民族精神代代相传教案

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幼儿园小班社会教案《代代相传》含反思

幼儿园小班社会教案《代代相传》含反思

幼儿园小班社会教案《代代相传》含反思教案名称:幼儿园小班社会教案《代代相传》教学目标:1.培养幼儿的传统文化意识,了解家族文化的重要性。

2.培养幼儿的归属感,鼓励他们对家庭的肯定和热爱。

3.培养幼儿的团体合作意识,倡导互相尊重和分享。

教学重点:1.通过故事《代代相传》,让幼儿了解家族文化的传承和意义。

2.培养幼儿的归属感和文化自信心。

教学准备:1.故事《代代相传》的大幅图片或幻灯片。

2.家族树模板。

3.录制别人的家族传统习俗的视频。

教学过程:一、导入(10分钟)1.师幼交流:询问幼儿对家庭的认识,引导他们谈论自己的家庭成员和活动。

2.准备故事:介绍故事《代代相传》,告诉幼儿这个故事讲述了一个古老的传统家庭习俗。

二、故事阅读和讨论(20分钟)1.呈现故事:通过大幅图片或幻灯片展示故事情节,引导幼儿仔细观察并听故事。

2.讲述故事:教师讲述故事的主要情节,强调其中的家庭传统习俗,并提问引导幼儿思考故事中的问题。

3.分组讨论:让幼儿分小组分享他们对故事的理解和感想,鼓励他们提出问题并相互交流和分享。

三、填写家族树(20分钟)1.展示家族树模板:给每个幼儿分发家族树模板,展示一个已经填写好的家族树范例。

2.帮助幼儿填写家族树:教师引导幼儿依次填写自己的家庭成员,包括爸爸、妈妈、祖父母等,并可以用图片或绘画来表示。

3.分享家族树:邀请幼儿展示自己的家族树,并介绍他们家庭中的传统习俗。

四、家族传统习俗视频展示(20分钟)1.录制家族传统习俗视频:提前请家长录制他们家族的传统习俗,可以是过年的鞭炮活动,或者是重要节日的庆祝活动等。

2.视频展示:播放录制好的家族传统习俗视频,让幼儿观看并讨论视频中的活动和习俗。

五、总结和延伸(10分钟)1.总结:与幼儿一起回顾当天的学习内容,强调家族文化的传承和意义。

2.延伸:鼓励幼儿与家长一起参与到家族传统习俗的传承中,如制作传统食物、绘制传统手工制品等。

教学反思:通过本次教学活动,幼儿初步了解了家族传统文化的重要性,培养了对家庭的归属感和热爱。

端午节的主题班会教案 (5篇 )

端午节的主题班会教案   (5篇 )

端午节的主题班会教案1一、设计背景:端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培养民族精神的有效途径。

今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的,因此围绕走进端午这个话题,设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标:1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。

3、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点:五(3)教室四、活动时间:2010年6月五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

3、引出主题:走进端午主题班会现在开始!【活动一】端午说由来(一)端午节别称1、端午节有哪些别称?2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)(二)端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。

关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小结。

【活动二】端午话习俗(一)赛龙舟1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。

你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟)3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)(二)话粽子1、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。

(学生介绍粽子的`由来。

)2、一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。

传承爱国精神主题班会教案

传承爱国精神主题班会教案

各位老师,今天我给大家分享的主题是传承爱国精神。

我们处在一个四面环境的世界里,面对着繁忙的工作、复杂的学习和好奇的心态。

但是我们不能忘记国家的根本,不能忘记那些爱国者用生命去捍卫、用努力去创造的民族精神。

作为新时代的青年,我们要学习和传承这些爱国精神,扛起新时代的历史重担,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

教学目标:1.了解爱国主义的重要意义。

2.理解爱国者的奋斗精神。

3.增强学生的民族自豪感和文化认同感。

教学过程:一、导入教师说:同学们,你们知道什么是爱国精神吗?它是中华民族精神中最为重要的一角,是我们下一代青年必须继承和发扬的精神。

中国五千年的历史,有着无数的爱国英雄,他们有的用自己的鲜血与生命保护祖国有的用自己的汗水和奋斗点缀祖国。

我们一起来了解一下什么是爱国主义,以及它的重要意义。

二、知识讲解1.什么是爱国主义?爱国主义是指爱自己的国家、民族和文化遗产,是一种情感、意识和行为的统一体。

爱国主义包括对祖国的热爱、守卫祖国、建设祖国和发扬爱国主义精神四个方面,同时也要求我们在生活和工作中时刻保持为祖国献爱和为人民服务的精神。

2.爱国主义的重要意义1)强国兴邦强国兴邦,是爱国主义的根本目标和重要实践。

唯有爱自己的祖国,才能更好的建设祖国,使祖国变得强大。

2)民族团结爱国主义将人民紧紧联系在一起,使各民族形成一个团结、和谐的大家庭。

只有民族团结、和谐发展才能使我们的国家向前发展。

3)培养社会责任感爱国主义要求人们不仅要关注自己的利益,更应当关注国家和民族利益,承担起更多的社会责任。

一个有社会责任感的人,才能更好的成长,也能更好的为祖国发展贡献自己的力量。

三、现场播放优秀视频教师说:为了让你们更好的了解爱国主义,下面我将播放一个短片,请同学们认真观看。

(教师在屏幕上播放优秀短片,ˊ内容详细介绍了几位著名的爱国志士,激发了学生们的情感共鸣,引发了强烈的爱国情感)四、小组讨论教师说:现在请同学们分成小组,来讨论策略和方法,如何做一个好的爱国者,帮助国家发展,这样的话题。

九年级第五课《中华文化与民族精神》复习教案

九年级第五课《中华文化与民族精神》复习教案

希士初中“15/20/10”集体备课导学案九年级第五课《中华文化与民族精神》复习教案主备人:赵宋豪审核人:宋主任学习目标1、通过教学,使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。

使学生理解民族精神是民族文化的精髓,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

2、提重点、背知识、做练习3、培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心;努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

学习重点中华文化,博大精深;民族精神,生生不息学习难点传统美德,薪火相传;民族精神我传承。

教具学具小黑板教学设计教学环节教学活动过程思考调整活动内容师生行为预习交流一、学生预习,整理知识点。

1、怎样理解文化的力量?文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

2、博大精深的中华文化的组成?3、中华文化的地位和影响?4、与时俱进与传统道德的关系?作为传统道德的精华,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。

5、为什么要弘扬和培育民族精神?6、民族精神的内容?7、民族精神在新的历史时期体现为哪些精神生展示师归纳展示探究二、重点分析灿烂的中华文化1、中华文化、博大精深【讲到中华文化,你会想到什么?】——旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子等等(1)中华民族共同创造中华文化【列举中华文化事例并作介绍】(2)中华文明为什么能源远流长?一个重要原因是:文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

【最能代表中华文化的人物】称谓代表人物主要成就思想家孔子整编《诗》《书》《礼》《乐》《易儒家学派创始人军事家孙武《孙子兵法》文学家曹雪芹《红楼梦》…………——为什么他们最能代表中华文化?(3)中华文化的构成:【列举谚语或格言对为人做事的影响】(4)中华民族优良历史文化传统的影响①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。

继承优良传统 弘扬中国精神教案

继承优良传统 弘扬中国精神教案

《继承优良传统弘扬我国精神教案》一、引言继承优良传统、弘扬我国精神是当前社会教育工作中的重要任务之一。

在新时代下,教育要更好地发挥作用,就要有一整套行之有效的教学案例,以此来引导学生热爱祖国、热爱人民,增强文化自信,培养家国情怀。

下面本文将从多个角度探讨如何继承优良传统、弘扬我国精神。

二、我国优良传统我国优良传统代代相传,为中华民族的繁荣昌盛提供了坚实的文化基础。

其中包括道德品质、家国情怀、孝道礼仪等等。

如儒家思想所倡导的“仁义礼智信”、“君子之道”等思想贯穿我国几千年文化历史,影响深远,至今仍然对人们的生活观念和行为准则产生着积极的引导作用。

此种传统伦理价值观念具有很高的现实意义,对培养学生的道德品质以及价值观念具有极大的指导和帮助作用。

三、教案设计1. 优良传统教育以传统文化作为教育素材,设计各个学科的教学案例,深入挖掘我国优秀传统文化的内涵和精神实质。

适时适地地将我国古代的伦理道德观念、节日传统、历史故事等内容融入到教案设计中,在生动有趣的课堂实践中让学生感受我国优秀传统文化的博大精深,激发他们对我国传统文化的热爱和民族自豪感。

2. 国学经典教育通过解读我国古代经典著作,如《论语》、《大学》、《中庸》等,让学生了解我国传统文化的根本精神,从而培养学生的人文素养。

在教案设计中,可以引导学生挖掘其蕴含的我国传统文化精髓,逐渐领悟其中蕴含的智慧。

四、弘扬我国精神我国精神是中华民族几千年文化传承的结果,它是一种普遍的民族精神,也是一种蕴含着丰富文化内涵的强大精神力量。

弘扬我国精神是培养学生家国情怀的必然要求。

在今天,在教育教学中,多更多的弘扬中华优秀传统文化的精神,引导学生弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神,继承中华民族传统美德,培养学生对伟大祖国的热爱之情,获得了普遍认同。

五、总结教师要有意识地去发掘、传承、弘扬我国传统文化的优秀传统,并在教学实践中设计好相关的教案。

只有这样,才能真正做到以史为镜、以史鉴今,充分挖掘我国传统文化的精神内涵,为学生继承传统、饱含热情地走向未来提供有力的支撑。

弘扬和培育民族精神教案

弘扬和培育民族精神教案

二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。

教学目标(一)情感、态度、价值观:树立民族自尊心、自豪感,把个人的人生理想,远大报负同时代和人民的需求结合起来,以实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设。

(二)能力方面:学会弘扬民族精神的途径和方法,准确地认识和把握时代精神,为中华民族精神增添新内容。

(三)知识方面:掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。

教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理,高擎民族精神的火炬,从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。

现实生活中,不少中学生对民族精神的缺乏认识,认识不到民族精神的作用,不知道如何去发扬民族精神。

只有大力弘扬和培育民族精神,才能培育“四有”新人,才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。

江泽民同志在党的十六大报告中指出:文化是综合国力的重要组成部分,坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务,明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。

帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。

支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识,学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。

帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神,把弘扬和培育民族精神落到实处。

帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法,首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想,这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨,继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础,汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件,更重要的是把民族精神与时代精神结合起来,与时俱进,不断创新,这是本课的重点和难点。

《弘扬民族精神 传承中华文化》主题班会活动教案(最新)

《弘扬民族精神 传承中华文化》主题班会活动教案(最新)

《弘扬民族精神传承中华文化》主题班会活动教案一.活动目的1)促进青少年了解中华民族的悠久历史,承传中华民族的优秀文化,培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感,树立成才报国的远大志向。

2)引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,用实际行动继承中华民族的文明礼仪传统,弘扬和培育民族精神。

二、活动准备编制脚本、选好表演的学生、学生主持人,准备好各项的器材三、活动过程主持人A:中华民族精神,是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带主持人B:也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

A:在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,成为没有发生过断裂的社会文明;B:中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,合:其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神,作为团结统一的文化纽带与精神支柱。

A:为了解中华民族的悠久历史,承传中华民族的优秀文化,增强我们的民族自尊心、自信心。

A:为了让我们养成文明的习惯,以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统,弘扬和培育民族精神,做一个新世纪的合格接班人。

合:我们高二(6)班特举办“弘扬民族精神传承中华文化”的主题班会。

合;下面我宣布高二(6)班“弘扬民族精神传承中华文化”主题班会现在开始。

A:曾几何时,一首《龙的传人》曾唱遍了大江南北,引起了无数热血的青年的强烈共鸣,也不知激荡了多少炎黄子孙的赤子之心,然而十几年过去了,这首依然还在影响着世人,下面请欣赏由唐思文为我们带来民族歌曲《龙的传人》B:有一位哲人曾说过:“我们回忆过去就是为了使过去不再变成将来的翻版”回忆从《辛丑条约》到新世纪的百余年的历史,我们知道了许多,也感悟了很多,而快板作为我国的国粹,也曾影响和娱乐了一代人,那么当二者结合在一起的时候会发生什么呢,下面请欣赏由方元元,顾灵玲,姜川,陈俊为我们带来快板《历史的证明》A:在风雨如晦,鸡鸣不已的时代里,有这样一些人放弃了自己优越的生活,投身于革命的洪流之中,在长征的道路上,他们用生命抒写了一曲曲生命不朽的篇章。

追忆红色经典,传承革命传统,主题班会教案

追忆红色经典,传承革命传统,主题班会教案

篇一:追忆红色经典传承革命传统主题班会追忆红色经典一、活动目的传承革命传统主题班会通过此活动对学生进行中华传统美德和革命传统教育,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。

二、活动准备资料,图片三、活动形式诗朗诵问答乐器演奏合唱四、活动过程(一)集合准备1班长:报告华老师七年级四班已全部出席“追忆红色经典传承革命传统”主题班会。

请您参加我们的班会。

报告完毕。

2、班主任:接受你的邀请,并预祝这次班会圆满成功。

3、班长:下面我宣布七年级四班“追忆红色经典传承革命传统”主题班会正式开始。

(二)活动过程文化篇女:当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。

男:当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。

女:同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活?齐:是我们美丽的祖国!男:亲爱的同学们,祖国是养育我们的母亲,我们都热爱自己的母亲,可你了解我们的母亲吗?女主持人:我们伟大的祖国,是世界上领土面积最大的国家之一,她位于亚洲的东部,太平洋的西岸,领土面积约960万平方公里,我们伟大的祖国还是世界最富饶。

海疆最宽广的国家之一。

男主持人:我国是人类最早的发祥地之一,早在几十万年前,我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上,我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族,而且曾经有过震惊世界的四大发明。

女主持人:哪位同学能说出我国的四大发明?(有指南针、造纸术、火药、印刷术)男主持人:我国的地形复杂多样,变化万千,有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。

女主持人:我想问大家几个问题?①我国最高的山是什么山?(回答:喜马拉雅山。

)②我国最大的平原是什么平原?(回答:东北平原。

)③我国最长的江是哪条江?(回答:长江。

)男主持人:祖国啊!我要对你说。

全班齐诵:我们爱您,爱您的千山万水,爱您的一草一木。

女主持:同学们请看大屏幕(展示祖国古代文明)中国是人类文明的一个重要发源地,曾经孕育了辉煌的古代科技文明,并且在文明历史的绝大部分时间里是走在世界前列的,直到19世纪中叶,中国还是世界上一个先进的国家。

《弘扬中华民族精神》教案1 (1)

《弘扬中华民族精神》教案1 (1)

第二框弘扬中华民族精神【教学目标】结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程,感受中国共产党是民族精神的继承者和弘扬者。

【教学重难点】中国共产党对民族精神的丰富和发展。

弘扬和培育民族精神的重要意义。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】一、薪火相传,越燃越旺1、民族精神是变化发展的从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。

以后各个历史时期,不断地充实发展和创新,逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(孟子)“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”(孔子)“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君”(范仲淹)“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”(东林书院)这些民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史发展积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富和发展的过程。

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展民族精神不是一成不变的,在不同的历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的时代烙印。

在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神,就已成为现代中华民族精神的主体,具有深厚的民族性和鲜明的时代性、先进性。

形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

2005年10月是中国工农红军第一方面军长征胜利70周年。

长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举,是人类历史战争史上的奇迹。

长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神,成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。

P77探究——联系井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神,想一想,继承革命传统对民族精神的发展有何意义?(这些精神凝聚着中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。

这些优良传统和民族精神一脉相承而又与时俱进,是中国共产党对民族精神的丰富和发展。

)在社会主义革命和建设年代,中国共产党继续弘扬中华民族精神,不断为中华民族精神增添新的时代内容,把中华民族精神提高到一个新水平。

弘扬民族美德,彰显时代精神主题班会教案范文

弘扬民族美德,彰显时代精神主题班会教案范文

弘扬民族美德,彰显时代精神主题班会教案范文弘扬民族美德,彰显时代精神主题班会教案范文一、教学构想(一)教学目的大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的重要阶段,弘扬中华民族优良的道德传统。

加强思想道德修养是促进学生自身全面发展、健康成长的重要条件。

通过本课的学习,旨在唤醒学生的社会责任感,升华学生的道德境界,激励学生做一个知荣辱、讲道德的合格公民。

(二)教学内容本课主要以爱国爱民、无私奉献、仁爱、宽厚、勤俭、和谐、谦恭礼让等传统文化和传统道德对学生进行教育,促使学生“在明明德,在亲民,在止于至善”等方面,笃实践行,健康成才。

(三)教学重难点教学重点:中华民族的优良传统之内涵。

教学难点:传统美德内化为学生自觉行动。

(四)教法建议讲授法。

(五)教学时间:二课时(六)课堂设计1、课前播放《中华美德》歌曲。

2、讲述中华民族的传统美德典故。

3、请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为。

4、同学们分组讨论,并派代表谈感想和看法。

5、老师总结,提出加强道德修养的希望和要求。

二、教学参考资料孔融让梨的故事:孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。

4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。

一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说“弟弟比我小,我也应该让给他。

‘’孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来,成了许多父母教育子女的好例子。

司马光砸缸故事:司马光有一次跟小伙伴们在后院里玩耍。

院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸厂里。

缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。

别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,”砰!“水缸破了,缸里的.水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。

《传承民族精神教案实践》

《传承民族精神教案实践》

传承民族精神是一个重要的话题,这个话题不仅与我们的民族文化有关,还直接关系到我们的国家未来的发展。

在当今社会,我们需要用行动来传承民族精神,这就需要我们在教学过程中注重传承。

下面将会分享我的教案实践,以此来探讨在教学中如何传承民族精神。

我们需要了解民族精神的含义。

民族精神是指一团体内部的维系和内涵,是由一系列价值观、思想观念、情感体验、行为规范和艺术审美构成的。

在这个过程中,我们需要重视传统文化和民族文化的学习。

因为只有通过了解和学习民族文化,我们才能理解民族的价值观,更好地传承民族精神。

做到这一点,我们需要在教学中注重情感体验。

在教学实践中,我通过讲授民族文化的历史、传统艺术、文学作品等等,让学生们充分感受到民族文化的魅力,并鼓励他们在课堂上对民族文化进行深度的思考和表达。

只有让学生真正地感受到民族文化的魅力,才能让他们在学习过程中有所收获,并在未来的生活中积极弘扬和传播民族精神。

除了情感体验之外,我们还需要注重实践教学。

实践教学是一种更加直接的传承民族精神的方式。

在传承民族文化和精神的过程中,我们应该鼓励学生们亲身参与,在实践中去体验真正的“华夏文化”。

例如,我们可以组织学生们去参观历史遗迹、民族博物馆等等,这样可以让他们更加深刻地了解民族文化和精神。

另外,我们还可以通过互动交流来强化传承民族精神。

例如,我们可以邀请民间文化艺术家来课堂上讲解,让学生们能够听到真正的民间故事,从而深刻地理解传统文化和民族精神。

我们还可以开设一些有关民族文化的社团和课外活动。

这样,学生们可以在课外时间自由交流和分享学习到的知识和体验,进一步加强民族精神的传承和弘扬。

在教学中传承民族精神,我们需要注重情感体验、实践教学和互动交流。

只有通过这些方法,我们才能真正传承民族精神,并让学生们在文化传承方面受到启迪和教育,从而在未来的生活中更好地弘扬民族精神,为中华民族的复兴贡献自己的力量。

缅怀革命先烈,传承民族精神 班会教案

缅怀革命先烈,传承民族精神 班会教案

缅怀革命先烈,传承民族精神班会教案
为了纪念革命先烈,传承民族精神,我们班组织了一次特殊的班会
教案。

在这次班会上,我们将通过各种形式的活动来缅怀先烈,同时
传承和弘扬民族精神。

首先,我们将安排学生们进行先烈事迹的朗诵和讨论。

通过学习先
烈的生平事迹,我们希望能够引导学生们树立正确的价值观念,勇敢
拼搏,争做时代新人。

其次,我们将邀请老师和学生代表一起观看关于革命先烈的纪录片。

通过影像的展示,让学生们更加直观地了解先烈们为国家和人民作出
的伟大贡献,激发他们热爱祖国的情感。

接着,我们将开展“传承民族精神”主题演讲比赛。

学生们将有机会
展示他们对于民族精神的理解和感悟,激发他们的爱国热情和责任意识。

最后,我们还将组织学生们制作革命先烈主题的手工作品,并邀请
他们参与革命先烈纪念碑的清理和整理活动。

通过亲身参与,让学生
们更加深刻地认识到先烈们的伟大意义,激励他们传承先烈的精神。

通过这次班会教案,我们希望能够引导和激励学生们缅怀革命先烈,传承和弘扬民族精神,培养他们热爱祖国、报效国家的情怀和使命感,努力成为可靠的时代新人。

愿革命先烈的精神永远激励着我们前行!。

四年级上册语文第6单元教案(精选5篇)

四年级上册语文第6单元教案(精选5篇)

四年级上册语文第6单元教案(精选5篇)四年级上册语文第6单元教案篇1教学目标1.通过自主学习认识10个生字,1个多音字。

学写8个字。

2.理解课文内容,明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的,教育学生要养成热爱学习的习惯。

3.正确、流利地朗读课文。

4.查阅资料,收集与课文内容有关的故事讲给大家听。

教学难点孔子是怎样勤奋、刻苦学习的。

教学准备生字卡、课前收集孔子的有关资料教学时数2课时教学过程第一课时一、读名言揭题。

1.出示孔子的名言,读一读。

有朋自远方来,不亦乐乎?三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也!知之为知之,不知为不知,是知也。

2.交流自己搜集的孔子的资料。

简介孔子:孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。

他是我国古代的思想家、教育家、儒家学派创始人。

相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。

孔子还是一位古文献整理者,曾修《诗》《书》,定《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。

孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

3.揭示课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由朗读课文。

思考:课文主要讲了什么?2.交流:读了课文,你对孔子增加了哪些了解?三、理解第一自然段。

1.指名读,画记你感受最深的词句。

2.讨论交流:(1)你感受最深的句子有哪些?从这些句子中你感受到什么?(2)相机理解以下词语。

字:根据人名中的字义,另取的别名叫字。

举目无亲:抬头看不到一个亲人。

形容人地生疏。

举目:抬起眼睛,指抬头。

孤苦伶仃:孤单困苦,无依无靠。

孤苦:没有依靠,生活困苦。

伶仃:孤独。

羞惭:羞愧。

(3)这个自然段与后面的内容有什么联系?这样写有什么好处?3.小结。

4.齐读。

四、学习生字词。

1.自由识记生字词。

2.检查交流识记方法。

3.指导书写。

“惭”为左中右结构,书写时要注意把各部件写紧凑。

缅怀先烈主题班会教案:传承民族精神,弘扬先烈精神!

缅怀先烈主题班会教案:传承民族精神,弘扬先烈精神!

【导言】教育是国家的未来,是民族的未来,也是每一个孩子的未来。

作为一名老师,我们肩负着传承民族精神、弘扬先烈精神的重要使命。

因此,此次主题班会教案的主题便是“缅怀先烈,传承精神”。

【教学内容】1.核心素养民族精神是祖国芳华的精髓,在传承中增长着希望,这也激励着我们在学习、工作、生活中奋发向光明的目标迈进,同时,我们也要始终铭记先烈英名,在历史中寻找自己的坐标。

2.主要知识点缅怀先烈、传承精神,必须要认真学习和了解历史文化。

我们要从文化的深部挖掘传统价值观,从敬业精神、奉献精神、人道主义精神、信仰精神等几个方面来认识文化遗产,理解先辈们的用心和努力,再次感受到他们为民族繁荣发达作出的卓越贡献。

3.主要教学流程步骤一、导入在班会开始前,播放中国共产党成立100周年的宣传片。

让学生忆想人民解放军、中国共产党等先烈和英雄的光辉业绩,了解他们先辈们来之不易的历史经验和民族精神,体味到和挖掘先烈们的思想境界。

步骤二、正文1、先让同学们回忆一下新中国成立之前,中国曾经历了怎样的战争。

2、教师介绍新中国成立之后,中国在民族振兴的道路上走过了怎样的艰辛历程,让学生对新中国的产生和发展进行必要的认识。

3、通过阅读《祭酒制》、《送母亲》等先进文化来领悟坚定信仰、崇尚事业等价值观,从而深刻理解先人遗志、弘扬民族精神的重要性。

步骤三、成果展示学生通过自己的思考和感受,创造出作品,从而巩固、提高对缅怀先烈、传承精神的认识。

步骤四、总结老师宣布节目结束,进行总结回顾,从中总结和感悟先烈们所教给我们的精神,表达每个人的缅怀之情和决心,以实际行动为传承精神走向做好充分准备。

【教学目标】1、能够说出新中国成立前后国土的变化。

2、了解祖国发展成就的同时,明白这一切的来之不易。

3、能够阐述中国民族精神的主要内容。

4、思考中国民族精神与个人成长的关系,形成对遗志感悟及对民族精神的品味和感恩。

【教学反思】一个民族的强盛与民族精神的强盛是密不可分的,民族精神是我们的精神家园,我们来自哪儿,又将选择什么样的未来,都与民族精神息息相关。

小学主题班会教案(通用21篇)

小学主题班会教案(通用21篇)

活动目的:1、结合“民族精神代代传”活动,号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲,让队员们在歌声中体验民族精神,增强民族自豪感。

2、通过歌唱形式,陶冶学生情操,丰富学生课余生活,给学生提供体现才华的舞台。

3、通过活动,在全校范围内渲染节日气氛,在活泼、愉悦的氛围中传递新年的祝福和欢乐。

二、活动对象:xx小学全体学生三、比赛形式:以班级为单位参加合唱比赛。

四、活动时间:20xx年12月31日(暂定)五、活动要求:1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。

必唱曲为革命、爱国歌曲(由学校提供备选歌曲),选唱曲由班主任自由选择,要求全员参与。

2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织,副班主任老师配合。

3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带,也能够自行组织伴奏。

参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。

(磁带倒好)。

4、各年级利用课余时间自行组织练习,力争以的状态体现本年级的精神风貌。

5、服装统一,编排有特色。

6、指挥需由本年级同学担任。

六、活动评委:合唱评委:全校老师七、奖励办法:本次比赛设一等奖(2名)、二等奖(3名)、三等奖(3名)八、场地安排:学校操场附:合唱评分标准:音乐表现及技巧(音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧)70分;指挥10分;演员出入场精神面貌10分;演出服装统一整洁5分;伴奏5分活动目的:1、知道清明节的来历。

2、通过这次主题班会,使大家知道,我们今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习,我们要懂得珍惜。

活动形式:诗歌、二七烈士纪念馆介绍(先烈事迹)。

活动过程:一、导入:同学们,本月的班队会主题是:革命传统教育。

上个月四月十五日,借扫墓机会,老师带领全班同学和咱友谊小学全校师生一起参观了“二七纪念馆”,不知道同学们还记得吗?这次参观活动的目的是希望同学明白,我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来。

二、了解清明节习俗清明节是传统的纪念祖先的节日,其主要形式是祭祖扫墓。

第五课中华文化与民族精神教学设计教案

第五课中华文化与民族精神教学设计教案

九年级思想品德第五课中华文化与民族精神教学设计华颖中学唐慧本课地位:本课对应新课标的内容:“我与国家与社会关系”中的“积极适应社会”:感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感。

”;“我与国家与社会关系”中的“认识国情,爱我中华”:“了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。

”本课从作为一个中国公民所应承担的社会责任和历史使命为基点,引导学生从自己的实际生活出发,了解中华民族博大精深的文化和生生不息的民族精神,增强学生的民族自豪感,肩负起责任感和使命感,使博大精深的民族文化、民族精神能得以发扬光大。

学生分析:世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

学生面对的文化,有历史的和现实的,外来的和本土的,进步的和落后的,积极的和颓废的。

各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

一些学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。

如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量,了解民族精神特别是其对于中华民族生存和发展所具有的巨大作用,就会导致千些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值,盲目地迷信外国文化,弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。

所以,学习这一课很有必要。

教学目标知识目标1.懂得中华文化博大精深,中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;2.了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响,对推动世界文化发展具有重要的作用。

3.了解民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分,是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源;4.认识到我们的责任之一是不断丰富和发展民族精神。

幼儿园小班社会教案《代代相传》

幼儿园小班社会教案《代代相传》

幼儿园小班社会教案《代代相传》教学目标•了解身边事物的传承与发展•明白父母、祖父母都是自己的前辈,应该尊敬他们•学习团队合作,通过小组活动体验代代相传的过程教学准备•《长江三峡》图片、视频(或PPT制作成的幻灯片)•游戏:扔球游戏•材料:颜料、画布、毛笔教学流程热身(5分钟)对孩子们进行简单的热身活动,如手舞足蹈、打拍子等。

导入(10分钟)引导孩子们想一想,人的一生中最重要的人是谁?每个孩子都会有不同的答案,但大部分孩子会想到自己的父母或祖父母。

然后引导孩子们想一想,父母和祖父母有什么特别的地方。

学习(20分钟)第一步:长江三峡的介绍通过图片和视频(或幻灯片)了解长江三峡的情况,并给出相应的解释。

为了让孩子们更容易理解,可以简单讲述长江三峡是一个非常长的河流,影响到很多人的生活。

在长江三峡的周围,有很多小村庄,人们在这里生活了很多年,他们过去的生活是什么样子?有哪些习俗呢?长江三峡是一个非常重要的历史场所,人们可以从这里看到一些有趣的东西。

第二步:代代相传引导孩子们思考,在长江三峡的小村庄里,人们都有哪些传统的习俗和文化呢?孩子们可以透过其他人的讲述,通过长江三峡小村庄的历史和文化,理解“代代相传”的意义。

第三步:扔球游戏将孩子们分成几个小组,每个小组手里拿着一个球。

当音乐响起时,他们需要把球传递给旁边的人,传到最后一个人时,这个人需要走出去,做一个有创意的动作。

整个过程中,大家需要协作、传递和沟通,所有的这些环节都是“代代相传”的重要体现。

第四步:中国画通过教孩子们学习中国画,让他们了解画家的创作过程,学会将他们自己的想象力与实际情况相结合。

孩子们可以画一些自己家族的事物,比如祖父母的画像、爸妈的生活、和家人出去旅行的场景等等。

总结(5分钟)引导孩子们谈一谈今天学到的东西,鼓励他们回家和家人分享学习到的知识和技能,增强他们的家庭意识和亲情意识。

教学反思本次教学在导入阶段时,孩子们更容易理解父母和祖父母的特别地位,可以在这个基础上,让孩子们从这些传统的家族文化中,学会尊重前辈、尊重家庭。

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》 (2)

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》 (2)

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》
教案名称:《代代相传》
适用年龄:幼儿园小班(3-4岁)
教学目标:
1. 培养幼儿的家庭意识,让他们了解家庭的重要性以及传统文化的传承。

2. 提高幼儿的社会意识,培养他们的乐于助人和合作精神。

3. 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

教学准备:
1. 教具:手偶、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 图书:相关故事书籍。

3. 幻灯片或图片:展示相关场景。

教学步骤:
引入:
1. 观看幻灯片或展示图片,引导幼儿观察家庭场景,如家人共进晚餐、一家人出去郊游等。

与幼儿一起讨论家庭的重要性。

教学内容:
2. 向幼儿讲述家族传统的故事,例如祖父母辈的事迹以及他们对家庭的重视。

强调家人之间代代相传的重要性。

3. 通过教具手偶的角色扮演,让幼儿模仿家庭成员之间的互动场景,如爸爸妈妈帮助
孩子做饭、爷爷奶奶讲故事等。

4. 给幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料,引导他们制作家庭成员的剪纸头像,同时鼓
励幼儿描述他们在家庭中的角色以及他们对家庭成员的感受。

总结:
5. 与幼儿一起回顾今天学习的内容,强调家人之间的关爱和互助,并问幼儿们是否愿
意将这种传统继承下去。

延伸活动:
6. 鼓励幼儿将所学的家庭故事和角色扮演分享给家人,让他们成为家庭传统的一部分。

评估:
观察幼儿在角色扮演和剪纸制作过程中的表现,评估幼儿是否理解了父母、祖父母等
家庭成员的角色和重要性。

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》4篇

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》4篇

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》精选4篇(一)教案名称:《代代相传》适用年龄:4-5岁幼儿教案目标:1. 培养幼儿对家庭传统和文化的兴趣和理解;2. 培养幼儿的合作意识和团队精神;3. 提升幼儿的表达能力和沟通能力;4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教具准备:1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等;2. 跳绳、球类、纸杯等游戏道具;3. 故事书《代代相传》;4. 幻灯片或图片展示。

教学内容和教学步骤:引入:1. 展示幻灯片或图片,介绍家庭传统和文化的重要性;2. 引导幼儿分享自己家庭的传统和文化。

讲解故事:1. 介绍故事主人公母鸡和小鸡的情节;2. 鼓励幼儿参与故事讲述,提问引导幼儿思考故事的寓意和启示。

活动一:文化传统绘画1. 提供幼儿绘画纸、彩色铅笔和水彩笔;2. 让幼儿自由发挥,绘制和描述自己想象中的家庭传统和文化。

活动二:团队合作游戏1. 准备跳绳、球类、纸杯等游戏道具;2. 分成小组,引导幼儿进行团队合作游戏,如跳绳、传球等;3. 引导幼儿讨论团队合作的重要性。

活动三:家庭传统展示1. 鼓励幼儿与家长合作,收集自己家庭的传统食物、服饰、习俗等;2. 邀请家长和幼儿一起上台展示和介绍自己的家庭传统;3. 带领幼儿讨论并比较不同家庭的传统和文化。

总结:通过本次活动,幼儿了解到家庭传统和文化的重要性,并培养了合作意识和团队精神。

通过绘画、游戏和展示等多种形式,提升了幼儿的表达能力和沟通能力,同时也培养了幼儿的创造力和想象力。

幼儿园小班优秀社会教案《代代相传》精选4篇(二)主题:元宵节教学目标:1. 了解元宵节的起源和传统习俗。

2. 掌握元宵节的基本知识,包括节日日期、食物和活动。

3. 培养幼儿的观察力和分类能力。

教学准备:1. 一张元宵节的图片。

2. 元宵节的相关物品:元宵、灯笼、猜灯谜卡片。

3. 一些元宵节的小故事。

教学过程:1. 导入教师出示元宵节的图片,引导幼儿观察,提问:“这是什么节日?”幼儿可能回答“元宵节”。

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民族精神代代相传教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
3.3民族精神代代相传
学习目标
知道我国是一个统一的多民族国家。

国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结
学习提纲
1.共同浇灌民族团结之花
我国是统一的多民族国家
我国新型的民族关系及其处理原则
民族团结是国家统一、繁荣、昌盛的前提和保证
维护民族团结是每个公民的义务
2.民族精神生生不息
民族精神的内容
民族精神是强大的精神力量
在当代,民族精神得到了发扬光大
3.弘扬和培育民族精神
弘扬和培育民族精神的现实意义
如何弘扬和培育民族精神
弘扬和培育民族精神的同时,需要弘扬以改革创新为核心的时代精神
时代精神的含义
民族精神与时代精神的关系
难点突破
1.为什么说“面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神”
中华民族精神是我们民族最可宝贵的精神财富,是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的强大精神力量,是我们民族发展自己、壮大自己的不竭精神动
力。

伟大的事业需要伟大的精神。

在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴历史征程中,弘扬和培育民族精神,具有特殊意义。

当今世界正在发生急剧而深刻的变化。

世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,世界范围各种文化相互激荡,既有吸纳又有排斥,既有融合又有斗争,既有渗透又有抵御。

加入世贸组织,为扩大开放、促进改革、增强我国经济活力创造了更为有利的国际环境和条件。

但与此同时,西方各种思想文化也对我国的民族文化、社会思想产生了广泛而复杂的影响。

我国作为经济文化还较为落后的发展中大国,在经济、科技、文化等方面面临着发达国家的压力。

人类社会的发展史证明:一个民族物质上不能贫困,精神上也不能贫困,只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

复杂多变的国际环境,要求我们把大力弘扬和培育民族精神作为社会主义精神文明建设极为重要的任务,摆在更加突出的位置,运用各种生动、有效的形式,通过广泛、深入、持久的宣传教育,引导广大人民群众增强民族自豪感、自尊心和自信心,让昂扬的民族精神成为提升综合国力、应对时代挑战、促进社会全面进步的巨大动力。

我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,实现中华民族伟大复兴任重而道远。

特别值得注意的是,随着改革开放和社会主义市场经济的发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,正确的思想和错误的思想相互交织,进步的观念与落后的观念相互影响。

面对这些新情况、新问题,在全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的进程中,我们只有大力加强社会主义精神文明建设,大力弘扬和培育民族精神,才能使全国各族人民始终保持昂扬向上的精神状态。

弘扬和培育民族精神,要从每一个人做起,从具体事情做起。

民族精神的大厦是世代中华儿女一砖一瓦建造起来的,中华民族的每一个子女都有责任、有义务,也有能力、有条件为弘扬和培育民族精神作出自己的贡献。

弘扬和培育伟大民族精神,既表现为在国家安危、民族存亡的紧要关头,能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继,也表现在他人生命、财产遇到危难的关键时刻,能
够见义勇为、扶危济困、无私奉献;还更多地表现为在日常的学习工作中,能够爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨。

平凡之中见伟大,细微之处见精神。

千里之行,始于足下。

我们每一个人都要坚持从自己做起,从现在做起,从一点一滴做起,把对祖国、对人民深沉的爱,把个人的远大理想和抱负,化作励志图强、报效祖国的实际行动,为构建民族精神大厦添砖加瓦,尽自己的一份力量。

2.(一)万里长城是中华民族的象征和骄傲。

它绵延于崇山之间、奔腾于大漠之上,气势磅礴,昂立于世界东方。

它不仅是华夏智慧的结晶,也是全人类文化艺术的瑰宝。

自主探究:你认为万里长城能否体现我们的民族精神为什么
(二)一篇《美军为何攻不下上甘岭》的文章,感受极深,文中有一组敌我双方军事力量的对比:
整个上甘岭战役中,我志愿军没有动用过一架飞机,也没有动用过一辆坦克,大炮最多的时候,也不过是敌方的1/4;美军总共发射了180多万发炮弹,5 000多枚航弹,我志愿军只有40多万发炮弹,而且几乎全是后期才用上的。

面积仅平方千米狭小的上甘岭,一日便要落下30余万发敌军炮弹;1万余人的志愿军,要对抗7万多人的敌军。

前沿阵地上,我志愿军一两个残破连常常要对抗一两个装满员的团级进攻,而且几乎没有炮火支援,弹药也常常补充不上,一桶水、一箱弹药、一个苹果常常是牺牲好几条性命都不一定能送得上去……
然而,占绝对优势的敌军,却最终没有攻下上甘岭。

美国人至今也想不通,上甘岭为什么打不下来全机械化装备为何打不过中国军队一个师他们认为,上甘岭失败,不是输给了中国军队,而是人力不可能做得到的。

美军在上甘岭的失败,“不是输给了中国军队”,那么它到底输给了什么呢我想,它正是输给了一种精神,一种比钢铁还硬的精神,从下面一段描述我志愿军的文字中便可得到见证:他们甚至可以在长津湖-20℃的气温里整夜潜伏,身上仅仅只有单衣;他们可以在烈火中一动不动,他们中的每个人都随时准备着拎起爆破筒和敌人同归于尽……
为了维护民族的尊严和气节,有一种精神比钢铁还硬,这便是此文所要给出的全部答案。

此文给了你什么启示
分析
长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。

在万里长城身上所蕴藏的中华民族2 000多年光辉灿烂的文化艺术的内涵十分丰富。

它还是爱国主义教育的场所、旅游观光的胜地,长城以它巍巍雄姿、坚强的体魄,象征着中华民族坚强不屈的精神、克服困难的毅力。

这种精神激励我们永远前进。

民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。

一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。

一个民族只有具有高尚的民族精神,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。

在五千多年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

这一伟大的民族精神,是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

在上甘岭战役中,中国人民志愿军面对武装到牙齿的强大美军,从来没有动摇战胜困难的意志和信心。

志愿军战士从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。

志愿军在上甘岭战役的胜利是中华民族精神的胜利。

因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

青少年是国家和民族的希望和未来,我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

巩固练习
2005江苏扬州模拟民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,我们必须弘扬以为核心的伟大民族精神()
A.爱国主义 B.社会主义
C.集体主义 D.共产主义答案:A
作业布置
.材料一:西汉时,张骞出使西域,历时13载,被匈奴扣留10多年,仍坚持“汉节不失”。

最终使汉朝同西域36国建立了友好关系,开辟了中西通商道路——“丝绸之路”。

材料二:1839年,林则徐“虎门销烟”,显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心,体现了中国人民伟大的爱国主义精神。

材料三:中国工农红军两万五千里长征,爬雪山、过草地、惊天地、泣鬼神,充分展现了中华儿女自强不息的伟大气概。

(1)以上事例共同体现了什么问题
(2)请再列举两个中国历史上体现中华民族精神的事例。

(3)我们为什么要大力弘扬民族精神。

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