学情分析及问卷

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调查问卷及学情分析

体育课调查问卷Q1：您所在的学校名称Q2：您的年龄性别Q3：您所在的学校是否开展课外体育活动○ 是○ 否Q4：您对开展课外体育活动的态度是○ 非常重视○ 重视○ 无所谓○ 不太重视○ 不重视Q5：在您看来学生对课外体育活动的参与态度?○ 非常积极○ 比较积极○ 一般○ 不积极Q6：学校开展课外体育活动后，学生的体育锻炼效果与以前相比?○ 更好○ 变化不大○ 更差Q7：贵校是否能够按照初中每周 3 节、小学每周 4 节的标准开足体育与健康课?○ 是○ 否Q8：是否存在体育与健康课被挤占的现象?○ 是○ 否Q9：以下体育项目如果在课外体育活动中开展，您最希望开设哪些？按先后排序足球篮球排球体育舞蹈武术健美操乒乓球羽毛球Q10：目前贵校的体育与健康课在教学内容上涉及哪些项目?(可多选)□ 田径□ 篮球□ 健美操□ 排球□ 足球□ 乒乓球□ 武术□ 体育舞蹈□ 羽毛球□ 跳绳Q11：您所在学校在课外体育活动开展的组织方式有：(可多选)□ 以班级为单位开展□ 以年级为单位开展□ 全校统一开展□ 学生自发组织Q12：您所在学校开展课外体育活动的时间通常在什么时候?(可多选)□ 体育课堂教学时间□ 放学前最后一节课□ 周末□ 寒暑假Q13：您所在学校在课外体育活动的开展形式有：(可多选)□ 大课间体育活动□ 学生体育社团□ 体育俱乐部Q14：您所在学校的场地器材能否满足课外体育活动的正常开展?○ 能○ 基本能。

学情分析调查问卷

学情分析调查问卷学情分析调查问卷1.你目前的研究体验是快乐轻松、苦恼厌烦还是困难重重？2.你在小学最喜欢哪些学科？可以多选。

包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育、电脑和其他。

3.现在你最喜欢哪些学科？可以多选。

包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育、电脑和其他。

4.在中学时，你每天做家庭作业的时间是多少？包括30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。

5.现在你每天做家庭作业的时间是多少？包括30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。

6.你觉得现在的研究态度跟小学相比有进步吗？是进步很大、有点进步、没有变化还是退步了？7.在中学时，你每天课外阅读的时间是多少？包括几乎没有、30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。

8.现在你每天课外阅读的时间是多少？包括几乎没有、30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。

9.你每周阅读的课外书数量是多少？包括几乎没有、1-5本、5-10本、10-15本、15本以上。

10.你常读哪些课外书？可以多选。

包括童话故事、古诗、科学类、小学生读物、文学作品、人物传记和作文选。

11.一学期你读的课外书数量是多少？包括1-5本、5-10本、10-15本、15本以上。

12.父母对你读课外书的态度是支持、反对怕影响研究还是没意见？13.家庭读书氛围是长辈、父母常读课外书、偶尔读书还是从不看书？14.你认为课外书对你研究成绩的提高有帮助吗？是有、不知道还是没有？15.研究中遇到困难时，你的态度是查资料或读书解决、主动请教别人还是置之不理？16.你是否愿意在设定的伙伴中进行互动？是愿意、不愿意还是喜欢自己选？17.组织讨论时，你敢大胆地质疑问难吗？是敢、有时敢还是喜欢这样做？18.在课堂上，教师运用游戏来上课，你的态度是主动参与、参与但不主动还是不参与？19.研究新的知识时，你更喜欢老师规定的内容、自己感兴趣的内容还是无所谓？20.你更喜欢通过听别人说、讨论交流还是自学老师指导来研究？21.你喜欢老师以哪种方式布置家庭作业？是统一布置、分层布置还是自己布置？22.你能够坚持每天复当天的研究内容吗？23.你认为每天的作业量是否合适？24.在完成作业时，你是独立完成还是需要别人的帮助？是否会抄袭别人的作业？25.你是否坚持每天预新知识？26.你做作业的动力是什么？是出于感兴趣、研究需要、老师要求还是家长要求？27.在你的作业中，老师是否会布置预作业？28.你在课堂上能否集中注意力？29.除了课堂上的研究，你是否会通过其他途径进行研究，比如家教或其他校外研究辅导班？30.你研究成绩最好的科目，是因为XXX老师是班主任吗？。

学情分析调查问卷题目模板

一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女2. 您所在的年级是？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级J. 高一K. 高二L. 高三3. 您所在的学科是？A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 体育K. 美术L. 音乐M. 信息技术二、学习态度与习惯4. 您是否喜欢您的学科？A. 非常喜欢B. 比较喜欢C. 一般D. 不太喜欢E. 非常不喜欢5. 您是否经常预习和复习？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不6. 您是否喜欢主动请教老师和同学？A. 非常喜欢B. 比较喜欢C. 一般D. 不太喜欢E. 非常不喜欢7. 您是否善于总结归纳？A. 非常善于B. 比较善于C. 一般D. 不太善于E. 非常不善于三、学习效果与困难8. 您认为自己在学科学习中的成绩如何？A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好9. 您在学习过程中遇到过哪些困难？A. 理解知识有困难B. 记忆力不好C. 应用知识有困难D. 作业完成有困难E. 其他（请说明）10. 您认为影响您学习效果的主要因素有哪些？A. 课程设置不合理B. 教学方法不合适C. 自身学习方法不当D. 家庭环境影响E. 其他（请说明）四、教学建议与期望11. 您对教师的教学方法有何建议？A. 教学内容更加贴近实际B. 教学节奏更加合理C. 增加课堂互动D. 提供更多实践机会E. 其他（请说明）12. 您对学校的教学资源有何建议？A. 增加图书馆藏书B. 提供更多线上学习资源C. 增加实验室设施D. 提供更多学术讲座E. 其他（请说明）13. 您对未来的学习有何期望？A. 提高学习成绩B. 培养自主学习能力C. 增强团队协作能力D. 培养创新精神E. 其他（请说明）请您认真阅读以上题目，并根据您的实际情况进行选择或填写。

学情分析报告调查问卷模板

一、前言为了更好地了解学生的学习情况，为教育教学提供依据，特制定本学情分析报告调查问卷。

本问卷旨在全面、客观地了解学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习方法、学习习惯、学习效果等方面。

请您根据实际情况认真填写，我们将严格保密您的个人信息。

二、问卷内容1. 基本信息（1）性别：□男□女（2）年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级（3）班级：_________2. 学习态度（1）您对学习是否有兴趣？□非常喜欢□比较喜欢□一般□不太喜欢□非常不喜欢（2）您是否认为学习对您来说很重要？□非常重要□比较重要□一般□不太重要□非常不重要（3）您在学习过程中是否遇到困难时，会主动寻求帮助？□总是□经常□偶尔□很少□从不3. 学习方法（1）您在学习过程中主要采用以下哪种学习方法？□自主学习□合作学习□接受学习□探究学习（2）您是否善于总结归纳学习内容？□非常善于□比较善于□一般□不太善于□不善于（3）您在学习过程中是否注重知识的拓展和延伸？□非常注重□比较注重□一般□不太注重□不注重4. 学习习惯（1）您是否按时完成作业？□总是□经常□偶尔□很少□从不（2）您是否养成良好的阅读习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好（3）您是否具有良好的作息习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好5. 学习效果（1）您对自己在学科方面的掌握程度如何？□非常好□比较好□一般□比较差□非常差（2）您在课堂上是否积极参与讨论？□总是□经常□偶尔□很少□从不（3）您是否认为自己的学习效果有所提高？□非常有提高□比较有提高□一般□比较低□非常低三、结束语感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷。

您的反馈对我们改进教育教学具有重要意义。

请您放心，我们承诺对您的个人信息严格保密。

祝您学习进步！（注：本问卷仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

）。

高中生学化学学情调查问卷及分析

高中化学“学困生”学情问卷调查的统计和分析课改前提下，针对“学困生”的现状，我们对化学学习有困难的学生进行了问卷调查。

参加本次调查的学生有4个班级的67名学生，其中男生27名，女生40名。

通过观察、问卷、数据统计和分析，我们初步确定了高中化学“学困生”形成的原因：消极的学习态度，不科学的学习方法及不良的学习习惯等。

具体数据分析如下：一、缺乏学习化学的兴趣，学习态度消极：1、数据统计你是否喜欢上化学课50.7%的学生喜欢上化学课，44.8%的学生无所谓，4.5%的学生不喜欢。

你是否喜欢化学老师59.7%的学生喜欢化学老师，34.3%的学生无所谓，6% 的学生不喜欢。

化学课你是否爱发言49.2%的学生上课不喜欢发言，46.3%的人无所谓，4.5%的人喜欢发言。

上课时喜欢干什么76.1%的学生上课能认真听讲，23.9%的人上课都在做与课堂无关的事情。

2、分析数据查找原因从数据“你是否喜欢上化学课”分析看出，大多数化学“学困生”不喜欢上化学课，缺乏学习兴趣，不能主动参与到化学学习过程中。

所以导致课堂上有95.5%的学生不太喜欢发言，虽然76.1%学生上课能认真听讲，但是23.9%的学生上课都在做与化学课无关的事。

数据显示表明，学困生的症状大部分在于：学习态度消极，不能积极参与到老师的教学活动中，不愿主动发言，不参与课堂讨论，学习上缺乏主动性。

由此可见，“学困生”之所以成绩差，一个重要原因就是对学习不感兴趣，态度不够积极，怕动脑筋。

二、不良的学习方法1、数据统计你是否有课前预习的习惯53.7%的学生偶尔会进行课前预习，34.3%的同学有课前预习的习惯。

12%的同学课前根本不预习。

你是否有改错本62.7%的同学有改错本，（大多数改完后不去经常巩固，37.3%的人没有改错本。

你是否有改错习惯38.8%的同学有改错习惯，49.2%偶尔会改错，12%的同学不改错。

你是否有做单元小结的习惯58.2%的同学从来不进行单元小结，34.3%的同学偶尔会进行小结，7.5%的同学有小结的习惯。

学情分析调查问卷模板

一、基本信息1. 学生姓名：2. 性别：□ 男□ 女3. 年级：□ 小学□ 初中□ 高中4. 班级：_______班二、学习态度与习惯1. 您对学习是否有明确的目标和计划？□ 有□ 没有2. 您每天用于学习的时间大约是多少？□ 1小时以内□ 1-2小时□ 2-3小时□ 3小时以上3. 您在学习过程中遇到困难时，通常会选择以下哪种方式解决？□ 向老师请教□ 与同学讨论□ 独自思考□ 其他________4. 您是否经常使用以下学习工具？□ 教科书□ 作业本□ 教辅资料□ 网络资源□ 其他________5. 您认为以下哪些因素会影响您的学习效果？□ 学习环境□ 学习时间□ 学习方法□ 家长关注□ 其他________三、学习内容与方法1. 您认为以下哪些课程对您的学习影响较大？□ 语文□ 数学□ 英语□ 物理□ 化学□ 生物□ 历史□ 地理□ 政治□ 其他________2. 您在课堂上的学习状态如何？□ 积极参与□ 有所参与□ 不太参与□ 完全不参与3. 您认为以下哪些学习方法对您较为有效？□ 预习□ 听讲□ 复习□ 练习□ 讨论□ 其他________4. 您在学习过程中是否遇到以下问题？□ 理解困难□ 记忆困难□ 应用困难□ 其他________5. 您认为以下哪些因素对您的学习成绩影响较大？□ 学习基础□ 学习态度□ 学习方法□ 家长关注□ 其他________四、心理素质与人际交往1. 您是否经常感到焦虑、紧张或压力？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不2. 您在遇到困难或挫折时，通常会选择以下哪种方式应对？□ 自我调节□ 向他人求助□ 消极应对□ 其他________3. 您与同学、老师的相处关系如何？□ 良好□ 一般□ 不太好□ 非常不好4. 您认为以下哪些因素对您的心理素质影响较大？□ 家庭环境□ 学校环境□ 社会环境□ 个人因素□ 其他________5. 您认为以下哪些因素对您的人际交往能力影响较大？□ 社交能力□ 沟通能力□ 团队协作能力□ 其他________五、意见和建议1. 您认为学校在哪些方面可以改进，以更好地促进您的学习？2. 您对老师的教学方法有何建议？3. 您对同学的学习态度有何期望？4. 您对学校的学习环境有何建议？请您认真填写以上问卷，以便我们更好地了解您的学习情况，为您的成长提供更有针对性的帮助。

初中生学情问卷调查及分析报告范文

初中生学情问卷调查及分析报告范文全文共5篇示例，供读者参考初中生学情问卷调查及分析报告范文篇1化学是一门以实验为基础的科学，而实验操作过程在实验探究中具有重要的地位。

它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。

我对九年级学生在实验操作过程中的动机，态度，兴趣的导向，操作能力等方面进行了抽样调查。

通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析，从而揭示初中化学探究中学生实验操作能力的现状。

一、调查目的了解学生对化学实验操作的要求，探究化学实验中培养学生操作能力的新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的实验操作新路子，使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完成所有实验；达到积极参与、勇于动手，圆满完成实验的目的。

二、调查方法制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。

问卷包括20个小题，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际，填写对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出自己的方法、意见和建议。

三、调查对象及范围调查范围为十三中学九年级（9）（10）（11）班各随机抽查20名学生，一共60名学生，学习程度包含好中差。

当场发卷填写，并当场收回的形式，占学生总人数的百分之三十。

四、调查时间：20xx年10月xx日。

五、调查结果分析根据调查问卷可以看出：1. 大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯和操作能力。

2. 对实验操作主要还是依赖于老师，不喜欢自己去探究操作过程。

3. 大多数学生对实验操作过程中的注意事项不重视，觉得只要做完就算是完事了。

4.学生对化学实验操作的态度:喜欢想尝试点的90％喜欢但是有点害怕的6％一般的4％。

5.在提出的意见和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我们再做；有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指导，我们心里才踏实；有的建议可以举行家庭小实验比赛；小组实验时要考虑能力强弱搭配，互相学习，有利于增强学生的实验操作能力和信心，另外也可以进行小组比赛。

初中语文学情分析调查问卷

初中语文学情分析调查问卷
背景介绍
近年来，初中语文教学备受关注，为了更好地了解学生在语文学习中的状况及优化教学计划，我们设计了以下调查问卷。

通过学生和教师的反馈，将有助于整体了解学生在语文学习中的情况，促进教学的提高和学生的发展。

一、学生基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年级：
4.家庭住址：
5.联系方式：
二、语文学习情况
1.你对语文学习的兴趣程度如何？
–非常喜欢
–比较喜欢
–一般
–不喜欢
2.你认为自己的语文成绩如何？
–优秀
–良好
–中等
–较差
3.你觉得学校的语文教学是否有效？
–非常有效
–有效
–一般
–无效
4.平时你在哪些方面最容易遇到语文学习困难？为什么？
三、学校语文教学状况
1.你认为学校的语文课程设置是否合理？享受到了哪些课外辅导或资源？
2.学校在语文教学中使用的教学方法对你的学习有何帮助？
3.你对老师的教学态度和教学水平的评价是如何的？
四、其他建议
1.你觉得学校应该如何提高语文教学的质量？
2.你平时会参加相关的语文比赛或活动吗？觉得这些活动对你的语文学习有何帮助？
3.对于语文学习，你还有何其他想法或建议？
感谢您花费宝贵时间填写此份问卷，您的意见对我们改进语文教学至关重要。

学情调查问卷及分析怎么写

学情调查问卷及分析怎么写学情调查问卷是教育研究中常用的一种数据收集工具，通过对学生的意见、态度、知识水平等进行调查，可以帮助教师全面了解学生的学习情况，从而有针对性地制定教学计划和改进教学方法。

以下是学情调查问卷及其分析的一般步骤。

第一步，明确调查目的。

在编写问卷之前，教师需要明确调查的目的和所要解决的问题。

是想了解学生对某一课程的满意度还是探究学生的学习习惯等等。

只有明确目的，才能编写出具有针对性的问题。

第二步，设计问卷结构。

问卷结构应该简洁明了，避免出现冗长的问题。

可以分为开放性问题和封闭性问题。

开放性问题可以让学生自由发表意见，而封闭性问题则是提供几个选项让学生选择。

此外，还要注意问题的顺序，从简单的问题开始，逐渐引导学生思考，最后是一些开放性的问题。

第三步，选择样本。

根据调查目的，确定调查的对象，可以选择全体学生进行调查，也可以通过抽样的方式选择一部分学生。

抽样时要求样本具有代表性，能够真实反映整体情况。

第四步，进行调查。

在进行调查之前，要先向学生说明调查的目的和意义，确保学生的积极参与。

可以通过纸质问卷或在线问卷的形式进行调查，根据实际情况选择适合的方式。

第五步，数据分析。

在收集到足够的问卷后，需要对数据进行分析。

首先，可以对封闭性问题进行统计分析，计算每个选项的比例和频数，了解学生的整体观点。

然后，对开放性问题进行归纳总结，找出其中的共性和特点。

第六步，撰写调查报告。

根据数据分析的结果，撰写一份详细的调查报告。

报告应该包括引言、调查目的、方法、结果和结论等部分。

在结果部分，可以通过图表的形式直观地展示数据分析的结果，更容易让读者理解。

最后，要注意保护学生的隐私。

在调查过程中，要保证学生的回答匿名，并且仅供教师和研究人员使用，不得泄露给其他人。

综上所述，学情调查问卷及分析的步骤包括明确目的、设计问卷结构、选择样本、进行调查、数据分析和撰写调查报告。

通过这些步骤，教师可以更好地了解学生的学习情况，为教学提供有效的指导。

学生学情问卷调查及分析报告

学生学情问卷调查及分析报告调查目的：为了了解我班学生学习方式现状和学生学习效果，深入掌握教与学当中存在的问题，提高教学质量，设计了本次问卷调查表，分别从课堂学习方式，课堂提问、课堂内容、课堂发言、提出建议等方面设置了10 个问题对学生进行问卷调查。

调查时间：2015 年 1 月 9 日调查班级：四（ 2）班调查人数： 46 人调查结果：1、你喜欢的学习方式A、合作学习B、自主学习C、探究学习D、研究性学习 E 、基于对话的学习 F 、利用网络学习 G 、基于问题的学习 H 、基于实践的学习 I 、老师讲授A B C D E F G H I26%33%11%4%7%4%2%2%11%2 课堂上你最喜欢A、答问 B 、讨论 C、自由阅读 D 、老师讲解A B C D13%28%24%35%3、你知道要上的课的内容吗？A、都知道 B 、少数时候知道 C、大部分知道A B C24%50%26%4、课堂学习中你用什么途径解决问题？A、独立思考 B 、与同学讨论解决C、听老师解决A B C20%41%39%5、当你的看法和老师不一致时，怎么办？A 、争取发言B 、愿意表达但不主动C、无表达欲望A B C52%28%20%6、当老师提问同学时，你在干什么？A、积极思考 B 、等待同学回答C、不太关注A B C41%48%11%7、有自由表达看法的机会吗？A、经常有B、有，但不是很多C、很少有A B C20%43%37%8、你认为老师课堂教学在时间分配上总体现状如何？A、教师上课应该多讲一些B、教师上课应该少讲些C、教师讲课所占时间合适A B C26%20%54%9、你上课时的状态大体如何？A、想记住老师讲的每一句话 B 、把握知识要点 C 、总是在思索为什么A B C11%65%24%10、你希望怎么学习，对老师的教学有什么意见或建议希望老师多让学生实践，希望老师上课讲详细些，希望老师多出些练习等统计分析：一、学习方式从第一个问题当中可以看出学生到自由学习更喜欢占33%，基于对话的学习和利用网络学习占2%，学生上课中自我表现欲望大，希望得到认可，对于单纯的传统教学不太喜欢，其他的学习方式因为条件和实施的难度大些，学生不太喜欢。

学生学情分析调查表

学生学情调查问卷
一、孩子及家庭情况：
学校：班级：姓名：性别：父亲姓名：年龄：工作单位：
母亲姓名：年龄：工作单位：
是否是独生子女：如不是兄弟姐妹人数：
二、孩子行为习惯调查问卷（在选择后面打勾表示）
1、孩子的身体素质
好（）
一般( )
差( )
2、孩子每天早睡早起吗？
每天早睡早起( )
周末起床晚( )
每天都需要督促( )
3、孩子喜欢锻炼并乐意户外活动吗？
喜欢( )
偶热( )
不喜欢( )
4、学生有多少题不会做？都是哪种类型的题目？？
、针对不同情况，用什么样的办法来解决？
5
6、孩子自己上下学的？
不会自己上下学( )
偶尔家长没时间时( )
都是自己上下学( )
7、孩子参与家务的情况
每天都有参与( )
周末的时候( )
参加( )
8、孩子能独立认真的完成作业
需要家长监督( )
能很好的完成作业( )
能独立完成，但质量不好( )。

调查问卷学情分析

调查问卷情况分析为明确课题研究的方向，本着以学生为本，激发学生学习兴趣，提高英语教学效率的目的，我们设计了这份学生调查问卷，以了解学生学习的需求、现状，确保课题组工作的全面开展、深入，从而取得丰硕的实验成果。

受调查的学生包括五、六年级共20人。

有效问卷20份，现将情况分析如下：1、你对英语是否感兴趣？选择非常喜欢的有5人，占总人数的25%；喜欢的10人，占总人数的50%；一般的3人，占总人数的15%；不喜欢的2人，占总人数的10%。

以上数据说明学生对英语课的学习兴趣还比较浓厚。

兴趣是最好的老师，我们有必要通过多种途径来保持学生的兴趣，使他们愉快地学习英语。

2.上英语课，你喜欢老师提问吗？选择非常喜欢的有3人，占总人数的25%；喜欢的17人，占总人数的75%。

以上数据说明学生在英语课老师的提问不止喜欢而且还感兴趣，所以课上多提问可提高学生的学习的积极性。

3.你在课堂上经常回答问题吗？选择经常的有15人，占总人数的75%；偶尔的人有5占，总人数的25%。

以上数据说明学生想说的欲望很强，所以多鼓励学生大胆说从而提高他们学习的兴趣。

4.你在英语课上敢说英语么？选择敢的人是15人，占75%，选择不敢的是5人，占25%。

说明学生在课堂上敢于说英语，源于他们想学，爱学。

所以我们教师应多鼓励学生大胆发言。

5.你觉得口语对英语学习来说，是否重要？选择重要的是19人，占总人数的99%，选择有点重要的是1人，占总人数的1%。

大部分的学生都认为口语很重要，是因为老师们经常灌输给学生学习口语、听力、写作、阅读是提高英语水平，应付考试和与外国人沟通交流的主要的途径。

而且学生在学习时也会潜移默化的感受到它们的重要性。

6.老师用英语组织教学你能听得懂吗？选择听懂的是8人，占总人数的40%，不太听懂的是8人，占总人数的40%,听不懂的是4人，占总人数的20%。

以上数据说明学生喜欢老师用英语教学，并且他们有一部分能听懂，还有一部分学生在一点点进步，虽然不太能听懂但是老师们经常用英语教学假以时日他们的听力会提高。

教情学情分析调查问卷模板

一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您的年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 30-40岁- 40-50岁- 50岁以上3. 您所在的学校类型： - 小学- 初中- 高中- 中专/技校- 大学- 其他4. 您任教的学科：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 体育- 音乐- 美术- 其他二、教师教情分析5. 您认为您的教学风格属于以下哪种类型？- 传统的讲授式- 案例分析式- 活动参与式- 研究式- 其他（请注明）6. 您在教学过程中，主要关注哪些方面的教学效果？ - 学生知识的掌握程度- 学生能力的培养- 学生情感态度价值观的形成- 学生之间的合作与交流- 其他（请注明）7. 您在教学过程中，如何进行学情分析？- 通过观察学生的课堂表现- 通过与学生个别交流- 通过作业和测试- 通过学生的自我评价- 其他（请注明）8. 您认为学情分析对教学的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 完全不重要三、学生学情分析9. 您认为学生在学习过程中，普遍存在的困难有哪些？ - 学习兴趣不浓- 学习方法不当- 学习习惯不好- 知识基础薄弱- 其他（请注明）10. 您如何帮助学生克服学习困难？- 个别辅导- 小组合作- 课堂提问- 利用多媒体教学- 其他（请注明）11. 您认为学生在学习过程中，哪些因素会影响他们的学习效果？ - 家庭环境- 同学关系- 教师教学水平- 学习资源- 其他（请注明）12. 您如何调整教学策略以适应学生的不同需求？- 采用分层教学- 设计多样化的教学活动- 提供个性化的辅导- 加强与家长的沟通- 其他（请注明）四、其他13. 您认为当前教学工作中存在哪些问题？- 教学内容与实际脱节- 教学方法单一- 评价方式不科学- 学生学业负担过重- 其他（请注明）14. 您对如何改进教学工作和提高教学质量有何建议？- （请在此处提出您的建议）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见对我们改进教学工作具有重要意义。

学情调查问卷分析报告范文

学情调查问卷分析报告范文本文通过对学校学生进行学情调查问卷，对学生的学习情况、学习习惯、学习压力等方面进行了分析，得出了一些有益的结论。

首先，从学习情况来看，调查结果显示大部分学生认为自己在学习上表现一般，只有少部分学生认为自己学习成绩较好，而且学习成绩与学生的学习态度、学习习惯以及课后学习时间有很大关系。

这反映了学生的学习状态有待提高，需要引导学生建立正确的学习态度和学习习惯。

其次，从学习习惯方面来看，调查结果显示大部分学生存在学习习惯不良的问题，如做作业拖延、课后复习不及时等，这些都是影响学习成绩的重要因素。

因此，学校应该通过一定方式引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

再次，从学习压力方面来看，调查结果显示大部分学生存在不同程度的学习压力，这主要是来自于学习成绩、考试压力以及学业规划等方面。

因此，学校和家长应给予学生更多的关心和支持，减轻学生的学习压力，帮助他们更好地发展。

综上所述，通过对学情调查问卷的分析，我们了解到学生的学习情况、学习习惯、学习压力等方面存在一些问题，需要学校和家长共同努力，引导学生养成良好的学习态度和学习习惯，减轻学生的学习压力，从而提高学生的学习效果和学习质量。

此外，在学情调查问卷中，我们也发现了一些值得注意的问题。

首先是关于学生课外学习时间的分配。

调查结果显示，大部分学生在课外学习时间中更倾向于娱乐活动和社交娱乐，并且很少有学生能够坚持有规律的课外学习时间。

这意味着学生们对于学习的重视程度还有待提高，需要学校和家长共同引导学生合理规划课外学习时间，提高学习效率。

其次是关于学生对学习的态度和动力的问题。

调查结果显示，部分学生对学习缺乏主动性和积极性，对学习缺乏兴趣和热情。

这表明学校需要在教育教学中更多地注重激发学生学习的主动性和积极性，引导学生建立正确的学习态度，树立学习的好榜样。

最后是关于学业规划方面的问题。

调查结果显示，许多学生对于未来的学业规划还处于模糊状态，缺乏明确的目标和计划，这会对学生的学习积极性和学习方向产生消极影响。

学情分析调查问卷

学情分析调查问卷
1、对于这次考试，分数低还是高，整体情况是不是在预料范围内？
2、学生有多少题不会做？都是哪种类型的题目？
3、学生做错的题目是马虎，还是计算能力差，还是书写不规范，还是根本就不会？
4、针对不同情况，可用什么样的办法来解决？如何实施？
5、平时的作业是不是不够精炼？是不是多？书写不规范是不是与作业多有关？如何布置
适量的作业？布置作业时老师是不是已经做过？重复的题目是不是还有必要再让学生去做一遍？
6、作业多与资料多有关，每种资料能否做到全收全改？
7、对于提高学生成绩，你有什么好的方法与做法？
8、考试后是不是及时调查学生了解有关情况？若调查了，有什么结果，有何感想？
9、针对这些问题，写出书面情况。

数学调查问卷学情分析模板

一、前言为了全面了解学生在数学学科的学习情况，提高教育教学质量，特制定本调查问卷。

本问卷旨在收集学生数学学习的基本情况、学习态度、学习习惯、学习方法等方面的信息，为教师改进教学方法、优化教学策略提供依据。

二、调查对象本次调查对象为我校全体学生，涵盖小学、初中、高中各年级。

三、调查内容1. 学生基本信息（1）年级：______年级（2）性别：______男，______女（3）班级：______班2. 数学学习基本情况（1）您对数学学科的兴趣程度如何？______非常感兴趣，______比较感兴趣，______一般，______不太感兴趣，______非常不感兴趣（2）您认为自己在数学学科上的整体水平如何？______优秀，______良好，______一般，______较差，______很差3. 数学学习态度（1）您是否喜欢数学学科？______喜欢，______一般，______不喜欢（2）您是否认为数学学科对您未来发展有帮助？______非常有帮助，______有一定帮助，______没有帮助，______不清楚4. 数学学习习惯（1）您是否能够按时完成数学作业？______总是按时完成，______大部分时间按时完成，______偶尔按时完成，______很少按时完成，______从不按时完成（2）您在数学学习中是否经常预习和复习？______经常预习和复习，______偶尔预习和复习，______很少预习和复习，______从不预习和复习5. 数学学习方法（1）您认为哪种学习方法对您的数学学习最有帮助？______课堂听讲，______课后练习，______自主学习，______小组合作，______其他（请说明）（2）您是否善于运用数学知识解决实际问题？______善于，______一般，______不善于6. 数学学习困惑（1）在数学学习中，您最经常遇到的问题是______（请说明）（2）您认为哪些数学知识点或概念较难理解？______（请说明）四、调查方法1. 采用匿名问卷形式，确保学生能够真实、客观地回答问题。