最新人教版七年级思品下册少年能自强课件说课讲解
七年级思品《人生当自强》ppt课件
02
自强的含义与重要性
自强的定义
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01
03
自强是指个体通过努力克服困难和挑战，积极向上、 奋发图强的精神状态。
自强是一种自我驱动的力量，促使人们不断追求进步 和发展。
自强是一种积极的人生态度，能够激发个体的潜能， 提升自我价值。
自强的重要性
自强是实现个人梦想和目标的 关键因素。
自强能够增强个体的自信心和 自尊心，提高应对挫折和困难 的能力。
自强与环境的关系
个体在自强的过程中，不可避免地受到家庭、学校、社会等环境因 素的影响。如何克服不利环境，发挥自身优势，是自强的重要课题。
自强与心理健康
自强过程中可能会面临各种挫折和困难，如何保持积极心态，维护 心理健康，是实现自强的必要条件。
自强与成功的关系
成功是自强的目标之一，但成功并不等同于财富和地位。如何正确看 待成功，树立正确的价值观，是自强过程中需要思考的问题。
如何将自强精神应用到实际生活中
树立明确的目标
在日常生活中，为自己设定明 确的目标，并制定可行的计划
，逐步实现目标。
勇于尝试和探索
不断尝试新事物和探索未知领 域，提高自己的能力和见识。
培养积极的心态
面对困难和挑战时，保持乐观 的心态，相信自己能够克服困 难。
坚持自我反省和改进
定期进行自我反省和总结，发 现自己的不足之处，积极改进
确保所设定的目标与个人的价值观和信念相符，增 强自我认同和自信心。
定期评估和调整目标
随着时间和环境的变化，定期评估和调整目标，保 持其现实性和可行性。
勇于面对困难和挑战
80%
积极应对问题
遇到困难和挑战时，应保持积极 的心态，主动寻找解决问题的方 法。
初一政治下册第四课第二框少能自强课件新人教
【归纳】自强的人不是没有弱点的人，而 是勇于并善于战胜困难的人。战胜自我， 才会进步，才能自强：
活动四、组织学生阅读教材第53页“小萍的 故事”。
【小组讨论】1、为什么最初小萍没有成功 ？
2、小萍的成功归因于什么？
3、小萍的经历给我们什么启示？（我们能 不能放任自己？为什么？）
【归纳】要成功，要自强，就不能放任自 我。
2、自强的人是怎样确定自己前进的方向的 ？
【归纳】扬长避短是自强的捷径，是取得 成功的重要保障。自强的人要善于发现自 已的兴趣，爱好，和长处，据此确定自已 前进的方向。
四：达标检测，反馈矫正
见学生用书“达标检测 反馈矫正”
五：总结梳理，整合提高
1.你还有什么疑惑？ 2.知识总结：通过本课的学习，我们明白了
探究点三、扬长避短，自强的捷径
活动五、阅读教材第55页“郑渊洁的故事”并 思考：
【小组讨论】如果郑渊洁不扬长避短，他 能取得今天的成就吗？给我们什么启示？
【归纳】要自强与成功就要扬长避短
活动六、学生阅读教材第55页“爱迪生的故 事”。
【小组讨论】1、爱迪生一天工作18个小时 ，却说一生从未做过一天工作，为什么?这 给我们什么启示？
【归纳】理想是自强的航标。有了理想， 就有了方向，有了进取的不竭动力
探究点二：战胜自我 自强的关键
活动三、阅读教材第52页“小牛顿的故事” 【小组讨论】1、如果牛顿对自己的弱点无
动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎 样的？ 2、对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的 ？（自强的人是怎样对待自己的缺点和弱 点的？）
二、学案引导，自主学习
请大家读课文，思考学案自主学习部分。
三、聚集主题，合作探究
探究点一：理想，自强的航标 活动一、学生阅读教材第51页“小辉的故事” 和《五岁莫扎特的志愿》 有一次，莫扎特的父亲走进小莫扎特的房间只见这个金发蓬松、天真
七年级政治《少年能自强》PPT课件1
课堂小测试
• 1、“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。” 对这一论断理解正确的是( )
• A只要有理想就能获得成功 自强的关键
B树立理想是
• C坚定而伟大的理想是自强的动力 就必须扬长避短
D要自强，
课堂小测试
• 人生自强少年始，要想在自强的人生征途中， 劈波斩浪，抵达成功的彼岸，我们就应该( )
寒冬酷暑，他风雨无阻。摔倒了一 次又一次，但在老师和学生们扶持下， 站起来重新走向教室为同学们上课。 由于身体不能弯曲，上厕所困难。他每 天从早上到晚上放学，不喝一滴水。回 家后，抱起水瓢饱喝一顿。 几年来， 张挥林就是靠一双拐杖和顽强的毅力， 支撑半截身体，努力实践乡村教师的职 责。
张挥林：用双拐撑起感动中国的梦想
（1）发扬自己的长处，避开自己的短处
弱点指的是态度上的、品德上的，
如 懒请不 惰爱 、大思缺家考乏、耐思做心考事 等马 。虎 我、 们怕 要苦 自强怕就累必、 须战战胜胜它自。 我与避短 与二生短俱者处来矛指的的，盾是很吗才难能改？和变天，赋如上有的的，人是五
音不全不会唱歌、有的人不擅长运动 或表演等。短处应该回避。
张挥林在家里搭起简易课堂为孩子们 上英语课。
张挥林：用双拐撑起感动中国的梦想
张挥林拖着半截身体支撑起乡村小学 的“ABC......”
张挥林：用双拐撑起感动中国的梦想
“站”时间长了，张挥林只能靠在 椅子上讲课。
张挥林：用双拐撑起感动中国的梦想
能在课堂上喝杯水是张挥林的最大 奢望。
张挥林：用双拐撑起感动中国的梦想
张挥林生活不能完全自理，每天睡在床上，吃喝拉撒睡，全靠父母帮 助。
人教版七年级下册政治《少年能自强》PPT课件好用
这些人身上所体现的就是自强精神。
2、自强精神的表现：
在困难面前不低头，不丧气； 自尊自爱，不卑不亢； 勇于开拓，积极进取；
志存高远，执著追求；等等。
河南大学生带着捡来的妹妹求学１２年
感天动地 爱 心 侠 心 责 任 心 心 心 相 印 亲 情 悯 情 兄 妹 情 情 情 相 系
背负着整个家园前行 肩头的重担注定会耽误我的行程 扛着家园却拥有无家的感觉让我心痛 也许逃避、放弃可以使我跑得飞快 但责任又让我宁愿忍受苦痛 扛也是苦/放也是痛 苦痛中脚步不停/记不清多少次/风雨 中渴盼着望见彩虹/泥泞中渴盼着想念 着温暖的家庭 向天长啸/为何偏要我负重前行？/苍 天不应 伏地呻吟/为何要让我心竭背疼？/大 地无声 明白了/长啸无用/怨恨无能/脚下的路 无论踏不踏实/我来走过/都该是寂寞无 声…
曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里 留下了长达20年的期待。2004年的一天，于无声处 ，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的 臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。
他承载着中华民族 飞天的梦想，他象征着 中国走向太空的成功。 作为中华飞天第一人， 作为中国航天人的杰出 代表，他的名字注定要 被历史铭记。成就这光 彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的 从容镇定，成功后的理 智平和。
自强:对未来充满希望，奋 发 向上，积极进取.自强是一种精 神,一种美好的道德品质。
断臂大学生— —周志毅 你觉得周志毅是 一个什么样的人？
1998年在纽约市长岛举办的 友好运动会上，她不幸因脊 椎严重挫伤而造成瘫痪。受 伤之前，她在中国体操队享 有“跳马冠军”的美誉。
她说：“我一直坚信自己 总有一天会站起来的，我 会为此而努力。”如今， 她在坚持康复训练的同时， 不仅在北大新闻传播专业 苦修学业、在“星空卫视” 主持一档《桑兰2008》的 体育节目，还要经常参加 一些社会活动。
少年能自强说课稿
二、说学情
初一学生
缺乏自强信念
三、说教法及其依据
教法与依据
₱ 榜样示范法 依据：通过学生搜集资料、讲榜样故事，在故事中自己 表达、自己体验，充分发挥学生个体的主观能动性和自主 建构意识，让学生在主动参与中，感悟到自强品质对一个 人成长的巨大作用，懂得自强要从少年开始，渴望做一个 自强的人。
教法与依据
ROUND 2 :
自主探究、突破重难点(30分钟)
活动三：我们共同鉴宝（6分钟）
让同学们来当一回鉴宝专家，把你认为对培养自强精神最有帮助的 方法找出来，并说明理由。由于观点不同，我让学生打破座位界限， 根据观点自由组合，并分析讨论。同学们为了证明自己观点的正确性 而积极主动地讨论。有的学生认为理想最有帮助，有的讲是战胜自我， 还有的认为是扬长避短。并用理论和事例说明自己的观点。 Ω 设计依据：这一环节利用学生的合作学习，解决问题，从而突出教学 重点和难点，还可以引导同学们进一步思考，提高学生的思维能力， 梳理知识的能力。结合前面提到的少年自强者的故事，加强榜样在学 生心中的形象
ROUND 4 :
拓展延伸(3分钟)
我设计了三道作业，让学生根据自己的实际情况选做。 ₸ 1、自创一句自强箴言，并把它作为自己的座右铭，与同学们共勉。 （可以一天请一位同学把自己的这句话写在黑板上） ₸ 2、以自愿为原则组织一个自强俱乐部，一周交流一次，看看谁进 步最大。 ₸ 3、写自强之路成长记录册，将自己培养自强品质的过程记录下来， 每周进行一次分析、总结、写评语，并与老师、家长、同学交流，促 使自己更快地进步。
2、教学目标
知识与技能目标：懂得自强要从少年开始。 。 过程与方法：掌握一些培养自强品质的方法，
尝试做自强的少年。 。
情感态度与价值观：初步培养自强的生活态度；
人教版思品七年级下册第四课少年能自强课件(16ppt)
所谓自弃，是指自己懒惰 成性，得过且过，不求上 进，不思进取。自弃的人 没有理想和追求，不愿吃 苦，不愿奋斗，最终一事 无成。
通过学习，你如 何面对学习、生活 中的困难，还有哪 些方面需要改进？
练习巩固：
1、 自强精神表现在方方面面，下列 选项中属于自强表现的是（ ） ①懒惰成性，得过且过 ②不求上 进，不思进取③在困难面前不低头 不丧气，战胜自我 ④自尊自爱，不 卑不亢⑤扬长避短，发挥自己的特 长，勇于开拓，积极进取 ⑥志存 高远，执著追求 A ① ④ ⑥ B ② ④ ⑤ C ①② ⑥ D ③④ ⑤⑥
一、自强，进取的动力
天行健, 君子以自强 不息!
(1） 洪战辉每天都要忍受贫穷与疲惫，却在各方面都 取得那么好的成绩，靠的是什么？ 靠的是自强 （2 ）那么什么是自强呢？ 对未来充满希望，永远向上，奋发进取
（3） 洪战辉的事例给我们什么启示呢？
自强对一个人的成长具有巨大的作 用，我们应在初中阶段培养自强的 品格
自强不息是中华民族的民族精 神 请同学们来说一说具有自强不 息精神的人物的故事。
杨门女将
2、那么自强有哪些表现呢？
（1）在困难面前不低头，不 丧气
（2）自尊自爱，不卑不亢
（3）勇于开拓，积极进取
（4）志存高远，执著追求等
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可 是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说， 上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭 的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏 还没上车，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有 什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富 的机会。 于是，他们在退票处相遇了。 （1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么 事情。 （2）你从中受到什么启发？
人教版七年级下册政治《少年能自强》PPT课件
二、少年能自强
1、理想，自强的航标 2、战胜自我，自强的关键
（1）自强的人是勇于并善于战胜自己的弱点的人 （2）战胜自我，才会进步，才能自强
讨论：
当你正在学习，电视里开始播放你 最喜欢的电视节目时，你通常会怎 么做？为什么？ 如何才能战胜自我、打跑“放任自 我”这只拦路虎呢？
“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面 有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑 战吗？ 同学们可以设想一下： 如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去 参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，那么， 这些人都会有今天的成功吗？
为什么？你能从中悟出什么道理？
二、少年能自强
1、理想，自强的航标 2、战胜自我，自强的关键 3、扬长避短，自强的捷径
（1）要想自强与成功，就要扬长避短
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮尔.卡丹， 从小就对服装感兴趣，8岁时设计第一件衣服，14岁成为 一名见习时装设计师。然而，他的父母希望他成为药剂 师，是对服装浓厚兴趣使他成了一名出色的服装设计师。 30年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了500多种 其它产品，在世界上90多个国家出售。
皮尔卡丹成功的因素是什么？ 对于我们培养自强精神有什么启示？
二、少年能自强
1、理想，自强的航标 2、战胜自我，自强的关键 3、扬长避短，自强的捷径
（1）要想自强与成功，就要扬长避短 （2）自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好
中学生李芳生活在一个单亲家庭，父母离 异给李芳带来很大影响。她变得玩世不恭，认 为生活就是得过且过。她原来喜欢舞蹈，老师 也说过她有这方面的天赋。可她受不了严格刻 苦的训练，学习不到两个月就放弃了。后来， 她看到许多少年作家一夜成名，又对写作产生 了兴趣。可是她的文字功底实在太薄，连作文 都写不好，又怎么能写小说呢？最后又以失败 而告终。接连两次的失败，使李芳更加消沉， 每日沉溺于网络游戏，在游戏中打发时间。
人教版初中七年级道德与法治下册少年能自强 (3)ppt课件
盲博士的故事
• • • •
一位盲人博士的故事 “长征精神”是2006年全国人民学习和继承的主题之一。各行各 业的人们，都在以不同的方式体现着“长征精神”。 我看到一篇报道，其主人公的事迹和精神深深的感染了我。今天， 我把他的事浓缩成短故事，讲给大家听听。 安徽池洲有为青年叫李雁雁，几年前是湖南大学的学生。他上大 学没多久，因为青光眼发展成视神经萎缩，双目失明！
如果郑渊洁不扬长避短，他能有今天的成就吗？这个故事说明了 什么？ 这个故事说明了：每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一 定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么， 不适合做什么。
从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的一生中，平均每15天就有一 项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。在漫长的一生中，他经历了数不清的失 败煎熬，他的那些发明无一不是顽强意志的结晶。为了搞发明创造，他几乎每天都 在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：我 一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。 想一想
每个人都有自己的弱点，能战胜自己的 弱点和毛病，这是自强的关键 ，自强的人 不是没有弱点，而是勇于并善于战胜它。 人最大的敌人不是别人，而是自己。
自强的人不是没有弱点，而是勇于并 善于战胜它。能够战胜自己、目光远大、 控制自我的人，才是能自强的人。
残疾人表演
服装设计大师皮尔•卡丹
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮 尔•卡丹，从小就对服装感兴趣，8岁时设计出第一件衣 每个人都有自己的长处和短处。要想自 服，14岁时成为一名见习时装设计师。然而，他的父 强和成功，就一定要认识自己的长处、自 母却希望他成为药剂师，是对服装的浓厚兴趣使他使 他成为一名出色的服装设计师。 30多年来，他共创造 己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做 了三万多种时装款式，设计了 500多种其他产品，在世 什么，不适合做什么。要根据自己的长处、 界上90多个国家出售。如果不是兴趣在起作用，皮尔• 天赋和兴趣以及社会需要来确定自己的努 卡丹也许只是一名平凡的药剂师。
初一年级下册政治说课稿：《少年能自强》
初一年级下册政治说课稿：《少年能自强》
学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。
初中频道为大家提供了初一年级下册政治说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说课标教材
1、教材简析：
初中思想品德课共安排了4 块内容(心理健康、道德、法律、国情),《少年能自强》是人教版七年级思想品德下册第二单元第四课《人生当自强》的第二框题。
属于心理健康这块内容,由理想自强的航标，战胜自我自强的关键，扬长避短自强的捷径三目组成。
根据学生的实际情况，这一框我安排了两课时，今天说的是第一课时,即前两目的内容。
学好本节内容对帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年有重要意义。
2、对应课标：
本节内容主要对应了课标中成长中的我第一部分认识自我中的养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;第二部分自尊自强中的培养自尊、自立、自强精神，体会自强不息的意义。
二、说教学目标。
七年级政治下册 2.4.2 少年能自强课件 新人教版
收入几万元，成了当地的“苹果大
理王想”是。小辉走上自强之路的恒久动力，
是他战胜困难的内在力量。
一、理想——自强的航标
理想，自强的航标，没有理 想就没有动力，就会在困难面前 放弃努力。有了理想，就有了奔 头，有了进取的恒久动力。
要自强，首先就要树立坚定 的理想。
阅读教材52页“小 梅的故事”，
第四课 人生当自强
1、什么是自强？
自强指积极向上，永不懈怠，依靠重要性？
自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价 值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成 就事业的强大动力。
3、怎样来培养自强品质?
小
某农校果林专业的小辉毕
辉 业了，父亲要他留在城里工作。
并思考问题：
1、小梅在学习过程中有什么样的困难？ 2、小梅在学习上的困难比谁都大，她为什么可以 实现自己的大学梦并事业有成？ 因为他不仅拥有理想，还拥有为实现理想而不畏 艰难执著追求的行动。
为人生的理想执著追求，
是自强者的共同特点。当他们确 立目标以后，就会不屈不挠地坚 持奋斗，直至成功。
最后，为人生理想执著追求
理想，自强 的航标
要自强，首先要树立坚定的理想 对理想要执着追求，不懈努力
少
年 能 自
战胜自我， 自强的关键
勇于并善于战胜自己的弱点 战胜自我，不放任自我
强
扬长避短， 自强的捷径
发扬长处，避开短处 善于发现自己的长处
谢谢光临指导!
自己做的东西说 不出原理，也就 是个木匠！
牛顿小时侯读书不用功，是班 里成绩最差的学生之一。一次， 他把自己精心制作的漂亮小风车 带到学校。同学们讽刺他虽然会 造风车，却不懂其中的原理，还 打碎了小风车。从那以后，牛顿 变得肯动脑筋、爱学习了。他要 让那些瞧不起他的人明白，自己 在学习上也是强者。战胜自己的 弱点、做学习强者的骨气，终于 使他成为一位举世公认的科学巨 人。
少年自强说课PPT课件
（三）总结归纳
先在小组内讨论交流本节课的收获，再由代表发言，得 出本节课的主要知识点有：理想是自强的航标；战胜自我是 自强的关键；扬长避短是通向自强的捷径。
（四）拓展延伸
先由师生集体朗诵《少年中国说》，之后畅谈感想， 教师以此拓展：我们已经迎来了新中国的65华诞，风风雨 雨的65年，铸就了新中国诞生、成长、壮大的光辉历程。 面对未来更为严竣的竞争和挑战，肩负民族复兴的使命就 落在了我们的肩上，因此，我们要做自强少年！努力实现 中华名族伟大复兴的“中国梦”。
少年能自强
思政一班 褚梦雨 2012414501
说课进程
一、说教材 二、说学情 三、说教学理念 四、说教学方法 五、说学法指导 六、说教学过程 七、说教学预期效果
一、说教材
教材的地位和作用
本节课选自是人教版七年级思想品德下册第四课 《人生当自强》的第二框题，“自立须自强，自强者 自立” ，本节课既是对前面内容的自然延伸，也是学 习自强品质的落脚点。 在上节课了解了自强品质对一 个人的成长具有巨大作用的基础上，帮助学生进一步 掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
教学目标
知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标
教学重难点
教学重点：战胜自我是自强的关键，扬长避短是通向自 强的捷径 教学难点：如何战胜自我，做自强少年
二、说学情
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭 享受特殊的关爱和保护，许多事情都由家长 包办代替，对父母有很强的依赖性，使他们 形成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝” ， 自立自强精神非常缺乏。
四、说教学方法
学法与依据
情景教学法 榜样示范法
讨论法
学法与依据
启发式教学方法
任务驱动法
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学习目标一、理想，自强的航标各小组长发表意见：小结：没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
阅读教材第52页“小梅的故事”并思考讨论：小梅在学习上比谁的困难都大，她为
什么能实现自己的理想并事业有成？小结：小梅在学习上比谁的困难都大，可她实现了自己的理想并事业有成。
是由于她树立了坚定的人生理想并为
之而执著追求，不屈不挠地坚持奋斗。
分析：目标对人有何影响？⑴有关学者对智力、环境、学历等条件差不多的年轻人进行了25年的调查。
发现27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰长期的目标。
⑵你认为是什么使基辛格获得了成功？小结：故事中的基辛格，正是由于有了理想和清晰长期的目标（立志成为一名政治家），并坚持不懈地奋斗，才最终获得了成功。
二、战胜自我，自强的关键牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。
在受了打击后，战胜自己的弱点、
做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。
各抒己见： 1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ 2、你有自己的缺点和弱点吗？你是怎样对待的？ 3、牛顿是怎样对待自己的缺点和弱点的？
自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
阅读教材
第53页“小萍的故事”并思考：小萍的经历给我们什么启示？
小萍的经历给我们的启示：要自强就不能放任自我。
在现实生活中，有
不少人都想自强，甚至想做“人上人”。
他们有理想，有潜力，甚至一次次地制
订了自强计划，但最终都碌碌无为。
其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵
自己。
三、扬长避短，自强的捷径每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和
成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做
什么。
要发扬自己的长处，避开自己的短处。
* 第四课人生当自强第二框少年能自强 1、知识目标：通过讨论等活动，让学生明确理想与自强的关系；继而明确在奋斗的过程中，要勇于战胜自己弱点，不放任自我，而且要扬长
避短；根据自己的爱好、兴趣确立努力方向，发挥自己的主动性，坚定信念，做
一个自强的人。
2、能力目标：①懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇
于战胜弱点，扬长避短；②掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3、情感态度价值观目标：①感受到自强对一个人的成长具有重要作用；②初步培养自强的生活态度；③渴望做一个自强的人。
自主阅读教材51―56页，完成下列问题： 1、理想与自强的关系？ 2、如何理解战胜自我？ 3、如何做到扬长避短？ 4、少年怎样才能自强？某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。
父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。
收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。
小组讨论：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起
了什麽作用？基辛格的故事基辛格是驰骋世界的风云人物，中学时因家境困窘，他为自己的前途而感到迷惑，他当时的志向是报考纽约市立大学，学习会计，为将来能找到一份稳定的工作而奋斗。
20岁时他被应征入伍，工作非常出色。
此时的他渴望得到更广泛的知识，并立志成为一名政治家。
1947年后考入
大学，获得博士学位。
1973年就任国务卿，此时的他步入了政治生涯的巅峰，
成为活跃在国际大舞台的人物。
如果他仅立志于一名会计，世界政坛将是莫大的损失，也许美国的历史都要改写。
你有哪些弱点？为了培养自强品质，你打算
如何战胜自己的弱点？ 1、控制时间 2、控制思绪 3、控制接触对象4、控制沟通方式5、控制承诺6、控制目标7、控制忧虑想一想谈起成功秘诀,郑渊洁说:”我找到了自己的最佳才能,这是上帝赋予每个人的特殊能力.我之所以能有今天的成绩,主要是因为我认识了我自己.认识自我是发展自我的开始.”----郑渊洁“中国童话大王”－郑渊洁，主要作品有：皮皮鲁外传、鲁西西外传、荞麦皮外传、舒克和贝塔历险记等。
想一想： 1、如果郑渊洁不扬长避短，他能有今天
的成就吗？ 2、这个故事说明了什么？天才是百分之一的灵感加上百分之九十
九的汗水。
从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。
在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。
在漫长的一生中，他经历了数不清的失败煎熬，他的那些发明无一不是顽强意志的结晶。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。
爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么？Ｐ55 因为一个人在为自己爱好和感兴趣的事情而努力奋斗时，他的主动性就会得到充分发挥。
即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰
心丧气，一蹶不振。
*。