音乐《木瓜恰恰恰》

主题教学活动电子版备课表

执教日期 年5月 日

设计者

适合年段

中班

活动名称

《木瓜恰恰恰》 领域

艺术（音乐） 原计划

第二次备课

活动目标 1、学习看图谱拍出相应的节奏，熟悉音乐的结构，感受印尼歌曲的风格。 2、能在每个乐段末尾，随音乐节奏边拍“XX X ”边念“恰恰 恰”。 3、在熟悉节奏型的基础上，大胆为乐曲设计打击乐的演奏方案。

执教老师：

活动准备

1、幼儿用书、磁带CD 、练习册

2、幼儿已熟悉乐曲《木瓜恰恰恰》

3、身体动作图谱（可参考幼儿用书制作）、教学音乐

4、碰铃或三角铁、铃鼓、回舞板等乐器若干。

活动过程

一、教师引导幼儿完整倾听音乐，感受乐曲的异域风情。

教师：听着这首好听的乐曲《木瓜恰恰恰》，让你有什么样的感觉？你想到了什么?

二、出示身体动作图谱，引导幼儿用动作表演乐曲《木瓜恰恰恰》。

1、请幼儿随音乐拍出节奏型，重点练习乐段末尾的“恰恰恰”。

2、教师带领幼儿随音乐完整练习 1—2遍。 教师：怎样提醒自己准备念“恰恰恰”了？ 三、教师引导幼儿听音乐看身体动作图谱做动作。

教师：谁能看懂这张图上画的是什么意思？

1、教师指挥幼儿分段、分小组练习身体动作图谱。

教师：在做身体动作的时候怎样边做边念“恰恰恰”呢？

2、教师根据图谱进行指挥，幼儿完整练习随音乐看图谱做身体动作。 四、教师引导幼儿探索用打击乐器进行乐曲演奏的方法。

1、引导幼儿探索铃鼓的多种演奏方法。

2、引导幼儿探索打击乐器的配器方案。

教师：拍手动作可以用什么乐器：拍肩、拍腿、跺脚呢？什么动作用铃鼓颤摇比较合适呢？

3、教师出示幼儿用书《木瓜恰恰恰》，引导幼儿练习1—2遍。 教师：我们刚才演奏得怎样？我们怎样才能演奏得又整齐又好听？