初中思想品德说课稿
初中思想品德说课稿9篇
初中思想品德说课稿9篇初中思想品德说课稿1一、说教材1、地位、作用和特点《学会与教师沟通》是初一思想品德第三单元其次课其次课时内容。
本单元是依据学生进入中学后，生活接触面的渐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题而设置的。
本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的冲突和纠葛，学会了协调这类冲突的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。
同时，为下一课时把握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定根底，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，削减不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的根底。
因此，本课是七年级上册教材不行或缺的一个重要方面，现实意义非常重大。
本课的特点之一：活动“说一说”，是学生对他的一位教师一天工作状况的记录。
可以设计成学生课前预备活动，既可作为课堂教学资源，也是完成课堂教学情感目标的一个有效的方式。
特点之二：采纳详细事例，引导学生进展阅读、思索、感悟，让学生从中得到启发，体会教师的辛苦，从而能主动去关怀教师，化解师生之间的冲突冲突。
2、教学的重点和难点及确定的依据依据新课程的理念，结合初中生的心理特点，在这个人生的“其次起跑线”，能够协调好与各位教师之间的关系，对于较快适应中学生活意义非常重大。
重点确定为让学生主动沟通，积极协商，协作教师的工作，并领悟师生关系的重要性。
难点是让学生克制紧急、拘谨的心态，在日常的学习生活中正确应用与教师之间沟通的方法，真正到达师生的和谐。
3、教学目标1、学问与技能：了解教师工作的的特点，熟悉到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与教师沟通，营造融洽和谐的师生关系。
培育学生积极主动与教师沟通的力量，培育学生把握正确的与教师沟通的方法。
2、过程与方法：通过系列活动，让同学感受到和谐的师生关系的重要性，克制闭锁心理、自我意识的不良影响，积极、主动、与教师交往。
通过记录教师一天的活动，引导学生体会教师的辛苦，学会关怀教师。
3、情感、态度与价值观：通过学习，尽量消退师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的欢乐，使生活布满乐趣，学习更自信更轻松。
初中思品课说课稿（精选5篇）
初中思品课说课稿初中思品课说课稿（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的初中思品课说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中思品课说课稿1一、说教材1、教材所处的地位和作用：《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。
本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。
第一个目（“让我们荡起双桨”）从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。
第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本领的进步。
第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。
第二个目（“掌握芳华，掌握情绪”）从男女生来往的特别方面来谈，包罗三层。
第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊；第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些情绪；第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。
本课筹划摆设的讲授时数为一课时。
2、课堂教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下课堂教学目标：（1）情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；（2）知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往；把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
（3）能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3、重点、难点以及确定的依据：课堂教学重点：“男女同学交往的重要意义”。
其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起学生的性别意识，注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。
思想品德说课稿优秀7篇
思想品德说课稿优秀7篇思想政治课说课稿篇一一、说教材1、教材的地位第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质，本单元开始介绍待人的基本道德原则。
而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。
因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。
2、教学目标根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：（1）、懂得诚实的要求和重要性。
（2）、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
（3）、知道谎言的危害，懂得重视承诺。
3、教学重点：诚实的要求和重要性。
八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。
因此，帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。
4、教学难点：谎言的危害当今社会风气不正，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。
而且有时，不诚信的行为可能会带来利益的获得或可以逃避惩罚，如诚实的承认错误受到惩罚，而撒谎却逃脱了惩罚，这些情形使学生对认识谎言的危害产生了困难。
二、说教法为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：1、角色扮演法。
运用角色扮演，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。
2、活动法。
通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。
3、讨论归纳法。
通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。
三、说学法诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是一两天的教育就能完成。
要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知，进而自觉做一名诚信的人。
四、说程序〈导入新课〉小品表演：〈〈诚信摆渡人〉〉小品中的做船人首先抛开了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。
初二政治说课稿10篇
初二政治说课稿初二政治说课稿10篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的初二政治说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二政治说课稿1一、教材分析1、说教材地位本课是八年级第三单元第三课，这一单元是学习与人相处的品德与艺术，第三课又是学生学习“我与他人、集体”的基本道德规范的重要内容。
第一课时的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。
2、说教学目标：(1)知识与能力：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。
引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
(2)情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
3、说重点与难点：根据课程标准以及八年级学生的知识结构和思维特点，我确定了教学重点和难点：(1)重点：竞争是前进的动力。
(2)难点：面对竞争的压力。
确定依据：由于现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，从小培养孩子的竞争意识是不可缺少的教育内容;但是在竞争中，势必分出高低，所以不可避免的有的同学要面对失败与挫折，学生如果不能过正确对待竞争带来的压力，这对他们的成长将及为不利。
二、学情分析1、针对的问题：(1)八年级学生竞争心理复杂。
一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。
另一方面，他们又害怕竞争。
八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。
八年级思想品德说课稿(共6篇)
篇一：初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿各位老师，您们好：我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑一、教材分析学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
二、教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
三、教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
四、学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
五、教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
初中政治说课稿范文5篇
初中政治说课稿范文5篇初中政治说课稿范文5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是小编为大家整理的初中政治说课稿范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中政治说课稿范文精选篇1一、说教材1、本节教材的地位：个人隐私权属于人格尊严权中的一种，是人的神圣不可侵犯的权利。
但在皇权至上的国和父权至上的家里，向来得不到承认和尊重，更不要说未成年的孩子了。
因此，在初中阶段对孩子们进行保护个人隐私的教育，无论是对于培养学生的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。
但由于中国的传统文化和习惯势力，学生对于个人的隐私权缺乏自觉的认识。
故而在教材编写上，将其专门作为一节，足见本课在第六单元中，既是教学重点又是教学难点。
2、本课的基础知识有：A、隐私权以及对隐私权的尊重程度的社会意义；B、法律如何保护公民的、特别是如何保护未成年人的隐私权；3、知识与能力培养目标：A、了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性；B、理解个人隐私权对于现代社会的重要性；c、学会维护个人隐私和尊重他人的隐私4、情感态度和价值观目标：A、从个人隐私权的被尊重体会人的尊严；B、学习我国保护未成年人隐私权的法律规定，依法维护自己的隐私权和尊重他人的隐私权，建设现代文明国家。
5、教学重点：什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。
因为现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要保护个人的隐私和空间。
6、教学难点：在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。
因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识；再者，个人隐私的界定也难于把握。
二、说教法1、引导和阅读教学针对学生在隐私方面的模糊认识，在阅读教材时设置相关的问题，组织学生进行分组讨论2、情景式教学设置一些侵害个人隐私的情景，让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明。
从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣。
初中政治说课稿怎么写5篇
初中政治说课稿怎么写5篇初中政治说课稿篇1一．教材分析1．本课地位其中九班级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
依据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。
只有具有剧烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和将来，勇于承担历史使命。
因此本课起到了承上启下的作用。
2．教学目标学问目标：使学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。
自主反思责任，自觉承担责任的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的欢乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
3．教学重难点对于本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。
因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。
部分学生有意躲避责任。
表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。
凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。
只顾个人利益，不他人利益。
二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。
一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋网吧等，屡教不改。
三是个人责任与社会责任错位。
有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。
认为抱负是远的，信念是空的，金钱是实的。
一旦遇到失败和挫折，不是从自身找缘由，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。
因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。
二．教学方法本人在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。
依照新课标的要求，老师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。
老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
其中详细做法是：通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等，对如何承担社会责任的详细要求，引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结，避开老师说教灌输。
八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】
【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
⽆忧考⼩编整理了⼋年级上册思想品德说课稿范⽂【五篇】，希望对你有帮助!《我爱我家》 尊敬的各位评委、⽼师，⼤家好： 我是来⾃张家⼝市第七中学的⽜永军，我说课的题⽬是⼈教版⼋年级上册第⼀课《我爱我家》。
虽然本课内容不多，职位地⽅却很紧张，对学⽣以后⽣活圈的扩展来说，是⼀块奠定⽯。
家庭⽣活是学⽣⽣活的紧张构成部门，凭据对学⽣的课前问卷观察发明，许多学⽣受到怙恃的庇护却不知道温暖，⽽学会感觉爱、奉献爱，是统统美德的⽣长点，也是修养学⽣品德的底⼦。
以是应在思品课中增强对学⽣的教育，使他们领会到怙恃的爱⼼与⽀付，进⽽孝顺怙恃和尊长。
据此根据《课程尺度》中“明⽩⽣命是怙恃付与的，感悟怙恃为扶养⾃⼰⽀付的⾟苦，要孝顺怙恃”的要求，并联合学⽣近况我建⽴了以下的讲授⽬的及重难点。
情感、态度、价值观⽬标：热爱家庭，热爱⽗母的情感并主动承担家庭责任，培养权利与义务的意识。
能⼒⽬标：通过活动锻炼学⽣与家长沟通的能⼒，培养学⽣运⽤知识和分析判断的能⼒。
知识⽬标：对于“家”有⼀个全⾯的认识。
知道抚养和教育⼦⼥是⽗母的道德和法律义务。
（展⽰课件） 教学重点：体会⽗母爱⼼，感受家庭温馨 教学难点：主动承担家庭责任，与⽗母⼀起营造幸福的家 教法：活动探究情感体验设置情景 学法：合作学习法⾃主学习法探究学习法 我认为思想政治课应从“⽣活中来，到⽣活中”去，注重学⽣情感的体验与交流。
为此本节课的设计通过以下四个环节来达成。
第⼀环节：爱的疑惑——导⼊篇 学⽣家庭现状分析（展⽰课件） 问卷调查（调查对象：初⼆14班，共65⼈，） 在教学中，积极引导学⽣⾃主学习，通过调查，讨论、访谈的活动，在合作和分享中丰富扩展⾃⼰的经验，提升⾃我成长的需要。
因此，在导⼊环节，我把学习的主动权完全交给了学⽣。
请他们以⼩组为单位来思考、分析、归纳调查表中所反映出来的问题。
初中政治教师说课稿范文（通用5篇）
初中政治教师说课稿范文（通用5篇）初中政治教师说课稿范文（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的初中政治教师说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中政治教师说课稿1一、教材地位与作用《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。
学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。
如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。
因此这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么？为什么要讲礼貌？这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。
同时，讲礼貌也是平等待人，与人为善的前提与基础。
因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
二、教学目标1、知识目标：让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。
2、能力目标：通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求，提高学生的人际交往能力；并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。
3、情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
三、学情分析通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，学生对礼貌知识有一定认识基础；随着年龄和知识的增长，七年级学生也具有了一定的分析辨别能力；另外，七年级学生正处在身心发展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。
为此，根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。
而七年级学生又存在不定性，所谓不定性包括两方面：①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差、走神；②当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。
八年级道德于法治说课稿7篇
八年级道德于法治说课稿7篇八年级道德于法治说课稿7篇说课稿还可以包括教师对本节课的教学反思和改进计划。
教师可以在说课稿中提出他们在教学活动中的困惑、挑战和经验教训，并提出相应的改进措施和进一步发展的方向，以提升自己的教学能力和专业发展。
现在随着小编一起往下看看八年级道德于法治说课稿，希望你喜欢。
八年级道德于法治说课稿（篇1）《走向世界大舞台》一、教材分析九年级下册第三单元是全册书的收尾，更是学生初中阶段道德与法治学科的完美收官，教材通过《走向未来的少年》这一宏观的命题，引导学生深入思考个人成长与国家、社会和世界的关系。
第五课《少年的担当》从更高的视角、更大的责任这个角度，唤起学生的使命感与责任意识，层层推进，为“走向未来”奠定坚实的情感基础。
课标依据：1、成长中的我“2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”;2、我与国家和社会“2.9认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。
教材内容分析：第一目题引导学生认识世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
第二目题重点强调的是：每个人都是世界中的一员，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
二、学情分析第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。
随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间与成长机会。
通过前面的学习，学生能够初步建立其个人成长与祖国发展、世界进步之间的联系，但依然缺少较为深刻的感受，需要进一步地引导并强化。
三、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
思想品德说课稿(优秀9篇)
思想品德说课稿(优秀9篇)思想政治课说课稿篇一1、本课的地位：《改革开放增强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容。
第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与讲解。
第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的增强和人民生活的提高》。
本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。
该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。
改革开放的作用是这一框的核心内容。
了解和掌握这部分知识，对于正确评价改革开放的成果、正确认识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护D在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。
2、本课的重点和难点：本课的重点是：“改革开放增强了我国的综合国力”。
新中国成立以后，我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高。
但是由于种种历史原因，我国经历了10年“_”的浩劫，期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高，但是大部分时间是徘徊或下降。
1978年十一届三中全会以后，我国进行了改革开放。
改革开放大幅度地提高了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。
本课的难点是：“改革是社会主义社会发展的重要动力”。
改革是社会主义社会发展的动力之一，而不是社会主义社会发展的动力，而且改革不是社会主义社会发展的根本动力，因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不断发展。
改革就是调整不适应生产力发展的生产关系，使之与生产力相适应，促进社会发展与进步。
由于这些知识非常理论化、非常抽象，而且学生对这些知识的了解非常少，再加上没有学过生产力的概念，所以在学习中就会出现理解上的偏差。
3、本课的特点：学生根据自己家乡——上海的巨大变化与现实情况，非常容易理解和接受本课的观点，而且本课也以事例见长，通过大量列举活生生的例子加深学生对改革开放的了解与认识。
但是由于本书在某些知识(例如：生产力、生产关系)编排上的存在着一定的问题，这就给学生学习本课带来了不必要的麻烦。
初中政治优秀说课稿6篇
初中政治优秀说课稿6篇初中政治优秀说课稿篇1一、教材分析《社会历史的主体》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第2框的内容。
本节课的这部分内容，是在第一框学生们能够正确认识社会发展规律的基础上展开的，通过学习使学生们理解人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体。
运用人民群众是历史创造者的观点，分析社会历史的发展。
群众是社会历史的主体是历史唯物主义的重要内容之一。
通过学习本课内容，有助于学生树立正确的认识人民的主体地位，并为下一课打下基础。
二、说教学目标按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：通过学习使学生掌握人民群众是历史的创造者以及群众观点和群众路线的基本内2、能力的目标：通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。
3、情感与价值观的目标：坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。
培养尊重劳动、热爱人民的情感。
三、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点和难点在于如何使学生理解人民群众是历史的创造者，人民群众通过实践创造社会物质和精神财富，对哲学人民群众的主体作用在理解上需要学生拥有较强的抽象思维能力，并且正确理解以上知识点对下一阶段的学习以及树立学生正确主体意识也很重要，因此我把它作为本框的重点和难点。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法和学法我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。
我在采用讲授法的基础上准备配合运用情景设置，提问，集体讨论，活动探究等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒体道具，根据所创设的情境，诱发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。
思想品德说课稿模板集合八篇
思想品德说课稿思想品德说课稿模板集合八篇作为一名教职工，总归要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的思想品德说课稿8篇，欢迎大家分享。
思想品德说课稿篇1一、说教学目标：本课的教学目标是在研究教材和了解学情的基础上设定的。
本框教学是初二上学期思想品德课第二课“生存环境呼唤保护”的第二框节教学，让学生了解人类赖以生存的“环境”，建设好身边的环境是一个初中学生应该有的基本素质。
本框教材在第一框“自然环境”教学的基础上，引入了一个更深层次的问题“人文环境”，教材涉及3个知识点，希望学生明了人文环境的重要意义，从而能从自身开始创建良好的人文环境。
鉴于作为初二学生已经学习了中国古代、近代和现代史，生活中也有相当一部分学生去过祖国的名胜古迹，所以学生可以根据已有知识和生活经验来进一步了解人文环境。
其次，作为上海的学生学习了上海乡土历史、乡土地理，对自己的家乡会有更详细全面的认识，这有利于课堂活动的开展，让学生体会人文环境孕育的城市精神，感受人文环境的重要作用。
知识与能力：知道人文环境分为有形和无形两类。
懂得人文环境是一个民族的历史积淀，是一个城市历史、文化的体现。
理解人文环境对人们素质提高有熏陶的作用。
培养学生根据所学地理历史知识提炼资料的能力。
过程与方法：通过资料采集、课堂探究活动、小组合作讨论以及教师必要的点拨、引导，让学生领悟人文环境的意义。
情感、态度与价值观：通过对人文环境的探索，让学生领悟人文环境中包含的民族精神、城市精神，增强学生的民族自豪感。
（这也是本课民族精神教育的重点体现）让学生初步建立保护和珍惜已有的人文环境的观念。
激励学生从自身做起为创建优秀的人文环境出一份力。
二、说教学过程：本课教学一共三个知识点：1、人文环境反映了一个民族的历史积淀。
2、人文环境反映了一座城市的历史和文化。
3、人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用。
三个知识是有机的整体，分别从国家到城市再到自身，让学生从不同角度来体会人文环境的意义。
初中思想政治说课稿模板（精选8篇）
初中思想政治说课稿模板（精选8篇）初中思想政治说课稿模板（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的初中思想政治说课稿模板（精选8篇），欢迎大家分享。
初中思想政治说课稿篇1一、说教材（一）首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础，在全书中占有相当重要的位置。
其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。
因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。
（二）说教学目标1.知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解家庭的相关功能；了解自己在家庭中位置；2.能力目标：增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力；在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力；3.情感、态度与价值观目标：让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。
（三）：说教学重难点教学重点：学生对于“家”的理解；对于家庭关系的确立的认识；教学难点：引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。
二、说教法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力；3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。
八年级思想品德说课稿
八年级思想品德说课稿八年级思想品德说课稿5篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
下面是作者为大家整理的八年级思想品德说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
八年级思想品德说课稿【篇1】各位老师：大家好！很高兴参加今天的说课活动。
使用学案指导教学，对我来说还处在摸索阶段，谈不上有什么经验，说的不当之处敬请各位老师批评指正。
我说的课题是初二下册第9课第一节《交往伴一生，一生在交往》。
（屏幕显示课题）一、本课教材分析（屏幕显示）第9课《在交往中完善自我》从属于第五单元“学会交往天地宽”。
这个单元的主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。
《在交往中完善自我》这一课，从交往的必要性和重要性两个方面强调了中学生要学会交往，积极交往。
本课有两项内容，其中第一项“交往伴一生，一生在交往”，主要帮助学生认识交往的重要性和必要性，理解人生离不开交往，交往对个人的成长具有重要作用。
二、本课教学目标（屏幕显示）1、情感、态度、价值观目标：帮助学生理解交往的作用，树立积极交往的意识。
2、知识目标：认识每个人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
3、能力目标：初步培养学生交往与沟通的能力。
三、本课教学重点、难点（屏幕显示）本课第二个层次：在交往中完善自我，也就是交往的作用既是本课的教学重点也是本课的难点。
把这个问题确定为本课教学的'重、难点主要考虑到青少年学生的实际思想状况。
由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，他们却经常以自我为中心，不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题，导致不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。
四、教法（屏幕显示）初二年级的学生好奇心比较强，乐于表现自己，形象思维丰富。
因而，针对学生的这一特点，我主要采用了以下教学方法：一是学案导学法：将编制好的学案课前印发给学生，布置预习任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿（一）各位老师，我说课的题目是《理解我们的老师》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计共7个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、教材分析：《理解我们的老师》是苏人版八上第四课第二框的教学内容。
在第一框"了解我们的老师"的基础上，本框进一步"理解我们的老师",从而为第三框"尊敬我们的老师"作好铺垫。
引导学生懂得：老师也是普通人；处理好师生关系的重要性，把老师当师长、当家长、当朋友；要正确对待老师的批评和表扬。
教材在这一部分安排了三个"探究",从个人理解老师的苦衷，自觉反省自我，到主动与老师沟通，再到组织小组或班级的主题活动，层层递进，达到增进与老师感情交融的目的。
本框内容的学习对学生掌握基本的交往礼仪，学会人际交流和沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系有很大的帮助。
二、学情分析：一般而言，学生心目中的老师的形象应该是高大的，但老师的做法在那么多学生的心里不可能都得到认可，因而，师生之间不可避免地会产生一些矛盾和冲突。
有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不利于建立良好的人际关系。
学生都希望得到老师的注意、重视、关怀和鼓励。
但在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于以积极的方式增进与教师的感情。
对学习和生活产生不利影响。
三、教学目标：情感、态度与价值观：（思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
）培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动与老师沟通。
知识与能力：1、全面的理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住"老师也是普通的人".2、学会换位思考，提高与教师交往的能力。
四、教学重点和难点：重点：理解老师，学会与老师沟通。
难点：正确对待老师的表扬与批评。
五、教学方法：多媒体教学法、活动教学法、情景教学法、小组讨论法。
借助多媒体的教学手段，通过情境教学法、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的学习氛围，激发学生的学习积极性。
以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。
六、教学过程：1、导入新课我们都希望得到老师的注意、重视、关怀和鼓励，都期待着老师温柔的目光投注在我们身上。
讨论交流：我们心目中的好老师是什么样的？目的是利用讨论交流快速将学生带入本节课的学习情境。
2、新课教学，分六步进行。
第一活动：实话实说鼓励学生将自己实际遇到的师生交往中的困惑，感受和经历大胆地倾诉出来。
例如：老师偏心好学生；老师拖课；老师对学生的穿着打扮看不惯；被老师误解；老师态度简单粗暴；有些老师喜欢找家长；对老师讲课速度不适应等。
老师耐心倾听，并引导学生思考：当时你是如何看待和处理的？请另一同学评价你和老师的做法。
通过同学的评价，你现在又是怎么想的？通过这一活动，结合学生亲身感受，一方面，引导学生认识到：事实上老师也是普通的人，老师也有甜酸苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。
老师也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。
另一方面，也可以了解自己在与学生交往中还有哪些有待改进、完善和提高的方面，真正实现教学相长。
第二活动：小品表演设置一师生冲突情境材料，让学生表演。
请表演学生和老师的学生分别谈谈感受。
这一设计，是为了鼓励学生"换个眼光""换个想法""换种态度"看待老师的做法。
这样处理有利于帮助学生理解老师，学会换位思考，从而突出教学重点。
第四活动：小辩论学生讨论"一日为师，终身为父"的观点。
通过讨论，使学生认识到现代的师生关系已经超出了传统意义上的教育者与被教育者的关系，其内涵更加丰富。
把老师当师长、当家长、当朋友。
第四活动：小调查（1）最让你难以忘怀的表扬是什么？老师为什么表扬你？当时的感受如何？（2）最让你难以忘怀的批评是什么？老师为什么批评你？当时的感受如何？（3）老师在批评的时候，也许当时他在想（说出三个设想）通过谈感受，让学生自觉反省自我，有利于帮助学生正确对待老师表扬和批评。
知道受到表扬时，该怎么办？受到批评时，又该怎么办？通过对老师想法的设想，学会换位思考，从而解决教学难点。
第五活动：露两手语文课上，老师正在讲课，同学们正在聚精会神地听课。
这时，教室后面，有人大叫一声，老师很生气，点名批评了小明。
其实，不是小明叫的，小明很想和老师解释，却不知怎么说？作为你的同学，帮他出出主意，怎么和老师解释？英语老师总是拖堂，急得下节课的数学老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。
你是英语课代表，大家委托你去跟英语老师"谈判",你敢去吗？你怎么和老师"谈判"?这一设计，侧重于对学生能力方面的要求，让学生运用所学知识，在实际生活中，尝试主动与老师沟通，提高与教师的交往能力。
第六步：课堂小结本环节是这样安排的：组织学生共同讨论，同桌之间分享本节课学到了什么？在认识上有哪些提高？在行动上有什么打算？老师在一旁指导并总结归纳。
对待老师的正确方法：换位思考；自我反省；原谅老师错误；主动与老师沟通。
作业布置：老师，我想对你说。
（请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议……）七、说板书设计我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
板书内容：理解我们的老师一、老师也是普通人二、处理好师生关系，把老师当师长、当家长、当朋友三、正确对待老师的表扬与批评初中思想品德说课稿（二）一说教材1 本框地位和作用《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。
因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。
二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。
因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。
本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。
同时为下一框的学习起了铺垫作用。
2 教学目标1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。
2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。
3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。
3 教学重点、难点1）突出重点：分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验2）突破难点：游戏机的诱惑二说方法1 教法1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。
2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。
3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。
4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。
2 学法1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化，懂得知识的前后联系。
2 ）协作学习法：生生互动彼此合作，共同尝试解决问题。
3）综合应用学习法：指导学生学会理解比较分析归纳总结创新能力，然后找出解决社会实际问题的方法，达到学以致用。
三说教程<一>设置情景，导入新课调查了解学生观看体育比赛，特别是奥运会现场直播情况，体育健儿正是为了祖国的荣誉而拼博。
设置问题：想不想走上领奖台的是自己？当那国歌奏响，国旗冉冉升起的一刻，你有何感想？导入新课：身边的诱惑<二> 身边的诱惑（板书）（学生分组讨论）在我们身边，对我们有很大吸引力的事物很多，希望学生归纳列举出来，并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习，生活有何影响？学生代表发言，教师总结分析，诱惑是吸引、招引的意识。
这些诱惑有些能起促进作用，有些会带来危害。
我们一定要正确分析对待。
1 领奖台的诱惑（课前准备奖品，奖励单元检测优胜者）设问：1）走上领奖台的感受是什么？（激动）2）想走上领奖台必须如何实现自己的愿望（刻苦努力，开拓创新）在这过程中，领奖台起了什么作用？（激励）进一步引导学生追求理想的目标。
名牌大学也是很多人梦寐以求，她正向同学们频频招手。
从而突出诱惑对学习能起促进作用，必须通过积极上进，刻苦努力来实现。
2 金钱和游戏机的诱惑（板书）金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西。
但是君子爱财，取之有道。
这里的"道"包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。
漫画 "同富不同路、共奔富裕路",让学生明确通过合法经营，正当途径获取金钱，享受幸福生活。
如果通过不正当途径获取金钱，如偷、抢、骗等，那就是违法犯罪，最终害人害自己。
对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。
重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。
列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉，最后走上违法的道路。
通过事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响，从而适度地把握自己，既大胆接受新事物，开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响。
3 黄赌毒与邪教的诱惑（1）随着信息时代的发展，信息垃圾也泛滥成灾，尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息，毒害着人们的精神。
（2）重点突出发生在学生身边的常见的赌博造成的危害 .赌博是一种恶习，滋长不劳而获的思想，赌博之风屡禁不止，对青少年的健康成长危害极大。
借助课文漫画"三部曲",以"赌博"为话题学生进行对话小品表演。
农村留守孩子多，赌博恶习更容易滋长在这些孩子身上，抵制赌博诱惑，任务非常艰巨。
（3）毒品是一种麻醉剂，吸毒上瘾，麻木不仁。
吸毒一口，掉入虎口。
它不仅使人倾家荡产，甚至葬送性命。
漫画"招魂幡",魔鬼正用毒品在引诱青少年，使他瘦骨伶仃。
引用江泽民的题词"珍爱生命，拒绝毒品"（4）导致很多人死亡，影响社会稳定的"" .它制造遥言，迷惑人心，是威胁人民生命财产安全瞬社会稳定的毒瘤，要坚决切除。
这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响，带来危害。
就象非洲的"杀人蝙蝠",让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。