2019年研究性学习报告论文
研究性学习论文(最新8篇)
浅议语文的研究性学习方法论文篇一一、培养小学语文情趣课堂文化的具体策略（一）讲好开头，导入情趣要提升小学生学习语文的兴趣，在语文课堂开始之前，语文教师要做好充分的备课准备，以便于能够有一个好的课堂开头，在课堂的伊始阶段就牢牢地把控住学生的学习情绪，提升学生学习语文知识的效率。
针对这样的情况，在语文课堂开始导入课文的时候，教师要巧妙地进行对导入方法的设计，寻找出贴切的方式，以便于能够迅速吸引住学生学习语文知识的注意力，让学生充满兴趣的进行课堂听讲。
本校语文教师集思广益，创造出了多种课文导入方法：有通过介绍典故来导入课文，有通过解决问题的方式来导入课文，有通过在课前播放相关视频来导入课文，有通过介绍背景故事来导入课文，有通过创造学习情境来导入课文，还有通过设置悬念来导入课文等。
无论是哪种导入方式在实际教学过程中的运用，教师都应当根据课文的教学需要、学生的具体情况，并结合课堂上的教学情境，合理地选择课文导入方式。
例如，教师在执教苏教版语文第六册《花瓣飘香》一文时，设计了这样的开头。
首先，实物导入，激发兴趣。
出示月季花，先让学生闻一闻，说说味道怎样；再让学生摸一摸，说说感觉如何。
教师：就是这娇艳、清香的月季花，引出了一段动人的故事。
然后，媒体渲染，营造氛围，听课文配乐朗读，看多媒体演示月季花、小女孩摘花瓣的图片。
教师：请同学们思考思考课文讲了一件什么事？课标指出，阅读教学“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
”一上课，教师手持娇艳欲滴、芳香醉人的月季花走进教室，让孩子们闻一闻、摸一摸、说一说，此情此景，既调动了学生的多种感官，又牵动了学生的阅读期待，从而自然引发了学生由实物月季花对课文内容的关注。
学生带着浓厚的兴趣，走进了今天的语文学习。
而优美的音乐，生动的画面，娓娓的范读，使学生全方位地直接接触学习材料，营造了课文所描述的氛围，为本堂课学生自主地朗读、感悟奠定了良好的基础。
研究性学习论文范文
研究性学习论文范文【摘要】研究性学习重在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过教师的指导，学生自主、独立地参与实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达和交流等活动，去获取知识、应用知识、掌握技能、解决问题，促进情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展，帮助学生“学会学习”。
关键词：研究性学习；研究性教学；小课题研究一、建立明确的学习目标在高中阶段学习中，学生的主动性已经有了很高的提升，但是在这个过程中，作为学生很容易犯一个错误，就是认为自己的学习目标已经非常明确，认为提升成绩是自主学习的第一要务，这种观念不能说错误，但是在实际应用上却存在偏差，很容易导致学生的学习成绩没有明显提升，反而会打击学习的主动性。
我们在进行语文学习的时候，一定要注意建立明确的学习目标，在学习的过程中对自己的要求更加细致化，从一个小目标开始，逐渐进行学习深入，这样学习的过程中会逐渐建立起学习成功的成就感，还能让学习的主动性更加稳定。
举例来说，高中语文学习中难点很多，但是大多数同学认为作文写作是高中语文学习的难点，在学习的过程中，很难进行自主写作练习，因此我们可以将学习目标分开进行，先进行字词句的通顺联系，然后考虑如何将语句扩充，使文章更具文学性，这样分层次进行练习，前期的练习过程中可以不用写完整的作文，按照自己的学习计划先进行片段写作，然后慢慢扩充内容进行作文练习，这样学生的写作就更加具备整体性和自觉性，长期按照这个学习计划进行，明确自己的学习目标，那么我们的学习自觉性必然会上升。
二、主动参与教学活动作为我们这一代的高中生，在长期的学习过程中都是接受老师的被动进行学习，虽然素质教育推行很多年，但是小时候学习的教学方式对自己的影响很深，因此在进入高中阶段之后，很难进行自主学习，主要是因为我们对于教学参与度不高，因此为了培养自己的自主学习能力，我们要注意多跟教师进行沟通，主动参与到教学活动中，帮助自己提高学习能力。
研究性学习小论文
研究性学习小论文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------研究性学习小论文我们小组研究的是“惠山区酸雨的评估与分析”,继上个学期的工作以后，我们在这个学期进一步完善，整合，进行收官工作。
在上一学期，我们聘请指导老师，在他的帮助下，对在校期间几次雨水的质量进行了了调查，酸碱度的测定。
我们小组成员在研究过程中，积极发表意见，与指导老师配和默契，圆满完成雨水采集及测定工作。
针对雨水pH值低于7，显弱酸性，我们对学校周边的环境颇为满意，但是，时常的异味充斥在空气中，我们意识到我们的研究不能停止。
在这个学期，我们计划了两各项目:(1) 简易风向仪的制作(2) 防治酸雨的签名活动我们制作风向仪的目的是测得下雨时学校位置的风向，对照地图及实地考察，从而调查出哪些工厂是污染源。
但是制作的过程是困难的，有部分同学提出了草案，在制作出成品后，实验时发现许多问题，又经过多次讨论，我们所面临的困难重重:研究课时间远远不够制作，材料不足，回家后作业较多也没有时间制作。
十分遗憾，我们放弃了这个项目，最后权衡再三，选择了借助网络，找到了有实时风向测定的网站，通过这种方式，我们对所获数据进行了分析。
防治酸雨的签名活动是我们另一个项目，我们希望把“防治酸雨，保护环境”的思想传播给更多人。
这一切从学校出发，把这个观念贯彻到下一代祖国的建设者，我们认为我们的研究课题是深入学习科学发----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------展观的重要体现，让更多人学习与践行是我们的初衷。
研究性学习课题报告范文(通用4篇)
研究性学习课题报告范文(通用4篇)【篇一】研究性学习课题报告在这次的学习中，我学到了很多的东西，学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的。
通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，在这些过程中，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
在这次的研究性调查学习活动，我们利用了课余时间，进行了小规模的采访与发放收回调查问卷，这让我们了解了食品安全问题的情况，通过这些方式，我们不但提升了自己的实践能力，还加强了彼此之间的友谊，既对生活中食品安全问题方面有了初步了解拓宽了我们知识与视野又丰富了我们的课外生活，这些成果使我们每一个组员都珍惜这一次锻炼的机会，在这些日子里，我们互相帮助，积极进取，在任务分工上分工明确，尽职尽责，在组长的带领下，我们组员都受益匪浅。
总的来说，这次的额活动还是很有意义的，通过这次调研，让我学会了团结合作得到重要，我们利用假期的休息时间一起搞调查，我们开始时还知道怎么搞，通过一起讨论后正式开始了我们的调查。
这次调研不仅让我们的友谊得到加强，还让我们了结了现在社会的重大问题，锻炼了我们的社会实践能力。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文引言研究性学习是指学生独立主动地参与学习过程，并通过探究、发现和解决问题，使学生在学科知识、思维方法和学习能力等方面得到全面发展的学习方式。
本文基于某研究性学习项目所做的研究，并对研究的目的、方法、结果和启示进行详细阐述和分析。
项目背景本研究项目的背景是对某地区生态系统的健康状况进行调查和研究。
该地区是一个重要的生态保护区域，然而近年来，由于人类活动的不当和气候变化等因素的影响，该地区的生态系统面临着一系列的挑战和问题。
因此，我们有必要深入了解该地区的生态系统状况，并提出相应的保护和改进措施。
研究目的本研究主要目的是评估该地区生态系统的健康状况，了解其中存在的问题，并提出相应的解决方案。
具体目标包括：1.了解该地区的生态系统结构和功能；2.评估该地区的生态系统健康状况；3.分析导致该地区生态系统问题的原因；4.提出改进和保护生态系统的措施。
研究方法本研究采用了多种研究方法和技术。
首先，我们进行了大量的文献调研，收集和分析了相关的科学论文和报告，以了解该地区生态系统的研究现状和已有的成果。
其次，我们进行了现场考察和采样，采集了该地区不同生态系统中的样本，并对样本进行了详细的实验和测量，以获取有关生态系统结构和功能的数据。
最后，我们利用统计学分析方法对数据进行了处理和分析，得出了相应的研究结果。
研究结果通过对研究方法的应用和数据的分析，我们得出了以下研究结果：1.该地区的生态系统结构较为复杂，包括森林、湖泊、草地等多种类型；2.生态系统中的物种多样性较高，但存在物种稀少和濒危的情况；3.水质和土壤质量普遍较好，但部分湖泊和河流存在水污染问题；4.气候变化和人类活动是导致生态系统问题的主要原因；5.提高环保意识和加强生态保护是改善生态系统状况的关键。
结论与启示综上所述，本研究通过对某地区生态系统的研究，得出了以下结论和启示：1.生态系统的健康状况与生态系统结构、物种多样性、水质和土壤质量等因素密切相关；2.气候变化和人类活动是导致生态系统问题的主要原因，应加强环保意识和采取相应的保护措施；3.研究性学习的方式有助于学生全面发展，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文近年来，研究性学习逐渐受到学界和教育界的关注和重视。
这种以问题为导向、学生主导的学习方式，旨在培养学生的探究精神和创新能力，使他们成为自主学习者。
本文将围绕研究性学习的定义、重要性及实施方法进行研究和探讨。
一、研究性学习的定义研究性学习是一种以学生为中心的学习方式，注重学生主体地探究求索。
它具有以下几个特点：首先，研究性学习是以问题为导向的学习过程，通过解决问题，促进学生的思考和思维能力的发展。
其次，研究性学习注重学生的自主性，学生可以自由选择感兴趣的主题，并进行深入的研究。
最后，研究性学习重视学生团队合作的能力，通过小组讨论、合作研究，培养学生的合作与沟通能力。
二、研究性学习的重要性研究性学习具有重要的教育意义和现实意义。
首先，研究性学习有助于培养学生的创新能力。
当学生以问题为导向，自主进行研究时，他们需要运用创造性思维来解决问题，培养了创新的能力和创造的精神。
其次，研究性学习可以激发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习主动性，提高学习的积极性和主动性。
另外，研究性学习还可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们具备独立思考和独立解决问题的能力。
三、研究性学习的实施方法研究性学习的实施方法主要包括课堂教学和实践环节。
在课堂教学中，教师可以提供一些研究性学习的案例和问题，引导学生进行探究和研究。
教师还可以组织学生进行小组讨论，促进合作学习。
此外，教师还可以通过开展课外科研活动，培养学生的科研兴趣和能力。
实践环节是研究性学习的重要组成部分。
学生可以通过实地考察、采集数据等方式，积极参与到实践活动中，运用所学的知识和技能解决实际问题。
学生还可以进行文献调研和实验研究，从而提高科研的能力和水平。
总之，研究性学习是一种以问题为导向，学生主导的学习方式，有助于培养学生的探究精神和创新能力。
研究性学习的实施包括课堂教学和实践环节，通过教师的引导和学生的自主探究，使学生成为自主学习者。
在未来的教育实践中，我们应该进一步推广和应用研究性学习，并与其他教育理念相结合，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
2019年关于研究性学习报告范文
关于研究性学习报告范文关于研究性学习报告范文【一】XXX:一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1.研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2.制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3.整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4.评价审核(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三.研究内容首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
课题研究的基本内容如下：不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述一、水污染问题介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文《研究性学习报告：探究城市空气污染对健康的影响》一、研究背景近年来，随着城市化进程的加速和工业化程度的提高，城市空气污染日益严重，成为了人们关注的焦点问题。
空气污染对健康的影响也日益引起了人们的关注，这就引发了本次研究。
二、研究目的本次研究旨在探究城市空气污染对健康的具体影响，为相关部门提供科学依据，从而提出相应的解决方案，保障公众健康。
三、研究方法本次研究采用了文献调研和实地调查相结合的方法。
首先，通过查阅相关学术文献，了解国内外有关城市空气污染对健康影响的研究成果；其次，通过实地调查，了解城市居民对空气污染对健康的关注程度和认知水平。
四、研究成果通过文献调研和实地调查，我们收集到了大量关于城市空气污染对健康的研究成果。
这些成果表明，城市空气污染对人体健康会产生多种影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等。
同时，我们的实地调查也显示，城市居民对空气污染对健康的关注程度较高，但对空气污染的认知水平仍有待提高。
五、研究结论通过本次研究，我们可以得出结论：城市空气污染对健康的影响是客观存在的，需要引起重视；同时，城市居民对空气污染的认知水平亦需提高。
因此，相关部门应当加大城市空气污染治理力度，同时加强对公众空气污染知识的宣传教育，提高公众的自我保护意识。
六、研究展望尽管本次研究已经取得了一定成果，但仍存在着一些不足之处。
下一步，我们将进一步深入研究空气污染对健康的具体影响机制，以及相关解决方案的有效性，并不断完善研究成果，为城市空气污染治理和公众健康保护提供更为科学的依据。
综上所述，通过本次研究，我们加深了对城市空气污染对健康的认识，并提出了相应的解决方案，为城市空气污染治理和健康保护提供了有益的借鉴。
研究性学习论文范文参考(2)
研究性学习论文范文参考(2)
一、大学物理研究性学习的必要性
大学物理教学包括力学、热学、光学、电磁学、机械振动与波动、量子理论、现代物理等。
有大量的概念、模型、定理和定律。
这些研究和分析问题的方法，对于学生树立唯物主义世界观，培养探索和创新精神，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
由于教学内容量大和课时非常有限之间的矛盾，传统的教师课堂教学方法难以达到“让学生掌握物理基本概念和规律，掌握物理的思维方法和技能，理论联系实际，运用物理规律解决实际问题”的原定目标，这对大学物理的教与学提出了新的要求。
在“95”后的新时期下，大学生思想独立、思维灵活，善于探索问题，敢于质疑，不满足于老师教给他们的东西，不再“迷信”所谓的标准答案。
传统的“课堂讲授法”已难以适应时代的变化。
高校物理教学过程中，教师要营造良好的物理学习氛围，从日常生活中或科研课题上激发学生的兴趣，使学生主动参与、积极思考和解决问题，使学生产生自信和成就感，使学生在无形中更爱物理、更爱物理，由被动的“要我学”转变为主动的“要我学”。
在此过程中，师生之间、师生与教师之间的相互交流与讨论，有助于加深对物理现象的认识，掌握物理规律，运用物理公式解决实际问题。
与20世纪相比，高校教师
的整体素质水平不断提高。
一般来说，他们都经历过硕士甚至博士阶段的学习，具备独立从事科研的能力。
以江苏大学为例。
近五年来，江苏大学新招聘的青年教师均具有博士学位，承担了一定的科研任务和项目。
也就是说，将研究性学习引入大学物理教学的条件已经成熟，这是当前大学生的迫切要求。
2019年高中研究性的学习报告范文
高中研究性的学习报告范文当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式—研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
1、什么是研究性学习？为什么在高中课程设置研究性学习课程？答：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。
2、作为一门课程，研究性学习应当达到的目标是什么呢？答：研究性学生强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：一是获得亲身参与研究探索的体验。
二是培养发现问题解决问题的能力。
三是培养收集、分析和利用信息的能力。
四是学会分享与合作。
五是培养科学态度和科学道德。
六是培养对社会的责任心和使命感。
3、研究性学习纳入必修课，这是普通高中课程改革的一项重要突破，研究性学习作为一种新的课程形态，具有哪些特点？第一个是开放性。
2019年研究性学习报告范文3篇
研究性学习报告范文3篇众所周知，资源是人类在地球上赖以生存的必要保证。
人类为了满足目益高涨的生活需求，不断地加强对资源开发利用的强度，甚至采用了掠夺式的开发手段。
资源的枯竭已经使人类的生存面临着严重的威胁。
如何合理地开发和利用资源已经是人类必须认真对待的一个重要而迫切的问题。
进入21世纪，人类所面临的最大挑战是如何实现社会和经济的可持续发展问题。
中国目前正在实施国民经济和社会发展的第十一个五年计划，进入全面建设小康社会和和谐社会的新阶段，向2l世纪中叶基本实现现代化的目标迈进，但面对我国严峻的资源现状，如何实现人口、资源、环境的协调发展已经成为确保我国经济和社会可持续发展以及实现全面小康社会和和谐社会的关键。
因此，如何选择一种更加合理、健康、节能的生活方式和社会经济发展模式，用尽量少的资源消耗去获得更为丰富多样的社会需求满足，并且从体制建设上保障可再生资源综合利用，已经成为一个我们必须面对和解决的现实问题。
可再生资源即我们通常所说的废弃物资源，其基本定义是：在社会的生产、流通、消费过程中产生的不再具有原使用价值并以各种形态存在，但可以通过某些回收加工途径使其重新获得使用价值的各种废弃物的总称(包括工业生产中的废水、废气、废渣、粉尘等，农业生产的副产品，如农作物秸秆等以及生产生活中的废弃物如废钢铁、废纸、废塑料等)。
这里的再生，实际上是指废弃物资源的再生利用。
废弃物资源在物质性能上的可再生性，是其可再生利用的根本。
利用循环再生原料是人类社会工业技术进步的结果，也是保证自然资源的合理开发利用，保持资源循环利用的必要手段和发展循环经济的内在要求。
循环经济理念是在科学发展观的基本思想指导下，为促进环境保护和资源合理利用而发展起来的，其核心就是资源的循环利用。
20世纪80年代联合国有关组织提出可持续发展原则时，就把资源的永续利用作为其基本原则之一，是指对可再生资源的开发利用不超过其自身的再生和更新能力，保障资源总量的稳定;对不可再生资源主要是循环利用，以实现降低资利用成本、能耗，保护环境的目的。
2019年研究性调查报告-word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==研究性调查报告篇一：研究性学习调查报告——研究性学习报告——蔬菜农药残留问题的现状认识与对策学军中学高一（3）班市场食品安全调查研究组前言食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件,随着经济的发展，人们生活质量的提高，食品安全问题越来越受到中国国内广泛的关注。
然而，有关食品安全的负面消息不断，通过新闻媒体的报道，我们知道了苏丹红鸭蛋，三聚氰胺奶粉, 石蜡火锅底料等等骇人听闻的重大恶性食品安全事件, 的使我们清醒地认识到我国令人担忧的食品安全现状。
蔬菜是人民生活中不可缺少的重要食品。
随着社会发展和人民生活水平的提高，人民的消费观念发生了根本性的改变，由最初简单的数量满足，发展到现在对蔬菜的营养、风味、外观以及食用的安全卫生状况的追求。
近年来，由于蔬菜品种与栽培技术的改变，病虫的抗药性普遍提高，农药的用量与施药的次数不断增加，导致不少蔬菜中农药的残留量严重超标、，残留在蔬菜中的农药进入人体，严重影响着人们的身体健康。
因此，蔬菜农药残留的问题越来越受到人们的普遍关注。
蔬菜农药残留超标，存在着有人检无人管的局面。
研究过程本组成员在项目开始之际对杭州市居民进行了口头提问调查，共询问50人，其中男性30人，女性20人，年龄发布为16-35岁25人，36-50岁15人，51-60岁10人。
结果显示:86％的受访者对周围食品安全问题的表示担心，性别和年龄阶层之间没有明显差异。
其次，我们研究组调查了社会关于农药残留方面的了解程度（有关调查与检测结果在后页），并在浙江省农业科学院专家的指导下进行了市场上普遍流通的蔬果农药检测工作。
然后，为研究内容的全面性客观性的加强，我们收集了关于此方面的报道和研究论文，结合我们研究组实际调查结果，与各类资料进行对照分析，通过我们研究组的讨论而对我国蔬菜农药残留问题进行了综述。
关于研究性学习报告范文
关于研究性学习报告范文研究性学习报告范例研究性学习是一种重要的学习方法，通过深入调查和自主研究，帮助学生培养动手能力、解决问题的能力以及批判性思维能力。
本文将以研究性学习的一次项目为例，探讨其过程、结果和影响。
一、引言研究性学习是指学生从兴趣出发，根据自己的问题和疑惑，进行系统调查和研究。
通过这样的过程，学生不仅能获取更深入的知识，而且能够培养独立思考、动手实践和合作探究的能力。
二、选题背景本次研究性学习项目的选题为：环境保护与可持续发展。
这个选题被广泛讨论，并且受到社会的普遍关注。
我们团队希望通过深入研究，了解环境问题的现状、原因以及解决方案，进一步提高我们对环境保护的认识。
三、研究方法为了完成这个研究性学习项目，我们采用了多种研究方法。
首先，我们查阅了大量的相关文献和资料，对环境问题的现状有了初步的了解。
然后，我们进行了一系列的实地调查，包括采访环保专家、参观环保项目以及调查居民对环境问题的认知。
最后，我们还进行了一些实验，以验证我们的假设和观点。
四、研究结果通过研究，我们发现环境问题主要源于人类活动造成的大量污染和资源过度消耗。
具体来说，工业废水、汽车尾气、垃圾处理等都对环境造成了严重影响。
此外，政府的环保政策和公众意识的不足也是环境问题没有得到根本解决的原因。
基于这些发现，我们提出了几点解决环境问题的建议：加强环保教育，改善环境管理体制，推广可持续发展理念等。
五、对个人成长的影响通过这次研究性学习项目，我个人不仅对环境问题有了更深入的了解，还提高了自己的独立思考和调研分析能力。
在项目中，我学会了如何查阅文献和资料、如何设计实地调查和实验、如何整理和分析数据等。
这些技能不仅在学术研究中有用，也会在我的未来职业发展中发挥重要作用。
六、对社会的贡献研究性学习不仅对个人有益，也对社会有积极的影响。
通过深入研究和提出解决方案，我们可以促进环境保护意识的提高，推动环境管理体制的改进，为可持续发展做出贡献。
研究性学习报告(15篇)精选范文
研究性学习报告(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
研究性学习报告第1篇：经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究, 我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情景, 那里我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。
在这次活动中, 我任务重点是负责对资料的收集和整理, 这其中包括鲁班湖的概况, 现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集, 以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。
这次是我们四个人第一次在一齐进行课题的研究性学习。
由于对研究性学习的理解不够深, 以及没有太多的社会实践经验, 这决定了我们四个人必须团结在一齐, 组成一个团体, 用各自的优势去弥补他人的不足, 从而使我们发挥出更强的战斗力。
我在这次活动中, 得到了十_大饮料, 海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样, 茶叶加工技术纯熟, 产茶地面积广阔, 特色茶叶风靡全球。
为此, 我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导教师：梁振峰研究方法及步骤：1, 分组, 分工;分别进行上网查询, 查阅书籍, 问地理教师等。
2, 对查来的资料进行筛选, 选取最有用的信息。
3, 对信息进行整编, 整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知, 品起来更使君感觉到丝丝清爽, 荡气回肠。
那么, 海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此, 我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中, 我们小组5人与指导教师一齐提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证, 结合茶叶的生长环境, 与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较, 得出结论。
学生研究性学习报告范文
学生研究性学习报告范文引言研究性学习是一种开展自主学习和主动探究的教育模式，旨在培养学生的综合素养和学科研究能力。
本文将通过介绍一个具体的研究性学习项目，分享我在这个项目中的经历以及所取得的成果和体会。
背景在高中的时候，我参加了一个研究性学习项目，该项目的主题是探究某种植物的生长条件和适应性。
这个项目旨在让我们学会使用科学方法进行研究，同时也为我们提供了一个锻炼团队合作和沟通能力的机会。
研究过程在项目开始之前，我们小组首先进行了文献调研，以了解该植物的基本信息和已有研究的进展。
我们分析了该植物的生态环境、生长要求以及适应性等方面的研究成果，然后确定了我们的研究目标和方法。
接下来，我们开始设计实验方案和收集样本。
我们选择了几个不同的生长条件，并在这些条件下观察和记录植物的生长情况。
我们测量了植物的高度、叶片数量和生长速度，并使用统计方法对数据进行分析。
通过比较不同条件下的植物生长情况，我们尝试找出对该植物生长的关键影响因素。
在数据分析的过程中，我们遇到了一些困难。
由于实验条件的限制和样本数量的不足，我们的数据可能存在一定的误差。
为了提高数据的可信度，我们不断调整实验参数，并增加了样本数量，以确保结果的准确性。
结果和讨论通过分析数据，我们发现该植物对土壤酸碱度、水分和光照强度有着明显的适应性。
高酸度的土壤、适量的水分和适中的光照条件下，该植物的生长表现最好。
这些发现对于深入理解该植物的生态习性和培育方法具有重要意义。
我们还发现，该植物在适应环境方面具有一定的变异性。
在不同实验条件下，植物的生长速度和形态特征存在一定的差异。
这提示我们，该植物可能对特定的环境条件有一定的适应能力，并可能存在不同的亚种或变种。
通过与其他已有研究进行比较，我们的研究结果与现有的科学知识保持一致。
这也进一步验证了我们研究的有效性和可靠性。
总结与体会通过参与这个研究性学习项目，我获益良多。
首先，我学会了如何使用科学方法进行研究和数据分析，提高了自主学习和问题解决的能力。
研究性学习报告范文4篇
研究性学习报告范文4篇研究性学习是一种学习方式，它鼓励学生主动进行研究，对问题进行深入思考和探索。
通过研究性学习，学生可以培养创造性思维、批判性思维和解决问题的能力。
在这里，我将为大家分享4篇研究性学习报告的范文，以帮助大家更好地理解研究性学习的过程和方法。
1. 《研究性学习报告：生态环境保护的重要性》摘要：本研究报告旨在探讨生态环境保护对于人类社会的重要性。
通过对环境问题的分析和研究，我们发现保护生态环境对于维持人类的生存和发展至关重要。
在研究过程中，我们采用了调查问卷、实地考察等研究方法，结合大量的数据和案例进行分析和讨论。
2. 《研究性学习报告：科技创新对经济发展的推动作用》摘要：本研究报告旨在研究科技创新对经济发展的推动作用。
通过对相关文献的综述和案例分析，我们发现科技创新是推动经济发展的重要因素之一。
在研究过程中，我们采用了分析比较、模型建立等方法，对科技创新与经济发展的关系进行了深入研究和探讨。
3. 《研究性学习报告：青少年心理健康问题及其解决办法》摘要：本研究报告旨在探讨青少年心理健康问题及其解决办法。
通过对有关文献的查阅和实地调研，我们发现青少年心理健康问题的日益突出。
在研究过程中，我们采用了问卷调查、访谈等研究方法，结合专家的建议和经验，提出了一系列解决青少年心理健康问题的措施。
4. 《研究性学习报告：大数据对社会治理的影响与挑战》摘要：本研究报告旨在研究大数据对社会治理的影响与挑战。
通过对相关文献的综述和实证分析，我们发现大数据在社会治理中发挥着越来越重要的作用。
在研究过程中，我们采用了数据分析、案例研究等方法，对大数据对社会治理的影响和挑战进行了全面深入的探讨。
通过这4篇研究性学习报告范文的分享，我希望能帮助大家更好地理解研究性学习的过程和方法。
研究性学习能够培养学生的主动性、创造性和解决问题的能力，对于学生成长和素质教育具有重要意义。
希望大家在今后的学习中能够更多地尝试研究性学习，不断提升自己的综合能力。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文研究性学习是指学生在学习过程中，通过开展自主探究、解决问题、发现规律等活动，培养自主学习、批判性思维和创新能力的学习方式。
本文将结合个人的学习经历，分享一次研究性学习的报告范文，以期能够对大家有所启发。
在进行研究性学习时，首先要确定研究的主题和目标。
在我个人的学习中，我选择了“环保意识的培养与实践”作为研究的主题，目标是通过调查研究和实践活动，提高自己和他人的环保意识，促进环保行为的实践。
接下来，我进行了大量的文献调研和实地调查。
通过查阅相关资料，我了解到环保意识的培养与实践需要从多个方面入手，包括环境知识的普及、环保行为的养成、环保技能的培养等。
在实地调查中，我走访了社区居民、学校师生和环保志愿者，了解他们对环保意识的认识和实践情况，收集了大量的数据和信息。
在研究的过程中，我还参与了一些环保实践活动，例如组织垃圾分类宣传、参加环保公益活动等。
通过这些实践活动，我深刻体会到了环保意识的重要性，也提高了自己的环保意识和实践能力。
在研究性学习的过程中，我还遇到了一些困难和挑战。
例如，在实地调查中遇到了一些调查对象的不配合，有时候也会遇到一些环保实践的困难。
但是通过努力和坚持，我最终克服了这些困难，取得了一定的研究成果。
通过这次研究性学习，我不仅提高了自己的环保意识和实践能力，还培养了自主学习、批判性思维和创新能力。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续发扬研究性学习的精神，不断提高自己的综合素质和能力。
总之，研究性学习是一种非常有益的学习方式，它可以培养学生的自主学习和创新能力，提高他们的综合素质。
希望通过我的分享，能够对大家有所启发，也希望更多的人能够积极参与研究性学习，共同促进个人和社会的发展。
2019年初中研究性学习报告范文(精选)
初中研究性学习报告范文（精选）导语：研究性学习是一个在教师的组织、导引和帮助下，以学生为活动主体，在充满趣味性、生活性的情景里运用网络资源进行主动探究，获取、分析和处理信息，并形成自己的创造性的探究结果的过程。
下面是为您收集整理的研究性学习报告，希望对您有所帮助。
一、研究背景：平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，后来发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一直搁置着。
现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手能力。
又能积累一门手艺，感觉非常高兴，就参与了这项活动。
实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。
二、活动目标近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。
对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。
面对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。
所以我们想通过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。
我们对于酸奶成品的期待并不高，希望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。
三、活动实施的具体过程：一、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。
二、材料1、发酵用的原料伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
2、工具及仪器RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。
三、实验原理：在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。
四、实验的设计杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
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研究性学习报告论文pincai为大家精心整理编辑了研究性学习报告论文，给大家提供个参考，希望对大家有所帮助。
研究性学习报告论文一：一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。
我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。
在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。
营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。
只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
二、课题目标与方案设计(一)课题目标1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
3.培养学生热爱校园，关爱他人。
(二)方案设计1.子课题的确立“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查2.具体方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。
在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。
每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。
三、活动实施过程1.学习培训：对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。
2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。
讨论确定本组研究方案并进行调查。
3.各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。
由班主任进行整体汇整。
4.课题总结。
由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动进行总结点评。
四、学生的研究成果(一)纪律现状与问题调查报告总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。
但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。
问题存在原因主要是学生缺乏自律，同时和部分老师要求不严格也密切相关。
(二)学校卫生现状调查报告(大磊、李政策、苏敏、纪沈琴等19人)对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。
59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。
但同时，同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。
对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。
从调查结果来看，普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。
对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也基本满意，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。
在调查中，我们发现，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中，并承认这对学习有影响。
学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的希望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善部分设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生管理，并实施有效的监督机制，一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。
(三)我校安全情况调查(杨玲、陆玉娟、尹星、吴小知、许荣等8人)围绕安全问题，我们作了七个方面的调查。
从调查结果来看，用电安全、运动安全和实验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学出现过意外(原因不详)。
同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丢失物品的情况较为严重，近一半学生承认丢失过物品或者有失窃经历。
二是在校园一些监控死角，学生聚集吸烟情况普遍，有一半学生都知道这种情况存在;三是教学楼楼道照明情况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。
只有1/5的学生认为无所谓。
为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。
同时，对极少数学生攀爬围墙的行为，进行监督和制止。
(四)校园水电节约情况调查(陈彦宇、纪蓓蓓、桂盈盈、汪丽、吴青青、陈华等6人)调查方式：问卷、访谈本校87%的高中生都同意并提倡节约水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服;减少手机的使用，保持长期待机状态等。
但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既不安全，也不环保。
希望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐发展作出力所能及的贡献。
(五)教学情况调查(组长：田浩然)调查方式：问卷、访谈85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导认真，对学生较热情。
多数学生认为学校硬件设施配套齐全。
但对老师的教学行为，仍有个别小问题存在。
一是有部分老师经常在上课期间接听手机;二是极少数老师在上课期间吸烟;三是有1/4的高中生反映自己受过老师的体罚或者变相体罚。
另外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。
建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。
(六)校园饮食情况调查(查文宝、高志、许涛、陈秋霞、桂佳、桂蜜枣等9人)调查方式：问卷、访谈调查显示，只有2%的同学对学校食堂满意。
91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。
建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进行饮食健康知识宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。
(七)学生课余时间安排情况调查(张晟、刘超2人)调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍然坚持学习。
从调查情况来看，绝大多数同学没有养成体育锻炼的习惯，相当一部分同学不懂得劳逸结合。
调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致很多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。
希望各班加强对学生体育锻炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进行科学引导。
五、学生对研究性学习的感受1.许荣：我们从事任何事情，都要有团队精神，相互合作，听从队长的指挥与安排，切不可一意孤行，我行我素，只样只会拖累集体。
2.尹星：在这次活动中，我收获了很多。
它让我了解了怎样开展一项研究性活动，让我知道了怎样制作一份调查问卷，提高了我的动手能力。
通过发放调查问卷，使我学会了大胆与别人交流。
3.小蕾：平时在报刊上看到调查报告总是不以为然，只是随意看上一眼，有时还会说：“什么嘛!不感兴趣!”然后将它丢在一边，却没有发现在这简单的调查报告背后凝聚着多少人的汗水!今天才体会到一份调查报告的诞生是多么的不容易!4.陈香香：通过这次活动，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基础。
5.杨玲：我们每进一个班级首先找班长，解释此次活动的原因、目的，并自我介绍，他们都很乐意帮我们。
6.吴小知：当我们进行走访这一步骤时，成效不怎么明显。
有些被调查者为了自己的利益或名誉，不愿意据实相告，答案与事实背道而驰，所以，这次调查结果不怎么准确。
研究性学习报告论文二：一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念棗研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1.研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2.制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3.整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4.评价审核(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三、研究内容首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
课题研究的基本内容如下：不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述一、水污染问题介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。
拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
二、珍惜水资源从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。
三、节约能源在我们的日常生活中了解天气预报，似乎是一件必不可少的事情，可是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗?近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，现在，就连普通的老百姓也有机会了解我们每天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。
四、创建绿色社区随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的环保潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。
“绿色社区”成为一个新的时尚名词.环境状况的严峻，呼唤着人们关注环境，参与环保。
公民参与环保正成为世界环保的主要特点，它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。
四、研究方法系统学习研究教育教学理论的基础上，发挥本人探索性教学的特长，充分利用校园网络和个人主页资料，借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式，通过理论与实践的紧密结合，积极探索培养中学生地理素养的方法。
主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。
本课题的创新之处在于：第一，选题富有挑战性。
培养学生地理素养，是中学地理教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学地理教学领域的一个新颖课题。