是指交换价值。
（斯密认为，价值一词有两个不同的意义。
有时表示特定物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。
前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。
）⑵斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。
⑶他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的。
⑷但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。
☆2．斯密的劳动价值论是二元的。
观点一：内容：他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。
评价：这种观点正确地揭示了价值的源泉。
观点二：内容：他有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定评价：在这里，他颠倒了价值与交换价值的关系。
㈡斯密的收入分配理论1．斯密认为一个国家的全部产品要分解为土地地租、劳动工资和资本利润三个部分。
2．斯密关于三种收入来源的理论是二元的。
观点一：内容：“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”评价：科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系；观点二：内容：他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点评价：掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。
二、【斯密的政策主张】（1）国民财富增长的途径：第一：取决于劳动生产率的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分工。
1斯密的理论贡献
1723年6月5日，亚当 斯密出生于苏格兰法夫郡一 年 月 日 亚当•斯密出生于苏格兰法夫郡一 个只有1500人左右的小镇柯卡尔迪 人左右的小镇柯卡尔迪(Kirkcaldy)。 个只有 人左右的小镇柯卡尔迪 。 幼年的斯密聪明好学， 岁就进入格拉斯哥大学 幼年的斯密聪明好学，14岁就进入格拉斯哥大学 (University of Glasgow)，主修拉丁语、希腊语、 ，主修拉丁语、希腊语、 数学以及道德哲学。在格拉斯哥学习期间， 数学以及道德哲学。在格拉斯哥学习期间，著名哲 学教授弗兰西斯•哈奇森的自由主义精神给予斯密 学教授弗兰西斯 哈奇森的自由主义精神给予斯密 很大启发，斯密对这位老师的教导一直念念不忘。 很大启发，斯密对这位老师的教导一直念念不忘。 1740年，斯密获得了奖学金，进入著名学府牛津 年 斯密获得了奖学金， 大学学习， 年毕业后回到故乡柯卡尔迪。 大学学习，1746年毕业后回到故乡柯卡尔迪。 年毕业后回到故乡柯卡尔迪
斯密对财富的认识
探究:阅读课文,比较重商主义者和斯密对社会财 富理解的不同之处.
重商主义者的观点 财富的含义 财富的来源
金银是社会财富 的唯一形态
财富只能来自对外贸易的顺差, 财富只能来自对外贸易的顺差, 要使本国的劳动者处于贫穷状态
斯密的观点
财富包括一国生产 的所有商品 财富只能来自 生产领域
主 张
旅行的经历以及在旅行过程中同许多著名大陆学者 的交往，促使斯密经济理论走向成熟， 的交往，促使斯密经济理论走向成熟，尤其是重农 主义的经济学家魁奈对他影响很大。三年后， 主义的经济学家魁奈对他影响很大。三年后，斯密 回到伦敦，被选为英国皇家学会会员。 回到伦敦，被选为英国皇家学会会员。为了完成自 己的研究工作，斯密回到故乡柯卡尔迪， 己的研究工作，斯密回到故乡柯卡尔迪，开始潜心 撰写经济学著作。1776年，这部写作历时六年， 撰写经济学著作。 年 这部写作历时六年， 修改三年的经济学巨著《 修改三年的经济学巨著《国民财富的性质和原因的 研究》 即 国富论》 终于完成 它的发表， 终于完成。 研究》(即《国富论》)终于完成。它的发表，标志 着古典自由主义经济学的正式诞生。 着古典自由主义经济学的正式诞生。
教学设计4：1.1 斯密的理论贡献
斯密的理论贡献教学目标：1、知识目标：（1）识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件（2）重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法（3）斯密对价值的理解（4）斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容2、能力目标：着重培养学生从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力3、情感、态度、价值观目标：培养学生的辩证思维能力教学重点：斯密的劳动价值理论教学难点：斯密的阶级结构与收入分配理论教学方法：提纲导学法、探究释疑法、讨论法教学过程：一、学生自主学习并完成课本探究二、教师概括整合（一）时代的呼唤1、斯密所处年代的英国社会状况2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件（有利条件）（1）要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人。
（2）要有开办资本主义企业所必需的大量资本。
英国的“圈地运动”和殖民地的掠夺，为资本主义的发展准备了上述条件。
3、束缚资本主义工业发展的因素受重商主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。
（二）财富及其来源1、重商主义者的观点（1）金银是社会财富的唯一形态（2）财富只能来自对外贸易的顺差（3）民穷国富一方面可以为出口提供尽可能多的资源，从国外获得尽可能多的金银；另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本，提高本国产品在国际市场上的竞争力。
（4）主张国家干预经济，主张采取鼓励出口，禁止或限制进口的政策。
2、斯密的观点（1）财富包括一国生产的所有商品（2）财富只能来自生产领域（3）富国裕民（4）政治经济学有两个目标一是给人民提供充足的收入、二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行（三）斯密的劳动价值理论1、斯密的使用价值和交换价值的认识（1）价值有两个不同的意义A、使用价值：特定的物品的效用B、交换价值：由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。
（2）评价：斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。
教学设计5：1.1 斯密的理论贡献
斯密的理论贡献1．受封建势力和重商主义的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。
工业资产阶级迫切需要理论上的支持。
2．重商主义主张国家采取鼓励出口、禁止或限制进口的政策，斯密主张国民财富的增长，取决于劳动生产率和资本利用效率的提高。
3．斯密的劳动价值论是二元的。
4．在经济学说史上，斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级三大阶级的人。
5．斯密关于三种收入来源的理论是二元的。
一、时代的呼唤1．18世纪中后期，英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快，推动着资本主义经济的快速发展。
2．受封建势力和重商主义的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。
18世纪中后期对英国资本主义经济发展有利和不利的因素各是什么？[提示]18世纪中后期，英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快，推动着资本主义经济的快速发展。
但大地主阶级和封建贵族在对外贸易方面坚持实行一系列早已过时的重商主义政策和保护关税制度，如实行鼓励出口、禁止或限制进口的政策，严重阻碍了资本主义经济的自由发展，损害了资产阶级的利益。
全面理解斯密理论产生的时代背景（1）社会现实18世纪中后期，英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快，推动着资本主义经济的快速发展。
（2）理论现实受封建势力和重商主义的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。
工业资产阶级迫切需要理论上的支持。
二、财富及其来源1．重商主义者的观点（1）金银是社会财富的唯一形态，财富只能来自对外贸易的顺差。
（2）他们主张国家采取鼓励出口、禁止或限制进口的政策。
2．斯密的观点（1）认为财富是包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。
（2）斯密认为国民财富的增长，取决于劳动生产率和资本利用效率的提高。
在新的条件下，重商主义妨碍着资本主义经济的进一步发展。
斯密的思想，反映了资产阶级摆脱封建势力的束缚、发展资本主义经济的愿望和要求。
高中政治选修2《经济学常识》整体框架和思维导图(复习用)
古典经济学巨匠的理论遗产
1.斯密的理论贡献和政策主张。
2.李嘉图的理论贡献和政策主张。
马克思主义经济学的伟大贡献
1.马克思主义政治经济学的创立。
4.毛泽东对社会主义市场经济的认识。
中国社会主义市场经济的探索
1.我国计划经济体制的形成及其作用。
2.对社会主义市场经济的理论探索。
3.建立社会主义市场经济体制。
4.完善社会主义市场经济体制。
2.马克思的劳动价值理论。
3.马克思的剩余价值理论。
4.马克思的经济危机理论。
西方国家现在市场经济的兴起与主要模式
1.罗斯福新政。
2.凯恩斯革命。
3.新自由主义。
4.西方国家现代市场经济主要模式。
社会主义理论的初期探索
1.列宁对社会主义市场和经济的探索。
2.斯大林对社会主义市场和经济的探索。
3.毛泽东对社会主义市场和经济的探索，
斯密的理论贡献
专题五 中国社 会主义 市场经 济的探 索
专题一 古典政治经济学巨匠的理论遗产
1．斯密的理论贡献 2．斯密的政策主张
3．李嘉图的理论贡献 4．李嘉图的政策主张
斯密的理论贡献
一产生的 时代背景
圈地运动 英国殖民扩张 有利因素 科技进步 重商主义
不利因素 封建势力 亚 当 二财富 重商主义 财富的含义：金银货币 国家干预经济，保证顺差的对外贸易 斯 及其 评价：局限性 如何增加社会财富： 财富的含义： 一国生产商品的总量 密 亚当 斯密 来源 提高劳动生产率和资本的利用效率 的 评价：进步性 如何增加社会财富： ※ 概念 P4 理 三劳动 使用价值与交换价 第一个明确提出使用价值和交换价值的概念 进步性： 认识到使用价值不决定价值 论 价值 值的关系 评价 局限性： 未认识到没有使用价值也不可能有交换价值 贡 生产该商品所耗费的劳动量 评价： 正确 献 理论 价值的决定因素 ※
为什么学经济学？
【经济学法则 天下没有免费的午餐】 【经济学法则 天生我材必有用】
被誉为“社会科学皇冠上最耀眼的明珠” 唯一被授予“诺贝尔奖”的社会科学
经济学常识高考涉及内容
专题一：古典政治经济学巨匠的理论遗产 专题二：马克思主义政治经济学的伟大贡献 专题三：现代西方国家市场经济的兴起与主要模式 专题四：社会主义经济理论的初期探索 专题五：中国社会主义市场经济的探索
教材立意
内容结构
十九 世纪 四十 年代
专题二 马克思主 义政治经济 学的伟大贡 献
知识梳理
二十世 纪初期 开始至 七十年 代
专题四 社会主义经 济理论的初 期探讨 专题三 西方国家现代市 场经济的兴起与 主要模式 二十世 纪 七十年 代后
时 间 内 容
亚当斯密的资料
亚当斯密的资料亚当·斯密（Adam Smith，1723年6月5日（受洗）－1790年7月17日），英国苏格兰哲学家和经济学家。
生于苏格兰伐夫郡的可可卡地，后进入格拉斯哥大学学习，1740年进入了牛津大学贝利奥尔学院，1746年离开牛津大学。
1748年开始于爱丁堡大学演讲授课。
年近30岁时第一次阐述了经济哲学的“明确而简易的天赋自由制度”，他后来将这些理论写入被简称为“国富论”的《国民财富的性质和原因的研究》一书里。
《国富论》是第一本试图阐述欧洲产业和商业发展历史的著作，在1776年出版。
1790年7月17日于爱丁堡去世。
亚当斯密的主要理论一、分工理论亚当斯密认为，分工的起源是由人的才能具有自然差异，那是起因于人类独有的交换与易货倾向，交换及易货系属私利行为，其利益决定于分工，假定个人乐于专业化及提高生产力，经由剩余产品之交换行为，促使个人增加财富，此等过程将扩大社会生产，促进社会繁荣，并达私利与公益之调和。
他列举制针业来说明。
“如果他们各自独立工作，不专习一种特殊业务，那么他们不论是谁，绝对不能一日制造二十枚针，说不定一天连一枚也制造不出来。
他们不但不能制出今日由适当分工合作而制成的数量的二百四十分之一，就连这数量的四千八百分之一，恐怕也制造不出来。
”分工促进劳动生产力的原因有三：第一，劳动者的技巧因专业而日进；第二，由一种工作转到另一种工作，通常需损失不少时间，有了分工，就可以免除这种损失；第三，许多简化劳动和缩减劳动的机械发明，只有在分工的基础上方才可能。
二、货币理论货币的首要功能是流通手段，持有人持有货币是为了购买其它物品。
当物物交换发展到以货币为媒介的交换后，商品的价值就用货币来衡量。
这时，便产生了货币的另一功能－价值尺度。
亚当斯密也谈到货币的储藏功能、支付功能。
但是，他特别强调货币的流通功能。
三、价值论提及价值问题，亚当斯密指出，价值涵盖使用价值与交换价值，前者表示特定财货之效用，后者表示拥有此一财货取另一财货的购买力。
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提高资本 利用效率
国民财富的增加
分 工
要 求
扩大市场规模,充 分发挥市场作用
主 张
取消政府干 预,自由放任
探究P8的二个问题 探究P8的二个问题 P8
自然秩序思想 利己是人的本性 (动 力) 动 追求个人利益
("看不见的 " 手") 市场 自由竞争
"看不见的手" 看不见的手" "看不见的手"的机 看不见的手" 制 将资源投到商品 供不应求, 供不应求,价格 高的部门中 增 进
1751年,28岁,哲学教授 1751年,28岁,哲学教授 1762年,39岁,私人教师 1762年,39岁,私人教师 1767---1776年,44岁, 1767---1776年,44岁, 研究经济学9 研究经济学9年 1776年,53岁,《国富论》 1776年,53岁,《国富论》 发表 1790年,去世 1790年,去世
社会利益
(1)市场在瞬息万变的经济活动中能及时,灵活地传递供求 信息,引导资本的投向,因而充分发挥市场作用,有利于实 现资源优化配置,一定程度有利于社会利益的实现. (2)但市场不是万能的,市场存在自发性,盲目性和滞后性, 市场调节也会带来资源浪费,经济波动和分配不公,自发 追求自身利益又会影响社会利益的实现. (3)所以,要将市场作用的充分发挥与国家的适度干预(宏观 调控)有机结合起来,发挥"两只手"的合力作用,以更 好地实现个人的正当利益,更好地履行国家职能,实现 社会利益.题中的说法不正确.
探究:阅读书本材料, 探究:阅读书本材料,斯密关于收入来源的理 论是怎样的?你如何评价? 论是怎样的?你如何评价?
1,劳动工资:是雇佣工人劳动的价格. ,劳动工资:是雇佣工人劳动的价格. 2,利润:是对资本家垫付的自身生活资料的补 ,利润: 是他的实际费用的一部分. 偿,是他的实际费用的一部分. 3,地租的来源: 的来源: ,地租的来源 A,地租是劳动产品的一部分,是农产品价格超 ,地租是劳动产品的一部分, 过农业资本和普通利润的部分. 过农业资本和普通利润的部分. B,地租是地主借给农业资本家使用的自然力的 , 产物,其大小取决于想象上的自然力的大小. 产物,其大小取决于想象上的自然力的大小.
斯密认为国家的职能应限于几个方面? 斯密认为国家的职能应限于几个方面? 国家的职能应只限于保卫本国不受侵犯,保护社会成员的 国家的职能应只限于保卫本国不受侵犯 保护社会成员的 财产和人身安全, 财产和人身安全,以及建设和维护公共工程与公共事业 三个方面. 等三个方面
斯密的自由放任政策主张简要评析: 斯密的自由放任政策主张简要评析: ①科学性:认识到了市场通过供求,竞争和价 科学性:认识到了市场通过供求, 市场通过供求 格等机制在社会资源配置中起着积极作用, 格等机制在社会资源配置中起着积极作用,这 有助于摆脱封建势力的束缚, 有助于摆脱封建势力的束缚,促进资本主义经 济的发展. 济的发展. 局限性:未能认识到市场存在自发性, ②局限性:未能认识到市场存在自发性,盲目 性和滞后性等缺陷, 性和滞后性等缺陷,单纯市场调节也会带来资 源浪费,经济波动和分配不公等问题. 源浪费,经济波动和分配不公等问题.
提倡自由贸易是斯密自由 放任政策的重要内容 "裁缝不想自己制作鞋子, 而向鞋匠购买…….如果 每一个私人家庭的行为是 理性的,那么整个国家的 行为就很难是荒唐的.如 果一个国家能以比我们低 的成本提供商品,那么我 们最好用自己有优势的商 品同他们交换. " —— 亚当.斯密,1776
探究:阅读书本P2页材料,思考斯密生 活的年代对英国资本主义发展有利的 是________?不利的是_________? 1,斯密所处年代的英国社会状况 有利因素: 有利因素: A,圈地运动达到了高潮 B,英国成为世界上最大的殖 民国家 C,科技进步的加快 不利因素: 不利因素:受重商主义和封建势 力的影响, 力的影响,束缚资本主义工业 发展的观念和政策依然存在. 发展的观念和政策依然存在.
(1)价值有两个不同的意义 使用价值: A,使用价值:特定的物品的效用 交换价值: B,交换价值:由于占有某物而取得的对他 种货物的购买力. 种货物的购买力. (2)评价:斯密是第一个明确提出使用价 评价: 值和交换价值概念的人. 值和交换价值概念的人.他科学地认识到 了商品的交换价值不是由使用价值决定的, 了商品的交换价值不是由使用价值决定的, 但未能认识到没有使用价值的东西不可能 有交换价值. 有交换价值.
财富包括一国生产 的所有商品 财富只能来自 生产领域 富国裕民, 富国裕民, 提出两个目标
财富的来源
主 张
三,斯密对经济学目标的认识
政治经济学有两个目标: 政治经济学有两个目标: A,一是给人民提供充足的收入 二是给国家提供充分的收入, B,二是给国家提供充分的收入,使公务得以进行
四,斯密对使用价值和交换价值的认识
二,斯密对财富的认识
探究:阅读课文,比较重商主义者和斯密对社会财 富理解的不同之处.
重商主义者的观点 财富的含义 斯密的观点
金银是社会财富 的唯一形态
财富只能来自对外贸易的顺差, 财富只能来自对外贸易的顺差, 要使本国的劳动者处于贫穷状态 民穷国富,主张国家干预经济, 民穷国富,主张国家干预经济, 主张采取鼓励出口, 主张采取鼓励出口,禁止或限 制进口的政策. 制进口的政策.
思考: 斯密是如何认识分工与交换的关系的? 思考 斯密是如何认识分工与交换的关系的
国民财富的增长
提高资本的利用效率
如 何 提 高
取消政府对经济活 动的所有干预, 动的所有干预,让每 个人自由参与市场 活动( 活动(政策主张)
充分发挥市场作用
评价: 评价 你对斯密的这一观点是 如何认识的? 如何认识的
二,斯密的政策主张 的政策主张
探讨:P7的三个问题
自由放任主张的提出) 自由放任主张的提出 (1)增加国民财富的途径 (自由放任主张的提出 国民财富的增长 劳动生产率的提高 分 工
如何 促进
取消一切限制市场 和交换的措施, 和交换的措施,自由 放任( 放任(政策主张)
扩大市场规模,充 扩大市场规模 充 分发挥市场作用
劳动≠劳动力 劳动 劳动力 劳动是劳动力的使用过程.劳动力是一种商品. 劳动是劳动力的使用过程.劳动力是一种商品.工人在劳动过程 中创造了新价值,其中的一小部分被资本家用于支付工人的工资, 中创造了新价值,其中的一小部分被资本家用于支付工人的工资, 因此,工人实际上只得到了他创造的全部价值中的一部分. 因此,工人实际上只得到了他创造的全部价值中的一部分.因此 工资只是工人劳动力这个商品的价值, 说,工资只是工人劳动力这个商品的价值,而不是雇佣工人劳动 的价格. 的价格.
在西方,经济与经济学(economics)的含义经历了一个不 在西方,经济与经济学(economics)的含义经历了一个不 (economics) 断演变的过程. 断演变的过程. 在西方文献中,最先使用"经济" 在西方文献中,最先使用"经济"一词的是古希腊的 色 诺芬(约公元前430 430— 354年 在他所著的《经济论》 诺芬(约公元前430—前354年).在他所著的《经济论》 中,把奴隶主阶级对奴隶生产活动的组织和管理首次用 Oikovouia(经济)"一词来概括 意指家庭管理 经济)"一词来概括, 家庭管理. "Oikovouia(经济)"一词来概括, 意指家庭管理.经 济学便成了研究家庭(奴隶主家庭或庄园) 济学便成了研究家庭(奴隶主家庭或庄园)管理或规划的学 问. 从近代以后,经济学的含义逐渐超越了这种狭隘的概念, 从近代以后,经济学的含义逐渐超越了这种狭隘的概念, 成为研究社会生产,交换, 成为研究社会生产,交换,分配和消费过程中的经济关 系和运动规律,以实现稀缺资源的优化配置的一门科学. 系和运动规律,以实现稀缺资源的优化配置的一门科学. 它包括很多具体的学科,如政治经济学,国际经济学, 它包括很多具体的学科,如政治经济学,国际经济学, 应用经济学,部门经济学等等. 应用经济学,部门经济学等等.
五,斯密的劳动价值理论
探究:商品的价值是由什么决定的呢? 探究:商品的价值是由什么决定的呢?阅读书 P5材料 斯密是怎样认为的? 材料, 本P5材料,斯密是怎样认为的?你如何评价斯 密的观点? 密的观点?
斯密的劳动价值论是二元的. 斯密的劳动价值论是二元的. 劳动量决定商品的价值. (1)劳动量决定商品的价值.这种观点正确地 揭示了价值的源泉. 揭示了价值的源泉. 交换价值决定价值. (2)交换价值决定价值.他颠倒了价值与交换 价值的关系. 价值的关系.
经济学早期学派
A.14---15世纪 法国重商主义学派 世纪---法国重商主义学派 世纪 蒙克莱田) (蒙克莱田) B.近代 重农学派 近代---重农学派 近代 布阿吉尔贝尔,魁奈) (法,布阿吉尔贝尔,魁奈) C.18.19世纪古典政治经济学派 世纪古典政治经济学派 威廉.配第 亚当.斯密 和大卫.李嘉图 配第, 斯密, 李嘉图) (英,威廉 配第,亚当 斯密,和大卫 李嘉图)
自主探究一: 自主探究一:
1.这幅图片展示了哪两位经济学 1.这幅图片展示了哪两位经济学 巨匠? 巨匠? 2.根据所学知识, 2.根据所学知识,你能简单介绍 根据所学知识 以下他们所处的时代吗? 以下他们所处的时代吗? 3.他们俩最著名的学说分别是什 3.他们俩最著名的学说分别是什 么?
一,斯密所处的时代特征
小结: 小结:斯密的自由放任政策主张
①斯密认为政治经济学的目的在于"富国裕民",他认为增加社会财富的 斯密认为政治经济学的目的在于"富国裕民" 他认为增加社会财富的 途径一是扩大社会分工,二是提高资本的利用效率. 途径一是扩大社会分工,二是提高资本的利用效率. 斯密认为利己是人的本性, ②斯密认为利己是人的本性,追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动 而在追求自身利益的过程中,人们会受到"看不见的手"的指导, 力.而在追求自身利益的过程中,人们会受到"看不见的手"的指导,同 时实现社会公共利益.这只"看不见的手"实际上就是市场, 就是市场 时实现社会公共利益.这只"看不见的手"实际上就是市场,其发挥作用 的机制就是自由竞争 自由竞争. 的机制就是自由竞争. 因此,一方面要充分发挥市场的作用,自由放任; ③因此,一方面要充分发挥市场的作用,自由放任; 另一方面要限制政府的作用. 另一方面要限制政府的作用.