学校评估自评报告
学校办学绩效评估自评报告范文
学校办学绩效评估自评报告范文尊敬的评估专家：您好！我代表学校全体师生员工，向您表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来我校进行办学绩效评估。
在此，我们诚挚地邀请您对我们的办学工作进行全面、客观、公正的评估，并提出宝贵的意见和建议。
我们将虚心接受，努力改进，不断提高办学质量和水平。
一、学校基本情况我校成立于xx年，位于xx市xx区xx街道，占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米。
学校现有教职工xx人，其中专任教师xx人，具有高级职称的教师xx 人，中级职称的教师xx人。
在校学生xx人，共xx个教学班。
学校设有xx个专业，涵盖xx、xx、xx等领域。
学校坚持以培养德智体美全面发展的人才为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以服务地方经济社会发展为使命，努力打造具有特色、高质量、有影响力的品牌学校。
二、办学理念与目标（一）办学理念我校坚持“以人为本、全面发展、特色发展、创新发展”的办学理念，以学生为中心，关注学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供个性化、多样化的教育服务。
（二）办学目标1. 培养目标：培养具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野的高素质应用型人才。
2. 教育质量目标：不断提高教育教学质量，实现教育教学水平持续、稳定、协调发展。
3. 师资队伍建设目标：建设一支结构合理、业务精湛、富有创新精神和团队协作精神的教师队伍。
4. 校园文化建设目标：培育和弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
5. 社会服务目标：积极参与地方经济建设和社会发展，为地方经济社会发展提供人才支持和智力保障。
三、教育教学工作（一）课程建设我校高度重视课程建设，不断优化课程体系，加强课程资源开发，注重课程实施与评价。
目前，学校开设有xx门课程，涵盖基础课程、专业课程、实践课程、选修课程等多个领域。
（二）教学管理学校实行校长负责制，建立健全教学管理制度，加强教学过程管理，规范教学行为。
学校自评报告
学校自评报告学校自评报告学校自评报告根据学校实际情况，对学校的各个方面进行全面、客观的自我评价，以便更好地了解学校目前的发展状况和存在的问题，并找出改进的办法，进一步提高学校的教育教学质量。
我校是一所乡村学校，办学历史悠久，拥有一支优秀的教师队伍和先进的教育设施。
经过查阅相关资料，结合学校实际情况，我们得出如下结论：一、师资力量学校的教师队伍素质较高，大部分教师具有大专以上学历，拥有扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验。
但也存在一部分老师教学经验相对较浅，需要加强教学能力培训，提高教学水平。
二、教学质量学校注重培养学生的创新思维能力和实践动手能力，积极开展各类课外教育活动，取得了一定的成效。
但由于学校教育资源相对匮乏，学生的学习环境和条件有待进一步提高。
三、管理机制学校管理机制相对较为简单，管理层次不够严密，学校基础建设的规划和实施还有待加强。
学校需要加强学校管理制度建设，完善管理流程，提高管理效能。
四、家校合作学校与家长之间的沟通交流不够密切，家庭教育与学校教育缺乏有效衔接，学校需要加强与家长的沟通交流，提高家校合作水平。
基于以上评估结果，学校将采取以下措施进行改进：一、加强教师培训学校将组织各类培训活动，提高教师的教学水平和教育教学理论知识。
同时，学校将建立教师定期交流、互相学习的机制，促进教师之间的相互合作和提高。
二、优化教育环境学校将加大对教育设施和信息化技术的投入，提高教育资源的配置和利用效率。
同时，学校将积极寻求社会支持，争取更多的教育资源对学校进行援助。
三、加强管理建设学校将加强教育管理制度建设，健全管理流程，提高管理效能。
学校管理层将加强对学校基础建设的规划及实施，改善学校现有的办学条件。
四、提高家校合作水平学校将加强与家长之间的沟通交流，定期召开家长会，向家长介绍学校的发展情况，并听取家长的建议和意见，优化家庭教育与学校教育的衔接。
学校自评报告是学校办学质量的一种评价表现，通过自评报告的编写，可以帮助学校全面了解自身的优势和不足，找出问题并及时采取措施予以改进，从而提高学校的整体教育质量和水平。
学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)
学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。
从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。
35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。
教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。
其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。
学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。
同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。
学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。
“3A”学校评估的自评报告
“3A”学校评估的自评报告1. 概述“3A”是指全面优秀学校评估的最高等级，对于任何一所学校来说，都是无法轻易达到的成绩。
作为一所拥有多年历史的学校，“3A”评估一直是我们学校的目标和追求。
为了能够达到这一目标，我们深入挖掘学校优势，积极面对学校存在的问题，认真整改并不断完善，最终获得了“3A”评估的最高荣誉。
2. 学校信息我校成立于X年，位于XXX市XXX区。
目前拥有中学耗教学生XXX人，小学教学生XXX人。
学校教师团队极富经验，多次荣获教学业绩优异奖项。
3. 优势与特色3.1 教育目标明确学校本着“以学生为本，追求卓越”的理念，不断明确教育目标。
通过教育目标的定位，我们注重学生的全面发展和培养学生自主、探究、协作、交流、创新、进取的精神，使得学生能够承担未来的人生责任，努力成为社会中积极的一份子。
3.2 教师团队专业化我们重视教师的专业化程度。
在教师岗前培训、教学过程中不断提高教师的专业教育水平，注重实际教学能力的提升。
同时根据教师实际表现，搭建相应的教师成长平台，打造教师团队的专业性及团队精神。
3.3 课程设置合理根据教育改革的趋势，我们合理设置了主体课程，尽力培养学生的综合素质，开展有针对性的各学科活动，帮助学生充分发掘潜力，完成教育目标。
3.4 教学质量要求高我们重视学生的学习过程，努力提高教学质量。
通过实施多彩的课堂教学方式，重视学生的思维能力培养及表达能力培养。
同时也高度重视师生之间的互动及互相学习的机会，为学生提供更为丰富的学习体验，全面提高学生的综合素质。
4. 工作成效4.1 学生素质显著提高学校通过完善教学方法和方法，根据学生的兴趣特长以及困难情况，进行个性化的教学方案，学生素质整体上提高了不少。
其中，分层教学组织良好，有效地提高了学生的学习成绩。
4.2 教师教育水平提高学校开展多种多样的教师培训，提高了教师的教育技能和专业水平。
此外，学校还发表了多本优秀学术课例，使得教育工作者们的专业性得以向更高层次迈进。
义务教育学校达标评估验收自评报告
义务教育学校达标评估验收自评报告一、总体情况我校位于城市郊区，占地面积200亩，共设有小学、初中两个阶段，学校师资力量雄厚，设施设备完善，教育资源充足。
近年来，学校注重素质教育，致力于提高学生的全面发展水平。
为进一步提升办学质量，我校积极参与义务教育学校达标评估活动。
二、学校教育质量学校一直重视教育教学工作，通过课程、教师培训等方式提高教师教学水平，进而提高学生的学习效果。
学校设置了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，确保了对学生全面的评估。
学校成立了教研组，定期组织教研活动，促进教师之间的经验分享和专业成长。
三、教育教学资源学校积极引进先进的教育教学资源，拥有电子教室、实验室、图书馆等先进设施，为学生成长提供了良好的条件。
学校还购买了一系列教育软件和学习资料，供学生使用，促进了信息化教育的发展。
此外，学校积极扩大外部教育资源的合作，与社区、企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供更丰富多样的学习机会。
四、学校管理与文化建设学校注重学校管理和文化建设工作，制定了一系列管理制度和规章制度，确保校园秩序良好。
学校还加强师德师风建设，组织教师学习先进教育理念和方法，提高教师职业素养。
此外，学校注重学生德育工作，开展各种德育活动，培养学生积极向上的价值观。
五、家校合作六、存在的问题与改进措施在学校自评的过程中，我们也发现了一些问题。
一是师生比例不合理，班级师生过多，影响了教师对每个学生的关注度。
为此，学校将继续增加教师数量，优化班级设置，保障每个学生得到更多的关注。
二是学校科研工作较为薄弱，教师科研意识不够强烈。
为此，学校将加强教师的科研培训和指导，提高教师的科研水平和科研成果。
三是学校体育设施较为简陋，影响了学生的体育锻炼。
学校计划申请拨款，改善体育设施条件，提供更好的体育锻炼环境。
七、结语通过此次自评，我们清晰了解到学校的优势和不足之处。
我们将进一步加强教育教学质量，完善学校管理，提升教师专业水平，丰富教育教学资源，加强家校合作，努力为学生提供更高质量的教育教学服务，促进学校的全面发展。
学校考核自评自查报告
学校考核自评自查报告一、引言学校是社会的重要组成部分，承担着培养人才、传承文化、推动社会进步的重要使命。
为了保证学校的发展和提高教育质量，每年都会进行学校考核评估工作。
本报告旨在对学校的各项工作进行自评自查，全面了解学校的不足和改进方向，为提高学校的整体实力和办学水平提供参考。
二、学校概况我校是一所中等规模的全日制普通高中，建校于1998年，占地面积30亩。
目前共有学生1200多人，教职工80余人。
三、教育教学工作1. 教育目标我校一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
我们的教育目标主要包括培养学生的思维能力、情感素质和创新能力。
2. 德育工作学校非常注重学生的德育教育，通过组织各类德育活动和讲座，培养学生的道德观念和规范行为。
同时，学校也注重学生的品德教育，通过班级会议、心理健康教育等方式，培养学生良好的品德和情感素质。
3. 学科教学学校开设了丰富多样的学科课程，力求提高学生综合素质和学科能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的创新思维和实践能力，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
四、师资队伍建设1. 教师数量和结构我校的教师队伍相对稳定，有20%的教师具有高级职称，90%以上的教师具有本科以上学历。
但还需进一步加大教师队伍的建设，增加高水平教师的比例，提高教师的教育教学能力。
2. 师德师风建设学校注重教师的师德师风建设，通过组织教师培训、开展评优活动等方式，加强对教师的职业道德教育和规范行为要求，提高教师的专业素养和师德水平。
五、学校管理1. 行政管理学校行政管理相对规范，人员配置合理，存在的问题主要是学校管理层对学校发展规划和各项管理政策的推进不够及时和有力。
2. 资源管理学校资源管理相对薄弱，尤其是财务和设施资源的管理存在问题，财务流程不够规范，设施维护和更新不及时，影响了学校的整体运行效率。
3. 学生管理学校的学生管理工作相对成熟，但仍存在一些问题，如学生思想道德教育和行为规范的宣传力度不够大，学生管理流程不够规范。
义务教育学校督导评估自评报告
义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。
学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。
我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。
学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。
二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。
校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。
同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。
3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。
现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。
教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。
近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。
4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。
在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。
同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。
5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。
教育教学设施齐全，满足师生各项需求。
学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。
同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。
学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。
同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。
学校评估自评报告
学校评估自评报告自评报告简介此次自评报告是根据学校的实际情况，对学校的各项工作进行全面评估和梳理，旨在分析学校内部存在的问题，并提出改进和发展的方向。
报告内容主要包括学校概况、发展目标、师资建设、课程设置、学生管理、校园文化等方面。
一、学校概况学校位于城市中心，占地面积为xxx平方米，拥有现代化教学设施和一流的教师团队。
学校积极倡导素质教育，致力于培养学生成为有责任感和创新精神的公民。
二、发展目标学校的发展目标是建设成为一所国内知名的高级中学，并在各项排名中居于领先地位。
为实现这一目标，学校制定了长远的发展规划，并加强与企事业单位的合作，为学生提供更广阔的发展机会。
三、师资建设学校注重培养优秀的教师团队。
学校通过举办教师培训班、招聘优秀教师等方式，提高教师的教学能力和专业水平。
学校还鼓励教师参与学术研究和教改项目，促进融合式教学的实践。
四、课程设置学校注重学科的整合和创新。
学校通过优化课程设置，引入具有前瞻性和创新性的课程，帮助学生培养综合素质和创造力。
同时，学校还注重课外活动的组织，为学生提供全面发展的机会。
五、学生管理学校重视学生的个性发展和全面素质提升。
学校建立健全的学生管理体系，通过班主任制度、心理健康教育等方式，关注学生的身心健康和成长。
学校还注重与家长的沟通与合作，共同为学生的发展贡献力量。
六、校园文化学校倡导积极向上、和谐向善的校园文化。
学校开展丰富多彩的文化活动，提供多样化的艺术教育和体育锻炼，营造积极向上的学习氛围。
同时，学校注重学生的志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
七、总结与展望通过此次自评，学校充分认识到存在的问题和不足，并建立了改进的目标和方向。
学校将进一步加强教师培训，优化课程设置，深化学生管理，营造更加积极向上的校园文化。
学校相信通过全体师生的共同努力，必能取得更好的发展成就。
参考文献：[1] 作者1，作者2，作者3. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.[2] 作者4，作者5. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.。
学校评估自评报告
学校评估自评报告一、学校概况我校成立于X年，是一所全日制普通高中，位于市中心，拥有优美的校园环境，教学设施齐全。
学校现有教学班XX个，在校生XX人，教职工XX人。
学校秉承“以人为本，以学为乐”的办学理念，坚持“严谨、务实、团结、进取”的校风，倡导“敬业、爱生、奉献、创新”的教风，积极探索适应时代发展的新的教学模式和方法，不断提高教育教学质量。
二、自查内容及结论（一）学校管理1. 领导班子建设：学校领导班子团结协作，有较高的教育理论水平，具有较强的组织管理能力。
能够深入一线教学，指导教学工作，解决实际问题。
2. 制度建设：学校建立健全了各项管理制度，包括教学、德育、安全、卫生等各方面。
这些制度针对性强，易于操作，能够有效地规范学校各项工作。
3. 校园文化建设：学校注重校园文化建设，营造了良好的育人环境。
通过开展各种形式的文化活动，如文艺演出、体育比赛、社会实践等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
4. 学生管理：学校建立了完善的学生管理制度，注重学生的日常管理，通过开展各种形式的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，学校还积极关注学生的心理健康问题，建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
结论：学校管理规范，制度健全，校园文化氛围浓厚，学生管理得当。
（二）师资队伍1. 教师结构：学校现有教职工XX人，其中专任教师XX人，均达到国家规定的学历要求。
同时，学校还拥有一支经验丰富、业务精湛的骨干教师队伍。
2. 教师培训：学校重视教师培训工作，定期组织教师参加各种形式的培训活动，如校内外教研活动、网络培训、外出学习等。
这些培训活动提高了教师的业务水平，促进了教师的专业发展。
3. 教研教改：学校鼓励教师参加教研教改活动，通过开展各种形式的教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教育教学水平。
结论：学校师资队伍结构合理，素质较高，培训工作到位，教研氛围浓厚。
学校评估验收自评报告
学校评估验收自评报告学校评估验收自评报告近年来，随着教育行业的不断发展，学校自评和评估已经成为教育改革和发展所必须的一部分。
自评和评估可以帮助学校更好地发现存在的问题和不足，加以改进和完善。
本文将重点阐述“学校评估验收自评报告”的相关内容。
一、评估验收的目的学校评估验收主要是以国家课程标准和评估指标为依据，通过详实的数据和实地观察评估，全面掌握学校在课程教学、教育管理、师资建设、学生综合素质等多个方面的情况，发现存在的问题和不足，以便于进一步实现教育目标和提高教育品质。
二、自评报告的撰写自评报告是学校评估验收的基础，也是整个评估过程的核心。
自评报告应该依据国家的课程标准和评估指标，详细介绍学校在各个领域的实际情况，包括教育教学、教育管理、校园文化、师资队伍、学生培养、学校建设等方面的内容。
报告应当全面、详实、客观、真实地反映学校的实际情况，同时，也要突出学校的优势，全面展示学校的发展优势和未来的发展方向。
三、评估验收的程序学校评估验收的程序主要是由评估组进驻学校、与学校进行沟通、听取学校的汇报、查看该学校的学校发展计划、教学管理、教师建设、学生综合素养等资料、进行现场观察和交流、总结评估结果、编写专门报告等流程。
四、学校的改进方向评估验收后，学校需要认真研究评估结果和专家团提出的意见建议，提出合理的改进方向和措施，逐步实现教育目标和提高教育质量。
具体来说，学校应当优先关注教育教学、校园文化建设、学生素质教育、教师队伍建设等方面的改进，以不断完善和提高学校的教育品质和综合竞争力。
五、总结学校评估验收自评报告是学校进行自我优化、提高教育品质的有力工具，通过评估和自评，可以更全面地认识学校的实际情况和存在的问题，并采用有效的措施来进一步完善优化学校的教育教学、管理和服务工作，为学校发展提供有力的保障。
因此，我们要重视和加强学校评估验收的工作，不断提升学校的教育质量和水平，实现教育目标，为培养更多更优秀的人才做出贡献。
2024年学校发展性评价工作自评报告
2024年学校发展性评价工作自评报告一、引言根据我国教育部门的相关要求，为了全面提高学校的教育教学质量，促进学校的可持续发展，我们学校开展了2024年的发展性评价工作。
本自评报告旨在全面总结和梳理我校在此次评价工作中的具体做法、取得的成果及存在的问题，并为今后的教育教学改革和发展提供参考。
二、自评内容2.1 评价目标与原则本次发展性评价工作以提高教育教学质量，促进学生的全面发展为根本目标，坚持客观、公正、公平的原则，全面评估学校的各个方面。
2.2 评价方法与工具在评价过程中，我们采用问卷调查、访谈、观察、数据统计等多种方法，结合自评、互评、他评等多种评价方式，确保评价结果的全面性和准确性。
2.3 评价内容与指标本次评价内容包括学校的办学理念、管理水平、师资力量、教学质量、学生发展、校园文化等各个方面，共分为办学条件、教育管理、教学质量、学生发展、教师发展、校园文化等六个一级指标，下设二十四个二级指标。
2.4 评价过程与结果在评价过程中，学校成立了评价小组，严格按照评价方案进行自评、互评和他评。
经过数据统计和分析，我们得出以下评价结果：- 办学条件：我校硬件设施齐全，能为师生提供良好的学习和工作环境。
- 教育管理：学校管理规范，制度完善，能有效保障教育教学活动的开展。
- 教学质量：我校教学质量较高，学生满意度高，教师教学水平不断提升。
- 学生发展：学生全面发展，综合素质高，各类竞赛成绩优异。
- 教师发展：教师队伍稳定，专业素养高，成长迅速。
- 校园文化：校园文化丰富，氛围和谐，有利于学生的健康成长。
三、存在问题与改进措施在本次评价过程中，我们也发现了一些问题，如部分教师的教育教学理念还需更新，学生自主学习能力有待提高等。
针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 改革教育教学方法，培养学生自主学习能力。
3. 加强校园文化建设，营造良好的教育教学氛围。
四、总结2024年的发展性评价工作为我们学校提供了一次全面反思和提升的机会，通过本次评价，我们更加明确了今后的发展方向和目标。
学校自评报告
学校自评报告一、学校概况我校成立于X年，是一所全日制普通高中，在校学生XX人，教职工XX人。
学校秉承“以人为本，以学为乐”的办学理念，不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，形成了“敬业、严谨、博学、笃行”的优良校风。
学校位于市中心，交通便利，环境优美，是求知求学的好地方。
二、工作成绩在过去的一年里，我校在教育教学、科研活动、师生竞赛等方面取得了一定的成绩。
1. 教育教学：学校注重教学质量和教学水平的提高，不断加强和改进教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在全体教师的共同努力下，我校的教学质量一直名列全市前茅，连续几年取得了高考大面积丰收。
XX届高考，我校有X人上一本线，X人被985和211工程院校录取，取得了历史性的突破。
2. 科研活动：学校积极开展科研活动，鼓励教师参与课题研究和学术交流。
在过去的一年里，我校教师发表了X篇学术论文，承担了X项市级以上科研课题。
同时，学校还组织了多次学术讲座和研讨会，促进了教师之间的交流和合作。
3. 师生竞赛：学校积极组织各种师生竞赛活动，如教师基本功大赛、学生数学竞赛、英语竞赛、科技创新大赛等。
在比赛中，师生们积极参与，取得了不俗的成绩。
其中，我校教师XXX在全国基本功大赛中获得一等奖，学生XXX在全国数学竞赛中获得一等奖。
三、工作问题虽然我校在过去的一年里取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到存在的问题和不足。
1. 教育教学改革需要进一步深化，教学方法和手段需要进一步改进。
2. 师资队伍建设需要进一步加强，教师的素质和能力需要进一步提高。
3. 学校管理需要进一步完善，特别是教学秩序的管理需要进一步加强。
4. 学校设施设备需要进一步改善，特别是学校的基础设施和教学设备需要更新和升级。
四、整改措施及努力方向针对以上存在的问题和不足，我校将采取以下整改措施，并努力实现以下工作目标：1. 加强教育教学改革，积极推进素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时加强教师队伍的素质提升。
学校综合督导评估自查自评报告
学校综合督导评估自查自评报告一、学校概况我校是一所位于城市中心区域的全日制普通中学，占地面积约200亩，建筑面积约10万平方米。
学校现有教职工200余人，其中专任教师150余人，高级职称教师占比50%以上。
学校设有初中部和高中部，共有36个教学班，学生人数近2000人。
学校坚持以人为本，全面实施素质教育，注重学生全面发展，办学质量不断提高，得到了社会各界的广泛认可。
二、自查自评工作概述为了进一步提高办学水平，我校于2021年10月启动了综合督导评估自查自评工作。
学校成立了以校长为组长，副校长、中层干部和教师代表为成员的自评工作领导小组，明确了各自的工作职责和任务分工。
自评工作历时三个月，分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。
三、自查自评内容与方法1. 查阅资料：学校组织专人对相关政策文件、规章制度、发展规划、工作计划、工作总结等资料进行了全面梳理，确保资料齐全、真实、有效。
2. 访谈调研：通过访谈学校领导、中层干部、教师、学生、家长和社区代表，了解学校在办学过程中存在的问题和不足，广泛征求各方意见和建议。
3. 实地查看：对学校教育教学设施、校园环境、安全管理、卫生保健等方面进行了全面检查，确保学校硬件设施符合国家标准。
4. 数据分析：对学校教学质量、学生综合素质、教师队伍建设等方面的数据进行了收集和分析，客观评价学校办学成果。
四、自查自评结果与分析1. 办学方向：学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，办学理念清晰，办学目标明确。
2. 领导班子：学校领导班子团结协作，充分发挥民主集中制原则，决策科学民主，具有较强的凝聚力和战斗力。
3. 教师队伍：学校教师队伍结构合理，专业素质较高，教育教学能力较强，能够满足学校发展需求。
4. 教育教学：学校教育教学质量逐年提高，学生在学科竞赛、科技创新、文体活动等方面取得优异成绩。
5. 管理制度：学校建立健全了各项管理制度，依法治校，规范办学行为，保障了学校各项工作顺利开展。
学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16篇)
学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。
1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。
2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。
3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。
二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。
20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。
2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。
学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。
三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额为45人。
学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。
四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。
学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19、29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。
2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
学校办学绩效评估自评报告
学校办学绩效评估自评报告一、前言教育是国家的根本，学校是教育的基石。
在新时代背景下，学校肩负着培养德智体美全面发展的人才重任，办学绩效评估作为衡量学校办学水平的重要手段，对提高学校教育质量具有重要意义。
近年来，我校在上级部门的正确领导下，紧紧围绕“以人为本，全面发展”的办学理念，积极探索教育教学规律，努力提高办学水平，取得了一定的成绩。
现将我校办学绩效评估自评报告如下。
二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的完全中学，占地面积30亩，建筑面积18000平方米。
学校现有教学班42个，学生2300人，教职工180人，其中高级职称教师58人，中级职称教师82人。
学校拥有一支高素质的教师队伍，教育教学设施齐全，校园环境优美，为学生提供了良好的学习和生活条件。
三、自评内容1.办学方向与理念我校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，确立了“以人为本，全面发展”的办学理念。
学校注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展素质教育，努力实现教育公平，为每位学生提供优质的教育服务。
2.办学成果近年来，我校在教育教学、科研创新、学校管理等方面取得了显著成果。
高考成绩稳步提升，连续多年荣获市高考优秀成果奖。
学生在各类竞赛中成绩优异，尤其是在科技创新、文体比赛等方面表现突出。
学校教师在教育教学研究中取得了丰硕成果，多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表。
3.教育教学质量我校注重提高教育教学质量，不断优化课堂教学，强化教学管理，积极开展教育教学改革。
学校推行素质教育，注重学生全面发展，积极开展各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
在全市教学质量监测中，我校成绩优异，教育教学质量得到了广泛认可。
4.师资队伍建设我校高度重视师资队伍建设，通过开展师资培训、教育教学研讨、校本研修等活动，提高教师的教育教学水平和综合素质。
学校实施教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和科研创新，促进教师专业发展。
义务教育学校达标评估验收自评报告
义务教育学校达标评估验收自评报告一、评估背景作为义务教育学校，我校一直以来注重学生的全面发展，积极推行素质教育，注重学校内外环境建设，提高教育质量。
为了进一步检验学校发展水平和教育质量，学校决定进行义务教育学校达标评估验收。
二、评估内容本次评估主要包括以下几个方面的内容：1.学校办学方向和教育理念2.学校教育教学管理3.师资情况和师德师风建设4.教育教学质量和学生综合素质评价5.学校硬件设施和安全管理三、自评情况1.学校办学方向和教育理念我校一直坚持以学生为本，注重培养学生的核心素养和创新精神。
学校定期举办文化活动和实践活动，为学生提供多元化的发展机会。
在学校风气和校风方面，我校注重校规校纪的教育和执行，形成了积极向上的校园文化。
2.学校教育教学管理我校高度重视教育教学质量管理，建立了完善的管理体系。
学校通过制定教育教学计划和评估方案，确保教学目标的达成。
教学管理工作严谨，教师上课备课认真，教学活动有序开展。
3.师资情况和师德师风建设我校注重培养教师的专业素养和师德师风，建立了健全的培训机制。
学校定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教育教学能力和业务水平。
教师工作积极，为学生付出了辛勤的努力。
4.教育教学质量和学生综合素质评价学校注重教育教学质量的提升和学生综合素质的培养。
学校推行科学的教育教学评价体系，注重学生的综合素质评价和成绩考核。
学生学习积极主动，在各项能力和素养评价中取得了良好的成绩。
5.学校硬件设施和安全管理学校配备了先进的教育设施和学习器材，为学生的学习提供了良好的条件。
学校加强了校园安全管理，制定了安全规范和应急预案，保障学生的人身安全和财产安全。
四、评估发现和改进措施通过本次自评，学校发现了一些问题和不足之处。
为了改进教育教学质量和学校办学水平，学校制定了以下改进措施：1.进一步加强师资队伍建设，提升教师的教育教学能力和业务水平。
2.完善学校的管理制度，加强教育教学质量监控和评估。
2024年学校办学条件评估自查报告
2024年学校办学条件评估自查报告一、引言学校作为一所以育人为中心的教育机构，对学校的办学条件进行评估自查是学校推动教学质量的重要手段。
本报告旨在总结我校2023年度的办学情况，梳理和分析学校的办学条件，并针对存在的问题提出改进措施，以期进一步提升学校的教学质量和服务水平。
二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的中学，总面积10000平方米，拥有标准化的教学楼、图书馆、实验室和室内体育馆等。
学校共有40个教学班级，学生总数1500人，教职工总数100人。
三、师资力量师资力量是学校办学的基础和核心。
我校注重师资队伍的建设，积极引进和培养高素质的教师。
截至2023年，我校拥有高级职称教师30人，中级职称教师40人，初级职称教师30人。
其中，硕士研究生学历教师50人，博士研究生学历教师10人。
教师队伍结构合理，具备较高的学历和专业背景。
四、教学设施和教学资源1. 教学设施：学校的教学设施相对完善，包括多媒体教室、实验室、音乐教室、美术教室等。
但仍存在一些老旧设施需要更新，如一些教室的电子设备老化，设施不足以满足现代化教学的需求。
学校计划在下一年度安排专项资金用于更新设施。
2. 教学资源：学校拥有丰富的教学资源，包括图书馆、电子资源库、实验器材等。
图书馆藏书丰富，而且定期更新购置新书。
电子资源库提供了海量的电子教材和学术论文，为师生提供了便利。
五、教学管理和教学质量1. 教学管理：学校高度重视教学管理，建立了科学、规范的教研活动和教学评价机制。
学校领导班子每学期都会定期召开教学工作会议，对教学工作进行总结和评估，及时调整教学计划和教学方法。
2. 教学质量：学校一直坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校开展了一系列的教学改革实践，充分发挥学生主体性，丰富学生的课外活动。
六、存在的问题及改进措施1. 设施不足问题：学校的一些教室设施老旧，无法满足现代化教学的需求。
为此，学校计划在下一年度安排专项资金，更新设施，提高教学质量。
小学学校督导评估自评报告
小学学校督导评估自评报告一、学校概况与办学理念我校位于美丽的河畔，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
自建校以来，我们始终秉持“以学生为本，全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境。
学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍，他们用心教书、用爱育人，为学生的成长奠定了坚实的基础。
学校设施完备，拥有多媒体教室、实验室、计算机室等各类专用教室，为学生提供了丰富的学习资源。
二、教育教学管理与质量在教学管理方面，我校实行严格的教学计划和课程设置，确保学生接受到全面而系统的知识教育。
我们注重课堂教学质量，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们加强教育教学研究，不断探索适合学生发展的教育教学模式。
在质量监控方面，学校定期进行考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对性地采取措施进行改进。
通过这些措施，我校的教育教学质量得到了稳步提升。
三、德育工作与学生发展德育工作是学校工作的重要组成部分。
我校注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过丰富多彩的德育活动和实践体验，让学生在实践中感悟道德、学会做人。
同时，我们关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供多样化的课程和活动选择。
我们还积极开展心理健康教育，帮助学生建立健全的人格和健康的心理品质。
这些举措为学生的全面发展提供了有力支持。
四、教师队伍建设与培训我校高度重视教师队伍建设，通过严格的选拔和培养机制，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。
我们注重教师的师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感。
同时，我们加强教师的业务能力和教育教学水平培训，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
这些措施为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。
五、校园文化建设与活动校园文化是学校精神风貌的重要体现。
我校注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动和传统节日庆典等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。
我们鼓励学生参与校园文化建设和活动策划，培养学生的创新意识和实践能力。
学校评估自评报告(精选篇)
学校评估自评报告（精选篇）学校自评报告1. 学校简介本学校是一所综合性中学，位于市中心区。
学校占地面积约50000平方米，建筑面积5000平方米。
学校建于1990年，现有教职工160人，学生2500人。
学校致力于提供优质教育，培养学生全面发展和批判性思维能力。
2. 教育目标和使命本学校的教育目标是培养学生自主学习、创新思维和社会责任感。
学校致力于为学生提供基础教育，不仅要强调知识和技能的传授，还要注重培养学生的综合素质和人文精神。
学校的使命是为学生提供一个安全、友好和激励的学习环境。
我们鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并为他们提供全方位的支持和资源。
3. 学校管理和组织学校管理和组织结构合理，并且具有高效的运作机制。
校长是学校的行政负责人，负责制定和执行教育计划和政策。
学校设有教务处、学工处、财务处等相应的职能部门，负责学校日常事务的管理和运营。
学校采用班级制管理，每个班级由一名班主任负责。
班主任负责学生的管理和辅导，并与家长保持良好的沟通。
4. 教师队伍建设学校有一支优秀的教师队伍。
教师们具有专业知识和丰富的教学经验。
学校注重教师的培训和发展，鼓励他们不断提高自身专业水平和教学能力。
学校为教师提供各种培训和学习机会，包括邀请专家来学校进行讲座和研讨会，组织教师之间的交流和合作等。
此外，学校鼓励教师参加各类教学比赛和论文评选，以提高他们的教学水平和影响力。
5. 教学与课程设置学校重视教学质量，提供丰富多样的课程。
教学内容覆盖了语文、数学、英语等主要学科，还包括音乐、美术、体育、科学等课程。
学校注重培养学生的多元智能和批判思维能力。
学校还注重师生互动和学生参与。
课堂教学注重引导学生积极思考和互动交流，鼓励学生提出问题和解决问题的方法。
6. 师生关系和学生发展支持学校重视师生关系的建立和发展。
学校鼓励教师与学生之间的互动和沟通，帮助学生解决学习和生活中的困难。
学校还提供各种学生发展支持措施。
学校设有心理咨询中心，为学生提供心理辅导和支持。
山西省普通高中示范学校评估验收自评报告
山西省普通高中示范学校评估验收自评报告一、引言山西省普通高中示范学校评估验收自评报告旨在全面评估和验收示范学校的教育教学质量和管理水平，为提高学校的办学质量和水平提供参考和指导。
本报告将对学校的办学理念、教育教学管理、师资队伍建设、学生发展等方面进行详细描述和分析。
二、学校概况山西省普通高中示范学校位于山西省某市，创建于2005年，占地面积500亩，校舍建造面积2万平方米。
学校共设有30个教学班级，学生总数达到1500人。
学校注重学科融合与素质教育的发展，致力于培养具有创新精神和实践能力的高中生。
三、办学理念学校秉承“以人为本、全面发展”的办学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
学校倡导尊重个体差异，关注学生的身心健康，推崇以学生为中心的教育模式。
同时，学校强调师生之间的互动和合作，营造积极、和谐的学习氛围。
四、教育教学管理1. 课程设置：学校根据国家课程标准，合理设置了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主干课程，同时注重培养学生的创新思维和实践能力，开设了科技创新、社会实践等选修课程。
2. 教学质量：学校高度重视教学质量，建立了完善的教学评估机制，定期组织教师进行教学观摩和交流，推动教师专业成长。
学校还注重学生的学习效果评估，通过考试、作业、实验等多种方式评估学生的学习情况。
3. 教育资源：学校拥有一支优秀的教师队伍，其中高级教师占比达到70%，硕士研究生以上学历占比达到50%。
学校还配备了先进的教学设备和实验室，为教师和学生提供良好的学习环境和条件。
五、师资队伍建设1. 师资结构：学校拥有一支专业、高素质的师资队伍，教师总数达到100人，其中正高级职称教师20人，副高级职称教师40人。
学校注重引进和培养优秀教师，定期组织教师参加教育培训和学术交流活动。
2. 教师发展：学校建立了完善的教师发展体系，为教师提供个人成长和职业发展的机会。
学校鼓励教师参加学术研究和教学改革，提高教师的教学水平和教育教学能力。
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学校评估自评报告几年来，我校认真贯彻《中共中央***关于深化教育全面推进素质教育的决定》，学校体育、卫生工作坚持树立“健康第一”的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，认真贯彻两个条例、全面实施《国家学生体质健康标准》，根据有关文件精神，我校充分组织体育教师认真学习自查评估细则，针对学校实际情况逐项进行了自查。
现将自查情况汇报如下：一、领导重视制定规划我校领导十分重视体育、卫生工作，把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。
成立体育健康工作领导小组，分管校长专人负责。
对于学校举行和参加的重大体育活动，则给予人力、物力、时间上的保证。
平时校长除了亲自抓以外。
学校还安排专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行，对检查结果并纳入班主任量化考核。
以推动学校的体育工作进一步发展。
学校、教导处在制定工作计划和总结工作时，把体育健康和卫生工作列为重要内容。
教学常规管理中切实落实两操、二课、运动队训练、体育大课间等活动。
学校还严格执行课程计划，开足、开齐、开全体育课程，并按课程标准的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。
学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了阳光体育锻炼的实施，确保了正常教学秩序。
二、加强管理提升素质（一）严格落实学校体育工作1、认真执行国家课程标准，开全开足课时，1--2每周4课时，3—6年级每周3课时，确保上课质量。
2、开展一小时体育课外活动。
今年九月新校舍建成后才开始正常开展体育课外活动。
由于学校人数多场地小，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”，安排每天以年级下午第二节后学生进行1小时的体育活动，内容丰富，落实到位。
3、坚持开展冬季长跑活动。
每天长跑距离基数不少于1000米，每天以班级为单位组织学生完成跑步里程。
4、学校每年召开一次春季运动会，并因地制宜地经常开展阳光体育活动及以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有项目、人人有器械、班级有活动，年级有特色。
5、让学生在各项竞赛中展现自己的才能。
我校每年都要开展形式多样的体育比赛，如：“踢毽、拔河、跳绳比赛”等，其主要目的`是面向全体学生，让他们感受自身的价值，树立自信心、感受体育给他们带来的欢乐，从而增强他们的集体主义精神和团结合作精神，在活动的时间安排上，基本上做到每学期有活动内容，并且在各种竞赛的内容上有新意创新激发学生的兴趣，使学生的参与率达到90%以上。
（二）严格落实学校卫生工作1、加强学生健康教育。
学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。
2、学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低学生近视率。
三、条件保障加强评价机制（一）师资配备与培训我校共有6名专职体育教师，兼职1名，结构合理，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，提高专业技术技能。
（二）体育卫生设施设备学校硬化了路面，建有塑胶田径场、1块塑胶篮球场、7副乒乓球场地，1块塑胶羽毛球场，1块塑胶排球场，并维护良好，充分发挥作用。
教室采光照明条件。
学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。
学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。
（三）评价机制1、全面实施《国家学生体质健康标准》，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试。
2、实行新生查验预防接种证制度。
对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。
3、按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。
严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为学生评选三好学生和评选先进集体的重要内容之一四、查找问题，认真整改。
近年来，由于校园重建，学校体育工作虽然无法正常开展，但是我们因地制宜的组织一些小型的体育活动，并且积极参加阳泉市及矿区组织的各类竞赛活动，在今年阳泉市运动会中我们校获得精神文明奖，并且有多名学生获奖，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力支持，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，由于学校教学楼和操场的重建，使得学生几乎在两年的时间里，未能正常的开展体育课及进行体育课外活动，因此，今年在落实《国家学生体质健康标准》测试的工作中，导致学生体质严重下降，各类数据不够理想，今后我们将认真开展各类活动，使学生的身体素质得以提高。
第二，体育教师教学水平存在一定的差距。
今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平，不断向高层次的目标迈进，在我校“相信种子，相信岁月”的办学理念下，让我们共同见证我校种子的成长，静待体育之花的盛开！一、学校概况xxx，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。
学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。
近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。
通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。
现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。
二、自查情况（一）、教学装备1、关于实验室装备。
科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。
2、关于多媒体教学装备。
学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。
学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。
3、关于***书室建设。
共有***书15000册，生均31册，高于标准。
***书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。
4、关于音体美器材配置。
音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。
体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。
能满足学生的日常教学及活动需要。
（二）学校建设1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。
2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。
3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有直跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌6张。
总面积1440平方米，能满足学生的日常教学及活动需要。
4、学校厕所1个，面积100平方米，适应学生的需要。
（三）师资配备1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。
2、学校现有专任教师28名，其中大学本科学历10名，专科学历15名，中师3名，中级职称17名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。
全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
3、学校教师配备基本合理，常识课专业教师不足，体育、美术无专业教师，学校体育、美术课程有其他教师兼职。
（四）学校管理1、教育教学管理情况。
按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。
切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。
由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。
我校严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。
学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。
逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。
2、财务管理。
学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。
3、教育教学设备使用和管理情况。
为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《***书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。
各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。
4、校园环境卫生。
学校有常态化环境卫生管理制度，校园环境卫生状况良好。
三、自评结果通过自评，各项得分如下：1、教学装备共40分，得37分。
2、学校建设共20分，得20分。
3、师资配备共15分，得15分。
4、学校管理共25分，得25分合计：97分能过自评，我们认为我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。
xx镇xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村联办。
目前学校总投资533354.55元，占地5814平方米，建筑面积1600多平方米，硬化面积1600多平方米，绿地面积995平方米。
藏书5400册，生均15册。
学校各类器材配备符合国家二类标准。
为发展学生个性，培养学生特长提供了必要的条件。
现为临沂市市级规范化学校。
1999年实现义务教育配套达标，20xx年10月顺利通过省***府的普实验收。
为适应信息时代的教育需要，学校在原有班级达到两机一幕的标准上，20xx年又投资9万余元购置电脑、实物投影仪等，为学生开设了信息课，建成了现代化的多媒体教室、微机室等场所。
20xx年6月又投资4万余元购置新电脑18台，学生机数达到了39台，使学生基本满足学生学生上课、教师办公的需要。
20xx年由台资企业捐助和******府的投资正在新建一所省级标准化明德小学，为以后的学校发展良好奠定了基础。
目前学校共有9个教学班，在校生302名，教职工21人，专任教师21人，学历达标率为100%。
在校学生入学率、巩固率均为100%。
近几年来，我校在***、***府教育主管部门的正确领导下，始终坚持把教育工作摆在优先发展的地位，强化基础教育，努力逐步改善学校办学条件，推进我校义务教育均衡发展，强化学校规范化建设，全力推进素质教育，大力实施科教兴校战略，以打造教育强校为奋斗目标，加强领导，科学管理，强化措施，干事创业，促进了我校教育工作健康持续和谐发展，教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面，取得了可喜成绩。
20xx、20xx年获县级教育工作先进单位，20xx年获县级教学先进单位。
20xx年分别被评为镇级教育工作先进单位和镇级教学先进单位。