音乐《木瓜恰恰恰》课件22
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五年级音乐上册第5课木瓜恰恰恰PPT课件湘艺版
这首歌曲中出现了许多 盛产于马来西亚的水果， 我们来认一认！杨桃Fra bibliotek莲菠萝
叫卖歌
• 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有 一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只 是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础 上发展而来的。
• 叫卖歌的特点欢快、活泼、幽默、诙谐 。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《木瓜恰恰恰》
——印尼
同学们我们先来欣赏美景
•印尼风景
印尼巴厘岛
印尼庭院
木瓜恰恰恰——叫卖歌
• 《木瓜恰恰恰》是 一首充满印尼风情的叫 卖题材民歌。它通过欢 快、活泼的旋律唱出了 叫卖瓜人的喜悦心情。 歌中有介绍水果品种的 赞美吆喝声，独具浪漫 色彩和潇洒风趣。特别 是衬词“恰恰恰”的运 用更有特色：既增添欢 快活泼情绪，又显露开 朗豪放的性格特点。
小学音乐三年级花城版《木瓜恰恰恰》课件ppt
设计大赛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两个木瓜，只要两毛六！
1 【 声音响亮，成功吸引围观群众】 2 【 内容包括：两个木瓜只要两毛六】
3 【语言简洁明了，朗朗上口】
3
木瓜恰恰恰
版本：花城出版社 年级：三年级下册
4
“恰恰恰”
听到”恰恰恰“时请拍手
再次听到”恰恰恰“时请拍身体任何 一个地方
小组成员面对面，听到”恰恰恰“时 互拍对方的双手
印尼水果 市场
创意空间
碰铃
x- x-
A
B
x ---
铃鼓
碰铃
x- x-
A
27
综合展示
“恰恰恰”
声势衬词，渲染歌曲的气氛，活跃演唱者的情绪，使得歌曲显 得更有趣。
歌曲结构
A
B
A
10
印度尼 西亚
简称印尼，由17508个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，素有“千岛 之国”的美称，全国有100多个民族。由于海岸线漫长，岛上的旅游资源丰富， 在那有大家所熟知的巴厘岛，秀丽的风光让人难忘。印尼还是一个自然资源 丰富的国家，被誉为水果王国，盛产香蕉、芒果、菠萝、木瓜、山竹等热带 水果。
两个木瓜，只要两毛六！
1 【 声音响亮，成功吸引围观群众】 2 【 内容包括：两个木瓜只要两毛六】
3 【语言简洁明了，朗朗上口】
3
木瓜恰恰恰
版本：花城出版社 年级：三年级下册
4
“恰恰恰”
听到”恰恰恰“时请拍手
再次听到”恰恰恰“时请拍身体任何 一个地方
小组成员面对面，听到”恰恰恰“时 互拍对方的双手
印尼水果 市场
创意空间
碰铃
x- x-
A
B
x ---
铃鼓
碰铃
x- x-
A
27
综合展示
“恰恰恰”
声势衬词，渲染歌曲的气氛，活跃演唱者的情绪，使得歌曲显 得更有趣。
歌曲结构
A
B
A
10
印度尼 西亚
简称印尼，由17508个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，素有“千岛 之国”的美称，全国有100多个民族。由于海岸线漫长，岛上的旅游资源丰富， 在那有大家所熟知的巴厘岛，秀丽的风光让人难忘。印尼还是一个自然资源 丰富的国家，被誉为水果王国，盛产香蕉、芒果、菠萝、木瓜、山竹等热带 水果。
部编小学音乐四年级《木瓜恰恰恰》林晓函PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
填词演唱
完整演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意演唱情绪， 节奏，吐字清晰。
请同学们在 处设计声势动作再加上打击乐器 边唱边表演。（分组表演）
拓展： 欣赏叫卖歌曲 《卖汤圆》 《新货郎》
初步感受歌曲
你们知道刚刚老师拍手的地方在哪吗？
恰恰恰
谁能说一说恰恰恰的节奏是怎么样的？果给它加上书中这些好吃的水果的名字， 你们还能唱出来吗？（注意切分节奏）
请同学们随录音边唱边仔细的观察一下 这首歌的曲谱，你们知道它可以分为几 个乐段吗？
学唱歌谱
《木瓜恰恰恰》PPT教学课件
❖ 1.三 个
2.二个
X X | X. X X X X X | X X X X || 木瓜 芒 果 香蕉 番石 榴 恰恰 恰 X X | X. X X X X X | X X X X || 菠萝 榴 莲 苹果 和橘 子 恰恰 恰 X X | X. X X X X X | X X X X || 赶集 时 都 挑到 城里 卖 恰恰 恰 X X | X. X X X X X | X X X X || 城里 人 都 争着 来选 购 恰恰 恰
《木瓜恰恰恰》
-.
拍读： X X | X. X X X X X | X X X X || 听唱: 5 5 | 5. 5 1 1 3 3 | 2 X X X || 师： 同学 同 学 大家 上午 好 恰恰 恰 生： 老师 老 师 您也 上午 好 恰恰 恰 声势： 拍手 拍肩 拍手 拍手 拍手 拍拍 手
2 4
X
X
强
弱
X XX
弱
强
弱
切分音：
其实我们音乐中的切分节奏就犹如 刚刚课件中的两个苹果一样，把一个音 符一切，切分后的第一拍的后半拍与第 二拍的前半拍合成了一个强拍，改变了 原来的强弱关系。这就叫切分音。
4 4
XXX 哒︱ 哒 哒
XXX
哒哒哒
切分音
64 5
X ︱ X X X X X X ︱X X X X X X ︱
苹果
桔子
X X | X. X X X X X | X X X X || 木瓜 芒 果 香蕉 番石 榴 恰恰 恰 X X | X. X X X X X | X X X X || 菠萝 榴 莲 苹果 和橘 子 恰恰 恰
歌曲的情绪是（ 欢快活泼 ）？
1.欢快活泼
2.抒情优美 3.忧伤的
苏教版音乐三年级上册《木瓜恰恰恰》课件
《木瓜恰恰恰》的起源和流传
讲述这首歌曲的起源，以及它是如何从印度尼西亚流传到世 界各地的。
教学目标
知识目标
让学生了解《木瓜恰恰恰》的创 作背景、音乐特点以及歌曲所表
达的情感。
能力目标
培养学生听、唱、节奏感和音乐表 现力，能够熟练地演唱这首歌曲。
情感目标
通过学习这首歌曲，让学生感受到 印度尼西亚民歌的独特魅力，培养 学生对多元文化的尊重和热爱。
详细描述
通过观察和模仿，让学生了解歌曲中 不同节奏型的特点，以及它们在音乐 中的表现力。同时，通过实践和游戏 ，让学生感受和理解节拍在音乐中的 规律性和重要性。
音符与音高
总结词
认识音符和音高，理解它们在音乐中的意义。
详细描述
通过图示和讲解，让学生了解音符的形状和名称，以及它们在五线谱上的位置。同时，通过听辨和模仿，让学生 感受和理解音高的变化和它们在音乐中的表现力。
苏教版音乐三年级上册 《木瓜恰恰恰》ppt课件
目录
• 课程导入 • 歌曲介绍 • 音乐知识与技能讲解 • 歌曲教学 • 学生互动与展示 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
课程背景介绍
印度尼西亚的民歌文化
介绍印度尼西亚的地理位置、民族构成以及其丰富的民歌文 化，特别强调《木瓜恰恰恰》这首歌曲在其中的重要地位。
学生展示
总结词
学生展示可以让学生更好地展示自己的才华和个性，同时也能提高学生的自信心和表达 能力。
详细描述
在课堂教学中，教师可以安排一些时间让学生展示自己的才艺。例如，可以让学生单独 演唱《木瓜恰恰恰》这首歌曲，或者让学生以小组为单位进行舞蹈表演。通过这样的展 示环节，学生可以更好地展现自己的才华和个性，同时也能提高学生的自信心和表达能
讲述这首歌曲的起源，以及它是如何从印度尼西亚流传到世 界各地的。
教学目标
知识目标
让学生了解《木瓜恰恰恰》的创 作背景、音乐特点以及歌曲所表
达的情感。
能力目标
培养学生听、唱、节奏感和音乐表 现力，能够熟练地演唱这首歌曲。
情感目标
通过学习这首歌曲，让学生感受到 印度尼西亚民歌的独特魅力，培养 学生对多元文化的尊重和热爱。
详细描述
通过观察和模仿，让学生了解歌曲中 不同节奏型的特点，以及它们在音乐 中的表现力。同时，通过实践和游戏 ，让学生感受和理解节拍在音乐中的 规律性和重要性。
音符与音高
总结词
认识音符和音高，理解它们在音乐中的意义。
详细描述
通过图示和讲解，让学生了解音符的形状和名称，以及它们在五线谱上的位置。同时，通过听辨和模仿，让学生 感受和理解音高的变化和它们在音乐中的表现力。
苏教版音乐三年级上册 《木瓜恰恰恰》ppt课件
目录
• 课程导入 • 歌曲介绍 • 音乐知识与技能讲解 • 歌曲教学 • 学生互动与展示 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
课程背景介绍
印度尼西亚的民歌文化
介绍印度尼西亚的地理位置、民族构成以及其丰富的民歌文 化，特别强调《木瓜恰恰恰》这首歌曲在其中的重要地位。
学生展示
总结词
学生展示可以让学生更好地展示自己的才华和个性，同时也能提高学生的自信心和表达 能力。
详细描述
在课堂教学中，教师可以安排一些时间让学生展示自己的才艺。例如，可以让学生单独 演唱《木瓜恰恰恰》这首歌曲，或者让学生以小组为单位进行舞蹈表演。通过这样的展 示环节，学生可以更好地展现自己的才华和个性，同时也能提高学生的自信心和表达能
人教新课标音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》PPT课件
板书设计: <<木瓜恰恰恰>> 1=E 4/4 印度尼西亚名歌
弱起小节（弱起乐曲）
Ｘ Ｘ Ｘ ：切分节奏
XX X 恰恰 恰
三年级音乐下册第七课第三节
《木瓜恰恰恰》
授课教师：吴婕
什么是叫卖歌？ 叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一 种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至 没有旋律，只是吆喝以吸引顾客。它是在 叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常 听到的有《卖汤圆》等。 下面我们 一起来 听听这首歌吧！
印度尼西亚简介： 印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个 由17508个大小岛屿组成的群岛国家，又称为 “千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火 山之国”。地跨赤道，属于典型的热带雨林气 候，终年高温多雨，湿度大。该国家盛产水果。
3，学生跟琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点 （第9、10乐句），并加以分析。
（这两个乐句之所以难唱，是因为它是 由几个切分音组合而成的。大家还记得 象（× × ×）一样的切分音的唱法吗？ 让我们一起读读它的节奏吧！） 4，读节奏(一个切分音)
读歌词(恰恰恰是衬词，不读) 教衬词“恰恰恰”怎样读。(学生用自制乐 器敲击节奏,XX X,嘴读恰恰恰.) 加衬词唱。 表《木瓜恰 恰恰》的感受. 2.学习歌谱：①老师弹奏歌谱，请同 学们注意歌曲划分成了几个乐句？每 个乐句都有什么特点？②请同学们观 察旋律中哪些小节不够四拍.
弱起小节： 乐曲由拍子的弱部分（弱 拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或 “弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的 部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲 中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作 “弱起乐句”。
部编小学音乐四年级《木瓜恰恰恰》廖敏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
｝恰恰恰
有番石榴有菠萝有芒果有香蕉 有榴莲还有苹果 哎快来吧快 来吧快来吧快来吧再不买就卖完 了
4 1 645 676 534565 423434 4 有 番 石 榴 有菠 萝 有芒 果有 香蕉 有榴 莲还有 桔
5 01 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5
子
嗨 快来 吧快来 吧 快 来吧 快来吧
423432 1 0
再不买 就卖 完 了
木瓜 芒.果 香蕉 番石 榴 菠萝 榴.莲 苹果 和桔 子 赶集 时.都 挑到 城里 恰
有番石榴有菠萝有芒果有香蕉 有榴莲还有苹果 哎快来吧快 来吧快来吧快来吧再不买就卖完了
｝ 木瓜 皮儿薄个大 味儿 鲜
劳动 后. 吃一个 卖得 又. 是多么
就足 便宜
够 呀
恰恰恰
两个 木. 瓜只要 两毛 六
叫卖歌
叫卖歌
“小小老板”我来当（对歌曲进行改词创作）
木瓜 芒.果 香蕉 番石 榴 菠萝 榴.莲 苹果 和桔 子 赶集 时.都 挑到 城里 卖 城里 人.都 挣着 来选 购
音乐带来欢乐 — 让我们一起舞动进入
音乐圣殿
千岛之国
巴厘岛
甘美兰音乐
恰
恰
恰
印度尼西亚歌曲
初步感受歌曲
木瓜芒. 果 香蕉 番石榴菠萝榴. 莲 苹果 和桔子赶集时. 都 挑到 城里卖城里人. 都 争着 来选购-
音乐知识
请同学们试着挥拍演唱第二乐段的第一个乐句， 注意唱准切分节奏，切分音可唱强一些。
新人教版四年级音乐下册：《木瓜恰恰恰》课件
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
由于火山活跃，又被称为“火山之国”。
印度尼西亚属于热带国家,盛产很多水 果。
恰恰舞曲：
舞曲热情奔放， 舞步花哨利落步频较 快，诙谐风趣。
恰恰舞:
拉丁舞项目之一。 节奏为4/4拍，每分钟 30～32小节。每小节 四拍，强拍落在第一 拍。四拍走五步，包 括两个慢步和三个快 步。
《木瓜恰恰恰》
“叫卖歌”
—民间风俗歌曲的一种
它是在“叫卖调”的基础上发展而来 的.
歌曲有的只有一句或半句旋律,有的甚 至没有旋律,只是“吆喝”以招徕顾客。
歌曲中卖的是什么？
木瓜 芒果 香 蕉 番石榴 菠萝榴莲 都 古 桔子
部编小学音乐四年级《木瓜恰恰恰》吴桂敏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
学唱歌曲第二乐段
请同学们想一想：卖东西的时候应该用怎样的声音才能吸引到 顾客？请你尝试用不同的叫卖声来演唱第二乐段。
学唱歌曲第三乐段
完整演唱歌曲
欣赏：印尼语演唱的《木瓜恰恰恰》
课堂小结
今天，我们一起学会了印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》，欣赏 了印尼独特的自然美景，聆听了印尼代表性的甘美兰音乐，通过 对歌曲的学习，我们感受了叫卖歌曲极富情趣的演唱特点，给了 我们不同的艺术享受。其实，这些音乐都来源于我们的生活，只 要你善于学习思考，你也一定会创作出好听有趣的音乐。
请同学们试着挥拍演唱第二乐段歌谱，注意两个 乐句的句尾音的不同，注意唱准切分节奏，切分 音可唱强一些。
学唱歌曲第二乐段
请同学们试着填词演唱第二乐段，注意唱准切分节奏。
叫卖歌曲是在“叫卖调”的基 础上发展起来的一种歌曲。“叫 卖调”是民间风俗歌曲的一种， 全国各地都有。有的只有一句或 半句旋律，有的甚至没有旋律， 只是吆喝以招来顾客。一般叫卖 歌曲都具有生活气息浓厚、旋律 流畅、歌词风趣等特点，是人们 非常喜爱的一种歌曲形式。
请同学们边划拍边学唱第一乐段歌谱。
填词演唱第一乐段，注意节奏重音、吐字清晰，以及“恰恰 恰”要唱得轻巧，并在节奏处加入拍手。
学唱歌曲第二乐段
请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题：
这个乐段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？
它的节奏有什么特点？能试着随音乐拍一拍吗？
音乐知识
学唱第二乐段歌谱
著名旅游胜地—巴厘岛，那里风景如画，景色怡人，所以，又有 “神仙岛”、“花之岛”的美称。
婆罗佛屠佛塔
甘美兰是印度尼西 亚历史最悠久的一种民 族音乐形式，是传统印 度尼西亚锣鼓合奏乐团 的总称 ，是印度尼西亚 最具代表性的音乐。
人教版小学音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课件
● ● ● ●
11 | 1．1 44 66︱5 – 0 22 | 2．4 33 22︱1 – 0 0 |
木瓜恰恰恰
木 瓜 芒 果 香 蕉 番石
（印尼）阿里戈尔索 词 谢 彩 月 译配
5 5 | 5．5 1 1 3 3 ︱ 2 – 0
榴，
5 5 | 5．5 2 2 4 4 ︱ 3 – 0
菠萝 榴 莲 苹 果 和 橘 子，
1. 1 4 4 6 6 | 5 - 0 2 2 | 2. 4 3 3 2 2 时 都 挑 到 城 里 卖恰恰恰，城 里 人 都 争着 来选 又 是 多么 便宜 呀恰恰恰， 两 个 木 瓜 只要 两毛
1 - 0 1 | 6 4 5 6 7 6 | 5 3 4 5 6 5 | 4 2 3 4 3 4| 购恰恰恰。有 番 石 榴、有菠 萝、 有 芒 果、有 香 蕉、 有 榴 莲、还有 苹
4 2 3 4 3 2 1— 0 0
4 4
1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5—01
6 4 5 6 7 6
5 3 4 5 6 5
4 2 3 4 3 2 1— 0 0
4 4
1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5—01
||:
5. 5
．．
1. 木
. .
1 1
3 3
| 2
-
0
5 5 |
. .
5. 5 . . 榴 莲 后 吃
2 2
4
4
|
瓜 2.(木瓜)
芒 果 皮儿 薄
香蕉 番 石 个大 味 儿
榴恰恰恰， 菠 萝 鲜恰恰恰， 劳动
苹果 和 橘 一个 就 足 |
11 | 1．1 44 66︱5 – 0 22 | 2．4 33 22︱1 – 0 0 |
木瓜恰恰恰
木 瓜 芒 果 香 蕉 番石
（印尼）阿里戈尔索 词 谢 彩 月 译配
5 5 | 5．5 1 1 3 3 ︱ 2 – 0
榴，
5 5 | 5．5 2 2 4 4 ︱ 3 – 0
菠萝 榴 莲 苹 果 和 橘 子，
1. 1 4 4 6 6 | 5 - 0 2 2 | 2. 4 3 3 2 2 时 都 挑 到 城 里 卖恰恰恰，城 里 人 都 争着 来选 又 是 多么 便宜 呀恰恰恰， 两 个 木 瓜 只要 两毛
1 - 0 1 | 6 4 5 6 7 6 | 5 3 4 5 6 5 | 4 2 3 4 3 4| 购恰恰恰。有 番 石 榴、有菠 萝、 有 芒 果、有 香 蕉、 有 榴 莲、还有 苹
4 2 3 4 3 2 1— 0 0
4 4
1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5—01
6 4 5 6 7 6
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1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5—01
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5. 5
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1. 木
. .
1 1
3 3
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0
5 5 |
. .
5. 5 . . 榴 莲 后 吃
2 2
4
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瓜 2.(木瓜)
芒 果 皮儿 薄
香蕉 番 石 个大 味 儿
榴恰恰恰， 菠 萝 鲜恰恰恰， 劳动
苹果 和 橘 一个 就 足 |
小学音乐 歌曲 《木瓜恰恰恰》 课件
｝
｝
恰恰恰
B A
1.有番石榴有菠萝有芒果有香蕉有榴莲还有都古 2.嗨快来吧快来吧快来吧快来吧 再不买就卖完了
木瓜 劳动 卖得 两个 皮薄个大 味儿 鲜 后. 吃一个 就足 够 又. 是多么 便宜 呀 木. 瓜只要 两毛 六
恰恰恰
木瓜恰恰恰
全体同学聆听歌曲,并用乐 器为歌曲伴奏.
作业：
请同学们以小组为单位， 创作出一首简单的叫卖 歌曲，旋律可以用自己 熟悉的。
４ ４
X X X
哒 哒 哒
X X X︱
哒 哒 哒
请你快来拍一拍
４X ︱ X X X X X X ︱X X X X X X ︱ 番 石 榴, 有 菠 萝 有 芒 果 , 有 香 蕉, ４有
X X X X X X ︱X
有 榴 莲, 还 有 都
古。
0 ︱
弱起小节
不完全小节
木瓜恰恰恰
A
1.木瓜 芒. 果 香蕉 番石 榴 菠萝 榴. 莲 苹果 和桔 子 赶集 时.都 挑到 城里 卖 城里的 人.都 挣着 来选 购 2.木瓜 味.道 真呀 真是 好 又甜 又.香 解渴 又爽 口 还有的 更.甜 更香 更可 口 只要 你.到 街上 溜一 溜
恰恰Biblioteka 恰印度尼西亚歌曲思考：
视频中用什么方式来叫卖的？
唱歌的方式
“叫卖歌”
—民间风俗歌曲的一种
它是在“叫卖调”的基础上发展而来 的。 歌曲有的只有一句或半句旋律,有的甚 至没有旋律,只是“吆喝”以招徕顾客。
木
瓜
芒
果
香
蕉
番石榴
菠
萝
榴
莲
都
古
桔 子
2
4
X
花城版音乐三年级下册《木瓜恰恰恰》(课件)(共16张)
说说你听到 了哪些水果 的名字？
同学们，尝试跟老师一起有节奏的叫卖水果
木瓜
芒果
菠萝
榴莲
恰恰恰
香蕉
番石榴
和
都古
恰恰恰
橘子
唱一唱
弱起
你认识这个节奏型吗？
X X X 大切分
ti - ta - ti
你认识这个节奏型吗？
XX X
卖豆腐
请同学们想一想，还可以用什 么词语来让你记住大切分呢？
番石榴 有菠萝
小试身手
XXX XXX
来挑战吧！
X|XXX XXX|XXX 萝,有 芒 果 有 香 蕉,有 榴 莲 还 有 都 古 ...
来挑战吧！
X|XXX XXX|XXX XXX|XXX XXX|X0有 番 石 榴 有 菠 萝,有 芒 果 有 香 蕉,有 榴 莲 还 有 都 古 ... X|XXX XXX|XXX XXX|XXX XXX|X嗨0 快 来 吧 快 来 吧,快 来 吧 快 来 吧,再 不 来 就 卖 完 了 ...
回顾小结
1. 我们今天学习的歌曲叫？ 《木瓜恰恰恰》
2. 下面这个节奏型的名字是？
XX X
大切分
再见
《木瓜恰恰恰》
印度尼西亚
印度尼西亚共和国简称印度尼西亚或印尼，为东南亚国家之一；由上万个岛屿组成， 是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。 盛产水果，水果品种非常丰富。
叫卖调
是我国民俗歌曲的一种，全 国各地都有。 由于地区、语言不同，因此 不同地区的叫卖调各具特色。
凝听音乐
同学们，尝试跟老师一起有节奏的叫卖水果
木瓜
芒果
菠萝
榴莲
恰恰恰
香蕉
番石榴
和
都古
恰恰恰
橘子
唱一唱
弱起
你认识这个节奏型吗？
X X X 大切分
ti - ta - ti
你认识这个节奏型吗？
XX X
卖豆腐
请同学们想一想，还可以用什 么词语来让你记住大切分呢？
番石榴 有菠萝
小试身手
XXX XXX
来挑战吧！
X|XXX XXX|XXX 萝,有 芒 果 有 香 蕉,有 榴 莲 还 有 都 古 ...
来挑战吧！
X|XXX XXX|XXX XXX|XXX XXX|X0有 番 石 榴 有 菠 萝,有 芒 果 有 香 蕉,有 榴 莲 还 有 都 古 ... X|XXX XXX|XXX XXX|XXX XXX|X嗨0 快 来 吧 快 来 吧,快 来 吧 快 来 吧,再 不 来 就 卖 完 了 ...
回顾小结
1. 我们今天学习的歌曲叫？ 《木瓜恰恰恰》
2. 下面这个节奏型的名字是？
XX X
大切分
再见
《木瓜恰恰恰》
印度尼西亚
印度尼西亚共和国简称印度尼西亚或印尼，为东南亚国家之一；由上万个岛屿组成， 是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。 盛产水果，水果品种非常丰富。
叫卖调
是我国民俗歌曲的一种，全 国各地都有。 由于地区、语言不同，因此 不同地区的叫卖调各具特色。
凝听音乐
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小学音乐四年级上册第六单元
《木瓜恰恰恰》
执教人
木瓜恰恰恰
——印度尼西亚歌曲
1、歌曲是什么样的情绪？ 2、歌曲中唱到了哪些水果？
印度尼西亚
• 印度尼西亚位于亚洲 的东南部，是一个风 景优美的热带雨林国 家，多岛屿国家，同 时也是盛产水果的国 家，每到收获的季节， 市场上到处都有叫卖 水果的吆喝声。
分组展示 生生互评
快乐的音乐 课结束了，再 见!
423432 1 0
再不买 就卖 完 了
歌曲中哪个地方最能 表达印尼人的快乐心情？
请同学们再次演唱歌曲，当
唱到xx x（恰恰恰）节奏时请用 拍手、跺脚、点头、扭腰示意。 也可以用打击乐器为歌曲伴奏。
新货郎 卖汤圆
叫卖歌特点
1、节奏自由 2、夸耀商品 3、热情欢快
创编与创造
小组讨论，即兴创编叫卖歌词 2到3句，商品不限，节奏自由。
木瓜
芒果
香蕉
番石榴
榴莲
菠萝
苹果
桔子
切分音节奏
４ ４
X
X
X
哒 哒哒
X X X︱
哒哒哒
4 1 645 676 534565 423434 4 有 番 石 榴 有菠 萝 有芒 果有 香蕉 有榴 莲还有 苹
5 01 6 4 5 6 7 6 5 3 4 Nhomakorabea 6 5
果
嗨 快来 吧快来 吧 快 来吧 快来吧
《木瓜恰恰恰》
执教人
木瓜恰恰恰
——印度尼西亚歌曲
1、歌曲是什么样的情绪？ 2、歌曲中唱到了哪些水果？
印度尼西亚
• 印度尼西亚位于亚洲 的东南部，是一个风 景优美的热带雨林国 家，多岛屿国家，同 时也是盛产水果的国 家，每到收获的季节， 市场上到处都有叫卖 水果的吆喝声。
分组展示 生生互评
快乐的音乐 课结束了，再 见!
423432 1 0
再不买 就卖 完 了
歌曲中哪个地方最能 表达印尼人的快乐心情？
请同学们再次演唱歌曲，当
唱到xx x（恰恰恰）节奏时请用 拍手、跺脚、点头、扭腰示意。 也可以用打击乐器为歌曲伴奏。
新货郎 卖汤圆
叫卖歌特点
1、节奏自由 2、夸耀商品 3、热情欢快
创编与创造
小组讨论，即兴创编叫卖歌词 2到3句，商品不限，节奏自由。
木瓜
芒果
香蕉
番石榴
榴莲
菠萝
苹果
桔子
切分音节奏
４ ４
X
X
X
哒 哒哒
X X X︱
哒哒哒
4 1 645 676 534565 423434 4 有 番 石 榴 有菠 萝 有芒 果有 香蕉 有榴 莲还有 苹
5 01 6 4 5 6 7 6 5 3 4 Nhomakorabea 6 5
果
嗨 快来 吧快来 吧 快 来吧 快来吧